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18181818----22222222 de de de de FebreroFebreroFebreroFebrero de de de de 2013201320132013

Esta revista se la dedicamos a las familias de los alumnos de los colegios Amós de Escalante y Fuente Salín, a los profesores que nos han acompañado durante toda la semana y a los compañeros que no han podido venir. Vamos a contar en esta revista lo que hemos hecho durante la semana, os mostramos las instalaciones del CRIE y algunas actividades. También os hablamos de las responsabilidades que hemos tenido cada uno. Mi momento especial ha sido cuando bajé del autobús el día que llegué al CRIE. Mario. Mi momento especial ha sido cuando fuimos a jugar al polideportivo. Jesús. Mi momento especial ha sido cuando vi lo grande que era el polideportivo. Iván. Mi momento especial ha sido cuando entramos al polideportivo. Álvaro Ubaldo. Mi momento especial ha sido cuando vi las instalaciones del CRIE. Jorge Caballero. Mi momento especial ha sido cuando llegamos al CRIE porque era muy guapo. Rubén Sainz-Maza. Mi momento especial ha sido cuando a sido cuando conocí a los niños de Pesués porque eran muy majos todos. Jesús Gutiérrez. Mi momento especial ha sido cuando llegué al CRIE y vi la sala de juegos. Ángel Vázquez. Mi momento especial ha sido cuando llegué al CRIE. Mario Mi momento especial ha sido cuando llegué a la piscina. Naomy. Mi momento especial ha sido cuando practicamos el baile de Dani Romero (Agáchate) en el club, para la fiesta del Jueves por la noche. Aída Ruiz. Mi momento especial ha sido cuando nos reuníamos los del colegio Fuente Salín y los del colegio Amós de Escalante en el club. Alexa Felibert. Mi momento especial ha sido cuando conocí a todos loa niños y niñas del Amós Escalante y a los del CRIE. Micaela Álvarez. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos en el polideportivo jugando al balontiro. Andrea Fernández. Mi momento especial ha sido cuando vi la sala del Club, me encantó. Nerea Santos. Mi momento especial ha sido cuando conocí a los niños del colegio Amós de Escalante. Juan Carlos Hermida. Mi momento especial ha sido cuando fui a la piscina. Daniel Franco. Mi momento especial ha sido cuando legamos al CRIE el 18 de febrero. Sandra García. Mi momento especial ha sido cuando hicimos la fiesta del jueves por la noche. Fátima Fernández. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos bailando en el club “I’m sexy and I know it”. Víctor Pérez. Mi momento especial ha sido cuando fuimos al pabellón a jugar al fútbol. Gerard Martínez. Mi momento especial ha sido cuando estuve bailando con mis compañeros de 6º la canción de “Agachate” de Dany Romero y la de “I’m Sexy And I k’now it”. Celia Conde. Mi momento especial ha sido cuando llamé a mis padres por teléfono. Míriam Cuenca. Mi momento especial ha sido cuando llegué y vi la sala de juegos. Alberto Juárez. Mi momento especial ha sido cuando nos pusimos a bailar en el club. Valeria Velo. Mi momento especial ha sido cuando estuvimos jugando un rato todos juntos en la piscina. Elsa Freire. Mi momento especial ha sido cuando llegué al albergue y descubrí el otro colegio de Pesués. Saúl Vidal. Mi momento especial ha sido cuando llegamos el lunes a Viérnoles. Ainhoa Martínez. Mi momento especial ha sido cuando llegé el lunes a Viérnoles y vi al otro colegio. Alejandra Peña. Mi momento especial ha sido cuando las chicas de 6º del colegio Amós de Escalante hicimos el baile de “I´m sexy I know it”. Yhara Fernández. Mi momento especial ha sido cuando conocimos a los de Fuente Salín. Laia Fernández. Mi momento especial ha sido cuando conocí a otros niños de Pesués. Valeri Morillo. Mi momento especial ha sido cuando conocí a los niños de Pesués. Cristian Román. Mi momento especial ha sido cuando llegué a Viérnoles y vi el CRIE. Jesús García. Mi momento especial ha sido cuando lleguemos todos al CRIE y nos conocimos. Amara Valdés. Mi momento especial ha sido cuando empecé a hacer amigos. Tristán Fernández. Mi momento especial ha sido cuando hicimos el teatro. Sara Mon.

