Sala 24/36 meses - ABC Bustos Pedag_gico... · máquina fotográfica, leitor de CDs Computador...

PROJETO PEDAGÓGICO

Ano Letivo 2014/2015

Sala 24/36 meses

Educadora de Infância

Eliana Silva

Associação de Beneficência e

Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses

ABC.I.059-0 Página 2 de 26

Índice

1. CONTEXTUALIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO .......................................................................................................................................... 3

2. PERÍODO A QUE SE REPORTA O PROJETO PEDAGÓGICO ............................................................................................................................. 6

3. CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS A QUE SE DESTINA O PROJETO PEDAGÓGICO ................................................................. 6

4. CONSTITUIÇÃO DA EQUIPA ................................................................................................................................................................................. 9

5. DEFINIÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO .......................................................................................................................................................... 10

a) Definição dos Objetivos Operacionais ................................................................................................................................................................ 10

b) Conjunto de estratégias e métodos .................................................................................................................................................................... 11

c) Plano de Atividades de Sala ............................................................................................................................................................................... 12

d) Plano de Formação/Informação .......................................................................................................................................................................... 23

e) Estratégias de avaliação ..................................................................................................................................................................................... 23

6. CALENDARIZAÇÂO, HORÁRIOS E COMPLEMENTARIEDADES COM OUTROS SERVIÇOS .......................................................................... 24

7. METODOLOGIA DE DIVULGAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO .................................................................................................................... 26

8. OBSERVAÇÕES ................................................................................................................................................................................................... 26


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


1- CONTEXTUALIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO

A Lei-Quadro da educação pré-escolar estabelece como princípio geral que “a educação pré-escolar é a primeira etapa da educação básica no

processo de educação ao longo da vida, sendo complementar da ação educativa da família, com a qual deve estabelecer estreita relação, favorecendo a

formação e o desenvolvimento equilibrado da criança, tendo em vista a sua plena inserção na sociedade como ser autónomo, livre e solidário”.

Para este projeto estabelecemos os seguintes objetivos gerais:

▪ Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração com a comunidade.

▪ Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida democrática numa perspetiva de educação para a

cidadania.

▪ Estimular o desenvolvimento global da criança no respeito pelas suas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam

aprendizagens significativas e diferenciadas.

▪ Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, no respeito pela pluralidade das culturas favorecendo uma progressiva consciência

como membro da sociedade

1.1- RECURSOS PARA O PROJETO

Recursos Humanos

Educadores de Infância

Ajudantes de Ação Educativa

Pais

Familiares


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


Funcionários

Comunidade

Recursos materiais

▪ Material didático

▪ Material de desperdício

▪ Material audiovisual (câmara de filmar, Internet, televisão, vídeo,

máquina fotográfica, leitor de CDs

▪ Computador

▪ Carrinha da Instituição

▪ Autocarro da C.M.O.B.


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


1.2 . Objetivos projeto/Finalidades do Projeto

Reciclar significa transformar objetos materiais usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade foi despertada pelos

seres humanos, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento traz para o planeta Terra.

A partir da década de 1980, a produção de embalagens e produtos descartáveis aumentou significativamente, assim como a produção

de lixo, principalmente nos países desenvolvidos. Muitos governos e ONGs estão a impor regras, às empresas e posturas responsáveis: o

crescimento económico deve estar aliado à preservação do meio ambiente. Atividades como campanhas de colheita de lixo e reciclagem de

alumínio e papel, já são comuns em várias partes do mundo.

No processo de reciclagem, que além de preservar o meio ambiente também gera riquezas, os materiais mais reciclados são o vidro, o

alumínio, o papel e o plástico. Esta reciclagem contribui para a diminuição significativa da poluição do solo, da água e do ar. Muitas

indústrias estão a reciclar materiais como uma forma de reduzir os custos de produção.

Um outro benefício da reciclagem é a quantidade de empregos que ela tem gerado nas grandes cidades.

