saiba o que foi - crefsp.gov.br · Marcio Atalla criou o projeto BemStar e recentemente participou...

Conselho Regional de eduCação FísiCa da 4ª Região2

• nesta edição• destaques

saiba o que foi destaque na edição 31

redeintegrada

Dia Do Profissional foi comemorado em várias cidades. CREF4/SP deu início à Rede Integrada de Eventos Comemorativos e coordenou, apoiou e divulgou os eventos.

evento

CiClo Do ConheCimento ofereceu os temas Terceira Idade, Treinamento Funcional, Obesidade e Gestão de Academias.

Campanha

anabolizantes nas aCaDemias foi tema de reunião com proprietários de grandes redes.

Fórum

relatório finalDivulgação do I Fórum Paulista de Sustentabilidade da Educação Física e do Esporte na Escola.

FisCalização

CoPa CoCa-Cola Divulgação dos resultados dessa ação de fiscalização.

notÍCias....................................................................................................................................... 08

orientação–avenda............................................................................................................... 10

modalidades–Xadrez............................................................................................................... 13

prÊmio.......................................................................................................................................... 15

emação....................................................................................................................................... 18

ComissÕes................................................................................................................................... 20

FisCalização............................................................................................................................... 24

unidademóveldeatendimento.............................................................................................. 26

beneFÍCios................................................................................................................................... 28

Colaçãodegrau...................................................................................................................... 30

proCessos................................................................................................................................... 31

2

14

16

11

04

orientação

PrestaÇÃo De serViÇos ao ConsUmiDorO IDEC está de olho nos contratos fornecidos pelas

academias. Profissionais de Educação Física devem

conhecer o Código de Defesa do Consumidor

CiClodoConheCimento

ConheCimento leVa À boa saÚDeDiabetes e reabilitação cardiovascular foram os

temas abordados

atuação

Profissional De eDUCaÇÃo físiCa em reDe naCionalMarcio Atalla criou o projeto BemStar e recentemente

participou da programação do Fantástico da Rede

Globo de Televisão, com o “Medida Certa”

planejamento estratégico 2012-2017Conheça o plano estratégico

organizado pelo CREF4/SP para

ampliar suas instalações, melhorar

o atendimento ao Profissional

de Educação Física e alcançar a

excelência dos resultados

anoXiii•nº32•Fevereiro•2012

Foto da capa: AGB Photo/Thinkstock

Revista CReF4/sp • nº 32 • FeveReiRo 2012 • ano xiii3

Telefax: (11) [email protected]

3

Revista CREF de São Paulo

Publicação oficial doConselho Regional de Educação Física

da 4ª Região - CREF4/SP

DiretoriaPresidente.............................................. Flavio.Delmanto1º.Vice-Presidente............................Vlademir.Fernandes2º.Vice-Presidente...................... Márcio.Tadashi.Ishizaki1º.Secretário.....................................Roberto.Jorge.Saad2º.Secretário......................Georgios.Stylianos.Hatzidakis1º.Tesoureiro............................. Marcelo.Vasques.Casati2º.Tesoureiro..........................Antonio.Lourival.Lourenço

ConselheirosAndréa.Ferreira.Barros.Vidal.............CREF.002619-G/SPAntonio.Carlos.Pereira.................... CREF.000005-G/SPAntonio.Lourival.Lourenço.............. CREF.003040-G/SPBruno.Alessandro.Alves.Galati........ CREF.006904-G/SPEdivaldo.Góis.Junior....................... CREF.025678-G/SPElisabete.Cati.de.Medeiros............. CREF.025785-G/SPFlavio.Delmanto............................. CREF.000002-G/SPGeorgios.Stylianos.Hatzidakis......... CREF.000688-G/SPHudson.Ventura.Teixeira................. CREF.000016-G/SPHumberto.Aparecido.Panzetti.......... CREF.025446-G/SPJoão.Omar.Gambini..........................CREF.005302-G/SPJosé.Medalha................................. CREF.015907-G/SPMarcelo.Vasques.Casati.................. CREF.015211-G/SPMárcio.Tadashi.Ishizaki................... CREF.001739-G/SPMargareth.Anderáos.........................CREF.000076-G/SPMário.Augusto.Charro..................... CREF.000139-G/SPNelson.Gil.de.Oliveira.......................CREF.009008-G/SPNelson.Leme.da.Silva.Júnior........... CREF.000200-G/SPNestor.Soares.Publio........................CREF.005511-G/SPPedro.Roberto.Pereira.de.Souza....... CREF.000259-G/SPRoberto.Jorge.Saad........................ CREF.000018-G/SPSolange.Guerra.Bueno......................CREF.011236-G/SPTadeu.Corrêa.................................. CREF.001086-G/SPVlademir.Fernandes.........................CREF.000021-G/SPWalter.Giro.Giordano........................CREF.000004-G/SPWilliam.Urizzi.de.Lima.................... CREF.000023-G/SP

Comissão EditorialAndrea.Ferreira.Barros.Vidal,.Flavio.Delmanto,

Márcio.Tadashi.Ishizaki,.Pedro.Roberto.Pereira.de.Souza,.Vlademir.Fernandes.e.Walter.Giro.Giordano

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Produção EditorialCSG Comunicaçã[email protected]

11.4305-7380.–.11.9252-3379Jornalismo:. Célia.Gennari.-.MTB.21.650/SP. CREF.05000-G/SPDiagramação:. Eliana.C..Fugihara.KroesFotografia:. César.Viégas.-.MTB.24.219/SP

ImpressãoGráfica.ESDEVA

Periodicidade:.TrimestralTiragem:.55.000.exemplares

Distribuição:.Gratuita

CREF4/SPwww.crefsp.org.br

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Atendimento: de segunda a sexta-feira das 8 às 17 horas

Rua Líbero Badaró, 377 – 3º andarCentro – 01009-000 – São Paulo – SP

Telefax: 11 3292-1700

• expediente

Planejar Para agir

Planejar estratégias para melhor atender as necessidades do

Profissional de Educação Física foi a principal meta de 2011 do

CREF4/SP. Com o resultado da pesquisa de opinião – realizada com

os conselheiros e um grupo aleatório de Profissionais, o CREF4/SP

reuniu em diversas oportunidades seus conselheiros para organi-

zar um conjunto de ações que viessem a fortalecer ainda mais a relação da entidade com seus

registrados. O trabalho da SEVERINI Soluções Empresariais foi importante dentro deste processo.

Juntos conseguimos concluir o Planejamento Estratégico do CREF4/SP para os próximos 5 anos.

Algumas ações já começaram a ser implementadas. No início deste ano, todos os funcio-

nários internos e externos [agentes] do Departamento de Orientação de Fiscalização já passa-

ram por treinamento de atualização de conhecimentos, adequação e normatização do aten-

dimento oferecido e de motivação profissional.

O Ciclo CREF4/SP do Conhecimento já faz parte da nossa rotina mensal de atividades.

Definimos a agenda do primeiro semestre de 2012 rapidamente, para que todos possam se

organizar, se inscrever e participar. Os nossos convidados são Profissionais de primeira linha,

de áreas diversificadas, para atender as sugestões daqueles que responderam à pesquisa de

satisfação dos ciclos de 2011.

O nosso Departamento Jurídico, a Comissão de Ética Profissional, de Processos Adminis-

trativos e a Fiscalização estão atentos às denúncias recebidas. Os advogados promoveram

ações importantes para a conscientização da sociedade e também dos Profissionais sobre a

importância da profissão e do registro, citados na Lei nº 9.696/98. Os processos éticos e admi-

nistrativos, com a contratação dos advogados dativos, através da parceria com a Ordem dos

Advogados do Brasil – OAB estão sendo julgados rapidamente, tirando, quando necessário,

Profissionais irregulares do mercado de trabalho.

Os membros das Comissões Estatutárias, Especiais e Grupos de Estudos estão trabalhando

em todas essas ações com empenho, pois como Profissionais sabem o que é preciso para o

desenvolvimento da profissão.

A efetivação da compra do 16º andar, do mesmo condomínio, possibilitará

uma nova infraestrutura para o Conselho no atendimento e prestação de serviços

para os registrados.

Esperamos assim, entre tantas metas que queremos atingir, construir uma profissão com

valores éticos e morais, digna de atender à sociedade antes, durante e depois dos megaeven-

tos que estão por vir no nosso país. O legado da Educação Física Escolar e do Esporte deve ser

construído por nós.

Flavio DelmantoPresidente

• palavra do presidente

Revista CReF4/sp • nº 32 • FeveReiRo 2012 • ano xiii


conhecimento leva profissionais a proporcionar boa saúde a seus alunos e clientesPOR: CélIA GEnnARI * FOTOS: CéSAR VIéGAS

No dia 26 de novembro os professores Pedro Claudio Bortz CREF 002105-G/SP e Luiz Américo Bravo CREF 001680-G/SP falaram sobre Diabetes e no dia 3 de dezembro Pedro Claudio Bortz e Denise de Oliveira Alonso CREF 010138-G/SP sobre reabilitação cardiovascular. Os temas, de certa forma, se complementaram e atenderam às solicitações feitas nas pesquisas de satisfação respondidas pelos participantes. Para este ano novos temas e assuntos do interesse dos profissionais estão sendo planejados

“Diabetes: bases metabólicas, comprometimento cardiovascular e prescrição”

• ciclo do conhecimento

esse grupo”. Segundo o Ministério da Saú-de (portal, 2012), o Diabetes Mellitus está entre as 5 doenças que mais matam, che-gando cada vez mais ao topo da lista. Pelo menos 245 milhões de pessoas têm dia-betes e um alto percentual vive em países em desenvolvimento. Em 30 anos, este nú-mero deve chegar a 380 milhões. no Brasil, cerca de 10 milhões de pessoas são porta-doras da doença e 500 novos casos surgem a cada dia. E, na maioria, o diabetes – que é assintomático – leva entre 2 e 5 anos para ser diagnosticado, o que aumenta o risco de já trazer alguma comorbidade.Hoje, segundo Pedro, devido as importan-tes mudanças de estilo de vida, o ser huma-no aumentou o risco para desenvolver dia-betes, especialmente a do Tipo 2. Para pre-venir é preciso optar por um estilo de vida saudável: reduzir o peso (entre 5 a 10%), mantendo-o num padrão ideal, aumentar a ingesta de fibras, restringir as gorduras, especialmente as saturadas, equilibrar os carboidratos e aumentar a prática de ati-vidade física regular (Ministério da Saúde).Com números tão alarmantes, fica clara a importância do Profissional de Educação Física na prevenção e manutenção da qua-lidade de vida do diabético. Por isso, Pedro Bortz e luiz Bravo foram precisos em alertar a todos sobre a importância do estudo e dedicação aos casos dos alunos com a do-ença. A educação continuada faz parte da boa ação do Profissional de Educação Físi-ca, que deve fazer com que seu aluno en-tenda a gravidade do seu problema e que ele não pode ter lesão. Durante o evento, Pedro Bortz relembrou conhecimentos bá-

Estudos mostram que os adultos com diabetes têm risco 2 a 4 vezes maior de doenças cardiovasculares e acidente vascular cerebral (Ministério da Saúde).

“Atividade física pode auxiliar os portado-res de diabetes no seu tratamento e pode prevenir alguns casos”, afirmou Pedro Bortz, “mas é preciso estar apto para lidar com

sicos que o Profissional deve ter. O pâncreas é responsável pela produção, entre outros, de dois hormônios, o glucagon e a insulina, que são responsáveis pelo equi-líbrio do metabolismo do açúcar no corpo. Quando o corpo inexplicavelmente cria an-ticorpos e destrói as células beta, “Ilhotas de langerhans”, a ausência da insulina torna o indivíduo vulnerável à glicose, e essa doen-ça autoimune é chamada de Diabetes Tipo I, antes conhecida como Diabetes Insulino-Dependente. Quando da dificuldade de ab-sorção periférica de glicose, ou redução da produção da insulina devido ao desgaste do pâncreas pelo envelhecimento ou ainda por alguma patologia associada chamamos de Diabetes Tipo II, também conhecida como não Insulino-Dependente. Pedro Bortz, que falou sobre doença car-diovascular e diabetes associada, definiu os tópicos que devem ser pesquisados pelos interessados no assunto: sistema cardiovascular; esquema cardiopulmonar; composição das vias circulatórias, a artéria; o endotélio, onde grandes problemas car-diovasculares acontecem; sobre a placa ou ateroma, a obstrução do vaso e as compli-cações cardiovasculares no Diabetes Melli-tus. E, nesse caminho, mostrou as patolo-gias relacionadas a complicações de micro-vascularização e de macrovascularização.

A ANAD – Associação Nacional de Assistência ao Diabético define Diabetes como “doença crônica causada pela falta absoluta ou relativa da insulina no organismo”.

