1) Para fazer a prova, você usará este caderno, que possui 11 (onze) folhas com perguntas, um cartão-resposta e uma folha de redação.

2) Verifique, neste caderno de prova, se constam todas as 40 questões do tipo múltipla escolha. Observe também se há falta ou imperfeição gráficas que lhe causem dúvidas. Qualquer reclamação só será aceita durante os trinta minutos iniciais da prova.

3) Você encontrará questões objetivas (tipo múltipla escolha) que apresentam alternativas a, b, c, d, e. Realizada a prova, marque a alternativa correta de cada questão no cartão-resposta.

3.1) Confira, no modelo abaixo, como marcar as suas respostas.

Questão 01 – B

Questão 02 – D

Questão 03 – B

Questão 04 – C

Questão 05 – A

Código de opção no vestibular (21 – Eng. Prod. Mecânica)Obs.: veja tabela de códigos no final deste caderno.

Observe com atenção o preenchimento correto dos resul-tados das respostas.

Você marcará nos campos específicos as opções de língua estrangeira e de curso no vestibular.

4) Procure responder a todas as questões.

5) Durante a prova, não se admite que o candidato se comunique com outros candidatos, efetue empréstimos, use meios ilícitos para resolver as questões ou pratique atos contra as normas ou a disciplina. A fraude, a indisciplina e o desrespeito aos fiscais encarregados dos trabalhos são faltas que eliminam o candidato.

6) Não será permitida a substituição do cartão-resposta caso haja erro de marcação. Para evitar esse problema, preencha-o primeiramente a lápis e depois confirme à caneta.

Obs.: use somente caneta esferográfica de tinta azul-escura ou preta.

7) Não utilize corretor líquido na marcação do cartão-resposta, pois a leitura óptica poderá ser prejudicada.

8) O gabarito será divulgado ao final da prova na internet através do site www.energia.com.br.

9) Se houver mais de um candidato com mesma pontuação, o desempate será feito através da verificação do número de questões corretas nas disciplinas, obedecendo-se à seguinte ordem: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Matemática, História, Geografia, Biologia, Física, Química e Língua Estrangeira (critério também utilizado pela Coperve/UFSC).

10) Em cada sala há um fiscal de prova. Colabore para que a seriedade do Simulado contribua na sua preparação para o vestibular.

11) Ao terminar, entregue o cartão-resposta ao fiscal.

INSTRUÇÕES

SEMIEXTENSIVO

2

REDAÇÃO

Texto 1

Pela primeira vez em mais de 150 anos, brasileiros foram mortos por terem sido condenados à pena capital. A execução de Marco Archer, em janeiro, e a de Rodrigo Gularte, em abril, ambas na Indonésia, foram as primeiras de brasileiros no exterior. Já no Brasil, a última execução de um homem livre condenado à morte pela Justiça Civil aconteceu em 1861. A pena de morte foi abolida no Brasil com a Proclamação da República, em 1889. Desde então, ela vigorou como exceção em alguns momentos da história do país, como na ditadura militar, e atualmente é prevista apenas em situações de guerra.

(País executou último homem livre em 1861. Disponível em: www.folha.uol.com.br>. Acesso em: 03 maio 2015. (Adaptado.))

Texto 2

A ideia da pena de morte foi reintroduzida nos debates públicos no final dos anos 1980 – durante o processo de redemocratização – quando o medo do crime, o crime violento e a violência policial começaram a aumentar. A pena de morte é frequentemente proposta como punição para os chamados crimes hediondos: latrocínio (roubo seguido de morte), estupro seguido de morte, sequestro seguido de morte e crimes envolvendo crueldade. Um dos argumentos mais frequentes a favor da pena capital é que ela refletiria o “sentimento popular”. Esse argumento é substanciado com citações de pesquisas de opinião pública indicando que 1cerca de 70% da população é a favor da pena de morte. Alguns políticos argumentam que, no contexto de proliferação da violência e do fracasso do sistema judiciário, apenas uma medida extrema como a pena de morte poderia ser uma solução. Eles pensam na pena de morte mais em termos de vingança do que em termos da lei ou de eficiência para reduzir a criminalidade. Eles não dizem que a pena capital iria resolver o problema da violência em geral, e apenas uma minoria argumenta que ela impediria ou-tros de cometer crimes semelhantes. No entanto, insistem que, como as pessoas que cometem crimes violentos são dominadas pelo mal e irredimíveis, executá-las significa evitar que cometam futuros crimes e, para citar sua própria retórica, “salvar vidas inocentes”.

(Teresa Caldeira. Cidade de muros, 2000. (Adaptado.))

1 Esta era a porcentagem dos brasileiros que apoiavam a pena de morte no final da década de 1990, época da publicação do livro. Pesquisas recentes indicam que 43% dos brasileiros ainda apoiam a adoção da pena capital.

01. Administração54. Administração Pública02. Agronomia64. Antropologia03. Arquitetura e Urbanismo65. Arquivologia04. Biblioteconomia05. Ciências Biológicas06. Ciências Contábeis07. Ciências da Computação63. Ciência e Tecnologia de Alimentos08. Ciências Econômicas09. Ciências Sociais59. Cinema10. Design50. Design Gráfico49. Design Industrial11. Direito12. Educação Física13. Enfermagem15. Engenharia Civil55. Engenharia da Computação16. Engenharia de Alimentos17. Engenharia de Aquicultura14. Engenharia de Controle e Automação66. Engenharia de Energia57. Engenharia Florestal

18. Engenharia de Materiais70. Engenharia de Pesca71. Engenharia de Petróleo19. Engenharia de Produção Civil20. Engenharia de Produção Elétrica21. Engenharia de Produção Mecânica61. Engenharia de Software22. Engenharia Elétrica67. Engenharia Eletrônica23. Engenharia Mecânica24. Engenharia Química25. Engenharia Sanitária e Ambiental62. Engenharia Têxtil46. Engenharias – Aeroespacial; Auto-

motiva; Ferroviária e Metroviária; Mecatrônica; Naval; Infraestrutura; Transportes e Logística

26. Farmácia27. Filosofia28. Física43. Fisioterapia51. Fonoaudiologia29. Geografia68. Geologia30. História31. Jornalismo32. Letras

33. Matemática34. Matemática e Computação Científica35. Medicina44. Medicina Veterinária45. Moda69. Museologia47. Música36. Nutrição52. Oceanografia37. Odontologia38. Pedagogia39. Psicologia72. Publicidade e Propaganda40. Química56. Relações Internacionais58. Secretariado Executivo41. Serviço Social42. Sistemas de Informação48. Teatro73. Tecnologia em Análise de Desenvol-

vimento de Sistemas74. Tecnologias da Informação e Comu-

nicação53. Turismo e Hotelaria60. Zootecnia99. Outros

Códigos das opções de curso

3

Texto 3

É importante examinar alguns dados de outros países sobre a pena de morte, um grande mito da discussão sobre controle da criminalidade no Brasil, frequentemente apresentado, de forma irresponsável, como 1panaceia para os nossos problemas criminais:

• Nos Estados Unidos, país que desde 1976 reintroduziu a pena de morte para crimes letais, a taxa de homicídios por cem mil habitantes é duas a quatro vezes superior à registrada em países da Europa Ocidental, que não adotam essa pena;

• Os estados norte-americanos sem pena de morte têm taxas de homicídios mais baixas que os estados onde é aplicada a punição capital;

• O Canadá registrou uma taxa de 3,09 homicídios por cem mil habitantes em 1975, um ano antes da abolição da pena de morte naquele país. Em 1993 a mesma taxa foi de 2,19, ou seja, 27% menor que em 1975.