Objetivos:

▪ Consciencializar a criança para a preservação do meio ambiente;

▪ Promover hábitos de reciclagem, mais especificamente a separação dos tipos de lixo;

▪ Consciencializar sobre a necessidade da separação do lixo;

▪ Estimular a prática de novos e bons hábitos;

▪ Familiarizar com as 4 regras básicas da reciclagem: REUTILIZAR, RECICLAR, REDUZIR, RECUPERAR;

▪ Reconhecer os vários tipos de lixo prejudiciais ao meio ambiente;

▪ Proporcionar situações que suscitem na criança o desejo de saber mais de compreender e de dar sentido ao mundo que a rodeia;

▪ Promover saídas ao exterior para observar e contactar com as diferentes formas de recolha e separação do lixo;

▪ Rentabilizar os custos para a realização de materiais para as salas.


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


▪Elaboração de construções feitas pelas crianças

▪Desenvolver a capacidade de observar, o desejo de experimentar e a curiosidade de saber;

▪Implantar e manter atitudes do não desperdício;

▪Promover a participação e envolvimento da comunidade escolar;

▪Fomentar comportamentos de ajuda e cooperação;

▪Favorecer a autonomia – saber fazer - tomar decisões, desenvolver o senso de responsabilidade;

A Equipa Educativa é constituída por uma Educadora, uma A

2. PERÍODO A QUE SE REPORTA O PROJETO PEDAGÓGICO

Período de vigência: 1/9/ 2014 a 31 /7/2015

3. CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS A QUE SE DESTINA O PROJETO PEDAGÓGICO

Número de crianças

Principais competências (individuais e de grupo)

Resultados desejáveis (individuais e de grupo)

Observações

10

(7 meninas e 3 meninos)

Todos os elementos do grupo estão em

processo de adaptação geral (sala, grupo de

crianças, adultos e rotinas).

Ao Nível Motor, todas as crianças se

deslocando para todo o lugar, sobem e descem

estruturas. Sobem e descem escadas ( com

- Desenvolver o vocabulário.

- Partilhar os brinquedos e resolver conflitos.

- Beber com o copo sem entornar.

- Desenvolver a sua autonomia.

- Comer alimentos variados.

- Apontar partes do corpo em si e nos outros

- Usar os brinquedos de uma forma variada.

Trata se de um grupo de crianças

maioritariamente já integradas na instituição.

Apenas uma criança veio pela primeira vez e

adaptou se muito bem ao grupo, às rotinas e aos

adultos.


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


ajuda). Andam de carrinho de empurrar com os

pés. Arrastam cadeiras para as arrumar.

Trepam para o escorrega e descem sozinhos.

Algumas crianças já calçam sapatos sozinhas.

Na Rotina da Alimentação todas as crianças se

alimentam de forma autónoma. Algumas

crianças ainda se sujam e comem

desajeitadamente, mas a maioria já consegue

coordenar a colher e beber correctamente.

Ao Nível da Linguagem apenas três crianças

começam a dizer as primeiras palavras, pois a

maioria fala imenso e correctamente, de forma

espontânea.

Na Rotina da Higiene a maioria das crianças

ainda não controla os esfíncteres. Há três

crianças que já não usam fralda, nem para

dormir.

- Imitar sons novos e palavras.

- Brincar com os amigos e adultos.

- Dançar alternando o corpo sobre os pés.

- Colocar os brinquedos numa caixa.

- Participar em canções com ou sem gestos.

- Nomear diferentes imagens nos livros.

- Explorar objetos com diferentes texturas.

- Contar histórias.

- Distinguir cores, formas e tamanhos.

- Desenvolver a Autonomia e a Criatividade.


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


Na Rotina do Descanso, a maioria do grupo as

crianças já começam a conseguir sossegar e

adormecer sozinhas. Existem duas ou três

crianças que quase exigem a presença do

adulto para acalmar e adormecer.

Assim podem-se destacar as seguintes

características deste grupo:

- O grupo é activo, expressivo e bem-disposto.

- Têm um vocabulário bastante desenvolvido

para a idade.

- Interessam-se por bolas, livros e canções

mimadas. Gostam de brincar ao “faz de conta”.

Gostam muito de brincar com os adultos e

conversar.


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


-O Egocentrismo ainda está muito presente

nas suas brincadeiras o que causa alguns

conflitos.

- Algumas crianças realizam recados muito

bem.

