SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULOCOORDENADORIA DE ENSINO E NORMAS PEDAGÓGICAS

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO – LESTE 5ORIENTAÇÃO TÉCNICA PARA DIRETORES DE ESCOLA

PÚBLICO ALVO: DIRETORES DE ESCOLA e SUPERVISORES DE ENSINO

TEMA: “O Gestor que faz a diferença” OBJETIVO GERAL: Promover o aperfeiçoamento e desenvolvimento profissional dos Diretores de Escola e Supervisores de Ensino com vistas à melhoria da gestão das escolas da rede pública paulista e da qualidade do ensino oferecida.

Oficina 1- O Diretor como integrante da Equipe Gestora Objetivo Específico: Proporcionar oportunidades de reflexão para os Diretores de Escola e Supervisores de Ensino, de modo que possam ampliar a compreensão sobre a relevância do seu papel como integrantes da equipe gestora.

Atividade 1: Sensibilização/Apresentação “Há um ditado chinês que diz que, se dois homens vêm andando por uma estrada, cada um carregando um pão, ao se encontrarem, eles trocam os pães: cada um vai embora com um. Porém, se dois homens vêm andando por uma estrada, cada um carregando uma idéia, ao se encontrarem, trocam as idéias; cada homem vai embora com duas. Quem sabe, é esse mesmo o sentido do nosso fazer: repartir idéias, para todos terem pão.” (Cortella, 2001, p.159) - A Escola e o Conhecimento – fundamentos epistemológicos e políticos. 4ª ed., São Paulo: Cortez Editora

OFICINA 1 - ATIVIDADE 1 - Quem é você que traz uma idéia? (Dinâmica para apresentação)

COMANDA: 1- Cada participante receberá uma filipeta.2- Após a socialização do texto das idéias (Cortella) , cada participante escreverá a sua idéia na filipeta (palavra ou frase curta).3- Os participantes farão sua apresentação dizendo: nome, DE, Cargo e socializando a idéia que trouxe.4- Após sua apresentação o participante colará a sua filipeta em flip chart.

OFICINA 1 -- Atividade 2: MARCAS DA GESTÃO COMANDA: 1- Cada participante receberá uma planilha “Anexo 1 – Teste seus conhecimentos”.2- Após, cada participante preencherá a sua planilha com o maior número de marcas que lembrar.3- Assistir ao vídeo “MARCAS”.4- Conferir as marcas colocadas com as que o vídeo apresenta.

“Dedicação total a você”

“O desafio é a nossa marca”

“A verdadeira maionese”

“Porque se sujar faz bem”

“Você conhece, você confia”

“de mulher pra mulher”

“A nº 1”

“Isso sim é diversão”

“Presunto só o melhor, só...”

“Sua felicidade transforma”

“O jeito mais gostoso de baixar as calorias”

“ É a boa”

“Uma boa idéia”

“Ta na moda, ta na mão, ta na...”

“Desce redondo”

“a gente não sabe qual sua cor preferida, mas sabemos a tinta”

“Tem mil e uma utilidades”

“Viver sem fronteiras”

“Você tem seu estilo, nós temos todos”

“Põe na...”

“Viver sem fronteiras”

“Você nasceu para voar”

“Tomou ....a dor sumiu”

“ Na nossa frente só você”

“ Vende mais porque é fresquinho ou é fresquinho porque vende mais?”

“Quem pede um, pede...”

“Não tem comparação”

“Dê férias para seus pés”

“Você faz maravilhas com...”

“As amarelinhas”

“ A gente se vê por aqui”

“Tema da Vitória” (a música)

ANEXO 1TESTE SEUS CONHECIMENTOS

A partir dos slogans identifique a marca:

OFICINA 1 – Atividade 2 - : MARCAS DA GESTÃO

COMANDA:

5- Os participantes discutirão, de forma conjunta, as seguintes questões:

a) Qual a marca que faz a diferença positiva na sua escola?

a) Qual a marca que eu quero dar para minha gestão?

OFICINA 1 – Atividade 3 - : GESTÃO DO TEMPO

COMANDA: 1- Divisão dos participantes em sete grupos. 2- Cada participante receberá a Síntese da Planilha de Dimensionamento dos Tempos – Anexo 2 – OT PC – Tabulação.3- Analisar com o seu grupo a Planilha atentando para as ações mais priorizadas e menos priorizadas pelo PC e pelo Supervisor.4- Após análise da Planilha, elencar as ações que o Diretor, apoiado pela Supervisão, pode implementar para aproximar “o fazer” do PC às reais atribuições de sua função.5- Um relator, escolhido pelos pares, socializará as reflexões do grupo, apoiado no registro em flip chart.

PC Supervisor

Nº AÇÕES Ações priorizadas Ações menos priorizadas

Ações priorizadas Ações menos priorizadas

01 Retomada e Reelaboração da Proposta Pedagógica da Escola. O

02 Análise e utilização de Indicadores internos e externos (elaboração de tabelas, gráficos e relatórios e tomada de decisão/ proposta de ações).

03 Acompanhamento da sala de aula (implementação do Currículo). X

04 Organização e realização das HTPCs X X

05 Atendimento aos professores - Elaboração e seleção de Material

06 Atendimento aos professores - Compreensão dos princípios norteadores do Currículo

07 Atendimento aos professores – assuntos pessoais O08 Atendimento aos alunos

09 Atendimento às questões disciplinares dos alunos X

10 Organização e Acompanhamento das ações de recuperação de alunos.

11 Estudo para desenvolvimento profissional O X

12 Atendimento aos pais

13 Atendimento às convocações/solicitações das diferentes instâncias da administração.

14 Festividades

15 Questões administrativas e burocráticas O16 Repasse de informações e comunicações

17 Substituição de funções de terceiros X O18 Orientação dos Planos de Ensino O19 Registros

20 Participação nos Conselhos de Classe

21 Estudo e divulgação de normas legais/regimento escolar

*

SÍNTESE DA PLANILHA DE DIMENSIONAMENTO DOS TEMPOS DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA – PC e SUP

OFICINA 1 – Atividade 3 - : GESTÃO DO TEMPO

COMANDA:

6- Assistir vídeo “TEMPO”.7- Socializar as conclusões.