1

Revistas especializadas en temas educativos: un proyecto transversal

M.C.E. María del Ángel Vázquez Cruz

Experiencia

En el presente texto se describe una estrategia de innovación docente desarrollada en la

Benemérita Normal Estatal “Jesús Prado Luna”1 con los alumnos de primer semestre de las

Licenciaturas en Educación Preescolar y en Educación Primaria, en la que participaron las

docentes de las asignaturas: El sujeto y su formación profesional como docente, Panorama

actual de la Educación Básica en México y Desarrollo físico y salud. La idea de desarrollar

como proyecto final de semestre un producto en el que se vincularan diversas asignaturas del

plan de estudio surgió como propuesta de la primera reunión de academia de los docentes de

ambas licenciaturas.

El proyecto consistió en que los estudiantes elaboraran, en binas o triadas, una revista

de divulgación con temas de interés actual, dirigida a sus colegas docentes en etapa de

formación inicial y docentes en servicio. Para la selección de los temas de los artículos se

solicitó a los alumnos que consideraran: los contenidos, la bibliografía y los productos

elaborados en las asignaturas que participaban en el proyecto; así como la relevancia del tema

en nuestro entorno social, cultural y de la política educativa actual.

Propósitos

En concreto los propósitos de la estrategia fueron los siguientes:

Fortalecer la competencia del perfil del egreso “Utiliza recursos de la investigación

educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y

la propia investigación” (SEP, 2012).

Integrar las competencias de tres cursos del plan de estudio de las licenciaturas en

Educación Preescolar y Educación Primaria, las cuales se presentan en la tabla 1.

Vincular dichas competencias a los intereses, necesidades y demandas de la sociedad

actual.

1 Ensenada, Baja California, México.

2

Tabla 1. Competencias de los cursos que se fortalecieron con la estrategia.

Curso Competencias

Panorama actual de la

Educación Básica en

México

Elabora documentos de difusión y divulgación para

socializar la información, producto de sus indagaciones.

El sujeto y su formación

profesional como docente

Aplica en la narrativa y la producción de textos los recursos

conceptuales de la profesión docente, identidad y formación

profesional.

Desarrollo físico y salud Promueve la práctica de hábitos saludables en el entorno

escolar y familiar para incidir en el mejoramiento de la salud

propia y de sus futuros alumnos de primaria.

Elabora materiales educativos para la prevención y

promoción de la salud de los niños de primaria que permitan

difundir hábitos saludables entre ellos

Fuente: Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Primaria (SEP, 2012).

Desarrollo de la estrategia

La estrategia requirió que las docentes de las asignaturas que participaron en el proyecto

establecieran previamente los apartados que debían contener las revistas, así como los

criterios e instrumentos de evaluación; de manera que la comunicación entre colegas fue

fundamental para el desarrollo de la estrategia y proyectar a los alumnos la vinculación entre

las asignaturas.

Durante varias sesiones las docentes trabajaron con los estudiantes los artículos

correspondientes a sus asignaturas y realizaron observaciones en cuanto al contenido,

redacción y estilo de los textos, así como de la presentación y diseño de los artículos.

Como producto de esta estrategia se obtuvieron 17 revistas elaboradas por los

estudiantes. Algunos equipos incorporaron secciones como crucigramas, adivinanzas o

chistes relacionados con la educación, incluso anuncios publicitarios y otros elementos que

generalmente se encuentran en las revistas de divulgación.

Para concluir la actividad, por invitación de la coordinación, se realizó una exposición

de las revistas en el pasillo central de la institución. En este espacio se tuvo la oportunidad

para que los estudiantes conocieran los productos de sus compañeros, realizaran preguntas

en cuanto al contenido y diseño de las revistas y entre ellos mismos reconocieran los trabajos

más destacados sus compañeros.

