SEQUÊNCIA DIDÁTICATEMA: DENGUE – EDUCAR PARA PREVENIR

“Aprender a ler e escrever na escola deve, portanto, ser muito mais que saber uma norma ou desenvolver o domínio de uma tecnologia para usá-la nas situações em que ela se manifesta: aprender a ler e escrever significa dispor do conhecimento elaborado e poder usá-lo para participar e intervir na sociedade.”

Luiz Percival Leme Britto

Autoras

Claudiane Aparecida Alves Rodrigues Corona Deolinda Maria Paixão Alves Lenira Barbosa Zandomenico Romilda Patrício de Arruda Detone Santuza Ferreira Marcelino

JUSTIFICATIVA

A Sequência Didática desafia o aluno a analisar e refletir sobre o sistema e a linguagem escrita, visando ampliar ou transformar suas hipóteses iniciais, favorecendo assim o aprendizado da leitura e da escrita. O tema “Dengue – Educar para Prevenir” se deve ao fato de que nesta época do ano, ou seja, mês de setembro, começa o período de chuvas. E já é conhecido de todos que em nossa região ocorre muitos casos de Dengue, inclusive, ainda neste ano, precisamente, no mês de março, verificou-se casos de Dengue hemorrágica. Daí, portanto, a preocupação em trabalhar com os alunos sobre formas de prevenção.

Tempo estimado – 3 aulas. Anos – 2º e 3º

Objetivos

- Despertar a consciência da responsabilidade de cada um no processo de prevenção e combate a dengue.

- Identificar aspectos sonoros da língua.- Estabelecer relação entre texto e imagem.- Compreender que um som pode ser

representado por diferentes letras segundo a posição na palavra.

- Refletir sobre os sons do [gu] na palavra.

Conteúdo

- Interpretação de imagem.- Leitura de capas de livros.- Leitura de diferentes gêneros

textuais.- Uso do gu diante de e, i.- Uso do gu em outras posições na

palavra.

1) Conversando sobre a Dengue:

• Vocês já ouviram falar na dengue?• Sabem como se pega (contrai) essa doença? •E sobre os cuidados que devemos ter para

evitar a dengue? •Já viram cartazes de alerta em algum local?

Onde?

2) Interpretação de imagens e leitura de informações.

- Vamos observar os cartazes de campanha de prevenção contra a dengue e ler as informações contidas neles.

- Converse com seus colegas sobre os cartazes.- Quais são as semelhanças entre eles?- Com que finalidade esses cartazes foram produzidos?- Que bichinho aparece nos dois cartazes?- Por que será que ele aparece?- O que o menino está fazendo? - O que ele segura na mão esquerda?

Como vimos, a dengue é uma doença que pode até matar. Para combater é preciso conhecer. Vamos saber mais sobre os cuidados que devemos tomar

lendo informações importantes? Então tome leitura!

QUAIS OS MEIOS DE PREVENÇÃO DA DENGUE?  Para tomar medidas preventivas e impedir que a dengue chegue até a sua cidade ou município, a melhor atitude é combater os focos de acúmulo de água. Esses locais são propícios para a criação e reprodução do mosquito transmissor da dengue.   Ajude o Brasil a combater a dengue. Para prevenir a chegada da doença veja alguns

cuidados importantes:  1 – Eliminar recipientes que possam acumular água: garrafas, latas, pneus, tampas de garrafa, sacos

plásticos, cascas de ovos, etc., ou seja, manter quintais e ruas sem lixo. 2 – Manter as caixas d’água tampadas e fazer a limpeza das calhas. 3 – Trocar a água dos bebedouros de animais e lavá-los diariamente. 4 – Colocar areia nos pratos dos vasos de plantas. 5 – Não deixe a água da chuva acumulada sobre a laje.

3) Pensando no texto

- a) De acordo com o texto, qual é a melhor atitude para combater a dengue?

- b) Que cuidados devemos ter com o lixo?- c) Como armazenar garrafas? - d) O que você sabe mais sobre prevenção a dengue?- e) Em sua opinião é fácil acabar com o mosquito?- f) Você ou alguém da sua família já contraiu dengue?- g) Você considera que esse tipo de texto ajuda no

combate à dengue? Justifique sua resposta.

4) – Dialogando com outros textosObserve estas capas e leia o título de cada uma.

5) – Do texto às unidades menores da língua:

Compreendendo a escrita.

• Procure nos títulos dos livros e copie:a) A palavra que começa com gu;

____________________________b) Dois nomes de animais; ______________________

_______________________c) Que semelhanças há entre a capa do gibi “Menino

Caranguejo” e os cartazes estudados?______________________________________________

d) Leia e cante esta cantiga. Depois pinte a palavra que tem gu toda vez que ela aparecer

 

CARANGUEJO NÃO É PEIXE,

CARANGUEJO PEIXE É,

CARANGUEJO SÓ É PEIXE,

NA ENCHENTE DA MARÉ.

 

PALMA, PALMA, PALMA,

PÉ, PÉ, PÉ,

RODA, RODA, RODA,

CARANGUEJO PEIXE É.

  

 

 

d) Agora recorte de jornais e revistas palavras que tem gu e cole no espaço abaixo de acordo com o som.

GUARDA enxaguo foguete guloso Guilherme

Leia as palavras

e) Leia em voz alta as palavras que você colou no quadro. Fale para os colegas o que muda quando o som gu aparece em diferentes situações.

f) Você irá escrever a nova palavra e comentar as mudanças que ocorreram na pronúncia.

• Um lago pequeno é um _________________________________ .

• Uma formiga pequena é uma ________________________.

g) Pinte as sílabas que formam os nomes dos desenhos.

JO GE GUE RAM CA

TE FO GE GUE

GI RA GUI TAR

6) Complete a cruzadinha: A gente já viu que a dengue é uma doença muito séria transmitida por mosquitos. As larvas do mosquito da dengue se desenvolvem em água limpa e parada,

portanto, devemos evitar guardar algumas coisas para que não virem criadouro de mosquitos. Abaixo, estão os principais locais onde mosquitos costumam depositar suas larvas. Descubra

quais são eles.

7) Produção Coletiva.

- Vamos construir um livrinho coletivo da letra G? No livro vocês deverão registrar todas as descobertas sobre o som da letra g, com a ajuda da professora. Palavras e figuras que tenham os sons do g deverão ser recortadas de jornais e revistas e coladas nas páginas.

Considerações Finais

“ O ensino das relações letras-sons são importantes, mas não devem ser seguidos com tamanha rigidez ao ponto que o ensino fique excessivamente centrado na decodificação e

codificação, perdendo de vista o objetivo maior da alfabetização que é “compreender o que foi lido, tirar proveito da leitura, seja em termos de informação ou de prazer (ou ainda de ambos)”.

(Carvalho, 2005).

Referências

- Sites da internet: http://combatadengue.com.br/

________________Álbuns do picasaweb________________http://pragas.com.br/palavras

cruzadas- Gontijo, Cláudia M. Mendes. e Schwartz,

Cleonara Maria. 2009. Alfabetização Teoria e Prática. Vitória – ES. Sol Gráfica e Editora.