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FICHA DE TRABALHO DE PORTUGUÊS 3º Ciclo do Ensino Básico – 8.º Ano de Escolaridade 1. ANÁLISE SINTÁTICA a) “Escuta Eneias a Sibila, pensativo, mas não sucumbido.” (l.1) b) “Eneias, Acates e os seus companheiros enterraram o corpo, piedosamente.” (ll.13-14) c) “O ramo de oiro abre-lhe todas as portas…” (l.23) d) “…Anquises estende-lhe as duas mãos…” (ll.39-40) e) “Vejo enfim o teu rosto, meu filho…” (ll.45-46) 2. ANÁLISE MORFOLÓGICA a) “pensativo” (l.1) b) “mas” (l.1) c) “não” (l.) d) “enterram” (l.14) e) “corpo” (l.14) f) “da” (l.15) g) “todas” (l.23) 3. TEMPOS E MODOS VERBAIS a) “enterram” (l.14) b) “abre” (l.23) c) “resistira” (l.29) 4. PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS Lê este poema: h) “duas” (l.19) i) “seu” (l.34) j) “mãe” (l.20) k) “na” (l.13) l) “sempre” (l.49) m) “o” (l.21) n) “ternura” (l.50) d) “tem aparecido” (l.48) e) “seguia” (l.48) f) “deitasse” (l.32) 4.1. Identifica o processo de formação de palavras que serviu de base à criação deste poema. 4.2. Que sentido introduz nas palavras o afixo sub-?
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FICHA DE TRABALHO DE PORTUGUÊS
3º Ciclo do Ensino Básico – 8.º Ano de Escolaridade
1. ANÁLISE SINTÁTICAa) “Escuta Eneias a Sibila, pensativo, mas não sucumbido.” (l.1)
b) “Eneias, Acates e os seus companheiros enterraram o corpo, piedosamente.” (ll.13-14)
c) “O ramo de oiro abre-lhe todas as portas…” (l.23)
d) “…Anquises estende-lhe as duas mãos…” (ll.39-40)
e) “Vejo enfim o teu rosto, meu filho…” (ll.45-46)
2. ANÁLISE MORFOLÓGICA
a) “pensativo” (l.1)
b) “mas” (l.1)
c) “não” (l.)
d) “enterram” (l.14)
e) “corpo” (l.14)
f) “da” (l.15)
g) “todas” (l.23)
3. TEMPOS E MODOS VERBAISa) “enterram” (l.14)b) “abre” (l.23)
c) “resistira” (l.29)
4. PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Lê este poema:
h) “duas” (l.19)
i) “seu” (l.34)
j) “mãe” (l.20)
k) “na” (l.13)
l) “sempre” (l.49)
m) “o” (l.21)
n) “ternura” (l.50)
d) “tem aparecido” (l.48)
e) “seguia” (l.48)
f) “deitasse” (l.32)
4.1. Identifica o processo de formação de palavras que
serviu de base à criação deste poema.
4.2. Que sentido introduz nas palavras o afixo sub-?
4.3. Relaciona o sentido do prefixo da palavra retrovisores com a primeira fala da personagem.
4.4. Descobre o intruso:
4.5. Assinala no quadro o processo de formação que corresponde a cada palavra:
DERIVAÇÃO POR:
PREFIXAÇÃO SUFIXAÇÃO PREFIXAÇÃO E SUFIXAÇÃO PARASSÍNTESEINDISCIPLINADODESAFIADOREMAGRECERINDIFERENTEMENTEINCONSCIENTEENVELHECERALTÍSSIMAIMORALAPADRINHARIMPOR
4.6. Repara nestes títulos:
4.6.1. Classifica o processo de formação das palavras em destaque. A partir de que palavras se formaram?
4.7. Completa com compostos morfológicos:
4.8. Classifica as palavras destacadas quanto ao processo de formação:
4.9. Põe no plural as palavras assinaladas em a), c) e f).
4.10. Lê os poemas:
4.11. Que processo de enriquecimento do léxico identificas nas palavras duvidávida e crocodiletante?
4.12. Repara nas expressões lacricrimejante e ao cri-cri da crítica. Tendo em conta que nelas se procura reproduzir um som, classifica-as e diz qual o efeito provocado pelo seu uso.
4.13. Classifica as palavras destacadas e identifica a palavra que está na origem de cada uma delas:
4.14. Distingue as siglas dos acrónimos, justificando.
4.15. Identifica os estrangeirismos/empréstimos.
4.16. Como justificas que a palavra blogues apareça no texto sem aspas?