Esta semana estamos en el CRIE los niños del colegio de Pesués y de uno de los colegios de Torrelavega.

A los niños de Pesués el viaje nos ha parecido largo y a los niños de Torrelavega nos ha parecido muy corto.

Cuando llegamos al CRIE nos recibieron Carlos, Ángel, Carmen y Jose.

Durante parte de la mañana, en la sala de butacas, nos explicaron las normas del CRIE.

En las habitaciones elegimos nuestra habitación y nuestro compañero. Ángel nos explicó en inglés las normas de las habitaciones y todo lo que teníamos que hacer.

Primero hicimos la cama, colocamos la ropa en los armarios, subimos las maletas encima del armario y a continuación dejamos las toallas en el baño. Al final, antes de comer, nos fuimos al tiempo libre donde pudimos jugar en la sala de juegos.

En la biblioteca nos enseñaron donde estaba cada clase de libro. Después Carmen nos dijo que teníamos que coger un libro para leer por las noches antes de dormir.

La primera mañana en el CRIE no nos pareció muy divertida, pero después nos lo hemos pasado mejor.

AUTORES: VÍCTOR Y JESÚS.

El CRIE para nosotros es un albergue en el que aparte de pasártelo bien aprendes muchas cosas. Está en Viérnoles y lo utilizamos los niños de toda Cantabria para pasar una semana y convivir con niños de otros colegios

En el pabellón de los chicos hay diferentes salas: habitaciones, sala de informática, el cuarto oscuro, aseos y sala de las butacas… Estas salas se utilizan para las diferentes actividades que hacemos con los profesores del CRIE.

En el pabellón de las chicas también hay muchas salas: habitaciones, sala de juegos, el club, sala del café y la biblioteca. Utilizamos esas instalaciones para jugar porque en el pabellón de los chicos es donde hacemos las actividades, excepto en la biblioteca, que está en el edificio de las chicas, donde hacemos talleres.

En los exteriores del CRIE hay una pista de baloncesto, mesas y bancos, una red para jugar al voleibol, muchos árboles y riachuelos con puentes.

El comedor está cerca de los pabellones y el polideportivo queda un poco más lejos, pero están dentro del Centro.

Las instalaciones son bastante grandes y muy bonitas. Nos ha parecido muy bien haber podido venir al centro del CRIE gratis. En el tiempo que hemos estado en el CRIE hemos tenido diferentes actividades en las que hemos aprendido cosas sobre la naturaleza, inglés y muchas otras actividades.

AUTORES: Saúl y Mario.

legimos los coordinadores del CRIE el lunes, por la legimos los coordinadores del CRIE el lunes, por la legimos los coordinadores del CRIE el lunes, por la legimos los coordinadores del CRIE el lunes, por la

tarde. tarde. tarde. tarde.

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Coordinadores de actividades: se encargan de que cada uno participe Coordinadores de actividades: se encargan de que cada uno participe Coordinadores de actividades: se encargan de que cada uno participe Coordinadores de actividades: se encargan de que cada uno participe

en las acen las acen las acen las actividades, y que cada tividades, y que cada tividades, y que cada tividades, y que cada cumplacumplacumplacumpla su función. su función. su función. su función.

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con las normas se solucione.con las normas se solucione.con las normas se solucione.con las normas se solucione.

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cuidar el orden de la biblioteca.cuidar el orden de la biblioteca.cuidar el orden de la biblioteca.cuidar el orden de la biblioteca.

Estas responsabilidades sirven para queEstas responsabilidades sirven para queEstas responsabilidades sirven para queEstas responsabilidades sirven para que las cosas no se rompan y las las cosas no se rompan y las las cosas no se rompan y las las cosas no se rompan y las

cuidemos entre todos.cuidemos entre todos.cuidemos entre todos.cuidemos entre todos.

