Serviço distribuído Objectivos...

Dados Pessoais e profissionais

Preparação e organização das actividades lectivas

Outras funções educativas

Relação com a comunidade

Serviço distribuído

Assiduidade

Formação contínua

Objectivos individuais

Realização das actividades lectivas

Relação pedagógica com os alunos

Processo de avaliação das aprendizagens

Auto-Avaliação

� Identificação

� Formação académica e

profissional

� Especialização / Mestrado

� Situação profissional

� Posição na carreira

� Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Componente lectiva

� Componente não lectiva

� Cargos

� Projectos

� Metas e objectivos definidos pela

escola, PEE, relativos ao serviço

distribuído

� Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Anexar ficha de objectivos

individuais






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Caracterização do contexto e nível de

aprendizagem dos alunos, tendo por

base a avaliação diagnóstica

� Planificação do processo de

ensino/aprendizagem

� Concepção e selecção de instrumentos

pedagógicos auxiliares

� Participação em actividades de

planificação e organização ao nível do

grupo disciplinar

� Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Cumprimento dos objectivos,

orientações e programas das disciplinas

� Utilização de instrumentos pedagógicos

auxiliares elaborados pelo docente

� Utilização das TIC como ferramenta

pedagógica

� Utilização de recursos pedagógicos

inovadores

� Participação em actividades de apoio

pedagógico e de enriquecimento

curricular

� Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Evidências de atendimento, informação,

orientação e apoio aos alunos

� Evidências da concessão de iguais

oportunidades de participação dos

alunos

� Evidências de promoção da integração

dos alunos

� Gestão de conflitos na sala de aula e

estratégias para a sua superação

� Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Preencher e anexar a respectiva ficha de

Auto-Avaliação

� Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Critérios de avaliação da escola

� Critérios de avaliação específicos definidos no

Projecto Curricular de Turma

� Critérios de avaliação específicos da área

disciplinar

� Fichas de avaliação formativa

� Definição de estratégias em função dos resultados

� Auto-avaliação

� Resultados da avaliação

� Progressos dos resultados dos alunos

� Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

DinamizaDinamizaDinamizaDinamizaçççção/participaão/participaão/participaão/participaçççção em ão em ão em ão em ProjectosProjectosProjectosProjectos

� Dinamização/coordenação de Projectos

no âmbito do PEA, PAA ou PCT

� Participação em actividades no âmbito

do PEA, PAA ou PCT

� Actividades realizadas

� Envolvimento dos alunos e de outros

elementos da comunidade educativa

� Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

Desempenho de cargosDesempenho de cargosDesempenho de cargosDesempenho de cargos

� Administração e gestão

� Estruturas de orientação educativa

� Supervisão pedagógica

◦ Actividades e funções desempenhadas no

exercício dos cargos

� Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Evidências do empenho e qualidade da

participação do docente no

desenvolvimento das relações com a

comunidade:

◦ Actividades dinamizadas;

◦ Contactos com os encarregados de educação

◦ Autarquia

◦ Auxiliares de acção educativa

◦ Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Relação de faltas:

◦ à componente lectiva

◦ à componente não lectiva

� Tipos de faltas






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Objectivos e plano de formação para o

desenvolvimento profissional do

docente

� Acções de formação no âmbito da área

de formação do decente

� Acções de formação em outras áreas

� Participação e ou dinamização de

projectos de investigação,

desenvolvimento e inovação educativa

� Outros






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

� Preenchimento da respectiva ficha de

Auto-Avaliação






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

Documento elaborado pela docente:

Margarida Moreira






Assiduidade






Auto-AvaliaçãoH

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