saúde

CURSOS PROFISSIONAIS DE NVEL SECUNDRIO Tcnico/a Auxiliar de Sade

PROGRAMAComponente de Formao Tcnica Disciplina de

Sa d eEscolas Proponentes / Autores(Coordenador)

Agncia Nacional para a Qualificao 2010

Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE

Cursos Profissionais

Parte I

Orgnica Geral

ndice:1. 2. 3. 4. 5. 6. Caracterizao da disciplina . .. Viso geral e objectivos do programa. ...... Competncias a desenvolver. . Orientaes metodolgicas / Avaliao . Elenco modular .............. Bibliografia . .

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2 2 2 4 5 5

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1. Caracterizao da DisciplinaA disciplina de Sade do Curso Tcnico/a Auxiliar de Sade constituda por nove mdulos, que se aconselha sejam distribudos equitativamente por 3 anos. Disciplina da componente de formao tcnica, tem um teor especificamente tecnolgico e prtico, com o qual se pretende que os alunos adquiram conhecimentos e competncias cientfico-profissionais sobre anatomia, fisiologia patologias frequentes e respectivas estratgias de resposta, bem como noes na rea de abordagem geral aos primeiros socorros e a aplicao de conceitos em ambientes especficos como a obstetrcia e a pediatria.

2. Viso Geral do ProgramaO objectivo principal alertar e preparar o Tcnico/a Auxiliar de Sade para a importncia e a complexidade da Sade, quer nos cuidados domicilirios como naqueles devidos aos utentes das instituies. O programa tem subjacente a abordagem de todas as temticas relacionadas com a anatomia descritiva humana bsica e a anatomia de relao, para melhor entendimento dos comportamentos do doente. Faz igualmente referncia fisiologia e patologias mais frequentes da prtica diria. O programa visa actualizar os estudantes em relao a todas as problemticas e realidades relacionadas com os diferentes ambientes hospitalares, tais como a obstetrcia, a pediatria e a abordagem emergncia. O aluno dever entender a Sade no apenas como um estado de no doena, mas de verdadeira profilaxia e promoo do bem-estar saudvel aos mais diversos nveis.

3. Competncias a Desenvolver Aumentar o leque de conhecimentos sobre Sade individual e comunitria, sabendo fundamentar a sua actuao.

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Desenvolver a sensibilidade para a importncia da investigao e constante actualizao das temticas relacionadas com a Sade. Compreender a complexidade do ser humano, quer ao nvel biolgico quer ao nvel relacional. Estar preparado para despistar e prevenir situaes de risco. Estar preparado para interagir com familiares e tcnicos de enfermagem e medicina, no sentido de valorizar as relaes de equipa, fundamentais para o sucesso da prtica clnica. Saber como actuar em situaes de risco e como socorrer, tratar e lidar com situaes especiais. Auxiliar o enfermeiro na prestao de cuidados de eliminao, nos cuidados de higiene e conforto do utente e na realizao de tratamentos a feridas e lceras, bem como no auxlio prestao de cuidados ao utente que vai fazer, ou fez, uma interveno cirrgica. Executar tarefas que exijam uma interveno imediata e simultnea ao alerta do profissional de sade. Valorizar e aprender a utilizar as aprendizagens da disciplina em contexto de estgio e na vida profissional futura. Adquirir conhecimentos em diversas reas de interveno: O alcoolismo e a toxicodependncia; Doenas profissionais: tipologia e causas; Hepatite e tuberculose; Interculturalidade e gnero na sade; Necessidades humanas bsicas; Direitos e deveres do/a utente que recorre aos servios de sade; Trabalho em equipa: equipas multidisciplinares em sade; VIH-Sida; A pele e sua integridade: estrutura, funes, envelhecimento e implicaes nos cuidados de sade, factores que interferem na cicatrizao, conceito de ferida aguda e crnica; Acompanhamento da criana nas actividades dirias: especificidades; Acompanhamento do utente em situao vulnervel nas actividades dirias: especificidades; Anatomia e fisiologia do corpo humano: noes gerais; Etapas do ciclo de vida do homem; O sistema integrado de emergncia mdica;3



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Suporte Bsico de Vida: adulto e peditrico: Os sistemas circulatrio, respiratrio, nervoso, msculo-esqueltico, urinrio, gastrointestinal e os rgos dos sentidos: sinais e sintomas de alerta de problemas associados.

4. Orientaes Metodolgicas / AvaliaoA avaliao dos alunos dever ser essencialmente contnua e apoiada nas seguintes sugestes: Pesquisa de material: revistas especficas de sade; internet; folhetos informativos fornecidos pelo S.N.S. (atravs dos Centros de Sade, Hospitais e Farmcias); boletins de informao; Enciclopdias de Sade; etc. Trabalhos de grupo e individuais. Debates e discusses sobre temas leccionados e trabalhados na aula em relao com temas pertinentes da actualidade. Visitas de estudo. Guias elaborados pelos professores da disciplina. Trabalhos e folhetos elaborados pelos estudantes. Fichas e testes de avaliao escritos. Exposies orais sobre os contedos programticos. Utilizao de vdeo em aula para visionamento de filmes adequados aos diversos tpicos a trabalhar.

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5. Elenco ModularDurao de referncia (horas)

Nmero

Designao

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Os Sistemas steo-Articular e Muscular - clulas, imunidade, tecidos e rgos Os Sistemas Circulatrio e Respiratrio A pele e a sua integridade Os Sistemas Gastrointestinal, Urinrio e Genito-Reprodutor Os Sistemas Neurolgico, Endcrino e rgos dos Sentidos Cuidados na sade a populaes mais vulnerveis Noes bsicas de primeiros socorros Cuidados na sade materna Cuidados na sade infantil

50 50 25 50 25 50 30 25 50

6. BibliografiaADAMS, Raymond; VICTOR, Maurice; ROPPER, Allen H. (1998): Neurologia. 6 ed., Rio de Janeiro, McGraw-Hill. BARROS, Elvino [et al.], (2006): Nefrologia: rotinas, diagnstico e tratamento. 3 ed. Porto Alegre, Artmed. BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Alimentao, Lisboa, Editorial Presena. BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Higiene, Lisboa, Editorial Presena. CARPENTER, Malcolm B., (1996): Neuroanatoma: fundamentos. 4 ed. Buenos Aires, Editorial Mdica Panamericana. CHAMBEL, M. J., CURRAL, L., (2008): Psicologia Organizacional, da Estrutura Cultura. Lisboa, Horizonte. COLLAO, F. Magalhes, (1980): Endocrinologia: conceitos actuais. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian. CORDEIRO, A. J. A. Robalo, (1980): Pneumologia fundamental. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian.5