4. CONSTITUIÇÃO DA EQUIPA

Equipa de sala:

Número de

elementos Identificação Função Observações

2

Eliana Maria Simões da Silva

Educadora de Infância

A Ajudante da Ação Educativa Vírgínia apoia no período de

acolhimento e abertura da instituição, das 7h30m às 8h30m, depois

vai para a sala dos bebes.

A Ajudante da Ação Educativa Gladys entra para a sala 24/36

meses às 8h30m e acompanha o grupo até às 18h00, sendo que

tem um intervalo das 13h00 às 15h00.

No final do dia, das 18 h00 às 19h00, existe uma funcionária que faz

a entrega das crianças.

A Educadora acompanha o grupo das 9h30m até às 17h30m, tendo

o seu intervalo das 13h00 às 14h00 e a hora pedagógica das 14h00

Gladys Simões da Silva

Ajudante de Ação educativa


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


às 15h00.

Equipa de apoio educativo:

Neste momento não existe nenhum elemento de apoio educativo

5.DEFINIÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO

a) Definição dos Objetivos Operacionais .

Objetivos operacionais Indicadores de avaliação

- Lavar as mãos com pouca água e o mais rápido possível;

- Separar o lixo;

- reutilizar embalagens para construção de brinquedos ou atividades lúdicas e pedagógicas

da sala

-Não atirar lixo para o chão;

- Sensibilizar as famílias para a preservação do ambiente;

- Pedir a contribuição da família e comunidade na recolha de materiais;

- Criação de hábitos de reciclagem a partir da primeira infância;

- observação direta do comportamento e da linguagem das crianças

- conversas individuais das crianças;

- recolha de dados

- registos de grelhas de avaliação


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


b) Conjunto de estratégias e métodos

A importância das rotinas:

A organização do espaço facilita a criação de condições favoráveis ao desenvolvimento da criança, permitindo que assim à criança que utilize neste espaço estratégias de aprendizagem como: a exploração

e a experimentação motora e sensorial (Método Cognitivista - Piaget), observação das atividades e inquirição (Método Construtivista – Vigotsky).

Na educação infantil a rotina diária tem uma grande importância. No entanto, é ainda maior para as crianças da creche (até aos 3 anos) pois exerce um importante papel de segurança e conforto. A criança, ao

integrar-se da rotina, sente-se mais dona do seu tempo e segura porque consegue prever acontecimentos e vivenciar cada momento.

A rotina desempenha também um papel facilitador na captação do tempo e processos temporais. A criança aprende a existência de fases, do nome dessas fases e do encadeamento sequencial.

Contudo, a rotina funciona também como um suporte para o educador, pois permite-lhe gerir melhor o seu tempo e planificar o dia. No entanto, a rotina deverá ser flexível na medida em que, com crianças

pequenas seria impensável supor processos rígidos.

A rotina diária oferece às crianças uma estrutura de acontecimentos do dia. Esta, deve ser consistente, permitindo que as crianças antecipem os acontecimentos que se vão seguir, sendo uma estrutura de

segurança para elas. A rotina apoia a iniciativa da criança e promove a sua autonomia.

"A sucessão de cada dia ou sessão tem um determinado ritmo existindo, desde modo, uma rotina que é educativa porque é intencionalmente planeada pelo educador e porque é conhecida

pelas crianças que sabem o que podem fazer nos vários momentos e prever a sua sucessão, tendo a liberdade de propor modificações. Nem todos os dias são iguais, as propostas do educador

ou das crianças podem modificar o quotidiano habitual."

Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, pp. 40

A importância da organização do espaço

Área" é um termo habitual na educação pré-escolar para designar formas de pensar e organizar a intervenção do educador e as experiências proporcionadas às crianças.

As áreas de conteúdo supõem a realização de atividades, dado que a criança aprende a partir da exploração do mundo que a rodeia. Se a criança aprende a partir de ação, as áreas de conteúdo são mais do

que áreas de atividades pois implicam que a ação seja de descobrir relações consigo própria, com os outros e com os objetos, o que significa pensar e compreender.