Se comprueba todos los dSe comprueba todos los dSe comprueba todos los dSe comprueba todos los días que los coordinadores haganías que los coordinadores haganías que los coordinadores haganías que los coordinadores hagan su func su func su func su función. Cada ión. Cada ión. Cada ión. Cada

uno hace lo que debe hacer.uno hace lo que debe hacer.uno hace lo que debe hacer.uno hace lo que debe hacer.

Nosotras opinamos que la función de los resNosotras opinamos que la función de los resNosotras opinamos que la función de los resNosotras opinamos que la función de los responsables es buena porponsables es buena porponsables es buena porponsables es buena porque que que que

hacemos las cosas mejor. hacemos las cosas mejor. hacemos las cosas mejor. hacemos las cosas mejor.

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AUTORAS: NaoMy y FáTiMa.

El comedor del CRIE es grande, y tiene muchas mesas, una cocina y un fregadero. En las mesas estamos organizados en grupos de seis. En cada grupo hay un encargado de mesa. Lo utilizamos los alumnos del colegio “Fuente Salín” y del “Amós de Escalante” a la hora de desayunar. También en la comida y en la cena.

El comedor lo compartimos con algunos niños que han venido a Viérnoles por un programa de la naturaleza de Cantabria. Para desayunar tenemos leche con cacao, pan con mantequilla, mermelada y cereales. Hoy para comer había crema de calabacín y albóndigas a la jardinera, de postre teníamos una pera. A algunos de nosotros no nos gustó la crema de calabacín, pero

hubo a mucha gente a la que sí le gustó. Los alumnos somos los encargados del comedor. Nos encargamos de poner la mesa, servir la comida y el agua… y de recoger la mesa.

AUTORES: Laia y Alexa.

Las habitaciones que hay en el CRIE están distribuidas en dos zonas: la zona de las chicas y la zona de los chicos. Están separadas en dos edificios distintos. Las habitaciones están distribuidas en tres pasillos, con habitaciones de dos y tres camas. En la zona de habitaciones también hay una sala con duchas y tres aseos.

Las normas de las habitaciones son: hacer la cama, recoger la habitación, guardar los zapatos en el zapatero, dejar la maleta encima del armario, no hacer mucho ruido después de las 23:00h y no correr por los pasillos.

Nos levantamos a las 8:00h y nos acostamos a las 23:00h. Los responsables de las habitaciones son un miembro de cada equipo de trabajo. Los encargados revisan las habitaciones por la mañana para ver si se cumplen las normas. Las habitaciones no se pueden usar en el tiempo libre. Nosotras opinamos que las habitaciones están bien; además de tener un armario y una mesita tenemos unas camas muy cómodas.

AUTORES: Alejandra y Ainhoa.

La biblioteca del CRIE está en el edificio de las c hicas y al lado del salón de juegos. La biblioteca se utiliza para leer y coger libros, y para utilizar la pizarra táctil. También la usamos para hacer talleres con los profesores del CRIE. La biblioteca tiene varias zonas: una zona con mesas y libros, una zona de juegos de mesa, un rincón de lectura y una zona para la pizarra digital. Los libros están distribuidos por temas: Cantabria, literatura infantil, cómics, terror, libros en inglés y nuest ro cuerpo. Los responsables de la Bibliocrie esta semana somos los chicos y chicas de los colegios del “Amós de Escala nte” y del colegio de “Fuente Salín”. La función de la biblioteca es que los niños que ve ngan al CRIE cojan libros mientras están aquí para leerlo p or las noches. Nuestra opinión de la biblioteca: Nos ha parecido m uy bonita y está muy organizada.

AUTORES: Yhara y Valeri.

La sala de juegos está en el edificio de las chicas y es un lugar muy divertido.

Tiene dos futbolines, una mesa de ping-pong y una mesa de manoplas.

Se utiliza cuando tenemos tiempo libre, normalmente después de comer y cuando acabamos una actividad.

Las normas de la sala de juegos son no tirar las cosas al suelo y dejarle el turno al compañero cuando terminamos de jugar.

El Club es una sala para escuchar música y está en el edificio de los chicos. La utilizamos en los tiempos libres y las normas para esta sala son cerrar la puerta y bajar el volumen para no molestar a los demás. La función de los responsables de la sala de juegos y del club es que se cumplan las normas y que se respete a los compañeros. Las normas las pusimos todos los niños y niñas del CRIE el primer día.