CRUZ VERMELHA PORTUGUESA (1989): Manual de Socorrismo, Porto, Porto Editora. CRUZ VERMELHA PORTUGUESA (1990): Primeiros Socorros na Estrada, Porto, Porto Editora. DANI, Renato, (1998): Gastroenterologia essencial. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. DEANS, Anne (2005): A Bblia da Gravidez, Lisboa, Editorial Estampa. Era uma vez o Corpo Humano (1991), Lisboa, Planeta-Agostini. FIGUEIREDO, N. M., (2006): Tratado prtico de enfermagem, So Paulo, Yendis Editora.. GARDNER, H. (1980): Frames of mind: The Theory of Multiple Iintelligences. New York, Basic Books. JACOB, Stanley W, FRANCONE, Clarisse Ashworth; Lossow, Walter J., (1990): Anatomia e fisiologia humana. 5 ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. MANSO, Carlos, (1997): Bioqumica humana, 2 ed., Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian. MILLER, L., THOMPSON, S., Manual de Primeiros Ssocorros, Lisboa, Edies ASA. NETO, Ana Serro (2005): Conhea Melhor o seu Beb, Temas e Debates, Coimbra, Editora Almedina. OLIVEIRA, J. B., (2003): Exames laboratoriais para o clnico. Rio de Janeiro, Ed. Guanabara. PONCE, Pedro, (2005): Manual de teraputica mdica, Lisboa, Lidel. SEELEY, R., STEPHENS, T., TATE, P., (1997): Anatomia e Fisiologia. Lisboa, Lusodidacta. SNIDER, Robert K., (2000): Tratamento das doenas do sistema musculoesqueltico. So Paulo, Manole. TUREK, Samuel L., (1991): Ortopedia: princpios e sua aplicao. So Paulo, Manole. WORLD HEALTH ORGANIZATION, (2000): The World Health Report 2000: health systems: improving performance,. Genebra., WHO. ZUIDEMA, G. D., SCHLOSSBERG, L. (1997): Atlas de Anatomia Funcional Humana. Lisboa, Instituto Piaget.

Carta dos Direitos Fundamentais da Unio Europeia. Cdigo Deontolgico dos Enfermeiros. Cdigo Deontolgico dos Mdicos. Constituio da Repblica Portuguesa.6



Convenes da Organizao Internacional do Trabalho. Declarao Universal dos direitos do Homem. Sexualidade, Planeamento familiar e Reproduo (2001), Coleco informar as mulheres, Edio Revista. Textos facultados pelo Instituto Nacional de Emergncia Mdica.

Endereos da Internet Anatomia e Fisiologia Escola Superior de Enfermagem de Calouste Gulbenkian de Lisboa: http://www.esenfcgl.pt/ESECGL/PT/Formacao/Licenciatura/PlanoEstudos/Disciplinas /ANATOMIA.htm Anatomia Humana Universidade Severino Sombra (Brasil): http://www.uss.br/web/arquivos/catalogo/EPB_Odontologia_2.pdf Anatomia Humana I Universidade do Contestado: http://www.unc.br/ementas/e_tecn_radiologia.pdf ANATOMOFISIOLOGIA HUMANA - Universidade Catlica de Gias http://professor.ucg.br/siteDocente/admin/arquivosUpload/3753/material/CBB%2011 30%20Anatomofisiologia%20humana.doc Manual do auxiliar de aco mdica - Hospital do Barlavento, SA Unidade de cuidados intensivos: http://www.chbalgarvio.min-saude.pt/Downloads_HSA/CHBAlg/ Servi%C3%83%C2% A7os/UCI/Manual%20de%20Auxilares.pdf Manual do auxiliar de aco mdica - Hospital do Barlavento, SA Unidade de cuidados intensivos: http://www.chbalgarvio.min-saude.pt/Downloads_HSA/CHBAlg/Servi%C3%83%C2% A7os/UCI/Manual%20de%20Auxilares.pdf

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Parte II

Mdulosndice:Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3 Mdulo 4 Mdulo 5 Mdulo 6 Mdulo 7 Mdulo 8 Mdulo 9 Os Sistemas steo-Articular e Muscular - clulas, imunidade, tecidos e rgos Os Sistemas Circulatrio e Respiratrio A pele e a sua integridade Os Sistemas Gastrointestinal, Urinrio e GenitoReprodutor Os Sistemas Neurolgico, Endcrino e rgos dos Sentidos Cuidados na Sade a populaes mais vulnerveis Noes bsicas de primeiros socorros Cuidados na sade materna Cuidados na sade infantilPgina

9 12 15 20 23 26 30 34 37

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MDULO 1 Os Sistemas steo-Articular e Muscular - clulas, imunidade, tecidos e rgosDurao de Referncia: 50 horas

1. ApresentaoO mdulo inicial tem por objectivo motivar e sensibilizar os alunos para a problemtica da sade, com vista a facilitar a compreenso das abordagens a realizar nos mdulos seguintes. Refora a necessidade do conhecimento introdutrio biologia celular e da imunidade para compreenso futura da evoluo de patologias. Inicia-se o estudo dos rgos e sistemas com uma abordagem ao sistema steo-articular e muscular da perspectiva na anatomia, fisiologia e patologias frequentes.

2. Objectivos de Aprendizagem Identificar os principais Sistemas do corpo humano e suas funes; Identificar a estrutura e reconhecer a importncia do Sistema Imunitrio; Identificar as estruturas dos Sistemas steo-Articular e Muscular e suas funes, bem como sinais e sintomas de alerta de problemas associados; Identificar as principais implicaes para os cuidados de sade a prestar pelo/a Auxiliar de Sade ao utente com alteraes dos Sistemas steo-Articular e Muscular; Executar as tarefas que se integram no mbito de interveno do Auxiliar de Sade sob orientao e superviso de um profissional de sade; Distinguir as tarefas que tm de ser executadas sob superviso directa do profissional de sade e das que podem ser executadas sozinho; Manter autocontrolo em situaes crticas e de limite; Reconhecer a importncia de se actualizar e adaptar a novos produtos, materiais, equipamentos e tecnologias no mbito das suas actividades; Reconhecer o dever de agir em funo das orientaes do profissional de sade;

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Programa de Sade


TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 1: Os Sistemas steo-Articular e Muscular - clulas, imunidade, tecidos e rgos

Distinguir o impacte das suas aces na interaco e bem-estar emocional de terceiros; Reconhecer a importncia da sua actividade para o trabalho de equipa multidisciplinar; Revelar uma atitude pr-activa na melhoria contnua da qualidade, no mbito da sua aco profissional; Agir de acordo com normas e/ou procedimentos definidos no mbito das suas actividades; Prever e antecipar riscos; Revelar concentrao na execuo das suas tarefas; Demonstrar capacidade de alerta que permita sinalizar situaes ou contextos que exijam interveno.

3. mbito dos Contedos1. Os principais sistemas do corpo humano: conceitos e funes 1.1. Clula, tecido, rgo, aparelho ou sistemas 2. Noes sobre o Sistema Imunitrio 2.1. Barreiras Naturais 2.2. Fisiologia celular e humoral 2.3. Imunidade natural 2.4. Imunidade adquirida 3. Sistemas steo-articular e muscular 3.1. Noes gerais sobre estrutura e classificao dos ossos, articulaes e msculos 3.2. Biofsica da locomoo e dos principais movimentos dos membros 3.3. Funo e estabilidade da coluna vertebral 3.4. Osteoporose, fracturas, luxaes, principais doenas reumatismais, tumores sseos conceitos; noes bsicas sobre manifestaes clnicas; implicaes para os cuidados de sade

3.5. Alteraes steo-articulares e musculares decorrentes do processo de envelhecimento eda mobilidade - implicaes para os cuidados ao utente.

