PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

E.M. PROFª “ZILDA GOMES DOS REIS DE ALMEIDA” Rua Maria Amélia, 100 – Jardim Bela Vista – Diadema – Telefone: 4044-6283

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CAROS ALUNOS, COMO ESTÃO? ESPERAMOS QUE BEM E PROTEGIDOS.

CHEGAMOS AO FINAL DO PRIMEIRO SEMESTRE. ESTAS SERÃO AS

ÚLTIMAS ATIVIDADES POSTADAS NO PORTAL ATÉ A SEGUNDA SEMANA

DE AGOSTO.

RETORNAREMOS COM AS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS A PARTIR DO

DIA 10 DE AGOSTO. CONTINUEM MANTENDO CONTATO COM

PROFESSORES, COLEGAS E ESCOLA ATRAVÉS DAS MÍDIAS SOCIAIS.

LEMBREM-SE: O USO DE MÁSCARAS É OBRIGATÓRIO. EQUIPE ESCOLAR ZILDA GOMES

SEMANA XV – 20 a 24 de JULHO

6ª SÉRIE - PROFª VERA CALVE

CORREÇÃO ATIVIDADE XIII = FILMES

QUE TÍTULOS OS FILMES ABAIXO RECEBERAM NO BRASIL? S

1MEU AMIGO ENZO 2DOUTOR ESTRANHO 3 A CULPA É DAS ESTRELAS

4 TROPA DE ELITE 5 MALÉVOLA 6COMO EU ERA ANTES

DE VOCE

7 DEUS NÃO ESTÁ MORTO 8 EXTRAORDINÁRIO 9 PARASITA

10 ESQUADRÃO SUICIDA 11 BRINQUEDO 12 MULHER ASSASSINO MARAVILHA

FONTE: www.blogspot.com

ATIVIDADES 6ª SÉRIE

Língua Portuguesa- Profª Leonísia

Caros alunos, Segue uma nova crônica para leitura.

Cuidem-se! A OUTRA NOITE

Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva,

tanto lá como aqui. Quando vinha para casa de táxi, encontrei um amigo e o trouxe

até Copacabana; e contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo,

de lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima,

enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal.

Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou um sinal fechado

para voltar-se para mim:

– O senhor vai desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. Mas, tem mesmo

luar lá em cima?

Confirmei: sim, acima da nossa noite preta e enlamaçada e torpe havia uma

outra - pura, perfeita e linda.

– Mas, que coisa. . .

Ele chegou a pôr a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva.

Depois continuou guiando mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou

pensava em outra coisa.

– Ora, sim senhor. . .

E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse um "boa noite" e um "muito

obrigado ao senhor" tão sinceros, tão veementes, como se eu lhe tivesse feito um

presente de rei. BRAGA, Rubem. A outra noite. In: PARA gostar de ler: crônicas. São Paulo: Ática, 1979.

Fonte: textoemmovimento.blogspot.com

Vocabulário: 1. torpe: repugnante 2. veementes: animados

Após ler o texto, responda às questões propostas.

1.Como era a noite vista pelo taxista e pelo amigo do narrador?

2. Como era a noite para o narrador? .

3. Considerando a maneira como é narrada, a reação do taxista (no final),

pode-se inferir que ele ficou...

( ) sensibilizado com a conversa.

( ) curioso por mais informações.

( ) agradecido com o presente.

( ) desconfiado com o pagamento.

4. Qual seria “a outra noite” a que o título se refere?

5. O que faz com que diferentes personagens vejam diferentes noites?

6. Que fato do cotidiano a crônica que você leu explora?

7. Nesse texto, o narrador é personagem? Justifique sua resposta copiando

um trecho do texto.

Escola Zilda Gomes

Período: 20 a 24/julho/2020 → 05 (cinco) aulas

6ª série – Matemática – Prof. Renata

A partir desta semana será proposta uma série de exercícios de revisão dos

conteúdos estudados, a fim de reforçar as habilidades adquiridas.

Orientações: Não há a necessidade de copiar os exercícios; somente colocar

a semana a que se refere, o número da questão e sua resolução em folha de

almaço ou de caderno, contendo nome do aluno, nº e série.

