Roteiro Elaboração Do Projeto

8/18/2019 Roteiro Elaboração Do Projeto

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UTILIZE O ROTEIRO ABAIXO COMO MAPA PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO.

ORGANIZADO O CONJUNTO, AMPLIE AS PARTES QUE REQUEREM DETALHAMENTO.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA

Título !o"#$%!#o

(Uma expressão ou frase que mostre o tipo de estudo que será realizado)

& T'() ' *'l#(#t)+o *o '$tu*o

- D'#/#! o !o0l'() *o t!)0)l1o

(Na forma de pergunta)

2 El)0o!)! 1#%t'$'$ ou !'$$uo$to$

(Como respostas provisórias ao problema formulado)

3 D'#/#! o$ o04't#"o$

- Geral

-Específicos (um de cada tipo com verbos no infinitivo)

Exploratório: descobrir, identificar, levantar

Descritivo: descrever, apontar as características de, indicar

Explicativo: analisar, explicar

5 Ju$t##6)t#")

( A contribuição que o estudo trará)

7 I*'/t##6)! )$ '!!)('/t)$ *' '$8u#$)

- Pesquisa de referencial teórico (que autores)

- Coleta e anlise de dados (como será feita)

9 C!o/o:!)()

(Compor, de forma lógica, coerente e sistemática as etapas at a defesa do trabal!o )

; R''!


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• /rani'a%&o do cronora$a• 0ndica%&o das refer#ncias

D'#/#+o *o t'() ' *o !o0l'()

1rata-se da escol"a do assunto, a defini%&o da perspectiva pela qual ser reali'ada a pesquisa paraa disserta%&o2 1oda pesquisa científica se inicia co$ a for$ula%&o de u$ proble$a e te$ co$o$eta procurar u$a solu%&o para o $es$o2 3 vis&o clara do te$a co$pleta-se co$ a suafor$ula%&o e$ ter$os de proble$a2 /u se*a, o te$a escol"ido deve ser 4proble$ati'ado52 3coloca%&o clara do proble$a desencadeia a for$ula%&o de "ipóteses a sere$ co$provadas nodecorrer do trabal"o2 3 escol"a do te$a feita a partir de observa%6es efetuadas, de leituras,curiosidades ou, principal$ente, da percep%&o de deter$inada car#ncia na rea e$ quest&o2

/ texto do pro*eto exie, do proponente, senso de realis$o e ob*etividade2 Para deter$inar o te$a,o pesquisador dever, portanto, observar os seuintes aspectos:

a) oriinalidade7

b) relev8ncia científica7

c) viabilidade7

d) deli$ita%&o2

3ntes da elabora%&o de u$ trabal"o, preciso desenvolver u$a ideia clara do proble$a a ser resolvido, da d9vida a ser superada2 / trabal"o te$, portanto, o ob*etivo de trans$itir u$a$ensae$, co$unicar u$ resultado sinificativo de pesquisa eou de u$a reflex&o2 Paradesenvolver essa ideia e ta$b$ para o inresso no prora$a de pós-radua%&o stricto sensu, i$portante observar as pesquisas que * se encontra$ e$ anda$ento, condu'idas pelo corpodocente2 3 pina do curso direciona para o curriculu$ .attes de cada docente, onde pode ser encontrada a produ%&o científica, a bibliorafia de do$ínio do docente e o perfil de orienta%&o queele pode desenvolver2

P)$$o & > D'#/#+o *o t'()>!o0l'()Este o ponto de partida para a elabora%&o do pro*eto2 3 partir das experi#ncias do dia-a-dia e deestudos * reali'ados, observa$-se dificuldades, quest6es conflitantes, busca por apri$ora$ento eoutros fatores dos quais se pode extrair u$ tópico de estudo, situa%&o proble$a, dificuldade,necessidade ou curiosidade e erar u$a perunta2

P)$$o &) ? D'#/#+o ' #/*#6)+o *o t'()

/ te$a de u$ trabal"o acad#$ico nunca sinular se$pre se apresenta co$posto, prop6e ainter-rela%&o de conceitos envolvidos nu$ deter$inado proble$a, u$a ve' que a realidade co$plexa2 ;a%a u$a lista de assuntos e deter$ine quais aqueles que, a seu ver, est&orelacionados perunta de proble$a que voc# for$ulou2