Opinamos que el Club y la sala de juegos están bien porque

aquí nos divertimos jugando.

AUTORES: Daniel e Iván.

Los juegos de presentación se realizaron el lunes, día 18 de Febrero, por la tarde. Antes de hacer los juegos enseñamos una presentación en Power Point que hicimos en clase, días antes de ir al CRIE, sobre nuestro colegio. Cada colegio enseñó su propia presentación. Los juegos de presentación se realizaron en una sala grande con los profesores del CRIE, Ángel y José; con ellos hicimos tres juegos que servían para presentarnos y para conocernos mejor entre los niños de los dos colegios. Un juego de los que hicimos consistía en que el profesor asignaba a cada uno de nosotros un número. El profesor tiraba un dado y según el número que sacaba, salían varias personas a contestar las preguntas que les hacía en inglés. El segundo, otro juego, consistía en pasar una caja que dentro llevaba papeles. En los papeles estaba escrita una prueba y había que hacer la prueba si te tocaba coger la caja. Otro de los juegos consistía en que José, el profesor, ponía unos aros en el suelo y cuando la música se paraba te tenías que meter dentro de un aro. Cada vez que se paraba la música iba quitando unos aros. Estos juegos nos han parecido muy interesantes, ya que en dos días ya nos conocemos bastante bien gracias a los juegos de presentación.

AUTORES: Jorge y Álvaro.

El martes, día 19, estuvimos haciendo un taller de álbumes ilustrados con la profesora del CRIE, Carmen. La actividad se realizó en la biblioteca, durante la primera hora de la mañana. Primero lo hizo el grupo A, porque éramos muchos y no entrábamos, y después el grupo B. Se utilizaron en este taller dos ordenadores con pantalla táctil por cada equipo de trabajo, como éramos cinco equipos, en total había 10 ordenadores. Con ese taller aprendimos que es un álbum ilustrado y a valorar mejor los textos y las ilustraciones de los libros. Además ahora podemos comprender mejor lo que pasa en el libro. Para hacer el trabajo utilizamos una webquest, que es una página web que hacen los profesores para que los alumnos hagamos los ejercicios nosotros solos. La webquest tiene muchas pestañas o enlaces: una para la introducción, otra para explicar la tarea, y el proceso. También hay una pestaña para los recursos.

Vimos tres ejemplos de álbumes ilustrados, que eran: “Zoom”, “Willy el soñador” y “La familia de los cerdos”. Los talleres del CRIE son muy divertidos y este nos ha gustado porque además de aprender nos lo hemos pasado muy bien. En otros talleres también podemos aprender inglés y a orientarnos con la brújula.

AUTORES: Gerard y Mario.

l lunes por la noche, en cuanto acabamos de cenar, fuimos al polideportivo del CRIE.

El polideportivo está separado de los otros edificios del CRIE. Es un edificio muy grande y muy bonito. Tiene 2 pistas de fútbol, 4 canastas de baloncesto y 2 aseos. Jose, nuestro profesor del CRIE, y algunos niños/as llevaron material deportivo: un balón de fútbol, un balón de baloncesto, otros balones más pequeños y unas raquetas de bádminton. Allí, en el polideportivo, jugamos al fútbol, al baloncesto, a la pelota sentada y al bádminton. La actividad la organizó nuestro profesor Jose y a cada uno nos dejó jugar a lo que queríamos. La mayoría jugó al fútbol, otros muchos niños/as jugaron también al bádminton. Algunas niñas jugaron a la pelota sentada y el resto jugo al baloncesto. Floren, un profesor, también jugo al baloncesto. Nuestra opinión sobre el polideportivo del CRIE es que nos pareció muy grande y muy acogedor. ¡Y además nos lo pasamos muy bien!

E

AUTORES SANDRA Y AIDA.