3

En cuanto a la evaluación, las docentes revisaron de manera individual las revistas

impresas y las evaluaron a partir de una rúbrica previamente presentada a los estudiantes, en

la que también se hicieron comentarios y observaciones a cada equipo. Adicionalmente se

realizó una evaluación entre pares para identificar el nivel de responsabilidad que tuvieron

los estudiantes al realizar las actividades asignadas por su equipo, cabe señalar que esta

evaluación surgió como una necesidad y que no estaba planteada al inicio de la estrategia.

Principales logros

Los futuros docentes desarrollaron habilidades para el análisis y búsqueda de

información; la redacción de textos académicos y el diseño de materiales educativos.

El fortalecimiento del trabajo colaborativo entre los estudiantes y docentes,

favoreciendo el desarrollo de las habilidades sociales y de comunicación.

La difusión de información sobre temas de relevancia para nuestro entorno social,

cultural y de la política educativa actual.

Testimonio de una de las docentes

“Este ejercicio fue enriquecedor para las tres docentes que participaron. Se

unificaron criterios de evaluación, se compartieron aprendizajes desde diversas

áreas y sobre todo se promovió en los estudiantes el sentido de responsabilidad, el

liderazgo compartido, uso de la tecnología, a través de la búsqueda de información

y toma de decisiones, procesos analíticos y reflexivos (…). Quizá uno de los retos

como colegiado es organizarse entre docentes para integrarse a este tipo de

ejercicios que permiten al estudiante ir construyendo aprendizajes durante su

formación, estimular procesos cognitivos y desarrollar habilidades y competencias

genéricas y profesionales”.

Mtra. Angélica García Soto

Aportes

En cuanto a la formación inicial de docentes, esta estrategia fue un primer acercamiento

a la redacción de artículos de divulgación en temas de relevancia para la educación y la

sociedad actual. De igual manera se promovió el uso de las tecnologías de la información

4

para la elaboración de materiales educativos, lo que definitivamente será útil durante su

práctica docente. Además, la estrategia fomentó el trabajo colaborativo y la creatividad.

Para las docentes que participaron en el proyecto fue una oportunidad de enriquecer el

desarrollo de competencias en los alumnos y mejorar la propia práctica. Es importante

destacar que la formación de las docentes involucradas en el proyecto es distinta, así como

los años de experiencia como formadoras de docentes, en este sentido la estrategia representó

una oportunidad para el intercambio de experiencias y el acompañamiento a los profesores

novatos en la institución.

Como institución esta experiencia de trabajo es un precedente para el desarrollo de

proyectos en los que se vinculen distintas asignaturas. Se enfatiza en la importancia de que

se promuevan espacios formales de intercambio entre docentes desde la coordinación, para

el desarrollo de estrategias innovadoras en la formación inicial de profesores, ya que su apoyo

fue importante para el éxito de esta actividad.

Referencia

Secretaría de Educación Pública. (2012). Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación

Primaria. México: Autor.

Desarrollo Físico y Salud

Martínez Denis,

Moreno Martínez

1B

En esta revista podrás leer artículos que te ayuden a llevar una vida plena y de

bienestar. Si estas pensando en iniciar este año cambiando hábitos y quieres

empezar a ver por tu salud y la de tu familia esta revista esta hecha pensando en

ti.

Además en la edición de este mes podrás encontrar temas relacionados con

la educación, desde las opiniones de los docentes y la comunidad acerca de

esta carrera como del Nuevo Modelo Educativo y el planteamiento curricular

que propone. Porque no importa si no eres docente, eres parte de una

comunidad y es importante que estés siempre informado

Encontraras temas que te ayuden a tener una

mejor alimentación, una vida más activa y

sobre todo más feliz, porque estar bien de

salud es estar bien contigo.

Introducción

El Propósito que esta revista tiene es dar a conocer temas

importantes para el bienestar y el desarrollo de las personas.

Queremos que los mexicanos tengan una mejor salud y por eso

nuestra prioridad es siempre mantenerlos informados acerca de

que hábitos deben tomar para mejorar su salud.