Luiz Bravo: “Para um diabético sem informação, tudo é ruim”

Pedro Bortz: “Para prevenir o Diabetes Mellitus é preciso optar por um estilo de vida saudável”


• ciclo do conhecimento

Mostrou a constituição do olho para co-mentar sobre a retinopatia diabética e num diálogo claro e objetivo explicou a doença renal crônica, circulação periférica e o pé diabético, sempre esclarecendo como o Profissional de Educação Física pode ajudar seus alunos ou, por falta de conhecimen-to, prejudicá-los e, até mesmo, em casos extremos, causar seu óbito. Outros pontos importantes para quem trabalha com dia-béticos e devem ser estudados é o infarto agudo do miocárdio (IAM), o acidente vas-cular encefálico (AVE) e suas causas como a trombose. “Para um diabético sem informação, tudo é ruim”, disse luiz Bravo, “mas é preciso seguir um programa de exercícios, observando a aderência ou engajamento (psicológico); avaliação médica e nutricional; avaliação antropométrica; prescrição; acompanha-mento e mesmo a relação familiar”.

Atendimento profissionalSegundo luiz Bravo, os requisitos vitais para se iniciar um treinamento são: tes-te ergométrico, pois dá parâmetros para poder treinar o diabético; atestado médico (cardiológico ou clínico geral); anamnese completa; avaliação física; medir a glicemia (antes, durante e após a aula); determinar a diferença entre Diabetes Mellitus I e II.é preciso atenção diária nos treinos. Evitar competições, estresse e não é necessário sen-tir dor. Manter diálogo constante e observar, estando atento para o fato de que a hipogli-cemia fará a pessoa falar e agir como se esti-vesse com uma confusão mental. “Esqueça a intensidade e se preocupe com a regularida-de. nunca deixe ele se sentir doente”.Contraindicações para a atividade física: temperatura elevada (desidratação); mu-danças bruscas de temperatura ambiente (problemas respiratórios); piso liso (escorre-gar); vestuário inadequado (principalmente o tênis); glicemia acima de 250 mg/dl com cetoacidose.Ações básicas, se o aluno apresentar hipo-glicemia, água com açúcar ou qualquer ou-tro carboidrato pode resolver. Se desmaiou, colocar açúcar na mucosa (na gengiva). Se o caso for de hiperglicemia, recomendável uma intervenção médica com urgência. “Os níveis glicêmicos (ideais) em exame de 8 horas de jejum, variam de 70 a 99 mg/dl, por 100 ml de sangue. A partir de 99 mg/dl e na confirmação do diagnóstico em se-gundo exame já se é recomendável come-çar a tratar”, alertou Pedro Bortz.

Denise Alonso: “ É importante ter conhecimento especializado para lidar com alunos com doenças”

“a importância do exercício físico na reabilitação cardiovascular”Em 1930 o que mais matava eram infecções parasitárias, o que se seguiu até a década de 60. Em 1970 a mesma causa de mortes baixou para 15,7% e em 1998 estava em 5,2%, segundo a Fundação Oswaldo Cruz (1984), Ministério da Saúde (80-90) e Data-sus/MS 1998. Em 1998 esse quadro mudou para problemas no aparelho circulatório. Em 2009, o SIM do MS/SVS mostrava que 31,25% da distribuição de óbitos eram por doenças do aparelho circulatório, contra 4,59% de doenças infecciosas e parasitárias. Esses números mostram a importância do tema escolhido para o Ciclo de dezembro. A Profa. Ms. Denise de Oliveira Alonso, da Uni-versidade Municipal de São Caetano do Sul – USCS, apresentou a importância de se ter conhecimento especializado para lidar com alunos com doenças. Ela explicou como se inicia a doença arterial coronariana, falou da progressão e repercussão da doença cardio-vascular e suas consequências clínicas. Expli-cou que o coração é como uma bomba e so-bre seu potencial de ação, o sistema de con-dução elétrica, o controle neural do sistema cardiovascular e a resposta da frequência car-díaca ao exercício – pré e pós transplante car-díaco. lembrou da importância das variáveis cardiovasculares como: frequência cardíaca, volumes diastólico final, sistólico final, sistóli-co, débito cardíaco, pressão arterial [sistólica, diastólica, média], resistência periférica total e as relações entre as variáveis. Para ela, todos os pontos são importantíssimos de serem conhecidos para quem quer atuar nessa área específica. lembrou também das questões e relações entre o débito cardíaco, frequên-cia cardíaca e volume sistólico do repouso X exercício máximo, entre outros tantos assun-tos de um vasto conteúdo dividido com o Prof. Esp. Pedro Claudio Bortz, Profissional de Educação Física do Total Care – Amil/SP.Pedro Bortz lembrou alguns conceitos impor-tantes e alguns momentos da história da Rea-bilitação Cardiovascular – RCV. RCV é o soma-tório das atividades necessárias para garantir aos pacientes portadores de cardiopatias as melhores condições física, mental e social, de forma que eles consigam, pelo seu próprio esforço, reconquistar uma posição normal na comunidade e levar uma vida ativa e pro-dutiva (OMS/2005). no Século XIX, encontra-se referência de Atividade Física e Doença Cardiovascular e foi entre 1930 e 1950 que surgiram os primeiros trabalhos que relacio-

navam os efeitos da atividade física sobre o sistema cardiovascular, mas ainda havia uma afirmação de repouso após Infarto Agudo do Miocárdio – IAM entre 6-8 semanas. O IAM era visto como irreversível e a aposentadoria era o caminho. Com o tempo e a evolução da

medicina tudo isso mudou. E, desde a Reso-

lução 218/1997, do Conselho nacional de

Saúde, o Profissional de Educação Física foi

reconhecido como profissional de Saúde,

juntamente com outros profissionais.Hoje, a atividade física é muito recomenda-da pelos médicos, mas Pedro Bortz ciente de que o Profissional tem dúvidas de como prescrever, lembrou algumas formas possí-veis como a de Borg (Controle Subjetivo do Esforço), Walk Test (Distância Percorrida), Fre-quência Cardíaca de Reserva entre outras. Mas alertou que nenhuma delas deve ser usada indiscriminadamente, pois cada caso deve ser estudado de forma individualizada.O professor também chamou a atenção para a necessidade de se ter material de afe-rição geral (PA, FC, Glicemia e Cetose), e so-bre a importância de se ter sempre exames em mãos. “nunca subestime a DCV. Antes de iniciar um trabalho físico com uma pessoa que tenha a doença, peça a ela que informe seu médico e se for possível faça contato com ele também”, alertou.

Mais informações: www.crefsp.org.br

AGENDA 1º SEMESTRE 2012

Dia 17, em São Paulo/SP: GINÁSTICA LABORAL

Valquíria de Lima apresentará o tema:“Ginástica laboral – Oportu-nidade de desenvolvimento profissional e de negócio”.Conteúdos bem atuais serão transmitidos como o cenário da Ginástica Laboral no Bra-

sil e Leis em Tramitação; principais desafios para montar uma empresa e ser prestador de serviço; o que as empresas esperam do Profissional de Educação Física na gestão dos programas e aplicação prática; a importância da concorrência saudável e o fortalecimento do mercado. Valquíria de Lima CREF 00089-G/SP é mes-tre em Ciências pela Faculdade de Medicina da USP – FMUSP; especialista em Ginástica Corretiva Postural – FMU e em Fisiologia do Exercício e Treinamento Personalizado - UNI-FESP; consultora em Ergonomia; autora dos livros “Ginástica laboral: Atividade Física no Ambiente de Trabalho” e “Massagem no Am-biente de Trabalho” [ambos da Editora Phor-te]; presidente da ABGL – Associação Brasi-leira de Ginástica Laboral; diretora geral da SUPPORTE Educação & Saúde no Trabalho.

Dia 14, em São Paulo/SP: ASSESSORIA ESPORTIVA

Waldemar Ribeiro Filho apre-sentará o tema:“Como montar e administrar uma assessoria esportiva e suas técnicas”.O participante receberá infor-mações sobre como abrir uma firma e quais suas obrigações;

como administrar os objetivos; os pontos importantes em uma Assessoria Esportiva; os conhecimentos básicos e técnicos; e os campos de atuação para uma empresa desse segmento.Waldemar Ribeiro Filho CREF 008207-G/SP, conhecido como Prof. Dema, é especialista em Atividades Físicas e Esportes – Universi-dade Camilo Castelo Branco - UNICASTELO. Atualmente é sócio da Deluka Treinamento Desportivo.

Dia 14, em Cruzeiro/SP: GESTÃO DE ACADEMIAS

Andrea Vidal fará uma reapre-sentação do tema realizado na cidade de São Paulo:“Coordenação e gestão de academias de ginástica”.Com a profissionalização e o crescimento do setor de aca-demias aumenta a demanda

por Profissionais de Educação Física qualifi-cados para atuar com a gestão de colabora-dores, clientes e serviços. O objetivo do con-teúdo será apresentar o mercado de fitness e de academias de ginástica, o verdadeiro papel e atuação do coordenador e gestor téc-nico e as habilidades e competências neces-sárias para direcionar a sua carreira na área de liderança e gestão em fitness.Andrea Vidal é metanóica formada em Gestão Empresarial – CEMPRE; diretora e educadora da Fitness Mais; consultora em Educação em Fitness; é membro do CREF4/SP. Atuou como coordenadora, gerente e diretora técnica da Rede Runner; como co-ordenadora técnica da Fórmula Academia e da Academia Trainning Club; coordenadora das academias de bordo dos Navios Island Escape e Island Star e dos cruzeiros temá-ticos de Fitness e Bem Estar de Cias. como Costa Cruzeiros, Island Cruises e Royal Cari-bbean; Ministrou aulas e cursos por 13 paí-ses da America Latina, Europa e Ásia.

MARÇO ABRIL

INSCRIÇÕESAs inscrições devem ser feitas através do portal do CREF4/SP www.crefsp.org.br . no dia do evento o Profissional de Educação Física deverá levar 2 kg de alimento não perecível, que serão doados a uma entidade filantrópica.O Ciclo do Conhecimento será realizado aos sábados, das 8 às 12 horas.

CICLO CREF4/SP DO CONHECIMENTO

Dia 12, em Itapeva/SP: MARKETING ESPORTIVO

Georgios Stylianos Hatzidakis apresentará o tema:“Marketing esportivo: como elaborar projetos de patro-cínio”.Georgios Stylianos Hatzidakis é mestre pela Universidade Camilo Castelo Branco – UNI-

CASTELO e especialista em Ciências do Es-porte pela Escola Superior de Educação Físi-ca de São Caetano do Sul; e em Administra-ção Esportiva pela Fundação Getúlio Vargas – FGV. Professor universitário e palestrante, é consultor de Marketing e Gestão Esportiva; proprietário da Olympia Sports & Serviços; presidente do Instituto de Educação Des-portiva da Universidade Bandeirante de São Paulo – UNIBAN; administrador da Lista de Marketing Esportivo do Centro Esportivo Vir-tual; presidente Interino do Conselho de Diri-gentes de Escolas de Educação Física de São Paulo – CONDEEFESP; membro da Academia Olímpica Brasileira; vice-presidente do Pana-thlon Club de São Paulo; organizador, diretor técnico e observador de diversos Campeona-tos Internacionais, Nacionais e Regionais. É membro do CREF4/SP e do CONFEF.

Dia 23, em São Paulo/SP: PROMOÇÃO DE SAÚDE

Marcio Henrique Atalla vai fa-lar sobre:“Atividade física como pro-motora de Saúde”.A atividade física pode auxi-liar na busca de uma melhor qualidade de vida, pode ser uma ferramenta para pre-

venir o aparecimento de doenças crônicas, pode auxiliar no controle dos fatores de risco. Marcio Atalla defende o Profissional de Educação Física como Promotor de Saú-de. Para ele, através da atividade física e alimentação adequada é possível alcançar grandes resultados com alunos com patolo-gias. Por isso, em sua palestra os presentes também obterão informações sobre como trabalhar com pacientes com fatores de risco elevados. A ética profissional também será abordada. Marcio Atalla CREF 082046 G/SP, é especialis-ta em Preparação Física para Atletas de Alto Nível – USP, personal trainer de personalida-des no Brasil e no Exterior, criador da marca BemStar, utilizada em alguns programas de televisão, como GNT. É colunista da revista Época, ministra palestras e realizou, recen-temente, o programa “Medida Certa” no Fan-tástico da Rede Globo. É também autor do livro “Segredos do GNT para seu BemStar” [Globo Editora].

