UFMA – Universidade Federal do MaranhãoCENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA -

CCSSTCOORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIAPESQUISA EDUCACIONAL I I

PROFESSOR: MANUEL PINTO

Participantes

ADOLFO LEONARDO DE ARAUJO FILHO

FRANCISCO HUDSON COELHO FROTA

IMPERATRIZ(MA) – JUNHO - 2016

Saber InovarInovação e tecnologia na

Educação

A Sociedade e a Trajetória TecnológicaJames Gleick

Conhecimento sem Sabedoria

A Sociedade e a Trajetória Tecnológica

• Andar com calma

• Correr apressado

Guy Claxton

A aceleração de praticamente tudo

The Acceleration Of Just About Everything

A Sociedade e a Trajetória Tecnológica

Guy Claxton

• Andar com calma

• Correr apressado

A velocidade das mudanças se tornou algo obsessivo.

A Sociedade e a Trajetória Tecnológica

Guy Claxton

Preço da profundidadehermenêutica

Errar e corrigir ver mais longe e fundo

A Sociedade e a Trajetória Tecnológica

Guy Claxton

O Paradoxo das Instituições de Ensino Capacidade de inovar:

Coerência Lógica:Inovar para quê e para quem?

Um mundo que mudará em uma velocidade cada vez maior

Ray Kurzweil

O computador se tornará microscópico -- Será um instrumento de informação

CLIFFORD STOLLPor que os computadores não pertencem a sala de aula e outras reflexões Contrarias ao uso do Computador

A diferença entre acesso a informação e a

capacidade de interpretação com base

em pensamentocrítico

“ A tecnologia promete atalhos para graus mais elevados de aprendizagem sem dor”(Stoll, 1999: 11)

Computadores levam os jovens a distanciar-se de:• Ler• Escrever• Aprender

O argumento da tentação de

transformar o processo de aprendizagem em

divertimento

FAZ DURAS CRÍTICAS AO EAD – QUE SE TORNARÁCOMERCIALIZAÇÃO DA

EDUCAÇÃO

Argumentos de

StollConfunde-se informação com conhecimento:

• Estudo• Ideias• Experiências• Maturidade• Julgamento• Perspectiva• Reflexão

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Imposição de obsolescência planejada

O que abre os desejos em nossos cérebros não é informação

Máquinas de busca e soft de indexação

- A distancia entre dados e informação

- Maior entre informação e conhecimento

- Ideias - Invenções e inspiração

- Procuram por palavras e não por conceitos

- Não sabem sobre nuances da linguagem e contexto

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Don Tapscott

“Tudo o que uma pessoa precisa é um computador, uma conexão com a internet e um brilho de iniciativa e criatividade para se inserir no mercado.”

O Futuro da educação

ESTÁ NA TELEDUCAÇÃO

“A sala de aula invertida é uma modalidade de e-learning na qual o conteúdo e as instruções são estudados on-line antes de o aluno frequentar a sala de aula.” Valente - Educar em Revista, Curitiba, Brasil, Edição Especial n. 4/2014, p. 79-97. Editora UFPR

As mudanças no ensino superior: a

proposta da sala de aula invertida

Vantagens da

EADA possibilidade das pessoas

• Se manter na origem

• Ficar junto c/ a família

• Perder o emprego• Mudar de vida• Deslocamento• Segurança• Economia

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Direito de aprender

A individualização da aprendizagem

A nova geração exigirá das instituições

- O direito de aprender em qualquer hora e lugar.

- Cada indivíduo aprende melhor por um canal e forma pessoal

- Pesquisa- Elaboração própria- Trabalho em rede- Flexibilidade de horários e locais

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Palloff e Pratt

Aprendizagem a distancia – exige a presença do professor, e tem a atenção e participação ativa dos alunos.