Só quem acredita em soluções mágicas e demagógicas pode enxergar na punição capital um instrumento na luta contra a criminalidade e a violência.

(Julita Lemgruber. Controle da criminalidade: mitos e fatos. Disponível em: www.observatoriodeseguranca.org. (Adaptado.))

1 panaceia: remédio contra todos os males.

Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva uma dissertação, empregando a norma--padrão da língua portuguesa, sobre o tema:

A ADOÇÃO DA PENA DE MORTE PODE CONTRIBUIR PARA A REDUÇÃO DO NÚMERO DE CRIMES HEDIONDOS NO BRASIL?

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

01) Leia o texto:

Texto 1

Discreta e formosíssima Maria,Enquanto estamos vendo a qualquer horaEm tuas faces a rosada Aurora,Em teus olhos e boca o Sol e o dia:[...]Goza, goza da flor da mocidade,Que o tempo trota a toda ligeireza,E imprime em toda a flor sua pisada.

Oh não aguardes, que a madura idadeTe converta essa flor, essa belezaEm terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada.

Nesse poema estão presentes várias características da estética barroca; a única delas que não se verifica no texto é:

a) a efemeridade da beleza.b) o prazer carnal e o carpe diem.c) a fugacidade do tempo e a brevidade da vida.d) o arrependimento e o perdão divino. e) a complexidade da escrita no uso de figuras de linguagem.

Resposta:

4

02) Em Enquanto estamos vendo a qualquer hora. Em tuas faces a rosada Aurora, há quantos dígrafos?

a) Trêsb) Quatroc) Cincod) Seise) Sete

Resposta:

03) A literatura está dividida em diversas estéticas literárias, que também pontuam características que se assemelham ou resgatam elementos da história nacional. Com base nessa analogia, relacione as colunas. 1) Quinhentismo 2) Barroco 3) Arcadismo

( ) A imagem do índio é apresentada por autores como Basílio da Gama e Santa Rita Durão nos poemas épicos O Uraguay e Caramuru.

( ) A produção literária desse período foi marcada pelo contexto contrarreformista em obras de grande rebuscamento formal.

( ) Dentre os poetas desse período, há os que se dedicaram a um movimento de emancipação política do país, refle-tindo o contexto mundial do Iluminismo.

( ) A gênese da formação literária brasileira se encontra, basicamente, no século XVI, constituem-na os relatos dos cronistas e a catequese jesuítica.

( ) O foco central de produção dessa escola foi a Bahia, e seus vícios e problemas foram atacados tanto pela poesia de seu principal poeta, quanto pelos sermões de um dos maiores oradores sacros da história.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a) 3 – 2 – 3 – 1 – 2 b) 3 – 2 – 3 – 3 – 2 c) 3 – 3 – 2 – 1 – 2 d) 2 – 3 – 2 – 1 – 3 e) 1 – 2 – 3 – 1 – 2

Resposta:

04) Assinale a alternativa incorreta.

a) Em equídeo temos um dígrafo consonantal.b) Em equídeo temos uma paroxítona terminada em ditongo.c) Em equídeo há dois ditongos orais crescentes.d) Em equídeo temos mesmo número de letras e fonemas. e) Em equídeo há três sílabas.

Resposta:

Texto 2

Mama África

Mama África (a minha mãe)é mãe solteirae tem que fazermamadeira todo diaalém de trabalharcomo empacotadeiranas Casas BahiaMama África tem tanto o que fazer

além de cuidar nenémalém de fazer denguimfilhinho tem que entenderMama África vai e vemmas não se afasta de vocêquando Mama sai de casaseus filhos se olodunzam

rola o maior jazzMama tem calos nos pésMama precisa de pazMama não quer brincar maisfilhinho dá um tempoé tanto contratempono ritmo de vida de Mama

(CHICO CÉSAR. Mama África. São Paulo: MZA Music, 1995.)

5

Texto 3

(Fonte: IBGE. A nova família brasileira. Disponível em: <http://veja.abril.com.br>. Acesso em: 17 dez. 2012. (adaptado.))

05) A pesquisa, realizada pelo IBGE, evidencia características das famílias brasileiras, também tematizadas pela canção Mama África. Ambos os textos destacam a(o):

a) preocupação das mulheres com o mercado de trabalho. b) responsabilidade das mulheres no sustento das famílias. c) comprometimento das mulheres na reconstituição do casamento. d) dedicação das mulheres no cuidado com os filhos. e) importância das mulheres nas tarefas diárias.

Resposta:

Texto 4

Sons, signos, sentidos

A linguagem e a vida são uma coisa só. Quem não fizer do idioma o espe-lho de sua personalidade não vive; e como a vida é uma corrente contínua, a linguagem também deve evoluir cons-tantemente.

A frase, de Guimarães Rosa, poderia servir de epígrafe para esta edição de Biblioteca EntreLivros, que explora jus-tamente a evolução das línguas – como surgiram, de que maneira se dispersa-ram pelo mundo, como se constituíram, que futuro Ihes é reservado.

O homem estuda a linguagem há mais de dois milênios. Mas foi no Re-nascimento que as línguas começaram a ser sistematicamente comparadas e, pouco a pouco, foram surgindo hipóte-

ses sobre o desenvolvimento linguístico da humanidade. A ciência da linguagem é hoje um dos campos de pesquisa mais complexos e diversificados da ciência moderna, reunindo arqueólogos, historiadores, geneticistas, linguistas, neurologistas e biólogos.

Nesta edição, trazemos textos de alguns dos principais pesquisadores na área, como o italiano Luigi Cavalli--Sforza, o português António Damásio, o inglês Colin Renfrew, o americano Joseph Greenberg e os russos Thomas Gamkrelidze e Vjacheslav Ivanov. Parte dos textos saiu originalmente numa edição especial da revista francesa Pour Ia Science, e é publicada agora com exclusividade por EntreLivros.