El extranjero que vino a visitarnos se llama Chick (Sergio), y nos visitó por la noche. Estábamos en la sala de butacas, los profesores que estaban allí eran Carmen, Floren y Carlos. Él nos contó que vino aquí porque decía que era su deseo porque quería salir de su vida cotidiana en Senegal. Antes de venir a España era camionero, no tiene hijos pero le gustaría tenerlos y trabajó para traer a su familia a España. El problema en su país era la corrupción porque los gobernadores se quedaban todas las riquezas para ellos solos. Nos interesó mucho la charla porque nos enseñó muchísimas cosas sobre la vida.

Él antes de llegar aquí pasó por muchos lugares, algunos de ellos fueron: Portugal, en Cataluña vivió 4 años y medio, después vino a Cantabria a buscar trabajo. En Senegal dejó a toda su familia y amigos.

Allí sus aficiones eran: Quedar con los amigos y familiares, y charlar con las chicas. Actualmente no tiene ni trabajo y tampoco tiene casa, reside en la Cruz Roja.

AUTORES: Cristian y Jesús

Fuimos a La Maruca en autobús, el miércoles 20 de Febrero de 2013, estuvimos dando un paseo, y vimos las olas romper. Los guías de la salida eran Paloma y Lorena, no hicimos ningún trabajo, solo un juego, el Trivial. Para jugar había que tirar dos nueces, si caían para arriba eran tres pasos, si caían para abajo eran dos pasos y si no coincidían era un paso. Vimos muchas olas y aprendimos que no hay que tirar la basura al suelo, ni a ningún sitio. También hemos visto en el Centro de Interpretación la basura que han cogido con otros colegios. Ese día comimos en el CRIE, había legumbres y pollo asado, y de postre natillas. Mi opinión sobre esta actividad es buena porque conocimos un sitio nuevo y porque salimos un día del CRIE.

AUTOR: Juan Carlos

Fuimos a Santillana del Mar en autobús, el miércoles día 20 de Febrero de 2013, y fuimos con Carmen. Allí fuimos por equipos de trabajo y vimos muchos edificios de Santillana del Mar. Aprendimos a buscar lugares con un mapa. Después merendamos un bocadillo de jamón o de queso en Santillana del Mar y nos subimos al autobús para volver al CRIE. Cuando llegamos de Santillana del Mar nos duchamos, nos vestimos, tuvimos tiempo libre, cenamos y vino de visita un señor llamado Sergio, que era de Senegal, que está en África. Hace casi ocho años que está en España. Ese día nos gustó porque estuvimos por Santillana y aprendimos a buscar lugares con un mapa.

AUTORES: Ángel y Amara.

En este taller aprendimos a orientarnos. Para ello usamos una brújula y un plano. También utilizamos una

webquest, que nos enseñó como teníamos que hacer la actividad y como funcionaba la brújula y el plano. Nos desplazamos con nuestro grupo por todo el CRIE, teníamos que medir con la brújula los grados desde una farola hasta un árbol. Cuando acabamos de hacer la actividad de orientación fuimos a la sala de ordenadores, a corregir las anotaciones que pusimos, y estuvimos hablando de las preguntas que nos habían hecho. Nos gustó mucho este taller porque aprendimos cosas nuevas.

AUTORES: Valeria y Micaela

El taller que hicimos el 19-02-2013 era de teatro en inglés. El teatro se realizó en la sala de butacas, y estábamos el grupo B, con Ángel y Elizabeth. El grupo A hizo una obra sobre el medio ambiente. Y el grupo B hizo una obra sobre unos campesinos, nos vestimos con ropas diferentes y nos lo pasamos bien en la obra de teatro en inglés. Lo primero que hicimos fue vestirnos: unos de campesinos, otro de narrador, otras de damas, etc. Luego Ángel nos empezó a grabar con una cámara, nos hicieron repetirlo alguna vez, pero al final nos quedó muy bien. En este taller se utilizaron muchas cosas: chaquetas gorros, pajaritas, camisas, americanas, etc. Hemos aprendido a convivir, a ser mejores personas y a hablar mejor el idioma inglés. Nos gustó mucho este taller porque era muy divertido vestirse de personas mayores, aunque a algunos no les valía el disfraz o traje. Era un taller muy solidario.