Sabemos que una vida plena no solo habla del bienestar físico, si

no que también incluye un bienestar emocional y social, por eso

cada edición incluye un apartado que refuerza alguna de estas

áreas. Temas que nos impulsan a involucrarnos mas en el entorno

donde vivimos, que nos inculcan valores o que nos concientizan

de lo que ocurre en nuestro mundo.

Todo surgió como un proyecto de clase, en el cual diferentes

docentes se organizaron para poner a trabajar nuestras

habilidades artísticas, de redacción y tecnológicas. Pero se

convirtió en una manera de llegar a otros hablando de cosas que

apoyan a una mejor salud y calidad de vida, por eso decidimos

seguir adelante.

El día de hoy somos una cadena de edición con alto prestigio en

México y estamos orgullosos de contribuir de esta manera a un

país mas informado y saludable.

¿Cómo tener buena Higiene?

La higiene personal se refiere al aseo, limpieza y

cuidado de nuestro cuerpo y Es responsabilidad

de cada uno realizar actividades que nos

proporcionen una higiene adecuada

Baño diario

Cambiar topa interior

diariamente

Cortarse las uñas cada

semana

Mantener limpia la nariz

Lavar los utensilios cada vez

que se utilicen.

6

Bienestar

Lavarse las manos

Usar jabón y agua

Lavar la palma, dorso de las

manos , entre los dedos

y hasta las muñecas

Revisar la cabeza

periódicamente para evitar

infestas de piojos.

Beneficios de la higiene personal para nuestro cuerpo

*Mantiene la piel libre de infecciones.

*Previene infecciones en los genitales.

*Elimina gérmenes.

*Nos mantiene siempre limpios.

*Ayuda a tener una buena presentación.

*Ayuda a sentirse seguro de uno mismo.

*Se acercan más personas a usted.

*Es bueno para su salud.

*Despide un olor agradable.

*Elimina el sudor.

*Elimina el mal olor de sus pies

7

Enero 2018

Referencia:

Manual para el maestro del Programa Escuela y Salud. Desarrollando competencias para

una nueva cultura de la salud. Contenidos y estrategias didácticas para docentes, Sep y

Secretaria de Salud.

¿CÓMO TENER UNA BUENA

ALIMENTACIÓN?

Primero que nada hay que saber que es la alimentación, esta es la

acción de ingerir cualquier alimento como cualquier producto

sólido o líquido que aporta nutrientes.

Los alimentos pueden ser de origen animal o vegetal, así como

natural (crudo) o con alguna preparación (desde su producción,

transformación y consumo).

Todos tenemos una cultura alimentaria que aprendemos y

compartimos de acuerdo a nuestras creencias, conocimientos y

prácticas en nuestro grupo social.

*La clave está en incorporar hábitos que nos acompañen día a día y

que nos permitan mantener un peso corporal óptimo.

Come alimentos variados.

Come muchas frutas y verduras.

Coma raciones moderadas: reduzca, no

elimine alimentos.

Cuenta las calorías de tus alimentos.

Acostúmbrate a leer las etiquetas de los

alimentos.

Piensa siempre el tamaño de las porciones.

Beba muchos líquidos.

Muévase

8

Bienestar

Siguiendo estos pasos come equilibradamente todos tus alimentos,

además de siempre ejercitarte para poder lograr una buena

alimentación, y una mejor salud, tu cuerpo te lo agradecerá,

consiente tu cuerpo y cuídalo.

Puedes completar la siguiente pirámide alimenticia para poner

en práctica tus conocimientos:

9

Enero 2018

Referencias:

Alimentación y Nutrición. OMS. Recuperado el 16 de noviembre de 2017. Disponible en:

https://www.uv.es/hort/alimentacion/alimentacion.html

Trastornos de la alimentación - KidsHealth. Recuperado el 16 de noviembre de 2017. Disponible en:

http://m.kidshealth.org/es/teens/eat-disorder-esp.html

Los ejercicios sistemáticos o estructurados son aquellos que aumentan el gasto

energético, están basados en un patrón, intensidad, duración y progresión

predeterminados; tienen características específicas:

Pueden practicarse de manera individual o en grupo.