A organização do espaço, na creche, reflete as intenções educativas do educador pelo que os contextos devem ser adequados para promover aprendizagens significativas, alegria, o gosto de estar na

creche e que potenciam o desenvolvimento integrado das crianças que neles vão passar grande parte do seu tempo.

As áreas ou os espaços criados na creche não são estanques. Pode-se e deve-se criar novas áreas indo ao encontro do interesse do grupo de crianças, mediante os projetos que se estiverem a

desenvolver.


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


“O conhecimento não provém, nem dos objetos, nem da criança, mas sim das interações entre a criança e os objetos”. - Jean Piaget

De que forma se prevê fomentar o envolvimento das famílias, parcerias, e comunidade na implementação do Projeto Pedagógico?

▪Momento de entrevista diagnóstica no início do ano letivo com os pais para contratualização de objetivos de trabalho para cada criança (construção do PDI)

▪Reuniões semestrais para entrega de avaliação e reavaliação do PDI e revisão dos objetivos contratualizados

▪Informações presentes no Plano Diário de Sala: Como foi o meu dia?

c) Plano de Atividades de Sala1

Mês: Setembro

Áreas de

desenvolvimento Atividades a realizar Objetivos a atingir

Recursos

(humanos, materiais,

logísticos)

Envolvimento

(família, parceiros)

Área formação pessoal

e social

- Observação e apoio do adulto face às necessidades e ritmos de cada criança - Observação dos comportamentos individuais e de grupo - Acompanhar e apoiar tanto as famílias com o grupo de crianças - Dialogar com as Famílias nos momentos de acolhimento e saída - Realizar brincadeiras livres e espontâneas

- Adaptação do grupo a outras crianças e à equipa pedagógica - Proporcionar um ambiente propício que permita as crianças sentirem-se seguras - Criar elos de confiança entre famílias, crianças e equipa

- Equipa pedagógica;

- cartolinas;

- materiais de desgaste

- máquina fotográfica

- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador

Família;

1 As atividades são realizadas nos horários definidos nas atividades diárias. As atividades são, por norma, realizadas na “ABC Bustos”, sempre que sejam efetuadas no exterior o

local será indicado na descrição da atividade.


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


- Decoração do espaço (placares, cabides, sala) - decoração e identificação das capas de trabalhos

- televisão;

Mês: Outubro

Áreas de


Recursos


logísticos)

Envolvimento



e social

Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

- Comemorar o dia do idoso

- ir visitar os idosos do centro de dia

- conviver com os idosos

- oferecer uma lembrança

- cantar cantigas tradicionais

- proporcionar o convívio entre as gerações

- - Equipa pedagógica;

- cartolinas;



- histórias;

- rádio;

- cd`s;

Utentes do Centro

de Dia


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


Comunicação - dvd`s;

- computador

- televisão;


e social

Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

- Comemorar o dia da alimentação - Imagens de alguns alimentos - Carimbagem e pintura - Histórias simples - Realizar uma atividade de culinária;

- Identificar alimentos indispensáveis a uma vida saudável e conhecer

os seus nomes

- Perceber o processo da digestão sucintamente

- Comemorar o dia da alimentação;

- Desenvolver a expressão e comunicação;

- - Equipa pedagógica;

- cartolinas;



- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

- Nutricionista;

- Família


e social

Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

- Decorar a sala com motivos de Halloween; - Vestir adereços; - Elaborar pinturas alusivas ao tema;

- Vivenciar o imaginário e o mistério;

- Dar a conhecer novo vocabulário;

- Proporcionar a diversidade de experiências;


- cartolinas;

- adereços



- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


Mês: Novembro

Áreas de


Recursos


logísticos)

Envolvimento


Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

--Conhecer a lenda de S.Martinho -Trabalhos de expressão plástica -Canções; -Realização de um magusto. -Cartuchos

- Promover o convívio entre as crianças;

-Conhecer a lenda de S.Martinho;

-Vivenciar a tradição portuguesa; - Enriquecer o vocabulário;


- cartolinas;

- adereços



- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

Todas as valências

da instituição

Mês: Dezembro

Áreas de


Recursos


logísticos)

Envolvimento


Conhecimento do

Mundo

- Comemorar o Natal -Realização de prendas e postais para as famílias;

-Reconhecer as celebrações de Natal e os seus costumes; -Promover os valores natalícios;


- cartolinas;

Família

Comunidade


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


Área expressão e

Comunicação

-Pedir aos pais e família para contarem como era o Natal antigamente - Cantar músicas alusivas à quadra; -Organização da festa de Natal; -Criação de um ambiente alusivo ao Natal

-Promover a aproximação entre a Instituição e os pais/ comunidade.

