Secretaria Municipal de Educação...2020/08/07 · Secretaria Municipal de Educação ATIVIDADE 2...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFESSORA CLEONICE LEMOS NARESSI’’

ATIVIDADE 1 – CARTA DE ACOLHIMENTO AO ALUNO – REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 5º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 5º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia

com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Indaiatuba, agosto de 2020.

Queridos alunos (as), pais e/ou responsáveis. Tudo bem com vocês? Esperamos que estejam bem e com saúde.

Gostaríamos muito de podermos realizar nossa rotina juntos, dentro da sala de aula, porém, o cenário atual

ainda não nos permite. Nós professores dos 5º anos estamos sentindo falta do nosso dia a dia com nossos alunos,

das nossas trocas, das nossas conversas em sala, das explicações e até das brincadeiras.

A partir de agora, nós professoras, estaremos elaborando as atividades para vocês realizarem em casa. Será

uma maneira de estarmos um pouco mais próximos.

Caso tenham alguma dúvida, entrem em contato com a secretaria da escola para que possamos auxiliá-los.

Esperamos que tudo isso passe logo, e que em breve possamos estar todos juntos para partilharmos todas as

emoções vivenciadas desse momento.

Um grande abraço de todas as professoras dos 5º anos,

Daniela Cristina de Figueiredo Cruz

Márcia Estela Paula Vieira

Marcelina Lima de Sá

Sônia Maria Costa


ATIVIDADE 2 – LEITURA, ILUSTRAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO– REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A

07/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1. Leia com atenção a letra da música abaixo:

A vida é um rio

A vida é um rio

Estamos no mesmo barco

Remaremos juntos

Pra onde vai esse rio

Ainda não sabemos

Mas remaremos juntos

Ainda temos estrelas pra alcançar

Sonhos pra sonhar FONTE: https://www.mensagenscomamor.com/a-vida-flui-como-um-rio - ACESSO EM 15/07/2020

Flores pra regar

Mas precisamos fazer isso juntos

E vamos fazer isso juntos

Ô ô ô ô

Não seremos os mesmos jamais

Ô ô ô ô

Se a gente falar menos e agir mais.

(Raffa Torres / Bruno Caliman / Lucas Santos)

Você pode cantar a música acessando o link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=jqi2wG_HoPw – acesso em 15/07/2020

https://www.mensagenscomamor.com/a-vida-flui-como-um-rio

https://www.youtube.com/watch?v=jqi2wG_HoPw


2. Que tal desenhar a música “A vida é um rio” de Raffa Torres, Bruno Caliman e Lucas Santos? Mostre toda sua

criatividade e capriche nesta ilustração. Para isso, utilize o quadro abaixo:


3 – Refletindo sobre a música “A vida é um rio”:

A) O que significa a expressão ‘’ Estamos no mesmo barco’’?

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B) Que mensagem a música transmite à você? Comente.

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C) Como podemos associar a música ao momento que estamos vivendo?

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D) Você concorda que estamos no mesmo barco? Justifique sua resposta.

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4 – Para essa atividade vamos lembrar o que são verbos:

VERBOS são palavras que indicam ações, estados, processos ou fenômenos, ou seja, que

indicam acontecimentos representados no tempo.

Existem muitos tipos de verbos, veja alguns: regulares, irregulares, impessoais, de ligação,

auxiliares, entre outros.

FONTE: https://www.educmunicipal.indaiatuba.sp.gov.br/shared/upload/minhalicao_5ano/1121/5º%20ano%20-%20L.P.%20-%20semana%20de%2006 –

ACESSO EM 23/07/2020

Agora retire os verbos que aparecem na música e escreva-os no espaço abaixo:

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https://www.educmunicipal.indaiatuba.sp.gov.br/shared/upload/minhalicao_5ano/1121/5%C2%BA%20ano%20-%20L.P.%20-%20semana%20de%2006


Respostas das atividades:

Atividade 1:

1. Letra da música e vídeo sugerido

2. Ilustração da música

3. A) Significa que estamos todos juntos, do mesmo lado, na mesma situação...

B) Resposta pessoal.