Garantizan el descenso constante y rítmico de la masa.

Mejoran las condiciones biológicas, psicológicas y sociales cuando

se practican durante un mínimo de entre 30 y 60 minutos al día.

Dos a tres veces a la semana ejercicios que ayuden a mantener

firmes los músculos.

Tres a cinco veces a la semana, alguna actividad intensa como un

deporte, al menos durante 20 minutos.

¿Activa qué?

El término "actividad física" se refiere a una amplia variedad de actividades y

movimientos que incluyen actividades cotidianas, tales como caminar, bailar, subir

y bajar escaleras, tareas domésticas, de jardinería y otras, además de los

ejercicios planificados.

El sedentarismo se vincula, entre otras cosas, al desarrollo de Obesidad,

Diabetes, algunos tipos da cáncer, enfermedades cardiovasculares y sus factores

de riesgo. La práctica regular de actividad física no solo previene su desarrollo

sino que contribuye al buen control de la enfermedad cuando la misma ya se

encuentra instalada.

10

Bienestar Enero 2018

Es muy importante tomar en cuenta los gustos, necesidades e

incapacidades de cada niño o joven al escoger una actividad física para el

si lo que se busca es una permanencia, es más fácil que se acceda a una

actividad donde se sienta cómodo y por tanto la realice con entusiasmo y

no la vea como una obligación si no como un interés propio.

La "actividad física" no debe confundirse con el "ejercicio". Este es una

variedad de actividad física planificada, estructurada, repetitiva y realizada

con un objetivo relacionado con la mejora o el mantenimiento de uno o más

componentes de la aptitud física. La actividad física abarca el ejercicio, pero

también otras actividades que entrañan movimiento corporal y se realizan

como parte de los momentos de juego, del trabajo, de formas de transporte

activas, de las tareas domésticas y de actividades recreativas.

Referencia:

OMS, Actividad física, Recuperado el 9 de Noviembre de 2017. Disponible en:

http://www.who.int/dietphysicalactivity/pa/es/

Actividad física, Recuperado el 9 de Noviembre de 2017. Disponible en:

http://www.msal.gob.ar/ent/index.php/informacion-para-ciudadanos/actividad-fisica

El ejercicio físico sistemático proporciona, entre otros beneficios:

Un mejor funcionamiento del corazón.

Fortalece los huesos.

Ayuda a una buena digestión.

Favorece el desarrollo muscular.

Ayuda a controlar el estrés.

Facilita el descanso y el sueño.

Mejora el desempeño intelectual y laboral.

Mejora el estado de ánimo y la autoestima.

Ayuda a la integración de redes sociales saludables

11

¿Por qué hacer deporte?

Es una parte importante de un estilo de vida saludable.

Además de prevenir problemas de salud, aumenta la

fuerza, aumenta la energía y puede ayudar a reducir el

estrés. También puede ayudar a mantener un peso

corporal saludable. El deporte es una actividad física

de naturaleza competitiva y gobernada por reglas

institucionales.

Beneficios de la práctica físico-deportiva:

Previene y elimina el agotamiento.

Reduce el sueño, la depresión y ansiedad.

Reduce algunos problemas de salud.

Se practica el compañerismo.

Ayuda a un mejor rendimiento académico.

Algunos de los deportes que puedes realizar:

Básquetbol

Fútbol

Voleibol

Beisbol o softbol

Atletismo

Baile

Natación

Artes marciales

Recomendaciones al realizar algún deporte.

Invita a tus padres a jugar tu deporte favorito.

En tus tiempos libres practica un deporte nuevo.

No excedas tu capacidad

.

Diferencias de deportes:

El deporte recreativo, es aquel que es practicado por placer y

diversión, sin ninguna intención de competir o superar a un

adversario, únicamente por disfrute o goce.

Se entiende por deporte competitivo aquel practicado con la

intención de vencer a un adversario o de superarse así mismo.

