Saber Fazer

Francisco Restivofrestivo@braga.ucp.ptslideshare.net/frestivo

Tópicos

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• Saber, Fazer e Saber Fazer• Programar ou ser programado• Pensamento computacional• PBL (aprendizagem baseada em projectos)• Flipped classroom (sala invertida)• SRL (aprendizagem auto-regulada)

A mente humanaE a inteligência artificial?

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Observar Decidir

Aprender Actuar

A mente humanaE a inteligência artificial?

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Observar Decidir

Aprender Actuar

Algoritmosde decisão

Algoritmosde aprendizagem

O contexto do ensino/formação

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Casa

Escola Sociedade

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Mundo emmudança

Incertezasna

sociedade

Atrairos jovens

Deixá-losdescobrir-

se

Poucaatençãofamiliar

Dar-lhes umambientecriativo

Apoiaras suasideias

Escolapouco

atractiva

Conseguiro primeiroprojecto

As necessidades?

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Program or be programmedProgramar ou ser programado

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“Digital technology is programmed. This makes it biased toward those with the capacity to write the code. In a digital age, we must learn how to make the software, or risk becoming the software. It is not too difficult or too late to learn the code behind the things we use—or at least to understand that there is code behind their interfaces. Otherwise, we are at the mercy of those who do the programing, the people paying them, or even the technology itself.”

Computational ThinkingPensamento computacional

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Project Based LearningAprendizagem baseada em projectos / problemas

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• Aprender fazendo• Em equipa• Em projectos complexos• Relevantes para os alunos• Apresentação final• Lições e recomendações

Project Based LearningCaminhar com segurança

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• Muito trabalho para o professor:• Pensar em projectos adequados• Preparar os alunos• Dividir tarefas | cooperar vs. colaborar • Usar ferramentas de monitorização• “Garantir” que todos os projectos são

concluídos

Project Based LearningA minha grelha de avaliação

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• O grau de dificuldade• A autonomia do aluno• O nível de execução

nota máxima

S B MB

S 12 13-14 15

B 13-14 15 16-17

MB 15 16-17 18

Flipped classroomSala de aula invertida

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• O modelo tradicional tem limitações• Em vez de expor na aula e propor TPCs, propor

matérias para estudar em casa e trabalhá-las na aula

• Discussão entre pares• Aprendizagem baseada em problemas• Aprendizagem adaptativa

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Flipped classroomImplicações

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• Muito trabalho para o professor:• Preparar | sugerir materiais de estudo• Ter em conta as tecnologias disponíveis• Preparar aulas que aprofundem o estudo • Propor problemas estimulantes• Monitorizar o progresso de todos

Self Regulated LearningAprendizagem auto-regulada

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• Meta-cognição• Awareness• Aprender a aprender• Acção estratégica: planear, medir, avaliar• Motivação para aprender

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© Yassine Zarouk

E onde estão as tecnologias?

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• Internet, cliente-servidor• Nuvem, colaboração e cooperação• Programar, linguagens de programação• Problemas reais, sempre!• São mesmo precisos computadores?• Algumas ideias

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E muitas, muitas outras

• O papel essencial é o do professor:• Programar ou ser programado• Usar as ferramentas que domine• Propor sempre problemas da vida real• Do simples para o complexo• SABER FAZER!

Perguntas?

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