A edição conta também com uma parte dedicada à língua portuguesa e seu percurso, da Europa até a (constan-te) aclimatação em terras tupiniquins. Além disso, reservamos um espaço para contar a história de cada um dos idiomas mais importantes no mapa linguístico mundial. Vale ressaltar que, diante das diversas listas que relacio-nam as línguas mais faladas no mundo hoje, tomamos como referência a rela-ção proposta pelo Summer Institute for Linguistics (1999), a mais aceita pelos linguistas e usada pela Unesco como fonte. Segundo ela, as dez mais faladas são: chinês, espanhol, inglês, bengali, hindi, árabe, português, russo, japonês, alemão e francês. Babel é agora.

(Os editores)

06) Exceto uma, as afirmações a seguir estão coerentes com o conteúdo do editorial. Indique-a:

a) Não há unanimidade entre os estudiosos sobre quais são as dez línguas mais faladas no mundo. b) Parte do conteúdo dessa edição da revista é tradução do francês. c) A linguagem humana, por sua complexidade, é objeto de estudo de inúmeras áreas científicas, e essa edição da revista

reúne textos de diferentes ciências. d) Para Guimarães Rosa, as línguas humanas estão em contínuo movimento, por isso é consequência natural a renovação

incessante de qualquer língua humana. e) A revista contém diversos assuntos; um deles é a história de todas as línguas faladas no mundo.

Resposta:

6

Text

Apollo 11 was the spaceflight that landed the first two humans on the Moon. Mission commander Neil Armstrong and pilot Buzz Aldrin, both American, landed the lunar module Eagle on July 20, 1969. Armstrong became the first to step onto the lunar surface almost four days later his departure; Aldrin joined him about 20 minutes later. They spent about two and a quarter hours together outside the spacecraft, and collected 47.5 pounds (21.5 kg) of lunar material to bring back to Earth. Michael Collins piloted the command module Columbia alone in lunar orbit while they were on the Moon's surface. Armstrong and Aldrin spent just under a day on the lunar surface before rendezvousing with Columbia in lunar orbit.

Apollo 11 was launched by a Saturn V rocket from Kennedy Space Center in Merritt Island, Florida, on July 16, and was the fifth manned mission of NASA's Apollo program. The Apollo spacecraft had three parts: a command module (CM) with a cabin for the three astronauts, and the only part that landed back on Earth; a service module (SM), which supported the command module with propulsion, electrical power, oxygen, and water; and a lunar module (LM) that had two stages – a lower stage for landing on the Moon, and an upper stage to place the astronauts back into lunar orbit. After being sent toward the Moon by the Saturn V's upper stage, the astronauts separated the spacecraft from it and traveled for three days until they entered into lunar orbit. Armstrong and Aldrin then moved into the lunar module Eagle and landed in the Sea of Tranquility. They stayed a total of about 21.5 hours on the lunar surface. The astronauts used Eagle's upper stage to lift off from the lunar surface and rejoin Collins in the command module. They jettisoned Eagle before they performed the maneuvers that blasted them out of lunar orbit on a trajectory back to Earth. They returned to Earth and landed in the Pacific Ocean on July 24.

Broadcast on live TV to a worldwide audience, Armstrong stepped onto the lunar surface and described the event as "one small step for [a] man, one giant leap for mankind." Apollo 11 effectively ended the Space Race and fulfilled a national goal proposed in 1961 by U.S. President John F. Kennedy: "before this decade is out, of landing a man on the Moon and returning him safely to the Earth."

07) Choose the correct alternative according to the text.

a) Neil Armstrong was the pilot of Apollo 11.b) Armstrong step onto the lunar surface four hours after depart from Earth. c) Aldrin and Armstrong stepped onto the moon surface at the same time.d) They spent about almost two hours together outside the spacecraft.e) Neil Armstrong and Buzz Aldrin were the first two humans on the Moon.

Resposta:

08) According to the text, Apollo 11:

a) was the eleventh manned mission of NASA's Apollo program.b) used rocket to launch. c) was composed of two different parts.d) returned to Earth and landed in the Sea of Tranquility.e) arrived to the moon on July 24.

Resposta:

09) Match the second column according to the first one.

INGLÊS

1) Departure2) Outside 3) Upper 4) Maneuvers 5) Broadcast 6) Goal

( ) transmit ( ) an objective to be achieved( ) the act of going away( ) above others( ) planed movements ( ) out of an enclosure

Now select the correct sequence:

a) 6 – 5 – 1 – 3 – 4 – 2b) 5 – 6 – 1 – 3 – 2 – 4c) 5 – 6 – 1 – 3 – 4 – 2d) 5 – 3 – 1 – 6 – 4 – 2e) 5 – 6 – 1 – 2 – 4 – 3

Resposta:

7

10) The underlined words his, which, him as they are used in the text, are respectively:

a) personal pronoun, relative pronoun, personal pronoun.b) possessive case, relative pronoun, personal pronoun.c) possessive pronoun, interrogative pronoun, personal pronoun.d) possessive adjective, relative pronoun, personal pronoun.e) possessive adjective, interrogative pronoun, personal pronoun.

Resposta:

ESPANHOL

Texto

Cómo evitar que te timen o te roben en los viajes

Las mejores aventuras son las que se desarrollan sin contratiempos. O como le diría Batman a Robin en la serie de televisión de la década de los 60: "No permitas que los pillos arruinen tus vacaciones".

El timo de la salchicha traicionera – se suele dar cerca de los puestos de hot-dog en los aeropuertos: alguien simula echar mostaza en el perrito y como sin querer te salpica. Tras deshacerse en excusas, se ofrece a limpiarte la mancha con un pañuelo, momento que aprovechan él o su cómplice para aligerarte del equipaje o limpiarte la cartera. Y en Buenos Aires también existe la versión "caca de paloma ". Cómo evitarlo: no dejes que nadie te toque con la excusa de limpiarte. Aunque te defeque encima un cóndor de los Andes.

(Isidoro Merino, El país, 07/07/2012)

07) La expresión los pillos, segunda línea del texto, hace referencia a:

a) los cargadores de equipaje que trabajan en los terminales de trenes, autobuses o aeropuertos.b) los ladrones que hurtan con astucia a las personas.c) los despistados que sin querer ensucian la ropa de las personas.d) los andariegos que por la calle piden limosnas.e) las personas que habitualmente piden comida o dinero en sitios públicos.

Resposta:

08) En el trecho: [...] aprovechan él o su cómplice para aligerarte del equipaje o limpiarte la cartera, la palabra destacada fue utilizada en el contexto con sentido de:

a) hacer algo con más rapidez.b) ayudar al turista con sus pertenencias.c) quitarle algo a alguien.d) apartarse para no molestar a los turistas.e) alejarse rápidamente de un sito a otro.

