ESCOLA ESTADUAL SÃO JOSÉ

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES MATEMÁTICAS

PROFESSORAS : CLEIDIANE CAMILA ANA HORLANDINA Turma : 1º ANO A- B – C-D

ORIENTADORA: Andrea Perez Leinat

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.” Paulo Freire

PARLENDA

PONTES E LACERDA MTANO 2014

Direitos de aprendizagem

Perceber a importância da utilização de uma linguagem simbólica universal na representação e modelagem de situações matemáticas como forma de comunicação.

Desenvolver o espírito investigativo, crítico e criativo, no contexto de situações problema, produzindo registros próprios e buscando diferentes estratégias de solução.

OS EIXOS ESTRUTURANTES

NUMEROS E OPERAÇÕES;

TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO /ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE.

CAPACIDADES/EIXO: NUMEROS E OPERAÇÕES:

Resolver situações problemas envolvendo as operações matemáticas;

Utilizar informação disponível para resolução de problemas;

Associa número ao numeral;Reconhece, lê e escreve numeral;

Realiza correspondência entre diferentes ordens do sistema numérico (unidade, dezena e centena);

Conta e registra quantidades utilizando estratégia própria;

Identifica informações numéricas contidas em texto;

Agrupa e reagrupa usando diversos materiais.

METODOLOGIA/RECURSOS

Iniciar os trabalhos com o texto “Lá na casa da vizinha”, utilizando cartaz de cartolina para escrever a Parlenda, pincel atômico colorido e figuras para enfeita.Atividades xerocadas envolvendo as capacidades previstas.

Atividades extras elaboradas por cada professor ano/fase, repassados no quadro que intensifique as capacidades previstas conforme nível de aprendizagem da turma.Utilizar material dourado e/ou outros disponíveis.

Pegar com as merendeiras o cardápio semanal dos alimentos servidos na merenda e fazer uma pesquisa com os alunos de cada ano sobre seu alimento preferido, registrando depois uma tabela e gráfico de barras a preferência de cada turma. Os registros serão feitos no caderno do aluno e num cartaz de cartolina para expor no mural da escola.Brincadeira do bingo confeccionada conforme nível da turma.

AVALIAÇÃO

Será observado o desenvolvimento de cada aluno, acompanhando e respeitando o tempo de construção de conhecimento do mesmo através da participação nas atividades desenvolvidas.

ALGUMAS ATIVIDADES...

AVALIAÇÃO

Será observado o desenvolvimento de cada aluno, acompanhando e respeitando o tempo de construção de conhecimento do mesmo através da participação nas atividades desenvolvidas.