C) Resposta pessoal.

D) Resposta pessoal.

4. Verbos: é, estamos, remaremos, vai, sabemos, temos, alcançar, sonhar, regar, precisamos, vamos, fazer,

seremos, falar, agir.


ATIVIDADE 1 - MULTIPLICAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________5º ANO_______

Vamos rever a tabuada de Pitágoras? Para quem já viu e quem ainda não viu, segue abaixo um vídeo bem

interessante para entender melhor esta tabuada.

https://www.bing.com/videos/search?q=tabuada+de+pitagoras&&view=detail&mid=3FEA120FF45476DFD9FE3FEA

120FF45476DFD9FE&&FORM=VRDGA

ACESSO EM 14/07/2020

Faça uma tabuada de Pitágoras, use o modelo.

X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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https://www.bing.com/videos/search?q=tabuada+de+pitagoras&&view=detail&mid=3FEA120FF45476DFD9FE3FEA120FF45476DFD9FE&&FORM=VRDGA

https://www.bing.com/videos/search?q=tabuada+de+pitagoras&&view=detail&mid=3FEA120FF45476DFD9FE3FEA120FF45476DFD9FE&&FORM=VRDGA


ATIVIDADE 2 - GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – MATEMÁTICA

Quando as famílias se reúnem, é comum prepararem algum prato saboroso com aquela receita de família.

Quando não temos receita de família, procuramos alguma receita gostosa na internet.

Você fez alguma receita gostosa nesses dias em que esteve em casa?

Escreva uma receita que você tenha feito ou que você gostaria de fazer. Pergunte para algum adulto da família

se ele tem alguma receita gostosa para indicar. Depois que você escrever, observe o que tem de matemática em uma

simples receita. É só uma observação! Não precisa responder.

Incrível como a matemática está em tudo, não é?

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RESPOSTAS DE MATEMÁTICA:

ATIVIDADE 1:

ATIVIDADE 2:

O aluno deverá escolher uma receita e escrevê-la no caderno. Ajude-o a refletir sobre a observação: “o que

tem de matemática em uma simples receita?” Encontramos a matemática no nosso cotidiano, no horário, nas

medidas, nas receitas, etc.


ATIVIDADE 1 – REFLEXÃO - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – CIÊNCIAS.

ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 5º ANO_______

FONTE: https://www.google.com/search?q=imagens+de+simbolos+da+reciclagem&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi1n8_M-

srqAhWGGbkGHdnwBnIQ_AUoAXoECAwQAw&bi Acesso em: 16/07/20.

Agora que você está ficando mais tempo em sua residência, pode prestar mais atenção no descarte do lixo

que é produzido diariamente por sua família. Pensando nisso, converse com seus familiares sobre o aumento ou

diminuição da quantidade de lixo produzidos por vocês e escreva um breve relato sobre esse assunto (no caderno

ou nesta folha). Não esqueça de escrever se vocês reciclam algum elemento do seu lixo residencial.

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https://www.google.com/search?q=imagens+de+simbolos+da+reciclagem&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi1n8_M-srqAhWGGbkGHdnwBnIQ_AUoAXoECAwQAw&bi

https://www.google.com/search?q=imagens+de+simbolos+da+reciclagem&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi1n8_M-srqAhWGGbkGHdnwBnIQ_AUoAXoECAwQAw&bi


Resposta de Ciências:

Atividade 1:

Resposta pessoal. Espera-se que os alunos relatem a alteração ou não da quantidade de lixo produzido por sua

família (por estarem mais tempo em casa devido ao isolamento) e se reciclam ou não o seu lixo.


