Roteiro - 9ºano - Metonímia
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ROTEIRO DE PESQUISA: METONÍMIA ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ________ Início roteiro: ___/___/___ Término roteiro: ___/___/___ Objetivo geral: Compreender a utilização de recursos de estilo e de linguagem na construção do sentido de um texto, através do estudo do gênero narrativo (crônica, conto, romance). OBJETIVOS ATIVIDADES FONTE DE PESQUISA AVALIAÇÃO DO EDUCADOR 1. Compreender o que é a figura de linguagem metonímia. Ler o texto explicativo sobre metonímia e anotar no caderno sua definição e características. Responder no caderno os exercícios 1 e 2. PORT. 9 p. 62 e 63. 2. Compreender o que é a figura de linguagem ironia. Ler o texto explicativo sobre ironia e anotar no caderno sua definição e suas características. Anotar no caderno sua explicação para a atividade oral. PORT. 9 p. 65. Responder ex. 5 no caderno e explicar a ironia presente nas frases selecionadas. PORT. 9 p. 68. Responder no caderno os exercícios 2, 3 e 4. PORT. 9 p. 66 e 67. 3. Entender e explicar a definição de conto e crônica. Ler o texto e anotar no caderno a definição e as características de crônica e conto. PORT. 9 p. 52 e 53. 4. Identificar o uso de metonímia e ironia no texto narrativo. Ler “Quadro I” do texto “Metonímia, ou a vingança do enganado”, de Rachel de Queiroz. PORT. 9 p. 54 e 55. Responder no caderno os exercícios 1 a 8. PORT. 9 p. 56. Ler “Quadro II” do texto “Metonímia, ou a vingança do enganado”, de Rachel de Queiroz. PORT. 9 p. 57 e 58. Responder no caderno os exercícios 1 a 8. PORT. 9 p. 59. Ler “Quadro III” do texto “Metonímia, ou a vingança do enganado”, de Rachel de Queiroz. PORT. 9 p. 60 e 61.
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Roteiro - 9ºano - Metonímia
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ROTEIRO DE PESQUISA: METONÍMIA
ESTUDANTE: ________________________ GRUPO: ________
Início roteiro: ___/___/___ Término roteiro: ___/___/___
Objetivo geral: Compreender a utilização de recursos de estilo e de linguagem na construção do sentido de um texto, através do estudo do gênero narrativo (crônica, conto, romance).
OBJETIVOS ATIVIDADES FONTE DE PESQUISA
AVALIAÇÃO DO EDUCADOR
1. Compreender o que é a figura de linguagem metonímia.
Ler o texto explicativo sobre metonímia e anotar no caderno sua definição e características.
Responder no caderno os exercícios 1 e 2.
PORT. 9 p. 62 e 63.
2. Compreender o que é a figura de linguagem ironia.
Ler o texto explicativo sobre ironia e anotar no caderno sua definição e suas características.
Anotar no caderno sua explicação para a atividade oral.
PORT. 9 p. 65.
Responder ex. 5 no caderno e explicar a ironia presente nas frases selecionadas.
PORT. 9 p. 68.
Responder no caderno os exercícios 2, 3 e 4.
PORT. 9 p. 66 e 67.
3. Entender e explicar a definição de conto e crônica.
Ler o texto e anotar no caderno a definição e as características de crônica e conto.
PORT. 9 p. 52 e 53.
4. Identificar o uso de metonímia e ironia no texto narrativo.
Ler “Quadro I” do texto “Metonímia, ou a vingança do enganado”, de Rachel de Queiroz.
PORT. 9 p. 54 e 55.
Responder no caderno os exercícios 1 a 8.
PORT. 9 p. 56.
Ler “Quadro II” do texto “Metonímia, ou a vingança do enganado”, de Rachel de Queiroz.
PORT. 9 p. 57 e 58.
Responder no caderno os exercícios 1 a 8.
PORT. 9 p. 59.
Ler “Quadro III” do texto “Metonímia, ou a vingança do enganado”, de Rachel de Queiroz.
PORT. 9 p. 60 e 61.
Responder no caderno os exercícios 1 a 4.
PORT. 9 p. 62.
