SAA 2014

2013 – SALAS DE APOIO LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA – NRE – UNIÃO DA VITÓRIA

LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA

Nº DE ALUNOS ATENDIDOS 1519 1635

Nº DE ALUNOS DISPENSADOS 497 – 33% 586 – 36%

Nº DE ALUNOS TRANSFERIDOS 76 – 5% 84 – 5%

Nº DE ALUNOS DESISTENTES NO PROGRAMA

226 – 15% 223 – 14%

Nº DE ALUNOS DESISTENTES NA ESCOLA

14 – 1% 12 – 1%

Nº DE ALUNOS QUE NÃO FORAM DISPENSADOS

700 – 46% 720 – 44%

Nº DE ALUNOS REMANEJADOS 06 – MENOS DE 1% 10 - MENOS DE 1%LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

Nº DE ALUNOS APROVADOS (DIRETO):

718 – 50% 818 – 52%

Nº DE ALUNOS APC 459 – 32% 485 – 31%

Nº DE ALUNOS REPROVADOS 266 – 18% 271 – 17%

Diante das dificuldades, demandas e reivindicações apresentadas pela comunidade escolar, a SEED propõe o presente Projeto de Apoio à Aprendizagem para atendimento aos educandos com o objetivo de responder às questões mais imediatas relacionadas às adversidades dos educandos em seu processo de escolarização

Este projeto compreende três linhas de ação:

• Salas de Apoio à Aprendizagem

•Projeto de Apoio à Aprendizagem

•Apoio à Aprendizagem por meio de parcerias com instituições da comunidade e sociedade civil organizadas

Já em vigência no Estado, é uma ação realizada na escola em espaço adequado ao ensino e aprendizagem e se destina aos educandos do 6º e 7º ano.

1. SAA

2. Projeto de Apoio à Aprendizagem, com foco em leitura e resolução de problemas, proposto pela instituição escolar

Projeto desenvolvido em espaço próprio na escola e de forma interativa e/ou interdisciplinar

3. Apoio à Aprendizagem realizada por meio de parcerias com instituições da comunidade local e/ou outros segmentos da sociedade civil organizada:

• As parcerias poderão ser estabelecidas pela SEED, pelo NRE e/ou pelas unidades escolares. As atividades poderão ser realizadas em espaços da escola e/ou da comunidade adequados ao ensino e à aprendizagem

Opção pela SAA ou PAA

•Justificativa;•Público alvo atendido•Metas a serem atingidas•Metodologia que será adotada;•Resultados esperados para a Escola;•Mecanismos de acompanhamento e mensuração.

Plano de Ação integrado ao PPP contendo:

Introdução

Com justificativa da pertinência/ necessidade da SAA ou do PAA e vinculação ao PPP e às PPC das disciplinas vinculadas. O público alvo da SAA ou PAA (6º ano ou 6º e 7º ano);

Desenvolvimento Deve constar o planejamento de ações com a

apresentação de conteúdos, metodologias e ações diferenciadas, (para o PAA, envolvendo práticas interdisciplinares sob a perspectiva da leitura e resolução de problemas), os materiais que serão utilizados e a cópia da ata da reunião com o Conselho Escolar em que conste ciência e/ou concordância em relação à proposição.

Conclusão

As metas e os resultados a serem atingidos, as realidades a serem modificadas e os mecanismos de acompanhamento e mensuração para apresentação dessas informações.

Opção pela parceria(No caso da parceria com o SESC – apenas para o município de União da Vitória)Encaminhar para o NRE:

•Ofício indicando a opção assinado pela direção e equipe pedagógica;

•Cópia da ata da reunião com o Conselho Escolar; •Cópia do plano de ação produzido juntamente com a instituição em parceria, entregue até 1ª quinzena de junho)

Será disponibilizado pela SEED, ferramenta de apoio à aprendizagem realizada por meio de ambiente virtual com recursos áudio visuais em “página eletrônica” específica no Portal da SEED. Esses recursos estão em construção pelas equipes de tecnologias educacionais e de currículo da SEED.

Os técnicos dos NRE estão produzindo material didático-pedagógico com assessoria da SEED.

MECANISMOS DE ACOMPANHAMENTO

As turmas de SAA serão inseridas no sistema SERE -Sistema de exceção.

Haverá devolutiva bimestral através de ficha individual e por turma preenchidas online.

