ReuniãO PedagóGica Energia (Fudamental) 2010 1
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Aspectos Gerais, princípios e benefícios de aplicação na escola.
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Aspectos Gerais: Resgate Conceitual
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Avaliação Institucional Aspectos Introdutórios:
•Lei do SINAES – 2004 - 10.861/04•Uma das políticas de democratização do ES brasileiro;• Instrumento regulatório aplicado ás IES;•Fundamentado na Construção da Identidade Institucional;•Retrato da realidade institucional;•É um processo continuo e sistemático.
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Avaliação Institucional Política do Ensino Superior Brasileiro
•Avaliação de Cursos de Graduação - 3 Dimensões
•Avaliação Externa – 10 dimensões
•ENADE – (CPC/IGC): Portaria 824/09
•Auto-Avaliação Interna.
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Avaliação Institucional Objetivos:
•Construção da Identidade Institucional – (PDI-Missão – Visão)
•Promover a orientação da oferta;
•Proporcionar aos envolvidos o auto-conhecimento institucional;
•Construir um modelo de gestão que permita o desenvolvimento da Instituição.
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Avaliação Institucional Agentes Envolvidos: Corpo Social da Instituição
Alunos; Professores; Colaboradores; Dirigentes e Mantenedores; Sociedade.
Coordenação: Comissão Própria de Avaliação
Órgão Consultivo responsável pela coordenação geral de todo o processo.
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Avaliação Institucional Pressupostos:
• Coletiva, participativa e livre de ameaças;
• Utilização dos resultados;
• Deve constituir uma política institucional – Cultura.
•Pautada em aspectos quantitativos e qualitativos.
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Avaliação Institucional Etapas:
• Sensibilização;
•Diagnóstico;
•Avaliação Interna;
•Relatório ;
•Feedback
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Princípios de Aplicação na Escola
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Avaliação Institucional: Aplicação na Escola Premissas relevantes:
• Deve ser desenvolvida com base no Plano de desenvolvimento da escola;
• É fundamental para identificar os pontos fortes e fracos;
• Seus resultados devem constituir indicadores que promovam o desenvolvimento da Escola.
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Avaliação Institucional: Aplicação na Escola Principais Diferenças:
•Ausência do Aspecto Regulatório;
•É um processo optativo;
•Não há obrigatoriedade da Participação;
•Autonomia em relação as dimensões e sistemáticas;
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Avaliação Institucional: Aplicação na Escola Principais Semelhanças:
• Contribuição com o Modelo de Gestão;
• Promove o conhecimento institucional e de mercado;
• As melhorias a partir da utilização dos resultados;
• Deve ser desenvolvida por uma comissão.
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Fatores de Sucesso para a aplicação na escola
Aspectos Gerais de Implantação:
• Construção de um Projeto de Avaliação;
• Sensibilização adequada do corpo social;
• Participação dos Gestores no processo;
• Utilização dos resultados de forma correta;
•Prestação de contas à Comunidade e ao Corpo Social da Escola.
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Avaliação Institucional: Aplicação na Escola Fatores Restritivos para a aplicação na escola
• Ausência de referenciais teóricos e pesquisas aplicadas: Projeto;
• Resistência do corpo social da instituição – desconforto dos envolvidos
•Falhas no processo de sensibilização;
•Perda da credibilidade pela não utilização dos resultados.
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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
Benefícios de Implantação na Escola
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Avaliação Institucional: Aplicação na Escola Benefícios para a escola
• Melhor utilização dos recursos financeiros;
• Participação da comunidade no desenvolvimento da escola;
• Permite a construção de novas políticas educacionais;
•Promove o conhecimento das perspectivas em relação ao mercado
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Avaliação Institucional: Aplicação na Escola Benefícios para a escola
• Promove indicadores de desenvolvimento estrutural;
• Permite o desenvolvimento das competências essenciais da escola;
• Auxilia no desenvolvimento de práticas de qualificação docente e técnico-adiministrativo.
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Avaliação Institucional: Aplicação na Escola Benefícios para a escola
• Ratifica a qualidade perceptível ao corpo social da Escola;
• Alicerça ações mercadológicas da escola;
• Promove políticas de valorização docente;
• Insere a escola no contexto da inteligência competitiva.
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Casos de Sucesso Exemplos:
• Igrejinha – RS;
• Itaiçaba - CE
Consideradas pelo INEP como referências no Processo de Avaliação Institucional aplicado na Escola.
www.napratica.inep.gov.br
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Contatos
Thiago Henrique Almino FranciscoPesquisador Institucional -CPA – FACIERC
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