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P)$$o - > D'#/#+o *o !o0l'() /) o!() *' '!:u/t)

/ proble$a precisa apresentar alu$as características, as quais deve$ ser identificadas durante

seu processo de elabora%&o2 A$a $aneira prtica de identificar essas características est nafor$ula%&o do proble$a na for$a de perunta, por exe$plo: B/ que acontece quando ?7 B!ual acausa de 222?7 BCo$o se deveria proceder para 222? !uais s&o as for$as de22? /s $todos22? /ssiste$as22? /s passos22? 3s estratias22? !ual perfil22? !ue característica22? / que sinifica22?!ue rela%&o pode ser encontrada22? !ue de$anda 22? !ue i$port8ncia te$22?

P)$$o 2 ? El)0o!)+o *' !'$o$t)$ !o"#$%!#)$ 3s respostas provisórias corresponde$ s "ipóteses sobre as possíveis solu%6es do proble$afor$ulado pelo pesquisador2 O04't#"o$ '$'6í#6o$

3 quantidade varia confor$e a pesquisa2 efere$-se aos resultados que se pretende alcan%ar defor$a $ais específica e s&o de tr#s tipos: a) ob*etivo específico exploratório verbos de cobrir,identificar, levantar, etc2 b) ob*etivo específico descritivo verbos descrever, indicar características,apontar, deter$inar, elaborar, etc2 c) ob*etivo específico explicativo verbos explicar, estudar,


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analisar, de$onstrar, propor, diferenciar, aplicar, etc2 / estudo deve conter u$ ob*etivo de cada tipo,$as dependendo do caso pode ser só de u$ tipo ou $isto2 3s frases deve$ ser iniciadas co$verbos no infinitivo2

P)$$o 5 ? Ju$t##6)t#")

Para elaborar este ite$, voc# dever buscar aru$entos e$ defesa de seu trabal"o2 Pense quevoc# ter que convencer alu$ (que ta$b$ se interessar e$ investir nele) da i$port8ncia desua pesquisa2 @ o $o$ento de reali'ar o $arFetin do trabal"o7 $ostrar o porqu# da escol"a doassunto7 e$ que o trabal"o ir contribuir no ca$po científico7 e$ que o trabal"o ir contribuir noca$po social2 3uxilia na visuali'a%&o dos ob*etivos2 @ o 9nico ite$ do trabal"o e$ que seapresenta$ respostas quest&o: Por qu#? @ u$ ite$ da $aior i$port8ncia, principal$ente nu$pro*eto que necessitar da aceita%&o ou aprova%&o de pessoasentidades para sua reali'a%&o2

3 *ustificativa consiste nu$a exposi%&o sucinta, por$ co$pleta, dos $otivos de orde$ teórica e

prtica que aponta$ para a i$port8ncia do estudo2 Deve indicar: i$port8ncia eral do te$a7i$port8ncia do te$a no contexto específico7 contribui%6es teóricas que o trabal"o pode tra'er7possíveis respostassolu%6es para proble$as erais eou específicos7 possíveis $odifica%6es quepoder&o ser eradas a partir deste estudo2 !ual a i$port8ncia deste estudo? !ue$ an"a? /que an"a?

P)$$o 7 ? I*'/t##6)+o *)$ '!!)('/t)$ *' l'")/t)('/to *' *)*o$

1rata-se de u$a defini%&o funda$ental para o #xito de u$ trabal"o científico2 / proponente dapesquisa deve fa$iliari'ar-se co$ as publica%6es $ais recentes da rea a fi$ de que possa efetuar adequada$ente essa identifica%&o2

P)$$o 7) ? D'#/#+o *)$ 0)$'$ 6o/6'#tu)#$

0ndicar exclusiva$ente as obras que ter&o influ#ncia na coleta e anlise de dados e aquelas quea*udar&o a dar sustenta%&o ao proble$a e s "ipóteses levantadas2 Deve ser u$ texto ob*etivo se$prolixidade e se$ redund8ncia, por$ construído co$ o cuidado de abraner u$ apropriado$ontante de infor$a%&o2 0nserir de $odo crítico as for$ula%6es selecionadas2