Resposta:

09) En el trecho: [...] alguien simula echar mostaza en el perrito y sin querer te salpica, las traducciones respectivamente correctas para los términos destacados son:

a) colocar – respingab) tirar – manchac) atirar – sujar d) botar – fura e) aplicar – rouba

Resposta:

8

10) Observa las siguientes oraciones:

I. Cuidado para que tuas vacaciones no se arruinen.II. Los pillos se aprovechan en aeropuertos u terminales de ómnibus.III. Él o su cómplice pueden limpiarte tu cartera.IV. Generalmente ese tipo de embuste se da mucho en lo aeropuerto de otros países.V. Que nadie se aproxime con la excusa de ayudarte.

¿Cuáles son las proposiciones correctas?

a) Sólo IV.b) I, II y IV.c) II, III y V.d) Sólo II.e) III y V.

Resposta:

MATEMÁTICA

11) Marcelo mora em um edifício que tem a forma de um bloco retangular, e, no topo desse edifício, está instalada uma antena de 20 metros.

Após uma aula de Matemática, cujo tema era Semelhança de Triângulos, Marcelo resolveu aplicar o que aprendeu para calcular a altura do prédio onde mora. Para isso, tomou algumas medidas e construiu o seguinte esquema:

A

BF

EDC

• o segmento AC é perpendicular aos segmentos BF e CE ;• o segmento AB representa a antena;• o segmento BC representa a altura do prédio;• o ponto D pertence ao segmento CE ;• o ponto F pertence ao segmento AE ;• o ponto B pertence ao segmento AC ;• os segmentos BC e FD são congruentes;• a medida do segmento BF é 12 m;• a medida do segmento DE é 36 m.

Assim, Marcelo determinou que a altura do prédio é, em metros:

a) 45. b) 50. c) 60. d) 65. e) 70.

Resposta:

FORMULÁRIO

9

12) A precipitação pluviométrica média mensal em Belém, entre os anos de 1961 e 1990, está representada na tabela abaixo, com valores em mm.

JAN FEV MAR ABR MAIO JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ

366,5 417,5 436,2 360 304,4 140,2 152,1 131,1 140,8 116,1 111,8 216,4

Considerando os dados da tabela, podemos afirmar:

a) Não existe um período de alta precipitação pluviométrica. b) A soma das três médias mensais de maior precipitação corresponde a mais de 50% da média da precipitação total. c) As quatro médias mensais de menor precipitação correspondem a menos de 20% da precipitação total. d) A soma das médias mensais dos seis meses de menores precipitações corresponde a menos de um quarto da preci-

pitação média anual. e) Apenas quatro das médias mensais ficam acima de um doze avos da precipitação média anual.

Resposta:

13) Os lados de um triângulo são 3, 4 e 6. O cosseno do maior ângulo interno desse triângulo vale:

a) 11/24 b) –11/24 c) 3/8 d) –3/8 e) –3/10

Resposta:

10

14) O reservatório de água que abastece certa cidade está com 6.000 m3 de água e, durante os próximos 40 dias, receberá 25 m3 de água por hora. Durante esse período, o reservatório perde diariamente 720 m3 de água.

Com base nessas informações, é correto afirmar que o volume de água do reservatório se reduzirá a 3.000 m3 em:

a) 20 dias. b) 24 dias. c) 25 dias. d) 28 dias. e) 30 dias.

Resposta:

15) Um grupo de alunos dos cursos 1, 2 e 3 solicita transferência para outro curso, escolhido entre os mesmos 1, 2 e 3. A matriz abaixo representa o resultado obtido após as transferências: 132 7 8

12 115 13

14 15 119

– para i ≠ j, na interseção da linha i com a coluna j, encontra-se o número de estudantes do curso i que se transferiram para o curso j;

– para i = j, na interseção da linha i com a coluna j, encontra-se o número de estudantes do curso i que permaneceram no curso i.

Admitindo que cada aluno pode se matricular em apenas um curso, analise as afirmações seguintes, de acordo com as informações acima.

a) Antes das transferências, existiam 147 alunos no curso 1.b) Após as transferências, existem 119 alunos no curso 2.c) Foram transferidos 26 alunos para o curso 3.d) O total de alunos transferidos é 28.e) O total de alunos nos cursos 1, 2 e 3 é de 363 alunos.

Resposta:

11

BIOLOGIA

16) Um citogeneticista analisou os cariótipos de quatro indivíduos. Com base nessas análises e nas características clínicas, foi concluído que os pacientes eram portadores das seguintes síndromes: Indivíduo I – Síndrome de DownIndivíduo II – Síndrome de TurnerIndivíduo III – Síndrome de KlinefelterIndivíduo IV – Síndrome de Edwards

Com base nos resultados da análise citogenética, assinale a alternativa correta:

a) O indivíduo I apresenta uma alteração cromossômica numérica, do tipo aneuploidia, em que há ausência de um cro-mossomo autossômico.

b) O indivíduo II é do sexo feminino e portador de uma monossomia envolvendo os cromossomos sexuais.c) O indivíduo III é do sexo masculino, tem 47 cromossomos e é portador de uma trissomia do cromossomo 18.d) As fórmulas cariotípicas dos indivíduos I e IV correspondem a 45, XO e 47, XYY, respectivamente.e) O indivíduo IV apresenta uma alteração cromossômica estrutural, do tipo translocação, envolvendo os cromossomos

9 e 22.

Resposta:

17) A doença de Huntington é causada por um defeito genético no cromossomo 4. Esse defeito faz com que uma parte do DNA, denominada sequência CAG, ocorra mais vezes do que deveria. Normalmente, essa seção do DNA se repete de 10 a 28 vezes. Mas, em pessoas com doença de Huntington, ela se repete de 36 a 120 vezes. À medida que o gene é transmitido através dos membros da família, o número de repetições tende a aumentar. Quanto maior o número de re-petições, maiores são as chances de os sintomas se desenvolverem cada vez mais cedo. Portanto, a doença é passada entre gerações na família, e as pessoas vão apresentando os sintomas cada vez mais cedo. O heredograma (genealogia) abaixo mostra a ocorrência da doença de Huntington em determinada família.

Portadores da doença de Huntington

Normais

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

1 2

Pela análise do heredrograma, podemos concluir corretamente que se trata de uma condição:

a) autossômica e recessiva, em que todos os afetados são homozigotos.b) ligada ao sexo e dominante, em que todos os indivíduos não afetados são heterozigotos.c) autossômica e dominante, em que todos os indivíduos não afetados são homozigotos.d) influenciada pelo sexo, sendo seus portadores homozigotos ou heterozigotos.e) restrita ao sexo, em que todos os afetados são heterozigotos

Resposta:

18) O ambiente terrestre favoreceu a sobrevivência das plantas em relação ao meio aquático, pois há maior incidência de luz solar e maior disponibilidade de gases. A conquista desse ambiente pelas plantas tornou-se possível pelo desenvolvimento de estruturas correlacionadas à obtenção, à conservação e à diminuição da perda de água. A evolução de um sistema vascular e o surgimento da semente e da flor permitiram a diversidade das angiospermas. Acerca do tema, considere as afirmativas a seguir:

1. As plantas terrestres sobrevivem, crescem e se reproduzem porque são capazes de tolerar a dessecação.2. A máxima redução do gametófito nas angiospermas está diretamente correlacionada à independência da água para

a fecundação.