Por último se encuentra el deporte educativo que cuya intención

es fundamentar el desarrollo armónico y de potenciar los valores

del individuo

“El talento gana partidos, pero el trabajo en equipo y la

inteligencia ganan campeonatos.¨

-Michael Jordán

15 14

Enero 2018 Bienestar

Referencias:

¿Por qué debo hacer ejercicio? - familydoctor.org. Recuperado el: 15/enero /2018, Disponible

en: https://es.familydoctor.org/por-que-debo-hacer-ejercicio/

Manual para el maestro del Programa Escuela y Salud. Desarrollando competencias para una

nueva cultura de la salud. Contenidos y estrategias didácticas para docentes, Sep y Secretaria

de Salud.

La labor docente no es tarea sencilla, pero el reconocimiento de los

jóvenes y la relevancia social de esta profesión son razones suficientes

para hacerlo.

Si te gusta compartir conocimiento y quieres realizar un trabajo que

implique la construcción de un futuro más alentador, te ofrecemos algunos

motivos por los cuales deberías ser docente.

Serás una influencia para los jóvenes: el profesor que recuerdas que fue tu

influencia en la juventud, tendrás la oportunidad de serlo tú con otro joven.

Puedes ayudar a tus estudiantes no solo a aprender cosas, sino a

entender mejor el mundo y relacionarte con ellos de manera positiva.

Ser docente “es tener la oportunidad de contribuir al cambio en la

sociedad”. Pero también tiene que ver con cosas más terrenales, menos

grandes, si se quiere.

“Es una gran oportunidad de aprender de la sabiduría de los niños y las

niñas; cuando se les escucha tienen mucho que decir.”

-Pablo Gutiérrez

Tendrás un trabajo seguro: los cambios constantes del mercado laboral no

te afectarán como en otras profesiones podrás ascender y alcanzar un

mayor puesto y responsabilidades.

Referencias:

La importancia de ser Docente. Recuperado el 14 de Enero de 2018. Disponible en:

https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learning-

disabilities/movement-coordination-issues/all-about-fine-motor-skills

El maestro que se requiere formar según Dewey. Recuperado el 14 de Enero de 2017.

Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/observatorio/1722/article-260243.html

21

Enero 2018

Ser profesor guarda numerosos beneficios que te permitirán crecer

personalmente y también influenciar positivamente en los otros.

Al momento de elegir una carrera profesional, hay quienes se plantean desde

un principio ser docentes, pero hay otras personas que no lo descubren

hasta mucho después de haber iniciado otra carrera profesional. La docencia

en la mente de los jóvenes no suele resultar tentadora como carrera de cara

al futuro, pero con el paso de los años, muchos descubren que esta es su

única y verdadera vocación.

Es importante que sepas que nunca es tarde para aprender y que, si quieres

convertirte en docente para poder compartir tus conocimientos y preparar a

las próximas generaciones, puedes logarlo a través de la dedicación y la

formación constante.

Para algunas personas no resulta para nada atractivo ser profesor, porque

aún guardan esa imagen de sus antiguos profesores y recuerdan lo difícil que

fue relacionarse con algunos de ellos. Sin embargo, deberían de recordar

que seguramente tuvieron un profesor que marcó su juventud y los hizo ver

el mundo de una forma totalmente diferente y renovadora.

Este tipo de docentes son los que hacen falta en todo el mundo y por ello,

puedes preguntarte si quieres ser uno de ellos para marcar la diferencia. Al

contrario de lo que se suele creer, la enseñanza puede ser muy divertida y

enriquecedora. Muchos docentes son referentes académicos para los

jóvenes y también una suerte de padres postizos que brindan apoyo

incondicional y enseñanzas de vida.

QUIERO SER DOCENTE

QUIERO SER DOCENTE

Arroyo Ramírez Rubí Melina

Moreno Martínez Jael Sarai

Ríos Valenzuela José Francisco

Sánchez Villalobos Estefani Saraí

20

Bienestar