ATIVIDADE 1 –- LISTA - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 5º ANO_______

Segue abaixo uma lista de coisas boas e ruins. Após lê-la, faça o desenho de uma lixeira e escreva dentro tudo

aquilo que não é saudável para nossa mente e corpo, que devem ser jogados no lixo. As que são boas, pinte da

cor que quiser.

A- FAMÍLIA

B- ORAÇÃO

C- VIOLÊNCIA

D- BRIGAR

E- SER AMIGO

F- PARATICAR BULLYING

G- SER BOM ALUNO

H- SER AGRESSIVO

I- BONDOSO

J- PANDEMIA

K- RESPEITO

L- VIVER EM PAZ

M- JULGAR

N- COMPANHEIRO

O- HONRAR E AMAR OS PAIS


ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO TEXTUAL - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – HISTÓRIA

Agora escreva um texto sobre a PANDEMIA. Relate como está vivenciando esse momento de isolamento com

sua família, como você está se divertindo, como estão os estudos em casa... Em seguida, faça a revisão.

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Respostas de História:

ATIVIDADE 1:

Resposta pessoal

ATIVIDADE 2:

Resposta pessoal


ATIVIDADE 1 – DIVISÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA NO BRASIL - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 -

GEOGRAFIA

ALUNO (A) ___________________________________________________________________5º ANO__________

Lembre que:

O nome oficial do Brasil é República Federativa do Brasil.

O Brasil tem 8.514.877 quilômetros quadrados de área. Sua população era de aproximadamente 169 milhões

de habitantes em 2000.

O Brasil tem 27 Unidades da Federação: 26 estados e 1 Distrito Federal. No Distrito Federal se encontra

Brasília, a capital do país, sede do governo brasileiro.


Lembre que:

As alterações estabelecidas pela Constituição de 1988 foram:

➔ Criação do estado do Tocantins, desmembrado do estado de Goiás.

➔ Mudança dos territórios do Amapá e de Roraima para estados.

➔ Transformação do território de Fernando de Noronha em Distrito Estadual de Pernambuco.

Para facilitar sua administração, o Brasil foi dividido em cinco regiões:

➔ Região Norte;

➔ Região Nordeste;

➔ Região Centro-Oeste;

➔ Região Sudeste;

➔ Região Sul.


Cada região reúne estados que têm características semelhantes (clima, relevo, economia, modo de vida dos

habitantes etc.)

Atividades retiradas do livro (Caderno do futuro, Geografia . São Paulo: editora IBEP 2013 5º ano, páginas 66, 67 e 68)

1-Observe o mapa do Brasil e responda às perguntas abaixo:

A) Quantas Unidades da Federação formam o Brasil?

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B) Como se chama a capital do nosso país e onde fica?

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C) Quais são os cinco maiores estados brasileiros em extensão?

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D) Quantos estados são banhados pelo Oceano Atlântico?

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E) Quais são eles?

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F) Cite os estados que não são banhados pelo Oceano Atlântico:

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Respostas de Geografia:

ATIVIDADE 1:

A) 27 Unidades Federativas: 26 estados e 1 Distrito Federal.

B) Brasília, no Distrito Federal.

C) Amazonas, Pará, Mato Grosso, Bahia e Minas Gerais.

D) 17 estados.

E) Amapá, Pará, Maranhão, Piauí, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia, Espírito

Santo, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, Santa Catarina, Ceará e Rio Grande do Sul.

F) Roraima, Amazonas, Acre, Rondônia, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Tocantins e Minas Gerais.


ATIVIDADE 1 – CARTA DE ACOLHIMENTO AO ALUNO - REFERENTE À SEMANA DE 03 A 07/08/2020 – ARTE

ALUNO (A) _____________________________________________________________________ 5º ANO_______

Srs. Pais ou responsáveis, por favor oriente o aluno (a) a ler a carta abaixo.

Indaiatuba, 03 de agosto de 2020.