TURNO ENSINO H/A1 32 123/223 4+43 32 123/223 4+41 32 123/223 4+43 32 123/223 4+41 32 123/223 4+43 32 123/223 4+41 32 123/223 4+43 32 123/223 4+4

C E Inocêncio de Oliveira 1 32 123/223 4+4C E José de Anchieta 1 32 123/223 4+4C E José de Anchieta 3 32 123/223 4+4

1 32 123/223 4+43 32 123/223 4+43 32 123/223 4+41 32 123/223 4+41 32 123/223 4+43 32 123/223 4+4

C E Rio Vermelho 3 32 123/223 4+4C E São Cristóvão 1 32 123/223 4+4C E São Cristóvão 3 32 123/223 4+4

3 32 123/223 4+4C E Túlio de França 1 32 123/223 4+4C E Túlio de França 3 32 123/223 4+4

ESTAB DISCIC E Adiles bordinC E Adiles bordinC E Astolpho Macedo de SouzaC E Astolpho Macedo de SouzaC E Bernardina SchlederC E Bernardina SchlederC E Giuseppe BugattiC E Giuseppe Bugatti

C E Judith Simas CanellasC E Judith Simas CanellasC E Lauro Muller SoaresC E Neusa DomitC E Pedro StelmachukC E Pedro Stelmachuk

C E do Campo Aniz Domingos

ESTAB TURNO ENSINO DISCI H/AC E do Campo Irmã Clara 1 32 123/223 4+4C E do Campo Irmã Clara 3 32 123/223 4+4C E Novo Milênio 1 32 123/223 4+4C E Novo Milênio 3 32 123/223 4+4C E Santa Bárbara 1 32 123/223 4+4C E Santa Bárbara 3 32 123/223 4+4C E do Campo Santa Izabel 1 32 123/223 4+4C E Barão do Cerro Azul 1 32 123/223 4+4C E Barão do Cerro Azul 3 32 123/223 4+4C E Estanislau Wrublewski 1 32 123/223 4+4C E Estanislau Wrublewski 3 32 123/223 4+4C E Helena Kolody 1 32 123/223 4+4C E Helena Kolody 3 32 123/223 4+4C E Ana Boico Olinquevicz 1 32 123/223 4+4C E Ana Boico Olinquevicz 3 32 123/223 4+4C E Izelina Gaiovicz 1 32 123/223 4+4C E Izelina Gaiovicz 3 32 123/223 4+4C E Pedro Araújo Neto 1 32 123/223 4+4C E Pedro Araújo Neto 3 32 123/223 4+4C E do Campo São Francisco de Assis 1 32 123/223 4+4C E do Campo João de Lara 1 32 123/223 4+4C E do Campo João de Lara 3 32 123/223 4+4C E Marina Marés de Souza 1 32 123/223 4+4C E Marina Marés de Souza 3 32 123/223 4+4C E do Campo Francisco Gawlouski 1 32 123/223 4+4C E Pedro Busko 1 32 123/223 4+4C E Pedro Busko 3 32 123/223 4+4C E Casimiro de Abreu 1 32 123/223 4+4C E Casimiro de Abreu 3 32 123/223 4+4

ESTAB TURNO ENSINO DISCI H/AC E do Campo Cecília Meireles 3 32 123/223 4+4C E Duque de Caxias 1 32 123/223 4+4C E Duque de Caxias 3 32 123/223 4+4C E do Campo Ernestina W S 1 32 123/223 4+4C E do Campo Anselmo Follador 3 32 123/223 4+4C E Duque de Caxias (SMS) 1 32 123/223 4+4C E Duque de Caxias (SMS) 3 32 123/223 4+4C E do Campo Eugênio de Almeida 1 32 123/223 4+4C E do Campo Eugênio de Almeida 3 32 123/223 4+4C E do campo Lajeado 1 32 123/223 4+4C E do campo Lajeado 3 32 123/223 4+4C E Orlando D. Santos 1 32 123/223 4+4C E Orlando D. Santos 3 32 123/223 4+4C E Paulo Stencel 1 32 123/223 4+4C E Paulo Stencel 3 32 123/223 4+4C E São Mateus 1 32 123/223 4+4C E São Mateus 3 32 123/223 4+4C E do Campo do Turvo 3 32 123/223 4+4C E Zuleide S Portes 3 32 123/223 4+4