ROTEIRO DE PESQUISA: CORPO HUMANO

ESTUDANTE: ____________________________GRUPO: _______

OBJETIVO GERAL: Localizar os órgãos internos do corpo humano, reconhecendo as relações entre as funções biológicas e entender como os diferentes sistemas funcionam.

OBJETIVOS ATIVIDADESFONTE DE PESQUISA

AVALIAÇÃO DO EDUCADOR

1-Perceber detalhes nos movimentos do nosso corpo

Ler o texto “Ossos e músculos em ação” e fazer a atividade “descobrindo movimentos”

CIE 5

p. 60 e 61

Ler o texto do “Para ler e pensar” e fazer a atividade do “Eu sozinho”.

CIE 5

p. 62

Ler o texto do “Para ler e pensar” e fazer as atividades 1 e 2 individualmente.

CIE 5

p. 63 a 65

Ler o texto do “Para ler e pensar”. CIE 5

p. 65

2- Entender a função dos ossos.

Responder a questão do “Para trocar ideias” no caderno.

CIE 5

p. 66

Ler o texto do “Para ler e comentar” e responder a seguinte questão:

De que os ossos são compostos?

CIE 5

p. 66 e 67

Ler o texto do “Para ler e pensar” e responder a seguinte questão:

Qual a função dos ossos?

CIE 5

p. 66 e 67

Ler o texto do “Para ler e pensar” e fazer um folheto sobre os cuidados que devemos ter para manter os ossos saudáveis.

CIE 5

p. 71

3- Identificar a função do alimento para o nosso organismo.

Ler o texto “Seu corpo transforma a energia” e fazer a atividade do “Eu sozinho”.

CIE 5

p. 73 e 74

Ler o texto “Em busca de energia” e realizar a atividade do “Eu sozinho”.

CIE 5

p. 74 a 76

Ler o texto “Alimentos: valor nutritivo” e fazer a atividade “calendário da economia” individualmente.

CIE 5

p. 77 a 80

Tarefa para casa:

Ler o texto do “Para ler e pensar” e fazer individualmente o “Para investigar”.

CIE 5

p. 81 e 82

Ler o texto do “Para ler e comentar: diet e light” e o texto do “Para ler e pensar”.

CIE 5

p. 82 e 83

Pesquisar sobre a merenda escolar. CIE 5

p. 83 e 84

Estudar a quantidade de água nos alimentos.

“Para ler e pensar”.

CIE 5

p. 86

4-Descobrir o caminho que o alimento faz dentro do nosso corpo.

Ler o texto do “Para ler e comentar” e responder individualmente as questões.

CIE 5

p. 88 e 89

Ler o texto do “Para ler e pensar” e responder a questão: Qual a importância da mastigação?

CIE 5

P. 89

Ler o texto “Transformações dos alimentos no corpo” e responder a questão do “Para investigar” no caderno.

CIE 5

p. 90 e 91

Fazer individualmente a atividade “tirando palavras da cruzada”.

CIE 5

p. 92 e 93

5-Entender como funciona o sistema respiratório

Ler o texto “O ar viaja pelo corpo” e responder a questão 1 do “Para trocar ideias e registrar”.

CIE 5

p. 96 e 97

Convidar um colega para fazer a experiência “Inspirando e expirando o ar” e responder a questão do “Para trocar idéias e registrar”.

CIE 5

p. 97

Ler o texto “Funcionamento do sistema respiratório”.

CIE 5

p. 98

Construir o modelo do sistema respiratório e responder as questões do “Para trocar ideias e registrar”.

Material necessário: uma rolha, três canudos, três bexigas (duas pequenas e uma média), uma garrafa grande de plástico transparente, fita adesiva e tesoura.

OBS: Pedir para o professor fazer esta atividade no eixo temático.

CIE 5

p. 98 e 99

Ler o texto “O caminho do ar”. CIE 5

p. 100

Desenhar o sistema respiratório em seu caderno e identificar cada órgão e suas funções.

CIE 5

p. 101

Fazer a atividade “diferentes ritmos respiratórios”, responder as questões do “Para trocar ideias e registrar” e ler o texto do “Para ler e pensar”.

CIE 5

p. 102 e 103

6-Conhecer o funcionamento do coração.