Querido(a) aluno (a):

Nos conhecemos neste ano de 2020. Tivemos pouco tempo para conviver porque em poucas semanas fomos

todos pegos de surpresa e agora precisamos ficar em casa junto de nossas famílias. No entanto, o rápido contato

que tivemos foi suficiente para que eu pudesse guardar comigo o rosto de cada um de vocês, lembrar dos sorrisos

que compartilhamos e da beleza presente nas cores dos poucos desenhos que fizemos juntos. Todos os dias eu

desejo que em breve possamos viver novamente estas alegrias!

Enquanto isso tenho aproveitado para ficar na companhia do meu filho que tem a idade de muitos de vocês.

Passamos muito tempo juntos: vemos filmes, desenhos animados, estudamos, jogamos e lemos livros. Aliás, ler é

uma das coisas que eu mais gosto de fazer: os livros me levam para novos lugares, me apresentam novos

personagens e histórias que eu amo imaginar. Se você puder leia livros também, assim quando nos reencontrarmos

poderemos conversar sobre as histórias que conhecemos e criar desenhos para ilustrar nossas memórias.

E por falar em memória, imagino quantas lembranças incríveis você deve ter de tudo o que já viveu na escola!

Lembra das brincadeiras, de aprender sobre assuntos interessantes, lembra dos colegas e das aventuras que já

viveram juntos? Lembra dos professores (as), dos espaços da escola e de muitas experiências que já compartilhou?

Então vou sugerir que em um caderno de desenho ou folha de sulfite (na horizontal), coloque seu nome, série e

data e faça um desenho de uma de suas memórias sobre a escola. Conte-nos através de uma imagem, do seu

desenho, algum momento especial que você se lembra de ter vivido na escola. Quando terminar não esqueça de

cuidar da sua criação guardando seu desenho numa pasta ou envelope, assim poderá me entregar quando nos

reencontrarmos. Em breve estaremos juntos de novo para continuar criando novas e inesquecíveis memórias!

Deixo-lhes um abraço repleto de saudades!

Professora Karin Mangiavacchi Maestrello.


ATIVIDADE 1 – ARTE - REFERENTE À SEMANA DE 03 A 07/08/2020 – ARTE

VAMOS TREINAR!

A arte está presente em nossa vida não só na sala de aula. Muitas coisas do nosso dia – a – dia fazem parte

da arte, mas muitas vezes nem percebemos.

A proposta de atividade é simples. Desenhe atividades que tem realizado e que estejam ligadas a artes.

Escutar músicas, por exemplo. Seja criativo. Use lápis de cor, canetinhas e giz de cera, se tiver.

Utilize o link para ver a explicação da atividade: https://youtu.be/TPdtuQgygk8


ATIVIDADES – ACOLHIMENTO -DISCIPLINA – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 5º ANO _______

PERÍODO DE 03 A 07/08/2020

ACOLHIMENTO:

Fonte: Odair (2020) Fonte: Rosi (2020)

Indaiatuba, 03 de agosto de 2020.

Olá queridos alunos!

Nós professores Odair e Rosimeire de Educação Física, estamos com muitas saudades de todos

vocês. Esperamos que vocês e seus familiares se encontrem em perfeita saúde mental e física, na esperança

que tudo em breve estará bem.

Até breve,

Professores Odair e Rosimeire


ATIVIDADE DA SEMANA

A infância é uma fase inesquecível da nossa vida onde acontece aprendizados que levamos para toda a vida.

A atividade da semana tem como objetivo fazer os pais e responsáveis revisitarem essa época tão gostosa onde

brincar é umas das poucas preocupações.

Para a realização das atividades dessa semana, os pais ou responsáveis, devem se sentar com seus filhos e

responder as seguintes perguntas:

QUAIS BRINCADEIRAS MAIS GOSTAVAM QUANDO ERAM CRIANÇAS?

1

2

3

4

5

QUAIS BRINQUEDOS POSSUIAM NA INFÂNCIA?

