Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas

Revisão/Correcção/Aprovação:

considerações e etapasCarla Morais e João PaivaSoftware Educativo

Recursos avaliados e aprovados para que ganhem credibilidade;

Rotinas por parte do programador: revisão externa facilita a detecção de gralhas e/ou lacunas;

Avaliadores: professores universitários também autores de manuais escolares;

Necessidade de tornar o processo célere – recursos vistos por todos os revisores reduzindo redundância nos comentários - facilmente adaptado às diferentes agendas dos revisores:

Revisão/Correcção/Aprovação: considerações e etapas

Blogue: protegido com um username e uma password

Vantagens da utilização do blogue nesta fase do processo de produção das peças de software educativo:

Todos os revisores poderiam efectuar esta tarefa mediante as suas agendas;

A visualização dos recursos não requeriam nenhum software extra, para além de um browser com o respectivo plug-in flash;

Uma vez que os comentários estavam visíveis, não havia duplicação dos comentários;

O facto de ter uma área de administração dos conteúdos, facilitava a publicação de novos recursos ou de versões corrigidas dos mesmos.


Etapas seguidas durante a fase de ilustração dos recursos:



Visão global da fase de revisão/correcção/aprovação:


Visão global do workflow do processo de produção:

[email protected]

[email protected]

Que futuro para a escola?

Que inovações na produção, uso e avaliação de software

educativo?

Que questões pairam no ar?

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