SEJA FLUENTE VOE MAIS ALTO · 2018-09-04 · Leitura de artigos científicos.....76 Language...

LUCIANA RIBEIRO

SEJA FLUENTE

&

VOE MAIS ALTO

# UM GUIA PARA QUEM QUER

SER FLUENTE EM INGLÊS

BE FLUENT AND FLY HIGHER!

Luciana Ribeiro

SEJA FLUENTE E VOE

MAIS ALTO

Um guia para quem quer ser fluente em inglês

20172


Copyright© 2017 por Luciana Ribeiro

Edição: Luciana Ribeiro

Capa: Luciana Ribeiro

Projeto gráfico: Luciana Ribeiro

Ribeiro, Luciana

Seja fluente e voe mais alto / Luciana Ribeiro – São Paulo,

2017.

1.Inglês. 2.Aprendizado online e presencial. 3.Expansão

2017

Site

www.lucianaribeiro.net.br

Email

[email protected]

[email protected]

Whatsapp:

11 9 8899-8983

3

http://www.lucianaribeiro.net.br/

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


4

Por que quero ser fluente? .......................................06

Como ser fluente?......................................................10

Estudar / Praticar........................................................15

Ouvir/compreender( listening)....................................25

Falar (speaking).........................................................40

Ler (reading)..............................................................43

Escrever (writing).......................................................45

Gramática..................................................................48

Dicionários.................................................................50

Sobre mim.................................................................52

Livros que utilizo.......................................................59

Aulas modulares.......................................................66

Leitura de artigos científicos.....................................76

Language Coaching..................................................78

Mentoria.....................................................................82

ÍNDICE


5

Querido leitor,

Esse guia foi feito com muito carinho para você que quer ficar

fluente em inglês, expandir seus horizontes e ir além do que a

nossa língua nativa nos proporciona.

Porque eu sou fluente em inglês eu posso ler e ouvir pessoas

de diversas partes do mundo e, através das suas ideias,

conhecer lugares e conteúdos incríveis, incríveis mesmo!

Tantas das coisas que aprendi e que me fazem hoje ter uma

qualidade de vida psicológica, profissional e espiritual bem

satisfatória, eu só aprendi porque sou fluente em inglês. Essas

pessoas e conteúdos mudaram minha vida e eu sei que ser

fluente em inglês também pode transformar a sua vida e te

trazer coisas incríveis.

O lado profissional é só uma parte, da incrível gama de

possibilidades, que pode se abrir na sua vida por ser fluente

em inglês.

E então, vamos comigo rumo a essa incrível jornada?


6

POR QUE QUERO SER FLUENTE?

Gostaria de propor um exercício para fazermos

juntos. Pegue um caderno, não apenas um

caderno qualquer, mas o caderno da minha

jornada rumo a ser fluente.


7


Recursos visuais são muito importantes, pois, saímos

da esfera do abstrato e trazemos nosso sonho, nosso

objetivo, para o concreto.

Tenha um caderno e escreva, escreva e escreva.

Falaremos mais sobre isso.

A primeira coisa que gostaria de propor para escrever

no seu “caderno da minha jornada rumo a ser

fluente” é o porquê você quer ser fluente e, nesse

momento, permita-se voar mais alto. Sonhe. Sonhe

alto. Faça como Walt Disney fazia com sua equipe

quando ia criar um projeto novo: ele pedia para todos

falarem o que viesse à cabeça, por mais absurdo que

parecesse. Depois eles validariam a ideia e veriam se

seria possível, mas o primeiro momento é o momento

de sonhar. Então faça isso. Sonhe, voe, permita-se.

Um conceito importante da programação

neurolinguística é que tudo começa no mundo das

ideias, da visualização.


8


➢ Permita-se visualizar sem crítica ou limitações

➢ Pois é possível que haja algum sonho que você

ainda não visualize, porque não se permitiu ir

além da crítica

Você poderia se convidar a sonhar um sonho maior?


9

Se não houvesse

limites quem eu

poderia me tornar?


10

Agora vamos para um segundo exercício.

Escreva no seu “caderno da minha jornada

rumo a ser fluente” o que você entende que

precisa fazer para ser fluente e atingir seu

objetivo.

Este será o seu plano de ação!

COMO SER FLUENTE?


11

Agora vamos fazer um exercício para verificar a

viabilidade das ações que você listou no exercício

anterior.

Por que isso?

Porque precisamos criar planos atingíveis. Se

colocamos algo inviável, as chances de

sabotarmos o planejamento e parar no meio do

caminho são enormes.

Na página seguinte mostro a maneira que o Walt

Disney validava cada ideia que tinha quando fazia

um brainstorming para criar um novo projeto.