1

2

3

Depois da pesquisa, tentar realizar dentro das possibilidade de espaço e materias da família, as

brincadeiras que os pais e responsáveis faziam na infância com seus filhos.


ATIVIDADE 1 – A FOME E O LIXO - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________5º ANO_______

MATERIAL: LÁPIS DE COR, TESOURA E COLA

MOMENTO 1- LEIA O TEXTO

TEXTO 1 – ROTINA DE ESTUDOS

O Coronavírus chegou e precisamos tomar certos cuidados como lavar as mãos, usar máscaras e ficar em casa.

Imagine o vírus andando pelas ruas, se ele não ver ninguém, ele vai embora. Ficar em casa evita que o vírus

ande por aí e que a gente se contamine. Como não podemos ir até a escola, a escola precisa vir até nós, por isso,

nossas aulas serão um pouco diferentes, vamos estudar em casa! Para estudar em casa precisamos nos planejar,

isto é, organizar os nossos estudos. Hoje vamos montar nossa rotina de estudos.

Para montar nossa rotina de estudos precisamos pensar no nosso dia e separar uma parte dele para as

atividades. Primeiro a gente decide qual vai ser o nosso horário de estudos e depois quais atividades faremos

em cada horário e a cada dia da semana.

Ao todo você precisará distribuir e organizar, pelos 5 dias da semana, 16 atividades: 5 de Português, 5 de

Matemática, 1 de Geografia, 1 de História, 1 de Ciências, 1 de Filosofia, 1 de Artes e 1 de Educação Física.

Veja o exemplo abaixo:

HORÁRIOS SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

8 HORAS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS

9 HORAS MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA

10 HORAS INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO

10H30 HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS FILOSOFIA ARTES

11H30EDUCAÇÃO

FÍSICA

ROTINA DE ESTUDOS


Essa é a minha rotina de estudos, você pode montar a sua da forma que for melhor para você, não precisa ser

igual. Lembre-se que é importante reservar um tempo entre as atividades para fazer um pequeno intervalo,

para comer alguma coisa ou descansar a cabeça um pouco, assim como fazemos no recreio da escola.

Depois de pronto é só colar na primeira folha do caderno ou em um lugar que você possa facilmente ver todos

os dias.

Agora, para nossa tabela funcionar é preciso ver e segui-la todos os dias, criando, assim, uma rotina de estudos.

BONS ESTUDOS!

MOMENTO 2- Siga o passo a passo para montar sua rotina de estudos.

1) Destaque as folhas de recorte.

2) Pinte e depois recorte os retângulos com os nomes das matérias seguindo as linhas pontilhadas.

3) Recorte o contorno da tabela rotina de estudos seguindo as linhas pontilhadas.

4) Preencha a tabela com os horários de estudo.

5) Organize as 16 matérias de acordo com os seus horários e dias da semana.

6) Cole os retângulos com o nome das matérias seguindo a forma como organizou.

7) Cole a tabela pronta na primeira folha do caderno.

ASSISTA O VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE ESSA ATIVIDADE QUE PREPAREI COM MUIOTO CARINHO

ATRAVÉS DO LINK ABAIXO:

https://youtu.be/XDyplDgYQ7U


FOLHA DE RECORTE

A. TABELA PARA RECORTAR

ROTINA DE ESTUDOS

HORÁRIOS SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA


FOLHA DE RECORTE

B. RETÂNGULOS COM OS NOMES DAS MATÉRIAS PARA RECORTAR

PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS PORTUGUÊS

MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA

EDUCAÇÃO FÍSICA

HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS ARTES

FILOSOFIA INTERVALO INTERVALO INTERVALO INTERVALO

INTERVALO


RESPOSTAS E COMENTÁRIOS:

MOMENTO 1: A leitura é importante para contextualizar e explicar a atividade.

MOMENTO 2: Elaboração pessoal: é esperado que a criança siga os passos e monte sua própria rotina de estudos.

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