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Programa de Sade


TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 1: Os Sistemas steo-Articular e Muscular - clulas, imunidade, tecidos e rgos

4. O mbito de interveno do/a Auxiliar de Sade 4.1. Tarefas a executar exclusivamente sob a superviso directa de um profissional de sade 4.2. Tarefas a executar sozinho/a, sob orientao e superviso de um profissional de sade

4. Bibliografia / Outros RecursosEra uma vez o Corpo Humano (1991), Lisboa, Planeta-Agostini. JACOB, Stanley W.; FRANCONE, Clarisse Ashworth; Lossow, Walter J., (1990): Anatomia e fisiologia humana. 5 ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. MANSO, Carlos, (1997): Bioqumica humana, 2 ed., Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian. OLIVEIRA, J. B., (2003): Exames laboratoriais para o clnico. Rio de Janeiro, Ed. Guanabara. PONCE, Pedro, (2005): Manual de teraputica mdica, Lisboa, Lidel. SEELEY, R., STEPHENS, T., TATE, P., (1997): Anatomia e Fisiologia. Lisboa, Lusodidacta. SNIDER, Robert K., (2000): Tratamento das doenas do sistema musculoesqueltico. So Paulo, Manole. TUREK, Samuel L., (1991): Ortopedia: princpios e sua aplicao. So Paulo, Manole. WORLD HEALTH ORGANIZATION, (2000): The World Health Report 2000: health systems: improving performance. Genebra. WHO. ZUIDEMA, G. D., SCHLOSSBERG, L. (1997): Atlas de Anatomia Funcional Humana. Lisboa, Instituto Piaget.

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MDULO 2 Os Sistemas Circulatrio e RespiratrioDurao de Referncia: 50 horas

1. ApresentaoNo mdulo 2 inicia-se o estudo dos Sistemas Circulatrio e Respiratrio, abordando-os na perspectiva da anatomia, fisiologia e patologias frequentes.

2. Objectivos de Aprendizagem Identificar as estruturas do Sistema Circulatrio e suas funes, bem como sinais e sintomas de alerta de problemas associados; Identificar as principais implicaes para os cuidados de sade a prestar pelo/a Auxiliar de Sade ao utente com alteraes do Sistema Circulatrio; Identificar as estruturas do Sistema Respiratrio e suas funes, bem como sinais e sintomas de alerta de problemas associados; Identificar as principais implicaes para os cuidados de sade a prestar pelo Auxiliar de Sade ao utente com alteraes do Sistema Respiratrio; Executar as tarefas que se integram no mbito de interveno do Auxiliar de Sade sob orientao e superviso de um profissional de sade; Distinguir as tarefas que tm de ser executadas sob superviso directa do profissional de sade das que podem ser executadas sozinho. Manter autocontrolo em situaes crticas e de limite;

Reconhecer a importncia de se actualizar e adaptar a novos produtos, materiais, equipamentos etecnologias no mbito das suas actividades; Agir em funo das orientaes do Profissional de sade; Distinguir o impacte das suas aces na interaco e bem-estar emocional de terceiros;

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Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 2: Os Sistemas Circulatrio e Respiratrio


Reconhecer a importncia da sua actividade para o trabalho de equipa multidisciplinar; Assumir uma atitude pr-activa na melhoria contnua da qualidade, no mbito da sua aco profissional; Agir de acordo com normas e/ou procedimentos definidos no mbito das suas actividades; Prever e antecipar riscos; Reconhecer a importncia da concentrao na execuo das suas tarefas; Revelar uma capacidade de alerta que permita sinalizar situaes ou contextos que exijam interveno.

3. mbito dos Contedos1. O Sistema Circulatrio 1.1. O sangue, seus constituintes e funes 1.2. Os vasos sanguneos e a circulao sangunea 1.3. O corao e o seu funcionamento 1.4. Noes elementares sobre as principais alteraes cardiovasculares: hipertenso arterial; insuficincia cardaca; angina de peito; enfarte agudo do miocrdio; valvulopatias; arritmias; doena vascular perifrica 1.5. Sinais e sintomas de alerta. Implicaes para os cuidados de sade. 2. O Sistema Respiratrio 2.1. Vias respiratrias superiores: nariz e cavidade nasal; rinofaringe; laringe; traqueia 2.2. Vias respiratrias inferiores: brnquios; bronquolos 2.3. Pulmes e a sua funo 2.4. Fisiologia da respirao: inspirao e expirao 2.5. Noes elementares sobre as principais alteraes respiratrias: infeco das vias respiratrias 2.6. Pneumonia; bronquiolite; bronquite; asma; doena pulmonar obstrutiva crnica, insuficincia respiratria; neoplasias pulmonares

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Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 2: Os Sistemas Circulatrio e Respiratrio


2.7. Sinais e sintomas de alerta 2.8. Implicaes para os cuidados de sade 3. O mbito de interveno do/a Auxiliar de Sade 3.1. Tarefas a executar exclusivamente sob a superviso directa de um profissional de sade 3.2. Tarefas a executar sozinho, sob orientao e superviso de um profissional de sade

4. Bibliografia / Outros RecursosCORDEIRO, A. J. A. Robalo, (1980): Pneumologia fundamental. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian. Era uma vez o Corpo Humano (1991), Lisboa, Planeta-Agostini. JACOB, Stanley W.; FRANCONE, Clarisse Ashworth; Lossow, Walter J., (1990): Anatomia e fisiologia humana. 5 ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. OLIVEIRA, J. B., (2003): Exames laboratoriais para o clnico. Rio de Janeiro, Ed. Guanabara. PONCE, Pedro, (2005): Manual de teraputica mdica, Lisboa, Lidel. SEELEY, R., STEPHENS, T., TATE, P., (1997): Anatomia e Fisiologia. Lisboa, Lusodidacta. WORLD HEALTH ORGANIZATION, (2000): The World Health Report 2000: health systems: improving performance. Genebra. WHO ZUIDEMA, G. D., SCHLOSSBERG, L. (1997): Atlas de Anatomia Funcional Humana. Lisboa, Instituto Piaget.

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MDULO 3 A pele e a sua integridadeDurao de Referncia: 25 horas

1. ApresentaoNo mdulo 3 inicia-se o estudo da pele na perspectiva da sua fisiologia, patologias frequentes e mecanismos de proteco.