AUTORES: Rubén y Alberto

El taller de publicidad lo hicimos el martes por la tarde en la biblioteca del CRIE, con la maestra Carmen. Nos explicaron las características que tienen los anuncios, como son, etc… Lo hicimos en varios grupos y ordenadores, en uno buscábamos la información en la WEBQUEST y en otro ordenador hacíamos el anuncio. La WEBQUEST es un programa donde nos explican la introducción, el proceso, los recursos, etc…

Había distintos tipos de anuncios de libros: de deportes, de poesía, de misterio y de la naturaleza. Hemos aprendido a buscar la

información por nosotros mismos y a hacer anuncios. También ha sido entretenido porque nos han enseñado muchas cosas sobre la publicidad y a diferenciar los distintos tipos de anuncios.

AUTORAS: Andrea y Elsa

El martes por la noche vimos en la sala de las buta cas la película “Bajo Cero”. Había que elegir entre dos

películas: “Tintín” y “Bajo Cero”, y la elegimos a votación. La película trataba sobre unos perros que vivían en la nieve e intentaban salvar a sus dueños. Se quedaron solos en la montaña porque los dueños tenían

que irse a un hospital, había un señor que estaba enfermo. Así que los perros tuvieron que cuidarse p or sí mismos, llegaron a estar solos más de 150 días. Les pasaron muchas cosas, tuvieron “algunas dificultade s” para conseguir comida, y algunos llegaron a morir. Sobrevivieron 6 porque cazaron palomas y compartían la comida con los que tenían más hambre, pero al fi nal llegaron los dueños y se los llevaron. :D La película nos pareció muy bonita y nos gustó a todos porque había perros, y eran “mu monos”.

AUTORAS: Celia y Míriam.

El taller era de cocina le hicimos el jueves 21 de Febrero de 2013. Se realizó en la cocina del edific io de los chicos, estábamos el grupo B con Elizabeth y Ángel. El grupo A hizo la receta de galletas, el g rupo B hizo la receta de los donuts. La actividad se desarrolló en inglés, nos enseñaron a hacer la receta a través de un Power Point. A continuación nos pusimos a hacerlo, tuvimos que medir los gramos de cada ingrediente y después lo echamos todo en el bol, lo batimos, lo amasamos e hicimos las formas de las rosquillas. Los ingredientes que se usaron eran: harina, azúcar , levadura, mantequilla y huevo. Los utensilios que

usamos fueron: las varillas de batir, un cuenco, peso, tenedores, cucharas y una freidora. Hemos aprendido a hacer donuts, el taller ha estado muy chulo. Nos pareció gracioso que la harina no nos la

podíamos quitar de la mano. Luego fregamos cada uno lo nuestro, y Ángel metió las rosquillas en la frei dora.

AUTORES: Tristán y Jesús JesusJesús

La reunión de “¿Cómo te va?” se hace todos los días , en la sala de butacas o en el Club. En esta reunión estamos todos los niños y niñas de los dos colegios y las profesoras y profesores del CRIE. Es ta actividad se desarrolla preguntando a los niños y niñas de lo s colegios para ver como están y como lo están pasando. En el “¿Cómo te va?” se habla de qué sensaciones ha y en el CRIE, de qué tal le ha ido el día a la gente que te nía responsabilidades del CRIE… Esta actividad nos gusta mucho hacerla porque habla mos de nuestras responsabilidades y comportamiento. En cada equipo hay cuatro responsables. Estas responsabilidades son las siguientes : - Habitaciones. Consiste en pasar por las habitaciones para revisar si se cumplen las normas y ver como están . - Actividades. Consiste en hacer participar a todos y organizar el equipo. - Biblioteca y pantalla digital. Se encarga de ponerles los juegos de la pantalla táctil, no tratarla mal y ver que no tratan mal los libros . - Club y sala de juegos. Consiste en ver que no ha y conflictos y que se cumplan las normas .

AUTORES: Sara y Nerea.

In the swimming pool we played with floating equipment.

In the Sport Centre we played different games divided into four teams.

Dancing, Singing and Telling Jokes at the Party!

Paseo Fernández Vallejo, 13

39315 Viérnoles - CANTABRIA Tfno. Familias: 942 89 31 37

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