Dia 19, em São Paulo/SP: GESTANTES

Gizele de Assis Monteiro apre-sentará o tema:“Atividade física para ges-tantes: foco na saúde e pres-crição”.O tema é importante, pois o mercado estava carente de profissionais qualificados

para atender à gestante com as várias moda-lidades de exercícios físicos. Agora esse es-paço tem sido aberto pelo conceito do “per-sonal gestante”. Objetivo da palestra é levar noções básicas das mudanças do organismo da mulher em período gestacional e orientar profissionais sobre a prescrição e cuidados na aplicação de exercícios nessa fase. O par-ticipante receberá também informações so-bre as recomendações internacionais para a prescrição de exercícios para as gestantes e sobre o mercado de trabalho.Diretora e idealizadora do método Mais Vida Gestantes – programa de exercícios para gravidez e pós-parto, Gizele Monteiro CREF 006062 G/SP é mestre pela Universidade Fe-deral de São Paulo – UNIFESP, com o tema de estudo “Exercícios na Gravidez”; é autora do livro “Guia prático de exercícios para Gestan-tes” [Editora Phorte]; colunista dos portais Sentir Bem e Negócio Fitness; professora dos cursos de pós-graduação da Universidade Gama Filho – UGF.

JUNHOMAIO

LOCAISSão Paulo/SP – Auditório “nestor Soares Publio” do CREF4/SP, Rua líbero Badaró, 377, 3º andar – Centro. 80 vagas.

Cruzeiro/SP – Sala Vip do SESI Cat – Otácvio Mendes Filho – Centro de lazer e Esportes 34, Rua Durvalino de Castro, 501 – Vila Ana Rosa. 200 vagas. Parceria com o Sesi e o Panathlon Club da região.

Itapeva/SP – Faculdades de Ciências Sociais e Agrárias de Itapeva – FAIT, Rodovia Francisco Alves negrão, km 285. 400 vagas. Parceria com a FAIT e a Inspetoria de Esportes da região.


• notícias

educação física e o ensino fundamental

no entendimento do Conselho Federal de Educação Física – COnFEF o Arti-

go 31 da Resolução CnE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010, que fixa

as novas Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de 9 anos, do

Conselho nacional de Educação – CnE, fere a lei Federal n° 9.696/98. Por isso, em

2011, o COnFEF propôs uma Ação Declaratória em face da União Federal (MEC/

CnE), que está tramitando na 20ª Vara Federal da Seção Judiciária do Distrito Fede-

ral, solicitando nova redação para o artigo, de forma que os componentes curricu-

lares de Educação Física fiquem a cargo exclusivo dos profissionais licenciados em

Educação Física, em respeito à Constituição Federal e à lei nº 9.696/98.

Por este artigo, o professor da classe do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, forma-

do em Pedagogia, poderá também lecionar as aulas de Educação Física e Artes, do

mesmo modo que faz com a língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e

História, exceto com a língua Estrangeira, que caberá ao licenciado. num retrocesso,

vale lembrar que as professoras da década de 60 e 70 ministravam essas aulas.

Com essa resolução, o professor de classe, que não tem formação em Educação

Física nem em Artes, ficará sobrecarregado, e os professores licenciados para

essas disciplinas terão suas cargas horárias de trabalho diminuídas. Mas, embora

a princípio, esteja a cargo da escola acatar ou não o Artigo 31, o COnFEF quer

garantir com uma redação clara e objetiva o direito ao exercício profissional no

Ensino Fundamental dos Profissionais de Educação Física, bem como às crianças

aulas com profissionais habilitados para tal.

santos: liminar eXige registro profissional

O Juiz Federal Substituto Décio Gabriel Gime-

nez determinou, na decisão liminar, que o

“Município de Santos se abstenha de prover

os cargos de professor substituto de Educação Física,

ofertados no Edital de Concurso Público nº 03/11,

sem a comprovação do registro profissional num

Conselho Regional de Educação Física - COnFEF”.

O CREF4/SP propôs ação civil pública na Justiça Fe-

deral requerendo que seja determinado o registro no

Sistema COnFEF/CREFs de todos os professores de

Educação Física da rede pública de ensino municipal,

adequando o exercício profissional dos mesmos à

legislação vigente, fazendo com que as próximas no-

meações/admissões também tenham como requisito

fundamental a exigência do registro profissional. limi-

narmente, foi requerida a exigência do devido registro

profissional no Sistema COnFEF/CREFs dos Professo-

res de Educação Física aprovados no Concurso Público

nº 03/2011, para fins de nomeação/admissão, embora

não previsto tal requisito no edital, mas com exigência

expressa na lei Federal nº 9.696/98.

Além da citação da legislação federal, o CREF4/SP ci-

tou diversos precedentes jurisprudenciais, dentre ou-

tros, os Recursos Especiais nº 783.417/RJ e 1.139.554/

RS e o Recurso em Mandado de Segurança nº 26.316,

todos processados e julgados no Superior Tribunal

de Justiça, demonstrando que o Poder Judiciário já consolidou o entendimento de que o Pro-fissional de Educação Física tem a sua atuação abrangente, inclusive no âmbito escolar, fa-zendo-se necessário, assim, o registro junto ao Sistema CONFEF/CREFs para o desempenho de suas atividades, sob pena de estar exercendo ilegalmente a profissão.

O CREF4/SP está se preparando para a propositura de

outras ações em outros entes públicos na hipótese de

serem constatadas as mesmas irregularidades, a fim

de que a lei Federal nº 9.696/98 seja observada inte-

gralmente pelo Poder Público.

Última notícia – A Prefeitura de Santos recorreu con-

tra a liminar no Tribunal Regional Federal da 3ª Região,

mas o TRF3 negou liminarmente o seguimento do

recurso, por falta de argumento jurídico que respalde

as alegações do Município. Ou seja, a 2ª instância em

São Paulo também está reconhecendo o direito dos

alunos da educação básica de serem orientados por

Profissionais devidamente registrados.Fonte: Jurídico CREF4/SP

O Artigo 31 da Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010, diz que: “Do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, os componentes curriculares Educação Física e Arte poderão estar a cargo do professor de referência da turma, aquele com o qual os alunos permanecem a maior parte do período escolar, ou de professores licenciados nos respectivos componentes.§ 2º Nos casos em que esses componentes curriculares sejam desenvolvidos por professores com licenciatura específica (conforme Parecer CNE/CEB nº 2/2008), deve ser assegurada a integração com os demais componentes trabalhados pelo professor de referência da turma.”

O CREF4/SP apoia esta e outras iniciativas que tenham como objetivo a valorização do Profissional de Educação Física e a defesa do direito da sociedade de ser atendida com qualidade! Assine o Abaixo-assinado no www.crefsp.org.br

abaiXo-assinaDoO Conselho Regional de Educação

Física do Rio de Janeiro – CREF1/

RJ, o Sindicato dos Profissionais

de Educação Física – SInPEF-RJ e

a Confederação dos Estudantes de

Educação Física do Brasil – CEEF-BR

publicaram um Abaixo-assinado

On line em Defesa da Educação

Física na Escola e estão coletan-

do assinaturas para assim compor

um documento válido. O objetivo

é encaminhar o repúdio à Resolu-

ção ao Congresso nacional pro-

movendo a defesa da Educação

Física Escolar, o compromisso com

a Educação Brasileira de qualidade

e a valorização do Profissional da

Educação Física graduado.


concurso público: rio claro eXige registro profissional

Em março será realizado mais

um concurso público para

o preenchimento de vagas

para Profissional de Educação

Física em Rio Claro. O secretário

de Saúde, Dr. Marco Aurélio Mes-

trinel, presidente da Fundação

Municipal de Saúde de Rio Claro/

SP, inseriu no edital a exigência de

que os candidatos tenham curso

superior completo em Educação

Física e registro no respectivo ór-

gão de classe, ou seja, no Conse-

lho Regional de Educação Física

do Estado de São Paulo – CREF4/

SP. Para o ex-conselheiro Sebas-

tião Gobbi, que é de Rio Claro, é

um reconhecimento do Profissio-

nal de Educação Física como pro-

motor de saúde e da importância

do registro profissional, objetivos

permanentes do CREF4/SP.

manual de procedimentos do profissional na saúde

• notícias

O Profissional de Educação Física que

quiser poderá participar com propos-

tas para a realização de um manuscrito

sobre normas e procedimentos de conduta e

atuação para o Profissional de Educação Física

que atua na área de saúde, em clínicas, hospi-

tais, spas, nos núcleos de Apoio à Saúde da Fa-

mília – nASFs entre outros. Para o presidente do

CREF4/SP, Flavio Delmanto, “estamos em uma

fase áurea da profissão, temos de nos preparar

adequadamente para nos relacionarmos bem

dentro das equipes multiprofissionais”, lem-

brou. O Manual, organizado pelo COnFEF, será

enviado a todos os solicitantes. Em breve mais

informações serão divulgadas. Flavio Delmanto, presidente do CREF4/SP

justiça reconhece obrigatoriedade de registro profissional para treinadores de futebol

O Juiz da 1ª Vara Federal de San-

tos reconheceu a obrigatorie-

dade do registro profissional

dos treinadores de futebol. A decisão

foi proferida nos autos de uma ação

ajuizada pelo Sindicato dos Treina-

dores de Futebol do Estado de São

Paulo – SITREPFESP, no qual esta en-

tidade pretende que seja declarada a

inexistência de relação jurídica entre o

CREF4/SP e os treinadores de futebol.

na fundamentação da decisão, o Juiz Federal José Denilson Branco reconheceu a importância

da formação acadêmica e da habilitação legal para os treinadores de futebol, esclarecendo que a

lei Federal nº. 9.696/98 “(...) pôs termo à discussão sobre a obrigatoriedade da formação profissional,

conferindo a prerrogativa de ministrar treinamento de futebol a pessoas que tenham se submetido a

educação formal para a preparação de atletas: notadamente na hipótese dos autos, em que se trata

na maioria de pessoas de tenra idade, cuja formação física e intelectual depende da influência do meio,

a fim de garantir um desenvolvimento saudável”.

Com essa decisão, apesar de não ser definitiva em razão da possibilidade de recursos, permanece

garantido aos praticantes de futebol em escolinhas, clubes, ou qualquer outra forma de atuação, o

direito de serem orientados por Profissionais munidos de formação técnica adequada e submetidos

à regulamentação da Profissão da Educação Física, sobretudo do ponto de vista ético e disciplinar.

A referida sentença é também uma grande vitória para os treinadores de futebol, que continua-

rão sendo reconhecidos como Profissionais de Educação Física, qualidade que lhes confere mais

credibilidade no mercado de trabalho.Fonte: Jurídico CREF4/SP

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• orientação• notícias

olimpíadas: comitÊ seleciona líderes

O Comitê Organizador dos Jo-

gos Olímpicos e Paraolímpicos

começou a Seleção de líderes

de Competições Esportivas. Entre suas

funções, eles deverão planejar, preparar

e fazer funcionar todas as competições

esportivas da Olimpíadas Rio 2016. Os

escolhidos terão a oportunidade de

acompanhar de perto todas as disputas

de um lugar privilegiado. Para quem já

trabalhou com esportes e sonha em

estar em uma Olimpíada é uma grande

oportunidade. As funções serão desem-

penhadas no coração dos jogos. Os 52

selecionados estarão sob o comando

de Ricardo Prado CREF 014377 G/SP,

gerente de competição esportiva, me-

dalha de prata nos 400 m medley dos

Jogos Olímpicos de los Angeles 1984.

Todos os profissionais que tenham qua-

lificação técnica esportiva e que falem

inglês fluente, de qualquer parte do

Brasil podem fazer parte do processo

seletivo. As inscrições terminam dia 16

de março e devem ser feitas no site.

Seleção de Líderes de

Competições Esportivas:

http://www.rio2016.com/

quem-faz/oportunidades-

rio-2016

a venda antes da vendaGanhando credibilidade junto ao Cliente

Vender a ideia de um Programa de Ginástica laboral – PGl não é nada fácil.

Muitos empresários em sua trajetória profissional já sentiram que não iriam

conseguir realizar a venda no primeiro contato. Empatias à parte, tudo parece

partir do começo.

A experiência nesse campo, tanto quanto em qualquer outro, quando o assunto é

vendas, tem mostrado que é possível perder ou ganhar de acordo com a forma que

a aproximação do cliente é realizada. Da apresentação à finalização da entrevista,

todos os passos são importantes, mas é preciso ter atenção, principalmente, à con-

dução da conversa desde o seu início.

Segundo Andrealis Martins Bueno CREF 020564 G/SP, após as apresentações pesso-

ais, os três primeiros minutos sequenciais são decisivos. “é nesse tempo que vislum-

bramos a melhor estratégia para conduzirmos a reunião de acordo com o perfil do

cliente, para, no mínimo, sairmos com um resultado satisfatório”.

no segmento da Ginástica laboral, fechar negócio antes da apresentação formal

de uma Proposta Comercial é raro, “porém é possível conquistar grande parte do

negócio logo no primeiro contato, basta ter habilidade”. Para tanto, Andrealis Bueno

sugere começar estrategicamente com três perguntas: “Quanto tempo dispomos?