2. Objectivos de Aprendizagem Identificar noes bsicas associadas estrutura e funes da pele; Identificar noes bsicas associadas ao envelhecimento da pele e suas implicaes ao nvel dos cuidados de sade; Identificar as implicaes da integridade e no integridade da pele na sade e qualidade de vida do indivduo; Identificar os cuidados a ter para prevenir o aparecimento de feridas e manter a integridade da pele; Identificar os principais factores que interferem na cicatrizao da pele; Identificar os conceitos de feridas agudas, feridas crnicas e lceras de presso; Identificar os princpios bsicos do processo de formao de lceras de presso, sua principal localizao e factores desencadeantes; Executar as tarefas que se integram no mbito de interveno do Auxiliar de Sade sob orientao e superviso de um profissional de sade; Distinguir as tarefas que tm de ser executadas sob superviso directa do profissional de sade das que podem ser executadas sozinho; Demonstrar interesse e disponibilidade na interaco com utentes; Manter autocontrolo em situaes crticas e de limite; Reconhecer a importncia de se actualizar e adaptar a novos produtos, materiais, equipamentos e tecnologias no mbito das suas actividades; Agir em funo das orientaes do profissional de sade; Distinguir o impacte das suas aces na interaco e bem-estar emocional de terceiros;

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Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 3: A pele e a sua integridade


Reconhecer a importncia da sua actividade para o trabalho de equipa multidisciplinar; Assumir uma atitude pr-activa na melhoria contnua da qualidade, no mbito da sua aco profissional; Cumprir as normas de segurana, higiene e sade no trabalho assim como preservar a sua apresentao pessoal; Agir de acordo com normas e/ou procedimentos definidos no mbito das suas actividades; Adequar a sua aco profissional a diferentes pblicos e culturas; Revelar capacidade de previso e antecipao de riscos; Demonstrar segurana durante a execuo das suas tarefas; Revelar concentrao na execuo das suas tarefas; Realizar as suas actividades promovendo a humanizao do servio; Revelar capacidade de alerta que permita sinalizar situaes ou contextos que exijam interveno; Demonstrar compreenso, pacincia e sensibilidade na aplicao adequada de tcnicas de higiene, conforto e mobilizao do utente; Agir em funo da capacidade de autonomia do utente, dando reforo positivo a pequenos progressos.

3. mbito dos Contedos1. A estrutura da pele 1.1. Derme 1.2. Epiderme 1.3. Anexos da pele 2. As funes da pele 3. O envelhecimento da pele 3.1. Alteraes na estrutura da pele 3.2. Alteraes na capacidade funcional da pele 3.3. Implicaes para a prestao de cuidados de sade, higiene e conforto (gesto de factores internos/externos de conforto/desconforto) 3.3.1. O vesturio: modo de vestir e de despir

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3.3.2. 3.3.3.

Mobilizaes e transferncias Alimentao e hidratao

4. A integridade cutnea e compromisso da integridade cutnea 4.1. As implicaes para a sade e qualidade de vida do indivduo 5. Cuidados a ter para manuteno da integridade cutnea 5.1. Cuidados de higiene e conforto 5.2. Produtos de higiene e hidratao e a sua adequao aos diferentes tipos de pele 5.3. Alimentao e hidratao: a importncia de uma boa alimentao e hidratao 5.4. A mobilidade e alternncia de posicionamentos 5.5. O vesturio: a utilizao do vesturio adequado 5.6. A manuteno de um ambiente seguro: reduo de risco de queda e de acidentes 5.7. A importncia da gesto e controlo de doenas crnicas (diabetes, insuficincia vascular perifrica) 6. Factores de risco para o aparecimento de feridas e lceras 6.1. Quedas e acidentes 6.2. Imobilidade e presso 6.3. Maus cuidados de higiene e hidratao da pele 6.4. Desidratao e desnutrio 7. Feridas agudas e feridas crnicas: conceitos 8. lceras de presso 8.1. Conceito e factores desencadeantes 8.2. Localizao mais frequente 8.3. O papel do/a Auxiliar de Sade na sua preveno 9. A fisiologia da cicatrizao 9.1. Factores que interferem na cicatrizao 9.1.1. 9.1.2. 9.1.3. Alimentao Hidratao Mobilizao 17



9.1.4. 9.1.5.

Hbitos de vida A importncia da manuteno da integridade dos pensos

10. O mbito de interveno do/a Auxiliar de Sade 10.1. Tarefas a executar exclusivamente sob a superviso directa de um profissional de

sade 10.2. Tarefas a executar sozinho/a, sob orientao e superviso de um profissional de sade

4. Bibliografia / Outros RecursosEra uma vez o Corpo Humano (1991), Lisboa, Planeta-Agostini.FIGUEIREDO, N. M., (2006): Tratado prtico de enfermagem. So Paulo, Yendis Editora

JACOB, Stanley W.; FRANCONE, Clarisse Ashworth; Lossow, Walter J., (1990): Anatomia e fisiologia humana. 5 ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. OLIVEIRA, J. B., (2003): Exames laboratoriais para o clnico. Ed.Guanabara. PONCE, Pedro, (2005): Manual de teraputica mdica, Lisboa, Lidel. SEELEY, R., STEPHENS, T., TATE, P., (1997): Anatomia e Fisiologia. Lisboa, Lusodidacta. ZUIDEMA, G. D., SCHLOSSBERG, L. (1997): Atlas de Anatomia Funcional Humana. Lisboa, Instituto Piaget.

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MDULO 4 Os Sistemas Gastrointestinal, Urinrio e Genito-ReprodutorDurao de Referncia: 50 horas

1. ApresentaoEste mdulo centra-se no estudo dos sistemas gastrointestinal, urinrio e genito-reprodutor abordando a sua anatomia, a sua fisiologia e respectivas patologias frequentes.

2. Objectivos de Aprendizagem Identificar as estruturas do sistema gastrointestinal e suas funes, bem como sinais e sintomas de alerta de problemas associados; Identificar as principais implicaes para os cuidados de sade a prestar pelo Auxiliar de Sade ao utente com alteraes do sistema gastrointestinal; Identificar as estruturas do sistema urinrio e genito-reprodutor e suas funes, bem como sinais e sintomas de alerta de problemas associados; Identificar as principais implicaes para os cuidados de sade a prestar pelo Auxiliar de Sade ao utente com alteraes do sistema Urinrio; Identificar as especificidades nos cuidados de sade ao utente com alteraes a nvel dos sentidos; Executar as tarefas que se integram no mbito de interveno do Auxiliar de Sade sob orientao e superviso de um profissional de sade; Distinguir as tarefas que tm de ser executadas sob superviso directa do profissional de sade das que podem ser executadas sozinho. Manter autocontrolo em situaes crticas e de limite; Reconhecer a importncia de se actualizar e adaptar a novos produtos, materiais, equipamentos e tecnologias no mbito das suas actividades; Agir em funo das orientaes do profissional de sade; Distinguir o impacte das suas aces na interaco e bem-estar emocional de terceiros; Reconhecer a importncia da sua actividade para o trabalho de equipa multidisciplinar; 19

Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 4: Os Sistemas Gastrointestinal, Urinrio e Genito-Reprodutor


Assumir uma atitude pr-activa na melhoria contnua da qualidade, no mbito da sua aco profissional; Agir de acordo com normas e/ou procedimentos definidos no mbito das suas actividades; Prever e antecipar riscos; Reconhecer a importncia da concentrao na execuo das suas tarefas; Revelar uma capacidade de alerta que permita sinalizar situaes ou contextos que exijam interveno.