Ler o texto “Tum... tum... tum... bate coração” e fazer o exercício 1.

CIE 5

p. 104

Ler o texto do “Para ler e pensar” CIE 5

p. 107

Ler o texto “O coração bate”. CIE 5

p. 107 a 109

7-Identificar o trajeto do sangue pelo organismo e a saída e a chegada do sangue ao coração.

Ler o texto “O caminho do sangue” e responder em seu caderno a questão do “Para trocar ideias”.

CIE 5

p. 110

Ler o texto do “Para ler e pensar”. CIE 5

p. 111

8-Informar-se sobre a doação de sangue e sua importância para salvar vidas.

Ler o texto “Doar sangue... doar vida.”

Responder em seu caderno: por que é importante doar sangue?

CIE 5

p. 112 e 113

9-Associar alguns órgãos do corpo humano com suas funções

Pedir à professora uma cópia das peças do jogo da memória e seguir as instruções de como fazer o jogo.

CIE 5

p. 121 e 122

Depois de pronto o jogo, convidar um colega do grupo para jogar com você.

Responder as questões 1 e 2. CIE 5

p. 123

10-Identificar o Sistema nervoso como responsável pelo comando geral do corpo.

Ler o texto “O Sistema nervoso”, observar as imagens e responder as questões 1 a 3 individualmente.

CIE 5

p. 123 a 125

Ler o texto do “Para ler e pensar”. CIE 5

p. 125

11-Associar os sentidos à percepção do mundo exterior.

Ler o texto “Os sentidos e a percepção do mundo exterior”.

CIE 5

p. 127 e 128

Convidar um colega para construir um telefone com você e responder as questões 1 e 2.

CIE 5

p. 127

Ler o texto “Nossos olhos”

CIE 5

p. 128

12-Identificar cada um dos órgãos do encéfalo e suas funções.

Fazer os exercícios 1 e 2. CIE 5

p. 131

13-Identificar os componentes do sistema urinário e sua função no corpo humano.

Ler o texto “O sistema urinário”. CIE 5

p. 116

Fazer os exercícios 2 e 3. CIE 5

p. 117

14-Conhecer a importância da água e do sol em nosso corpo.

Ler o texto do anexo 1 e responder a questão do “Para investigar”.

anexo 1

CIE 5

p. 118

Ler o texto “As nossas fontes de água” CIE 5

p. 118 e 119

Ler o texto do “Para ler e pensar” e responder as questões 1 a 4.

CIE 5

p. 57

ANEXO 1

Por que beber água?

Na correria diária, é comum se lembrar de beber água apenas quando a sede aperta. Essa é mais uma daquelas atitudes prejudiciais à saúde. Manter-se hidratado ao longo do dia é vital para o bom funcionamento do organismo. A sede é um sinal de que o corpo já perdeu água demais e que muitas atividades metabólicas não aconteceram com qualidade.

De acordo com a nutricionista Roselaine Oliveira, é preciso ingerir água de hora em hora. Isso porque, além de regular a temperatura do corpo, esse líquido é responsável por praticamente todos os processos do organismo, como digestão, circulação, absorção dos nutrientes, entre outros.

Para evitar que todos esses processos sejam prejudicados é simples. Basta estar atento à quantidade ideal de líquidos ingeridos, cerca de 2 litros por dia, e beber água diversas vezes. “O correto é beber um copo de 250 ml a cada hora”, explica Roselaine. Deixar uma garrafa de água na mesa de trabalho ou leva-la sempre com você é uma ótima saída para não se esquecer de beber esse importante líquido.

Segundo a nutricionista, não é necessário ingerir somente água. Sucos de fruta e água de coco, por exemplo, também entram na contagem do volume de líquidos que devemos ingerir por dia. Mas a nutricionista alerta: com exceção da água, todas as outras bebidas possuem calorias e, por isso, devem ser computadas na dieta alimentar. Quando o assunto é água com gás ou bebidas gaseificadas é bom estar atento. Elas podem até não possuir calorias, mas interferem na digestão; por isso é melhor evita-las.

A falta de água no organismo pode desencadear uma série de distúrbios, como cãibra muscular e formigamento nos braços e pernas, indisposição para atividades físicas e constipação intestinal.