- adereços



- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

-Postais

-Convites para a festa

- decorações natalícias

Mês: Janeiro

Áreas de


Recursos


logísticos)

Envolvimento


Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

- Comemorar o dia de reis -Elaboração de coroas; -Histórias; -Canções;

- Conhecer e valorizar os festejos tradicionais;

- Desenvolver a linguagem e enriquecer o vocabulário.

Moldes de coroas

Materiais de desgaste

Rádio;

Histórias;

Comunidade local

Conhecimento do - Exploração de jogos, histórias, lengalengas e - Promover a aquisição temporal associada às próprias vivências;



Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


Mundo

Área expressão e

Comunicação

canções sobre o tema

-Carimbagem de chuva com os dedos;

-Observação do tempo e das suas modificações

- Contactar com alguns fenómenos físicos

- Trabalhos de expressão plástica sobre as

alterações do clima;

- Promover o contacto das crianças com diferentes materiais - cartolinas;

- materiais de desperdício


- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

Mês: Fevereiro

Áreas de


Recursos


logísticos)

Envolvimento


Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

- Comemorar o dia de São Valentim

- Imagens de ações que explicitem o valor da

amizade;

-Vivenciar momentos de carinho e ternura entre

todos;

-Culinária;

- Fortalecer laços de amizade

- Vivenciar momentos de companheirismo


- cartolinas;



- histórias;

- rádio;

- cd`s;


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


-Realizar uma atividade de plástica.

- dvd`s;

- computador;

-televisão

Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

-Elaboração de adereços e enfeites de Carnaval -Realização de um desfile de Carnaval, pelas ruas; -Canções;

-Realização de um painel alusivo ao Carnaval

- Proporcionar momentos de contacto com outros

materiais: serpentinas, confetis.

-Potenciar a imaginação e a criatividade; -Vivenciar a época e transpor para as tradições; -Promover um clima de divertimento e bem-estar


- materiais de desgaste e

reciclados


- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

Fatos de Carnaval

Família

Comunidade

Mês: Março

Áreas de


Recursos


logísticos)

Envolvimento


Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

- Comemorar o dia do pai

- Conversas sobre a família;

- Canções;

- Histórias;

- Valorizar a figura paterna;

- Promover a troca de afetos;

- Valorizar e aprofundar a relação entre a escola e a família;

- Contribuir para uma boa relação entre pais e filhos;




- histórias;

Pais e família


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


- Atividades de expressão plástica

- Elaboração de um trabalho para oferecer ao pai;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

- Observação de imagens alusivas à Primavera - Passeios no exterior para observação das flores - Decoração das salas de acordo com a época; - Realizar pinturas de motivos alusivos à estação; - Entoar músicas;

- Adquirir a noção da entrada de uma nova estação: Primavera - Promover o contacto com o exterior - Vivenciar a época;

-Despertar na criança hábitos de preservação e respeito pela natureza;

- Desenvolver a expressão plástica;




- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

Mês: Abril

Áreas de


Recursos


logísticos)

Envolvimento


Área da Formação

Pessoal e Social

Conhecimento do

- Contar histórias associadas à Páscoa -Confeção de prendas para as amêndoas; - Enfeitar a sala com motivos alusivos; - Realização de uma recita da Páscoa

-Comemorar uma época festiva: A Páscoa -Contribuir para a estabilidade e segurança afetiva da criança; -Fomentar o espírito de partilha.




- histórias;

- rádio;

família


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


Mundo

Área expressão e

Comunicação

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

Amêndoas para oferecer

Saco/caixa para transporte

de amêndoas

Mês: Maio

Áreas de


Recursos


logísticos)

Envolvimento


Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

- Comemorar o dia da mãe; -Elaboração de um presente para as mães; - Histórias, canções e poemas

-Comemorar um dia especial; -Valorizar um membro da família (Mãe); -Favorecer a ligação afetuosa entre a família; -Assinalar e lembrar a importância da mãe para o funcionamento

harmonioso da família;




- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

Família


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


- prenda para a mãe

Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

- Comemorar o dia da família -Elaboração de uma lembrança relacionada com a família; -Poemas; -Histórias.