12

3. As pteridófitas são plantas de maior porte, nas quais a geração gametofítica é perene e o protalo fotossintetizante é independente do esporófito.

4. Os musgos são plantas de pequeno porte por não possuir tecidos condutores especializados. Possuem rizoides para a absorção da água e adesão ao solo, o que permite a sua sobrevivência no ambiente terrestre.

5. Nas plantas terrestres, o surgimento de poros que controlam sua abertura e fechamento tornou possível efetuar as trocas gasosas e evitar a perda de água.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas 1 e 5 são verdadeiras. b) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 1, 3 e 5 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1, 2, 4 e 5 são verdadeiras. e) Somente as afirmativas 2 e 5 são verdadeiras.

Resposta:

19) Sobre os compostos orgânicos dos seres vivos são apresentadas as proposições abaixo, leia atentamente cada uma delas e, em seguida, relacione o composto à proposição apresentada.

I. Carboidratos II. Lipídios III. Proteínas

A. São os principais componentes das biomembranas. Apresentam uma região polar e outra apoIar, estando essa carac-terística intimamente ligada à estrutura em bicamada das membranas celulares.

B. Elevação da temperatura e alterações no pH do meio podem provocar alteração da estrutura espacial desses com-postos, fenômeno este denominado desnaturação.

C. São moléculas apolares, utilizadas pelos seres vivos como reserva energética; alguns também os utilizam como im-permeabilizantes, em outros aparecem como elementos estruturais e precursores de hormônios esteroides.

D. Representam a principal fonte de energia para os seres vivos, além de desempenhar relevante papel na estrutura corporal deles.

E. Dentre as suas funções destacamos a de atuar como biocatalisadores, função essa desempenhada por um grupo especial.

A relação está estabelecida de forma correta em:

a) I-A, II-B, II-C, Ill-D, II-E. b) I-A, III-B, II-C, lI-D, III-E. c) III-A, II-B, I-C, II-D, II-E. d) II-A, I-B, III-C, I-D, I-E. e) II-A, III-B, II-C, I-D, III-E.

Resposta:

20) Um menino tem o lobo da orelha preso e pertence a uma família na qual o pai, a mãe e a irmã possuem o lobo da orelha solto. Essa diferença não o incomodava até começar a estudar genética e aprender que o lobo da orelha solto é um ca-ráter controlado por um gene com dominância completa. Aprendeu também que os grupos sanguíneos, do sistema ABO, são determinados pelos alelos IA, IB e i. Querendo saber se era ou não filho biológico desse casal, buscou informações acerca dos tipos sanguíneos de cada um da família. Ele verificou que a mãe e a irmã pertencem ao grupo sanguíneo O e o pai, ao grupo AB.

Com base no enunciado, é correto afirmar que:

a) a irmã é quem pode ser filha biológica, se o casal for heterozigoto para o caráter grupo sanguíneo. b) ambos os irmãos podem ser os filhos biológicos, se o casal for heterozigoto para os dois caracteres. c) o menino é quem pode ser filho biológico, se o casal for heterozigoto para o caráter lobo da orelha solto. d) a mãe dessa família pode ser a mãe biológica de ambos os filhos, se for homozigota para o caráter lobo da orelha

solto. e) o pai dessa família pode ser o pai biológico de ambos os filhos, se for homozigoto para o caráter grupo sanguíneo.

Resposta:

13

HISTÓRIA

21) [...] a cultura açucareira era conhecida pelos portugueses desde o século XIII, visto que cavaleiros cruzadísticos e ára-bes traziam o açúcar para a Europa na Idade Média, mas o Estado Português somente passou a investir nessa cultura a partir do século XIV [...] Como no Brasil não foram encontradas reservas auríferas na costa litorânea, esse era mais um motivo para que a plantação da cana-de-açúcar fosse bem-sucedida [...]

(Apostila SAS Energia, volume 1, página 87, Semiextensivo.)

Sobre o Brasil em que a cultura da cana-de-açúcar foi implantada é correto.

a) Paralelamente à plantação da cana-de-açúcar no Brasil colonial, foram implantadas estruturas administrativas como as capitanias hereditárias e o governo-geral.

b) O fracasso da produção açucareira no Brasil colonial provocou a realização de bandeiras ao interior na busca por riquezas minerais encontradas ainda no século XVI.

c) No Brasil do açúcar a sede do governo foi implantada na cidade do Rio de Janeiro, única cidade com infraestrutura política e militar para garantir o sucesso da empresa açucareira.

d) As reservas auríferas mencionadas no texto somente foram encontradas no século XVIII após o abandono por completo da monocultura da cana-de-açúcar.

e) O texto deixa evidente que a plantação da cana-de-açúcar aconteceu em regiões interioranas do Brasil, já que no litoral a atividade econômica foi a da extração de riquezas minerais.

Resposta:

22) Em Minas Gerais, a cruel política tributária imposta pela metrópole, como a implantação de pedágios e alfândegas, a criação de Casas de Fundição e a proibição da circulação do ouro que não tivesse sido fundido e, portanto, tributado, será responsável por, pelo menos, duas revoltas coloniais [...]

(COSTA, Marcos. A História do Brasil para quem tem pressa. 1. ed. Rio de Janeiro: Valentina, 2016. p. 57 e 58.)

a) As duas revoltas que o autor mencionou foram a Guerra dos Mascates e a Insurreição Pernambucana.b) Revoltas na Capitania de Minas Gerais, como a Inconfidência Mineira, tinham o caráter apenas contestador, sem

defender o rompimento com Portugal.c) A partir da Independência do Brasil, em 1822, revoltas de importância na história brasileira deixaram de acontecer. A

estabilidade política provocada pelo Estado brasileiro evitou reações armadas.d) As Casas de Fundição mencionadas no texto fizeram parte das muitas alterações ocorridas no Brasil do século XVIII.

Além das Casas de Fundição foram criadas as Intendências das Minas, e houve o aumento da tributação com impostos como a derrama.

e) A Inconfidência Mineira de 1789 criou por dois anos um governo republicano em toda região da mineração. Este teve fim a partir de uma negociação entre os inconfidentes e a rainha de Portugal.

Resposta:

23) Grécia e Roma foram povos da Antiguidade Ocidental. Suas histórias deram ao mundo atual formas de organização política e consciência de cidadania, além de formarem a base de toda a cultura ocidental. Sobre os fatos que marcaram essas duas civilizações na Idade Antiga, leia as afirmações e assinale a alternativa correta:

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I. Embora Atenas tenha sido o berço da democracia, nem todos podiam participar da vida política nessa cidade. Mulheres, estrangeiros e escravos não eram considerados cidadãos, por isso não participavam das decisões políticas. Portanto, essa forma antiga de democracia era bem limitada.