3. mbito dos Contedos1. Sistema Gastrointestinal 1.1. A constituio do sistema gastrointestinal: boca; faringe; esfago; estmago; intestinos; glndulas anexas 1.2. A fisiologia da digesto 1.3. Sucos digestivos e suas funes 1.4. A importncia da digesto para a absoro de nutrientes e funcionamento do organismo 1.5. A mecnica e eliminao intestinal 1.6. Noes elementares sobre as principais alteraes gastrointestinais: disfagia; vmito (risco de aspirao); dispepsia; lcera gstrica e duodenal; obstipao; diarreia pancreatite; hepatites; tumores do sistema digestivo 1.7. Sintomas e sinais de alerta 1.8. Implicaes para os cuidados de Sade 2. Sistema Urinrio e Genito-Reprodutor 2.1. A constituio do Sistema Urinrio: rim; bexiga; vias urinrias 2.2. Sistema reprodutor feminino: genitais externos femininos; tero; trompas de Falpio; ovrios. 2.3. Sistema reprodutor masculino: genitais externos masculinos; testculos, prstata e vias genitais. 2.4. A produo e excreo de urina funo reguladora do rim; caractersticas qumicas e fsicas da urina 2.5. O funcionamento da bexiga 20

Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 4: Os Sistema Gastrointestinal, Urinrio e Genito-Reprodutor


2.6. Noes elementares sobre as principais alteraes do sistema urinrio e sintomas associados: Infeces urinrias; pielonefrites; litase e clica renal; incontinncia urinria 2.7. Sinais e sintomas de alerta 2.8. Implicaes para os cuidados de sade 2.9. Fisiologia da reproduo: fecundao; nidao; fases do desenvolvimento embrionrio 2.10. 2.11. 2.12. Esterilidade masculina e feminina Impotncia sexual Implicaes para os cuidados de sade

3. O mbito de interveno do/a Auxiliar de Sade 3.1. Tarefas a, executar exclusivamente sob a superviso directa de um profissional de sade 3.2. Tarefas a executar sozinho/a, sob orientao e superviso de um profissional de sade

4. Bibliografia / Outros Recursos

BARROS, Elvino [et al.], (20061999): Nefrologia: rotinas, diagnstico e tratamento. 32 ed. Porto Alegre, ArRtmed. DANI, Renato, (1998): Gastroenterologia essencial. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. DEANS, Anne (2005): A Bblia da Gravidez, Lisboa, Editorial Estampa. Era uma vez o Corpo Humano (1991), Lisboa, Plnaneta-Agostini. FIGUEIREDO, N. M., (2006): Tratado prtico de enfermagem. So Paulo,Ed. Yendis Editora. JACOB, Stanley W.; FRANCONE, Clarisse Ashworth; Lossow, Walter J., (1990): Anatomia e fisiologia humana. 5 ed., Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. OLIVEIRA, J. B., (2003): Exames laboratoriais para o clnico. Ed. Guanabara.PONCE, Pedro, (2005): Manual de teraputica mdica, Lisboa, Lidel. RIGAS, Basil; SPIRO, Howard M., (1996): Gastroenterologia clnica. 4 ed. Alfragide, McGrawHill. SEELEY, R., STEPHENS, T., TATE, P., (1997): Anatomia e Fisiologia. Lisboa, Lusodidacta.

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MDULO 5 Os Sistemas Neurolgico, Endcrino e rgos dos SentidosDurao de Referncia: 25 horas

1. ApresentaoNo mdulo 5 abordam-se temas relacionados com os Sistemas Neurolgico e Endcrino e rgos dos sentidos, estudando as questes relacionadas com as respectivas anatomias, fisiologias e patologias frequentes.

2. Objectivos de Aprendizagem Identificar as estruturas do sistema neurolgico e suas funes, bem como sinais e sintomas de alerta de problemas associados; Identificar as principais implicaes para os cuidados de sade a prestar pelo Auxiliar de Sade ao utente com alteraes do sistema nervoso; Identificar estruturas e rgos dos sentidos, suas funes, bem como sinais e sintomas de alerta de problemas associados; Identificar as principais implicaes para os cuidados de sade a prestar pelo Auxiliar de Sade ao utente com alteraes ao nvel dos rgos dos sentidos; Reconhecer o papel do sistema endcrino na regulao do organismo. Executar as tarefas que se integram no mbito de interveno do Auxiliar de Sade sob orientao e superviso de um profissional de sade; Distinguir as tarefas que tm de ser executadas sob superviso directa do profissional de sade das que podem ser executadas sozinho. Manter autocontrolo em situaes crticas e de limite; Reconhecer a importncia de se actualizar e adaptar a novos produtos, materiais, equipamentos e tecnologias no mbito das suas actividades; Agir em funo das orientaes do profissional de sade; Distinguir o impacte das suas aces na interaco e bem-estar emocional de terceiros; Reconhecer a importncia da sua actividade para o trabalho de equipa multidisciplinar;

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Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 5: Os Sistemas Neurolgico, Endcrino e rgos dos Sentidos


Assumir uma atitude pr-activa na melhoria contnua da qualidade, no mbito da sua aco profissional; Agir de acordo com normas e/ou procedimentos definidos no mbito das suas actividades; Prever e antecipar riscos; Reconhecer a importncia da concentrao na execuo das suas tarefas; Revelar uma capacidade de alerta que permita sinalizar situaes ou contextos que exijam interveno.

3. mbito dos Contedos1. O Sistema Nervoso 1.1. O sistema nervoso central: crebro; cerebelo e medula espinal 1.2. O sistema nervoso perifrico 1.3. Funes do sistema nervoso central, do sistema nervoso perifrico e do sistema nervoso autnomo. 1.4. Conduo do impulso neuronal e neurotransmissores 1.5. Noes elementares sobre as principais alteraes do sistema nervoso e sintomas associados: epilepsia e convulses; doena de Parkinson; degeneraes crnicas senis; meningite e encefalite; Acidente Vascular Cerebral; afasia; disfasia; parsia; plegia; tumores. 1.6. Sinais e sintomas de alerta 1.7. Implicaes para os cuidados de sade 2. O Sistema Endcrino 2.1. Noo de Hormona e suas funes em rgos alvo 2.2. Referncia a estruturas anatmicas e suas funes: hipfise; hipotlamo; tiride e paratirides; glndulas supra-renais; glndulas endcrinas sexuais; pncreas endcrino 2.3. Noes de hipoproduo e hiperproduo de hormonas e suas implicaes: a diabetes

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3. Os rgos dos sentidos 3.1. rgos, estruturas e fisiologia da viso 3.2. rgos, estrutura e fisiologia da audio 3.3. rgos, estruturas e fisiologia do olfacto 3.4. rgos, estruturas e fisiologia do paladar 3.5. rgos, estruturas e biofsica do tacto 3.6. Alteraes ao nvel dos sentidos 3.7. As especificidades da prestao de cuidados de sade ao utente com alteraes ao nvel dos sentidos 4. O mbito de interveno do/a Auxiliar de Sade 4.1. Tarefas a executar exclusivamente sob a superviso directa de um profissional de sade 4.2. Tarefas a executar sozinho/a, sob orientao e superviso de um profissional de sade

4. Bibliografia / Outros RecursosADAMS, Raymond; VICTOR, Maurice; ROPPER, Allen H. (1998): Neurologia. 6 ed. Rio de Janeiro, McGraw-Hill. CARPENTER, Malcolm B., (1996): Neuroanatoma: fundamentos. 4 ed. Buenos Aires, Editorial Mdica Panamericana. COLLAO, F. Magalhes, (1980): Endocrinologia: conceitos actuais. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian. Era uma vez o Corpo Humano (1991), Pnaneta-Agostini. FIGUEIREDO, N. M., (2006): Tratado prtico de enfermagem. Ed. Yendis. JACOB, Stanley W.; FRANCONE, Clarisse Ashworth; Lossow, Walter J., (1990): Anatomia e fisiologia humana. 5 ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan. SEELEY, R., STEPHENS, T., TATE, P., (1997): Anatomia e Fisiologia. Lisboa, Lusodidacta. ZUIDEMA, G. D., SCHLOSSBERG, L. (1997): Atlas de Anatomia Funcional Humana. Lisboa, Instituto Piaget.