-Comemorar um dia especial; -Valorizar o papel da família; -Tomar consciência dos elementos que pertencem à família.




- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

- lembrança para a família

Família

Mês: Junho

Áreas de


Recursos


logísticos)

Envolvimento


Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

- comemorar o Dia Mundial da criança -Elaboração de uma lembrança para as crianças -Realização de atividades lúdicas ao longo da

semana

-Comemorar um dia especial;

-Valorizar a criança como elemento social




- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


-televisão

- lembrança para a criança

Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

_ Santos Populares - observação das Marchas Populares das crianças da sala do pré-escolar pelas ruas de Bustos. -Baile e convívio à noite.

- Comemorar uma data especial -Interação da Instituição com a comunidade

- fatos das marchas

-recursos inerentes à

realização da festa

Comunidade

Família

Instituição em geral

Conhecimento do

Mundo

Área expressão e

Comunicação

- Conhecer a estação do ano: O Verão - Decoração das salas de acordo com a época; - Apresentar imagens de Verão - Observar o clima, o vestuário, os alimentos; - Contactar com areia;

-Vivenciar a época;

-Despertar na criança hábitos de preservação e respeito pela natureza;

- Desenvolver capacidades sensoriais;




- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

- transporte da instituição

Mês: Julho

Áreas de


Recursos


logísticos)

Envolvimento


Conhecimento do

Mundo

Comemorar o dia dos avós

-Intensificar os laços que nos unem aos nossos avós;



Avós


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


Área expressão e

Comunicação

-Realização de uma lembrança para os avós -Valorizar o papel dos avós - máquina fotográfica

- histórias;

- rádio;

- cd`s;

- dvd`s;

- computador;

-televisão

- lembrança para os avós

d) Plano de Formação/Informação

O Plano de Formação consiste no conjunto de ações de formação/sensibilização consideradas pertinentes para atingir os objetivos do PDI, seja pela observação quotidiana do contacto com as famílias e crianças

ou por pedidos e sugestões das famílias.

Áreas Metas a alcançar Atividades a realizar Recursos

Humanos Materiais

Desenvolvimento infantil

Sensibilizar os pais sobre conceitos

gerais de educação

Irão realizar-se seis sessões de

Educação parental

Psicóloga clínica

Pais

Datashow

computador

Educação rodoviária Sensibilizar os pais sobre a segurança

nos transportes de crianças

Ação de formação sobre a legislação

relacionada com o transporte de

crianças nas Instituições.

Pais

Chefe da P.S.P. de Aveiro

e)Estratégias de avaliação

Observação


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


Inquirição

Registos pontuais

Portfólio da criança

Acompanhamento de PDI

1. CALENDARIZAÇÂO, HORÁRIOS E COMPLEMENTARIEDADES COM OUTROS SERVIÇOS

HORA ROTINA

7h30 Acolhimento

9H00 Higiene/ suplemento alimentar

9h30 Atividades pedagógicas orientadas


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


11h00 Higiene

11h15 Almoço

12h15 Higiene/ muda de fralda

12H30 Descanso

15h00 Higiene/muda de fralda

15H15 Lanche /higiene

16h30 Atividades pedagógicas

17h30 Sócio educativo/entrega das crianças

19h00 Encerramento


Cultura de Bustos

Projeto Pedagógico

Sala: 24/36 meses


2. METODOLOGIA DE DIVULGAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO

Reunião geral de pais;

Reuniões individuais com os pais;

Afixação do projeto na sala

3. OBSERVAÇÕES

Data: O Educador de Infância: Pelo Estabelecimento:

Sala 24/36 meses - ABC Bustos Pedag_gico... · máquina fotográfica, leitor de CDs Computador...

Documents

Transcript of Sala 24/36 meses - ABC Bustos Pedag_gico... · máquina fotográfica, leitor de CDs Computador...