II. Os gregos eram apaixonados pelo teatro. As peças teatrais eram apresentadas em anfiteatros ao ar livre e os atores representavam muitas vezes usando máscaras. As comédias, os dramas e as sátiras retratavam o comportamento e os conflitos do ser humano.

III. Entre os romanos o Édito de Milão, promulgado no ano de 313 pelo imperador Constantino, assegurou a tolerância e liberdade de culto religioso para os cristãos. Já o Édito de Tessalônica, decretado pelo Imperador Teodósio, fez com que os cristãos voltassem a ser perseguidos e mortos por não aceitar a natureza divina do imperador.

IV. Entre as razões para a queda de Roma estão as invasões bárbaras, a crise do escravismo e o crescimento do número de cristãos por todo o Império.

a) Somente as afirmações I e II estão corretas.b) Somente as afirmações III e IV estão corretas.c) Somente as afirmações II e III estão corretas.d) Somente as afirmações I, II e IV estão corretas.e) Somente as afirmações I, III e IV estão corretas.

Resposta:

24) Tendo por base a sociedade feudal, leia as afirmações e assinale a alternativa correta:

I. Na sociedade feudal, a realeza, a nobreza e a burguesia constituíam-se nas classes superiores. Os clérigos, os servos e os vilões constituíam as camadas mais baixas. Era grande a mobilidade social.

II. Na Alta Idade Média, a produção econômica do feudo, além de atender à subsistência, destinava-se ao mercado ex-terno, principalmente o asiático.

III. Os camponeses, além de produzir seu próprio sustento, eram obrigados a executar tarefas suplementares para o senhor e a entregar-lhe parte da produção.

IV. A sociedade feudal era agrária, sendo a terra a principal fonte de riqueza. V. Na Europa Ocidental, o feudalismo ligou-se a formas de governo caracterizadas pela descentralização política. a) Somente estão corretas as afirmações I, II e III.b) Somente estão corretas as afirmações III, IV e V.c) Somente estão corretas as afirmações III e V.d) Somente estão corretas as afirmações I, II e IV.e) Somente estão corretas as afirmações I, II e V.

Resposta:

15

25) Há 25 anos [02 de fevereiro de 1992] era assinado o Tratado de Maastricht, na cidade de mesmo nome situada no sul da Holanda e próxima da fronteira com a Bélgica e a Alemanha. O Tratado de Maastricht lançava as bases do que é atualmente a União Europeia.

(Disponível em: <http://pt.rfi.fr/mundo/2017/02/07>. Acesso em: 03 maio 2017.)

Enquanto o populista Geert Wilders é um inimigo declarado da UE, poucos holandeses defendem abertamente a inte-gração europeia. Mesmo assim, um "Nexit" é considerado improvável. Na Alemanha, milhares de pessoas vão às ruas, seguindo o chamado do movimento Pulse of Europe (Pulso da Europa). Já em Amsterdã, as manifestações conseguem reunir poucos apoiadores de uma Europa unida.

(Disponível em: <http://www.opovo.com.br/noticias/mundo/dw/2017/03>. Acesso em: 03 maio 2017.)

Sobre os acontecimentos recentes que envolvem as polêmicas acerca das ameaças à integração da União Europeia (EU), assinale a alternativa correta:

a) Depois da vitória do Brexit, ganhou mais força o euroceticismo, ou seja, a doutrina política assentada na desconfiança ou na descrença acerca da União Europeia.

b) O "Nexit", citado no segundo texto, significa uma negação ao Brexit, projeto em curso que visa à saída do Reino Unido da UE.

c) Em março deste ano, o Parlamento britânico optou por um novo referendo aos cidadãos do Reino Unido, antes da aplicação do Artigo 50 do Tratado de Lisboa.

d) A vitória da extrema direita nas eleições gerais holandesas, em março de 2017, poderá garantir ao populista Geert Wilders a realização de um referendo que objetiva retirar a Holanda da UE.

e) O êxito da chegada de Donald Trump à Casa Branca tem influenciado e fortalecido posturas políticas de maior inte-gração da UE e de repúdio à xenofobia.

Resposta:

GEOGRAFIA

26) Em decisão histórica tomada em junho de 2016, os britânicos decidiram pela saída do Reino Unido da União Europeia. O Brexit tem potencial para mudar o rumo da geopolítica mundial pelas próximas décadas.

Sobre esse fato são feitas as seguintes afirmações:

I. Um dos primeiros reflexos do Brexit foi sentido pelos países exportadores de commodities, fortemente prejudicados com a desativação da Bolsa de Mercadorias localizada em Londres.

II. Grandes questões como a segurança, a defesa das fronteiras e o elevado número de refugiados no espaço europeu permanecem preocupando os países do bloco.

III. Muitos membros do bloco enfrentam problemas econômicos, forte endividamento e desemprego; há grupos que dis-cutem a sobrevivência da moeda única (euro) pós-Brexit.

Está correto o que se afirma apenas em:

a) II. b) I e II. c) I e III. d) II e III. e) III.

Resposta:

16

A figura ilustra a Divisão Internacional do Trabalho (DIT). De acordo com Milton Santos (1996), a DIT corresponde às funções produtivas desempenhadas por cada Estado--Nação no sistema internacional. Em relação ao Brasil, em que pese a condição ainda subordinada no que se refere à sua participação na divisão do trabalho (agora ainda mais internacionalizada), analise as assertivas abaixo.

I. Devido ao fortalecimento de seu parque industrial, a participação do Brasil no cenário internacional como país exportador de matérias-primas (carne bovina, cana-de--açúcar, minério de ferro, soja etc.), nossa agroexporta-ção tem declinado no comércio internacional.

II. O Brasil, apesar das significativas transformações no seu parque industrial que ocorreram nas últimas décadas, continua sendo um país exportador de matérias-primas, como cana-de-açúcar, minério de ferro, soja etc.

III. Apesar da internacionalização crescente, o Brasil não participa da DIT, uma vez que possui tanto um parque industrial variado, cuja tecnologia de ponta é predomi-nante, como uma forte agricultura.

É correto o que se afirma em:

a) II.b) I e II. c) III. d) II e III. e) I, II, III.

Resposta:

27) Observe a figura abaixo.

28) Observe a figura.

Sabendo-se que a formação de blocos econômicos surge num contexto de fortalecimento das economias regionais, pode-se afirmar, com base no gráfico apre-sentado, que a cooperação tem como objetivo:

a) consolidar a hegemonia dos países historicamente mais industrializados.

b) estimular a circulação de mão de obra para atender às empresas com tecnologia de ponta.

c) eliminar as tarifas cobradas para as transações co-merciais entre os países-membros.

d) padronizar o consumo entre os diversos povos que ocupam o espaço sul-americano.

e) promover a entrada de produtos vindos de fora do bloco para tornar o mercado mais competitivo.