A primeira etapa que é a “visualização”, nós já

fizemos no exercício anterior. Vamos iniciar pelo

“planejar”.

COMO SER FLUENTE?


12

Visualizar

Planejar

Criticar

Olhar o obstáculo

Solucioná-lo


13

Planejar

Planeje como deseja realizar cada plano de ação que

listou serem necessários para ser fluente. Por

exemplo, arrumar um professor particular, estudar

pela internet, matricular-se em uma escola, fazer um

cronograma de estudo para a semana. Estudar 2

horas por dia. Escreva tudo no seu “caderno da

minha jornada rumo a ser fluente”

Criticar

Agora vamos verificar a viabilidade de cada item.

Pergunte a si mesmo: Estou realmente disposto e

comprometido a fazer isso? Vou abrir mão de outras

coisas para fazer isso? Consigo pagar? Terei tempo?

O que preciso mudar? É viável? O que me impede de

fazer isso hoje? Se necessário, volte e planeje

novamente, então critique, e faça isso até que não

haja obstáculos para realização do seu plano de

ação.


14

É isso aí.

Agora é colocar seu plano de ação

EM AÇÃO


15

ESTUDAR, PRATICAR!

Eu sempre falo que não há atalhos, ser fluente é

uma jornada, uma caminhada. Sabemos que toda

caminhada começa com o primeiro passo, mas

somente torna-se uma jornada à medida que

continuamos a caminhada, senão deixa de ser

jornada e morre nos “primeiros passos”.

Uma coisa que é importante entendermos é que

tudo para ser fácil, primeiramente é difícil. Muitos

dos meus alunos me falam: “Ah teacher, quero um

dia falar inglês assim tão naturalmente como você”

e eu sempre respondo: “Continue na jornada,

dedique-se, persista”. Inglês também já foi difícil

para mim, e muito. Não tenho como contar quantas

horas eu já gastei estudando inglês, ouvindo

nativos falando, estudando gramática e me

aperfeiçoando. E ainda o faço, porque como eu

disse anteriormente, estudar inglês é uma jornada

sem ponto de chegada, porque há sempre algo

novo para aprendermos.


16

Muitas pessoas são contra estudar gramática ao

aprender inglês, eles alegam que é importante focar

na conversação e depois a gramática vai sendo

assimilada, assim como uma criança aprende seu

idioma nativo.

Além de educadora e professora de inglês eu

também sou psicóloga e, com base, não somente no

meu conhecimento de Psicologia e desenvolvimento

humano, mas principalmente com base nos meus 12

anos de experiência com o ensino do idioma inglês,

entendo ser bem importante estudar gramática.

A criança aprende a falar primeiro porque ela está

inserida em um contexto em que ela vive o idioma em

todos os aspectos, seus sentidos são inundados com

estímulos do idioma em que está inserida o tempo

todo. Ela vai aprendendo, cometendo erros e na

idade de alfabetização vai moldando e lapidando o

conhecimento já adquirido.

Para um estudante de inglês que não está inserido

em uma cultura e um país de língua inglesa, seu

contato é restrito, sem citar que crianças e adultos

aprendem de formas e velocidades bem diferentes.

ESTUDAR, PRATICAR!


17

Isto não quer dizer que estudar somente gramática

seja a solução, nem a melhor abordagem. Não acho

que seja assim.

A fluência em inglês abrange vários pilares e assim

como a construção de uma casa, temos que começar

da fundação, ir colocando tijolo a tijolo até

construirmos a casa, então, após isso, vamos pintar,

decorar e manter.

Por isso considero a abordagem multifocal uma

metodologia assertiva, pois o aluno é estimulado a

construir conhecimento e desenvolver habilidades

focadas na compreensão da língua, escrita, fala e

leitura, com conteúdos diversos, inclusive a

gramática.

O tempo que isso leva depende de inúmeros fatores,

mas eu sempre enfatizo a importância de não

desanimar quando olharmos o quanto falta para

chegarmos lá, mas sim, ir comemorando,

fortalecendo e alegrando-se com cada passo que é

dado dia a dia.

One step at a time (um passo de cada vez) !

ESTUDAR, PRATICAR!


18

ESTUDAR, PRATICAR!


19

Mas como estudar ?

ESTUDAR, PRATICAR!


20

Você pode estudar sozinho, em uma escola, pela

internet ou com um professor particular. São diversas

as formas.

Mas é importante você saber que, seja qual for a

forma que escolher, as horas que passará em aula

não serão o suficiente para ficar fluente. Te ajudarão

muito a construir a base e praticar, porém, por um

período limitado de tempo (o tempo da aula).

Lembre-se que o principal responsável pelo seu

desenvolvimento e fluência será sempre VOCÊ!