O(a) Sr(Sra) já possui algum conhecimento com relação à Ginástica laboral ou tem

uma ideia de como gostaria de implantá-la na empresa? O(a) Sr(Sra) se incomodaria

em passar um resumo do perfil da sua empresa antes de apresentar-lhe a minha e

me dizer qual(ais) o(s) motivo(s) pelo(s) qual(ais) pensa em futuramente implantar

um Programa de Ginástica laboral? Assim, de antemão, poderei lhe antecipar algu-

mas estratégias de implantação mais condizentes com as suas necessidades.”

nas próximas reuniões siga essa sequência de perguntas e analise os resultados.

“não esqueça da palavra ‘futuramente’, que dá a impressão de que você não está for-

çando uma venda imediata. Com isso o cliente passa a se sentir mais confortável, se-

guro e entusiasmado com o que você tem a lhe apresentar”, concluiu a profissional.

Pesquisa de Prospecção e Vendas em Ginástica laboralA Associação Brasileira de Ginástica laboral – ABGl, por intermédio da Pro-

fa. Andrealis Martins Bueno, lançou a Pesquisa de Prospecção e Vendas em

Ginástica laboral, no intuito de levantar dados relativos à condução dessas

questões no atual mercado de trabalho. Esse tema é importante tanto para

o contexto estratégico quanto para a sustentabilidade das Empresas e Pro-

fissionais que atuam no segmento.

no www.crefsp.org.br e no www.abgl.org.br o interessado encontra o for-

mulário a ser preenchido e que deve ser enviado a/c [email protected]

ou via fax para o número: 11 3895-9320. Participe desta ação!

Valquíria de Lima, presidente da ABGl, é a palestrante convida-

da do Ciclo do Conhecimento do dia 17 de março para falar sobre

“Ginástica laboral – Oportunidade de desenvolvimento profissio-

nal e de negócio”. Veja agenda de eventos nas páginas 6 e 7.

10


• orientação

prestação de serviço ao consumidorO IDEC está de olho nas cláusulas abusivas dos contratos fornecidos pelas academias. Profissionais de Educação Física empreendedores, os gestores de academias e os empresários do setor devem conhecer o Código de Defesa do Consumidor

Em 2011, o Instituto de Defesa do Con-

sumidor – IDEC pesquisou irregulari-

dades contratuais em academias da

cidade de São Paulo, o CREF4/SP tomou

conhecimento e faz aqui um alerta aos Pro-

fissionais que pretendem abrir seu negócio

e aos empresários do ramo para não come-

terem erros comuns.

O IDEC alerta que todo estabelecimento

deve manter disponível o contrato, antes

do momento da contratação dos serviços

e o consumidor tem o direito de exigi-lo. As

cláusulas dos contratos não devem conter

termos técnicos ao extremo, que dificultam

a interpretação e que pode até torná-las

nulas. A empresa que não disponibiliza o

contrato apresenta conduta pouco trans-

parente e fere o Código de Defesa do Con-

sumidor – CDC, seja ao descumprir o direito

básico à informação, seja ao desconsiderar

a disposição mais específica de seu Artigo

46, que é claro ao desobrigar o consumi-

dor de obedecer aos termos do contrato

quando não lhe for dada a possibilidade

de analisá-lo antecipadamente. “Os estabe-

lecimentos devem aperfeiçoar sua prática

contratual e, se for o caso, modificar ou su-

primir algumas cláusulas”, explicou Mariana

Ferraz, advogada do IDEC.

Presença de profissionais capacitados

para instrução – Treinar em uma acade-

mia sem nenhum tipo de instrução, além

de não render os resultados desejados,

pode ser perigoso. Por esse motivo, os con-

tratos das academias devem prever suas

obrigações quanto a isso. no entanto, mui-

tas vezes, eles se limitam a tratar das obri-

gações do consumidor.

é importante lembrar que segundo o Ar-

tigo 14 do CDC, o fornecedor de serviços

responde, independentemente da exis-

tência de culpa, pela reparação dos danos

causados aos consumidores por defeitos

relativos à prestação do serviço, bem como

sobre informações insuficientes ou inade-

quadas sobre a sua fruição e riscos.

Multa por cancelamento – O contrato

não pode conter abusos quanto aos valo-

res da multa aplicada, ou falta de clareza

nos textos das cláusulas, que não esclare-

cem, muitas vezes, como é calculado o va-

lor da multa. A cobrança de multa por can-

celamento não é ilegal, no entanto, o valor

da multa não pode ser excessivo.

no caso dos contratos de academias de

ginástica, o IDEC entende que seria razoá-

vel cobrar 10% do valor que o consumidor

precisaria pagar até o fim do contrato. Por

exemplo, se ele contratasse um pacote de

seis meses por R$ 600,00 e desistisse no

terceiro mês, deveria receber de volta 90%

desse valor (R$ 270,00) e não os R$ 300,00

correspondentes à metade do plano, pois

10% corresponderiam à multa.

Reajuste de preços – não podem existir

cláusulas que deixem o consumidor em

dúvida quanto a um possível reajuste men-

sal. A lei nº 9.069/1995 (lei do Real) deter-

mina que em contratos de duração igual

ou superior a um ano o reajuste seja feito a

cada 12 meses. Por isso, cláusulas que per-

mitam a correção monetária antes de um

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• orientação

ano são nulas. O descumprimento dessa re-

gra configura cobrança indevida, cabendo

ao consumidor o direito de exigir a devolu-

ção da quantia paga em dobro.

não se pode prever em cláusula contratual

qualquer disposição diferente da lei. O pro-

prietário do estabelecimento tem que estar

atento na hora de formatar seu contrato no

que diz respeito às cláusulas sobre reajuste

de preço e deixar claro, por exemplo, qual é

a periodicidade do reajuste.

Mudança de Local – A localização do es-

tabelecimento normalmente influi na es-

colha do consumidor, que busca um local

próximo aonde mora ou trabalha. Cuidado

com cláusulas abusivas a este respeito. Em

caso de mudança de endereço o consumi-

dor tem direito a desistir do plano sem pa-

gamento de multa, nas mesmas condições

de um cancelamento comum.

numa situação de mudança o gerente da

academia deve estar atento para esta ques-

tão, pois será procurado pelo consumidor

para responder sobre como ficará a sua

situação.

Uso de imagem e envio de material pro-

mocional – Os direitos de imagem e de

privacidade são considerados fundamentais

pela Constituição Brasileira. Por isso, dispor

sobre esses temas em contrato de adesão

é inadequado. Essas práticas não devem ser

compulsórias, e, sim, condicionadas à ex-

pressa autorização do consumidor.

Vale lembrar que o uso indevido de ima-

gem é passível de indenização, que o clien-

te pode exigir na Justiça. Já para acabar

com o marketing não solicitado, a melhor

maneira é acatar a solicitação do consumi-

dor e exclui-lo do seu mailing ou só incluí-

lo se houver autorização para tal.

Exame médico e avaliação física – A

academia pode (e deve) exigir que o con-

sumidor apresente sua avaliação física

e seu atestado de exame médico como

forma de garantir que sua saúde está em

dia para suportar esforços físicos. Mas sai-

ba que este tem o direito de realizar esses

exames com o médico que escolher, seja

do plano de saúde ou em uma clínica par-

ticular. As academias não podem exigir que

Empresários fiquem atentos, pois se não houver um acordo amigável, o consumidor insatisfeito poderá recorrer ao Procon ou à Justiça (pode ser o Juizado Especial Cível), dependendo da situação.

outros detalhes a serem considerados:

Cobrança pela confecção da carteirinha – Não há legislação que impeça essa cobrança. No entanto, o valor deve ser justo, senão poderá ser enquadrado como prática abusiva.

Exigência de que materiais e acessórios para as aulas sejam comprados na própria academia – Essa situação pode ser considerada venda casada. Para não cometer esse abuso, a academia deve oferecer ao consumidor a opção de comprar touca, óculos e maiô para natação, por exemplo, na loja da academia ou em qualquer outra de sua escolha, e nunca condicionar a venda desses materiais à matrícula.

Distribuição de senha para as aulas mais concorridas – Nesse caso, deve ser informado claramente ao consumidor, no contrato, que algumas aulas possuem horários estabelecidos, e que em virtude da demanda, é necessário pegar senha para garantir a vaga. Caso o consumidor não tenha essa informação antes de contratar o pacote, poderá reclamar por seus direitos, inclusive na Justiça.

esses procedimentos sejam feitos no local

indicado por elas, geralmente a própria

academia. Essa exigência pode ser consi-

derada venda casada, vedada pelo Artigo

39 do CDC.

Atenção: O consumidor pode citar o CDC

e se recusar a efetuar a matrícula se a aca-

demia não aceitar exames feitos no local de

sua escolha.

Guarda-volumes e estacionamento –

O estabelecimento comercial que oferece

estacionamento ou serviço de guarda-vo-

lumes, ainda que gratuitamente, assume a

responsabilidade pela guarda, sendo as-

sim responsável por furtos ou danos. Por-

tanto, cláusulas contratuais que retiram a

responsabilidade da academia podem ser

consideradas abusivas, segundo o Artigo

51 do CDC, que diz: “são nulas de pleno

direito, entre outras, as cláusulas contratu-

ais relativas ao fornecimento de produtos

e serviços que impossibilitem, exonerem

ou atenuem a responsabilidade do forne-

cedor por vícios de qualquer natureza dos

produtos e serviços”.Fonte: IDEC

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• modalidades

Xadrez: muito mais do que competiçãoTemos diversos Profissionais de Educação Física graduados ou não, registrados no CREF4/SP em modalidades raras, muitas que ainda nem fazem parte do currículo dos cursos superiores oferecidos pelas Instituições de Ensino Superior. A exemplo, Xadrez, Dama, Bocha e Canoagem. Nesta edição, vamos dar destaque para o Xadrez

Wilson Zorob de Moraes CREF 082034-G/SP, atual campeão so-rocabano, diretor do Xadrez Clu-

be de Sorocaba e professor da Faculdade de Educação Física de Sorocaba – FEFISO, onde ensina o xadrez em suas diversas possibilidades, destaca a importância da modalidade enquanto esporte escolar, um campo de trabalho diferenciado para os Profissionais de Educação Física.Responsável pela capacitação dos profes-sores da rede municipal de Piedade, mu-nicípio vizinho de Sorocaba, lembrou de um importante avanço em reconhecimen-to ao xadrez, a Portaria SME nº 3.111, de 05/06/09, que institui o Programa “Xadrez Movimento Educativo”, nas Escolas Muni-cipais de Educação Infantil – EMEIs, Esco-las Municipais de Educação Fundamental – EMEFs, Escolas Municipais de Educação Especial – EMEEs, Escolas Municipais de Educação Fundamental e Médio – EMEFMs e Centros Integrados de Educação de Jo-vens e Adultos – CIEJAs, da Rede Municipal de Ensino. Para ele, que pratica xadrez há 43 anos e acredita no valor dessa prática esportiva essa portaria é de grande valia.Muitas vezes campeão, como amador, atu-almente , apesar de ainda também trabalhar com o xadrez como esporte de rendimento, a sua grande motivação é o xadrez escolar. Ele defende o xadrez escolar como uma fer-ramenta pedagógica. Para ele, diferente do que muitos professores de escolas fazem, limitando-se a trabalhar somente o jogo e os resultados esportivos, pode-se utilizar o xadrez escolar como uma rica interdiscipli-naridade. “é um campo de trabalho em as-cendência para o Profissional de Educação Física, mas depende muito da dedicação

Partindo da premissa de que o desenvolvimento do raciocínio é elemento fundamental para que a cidadania se efetive, o jogo de Xadrez é complemento à educação escolar. Segundo Charles Partos, mestre internacional suíço, o aprendizado e a prática do xadrez desenvolvem as seguintes habilidades:

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ckdo interessado, sendo que para o xadrez escolar o professor não precisa ter o domínio das técnicas do jogo, mas sim uma visão edu-cativa do jogo”, explica.O jogo de xadrez é estimulante, dinâmico quando usado em nível de competição. Quando aplicado como ferramenta pedagógica, um coadjuvante no processo da aprendizagem do aluno, e não perde o seu encanto. Quando usado estrategicamente, traz fortes estímu-los para o desenvolvimento cognitivo, moral e ético da criança. Colabora substancial-mente na formação do indivíduo como um sujeito interativo, com competência para criar e desenvolver a sua observação crítica. Para Fabio José noviscki CREF 019409 P/SP, árbitro nacional de Xadrez pela Confedera-ção Brasileira de Xadrez, Federação Paulista de Xadrez e professor de Xadrez do Colégio liceu noroeste de Bauru desde 1998, entre outras funções dentro da modalidade, a maioria das escolas coloca o xadrez como uma opção extracurricular. no entanto, ele acredita que o xadrez deveria fazer parte da grade curricular principalmente para o 2º, 3º e 4º anos. “Outro momento que deveria colocar o xadrez como matéria curricular é para os alunos que estão prestes a fazer o vestibular, pois seria uma matéria que tra-ria um lazer para eles descontraindo toda aquela tensão que eles enfrentam princi-palmente no 2º semestre do ano, e não dei-xaria de trabalhar o que eles mais precisam fazer para o vestibular, que é concentração, raciocínio...”, lembra.Além dos benefícios citados por Zorob, ele acrescenta como exemplo a disciplina e a

obrigatoriedade de seguir uma regra. “Com o xadrez a criança tem que seguir a regra, pois se ela não fizer isso não conseguirá jo-gar”, explica. Outro beneficio do xadrez é a questão do desenvolvimento de movimentação e lo-calização. Como o tabuleiro tem espaço limitado a criança tem que utilizar aquele recurso. “Com outros esportes o xadrez pode ser utilizado justamente para que a criança aprenda a se localizar dentro de uma quadra e a se movimentar”, comenta. Fator importante também é o socializante, pois ensina a criança a lidar com a vitória e com a derrota, e que derrota não é sinôni-mo de fracasso. Consequentemente, com o xadrez a criança aprende a analisar a conse-quência de seus atos.Como forma de preparação adequada, Fa-bio acredita que a maior preparação a um professor de xadrez é ter sido um jogador que participou de competições oficiais, ou seja, conviveu com o xadrez. Outra forma-ção importante é fazer um curso de arbitra-gem independentemente de atuar como árbitro. E uma formação na área educacio-nal, para ele, agrega conhecimento para o ensinamento do xadrez.