Palloff e Pratt

Definem esta teleducação pelos seguintes tópicos:

1 Separação do professor e do aluno durante pelo menos a maioria do processo instrucional;Uso da mídia educacional para unir professor e aluno e para trabalhar o conteúdo;Provisão de comunicação de duplo caminho entre professor, tutor ou agência educacional e o aluno;Separação do professor no espaço de tempo;

Controle deliberado da aprendizagem pelos estudantes

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A intoxicação tecnológica

O Melhor que se pode fazer é “cuidar do poder da tecnologia do que rejeitar”

• tecnófobos• tecnófilos

John Naisbitt

Sintomas da intoxicação tecnológica

1 Favorecer o que é rápido, desde de religião até nutrição;Temer e adorar a tecnologia;Embaralhar a distinção entre real e imaginário;

Aceitar a violência como normal;

Vivermos nossa vida distanciados e distraídos.

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Amamos a tecnologia como brinquedos

60

No fim dos Anos

Tecnologia era objeto, coisa

80

No fim dos Anos

Com algo relacionado com a vida, a sociedade e o ambiente

John Naisbitt

Higth touch&

Higth Tech

“De um lado temos a higth tech, sinalizando avanços futuros, inovações, progresso, mais

decaindo em controle. De outro, conclama o hight touch, para recuperar o humano da vida humana, abraçandoas forças primevas da vida e da morte,

reconhecendo tudo que é maior que nós.”

John Naisbitt

“Abraça a tecnologia que preservam nosso jeito de ser

humano e rejeitam a tecnologia que se intromete em nós.

Reconhecendo a tecnologia como parte integral da evolução

da cultura”.

Higth touch&

Higth Tech

John Naisbitt

Atribui importância especial ao complexo militar:

Representa avanços tecnológicos imprecionantes;

Normaliza a violência e a superioridade.

A América está entrincheirada em cultura da violência

Higth touch&

Higth Tech

John Naisbitt

“se a televisão é o terceiro pai, então o computador poderá ser o quarto”.

“perca de senso pela violência e aceitação cultural do imaginário

violento está fazendo difícil para as pessoas reconhecer perigo real”.

“Fenômeno sociobiológico que se chama ‘fadiga da compaixão’ ”.

Higth touch&

Higth Tech

John Naisbitt

“Abraça a tecnologia que preservam nosso jeito de ser

humano e rejeitam a tecnologia que se intromete em nós.

Reconhecendo a tecnologia como parte integral da evolução

da cultura”.

Higth touch&

Higth Tech

John Naisbitt

“A mescla atordoante de televisão e guerra produz a síndrome de querer se tornar célebre por quinze minutos aprontando algum tiroteio mortal”.

Higth touch&

Higth Tech

John Naisbitt

“A sociedade se sobressalta perante a

selvageria, E aí aparece o jogo de empurra

sobre quem é culpado. Para Clinton são os pais

sem perceber que o problema mais básico é da própria sociedade e

de suas indústrias de diversão que teima em

ser diretamente responsabilizados.”

Associação Médica Americana recomenda:

1 Não use TV Radio jogos eletrônicos jogos de computador e vídeos como baby sitters; Mantenha longe da cama das Crianças TV e jogos eletrônicos e os Desligue durante as refeiçõesEnsine às crianças sobre propaganda e influência da mídia;Ponha diretrizes sobre o que é apropriado ver ou nãoDer um bom exemplo imitando o seu próprio uso da mídia e advogando publicamente por programas mais sadios para crianças

2

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As escolas por sua vez devem trabalhar o enquadramento e a alfabetização pela mídia, entendendo-se aí não só o uso da mídia para suporte educativo, mas sobretudo a necessária educação para manejá-la pedagogicamente.

CONCLUSÃO A integração cada vez maior entre sala de aula e ambientes virtuais é fundamental para abrir a escola para o mundo e trazer o mundo para dentro da escola.

REFERENCIAS

Christensen, Clayton M. Ensino Híbrido: uma Inovação Disruptiva? Uma introdução à teoria dos híbridos - Fundação Lemann e Instituto Península – 2013.

Demo, Pedro. Saber Pensar. 7° ed. – São Paulo : Cortez: Instituto Paulo Freire, 2011. – (Guia da escola cidadã ; v. 6)