Você terá orientações, diretrizes e material, mas o

trabalho maior será sempre o seu de ESTUDAR,

DEDICAR, GASTAR TEMPO COM O IDIOMA.

E isso tem que ser além do tempo que passará na

aula.

ESTUDAR, PRATICAR!


21

A Física Quântica é um assunto que me interessa

muito, acho ela incrível, misteriosa e fantástica.

Quando o filme e o livro “o segredo” foram lançados,

muito se falava em lei da atração e eu fiquei muito

curiosa para entender como, exatamente, a lei da

atração funcionava.

Recentemente fiz um curso de Física Quântica com

alguém que usava uma linguagem acessível para

quem não é Físico ou Cientista e foi muito

esclarecedor. Um ponto que aprendi e gostaria de

compartilhar com vocês é que para algo se

materializar, para algo acontecer, não podemos

simplesmente visualizar. Este é um passo importante

sim, temos que visualizar, mas temos que conhecer

muito bem, todas as partes do processo que envolve

o aprendizado que queremos adquirir e gastar tempo

com ele.

Pense no aprendizado da língua como um sistema

que possui vários subsistemas, pois bem, precisamos

conhecer tudo sobre os subsistemas e como eles

funcionam.

ESTUDAR, PRATICAR!


22

Quando fazemos isso, gastamos horas e tempo nos

tornando íntimos do sistema como um todo, do nosso

projeto, do nosso sonho.

Aprendemos o que o fortalece, o que o enfraquece e

a partir daí, a partir desse campo energético que

criamos nos tornando íntimos do projeto, através do

tempo e conhecimento, tudo que precisamos chega

até nós, numa linda sincronicidade, pois nos

conectamos com essa vibração.

Isso é a lei da atração!

Mas por que eu trouxe isso?

Porque não conseguiremos ser fluentes sem

conhecer e gastar tempo com os subsistemas do

aprendizado da língua, estudar e praticar cada um.

E quais seriam os subsistemas?

Vamos lá!

ESTUDAR, PRATICAR!


23

Os subsistemas do aprendizado da língua

❖ Ouvir/compreender

❖ Falar

❖ Ler

❖Escrever

ESTUDAR, PRATICAR!


24

Quero esclarecer que o que eu vou dizer aqui não é

uma receita de bolo que funcione e seja bom para

todas as pessoas.

Cada indivíduo é único em sua singularidade e o que

agrada um, não necessariamente agrada outros.

O que vou compartilhar é a minha experiência com o

aprendizado e ensino do idioma inglês e as técnicas

que ajudam muitos dos meus alunos a progredirem.

Tudo que aprendi ao longo dos anos com meus

alunos e também com meu estudo pessoal são

preciosidades que eu tenho certeza que poderão ser

úteis para muitas pessoas interessadas em se

tornarem fluentes.

Então vamos lá, vou dar dicas de como conhecer,

gastar tempo, estudar e praticar cada subsistema do

aprendizado do inglês:

ESTUDAR, PRATICAR!


25

LISTENING – OUVIR/COMPREENDER


26

LISTENING – OUVIR/COMPREENDER

✓ Comece ouvindo vídeos curtos e com uma linguagem

fácil. Os links abaixo são vídeos disponíveis no Youtube

referente a um dos livros que uso com meus alunos, o

Top Notch. Assista várias vezes ao mesmo vídeo até

que compreenda 100%, ou muito próximo disso, o que

está sendo dito, então, fale ou escreva para praticar sua

compreensão.

No link abaixo você encontrará os vídeos do livrofundamental

http://www.youtube.com/watch?v=AYMHMwLYPTU&list=PL7ED0ED965C93261C

No link abaixo você encontrará os vídeos do livro 1

http://www.youtube.com/watch?v=2DrnGIZc4Qs&list=PL3CFF062635DEBC28

E no link abaixo você encontrará os vídeos do livro 2

http://www.youtube.com/watch?v=x8AwSnpKvPU&list=PLE68FF07736AF9CF2

http://www.youtube.com/watch?v=AYMHMwLYPTU&list=PL7ED0ED965C93261C

http://www.youtube.com/watch?v=2DrnGIZc4Qs&list=PL3CFF062635DEBC28

http://www.youtube.com/watch?v=x8AwSnpKvPU&list=PLE68FF07736AF9CF2


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LISTENING - OUVIR/COMPREENDER

✓ Baixe um podcast que te disponibilize várias opções

de temas. Eu gosto muito do citado abaixo porque ele

tem conteúdo de diversos assuntos e áreas.

✓ Ouça músicas de sua preferência e certifique-se de

estudar a letra da música. Compreenda o vocabulário, a

gramática, pratique a pronúncia. Isso é uma escuta

criativa, uma escuta que vai te ajudar rumo à fluência.


