REUNIÃO DE PAIS - cvsaojose.com.br
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ESPIRITUALIDADE
Sempre que puder fale de amor, e com
amor para alguém.
Faz bem aos ouvidos de quem ouve e
a alma de quem fala.
Irmã Dulce
Gesto concreto:
• Campanha das treze casas
• Arrecadação de alimentos não perecíveis
ESTRUTURA FUNCIONAL• Direção Geral: Irmã Angela Pan
• Supervisão Geral: Irmã Zedenir Bosa
• Pastoral Escolar e TI : Irmã Raquel de Fátima Colet
• Secretária: Ir. Viviane Maria Specht
• Responsável pela cantina: Irmã Eva Biernaski
• Psicopedagoga: Ana Lúcia Moreira Rios
• Coordenação Pedagógica e Orientação Educacional: : Taciana Lunardi
Acompanha a Proposta Pedagógica junto aos professores e o desenvolvimento dos alunos no seu
processo de aprendizagem e nas relações interpessoais
• Auxiliar da Coordenação: Jady Rolim (período da tarde)
ESTRUTURA FUNCIONAL
• INFANTIL 1A: Profª Edineia / Auxiliar Keith
• INFANTIL 1B: Profª Edinéia / Auxiliares Isabelli e Fátima
• INFANTIL 2A: Profª Márcia / Auxiliar Silvana
• INFANTIL 2B: Profª Luciana / Auxiliar Flávia
• INFANTIL 2C: Profª Gladys / Auxiliar Noelle
• INFANTIL 2D: Profª Márcia / Auxiliar Valdirene
• INFANTIL 3A: Profª Mariane / Auxiliar Samillys
• INFANTIL 3B: Profª Mariane / Auxiliar Bárbara
• INFANTIL 3C: Profª Patrícia / Auxiliar Mylena
Aulas específicas:
• Inglês: Teacher Alyssa
Aula 1: Linguagem oral
Aula 2: Atividades lúdicas e gráficas
A partir do Infantil 3.
• Musicalização: Profº Gilson
Aula 1: Expressão musical e rítmica
Aula 2: Linguagem musical
A partir do Infantil 1.
Ambientes de aprendizagem
Cozinha Parque Salão de Eventos
Capela Salas de aula
Sala de Música Quadras
Pátio Brinquedoteca
Biblioteca cantinho Lúdico Laboratórios
Proposta pedagógica• Metodologia sociointeracionista: O conhecimento se constrói pela interação do indivíduo com
o meio o qual está inserido.
Estudante Professor
• O processo de ensino-aprendizagem baseia-se na concepção de criança e do
desenvolvimento de acordo com a sua faixa etária, priorizando os direitos de aprendizagem:
Agente do
saberMediador da
aprendizagem
Brincar Participar
Conviver Conhecer-se
Expressar Explorar
A finalidade é proporcionar condições adequadas para promover na criança:
O bem-estar;
O desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo, espiritual e social;
Ampliar suas experiências e conhecimentos de mundo;
Estimular o processo criativo.
Interações Brincadeiras
Eixos
estruturantes
A organização curricular está embasada no Referencial Curricular do Paraná
e de acordo com os Campos de Experiências propostos pela Base Curricular Nacional (BNCC):
O eu, o outro e o nós: Identidade/ Autonomia para agir, sentir e pensar/ Relações sociais/
Cuidados pessoais.
Corpo, gestos e movimentos: Sentidos/ Gestos/ Movimentos coordenados e espontâneos/
Diferentes linguagens (dança; teatro; brincadeira; música).
Traços, sons, cores e formas: Vivência de diferentes formas de expressão e linguagem/ Artes
visuais / Produções artísticas / Convivência com diferentes manifestações artísticas, culturais, científicas
e tecnológicas.
Escuta, fala, pensamento e imaginação: Expressão / Compreensão / Ampliação do vocabulário /
Reconhecimento dos diferentes usos sociais da escrita / Imaginação / leitura de diferentes gêneros
literários/ hipóteses de escrita em rabiscos, garatujas e escritas espontâneas.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: Fenômenos naturais e
Socioculturais / Percepção espacial / Percepção temporal / Meio ambiente / Transformações
da natureza / Conhecimentos matemáticos.
• A proposta curricular é explorada de forma:
Contextualizada Lúdica Investigativa Significativa
• Os saberes e conhecimentos são organizados em projetos.
• O desenvolvimento e a aprendizagem decorrem das experiências vivenciadas.
• Descobertas através de recursos e materiais diversificados.
• Enxergar a criança como um ser competente e autônomo para explorar e aprender.
• Respeitar a individualidade de cada criança e estimular as suas habilidades.
• Os combinados são importantes na rotina de cada sala de aula e ajudam a praticar os valores
vicentinos.
• Disputas por atenção, espaço e brinquedos; mordidas; dificuldade em lidar com as frustações e
egocentrismo fazem parte dessa etapa escolar.
• A aula de linha é uma prática que desenvolve a expressão corporal, musical, psicomotricidade,
recreação e linha a partir de exercícios que desenvolvem:
Atenção
Coordenação de movimentos
Desconcentração
Relaxamento
Avaliação da aprendizagem• O acompanhamento do desenvolvimento dá-se pela observação da trajetória da criança,
suas conquistas, avanços, possibilidades, interações e aprendizagens, por meio de
diversos registros: portfólios, fotografias, desenhos, entre outros.
• O registro das manifestações das crianças e de aspectos significativos da aprendizagem é
realizado através do parecer descritivo e de um portfólio virtual que será entregue aos pais
a cada trimestre.
Solicitaremos via agenda um pen drive para armazenar o portfólio virtual a cada trimestre.
• 1º Trimestre: 03/02/2020 a 15/05/2020
• 2º Trimestre: 18/05/2020 a 11/09/2020
• 3º Trimestre: 14/09/2020 a 14/12/2020
Recesso Escolar: 06/072020 a 17/07/2020.
https://youtu.be/UU5-hkBH2rw
Principais Eventos
• Dia das Mães: 09/05
• Entrega de Atividades e Pareceres / 1º Trimestre: 23/05
• Festa Julina: 06/06
• Ateliê da Família e Homenagem aos Pais: 10/08
• Entrega de Atividades e Pareceres / 2º Trimestre: 19/09
• Cantata Natalina: 02/12
• Entrega de Atividades e Pareceres / 3º Trimestre: 14/12
As datas estão sujeitas a alterações.
Lembretes importantes:
• Atrasos e faltas
• Autorização de saída
• Agendas (*Diário de bordo)
• Importância da agenda
• Doenças infectocontagiosas e medicamentos
• Aniversários em sala
• Uniforme
• Dia do brinquedo
Taciana Lunardi
Coordenadora Pedagógica e Orientadora Educacional
E-mail: [email protected]
Celular Institucional: 9 8815-0904
Obs: Horário Comercial
*Agendar horário para atendimento.
Obrigada pela presença!