LEITURA E ESCRITA DE NÚMEROS NATURAIS

1) Segundo dados publicados pelo Governo do Estado de São Paulo no site

http://saude.sp.gov.br (acesso em 15/07/2020, às 13h50), a região do

ABCDMRR, composta pelos municípios de Santo André, São Bernardo

do Campo, São Caetano do Sul, Diadema, Mauá, Ribeirão Pires e Rio

Grande da Serra, possuía os seguintes números de casos de Covid-19 e

óbitos até o dia 14/07/2020:

Município Casos

Confirmados

Óbitos

Santo André 8432 319

São Bernardo do Campo 10743 512

São Caetano do Sul 2104 104

Diadema 4200 212

Mauá 2826 174

Ribeirão Pires 633 37

Rio Grande da Serra 301 10

Escreva por extenso todos os números da tabela acima.

Fonte: http://saúde.sp.gov.br;

Sites para consulta: http://saúde.gov.br/boletins-epidemiologicos

http://saopaulo.sp.gov.br/planosp/simi; www.somatematica.com.br .

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ATIVIDADE DE CIÊNCIAS– 6ª SÉRIE

Profª Lilian Farah

Semana – 20/07 a 24/07/2020

Na semana passada você estudou que alguns tipos de protozoários podem

causar doenças. Estudou a forma de transmissão, os sintomas e como evitar

a malária e a amebíase, duas doenças causadas por tipos diferentes de

protozoários.

Dando prosseguimento ao assunto, na leitura dessa semana, você vai

conhecer outra doença bastante comum e que também é causada por

protozoário: a doenças de Chagas.

Doença de Chagas

Protozoário causador- Trypanosoma cruzi.

Forma de transmissão- A doença de Chagas é transmitida por um inseto

conhecido por barbeiro infestado com o protozoário Trypanosoma cruzi. Esse

inseto de hábitos noturnos vive nas frestas das casas de pau-a-pique, ninhos

de pássaros, tocas de animais, casca de troncos de árvores e embaixo de

pedras.

Quando o barbeiro pica a pessoa para sugar

sangue, ele defeca. Ao coçar a pele, a

pessoa joga as fezes infectadas no local

picado, fazendo com que o Trypanosoma

cruzi entre em sua corrente sanguínea. A

transmissão pode também ocorrer por

transfusão de sangue contaminado e durante a gravidez, da mãe para filho. No

Brasil, foram registrados casos da infecção transmitida por via oral nas pessoas

que tomaram caldo-de-cana ou comeram açaí moído. Embora não se

imaginasse que isso pudesse acontecer, o provável é que haja uma invasão

ativa do parasita diretamente através do aparelho digestivo nesse tipo de

transmissão.

Sintomas- A doença possui uma fase aguda e outra crônica. Na fase aguda

da doença, após um período de incubação (período sem sintomas) variável,

mas de não menos que uma semana, ocorre febre, ínguas por todo o corpo,

inchaço do fígado e do baço e um vermelhidão no corpo semelhante a uma

alergia e que dura pouco tempo. Nesta fase, nos casos mais graves, pode

Barbeiro

ocorrer inflamação do coração com alterações do eletrocardiograma e número

de batimentos por minuto aumentado. Ainda nos casos mais graves, podem

ocorrer sintomas de inflamação das camadas de proteção do cérebro

(meningite) e inflamação do cérebro (encefalite). Mesmo sem tratamento, a

doença fica mais branda e os sintomas desaparecem após algumas semanas

ou meses. A pessoa contaminada pode permanecer muitos anos ou mesmo o

resto da vida sem sintomas, aparecendo que está contaminada apenas em

testes de laboratório.

Na fase crônica da doença, as

manifestações são de doença do músculo do

coração, ou seja, batimentos cardíacos

descompassados (arritmias), perda da

capacidade de “bombeamento” do coração,

progressivamente, até causar desmaios,

podendo evoluir para arritmias cardíacas

fatais. O coração pode aumentar bastante,

tornando inviável seu funcionamento.

No Brasil, em adultos de 30 a 60 anos, as complicações no coração dos

portadores da Doença de Chagas, é uma causa de morte frequente e também

está relacionada ao aumento do número de implantes de marca passo e

transplante de coração.

Prevenção- Como não existe vacina para a doença de Chagas, os cuidados

devem ser redobrados nas regiões onde o barbeiro ainda existe, como o vale

do Jequitinhonha, no norte de Minas Gerais, e em algumas áreas do nordeste

da Bahia. Eliminar o inseto transmissor da doença ou mantê-lo afastado do

convívio humano é a única forma de erradicar a doença de Chagas.