Resposta:

17

29) Observe o mapa abaixo.

D

C

B

A

E

Sobre a localização geográfica dos pontos marcados no planisfério, é correto afirmar que:

a) o ponto C está no hemisfério ocidental. b) os pontos C e E têm aproximadamente a

mesma distância longitudinal do Meridiano de Greenwich.

c) o ponto B está no paralelo 0o.d) o ponto A está em maior latitude que o

ponto D. e) o ponto E está em menor longitude que o

ponto A.

Resposta:

30) Analise o texto a seguir:

O espaço se globaliza, mas não é mundial como um todo, senão como metáfora. Todos os lugares são mundiais, mas não há um espaço mundial [...]

(Milton Santos, 1993.)

Ele caracteriza a globalização como:

a) possibilidade de transformar suas virtudes locacionais, de modo a evitar a interação com as ações solidárias hierár-quicas.

b) diminuição do poder das empresas transnacionais mediante práticas como a formação de cartéis, trustes e holdings. c) fenômeno revelador de lugares que são, ao mesmo tempo, objetos de uma razão global e de uma razão local, convi-

vendo dialeticamente. d) aumento do poder dos Estados nacionais em relação aos conglomerados transnacionais. e) conjunto dissociável de sistemas de objetos naturais ou fabricados e de sistemas de ações.

Resposta:

FÍSICA

31) Um objeto delgado AB, intensamente iluminado, é colocado na posição vertical em frente à face que contém o orifício O de uma câmara escura. A imagem (conjunto de pontos luminosos) A'B' do objeto é formada na face oposta da câmara, a uma distância d da face que contém o orifício. Considerando o exposto, assinale a alternativa incorreta.

a) Câmaras escuras comprovam o fenômeno da inde-pendência dos raios de luz.

b) A imagem formada é de natureza real. c) A altura da imagem é inversamente proporcional à

distância entre o objeto e a face da câmara. d) Os triângulos A' OB' e AOB são semelhantes, com

razão de semelhança dada por A’ B’ A’ O B’ OAB AO BO

= = .

e) Se o objeto delgado AB está a uma distância de 1,8 m do orifício e d = 5,0 cm, sua imagem projetada tem altura igual a 1/36 da altura do objeto.

Resposta:

18

32) A temperatura é uma das grandezas físicas mais conhecidas e citadas atualmente. Todos os dias as pessoas leem em jornais, ouvem no rádio ou veem na televisão os boletins meteoroló-gicos indicando as temperaturas máxima e mínima para a sua região. Ajustamos a temperatura do forno do fogão e do aparelho de ar-condicionado e verificamos nossa temperatura corporal quando estamos nos sentindo febris. Como podemos ver, a temperatura pode ser percebida de várias maneiras, entretanto ela nos traz a informação de quão quente ou frio está determinado corpo em relação a outro corpo de referência, ou ainda como o indicador do sentido da troca de energia na forma de calor entre o corpo e sua vizinhança. Assinale entre as alternativas aquela que não estiver de acordo com a termologia:

a) A temperatura de um corpo é uma grandeza física diretamente relacionada com a energia cinética das partículas que o constituem.

b) Dois corpos de massas diferentes podem ter a mesma energia térmica.c) Quando um corpo com maior temperatura é colocado em contato com outro de menor temperatura, o corpo com maior

temperatura cede energia térmica para o de menor temperatura até que ambos entrem em equilíbrio térmico.d) A energia interna de um corpo não depende da temperatura.e) Ao receber energia térmica, um corpo poderá mudar de temperatura ou de estado físico, e para substâncias puras

esses fenômenos não ocorrem simultaneamente.

Resposta:

33) A reflexão da luz é um dos fenômenos mais comuns envolvendo a propagação da luz. A reflexão ocorre quando a luz incide sobre a superfície de separação entre dois meios com propriedades distintas. A reflexibilidade é a tendência dos raios de voltar para o mesmo meio de onde vieram. Quando a luz incide sobre uma superfície separando dois meios, podem ocorrer dois fenômenos distintos: reflexão da luz e refração da luz. Parte da luz volta e se propaga no mesmo meio no qual a luz incide (a reflexão da luz). A outra parte da luz passa de um meio para outro, propagando-se nesse segundo. A este último fenômeno (no qual a luz passa de um meio para outro) damos o nome de refração da luz.

Com relação aos conceitos de reflexão e refração, assinale a alternativa correta.

a) Quando um raio de luz monocromática passa de um meio de maior refringência para um meio de menor refringência, ele sempre se afasta da normal.

b) Suponha que não houvesse atmosfera na Terra. Nesse caso, é correto afirmar que veríamos o Sol nascer mais tarde no horizonte.

c) Um raio de luz passa do ar para a água após atingir a superfície da água com um ângulo de 45o. Nessas condições, o comprimento de onda do raio de luz se modifica, mantendo-se inalteradas as propriedades de frequência, velocidade e direção de propagação.

d) Duas bolas, uma de cor verde e uma de cor vermelha, são colocadas numa sala de paredes totalmente brancas. A sala é em seguida iluminada por luz de cor verde. Nessas condições, a bola de cor verde se apresentará com cor vermelha e a bola de cor vermelha se apresentará com cor azul.

e) Suponha que exista outro universo no qual há um planeta parecido com o nosso, com a diferença de que a luz visível que o ilumina é monocromática. Um fenômeno ótico causado por essa luz, que não se observaria nesse planeta, seria a refração.

Resposta:

34) No estudo dos condutores esféricos não maciços podemos investigar as características e grandezas elétricas internas e externas a esses condutores. Portanto, para um condutor esférico eletrizado podemos afirmar que:

a) em seu interior, o campo elétrico é nulo e o potencial elétrico é não nulo e igual em todos os pontos; e no exterior do condutor, campo e potencial elétrico são não nulos.

b) em seu interior, o potencial elétrico é nulo e o campo elétrico é não nulo e igual em todos os pontos; e no exterior do condutor, campo e potencial elétrico são não nulos.

c) em seu interior, o campo elétrico é nulo e o potencial elétrico é não nulo e igual em todos os pontos; e no exterior do condutor, campo e potencial elétrico são nulos.

d) em seu interior, o campo elétrico é nulo e o potencial elétrico é não nulo e igual em todos os pontos; e no exterior do condutor, campo e potencial elétrico são nulos.

e) em seu interior, o campo elétrico é nulo e o potencial elétrico é não nulo e igual em todos os pontos; e no exterior do condutor, campo elétrico vale metade do valor máximo e o potencial é não nulo e constante.