28


✓ Ouça diferentes sotaques, isso é bem importante

para adquirir fluência.

Eu utilizo e indico o canal do Youtube citado abaixo e

também seriados diversos.


29


✓ Se quiser se preparar para testes de proficiência,

assista aulas universitárias, e conteúdos com assuntos

diversos. Seguem algumas sugestões:

▪ Aulas online da faculdade Yale

http://academicearth.org/universities/yale/

http://www.onlinecoursereport.com/the-top-50-yale-course-

videos-you-can-watch-on-youtube/

http://videolectures.net/yale_oyc/

https://www.youtube.com/user/YaleCourses

Você pode encontrar o mesmo para diversas outras

universidades, basta colocar no google:

Lectures from ........... (e o nome da faculdade que

deseja assistir as aulas)

http://academicearth.org/universities/yale/

http://www.onlinecoursereport.com/the-top-50-yale-course-videos-you-can-watch-on-youtube/

http://videolectures.net/yale_oyc/

https://www.youtube.com/user/YaleCourses


30


✓ Assista a seriados. Eles são ótimas fontes de acesso a

conteúdos diversos com linguagem de dia a dia e

diferentes sotaques.

Minha experiência pessoal com seriados é muito

positiva. Por exemplo, eu nunca convivi em um

ambiente hospitalar cuja língua nativa fosse o inglês.

Desse modo, aprender a língua em um cenário de dia

a dia era praticamente impossível. Comecei assistir

“Doctor House” e “Grey’s Anatomy”. Meu vocabulário

aumentou imensamente e minha fluência subiu

escalas incríveis.

Try it! (Experimente).

Seguem algumas dicas de seriados que assisti e com

que tipo de vocabulário me ajudaram:


31


✓ Linguagem de dia a dia


32


✓ Linguagem médica / hospitalar


33


✓ Linguagem jurídica


34


✓ Linguagem criminal e investigativa


35


✓ Linguagem psicológica


36


✓ Utilize este grande recurso tecnológico que te permite

acessar conteúdos de todos os tipos.

✓ Escolha um conteúdo que te agrade. Isso é

muito importante para que persista nos estudos!


37


DICA MUITO IMPORTANTE

A memória auditiva vai crescendo à medida que seu

vocabulário e gramática aumentam. Se tentar assistir a

um seriado ou uma aula acadêmica no início do seu

aprendizado, é bem provável que ficará cansado e

entediado. Por que? Porque a memória auditiva é uma

construção. Ela precisa ser construída do mais fácil para

o mais difícil, gradativamente, para ir construindo

conteúdo que te permita juntar várias informações ao

mesmo tempo em uma velocidade alta (que é como um

nativo fala) e compreender. E a prática é fundamental!

PORTANTO, comece aos poucos. Com vídeos curtos

de 2 ou 3 minutos. Estude, dedique tempo, pratique, e

aumente o tempo. Até que, a partir dessa construção

você vai, GRADATIVAMENTE, aumentando o nível de

tempo e dificuldade dos conteúdos que escolhe.

Lembre-se: Ficar fluente leva tempo e dedicação.

Persista e tenha disciplina que é POSSÍVEL!


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CONSTRUA VOCABULÁRIO A

PARTIR DE TUDO ISSO!

Ouça de forma atenta e criativa. Escreva novas palavras

que aprende e faça frases com essas palavras. Palavras

soltas são mais difíceis de serem memorizadas. À medida

que coloca essas palavras em uma frase fica mais fácil.

Assista o mesmo conteúdo DIVERSAS vezes, pois, é pela

repetição que criamos nossa memória auditiva. É pela

repetição que uma informação vai da memória de curto

prazo para a de longo prazo. E somente nos tornamos

fluentes quando nosso aprendizado vai para memória de

longo prazo. Isto requer estudo e muita PRÁTICA!


39


Use MAPAS MENTAIS

Os mapas mentais são extremamente úteis,

principalmente no estudo dos Phrasal Verbs, conforme é

mostrado na figura acima.

Essa técnica te ajudará muito na construção de

vocabulário!


40

SPEAKING - FALAR


41

SPEAKING - FALAR

✓ Pratique o máximo que conseguir.

✓ Faça aulas com foco em conversação

✓ Combine com um colega para se encontrarem ou

ligarem um para o outro para conversarem em inglês

✓Quando estiver só, fazendo algo, pensando algo,

planejando algo, fale inglês, em voz alta, mesmo sem

interação ou ninguém para ouvi-lo; você estará treinando

seu cérebro.

✓Busque sites online em que pessoas de todo o mundo

se cadastram para praticarem o idioma através do

Skype. Procure no google e escolha a opção que mais te

agrade

✓Procure um programa de imersão em inglês na sua

cidade.