• a atenção e a concentração;• o julgamento e o planejamento; • a imaginação e a antecipação; • a memória; • a vontade de vencer, a paciência e o autocontrole; • o espírito de decisão e a coragem;

• a lógica matemática, o raciocínio analítico e sintético; • a criatividade; • a inteligência; • a organização metódica do estudo; • o interesse pelas línguas estrangeirasSendo todas as faixas etárias atendidas por estes benefícios.


• atuação

profissional de educação física em rede nacionalPOR CélIA GEnnARI * FOTO: ARQUIVO PESSOAl MA

Em 2000, o Profissional de Educação Física Marcio Atalla CREF 082046-G/SP, preocupado com a saúde das pessoas e de como levar essa informação à grande massa, criou o projeto BemStar e, recentemente, participou da programação do Fantástico, da Rede Globo de Televisão, com o “Medida Certa”

Marcio Atalla formou-se na Facul-

dade de Educação Física da Uni-

versidade de São Paulo – USP em

1993. Apaixonado por esporte e praticante

sua intenção ao ingressar no nível superior

era trabalhar com atletas, mas com o tem-

po as questões que envolvem a qualidade

de vida foram chamando sua atenção. Para

ele, o Profissional de Educação Física é o

único promotor de saúde efetivamente,

pois pode reverter uma série de patologias.

“Se bem preparado, o Profissional pode

motivar pessoas a cuidarem da saúde e

auxiliá-las nesse caminho”, afirmou.

O Profissional, que abraçou algumas opor-

tunidades na sua vida profissional e em

1994 foi jogar futebol nos Estados Unidos,

onde estudou Fisiologia e foi Personal de

várias personalidades, acha difícil dizer

quais são os melhores caminhos a seguir.

no seu caso, acreditava muito na preven-

ção através da atividade física e resolveu as-

sim que foi possível, dedicar-se a essa área

de atuação. Para ele, “acreditar no que se faz

é importante para alcançar o sucesso”.

no entanto, “o que se vê nas academias são

muitos profissionais passando treinamento

programado, esquecendo que o diferencial

do mercado de trabalho hoje é conseguir

melhorar a saúde ou prevenir problemas

vindouros”, alertou.

Projetando o futuro – Colaborador das

revistas Marie Clair e época, ele usou a mes-

ma estratégia de busca de oportunidade

para chegar à Rede Globo: criou um pro-

jeto, apresentou ao diretor do Fantástico

e conseguiu o espaço desejado. “Somente

num programa com a visibilidade e credibi-

lidade do Fantástico eu conseguiria atingir

uma grande massa com informações sobre

atividade física e saúde”, contou.

Mas, o programa não bastava. Era preciso

provar que era possível melhorar a qualida-

de de vida das pessoas com a atividade física

monitorada pelo Profissional de Educação

Física e quando necessário por uma equipe

multiprofissional, no caso, nutricionista e

médico. E para isso contou com a participa-

ção e exemplo dos apresentadores Renata

Ceribelli e Zeca Camargo. “Eles teriam que,

em 90 dias, incorporar hábitos saudáveis e

uma rotina de exercícios físicos diários”.

Com a aceitação de todos, o programa

abria espaço não apenas para o Profissional

Marcio Atalla, mas para a importância dos

resultados efetivos que poderiam vir do tra-

balho especializado de um Profissional de

Educação Física de qualquer canto do país.

“Agora, sinto que o Brasil entendeu que fa-

zer atividade física é bom para a saúde, na

prevenção e no tratamento de patologias”,

disse. “Esse objetivo foi alcançado, mas ain-

da temos muito por fazer”.

Profissionais na mídia – “Mas o povo

não pode ser enganado. Portanto, quando

se fala em profissionalismo, é preciso estar

preparado para a exposição na mídia [por

exemplo], que envolve uma responsabili-

dade maior pelo contingente que alcança”.

O Profissional que tem essa oportunidade

deve estar consciente do poder da mídia e,

caso não esteja apto, recusar o convite para

não denegrir a imagem do Profissional. Por

outro lado, Marcio lembrou que é uma ex-

celente oportunidade quando bem utiliza-

da, pois enaltece e aumenta a credibilidade

e o respeito pela profissão.

Realidade social e mercadológica – A re-

alidade, para ele, é que o Profissional de Edu-

cação Física encontra resistência no meio da

saúde, área da qual faz parte. Para melhorar

essa situação, garantiu que é preciso ter

bons exemplos. “não se pode falar apenas

o que se quer e/ou o que é pedido, é pre-

ciso ter conhecimento e lutar para divulgar

o que é certo. Passar informações corretas

também é uma questão moral e ética”.

O número de sedentários aumentou nos

últimos anos e a indicação da prática de

alguma atividade física é comum, o que

aumenta a cada dia a procura por esse pro-

fissional. Diante disso, também o recém-

marCio atalla: “nÃo tenha PreGUiÇa e estUDe

mUito. se bem PreParaDo, a PossibiliDaDe De sUCesso na Carreira aUmenta”


• prêmio

Para saber mais sobre Marcio Atalla e/ou o “Medida Certa”, leia o livro “Medida Certa – Como chegamos lá”, de autoria de Renata Ceribelli, Zeca Camargo e Marcio Atalla, ou acesse:• www.bemstar.com.br• www.marcioatalla.com.br

Marcio Atalla é o palestrante convidado do Ciclo CREF4\SP do Conhecimento do mês de junho. Ele irá falar sobre “Atividade física como promotora de saúde”. Não perca essa oportunidade.

formado pode ser chamado para ser Perso-

nal Trainner. “Hoje tem muito mais alunos

para o Personal Trainner do que há 11 anos

quando eu ingressei no mercado de traba-

lho”, comentou. Por conta dessa demanda,

o serviço acaba sendo oferecido por um

preço aquém de seu valor e a má formação

colabora para isso.

“Temos de zelar pela nossa profissão den-

tro da sociedade. Seja qual for o local de

trabalho, a responsabilidade profissional

deve ser levada a sério, por isso insisto que

é preciso se preparar mais para aceitar de-

terminadas ofertas. Só a faculdade, neste

momento, não é o suficiente, infelizmente”,

comentou o Profissional.

Com uma rotina bem pesada, pois, no

momento, escreve para duas revistas, é

consultor de dois laboratórios, atende na

sua clínica, é palestrante, no mínimo, três

vezes por mês e trabalha no programa Fan-

tástico da TV Globo, Marcio Atalla destaca

que a maior dificuldade da área é vencer o

preconceito como promotor de saúde, por

isso orientou: “não tenha preguiça e estude

muito. Se bem preparado, a possibilidade

de sucesso na carreira aumenta”.

um circo da escolaProfessora de Educação Física Fernanda Pedrosa de Paula recebe prêmio de Educadora do Ano de 2011, pela Fundação Victor Civita

ideia PremiadaHá pouco mais de um ano, as crianças do 4º e 5º período da Escola Municipal José de Calasanz, em Belo Horizonte (MG), aprendem modalidades circenses nas aulas de Educação Física. As crianças com necessidades especiais também participam das atividades, com pequenas adaptações. A ideia fundamental é que tudo seja colaborativo. Um exemplo de projeto onde inclusão, superação e respeito ganham um novo significado. O projeto “Respeitável público: um circo da escola!” foi executado entre março e junho, a partir da necessidade de romper com práticas de ensino tradicionalmente incorporadas e restritas a um modelo esportivo. A educadora deu asas aos desejos e fantasias dos alunos, visando reunir atividade física e lazer.

retrospectivaO Prêmio Victor Civita Educador Nota 10, da Fundação Victor Civita, entidade sem fins lucrativos, foi criado em 1998 para identificar e valorizar professores que adotam boas práticas na sala de aula de todo o Brasil.Em 2010, o projeto “Lutas na Educação Física Escolar” de Joice Mayumi Nozaki CREF 050035-G/SP, foi selecionado entre os 10 finalistas; em 2009, de Bocaína/SP, foi a vez de Ademir Testa Junior CREF 048313-G/SP, com o projeto “Movimento, saúde e qualidade de vida: a Educação Física na escola”; em 2007 José Carlos dos Santos, de São Sebastião/SP, com o projeto “Atletismo em três modalidades”; e, em 2006, Ismael Morel CREF 002885-G/MS, da aldeia de Amambai, sul de Mato Grosso do Sul, teve seu projeto “Jajeroky jevy javya jova haguã” (‘’Dancemos novamente para sermos felizes’’) selecionado.

Joice Mayumi Nozaki

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Um circo da escola com Fernanda Pedrosa de Paula

Centenas de professores, gestores públicos e autoridades como o ministro da Educação, Fernando

Haddad, o secretário estadual de Edu-cação, Herman Woordwald e o secretá-rio do município, Alexandre Schneider prestigiaram a maior premiação da Educação brasileira que aconteceu na Sala São Paulo, no final de 2011, o Prê-mio Victor Civita – Educador nota 10. E a Educação Física mais uma vez foi pre-miada, dentro de uma seleção rigorosa feita dentro do melhor que existe na educação brasileira. Foram 2.828 inscri-tos para chegar a apenas 1 coordena-dor e 10 professores.Coube as referências no mundo da Educação – Maria Malta Campos, pes-quisadora da Fundação Carlos Chagas; nilson José Machado, professor da Faculdade de Educação da Universi-dade de São Paulo; Sofia lerche Vieira, docente da Universidade Federal do Ceará; Sonia Madi, coordenadora da Olimpíada de língua Portuguesa; Vera Placco, pesquisadora da Fundação Car-

los Chagas e Ruy Aguiar, especialista de projetos do Fundo das nações Unidas para a Infância (Unicef ) – escolher, entre os 11 finalistas, quem seria eleito o Educador do Ano 2011. Roberto Civita, presidente do conselho da Fundação Victor Civita, entregou o prêmio à Fernanda Pedrosa de Paula CREF 006152-G/MG, autora do projeto “Respeitável públi-co: um circo da escola!”.

15


• capa

planejamento estratégico 2012-2017O CREF4/SP quer ampliar e modernizar suas instalações e a forma de atendimento para aproximar os Profissionais de Educação Física. Para alcançar a excelência dos resultados organizou um plano estratégico

VERInI realizou um diagnóstico estratégico através de entrevistas individuais com os conselheiros que lideram a organização e também com alguns dos colaboradores que compõem o seu quadro de profissionais, es-pecialmente aqueles que ocupam uma posi-ção de liderança de grupos e que possuem conhecimento dos processos, da cultura e da dinâmica de operação da organização. O trabalho também contou com a condução de um workshop que reuniu os conselheiros, um workshop e uma reunião que contaram com a presença dos conselheiros e colabo-radores de áreas operacionais, e durante os quais foram debatidos e construídos os con-ceitos fundamentais que compõem o Plane-jamento Estratégico.O processo de planejamento elaborado pela SEVERInI, em conjunto com as lideranças do CREF4/SP, foi baseado na metodologia Ba-lanced Scorecard – BSC, de norton e Kaplan, instrumento com uso muito difundido em diversas organizações com fins lucrativos ou não, de diversos segmentos de negócio, em todo o mundo. A formulação do planejamen-to estratégico, com emprego do BSC, visa o alcance dos seguintes resultados:• Alinhar os interesses e esforços entre os lí-

deres da organização;• Alinhar o direcionamento dos esforços das

diferentes divisões da organização, permi-tindo o emprego de um modo de opera-ção sinérgico, com visão estratégica única;

• Permitir que as decisões mais relevantes da organização sejam tomadas de modo estrategicamente planejado;

• Melhorar o relacionamento da organiza-ção com seu ambiente interno e externo;

• Antecipar-se às demandas internas e do ambiente externo de atuação, através de uma gestão inovadora;

• Implementar as iniciativas adequadas para melhor aproveitamento dos recursos inter-nos e das oportunidades de seu segmen-to de atuação, bem como para corrigir as deficiências internas e mitigar impactos provocados pelo ambiente externo;

• Maximizar a capacidade de gerir o negócio de forma financeiramente sustentável.