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MDULO 6 Cuidados na sade a populaes mais vulnerveisDurao de Referncia: 50 horas

1. ApresentaoEste mdulo aborda as problemticas dos consumos dependentes e das doenas infecto-contagiosas mais frequentes em populaes com necessidades de cuidados de sade especiais. Aborda ainda a componente de maus-tratos e violncia inerentes s populaes degradadas e vulnerveis, no sentido de adquirir ferramentas teis nos cuidados a este universo de utentes.

2. Objectivos de Aprendizagem Identificar as noes bsicas associadas problemtica do alcoolismo bem como os aspectos psicosociais e sanitrios associados; Identificar os principais efeitos do lcool no organismo; Identificar na generalidade tipos de tratamento do alcoolismo; Identificar as noes bsicas associadas problemtica da toxicodependncia, bem como os aspectos psico-sociais e sanitrios associados; Identificar na generalidade os diferentes tipos de drogas e respectiva classificao; Identificar as medidas bsicas de actuao face intoxicao por drogas; Definir o conceito de VIH-SIDA, descrever de forma genrica a evoluo da infeco e as vantagens de prevenir e efectuar um rastreio precoce; Identificar na generalidade as questes ticas e legais associadas ao VIH-SIDA; Identificar as noes bsicas associadas problemtica da hepatite e tuberculose; Identificar os aspectos associados problemtica da negligncia, maus-tratos e violncia; Identificar os principais sinais de alerta de situaes no mbito do alcoolismo, toxicodependncia, VIH-SIDA e outras doenas infecto-contagiosas, negligncia, maus-tratos e violncia Aplicar protocolos em situaes de alerta; Identificar as especificidades dos cuidados de alimentao, higiene, conforto e das tcnicas de apoio eliminao fisiolgica a ter em conta no caso das populaes mais vulnerveis; 25

Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 6: Cuidados na sade a populaes mais vulnerveis


Executar as tarefas que se integram no mbito de interveno do Auxiliar de Sade sob orientao e superviso de um profissional de sade; Distinguir as tarefas que tm de ser executadas sob superviso directa do profissional de sade das que podem ser executadas sozinho; Demonstrar interesse e disponibilidade na interaco com utentes; Manter autocontrolo em situaes crticas e de limite; Agir em funo das orientaes do profissional de sade; Distinguir o impacte das suas aces na interaco e bem-estar emocional de terceiros; Reconhecer a importncia da sua actividade para o trabalho de equipa multidisciplinar; Assumir uma atitude pr-activa na melhoria contnua da qualidade, no mbito da sua aco profissional; Cumprir as normas de segurana, higiene e sade no trabalho, assim como preservar a sua apresentao pessoal; Agir de acordo com normas e/ou procedimentos definidos no mbito das suas actividades; Adequar a sua aco profissional a diferentes pblicos e culturas; Prever e antecipar riscos; Demonstrar segurana durante a execuo das suas tarefas; Revelar concentrao na execuo das suas tarefas; Manifestar a promoo da humanizao do servio no desenvolvimento das suas actividades.

3. mbito dos Contedos1. O alcoolismo 1.1. Problemas associados ao lcool 1.2. Conceitos bsicos sobre bebidas alcolicas, consumo nocivo e dependncia 1.3. Os tipos de embriaguez 1.4. Processos degenerativos e demncias 1.5. As dificuldades no tratamento do utente alcolico 1.6. A reabilitao e redes de suporte

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2. A toxicodependncia 2.1. A problemtica 2.2. O tipo de drogas: classificao 2.3. As medidas de actuao e preveno 2.4. A integrao em programas de assistncia sanitria 3. VIH/SIDA 3.1. A infeco pelo VIH/SIDA e a necessidade da preveno e rastreio precoce 3.2. Modos de transmisso, evoluo da infeco VIH, comportamentos de risco 3.3. Conhecimento e cumprimento de regras de precauo da infeco 3.4. Explorao de medos e anseios 3.5. As questes ticas e legais 3.6. Aspectos psicossociais da infeco VIH/SIDA 3.7. Doenas oportunistas 4. Outras doenas infecciosas: Hepatite A, B, C e Tuberculose 4.1. A problemtica e necessidade da preveno e rastreio precoce 4.2. Modos de transmisso, comportamentos de risco 4.3. As medidas de actuao e preveno 4.4. A prestao de cuidados 5. Negligncia, violncia e maus-tratos 5.1. Conceito de violncia, maus-tratos e negligncia 5.2. A perspectiva da vtima 5.3. Os sinais de alerta para identificao de deteco de casos de negligncia, violncia e maus-tratos 5.4. As medidas de actuao e preveno 5.5. As tcnicas de comunicao perante situaes de violncia e maus-tratos 6. Aspectos especficos nos cuidados pessoa em situao vulnervel 6.1. Alimentao

6.2. Eliminao fisiolgica27



6.3. Higiene e conforto 6.3.1. 6.3.2. Indivduo com dor Indivduo objecto de violao

6.4. Sono e repouso 6.5. A dor e outros sintomas 7. O mbito de interveno do/a Auxiliar de Sade 7.1. Tarefas a executar exclusivamente sob a superviso directa de um Enfermeiro 7.2. Tarefas a executar sozinho/a, sob orientao e superviso de um Enfermeiro

4. Bibliografia / Outros RecursosCHAMBEL, M. J., CURRAL, L., (2008): Psicologia Organizacional, da Estrutura Cultura. Lisboa, Horizonte. Declarao Universal dos direitos do Homem. Era uma vez o Corpo Humano (1991), Pnaneta-Agostini. FIGUEIREDO, N. M., (2006): Tratado prtico de enfermagem. Ed. Yendis. GARDNER, H. (1980): Frames of mind: The Theory of Multiple intelligences. New York, Basic Books. SEELEY, R., STEPHENS, T., TATE, P., (1997): Anatomia e Fisiologia. Lisboa, Lusodidacta. WORLD HEALTH ORGANIZATION, (2000): The World Health Report 2000: health systems: improving performance. Geneve. WHO.

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MDULO 7 Noes bsicas de primeiros socorrosDurao de Referncia: 30 horas

1. ApresentaoCom este mdulo pretende-se que os alunos saibam identificar situaes de urgncia e emergncia e desenvolvam competncias simples para uma resposta eficaz e coordenada em suporte pr-hospitalar e hospitalar no seio de equipas concertadas. De importncia crucial, os alunos devem, aps finalizao deste mdulo e frequncia de prtica com modelos, estar aptos a responder a situaes de stress e a identificar situaes de doena grave estabilizando e orientando convenientemente o paciente para as unidades hospitalares.