Recomendações importantes:

Portadores do parasita, mesmo que sejam assintomáticos, não podem doar

sangue;

A cana-de-açúcar deve ser cuidadosamente lavada antes da moagem e a

mesma precaução deve ser tomada antes de o açaí ser preparado para

consumo.

II- Procedimento – Copie as perguntas abaixo em seu caderno e as responda.

1) Como a doença de Chagas é transmitida?

2) De que maneira o protozoário Trypanosoma cruzi penetra na corrente

sanguínea de uma pessoa?

Trypanosoma cruzi

3) Existe vacina para combater essa doença?

4) Qual a melhor maneira de se evitar a doença de Chagas?

III- Procedimento – Confira suas respostas fazendo a correção necessária.

Correção de exercícios (Semana – 13/07 a 17/07/2020)

ATIVIDADE

1) Quem é o transmissor da malária?

Resposta- A malária é transmitida pelo mosquito Anopheles que está infestado com

protozoários Plasmodium.

2) De que maneira pode ser feita a prevenção contra a malária?

Resposta- A prevenção se dá evitando a picada do mosquito, que pode ser realizada pelo

uso de repelentes ambientais ou corporais, de telas mosquiteiro ou por campanhas públicas

de dedetização.

3) Cite alguns sintomas de uma pessoa com amebíase.

Resposta- Na forma mais leve a doença se caracteriza por dor abdominal leve ou moderada

e presença de sangue e/ou muco nas fezes. Já na fase aguda, o doente fica com diarreia

sanguinolenta intensa, febre e calafrios.

4) Você considera importante consultar um médico logo nos primeiros sintomas de

amebíase? Por quê?

Resposta- Sim, porque em casos mais graves, a ameba pode, a partir do intestino, se

disseminar pela corrente sanguínea e invadir outros tecidos, como o fígado, os pulmões e o

cérebro, podendo causar a morte do doente.

Bom estudo.

Proteja-se, use máscara

Profª Lilian

Atenção- Caso você tenha alguma dúvida sobre as atividades de Ciências, entre

em contato comigo através dessa conta do Facebook: https://www.facebook.com/profalilian.

Referências:

https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-sintomas/doenca-de-chagas/ https://pt.khanacademy.org/science/4-ano/vida-e-evoluo-

GEOGRAFIA

Atividade remota 6ª série - 15ª semana 20-07 a 27-07

Conteúdo: áreas de conflito sob a intervenção federal no município do Rio de

Janeiro

Objetivo:

Contextualização:

Continuando nossos estudos dos processos espaciais que ocorrem dentro

território brasileiro, aprenderemos hoje sobre a distribuição de conflitos na área

do município do Rio de Janeiro identificando diversos graus de intensidade na

distribuição espacial de um fenômeno específico (conflitos durante a

intervenção federal) diferenciando a extensão de conjuntos espaciais

representados cartograficamente.

Atividade:

Devido ao descontrole da violência, o município do Rio de Janeiro sofreu, no

ano de 2018, uma intervenção federal. A intervenção federal ocorre quando

existe uma grave anormalidade em um ou mais dos estados brasileiros, a ponto

da ordem pública ser severamente ameaçada.

A seguir temos três mapas nos quais está representada a porção do território

brasileiro correspondente ao município do qual estamos tratando.

O mapa 1 mostra a distribuição das escolas, das creches e dos pontos em que

ocorreram tiroteios com as forças de segurança durante a intervenção federal

(FGV/DAPP, 20[--]).

Mapa 1 - vítimas fatais e escolas e creches no Rio de Janeiro (FGV/DAPP, 20[--]).

O mapa 2 mostra a distribuição espacial dos pontos em que ocorreram os

tiroteios mais intensos durante a intervenção (OBSERVATÓRIO

LEGISLATIVO DA INTERVENÇÃO FEDERAL NA SEGURANÇA PÚBLICA

DO RIO DE JANEIRO, 20[--]).