Diante de todo o trabalho realizado durante o período de pesquisa foram identificados os pontos fortes e aqueles que têm que ser me-lhorados dentro do Conselho. Entre os pon-tos fortes, a liderança, a organização, os pro-cessos administrativos e a gestão financeira. O CREF4/SP é liderado por um Conselho que prima pela ética e profissionalismo, bem como age com competência profissional na sustentação da credibilidade e imagem da instituição. Outro ponto forte é que o Conse-lho possui ampla capacidade de articulação junto aos órgãos governamentais, nas três esferas – municipal, estadual e federal. A multidisciplinaridade dos integrantes do CREF4/SP foi fundamental para a elaboração do Planejamento Estratégico – PE, pois trouxe às discussões uma maior compreensão sobre as demandas de cada setor de atuação do Conselho. Ainda entre os pontos importan-tes, o trabalho das comissões tem sido funda-mental para o desenvolvimento e realização de projetos (palestras, fóruns etc.). A arquitetura organizacional do CREF4/SP, formada por Conselho, Diretoria, Comissões de Trabalho e Equipe Operacional, formam um conjunto equilibrado que integra trans-parência e dinamismo na sua atuação. Além disso, o CREF4/SP possui excelente infraes-trutura física. As Unidades Móveis de Atendimento – UMAs promovem proximidade com o profissional das circunvizinhanças da capital e do interior do Estado. O processo de fiscalização opera com qualidade e garante o exercício legal da profissão e a Comissão de ética atua para ga-rantir que a relação com o registrado seja feita em plena concordância com a lei.E, por fim, o CREF4/SP vem investindo para que sua gestão financeira seja sustentável e garanta um crescimento adequado ao aten-dimento dos atuais e futuros profissionais re-gistrados a partir de valores justos.

Estratégias para atingir objetivosO Planejamento Estratégico do CREF4/SP pressupõe a realização de ações estratégias nos próximos 5 (cinco) anos, em que busca-rá fortalecer a imagem do CREF4/SP junto

Comissão de Planejamento e Estratégias com o presidente do CREF4/SP, Flavio Delmanto, recebendo o Planejamento Estratégico do representante da empresa SEVERINI

Fotos: Arquivo Pessoal PRPS

O CREF4/SP, a partir da contratação por licitação da empresa de consul-toria SEVERInI Soluções Empresariais

ltda., elaborou o Planejamento Estratégico do Conselho para os próximos 5 anos. Todo o conteúdo utilizado e produzido foi fruto de uma construção envolvendo os conselheiros do CREF4/SP e seus colaboradores com a coordenação dos trabalhos e metodologia da empresa contratada, entre o período de agosto a dezembro de 2011. O Planejamen-to Estratégico apresenta uma análise dos ambientes interno e externo do CREF4/SP, a partir de seus pontos positivos e negativos, e sobre as oportunidades e ameaças para a área de educação física, partindo para a aná-lise de seu Mapa e Objetivos Estratégicos, In-dicadores de Desempenho, Projetos e Ações. Para a elaboração do Planejamento a SE-


missÃo, VisÃo e Valores Do Cref4/sPMiSSãO: Garantir à sociedade o direito de ser atendida por Profissionais de Educação Física, eticamente comprometidos, nas áreas de

atividades físicas e desportivas, fiscalizando e orientando o exercício profissional, agindo com excelência, justiça e ética.

ViSãO: Ser referência na orientação, fiscalização, valorização e defesa da profissão, bem como ter sua legitimidade institucional reco-

nhecida pelos Profissionais de Educação Física, Instituições de Ensino Superior e Sociedade.

VALORES: Comprometimento, credibilidade, ética, excelência, interesse público, justiça, legitimidade, responsabilidade social e

transparência.

comissão de planejamento e estratégias – Em 2011 os membros da Comissão de Planejamento e Estratégias trabalharam para que a pesquisa de opinião fosse realizada e o Planejamento Estratégico fosse discutido e elaborado com a participação de todos os conselheiros do CREF4/SP. Em 2012 iniciará o trabalho de implantação e terá sua atenção voltada para um projeto de 5 anos e que contempla muitas ações em todos os níveis operacionais, táticos e estratégicos do Conselho.

integrantes: Georgios Stylianos Hatzidakis, Márcio Tadashi Ishizaki e João Omar Gambini, como seu presidente.

Fonte: Planejamento entregue pela SEVERINI Soluções Empresariais ao CREF4/SP e João Omar Gambini , presidente da Comissão de Planejamento e Estratégias

• capa

dobrados em iniciativas que, uma vez imple-mentadas, permitirão o alcance das estratégi-cas da organização. Essas iniciativas podem ser desdobradas em: indicadores de desem-penho; projetos específicos; ações estratégi-cas. Todos esses três tipos de iniciativas sus-tentam os objetivos estratégicos, ou pode-se dizer também que são desdobramentos dos objetivos estratégicos e, portanto, devem ser tratados com grande atenção. no Mapa Estratégico do CREF4/SP é possível entender melhor todos esses comentários.O BSC apresenta um conjunto de soluções organizadas em forma de objetivos estraté-gicos, ações e projetos que resultam numa proposição de mudança da atual realidade do CREF4/SP. A implementação das iniciativaspropostas deve proporcionar um melhor de-

sempenho dos processos da organização, re-sultando em um ambiente de trabalho mais dinâmico para seus colaboradores e, conse-quentemente, gerando melhor atendimentoao público alvo da instituição bem como re-sultados financeiros alinhados com as metas de sustentabilidade.Segundo o projeto da SEVERInI não se deve considerar um projeto de BSC como uma so-lução definitiva, sem a possível necessidade de revisões, embora ele aponte o caminho mais lógico a ser seguido. Variáveis do am-biente interno, como capacidade de investi-mento, cultura da organização dentre outras e especialmente variáveis do ambiente exter-no, tais como, mudanças políticas e socioe-conômicas, podem requerer reavaliação das estratégias de um projeto.

ao público-alvo, conquistar a proximidade com o Profissional de Educação Física e o reconhecimento da sociedade; fortalecer a profissão de Educação Física e promover o desenvolvimento do profissional; e buscar o desenvolvimento da organização no que se refere ao aprimoramento das pessoas, pro-cessos e infraestrutura.Entre as ações imediatas relacionadas ao Planejamento estão a divulgação da missão do CREF4/SP [veja quadro], bem como de seus valores e visão, itens fundamentais que norteiam toda a ação do Conselho e de seus colaboradores.A metodologia BSC toma a missão, visão e as estratégicas da organização como referências para a definição dos objetivos estratégicos. Uma vez definidos os objetivos, eles são des-


Data Local Tema Representante Cidade

Novembro

1 Ginásio Geraldo José de

Almeida

VI Olimpíada da Fundação Casa Flavio Delmanto São Paulo

9 Auditório do SESCOn Palestra: “O Profissional de Educação Física e suas

responsabilidades com o ser humano”

Flavio Delmanto São Paulo

10 Centro Universitário

Moura lacerda

Palestra: “Organização de Eventos” Antonio lourival

lourenço

Jaboticabal

17 CRECISP Palestra: “Improbidade Administrativa” Flavio Delmanto São Paulo

17 Auditório do CROSP I Fórum de Qualificação Profissional Margareth Anderáos e

Pedro Bortz

São Paulo

18 Auditório do SEESP I Encontro nacional da CnTU Margareth Anderáos São Paulo

22 UnAERP IV Congresso de Educação Física da UnAERP Roberto Jorge Saad Ribeirão Preto

26 CRF-SP Simpósio “O Futuro do Diabetes no Brasil: Uma

Visão Multidisciplinar”

Profissional Delegado:

Timóteo leandro de

Araújo

São Paulo

Dezembro

6 CREF4/SP Reunião com a Federação de Basquete Flavio Delmanto São Paulo

7 Secretária de Esportes do

Estado de São Paulo

Reunião com o Secretário Benedito sobre o

CREF4/SP

Flavio Delmanto São Paulo

10 Auditório da FMU Fórum de debates - Handebol Flavio Delmanto São Paulo

fórum debate qualificação profissionalNo dia 17 de novembro de 2011 a conselheira Margareth Anderáos e o Prof. Pedro Bortz, esteviveram no Conselho Regional de Odontologia do Estado de São Paulo para participar do I Fórum de Qualificação Profissional, organizado pelo Fórum de Conselhos Fins da Área da Saúde (FCAFS), que representa os conselhos regionais da área da Saúde de São Paulo

• em ação

participação do cref4/sp em reuniões, eventos e palestras

O evento contou com aproximadamen-

te 30 participantes, representantes de

10 dos 14 conselhos da Saúde no Estado de

Conselheira Margareth Anderáos

São Paulo: Conselho Regional de Odonto-

logia (CROSP), de Medicina (CREMESP), de

Enfermagem (COREn), de Farmácia (CRF),

de Fisioterapia e Terapia

Ocupacional (CREFITO), de

Psicologia (CRP), de Fonoau-

diologia (CRFOnO), de Bio-

medicina (CRBIO), de Serviço

Social (CRESS) e de Educação

Física. O objetivo foi discutir a

qualidade do ensino de gra-

duação dos profissionais que

atuam na área da Saúde e as

estratégias para a melhoria

do mesmo, incluindo o Exa-

me de Proficiência e o Ensino

à Distância (EAD).

Após as exposições foram respondidas as

questões encaminhadas previamente aos

conselhos sobre o Exame de Proficiência, a

opinião de cada conselho acerca do ensino

de graduação e as medidas que estão sendo

tomadas por cada conselho para resolver os

problemas eventualmente encontrados.

A principal decisão do fórum foi a de criar um

grupo técnico de trabalho, composto por re-

presentantes de todos os conselhos, que pos-

sa realizar este debate, pensando em alterna-

tivas para a melhora na qualidade de ensino

dos futuros profissionais da área de Saúde. “A

criação desse grupo de vai dar continuidade

a essas discussões”, conclui a coordenadora

do FCAFS e conselheira do Regional de Enfer-

magem, Andréa Porto da Cruz.

Foto

: Arq

uivo

CRO

SP


• em ação

cref4/sp no 27º congresso internacional de educação físicaSão Paulo foi representado no 27º Congresso Internacional de Educação Física – FIEP 2012, que aconteceu em Foz do Iguaçu

Os conselheiros do CREF4/SP Márcio Ishizaki, Margareth Anderáos, Flávio Delman-

to e Georgios Hatzidakis, estiveram no 27º Congresso Internacional de Educação

Física – FIEP 2012, realizado no início do ano, na oportunidade representando o

Conselho Federal de Educação Física - COnFEF, do qual também são membros. Presenciar,

discutir, debater e participar de eventos relativos à área e dos interesses dos Profissionais de

Educação Física, são funções dos conselheiros de todo Sistema COnFEF/CREFs. no referido

evento, eles participaram do II Fórum nacional de Coordenadores dos Cursos de Educação

Física, do Seminário de Atividades Físicas na Atenção à Saúde, da mesa-redonda “Fiscaliza-

ção: uma ação de estado ou de governo?” e do III Seminário sobre Valores do Esporte e Edu-

cação Olímpica. Muitos puderam acompanhar a transmissão de todo o evento via internet.

Conselheiros regionais de São Paulo e também federais, Márcio Ishizaki, Margareth Anderáos, Flávio Delmanto e Georgios Hatzidakis no evento organizado pela FIEP

Atualize seu

cadastro Manter os dados

cadastrais atualizados dentro do Sistema

CONFEF/CREFs é dever de todo

registrado, seja Pessoa Física ou

Pessoa Jurídica.

Com dados atualizados,

o registrado será

informado, periodicamente,

sobre procedimentos,

normas e ações do CREF4/SP.

A atualização cadastral pode

ser feita através do portal

www.crefsp.org.br,

pelo Setor de Atendimento

ao Profissional – SAP,

no telefone 11 3292-1700

e, ainda, por e-mail:

Pessoa Física, [email protected]

Pessoa Jurídica, [email protected]

Foto

s: A

GB

Phot

o/Ph

otos

to G

o

assessoria políticaDiante do momento político que o esporte, atividades físicas e educação física escolar atravessam no país, o CREF4/SP direcionou, em 2010, o conselheiro Hudson Ventura Teixeira para assessorar a relação entre o Conselho e os parlamentares da Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo e a Câmara Municipal de São Paulo

O objetivo é acompanhar processos legislativos, que são apresentados ou transitam

nessas casas, que interessam ao CREF4/SP e que interferem ou beneficiam a classe

da Educação Física. A intenção é, quando for o caso, ter informações precisas para

intervir adequadamente. Os dados colhidos pelo representante são remetidos à diretoria

do Conselho para providências, que podem ser de aprovação ou de intervenção, através

de uma propositura de uma moção de emenda, supressão, ou mesmo um projeto de lei.