2. Objectivos de Aprendizagem Definir Sistema Integrado de Emergncia Mdica (SIEM) e quais os seus intervenientes; Identificar o modo de activar o sistema de emergncia mdica utilizando o nmero europeu de socorro 112; Reconhecer o conceito de cadeia de sobrevivncia e identificar os seus elos; Reconhecer a importncia da cadeia de sobrevivncia e qual o princpio subjacente a cada elo; Reconhecer os riscos potenciais para o reanimador; Identificar as medidas a adoptar para garantir a segurana do reanimador e da vtima; Identificar as medidas universais de proteco e reconhecer a sua importncia; Definir o conceito de Suporte Bsico de Vida (SBV) de acordo com o algoritmo vigente; Identificar o conceito de avaliao inicial, via area, respirao e circulao; Aplicar a sequncia de procedimentos que permitam executar o SBV de acordo com o algoritmo vigente; Identificar os problemas associados execuo de manobras de SBV; Reconhecer quando e saber como colocar uma vtima em posio lateral de segurana; Identificar as contra-indicaes para a posio lateral de segurana; Identificar as situaes de obstruo parcial e total da via area; Identificar as causas e os tipos de obstruo da via area; Aplicar a sequncia de actuao perante uma vtima com obstruo da via area 29

Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 7: Noes bsicas de primeiros socorros


Identificar situaes de perigo atravs da execuo do exame vtima; Identificar as emergncias mdicas mais frequentes; Reconhecer os principais sinais e sintomas caractersticos das emergncias mdicas; Aplicar os primeiros socorros adequados a cada emergncia mdica; Distinguir os vrios tipos de hemorragias; Identificar os sinais e sintomas mais comuns das hemorragias; Listar e descrever os vrios mtodos de controlo de hemorragias; Proceder ao controlo de uma hemorragia atravs dos mtodos de controlo; Identificar os tipos de feridas mais comuns; Tratar uma ferida utilizando pensos e ligaduras; Identificar os tipos de queimaduras mais comuns; Tratar provisoriamente uma queimadura; Identificar os traumatismos mais comuns dos membros; Distinguir os procedimentos adequados dos desadequados a cada caso de traumatismo; Identificar as situaes especficas que requerem a interveno do profissional de Sade; Executar as tarefas que se integram no mbito de interveno do Auxiliar de Sade sob a orientao e superviso de um profissional de sade; Distinguir as tarefas que tm de ser executadas sob superviso directa do profissional de sade das que podem ser executadas sozinho.

3. mbito dos Contedos1. O Sistema Integrado de Emergncia Mdica SIEM 1.1. Componentes, intervenientes e forma de funcionamento 1.2. Nmero europeu de socorro 112 2. Cadeia de sobrevivncia 2.1. Conceito e importncia 2.2. Elos e princpios subjacentes 3. Riscos 3.1. Riscos para o reanimador e para a vtima 3.2. Condies de segurana e medidas de proteco universais

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4. Manobras de Suporte Bsico de Vida 4.1. Conceito de acordo com o algoritmo vigente 4.2. Procedimentos e sequncia 4.3. Insuflaes e compresses torcicas 4.4. Problemas associados 5. Posio Lateral de Segurana 5.1. Procedimentos 5.2. Momento adequado de utilizao 6. Obstruo da via area 6.1. Situaes de obstruo parcial e total 6.2. Tipos e causas de obstruo 7. Exame vitima 7.1. Estado de conscincia e permeabilidade da via area 7.2. Caractersticas da respirao, pulso e pele 8. As emergncias mdicas mais frequentes 8.1. Principais sinais e sintomas 8.2. Principais cuidados a prestar 8.3. Problemas cardacos 8.4. Problemas respiratrios 8.5. Acidente Vascular Cerebral 8.6. Diabetes 8.7. Crises convulsivas 8.8. Situaes de intoxicao 8.9. Limites de interveno na perspectiva de cidado e de auxiliar de sade 9. Principais tipos de traumatismos 9.1. Traumatismos de tecidos moles (feridas e hemorragias) 9.2. Queimaduras 9.3. Traumatismos dos membros 31



9.4. Limites de interveno na perspectiva de cidado e de auxiliar de sade 10. O mbito de interveno do/a Auxiliar de Sade 10.1. 10.2. Tarefas a executar exclusivamente sob superviso directa de um profissional de sade Tarefas a executar sozinho/a, sob orientao e superviso de um profissional de

sade


CRUZ VERMELHA PORTUGUESA (1989): Manual de Socorrismo, Porto, Porto Editora. CRUZ VERMELHA PORTUGUESA (1990): Primeiros Socorros na Estrada, Porto. Porto Editora. Gulbenkian. MILLER, L., THOMPSON, S., s.d.: Manual de Primeiros Socorros, Lisboa, Edies ASA. Textos facultados pelo Instituto Nacional de Emergncia Mdica

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MDULO 8 Cuidados na sade maternaDurao de Referncia: 25 horas

1. ApresentaoEste mdulo apresenta aos alunos o ambiente e as vivncias prprias da obstetrcia e dos cuidados neonatais com as suas caractersticas e actuaes especficas. Pretende-se explicitar e enquadrar a hereditariedade, concepo e desenvolvimento embrionrio e fetal, os desvios ao desenvolvimento normal e o reconhecimento das suas repercusses na vida da criana e na famlia. Far-se- a abordagem ao parto normal e s patologias materno-fetais inerentes s distcias, tal como identificao precoce das anomalias neonatais. Ser igualmente feita a abordagem correcta purpera e s suas necessidades especficas.

2. Objectivos de Aprendizagem Identificar aspectos relativos hereditariedade, reproduo e desenvolvimento embrionrio. Reconhecer eventuais repercusses de alteraes da hereditariedade, reproduo e desenvolvimento embrionrio na vida da famlia. Identificar especificidades dos cuidados de sade prestados mulher grvida e purpera. Identificar aspectos gerais relativos fisiologia normal do trabalho de parto, bem como nomear diferentes tipos de parto. Identificar principais alteraes maternas no perodo ps-parto e sinais de alerta a sinalizar ao profissional de sade. Executar as tarefas que se integram no seu mbito de interveno do Auxiliar de Sade sob orientao e superviso de um profissional de sade; Distinguir as tarefas que tm de ser executadas sob superviso directa do profissional de sade das que podem ser executadas sozinho; Demonstrar interesse e disponibilidade na interaco com utentes; Manter autocontrolo em situaes crticas e de limite; Agir em funo das orientaes do profissional de sade; Distinguir o impacte das suas aces na interaco e bem-estar emocional de terceiros; 33

Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 8: Cuidados na sade materna


Reconhecer a importncia da sua actividade para o trabalho de equipa multidisciplinar; Assumir uma atitude pr-activa na melhoria contnua da qualidade, no mbito da sua aco profissional; Cumprir as normas de segurana, higiene e sade no trabalho assim como preservar a sua apresentao pessoal; Agir de acordo com normas e/ou procedimentos definidos no mbito das suas actividades; Adequar a sua aco profissional a diferentes pblicos e culturas; Prever e antecipar riscos; Demonstrar segurana durante a execuo das suas tarefas; Revelar concentrao na execuo das suas tarefas; Manifestar a promoo da humanizao do servio no desenvolvimento das suas actividades.