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SPEAKING - FALAR

Seguem alguns websites para conversação:

https://www.conversationexchange.com/

https://www.speaky.com/

http://www.lingoglobe.com/

https://coeffee.com/login

Há também um chat bar em Santo André-SP onde você

pode ir e falar somente em inglês. Veja o site abaixo:

http://littleigloo.com.br/

https://www.conversationexchange.com/

https://www.speaky.com/

http://www.lingoglobe.com/

https://coeffee.com/login

http://littleigloo.com.br/


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READING - LEITURA


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READING - LER

✓ Leia, leia e leia

✓ Leia assuntos diversos e faça um breve resumo do

que compreendeu

✓ Leia textos e responda perguntas sobre eles

Abaixo seguem alguns links que indico para leitura e

interpretação:

https://www.usingenglish.com/comprehension/intermediate.html

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/short-stories

http://www.esl-lounge.com/student/reading/3r1-learn-english-reading.php

✓ Se quiser se preparar para uma leitura mais

acadêmica busque artigos científicos em fontes como

o google acadêmico por exemplo.



http://www.esl-lounge.com/student/reading/3r1-learn-english-reading.php


45

WRITING - ESCRITA


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WRITING - ESCRITA

✓ Se você está iniciando seus estudos agora, foque na

construção da sua base gramatical e vocabulário;

✓ Quando já tiver construído uma base, comece

escrevendo pequenas redações com tópicos do dia a dia;

✓ Faça uma espécie de diário e escreva o que desejar.

Peça que alguém com conhecimento no idioma corrija e

te dê um feedback;

✓ À medida que avançar, vá para os próximos passos.


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WRITING - ESCRITA

✓ Construa uma boa base de vocabulário

✓ Construa uma sólida base gramatical

✓ Conheça técnicas de escrita

https://www.fastweb.com/student-life/articles/essay-tips-7-tips-on-writing-an-effective-essay

Esse segundo link é um vídeo que utilizo nas minhas

aulas preparatórias para o TOEFL

https://www.youtube.com/watch?v=zx3AXbGWNbA

✓ Pratique

Segue um link com diversos tópicos de redação,

utilizados no teste de proficiência TOEFL.

http://www.toeflresources.com/index.php?id=sample-

toefl-essays

https://www.fastweb.com/student-life/articles/essay-tips-7-tips-on-writing-an-effective-essay

https://www.youtube.com/watch?v=zx3AXbGWNbA

http://www.toeflresources.com/index.php?id=sample-toefl-essays


48

GRAMÁTICA

Gostaria de enfatizar que a base para que esses

quatro pilares que citei (ouvir/compreender, falar, ler

e escrever) sejam construídos com qualidade é o

estudo da gramática.

Se você quer falar corretamente, compreender com

mais acuidade, ler e escrever com mais eficiência,

não tem como não estudar gramática.

Pela minha experiência posso falar com toda

certeza que, as pessoas que fogem dessa parte, até

aprendem inglês, podem e ficam fluentes, mas não

com excelência.

Se você quiser entrar em uma Universidade

Internacional; ter um trabalho em que terá que dar

palestras, participar de conferências e fazer viagens

internacionais, é importante falar inglês com

excelência.

Se quer expandir seus horizontes, ouvir pessoas e

ler assuntos diversos em inglês com qualidade, terá

que estudar gramática.


49

GRAMÁTICA

Se você tem dificuldade, acha chato ou não gosta,

procure alternativas. Tais como:

✓ Um profissional para te ajudar com dicas e outras

opções para tornar o estudo da gramática mais

interessante. No meu programa de LANGUAGE

COACHING, eu trabalho muito isso e outras

técnicas focadas na necessidade individual de cada

aluno, visando maximizar a eficácia do estudo e

diminuir os obstáculos.

✓Materiais alternativos na internet e livrarias. Algo

que te agrade mais do que livros convencionais. Eu

também trabalho com aulas modulares de

gramática, em que o aluno pode trabalhar um

conteúdo de gramática específico que ele sinta que

é mais difícil ou que precisa rever. As aulas são

focadas e bem objetivas, com exercícios práticos e

material para estudo em casa.


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51

Para finalizar, gostaria de compartilhar os

dicionários que utilizo:

➢ Pesquisas de palavras e frases exemplos, mostrando

o contexto de uso da palavra. INGLÊS – INGLÊS.

http://dictionary.cambridge.org/pt/

➢ Pesquisa de sinônimos e antônimos. INGLÊS – INGLÊS.

http://www.thesaurus.com/

➢ Pesquisa de palavras. PORTUGUÊS - INGLÊS

http://www.linguee.com.br/?from=com

http://dictionary.cambridge.org/pt/

http://www.thesaurus.com/

http://www.linguee.com.br/?from=com


52

SOBRE MIM


53

Nascida em São Paulo em 1982, desde bem jovem

minhas duas grandes paixões sempre foram as

línguas e o comportamento humano.