Mapa 2 - calor dos tiroteios no município do Rio (OBSERVATÓRIO

LEGISLATIVO DA INTERVENÇÃO FEDERAL NA SEGURANÇA PÚBLICA

DO RIO DE JANEIRO, 20[--])

Já o mapa 3 (abaixo) nos mostra a divisão administrativa do município, ou seja,

a distribuição, localização, configuração, extensão e nomes dos bairros do Rio:

Mapa da divisão administrativa do município do Rio de Janeiro ([MAPA DOS

BAIRROS DO RIO DE JANEIRO], 20[--])

Comparando os três mapas, identifique:

1. Os nomes dos bairros onde houve mais conflitos.

2. Os bairros em que ocorreram menos tiroteios.

3. Os bairros com maior extensão territorial.

Vocabulário:

extensão territorial – o tamanho de uma área

forças de segurança – polícia e exército

intervenção federal – decisão do governo federal de intervir na autonomia

de um estado da federação brasileira

processos espaciais – acontecimentos que se distribuem sobre a

superfície da Terra ou sobre parte dela, “espalhando-se” sobre o espaço

da mesma

Referências:

FGV/DAPP. Mapa das vítimas fatais e escolas e creches Rio de Janeiro. Fogo

Cruzado (pub.), 20[--]. Reproduzido pelo Observatório Legislativo da

Intervenção Federal na Segurança Pública do Rio De Janeiro. Disponível em:

http://olerj.camara.leg.br/retratos-da-intervencao/imagens/mapa-das-vitimas-

fatais-e-escolas-e-creches-rio-de-janeiro.jpg/view. Acesso em 7 jul 2020.

[MAPA DOS BAIRROS DO RIO DE JANEIRO]. Mapa da divisão administrativa

do município do Rio de Janeiro, publicado como Mapa da Zona Norte do Rio

de Janeiro por Cláudia Abreu no Pinterest, 20[--]. Disponível em:

https://br.pinterest.com/pin/229261437261042571/. Acesso em 07 jul 2020.

OBSERVATÓRIO LEGISLATIVO DA INTERVENÇÃO FEDERAL NA

SEGURANÇA PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO. Mapa do calor dos tiroteios no

município do Rio. 20[--] Disponível em: http://olerj.camara.leg.br/retratos-da-

intervencao/imagens/mapa-calor-dos-tiroteios-no-municipio-do-

rio.jpg/image_view_fullscreen

HISTÓRIA

Atividade da 6ª série – semana de 20 a 24 de julho

Olá. Bom dia a todos e todas. Espero que estejam bem. Nesta semana vamos

conhecer um pouco sobre a história da China durante a Idade Média. É importante porque

a China é uma cultura milenar e muito diferente do que estamos acostumados.

Isso ocorre porque a China teve um desenvolvimento isolado dos povos que foram

importantes na nossa formação cultural. Ainda assim, a população chinesa sempre foi uma

das maiores do planeta, mesmo durante a Idade Média.

Atualmente a China é a segunda maior economia do mundo e é o país mais populoso,

com mais de 1.300.000 de habitantes. Peço que leiam com atenção o texto e anotem as

dúvidas. Na próxima semana enviarei um questionário sobre o texto.

Um abraço,

Paiva

A China durante a Idade Média

A China localiza-se no extremo oriente, junto ao oceano Pacífico e

atualmente é o país com a maior população mundial. Este país é quase tão

antigo quanto a Mesopotâmia ou o Egito, mas devido a distância entre estas

regiões, apresentou um desenvolvimento isolado.

A China Antiga iniciou sua estruturação social em 2.200 aC junto ao rio

Amarelo, mas que desde 5.000 aC já havia registros da atividade de grupos

nômades na região.

Cada período da China Antiga foi marcado pelo predomínio de uma

dinastia (família que permanece no poder durante um longo período), assim

tivemos as dinastias Xia, Shang, Zhou, Qin e Han que se sucederam entre

guerras e períodos de estabilidade entre 2.200 ac e 221 dC, quando o Império

Chinês foi invadido por povos seminômades provindos da região Norte.

A desagregação da China só foi revertida no século VI, quando em 589

surge a dinastia Sui. Essa dinastia teve apenas dois imperadores, mas foi

importante para o estabelecimento da unidade entre as várias províncias

chinesas e a reativação do comércio e relações com a Pérsia e Índia.

Em 618 os Sui foram depostos e assumiu uma nova dinastia, os Tang.