Foto

: Arq

uivo

Pes

soal

PRP

S


• comissões

comissões apresentam suas ações

integrantes: Antonio lourival lourenço, Marcelo Vasques Casati, Márcio Tadashi Ishizaki, Roberto Jorge Saad e Solange Guerra Bueno.

Elisabete Cati de Medeiros e Pedro Roberto Pereira de Souza são os suplentes. E, nestor Soares Publio é o presidente.

ética profissional

O CREF4/SP constituiu comissões estatutárias, especiais e grupos de estudos para discutir assuntos relevantes relativos à profissão e ao profissional, são elas: Comissões Estatutárias – Controle e Finanças, Ensino Superior e Preparação Profissional, Ética Profissional, Legislação e Normas, Orientação e Fiscalização; Comissões Especiais – Câmara de Sindicância, Conselho Municipal de Esportes de Cubatão, Documentação e Informação, Editorial, Eventos, Estudos para registro de provisionados, Implantação de Seccionais, Licitação, Lutas, Artes Marciais e Esportes de Combate, Planejamento e Estratégias, Processos Administrativos, Processos Administrativos Internos, Saúde; Grupo de Estudos – Educação Física Escolar e Ginástica Laboral. A seguir os trabalhos realizados por algumas dessas comissões no ano de 2011 e suas metas para 2012:

Denúncias130 processos abertos

2 processos arquivados

7 processos encaminhados à Câmara de Sindicância

1 processo retornou ao Departamento de Fiscalização

4 processos com assuntos diversos

Total de 144 denúncias recebidas

Parceria oabA parceria com a Ordem dos Advogados do Brasil – OAB para contratações de Advogados Dativos está fazendo com que diversos processos antigos, de denunciados que não entregavam suas defesas prévias tenham direito a ampla defesa prevista em lei. Mas, a partir dessa parceria, os denunciados podem ser julgados pelas faltas cometidas, independente de não atenderem as intimações e citações recebidas da Comissão de Ética Profissional – CEP do CREF4/SP.

A Comissão de ética Profissional – CEP

após a realização da parceria com a

Ordem dos Advogados do Brasil – OAB,

para a indicação de advogados dativos

para os Processos éticos Disciplinares –

PEDs, assinada em outubro de 2010, teve

a agilização na conclusão de seus proces-

sos. Com isso os processos de 2009 já fo-

ram encerrados e os de 2010 já estão em

fase de conclusão. Para se ter uma ideia,

em dezembro de 2011 foram realizadas

quatro dias de reuniões de audiências e

julgamentos.

Em 2011 a CEP julgou 49 processos, sen-

do que, 39 receberam advertência escrita

sem aplicação de multa, 2 suspensão do

exercício profissional, 1 cancelamento do

registro, 4 foram absolvidos e 3 arquiva-

dos. Deu uma média de 4 processos por

mês. Em 2012, apenas em janeiro, já fo-

ram 9 processos julgados, sendo que 8 re-

ceberam advertência escrita sem aplica-

ção de multa e 1 a suspensão do exercício

profissional.

Em 2011 de 144 denúncias recebidas, 130

processos foram abertos, 2 arquivados, 7

encaminhados à Câmara de Sindicância, 1

retornou ao Departamento de Fiscalização

e 4 são assuntos diversos. Mas vale lembrar

que em 2010 o total de denúncias chegou

a 212, o maior número até o momento.

Todos os resultados dos PEDs são divul-

gados no portal e na revista do CREF4/

SP, de acordo com o Artigo 55 do Código

Processual de ética [Veja página 31].

Atualmente, também, o relatório da CEP,

que é aprovado pela Plenária, é enviado

ao Conselho Federal de Educação Física –

COnFEF e também a todos os conselhei-

ros, para conhecimento.Fo

tos:

Cés

ar V

iega

s


• comissões

integrantes: Edivaldo Gois Junior, Georgios

Stylianos Hatzidakis, José Meda-

lha, Marcelo Vasques Casati, Ro-

berto Jorge Saad e Mário Augus-

to Charro, como presidente.

e suas metas

ensino superior e preparação profissional Em dezembro de 2011 a Comissão

Ensino Superior e Preparação Pro-

fissional se reuniu e estabeleceu me-

tas e objetivos para 2012. Entre elas

destacam-se:

1. Definição de proposta para implan-

tação do Programa de Instrução para

Provisionados à distância;

2. Criação de uma Revista Científica do

CREF4/SP;

3. Implantação de projeto para premia-

ção (com certificado do Conselho)

nas colações de grau das Instituições

de Ensino Superior – IES do aluno

destaque e do melhor trabalho de

conclusão de curso, dentre os for-

mandos;

4. Elaboração de projeto para realiza-

ção, em parceria com o Conselho

de Dirigentes de Escolas de Educa-

ção Física do Estado de São Paulo –

COnDEFEESP, de um seminário vol-

tado para os coordenadores de curso

de Educação Física, a fim de capacitá-

los para exercerem plenamente a

função; e de seminários voltados para

os alunos das IES de todo o Estado de

São Paulo, dividido por regiões.

especial de saúde

Para 2012:• Planeja a publicação dos dois volumes de documentos norteadores, mencionados

acima;

• Está criando grupos para desenvolver diretrizes sobre outras temáticas definidas pela comissão para ampliar o leque de volumes publicados;

• Continuará a oferecer palestras sobre temáticas relacionadas à saúde;

• Está estudando a possibilidade de iniciar uma verificação em equipamentos que estão sendo oferecidos à população para testar o grau de veracidade do que se promete em termos de resultado.

integrantes: Alexandre Romero, luiz Américo Bravo, Mario Augusto Charro, Pedro

Claudio Bortz e Waldecir Paula lima. Margareth Anderáos é a presidente.

Desde que foi aprovada, na 131ª

Reunião Plenária Ordinária do

CREF4/SP em 9 de abril de 2011, a

Comissão Especial de Saúde vem reu-

nindo seus membros periodicamente

para definir as metas de trabalho.

Dois grupos de trabalho foram for-

mados para elaborar documentos

norteadores para os cursos de forma-

ção para tratar de dois assuntos que

a comissão entendeu prioritários:

Exercício Físico e Obesidade, Exer-

cício Físico e Diabetes. A comissão

tem a intenção de publicar ainda no

primeiro semestre de 2012 esses dois

volumes.

Ofereceu aos profissionais palestras

sobre temas relacionados à saúde

no auditório “nestor Soares Publio”

do CREF4/SP e desenvolveu um

Colóquio interdisciplinar no SESC

Santana onde se discutiu com os

conselhos regionais de Medicina e

de nutrição a questão do Doping e

Suplementação Alimentar.

Participou: de mesas na semana do

Profissional de Educação Física, oca-

sião em que discutiram temáticas

distintas relacionadas com o foco

da comissão; de fiscalização conjun-

ta em um Centro de Atendimento

Psicossocial na cidade de São Paulo

para atender a denúncias realizadas

junto a Secretaria Estadual de Saúde;

de reunião conjunta com os conse-

lhos da área da Saúde para discutir

a visão dos mesmos sobre a quali-

dade dos cursos de graduação de

cada área, quais as providências que

cada conselho tem tomado com re-

lação ao que se detecta nos cursos

e discutiu-se a questão do Exame de

Proficiência em cada área [leia maté-

ria na página 18].


• comissões

editorialOs integrantes da Comissão

Editoral se reúnem men-

salmente ou quando se faz

necessário para definir a pauta

das publicações e direcionar

os trabalhos da jornalista. Os

membros da comissão recebem,

analisam e debatem todas as su-

gestões recebidas, tanto pela di-

retoria do CREF4/SP quanto pelos

Profissionais registrados, antes de

definir a pauta das edições.

Em 2011 procurou atender às solicitações dos

leitores, buscando fontes para pautas do inte-

resse do Profissional de Educação Física, espe-

cialmente no que diz respeito às informações

sobre áreas de atuação. no entanto, o projeto

de reformulação do conteúdo da Revista CREF

de São Paulo teve início já em 2010.

Em 2012 a reformulação será definida, também

de acordo com os resultados da pesquisa de

opinião e da definição do planejamento es-

tratégico [leia matéria nas páginas 16 e 17]. A

Comissão quer levar notícias atuais também de

eventos sob a coordenação do CREF4/SP para

os Profissionais registrados e para isso estuda a

possibilidade de ampliação da revista e/ou da

periodicidade, que hoje é trimestral.

A Revista CREF de São Paulo é uma publicação

oficial do CREF4/SP e, portanto, também deve

fazer parte de seu conteúdo notícias sobre as

ações e deliberações do CREF4/SP bem como

do COnFEF, quando necessário. é através desse

meio de comunicação que a diretoria do CREF4/

SP mantém a transparência de suas ações.

O objetivo da Comissão é tornar a revista cada dia

mais interessante para o seu leitor e um produto

de consulta sobre temas relevantes e pertinentes

à área. Vale lembrar, que muitos conteúdos são

complementados no portal e linkados no bole-

tim informativo eletrônico do CREF4/SP.

integrantes: Andrea Ferreira Barros Vidal, Flavio Del-

manto, Marcio Tadashi Ishizaki, Vlademir

Fernandes, Walter Giro Giordano e Pedro

Roberto Pereira de Souza como presidente.

eventos

integrantes: Andrea Ferreira Barros Vidal, Bruno Alessandro Alves Galati, Geor-

gios Stylianos Hatzidakis, João Omar Gambini, Walter Giro Giordano

e Pedro Roberto Pereira de Souza, como presidente.

integrantes: Edivaldo Gois Junior, João Omar Gambini, Marcio Tadashi Ishizaki e

Georgios Stylianos Hatzidakis, o presidente.

informação e documentação A Comissão de Informação e Documentação realizou durante o ano

de 2011 atualização dos números do CREF4/SP publicados no portal,

número de pessoas físicas e jurídicas e diversos dados sobre o perfil do

Profissional de Educação Física no Estado de São Paulo, tais como: profis-

sionais por município, faixa etária e número de inscritos por Instituição de

Ensino Superior – IES. Tais dados ajudarão no planejamento estratégico,

bem como nas políticas públicas de esporte e educação física e podem

ser usados para implementar projetos de atividade física nos diversos mu-

nicípios, além de servirem de indicadores para diversos estudos na área.

A Comissão de Eventos vem realizando grandes even-

tos como o I Fórum Paulista de Sustentabilidade da

Educação Física e do Esporte na Escola, o Ciclo CREF4/

SP do Conhecimento e a Rede Integrada de Eventos Co-

memorativos do Dia do Profissional de Educação Física.

Para tais realizações, trabalha em parceria constante com

a Comissão de Saúde entre outras e com os grupos de

estudos, pois realiza um trabalho específico de concreti-

zação de ideias e projetos de eventos.

Busca incrementar projetos e parcerias que possam

envolver entidades esportivas, instituições de ensinos

e a proximidade com os Profissionais de Educação Fí-

sica, através de seminários, palestras, colóquios e ati-

vidades práticas.

Em 2012 dará continuidade ao Ciclo do Conhecimen-

to, realizando palestras no auditório “nestor Soares

Publio” do CREF4/SP e, como novidade, levará para o

interior do Estado as palestras já realizadas [Veja agen-

da do 1º semestre nas páginas 6 e 7].


integrantes: Flavio Delmanto, José Medalha, Marcelo Vasques Casati, Márcio

Tadashi Ishizaki, nelson Gil de Oliveira, nelson leme da Silva

Junior, Solange Guerra Bueno e Hudson Ventura Teixeira, como

presidente.

integrantes: Alberto Parreira Almada, Alessandra Aparecida

Alves, Clarice Pinheiro Machado, Danielle Pivetti

Jaloreto, Vera lúcia Martin Groessler e o conse-

lheiro Walter Giro Giordano, como presidente.

GrUPo De estUDos

educação física escolarO Grupo de Estudos Educação Física Escolar tem como principal

objetivo assessorar a diretoria do CREF4/SP no atendimento

aos registrados, nas denúncias e nas dúvidas sobre a legislação refe-

rente à Educação Física Escolar.

Após consenso entre seus membros, num trabalho conjunto, faz en-

caminhamento de propostas de temas à Comissão de Eventos, para

a formatação de seminários e fóruns de interesse do Profissional de

Educação Física que trabalha na escola, como foi o caso do I Fórum

Paulista de Sustentabilidade da Educação Física e do Esporte na Escola,

que aconteceu em 2010, em 11 municípios do Estado de São Paulo.