Adorava estudar português e suas regras gramaticais

e também adorava ler sobre Psicologia.

Aos 17 anos iniciei a faculdade de Administração e,

ao mesmo tempo, um curso de Inglês em uma escola

de idioma. Ali nasceu meu sonho de ser professora

de inglês. Comecei o curso do básico.

Concluí a faculdade de administração em dezembro

de 2003 e o curso de inglês em junho de 2004, aos

21 anos, e logo em seguida fui fazer intercâmbio nos

Estados Unidos através do programa Au Pair in

America. Morei nos Estados Unidos por um ano e no

final de 2005 voltei ao Brasil e iniciei como professora

de inglês na mesma escola de idiomas que fiz meu

curso.


54

Quando voltei para o Brasil, além de dar aula, fui

também trabalhar em uma empresa, na área

administrativa. No processo seletivo houve uma

entrevista em inglês, o que foi meu diferencial para

ter conseguido o trabalho. Ali, experienciei aquilo que

minha querida irmã sempre falava: “Estuda inglês Lu,

porque vai ser importante para seu futuro”. Falo isso

porque sempre gostei de português, mas minha base

do inglês não era boa. Estudei em escola pública e

achava o idioma muito difícil. Peguei amor pelo inglês

quando iniciei na escola de idioma, logo na entrevista

inicial para saber em qual nível entraria.

A minha irmã foi minha grande incentivadora nesta

caminhada. E a ela serei eternamente grata. Se hoje

estou aqui fazendo este guia, dando aula e

contribuindo com o crescimento de muitas pessoas, é

porque com 17 anos ela visualizou um caminho que

eu só veria um pouco mais adiante.

Morar 1 ano nos Estados Unidos, com uma família

americana, cuidando dos filhos e participando de

todas as atividades, foi sem sombra de dúvida, uma

das experiências mais significativas da minha vida.


55

Não tenho como explicar o quanto expandi minha

visão de mundo. O quanto cresci. O quanto recebi e

recebo todos os dias através de vídeos que assisto

com conteúdos incríveis, mas em inglês e sem

legenda. Artigos e outras fontes de conhecimento e

sabedoria que eu não receberia se não falasse e

compreendesse inglês fluentemente.

Quando cheguei aos Estados Unidos em 2004,

minha primeira experiência internacional, meu inglês

era avançado, mas não fluente. Com o tempo fui

ficando fluente, dia após dia, contato após contato,

tropeços após tropeços e sempre com as crianças

me corrigindo e ajudando. Foi incrível. Também serei

eternamente grata à minha Host Family em Fairfax

Station, Virgina, que me acolheu com muito amor e

me ajudou muito.

Como fui com foco em ficar fluente e voltar ao Brasil

para dar aula, estudei para me preparar para o

exame de proficiência na língua, o TOEFL, e

posteriormente tirar a certificação.


56

Também fiz outros cursos, mas a experiência mais

incrível foi a do dia a dia.

Em 2006 parei de dar aula em escola e decidi seguir

a carreira de professora particular. Criei meu próprio

método, desenvolvi técnicas visando atingir as

necessidades específicas de cada aluno e escolhi

livros didáticos e interessantes para utilizar nas aulas.

Como Psicologia era minha outra grande paixão, em

2009 iniciei o curso de Psicologia. Deixei o mundo

corporativo em 2010 para me dedicar,

exclusivamente, às aulas particulares e ao

conhecimento sobre o desenvolvimento humano.

Em 2013 me formei em Psicologia e abri meu

consultório particular para, também, trabalhar como

psicóloga clínica. Não deixei de dar aula, porque amo

profundamente essa área, apenas incorporei na

minha vida profissional, mais um ofício, cujo

conhecimento e vivência ajudam incrivelmente na

minha habilidade de ensinar.


57

Buscando aprimorar minhas técnicas de ensino e

desenvolvimento, em 2013 fiz formação em coaching

e aprendi muitas técnicas que utilizo com meus

alunos em aula e também no meu programa de

“language coaching”. A palavra Coach em inglês

significa treinador. No language coaching eu faço um

trabalho focado, na individualidade de cada pessoa,

para traçarmos metas rumo à fluência e quais os

caminhos mais assertivos para isso acontecer e, a

partir daí, criar um plano de ação.

Atuei dando aulas em grandes corporações como

MWM, Unilever, Avon, Sandvik e outras.