Neste período o confucionismo voltou a ser doutrina de Estado e retomaram-

se as práticas de concurso público. Essa prática era muito importante porque

permitia que o Estado contratasse os cidadãos mais aptos para o desempenho

das funções do império.

Surgiu uma importante camada de funcionários letrados, os mandarins,

que trabalhavam, às vezes, conjuntamente, e, outras vezes, contrários a outro

importante setor burocrático, os eunucos, desencadeando forte concorrência.

Durante a dinastia Tang foi criada a imprensa com matrizes de madeira,

uma invenção importantíssima, e o papel-moeda, derivado de notas

promissórias. No século VIII povos do Norte novamente tentaram invadir a

China e houve inclusive a tentativa de golpe de um general.

No século IX as enormes propriedades do budismo, que não pagava

impostos, foram confiscadas pelo Estado e ao final deste século houve uma

grande seca que desestruturou a economia e o governo, levando ao fim da

dinastia Tang e instauração de um período de caos que se encerrou no século

X com o surgimento da dinastia Song.

O fim dos conflitos propiciou a reativação da economia e das artes. Em

1190 a população chinesa havia alcançado a incrível marca de 110 milhões de

habitantes, grande parte instalados em cidades. Surge a imprensa com tipos

móveis, a pólvora e a bússola.

Ao Norte, em 1206 os mongóis, liderados por Gengis Khan, iniciaram um processo de emancipação que em pouco tempo alcançou as fronteiras da China. Kublai Khan, neto de Gengis Khan, conquistou a China em 1279, mas ficou tão impressionado com a China que incorporou sua cultura, tradição e estruturas políticas, iniciando a dinastia Yuan. Esse período foi marcado por prosperidade e ampliação do comércio com

o Ocidente, por meio de caravanas. Acredita-se que a Peste Negra tenha

chegado à Europa por conta das rotas comerciais chinesas entre 1221 e 1334.

No século XIV, em 1368, a dinastia mongol é derrubada por meio de uma

guerra e inicia-se a dinastia Ming. Houve a reorganização do Exército, um novo

florescimento econômico e político, foi criada uma nova capital no Norte,

Pequim, na região da Manchúria.

O imperador Yung-Lo deu início às grandes navegações marítimas e

estimulou a construção de enormes embarcações denominadas de “navios-

tesouro”. Entre 1405 e 1433 foram organizadas sete expedições dirigidas pelo

almirante eunuco, Zheng He. A primeira viagem contou com 317 navios e 27

mil homens entre eunucos, médicos, militares e marinheiros.

O objetivo não era a guerra ou confisco de riquezas, mas o

estabelecimento de relações diplomáticas com povos do exterior, com troca de

presentes. Zheng He chegou à costa da Índia, Ceilão, Java, Sumatra, Malaca,

Golfo Pérsico e África Oriental.

Depois da morte do imperador e de Zheng He, os mandarins, ou

funcionários letrados, ganharam influência e reprovaram as viagens e o

desenvolvimento do comércio. A frota de navios foi queimada e a China fechou-

se em si mesma só retomando contato com o exterior no século XIX.

Em 1585 a população chinesa, que alcançou a marca de duzentos

milhões de habitantes.

EM ZILDA GOMES DOS REIS DE ALMEIDA 6ª – ARTE – Prof.ª GISLAINE PERDON

VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM VIA LINK GOOGLE FORMULÁRIOS

https://docs.google.com/forms/d/1mpX4C8d0sFWUlUymjAc1YyMs-LgCigzE8B9TJL8FbFA/edit

3) RELATE O NOME E TUDO O QUE VOCÊ SABE SOBRE O TIPO DE DANÇA QUE ESTUDAMOS PRESENCIALMENTE NA PRÁTICA E TEORICAMENTE A DISTÂNCIA. 4) QUAL O NOME DA MÚSICA QUE USAMOS NO VÍDEO COM OS ALUNOS, PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS DE MÁSCARA? 5) QUAL A ÚNICA ARTISTA PLÁSTICA QUE VOCÊS VIRAM NAS ATIVIDADES REMOTAS EMERGENCIAIS DE ARTE? 6) O QUE É UMA RELEITURA DE OBRA DE ARTE? 7) COMO PODEMOS CLASSIFICAR OS PATRIMÔNIOS CULTURAIS? EXPLIQUE.