3. mbito dos Contedos

1. Noes sobre hereditariedade, reproduo e desenvolvimento embrionrio 2. A importncia da vigilncia da sade materna 3. A fisiologia normal do parto 4. Noes gerais sobre tipos de parto 5. Ambiente e emoes durante o parto 6. Os cuidados purpera 6.1. Mobilizao 6.2. Alimentao 6.3. A amamentao 6.4. Higiene 7. Lquios (caractersticas normais e sinais de alerta) 8. Noes sobre algumas das complicaes maternas no ps-parto

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Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 8: Cuidados na sade materna


9. Tarefas que em relao a esta temtica se encontram no mbito de interveno do/a Auxiliar de sade 9.1. Tarefas que, sob orientao de um Enfermeiro, tem de executar sob sua superviso directa 9.2. Tarefas que, sob orientao e superviso de um Enfermeiro de sade, pode executar sozinho/a


DEANS, Anne (2005): A Bblia da Gravidez, Editorial Estampa. Era uma vez o Corpo Humano (1991), Pnaneta-Agostini. FIGUEIREDO, N. M., (2006): Tratado prtico de enfermagem. Ed. Yendis. MANSO, Carlos, (1997): Bioqumica humana, 2 ed. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian. OLIVEIRA, J. B., (2003): Exames laboratoriais para o clnico. Ed. Guanabara.PONCE, Pedro, (2005): Manual de teraputica mdica, Lisboa, Lidel. SEELEY, R., STEPHENS, T., TATE, P., (1997): Anatomia e Fisiologia. Lisboa, Lusodidacta. WORLD HEALTH ORGANIZATION, (2000): The World Health Report 2000: health systems: improving performance. Geneve. WHO. ZUIDEMA, G. D., SCHLOSSBERG, L. (1997): Atlas de Anatomia Funcional Humana. Lisboa, Instituto Piaget.

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MDULO 9 Cuidados na sade infantilDurao de Referncia: 50 horas

1. ApresentaoEste mdulo apresenta o ambiente e as vivncias prprias da pediatria, as suas caractersticas e actuaes especficas. Pretende-se que os alunos fiquem aptos a identificar e valorizar sintomas comuns, no sentido de alertar para o seu acompanhamento e seguimento. Para alm disso, pretende-se que adquiriram competncias para dar resposta imediata aos diversos sintomas comuns caractersticos das doenas da primeira infncia. Os alunos devem ficar aptos a Identificar a profilaxia vacinal e de procedimentos e a reconhecer as principais doenas infecto-contagiosas, alimentares e outras que podem ser evitveis no universo infantil.

2. Objectivos de Aprendizagem Identificar na generalidade os Direitos e Deveres da Criana; Identificar as caractersticas gerais das diferentes fases do desenvolvimento infantil; Caracterizar os diferentes tipos de cuidados prestados nos servios de sade infantil; Identificar sinais de alerta no mbito das actividades dirias criana; Executar as tarefas que se integram no mbito de interveno do Auxiliar de Sade sob orientao e superviso de um profissional de sade; Distinguir as tarefas que tm de ser executadas sob superviso directa do profissional de sade das que podem ser executadas sozinho; Demonstrar interesse e disponibilidade na interaco com utentes; Manter autocontrolo em situaes crticas e de limite; Agir em funo das orientaes do profissional de sade; Reconhecer o impacte das suas aces na interaco e bem-estar emocional de terceiros; Reconhecer a importncia da sua actividade para o trabalho de equipa multidisciplinar; Assumir uma atitude pr-activa na melhoria contnua da qualidade, no mbito da sua aco profissional;

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Programa de Sade TCNICO/A AUXILIAR DE SADE Mdulo 9: Cuidados na sade infantil


Cumprir as normas de segurana, higiene e sade no trabalho, assim como preservar a sua apresentao pessoal; Agir de acordo com normas e/ou procedimentos definidos no mbito das suas actividades; Adequar a sua aco profissional a diferentes pblicos e culturas; Prever e antecipar riscos; Demonstrar segurana durante a execuo das suas tarefas; Revelar concentrao na execuo das suas tarefas; Manifestar a promoo da humanizao do servio no desenvolvimento das suas actividades.

3. mbito dos Contedos1. Os direitos e deveres da criana 1.1. Conhecimento dos direitos e deveres do adulto e da criana 1.2. Conhecimento da carta de direitos da criana hospitalizada 1.3. Respeito pelas crenas e valores 2. Marcos de crescimento esturo-ponderal e psicomotor dos 0 aos 3 anos com especial incidncia para o primeiro ano de vida 2.1. Percentis de peso 2.2. Percentis de comprimento 2.3. Percentis de permetro ceflico 2.4. A obesidade Infantil 3. A alimentao no primeiro ano de vida 3.1. Aleitamento materno 3.2. Leites adaptados 3.3. Biberes 3.4. Limpeza e esterilizao dos equipamentos usados na alimentao 3.5. Diversificao alimentar 4. Necessidades nutricionais especficas

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5. Sintomas comuns na infncia 5.1. Febre 5.2. Vmitos 5.3. Diarreia 5.4. Dor abdominal / Clicas abdominais 5.5. Tosse 5.6. Rinorreia 5.7. Leses cutneas 6. Criana doente e causas fisiolgicas de maior susceptibilidade na 1 infncia 6.1. Noes sobre doenas exantemticas 7. Conceito de morbilidade e mortalidade infantil 8. A prestao de cuidados de sade infantil 8.1. O apoio nos cuidados na maternidade/berrio 8.2. O apoio nos cuidados especiais para recm-nascidos 8.3. O apoio nos cuidados na unidade de internamento de pediatria 8.4. O apoio nos cuidados na consulta de pediatria 9. Acompanhamento da criana nas actividades dirias 9.1. Alimentao 9.2. Eliminao 9.3. Higiene e hidratao 9.4. Sono e repouso 9.5. A relao com a criana e famlia: a ansiedade, o medo e as crenas associados hospitalizao 9.6. Noes de segurana e preveno de acidentes no universo infantil enquanto intervenientespassivos / activos nas actividades dirias

9.7. A importncia da ocupao dos tempos livres 10. mbito de interveno do/a Auxiliar de Sade 10.1. 10.2.Tarefas a executar sob superviso directa de um Enfermeiro Tarefas a executar sozinho/a, sob orientao de um Enfermeiro

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4. Bibliografia / Outros RecursosBRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Alimentao, Lisboa, Editorial Presena. BRAZELTON, T., SPARROW, J. (2004): A Criana e a Higiene, Lisboa, Editorial Presena. DEANS, Anne (2005): A Bblia da Gravidez, Lisboa, Editorial Estampa. FIGUEIREDO, N. M., (2006): Tratado prtico de enfermagem. So Paulo,,Yendis Editora. NETO, Ana Serro (2005): Conhea Melhor o seu Beb, Temas e Debates, Coimbra, Editora Almedina.

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