P)$$o 70 ? E$t)0'l'6#('/to *) !'l)+o '/t!' 0)$'$ 6o/6'#tu)#$ ' !o0l'()

@ o $o$ento e$ que s&o indicados os procedi$entos de coleta e anlise de dados2 3apresenta%&o deve ser feita de $odo co$preensível, fa'endo constar que uso ser feito defotorafias, i$aens, ilustra%6es, questionrios, entrevistas, observa%&o direta, estudos de caso,docu$enta%&o, banco de dados e outros2


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P)$$o 9 ? Mo*'lo *' 6!o/o:!)()

Et))$

HIJK HIJL HIJM

HNor$as 1cnicas) deve$ ser utili'adas2

E'(lo$ *' !''!o$e do 3utor, título do artio, título do periódico e$ itlico, nerito ou sublin"ado,local de publica%&o, n9$ero do volu$e (ou ano), n9$ero do fascículo, pina inicial e pina final,do artio referenciado, data do fascículo2

C)ítulo *' l#"!o 6o( )uto!#)

/=E, >o$e do 3utor, título do capítulo, express&o 0n:, autor da obra, título da obra e$itlico, nerito ou sublin"ado, local, editora, ano, capítulo, n9$ero das pinas e$ que saiu2


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C)ítulo *' l#"!o $'( )uto!#)

/=E, >o$e do 3utor, título do capítulo, express&o 0n:, travess&o co$ seis espa%os, títuloda obra e$ itlico, nerito ou sublin"ado, local, editora, ano, capítulo, n9$ero das pinas e$ quesaiu2

T'$'$, *#$$'!t)+'$, t!)0)l1o$ *' 6o/6lu$o

/=E, >o$e do 3utor, título e$ itlico, nerito ou sublin"ado, ano, n9$ero total de

pinas seuido de p2, a palavra tese, disserta%&o ou $onorafia etc, nível e rea do curso, no$eda institui%&o, local2

A6'$$o$ o/l#/'

/=E, >o$e do 3utor, título e$ itlico, nerito ou sublin"ado, subtítulo, n9$ero da edi%&o(a partir da H2ed2), local, editora, ano, n9$ero de pinas, express&o disponível e$: endere%oeletrnico entre os sinais Q, express&o 3cesso e$:, data do acesso (dia, $#s abreviado e ano)2

P)$$o ;) ? o!()t)+o *o t'to *o !o4'to

=arens Esquerda e superior: R,I c$Direita e inferior: H,I c$

Espa%a$ento / espa%o entre lin"as deve ser J,S c$ e$ todo o texto

>u$era%&o 3s pinas deve$ ser nu$eradas (canto inferior direito)

Extens&o De L (sete) a JH (do'e) laudas diitadas

)l1)$ 8u' *'"'( $'! '"#t)*)$

T /b*eto de investia%&o $uito a$plo e eral, a ponto de tornar-se vao2 Para u$a pesquisa,os ob*etivos deve$ ser realistas e exequíveis2 .evantar dados apenas conceituais inadequado2Desse $odo, perde-se especificidade2

T Confundir pro*eto de pesquisa co$ proposta de interven%&o, presta%&o de servi%o, ou purolevanta$ento de opini&o e descri%&o de prticas2 / pro*eto deve ser de pesquisa2 E$ outraspalavras, te$ que ter relev8ncia científica be$ explicitada2 Deve conter u$a perunta ou quest&o aser investiada2 >a falta deste procedi$ento, n&o " co$o *ustificar a relev8ncia científica2

T Pro*eto co$ $9ltiplos ob*etos de investia%&o2 / pro*eto deve conter apenas u$ ob*eto deinvestia%&o2

T Pro*eto que inora e n&o articula os con"eci$entos anteriores * acu$ulados sobre o ob*etode investia%&o ou o recorte proposto2

T evis&o de literatura inadequada ou n&o a*ustada ao ob*eto de investia%&o recortado2

T Descri%&o da $etodoloia eou dos procedi$entos vaa ou inadequada ao ob*eto deinvestia%&o2 Co$pensa consultar livros de $etodoloia científica e encontrar a alternativa e$ que$el"or se encaixa a proposta a ser apresentada2

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