Meu foco principal, além de ensinar, é incentivar e

ajudar o aluno a quebrar crenças limitantes, permitir-

se errar sem medo para poder fluir. Não há

aprendizado sem erro e se não nos permitimos isso,

bloqueamos o aprendizado. Foco muito isso com

meus alunos e crio um ambiente em que eles se

sintam à vontade para errar e fluir, construindo a

partir do que têm, cada dia, suas habilidades de

fluência, compreensão, leitura e escrita.


58

No meu entendimento, ensinar é a forma mais bonita

e eficiente de aprender, além de ser uma maneira de

compartilhar aquilo que eu recebi e ainda recebo

todos os dias!

Ao longo dos anos venho sempre me preparando e

aperfeiçoando para entregar o melhor para meus

alunos.

Nas próximas páginas apresentarei os livros que

utilizo nas minhas aulas regulares e outros

programas com os quais eu também trabalho, que

são:

✓AULAS MODULARES

✓LANGUAGE COACHING

✓MENTORIA

Forte abraço,

Luciana Ribeiro


59

LIVROS QUE UTILIZO


60

SOBRE A COLEÇÃO TOP NOTCH

A coleção do Top Notch conta com uma diversidade

de temas do dia a dia, tais como:

- Names and occupations

- Relationships

- Directions and transportation

- People

- Events and time

- Getting acquainted

- Going out

- Coping with technology

- Eating in, eating out

- Staying in shape

- Staying at hotels

- Cars and driving

- Ethics and values

- Movies and entertainment

- Health matters

- Getting things done

- Disasters and emergencies

- Controversial issues

- Life choices

Esta coleção conta também com material de apoio

em PDF e um canal no Youtube com vídeos.


61

SOBRE A COLEÇÃO BUSINESS RESULT

Esta coleção é indicada para pessoas que utilizam o

inglês no cenário corporativo e queiram melhorar sua

performance com uma linguagem de negócios.

Seguem alguns dos temas abordados:

- Companies

- Visitors

- New products

- Employment

- Performance

- Training

- Orders

- Logistics

- Assessment

- Decisions

- New business

- Facts and figures

- Communication

- Customer service

- Leadership

- Teamwork

- Persuasion

Eles também disponibilizam exercícios online e uma

plataforma online com todo conteúdo do livro.


62

SOBRE A COLEÇÃO LIFE

Esta coleção é indicada para pessoas que gostam de

novidades e assuntos globais. O livro é baseado na

programação do National Geographic, com uma

linguagem super atual e conta com temas como:

- Competitions

- Health

- Adventure

- The environment

- Language and learning

- Nature

- History

- Work

- Travel and vacations

- Stages in life

- Transportation

A coleção acompanha um CD interativo!


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SOBRE A COLEÇÃO GRAMMAR IN USE

Esta coleção eu não utilizo como parte integrante das

aulas, mas como um material complementar ao uso

dos livros.

As três coleções abrangem tópicos gramaticais

diversos e exercícios.


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SOBRE O LIVRO PREPARATÓRIO PARA O TOEFL

A sigla TOEFL significa Test of English as a Foreign

Language (Teste de Inglês como Língua Estrangeira).

Este teste mede sua habilidade de usar e entender

inglês em um nível acadêmico. Ele avalia quão bem

você combina suas habilidades de leitura,

ouvir/compreender, ler e escrever para realizar tarefas

acadêmicas.

Eu sempre falo para meus alunos que estudar para o

TOEFL é subir um grande degrau de aperfeiçoamento

na língua. É um estudo muito focado e que requer

muito mais horas de estudo que os livros regulares.

Este não é um teste de passar ou não passar, é um

teste que tem uma pontuação máxima e o quanto mais

perto dessa pontuação você chega, mais proficiente

você está.


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SOBRE O LIVRO PREPARATÓRIO PARA O TOEFL

O teste é reconhecido internacionalmente e também

válido para fazer mestrado e doutorado aqui no Brasil.

O estudo desse livro é indicado para pessoas com uma

base de inglês já sólida e que querem ser proficientes,

ou seja, usar e entender inglês em um nível acadêmico.

Seja para estudarem em uma universidade

internacional, seja para aumentarem sua habilidade

com a língua para fins pessoais ou profissionais.


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SOBRE AS AULAS MODULARES

Eu criei as aulas modulares visando atingir às

necessidades das pessoas que:

1) Querem focar somente em conversação e em

tópicos específicos – MÓDULO DE

CONVERSAÇÃO

2) Querem aprender, revisar ou fortalecer um tópico

específico de gramática, sem a utilização de livro –

MÓDULO DE GRAMÁTICA

Todo o material é em PDF, enviado para o aluno

antes da aula. No módulo de gramática, disponibilizo,

após a aula, sugestões para exercícios extras online.