Resposta:

19

35) Para dois caminhões que seguem em comboio na estrada, a viagem seria tranquila se mantivessem a mesma veloci-dade e seguissem juntos seu percurso. Mas vamos imaginar a situação em que um dos caminhões de 14 m, que está a 4 m do caminhão da frente (que também apresenta 14 m), resolve fazer uma ultrapassagem. Sabendo que a velocidade do caminhão da frente é de 30 m/s e a velocidade do caminhão que está atrás é de 32 m/s, quanto tempo durará essa ultrapassagem?

a) 9 sb) 18 sc) 10 sd) 16 se) 32 s

Resposta:

QUÍMICA

20

Texto para a próxima questão:

Leia o texto, analise a figura a seguir e responda à(s) próxima(s) questão(ões).

No início do século XVII, a química começou a despontar como ciência, com base na química prática (mineração, purificação de metais, criação de joias, cerâmicas e armas de fogo), química médica (plantas medicinais) e crenças místicas (busca pela Pedra Filosofal). A figura abaixo representa a vista do interior de um laboratório de análise de minerais do final do século XVI, utilizado para amalgamação de concentrados de ouro e recu-peração do mercúrio pela destilação da amálgama. O minério, contendo ouro e alguns sais à base de sulfeto, era inicialmente tratado com vinagre (solução de ácido acético) por 3 dias; em seguida, era lavado e, posteriormente, esfregado manualmente com mercúrio líquido para formar amálgama mercúrio-ouro (detalhe B na figura). A destilação da amálgama para separar o ouro do mercúrio era realizada em um forno chamado atanor (detalhe A na figura).

37) Sobre os processos de obtenção de ouro empregados no final do século XVI, assinale a alternativa correta.

a) Ao considerar que o sal presente no minério é o PbS, o emprego do vinagre tem como finalidade evitar a dissolução desse sal.

b) A amálgama ouro-mercúrio é uma mistura azeotrópica, por isso é possível separar o ouro do mercúrio. c) A destilação da amálgama composta por ouro e mercúrio é considerada um processo de fracionamento físico. d) A separação do mercúrio do ouro, por meio da destilação, ocorre por um processo de vaporização chamado de eva-

poração. e) É possível separar a amálgama ouro-mercúrio por meio de destilação porque o ouro é mais denso que o mercúrio.

Resposta:

38) A operação Carne Fraca descobriu que vários produtos químicos eram adicionados à carne para a sua conservação e até mesmo para encobrir possíveis adulterações na qualidade do produto em questão. A maturação e o amaciamento da carne bovina podem ser conseguidos pela adição de uma solução de cloreto de cálcio di-hidratado na concentração de 0,18 mol por litro. Obtém-se um melhor resultado injetando-se 50 mililitros dessa solução em 1 quilograma de carne. Concentrações mais elevadas de cloreto de cálcio interferem no sabor e na textura da carne, comprometendo sua qua-lidade.

36) Em 1913, o cientista dinamarquês Bohr elaborou uma nova teoria sobre a distribuição e o movimento dos elétrons. Essa teoria parte do modelo atômico de Rutherford e fundamenta-se na teoria quântica da radiação, de Max Planck. Em relação à teoria de Bohr, é correto afirmar que ela se fundamenta nos seguintes postulados:

I. Os elétrons estão localizados na eletrosfera do átomo. II. Os elétrons descrevem, ao redor do núcleo, órbitas circulares com energia fixa e determinada. III. Os elétrons movimentam-se nas órbitas estacionárias e, nesse movimento, não emitem energia espontaneamente. IV. Os elétrons emitem raios alfa e beta. V. Quando um elétron recebe energia suficiente do exterior, ele salta para outra órbita mais distante do núcleo; o elétron

tende a voltar a sua órbita original, devolvendo a energia recebida em forma de luz.

Estão corretos:

a) apenas I, II e V. b) apenas I, III e IV. c) apenas II, III e V. d) I, II, III, IV e V. e) apenas I, II, III, IV.

Resposta:

21

Considerando o enunciado acima, que massa de cloreto de cálcio di-hidratado seria necessária para se obter o melhor resultado da maturação de 1 kg de carne bovina?

Dados: massa molar do cloreto de cálcio di-hidratado = 147 g/mol.

a) 1,32 gb) 13,2 gc) 132 gd) 0,132 ge) 1,32 kg

Resposta:

39) Estudos revelam que os herbicidas à base de glifosato, o agrotóxico mais comercializado no Brasil e no mundo, têm efeitos adversos para a saúde humana e dos animais e para os ecossistemas. Na base desse problema, está a falta de rigidez na regulamentação de seu uso.

Em 1969, a empresa Monsanto obteve a patente do composto químico glifosato para uso como herbicida. O glifosato é o princípio ativo do produto comercial Roundup, que mata qualquer tipo de planta, exceto os vegetais transgênicos de-nominados RR (Roundup Ready), que foram desenvolvidos para serem resistentes ao referido produto. Segue a fórmula estrutural do glifosato:

HO

O

HN P

O

OH

OH

Dadas as afirmativas abaixo, assinale a correta.

a) Na fórmula estrutural do glifosato são encontrados dois carbonos insaturados e apenas um saturado.b) A fórmula molecular é C3H4NPO5.c) A cadeia do glifosato é classificada como acíclica, saturada, heterogênea e normal.d) O glifosato é classificado como uma substância simples.e) Na fórmula estrutural do glifosato são encontrados dois grupos funcionais: a carboxila e o imino. A carboxila representa

a função aldeído e o imino, a amina secundária.

Resposta:

40) Como o próprio nome já diz, os hidrocarbonetos são compostos formados apenas por átomos de hidrogênio e carbo-no. São substâncias apolares e consequentemente não conduzem corrente elétrica, além de serem os compostos mais simples da Química Orgânica.

Sempre ouvimos bastante a respeito dos combustíveis; no Brasil, temos na história recente a exploração da camada do pré-sal, e essa classe de compostos está muito presente nesse assunto. Os hidrocarbonetos são os principais constituin-tes do petróleo, que é formado a partir da deposição de matéria orgânica no fundo de mares e lagos e da sedimentação desse material sob altas pressões e temperaturas. O petróleo pode ser considerado como uma mistura homogênea com vários líquidos e tem em sua composição hidrocarbonetos cujas moléculas apresentam de 1 a 30 carbonos ou mais.

Dadas as afirmativas abaixo, assinale a correta.

a) A nomenclatura oficial do composto representado pela fórmula esquelética abaixo é 4-metilex-1-eno.

b) O processo de separação de misturas utilizado para obter os derivados do petróleo chama-se destilação simples.c) Os hidrocarbonetos aromáticos são compostos cíclicos e podem ser mononucleares ou polinucleares, sua cadeia

apresenta ressonância, o que gera baixa estabilidade à estrutura.d) Os hidrocarbonetos alcanos apresentam fórmula geral CnH2n, já os alcenos apresentam a fórmula geral CnH2n + 2.e) O radical orgânico isopropil apresenta valência livre presa a carbono insaturado por dupla-ligação.

Resposta:

22