Em 2011, após muitas reuniões, o Grupo de Estudos conseguiu

compilar todas as sugestões cedidas pelos Profissionais que parti-

ciparam do Fórum e concluiu o relatório final. Após receber a apro-

vação da diretoria, encaminhou o mesmo aos órgãos oficiais e com-

petentes para lidar com o assunto da Educação Física Escolar para

providências.

neste ano, o presidente do Grupo, Hudson Ventura Teixeira, entre-

gou na Assembleia legislativa o referido documento, publicado na

íntegra na Revista CREF de São Paulo edição número 31, novembro

de 2011, solicitando proposituras legislativas sobre os pontos rela-

tados. “Estamos também elaborando propostas de tema para serem

desenvolvidos ou usados em eventos da Semana da Educação Físi-

ca de 2012”, informou.

• comissões

especial de licitação A Comissão Especial de licitação, diferente das

demais, é composta por um conselheiro, seu

presidente, e por funcionários do CREF4/SP, que

são assessorados juridicamente pela advogada Dra.

Sandra de Castro Silva.

A Comissão é responsável pelo recebimento das

necessidades dos seus diversos departamentos e

setores, realizando o estudo preliminar do objeto/

serviço a ser contratado bem como a melhor forma

de ser atendida tal demanda. é, também, respon-

sável pela adequação das modalidades licitatórias

previstas em lei, sendo a partir daí elaborado o

respectivo edital de licitação. Conduz os trabalhos

relativos a esses processos nas fases interna e exter-

na da licitação, elabora e firma o contrato entre o

fornecedor e o CREF4/SP.

nas licitações o zelo na verificação e adequação das

necessidades do CREF4/SP aos regramentos legais

e jurisprudência pertinentes ao objeto/serviço a ser

contratado é total. Para tal, seus membros frequen-

tam cursos específicos de licitações e contratos, es-

tando habilitados legalmente para o exercício das

funções a que estão designados.

ContatoComissões e GrUPos De estUDos

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Universidade Gama Filho – UGFDescontos de até 5%

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Colégio São José do MaranhãoDescontos de 15%

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Faculdade Associada Brasil – FABDescontos de até 50%

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A EsportivaDescontos de até 12%

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vantagens para os registradosATENÇÃOOs descontos não são cumulativos nem, tampouco, retroativos e somente serão obtidos mediante apresentação de declaração emitida pelo Setor de Recursos Humanos do CREF4/SP à Instituição de Ensino. A declaração poderá ser obtida através do endereço eletrônico: [email protected]


lazer

ACM – Associação Cristã de MoçosDescontos de até 20%

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Banstur Hotéis, Lazer e TurismoDescontos de até 46%

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Hotel Ninho do FalcãoDescontos de até 10%

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Pousada Portal da TabatingaDescontos de até 20%

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Strand Hotel GuarujáDescontos de até 10%

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Universidade Nove de Julho – UninoveDescontos de até 40%

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Universidade Santa Cecília – UnisantaDescontos de até 42%

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Universidade São Judas Tadeu – USJTDescontos de até 10%

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Escola de idiomas CCAA / Unidade Jardim PaulistaDescontos de até 30%

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SKiLL idiomas / Unidade Vila SôniaDescontos de até 35%

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Informações mais detalhadas sobre as vantagens que cada convênio oferece ao Profissional de Educação Física registrado no CREF4/SP no www.crefsp.org.br

Nota: Convênios firmados até a data do fechamento desta edição.

Conselho Regional de Educação Física da 4ª Região - CREF4/SP

Rua Líbero Badaró, 377 - 3º andarCentro - 01009-000

São Paulo, SPTelefax: (11) 3292-1700

[email protected]

www.crefsp.org.br

Procedimentos para renovação da Cédula de Identidade Profissional

Aos profissionais portadores da Cédula com validade de 01 (um) ano: Enviar a Cédula vencida (original), duas fotos 3x4 recentes e coloridas para documento oficial e cópia(s) autenticada(s) (frente e verso) do(s) Diploma(s) (ou protocolo de solicitação do(s) mesmo(s), desde que a solicitação tenha sido feita há menos de 12 (doze) meses).

Observações:• verificar se o(s) Diploma(s) está(ão)

devidamente assinado(s) no campo Diplomado

• caso o Diploma tenha sido solicitado há mais de 12 (doze) meses e ainda não esteja pronto, será necessário apresentar declaração emitida pela Instituição de Ensino, com data recente (não superior a três meses), informando a situação do documento.

Aos profissionais portadores da Cédula com validade de 05 (cinco) anos ou que já tenham apresentado o Diploma:Enviar a Cédula vencida (original) e duas fotos 3x4 recentes e coloridas para documento oficial.

• Em ambos os casos, para o recebimento da nova Cédula, é necessário estar quite com suas obrigações financeiras junto ao CREF4/SP.

• Os procedimentos podem ser realizados pessoalmente, em nossa sede, nas Unidades Móveis de Atendimento (consulte a agenda no portal), ou via Correios (nesse caso, anexar à documentação a Autorização para Fornecimento de Dados à ACF (formulário disponível no portal) devidamente preenchida e assinada), a fim de possibilitar o envio da Cédula renovada via Sedex a Cobrar.

• Nos itens em que são solicitadas cópias autenticadas, poderão ser apresentadas cópias simples, desde que estejam acompanhadas das vias originais.


• colação de grau

cref4/sp nas colações de grau

Professores prestigiam a colação de grau dos alunos da ESEFJ. Ao centro o conselheiro Nestor Soares Publio e ao seu lado esquerdo o diretor Fernando Sabido

Publio: “Foi uma das melhores formaturas que assisti. Organização eficiente e disciplina exemplar por parte dos alunos, o que nos motiva e continuar em nossa luta pela melhor Educação de nosso país”.

Colação de Grau na Faculdade de Jaguariúna – FAJ

O CREF4/SP designa um conselheiro, bem como seus funcionários, para estarem nos eventos de colação de grau das instituições de ensino superior, a fim de facilitar o recebimento da Cédula de Identidade Profissional pelos Profissionais de Educação Física

Data I.E.S. Conselheiro / Representante

Dez

emb

ro

8/12/11 Escola de Educação Física de Jundiaí – ESEFJ nestor Soares Publio

9/12/11 Universidade de Franca – UnIFRAn Roberto Jorge Saad

14/12/11 Faculdades Integradas Padre Albino – FIPA – Catanduva Antonio lourival lourenço

16/12/11 Faculdades ESEFAP – Tupã Bruno Alessandro Alves Galati

Jan

eiro

21/01/12 Universidade do Vale do Paraíba – UnIVAP – São José dos Campos João Omar Gambini

23/01/12 Faculdade Clube náutico Mogiano – FCnM – Mogi das Cruzes Marcio Tadashi Ishizaki

24/01/12 Universidade de Ribeirão Preto – UnAERP Flavio Delmanto

25/01/12 Centro Universitário de Rio Preto – UnIRP Antonio lourival lourenço

25/01/12 Universidade Municipal de São Caetano do Sul – USCS lucas leal Guimarães Sales (funcionário)

26/01/12 Centro Universitário do norte Paulista – UnORP Antonio lourival lourenço

Feve

reir

o

1/02/12 Universidade de Guarulhos – UnG – São Paulo Tadeu Correa

3/02/12 Universidade São Judas Tadeu – USJT – São Paulo Vlademir Fernandes

13/02/12 Universidade Anhembi Morumbi – UAM – São Paulo lucas leal Guimarães Sales (funcionário)

13/02/12 Universidade Paulista – UnIP – São José do Rio Pardo Cássia Horita (funcionária)

16/02/12 Faculdade de Jaguariúna – FAJ Pedro Roberto Pereira de Souza

Para fazer essa solicitação ao CREF4/SP os repre-

sentantes das instituições devem contatar o Se-

tor de Registro de Pessoa Física com antecedên-

cia de, no mínimo, 30 dias. A seguir as instituições que

usufruíram dessa facilidade nos últimos três meses:

1

1

2

2

Foto

: Arq

uivo

ESE

F

Foto

: Arq

uivo

PRP

S


• processos

divulgação A divulgação das penalidades impostas em Processos Éticos Disciplinares – PED decorre de norma estabelecida pelo Conselho Federal de Educação Física – CONFEF, conforme segue:

processos éticos disciplinares – ped A Comissão de Ética Profissional comunica:

processo administrativo – pa A Comissão Especial de Processos Administrativos – CEPA comunica que, após análise dos autos dos processos:

Artigo 55 do Código Processual de ética: “As penalidades im-

postas no Procedimento Disciplinar processar-se-ão na for-

ma estabelecida nas respectivas decisões, sendo procedidos os

apontamentos no prontuário do Profissional punido, bem como

divulgado na página eletrônica, na Revista e ou jornal do respec-

tivo CREF.”

PED nº 0050/10 – L. J. G. Julgamento realizado pelo Tribunal Re-

gional de ética – TER em 10/09/2011, recurso julgado improcedente,

mantida a decisão exarada pela Junta de Instrução e Julgamento,

profissional condenado à pena de advertência escrita sem paga-

mento de multa, pela conduta de conivência com o exercício ilegal

da profissão, infringido os artigos 4º, inciso VII; 6º, incisos III e XV; 7º,

incisos I, VIII e XV; e 9º, inciso VI, do Código de ética Profissional. ,

Trânsito em julgado em 28/10/2011.

PED nº 0038/09 – V. A. B. Julgamento realizado em 07/10/2011,

denúncia julgada procedente e profissional condenado à pena de

advertência escrita sem pagamento de multa, pela conduta de

conivência com o exercício ilegal da profissão e portar durante as

atividades profissional Cédula de Identidade Profissional não válida,

infringido os artigos 6º, incisos III; XV e XXI; 7º, incisos IV e VIII; e 9º, in-

cisos VI, VIII e IX, do Código de ética Profissional. Trânsito em julgado

em 24/10/2011.

PED nº 0057/09 – C. T. Julgamento realizado em 07/10/2011,

denúncia julgada procedente e profissional condenada à pena de

advertência escrita sem pagamento de multa, pela conduta de co-

nivência com o exercício ilegal da profissão, infringido os artigos 6º,

incisos III e XV; 7º, incisos IV e VIII; e 9º, incisos IV e VI, do Código de

ética Profissional. Trânsito em julgado em 24/10/2011.

PED nº 0064/09 – W. M. Julgamento realizado em 14/10/2011,

denúncia julgada procedente e profissional condenado à pena de



inciso XV; 7º, incisos I, IV, V e VIII; e 9º, inciso VI, do Código de ética

Profissional. Trânsito em julgado em 14/10/2011.

PED nº 0071/09 – R. F. C. B. Julgamento realizado em 14/10/2011,

denúncia julgada procedente e profissional condenado a pena de



incisos XV e XXI; 7º, incisos IV, V e VIII; 9º, incisos VI, VIII e IX, do Código

de ética Profissional. Trânsito em julgado em 14/10/2011.

PA nº 0003/2008 – R. L. S. Acatou, por unanimidade, o pare-

cer conclusivo da Relatora e opinou seja anulado/invalidado o

registro profissional do Sr. R. l. S., registrado neste CREF4/SP sob

nº 0XXXXX-X, noticiando as autoridades competentes, tendo

em vista que o Denunciado produziu documento inválido para

fins de atendimento ao estabelecido pelas normas do Sistema

COnFEF/CREFs, mormente no que tange à Resolução COnFEF

45/2002, ficando comprovado que não possui tempo hábil a

satisfazer os requisitos para o registro profissional não-graduado

impostos pelo Artigo 2º, inciso III, da lei Federal nº 9.696/98.

PA nº 0002/2010 – L. C. L. Constatou-se, através das pro-

vas produzidas, que o Denunciado Sr. l. C. l., registrado neste

CREF4/SP sob nº 0XXXXX-X, possui experiência profissional e

consequente direito adquirido para continuar registrado neste

Conselho. no que tange o referido processo, determina-se o

arquivamento do feito.

PA nº. 0003/2010 – C. M. L. Acatou, por unanimidade, o parecer

conclusivo do Relator e opinou seja anulado/invalidado o registro

profissional do Sr. C. M. l., registrado neste CREF4/SP sob nº 0XXXXX-X.

PA nº. 0004/2010 – P. S. N. Acatou, por unanimidade, o parecer con-

clusivo do Relator e opinou seja anulado/invalidado o registro profissio-

nal do Sr. P. S. n., registrado neste CREF4/SP sob nº 0XXXXX-X.

Os casos foram noticiados às autoridades competentes por conta da

prática do crime de falsificação de documentos, tendo em vista que

os certificados de conclusão do curso de Educação Física (licenciatura

Plena) apresentados pelos Denunciados, quando do seu pedido de

registro, considerando as informações prestadas pelo Instituto de En-

sino Superior, são falsos, o que desconfigura o atendimento dos requi-

sitos exigidos pela lei nº 9.696/98 para a concessão de registro como

Profissional de Educação Física junto ao Sistema COnFEF/CREFs.

saiba o que foi - crefsp.gov.br · Marcio Atalla criou o projeto BemStar e recentemente participou...

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