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TÓPICOS DAS AULAS MODULARES DE CONVERSAÇÃO

1) Knowing and describing your company;

2) Describing your job;

3) Employment (job benefits and employment

procedures);

4) Evaluation Performance;

5) Your career;

6) Business travel;

7) Teamwork;

8) First impressions;

9) Talking about change;

10) Cultural differences;


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11) Receiving visitors;

12) How to do a good presentation (7 classes);

13) Interview questions;

14) How to prepare a resume;

15) How to write business emails;

16) Conference call language;

17) Departments in a company;

18) How to write a report;

19) Health;

20) Stages in life;


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21) Technology;

22) Language and learning;

23) Stopping and relaxing;

24) Relationships;

25) Strategies to accomplish a goal;

26) Being sick and getting medical care;

27) Life choices;

28) Controversial issues;

29) Facing challenges and coping with strategies;

30) Emotional intelligence;


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31) Writing strategies - TOEFL;

32) Reading strategies - TOEFL;

33) Listening strategies- TOEFL;

34) Speaking strategies- TOEFL;

35) What motivates you?;

36) Planning for the future;

37) Law and order.

Caso haja um tópico específico que queira trabalhar, masque não esteja aqui, entre em contato comigo para eu criarum módulo personalizado conforme sua necessidade!


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TÓPICOS DAS AULAS MODULARES DE GRAMÁTICA

1) Present of the verb to be

2) Past of the verb to be

3) Simple present

4) Simple past

5) Present continuous

6) Past continuous

7) Possessive 1

8) Possessive 2

9) Possessive 3

10) Object pronoum

11) Comparison 1

12) Comparison 2


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13) Superlative

14) Present Perfect 1



17) Present Perfect Continuous

18) Past Perfect

19) Future

20) Modal verbs

21) Perfect modals

22) Preposition of place

23) Preposition of time

24) Phrasal verbs


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25) Future in the past

26) Zero conditional

27) First conditional

28) Second conditional

29) Third conditional

30) Verb + ing

31) Verb + to

32) Preposition + ing

33) Used to

34) To be used to

35) Pronouns


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36) Quantifiers 1

37) Quantifiers 2

38) Passive voice

39) Adjectives and adverbs

40) Game with preposition

41) Game with the simple present

42) Game with CAN for abilities

43) Game with the present perfect

44) Game with antonyms

Caso haja um tópico específico que queira trabalhar, masque não esteja aqui, entre em contato comigo para eu criarum módulo personalizado conforme sua necessidade!


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Essa aula é focada para pessoas que queiram,

especificamente, melhorar sua habilidade na leitura de

artigos científicos, seja com o foco de passar em

testes de proficiência para mestrado/doutorado, seja

para aumentar seu conhecimento na sua área de

trabalho ou interesse pessoal.

Nesta aula utilizamos apenas artigos científicos,

escolhidos pelo aluno.


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LANGUAGE COACHING

O language coaching é um programa que eu criei

para a pessoa que quer :

1) Ser fluente no inglês a traçar um plano de ação

efetivo, de acordo com sua individualidade, para

atingir o que deseja;

2) Fazer intercâmbio e não sabe bem por onde

começar e como traçar um plano efetivo, o que

fazer primeiro, como se preparar, etc...

3) Melhorar seu desempenho para atingir níveis mais

altos de fluência e conhecimento, seja para estudar

fora, ter uma promoção ou outro objetivo específico

relacionado com o uso da língua.


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LANGUAGE COACHING

O programa foca em:

1) Gerar responsabilidade pela mudança;

2) Fazer o levantamento da situação atual;

3) Estabelecer foco e planejamento;

4) Gerar ações contínuas rumo à meta;

5) Construir recursos;

6) Desenvolver novos comportamentos, habilidades

ou competências;

7) Eliminação de interferências ou limitações;

8) Geração de congruência;

9) Medição e avaliação de resultados;

10) Aprendizado e melhoria contínua.


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LANGUAGE COACHING

Durante o processo, que varia de 8 a 12 sessões,

trabalha-se com metas, comprometimento, inspiração,

solução de problemas, prazos, remoção de obstáculos

e outras questões.


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MENTORIA

O programa de mentoria é para pessoas que querem

ser professores de inglês ou para quem já é professor e

busca melhorar sua prática através da troca

construtiva.

O que eu ofereço na Mentoria:

1) Direção sobre por onde começar;

2) Coaching sobre ações necessárias;

3) Suporte e encorajamento;

4) Foco na meta;

5) Treinamento prático simulando uma aula;

6) Motivação (conversas, vídeos, etc...);

7) Aconselhamento;

8) Foco no sucesso.


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Seja fluente.....e voe mais alto!

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SEJA FLUENTE VOE MAIS ALTO · 2018-09-04 · Leitura de artigos científicos.....76 Language...

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