RESUMOEstratégias de sumarização

COMO ELABORAR

1º aspecto a ser obsevado: IDENTIFICAÇÃO DO

TEXTO

A que gênero pertence?

Em que suporte foi publicado?

Qual foi data de publicação?

Ex.: “A noticia X publicada pelo Jornal Y em Z data”

É FUNDAMENTAL ESCLARECER O TEMA...

O que está sendo divulgado?

Quem realizou a pesquisa?

Quando foi desenvolvida?

Ex.: “O livro X divulga sobre Y e acerca dos estudos

de Z desenvolvidos ao longo dos anos K”

AS ESTRATEGIAS

Tal como a memória humana: selecionar, apagar e

reconstruir;

A lembrança é a forma resumida;

O processo depende das características individuais

do leitor;

Todo texto encaixa-se em um gênero discursivo.

Quer dizer que tem regulamentacao social.

AS ESTRATÉGIAS: SELEÇÃO

Diferenciar as informações essenciais de um texto

daquelas que explicam, complementam,

exemplificam: elementos redundantes, paráfrases,

etc.;

COPIAR & APAGAR

EXEMPLIFICANDO

A esse respeito, a campanha do desarmamento, que

recolheu mais de meio milhao de armas, já produziu

importantes resultados. O ministerio da Saude informa

que os homicidios por armas de fogo cairam 8,2% em

2004 em relacao a 2003. Foram de 39.325 assassinatos

em 2003 para 36.091 no ano seguinte. É a primeira

queda nesse indicador desde 1992.

A campanha do desarmamento jáproduziu resultados. O ministerio daSaude informa que os homicidios cairam8,2% em 2004 em relacao a 2003. É aprimeira queda nesse indicador desde1992.

A campanha do desarmamento já produziu resultados. O

ministerio da Saude informa que os homicidios cairam

8,2% em 2004 em relação a 2003.

AS ESTRATÉGIAS: CONSTRUÇÃO

GENERALIZAÇÃO: substituição de informações

particulares por uma sequencia que as englobe;

CONSTRUÇÃO: substituição de uma sequencia

por outra mais reduzida, inferida pela associação

de seus significados

EXEMPLIFICANDO

Texto extraido da reportagem “Aguas de Minas” por Roberto de Oliveira para a revista da Folha, publicada em 9 de outubro de 2005;

AGUAS DE MINAS

Água mole em pedra dura tanto bate até que fura. Exemplo monumental dessa proeza é a Ponte de Pedra, um tunel natural de 25 m de circunferência, arquitetado lenta e insistentemente ao longo de milhares de anos pela correnteza rasa do rio do Salto. A água, de tons variados, do mel o avermelhado, não da’ tregua no Parque Estadual do Ibitipoca. Todos os caminhos levam a ela. E onde há água se esbanja vida: em seus 1488 hectares existem cerca e 70 grutas e 40 cachoeiras, inúmeros paredões numa área de transição de mata atlântica para cerrado que lhe permite abrigar uma prodiga biodiversidade. São cerca de 900 especies de plantas, algumas carnivoras, 210 tipos de aves, 17 endêmicas. Entre os 20 mamíferos, lobo-guará, jaguatirica , macaco e até onca-parda.

EXEMPLIFICANDO...

A Ponte de Pedra é um tunel natural sobre o Rio de

Salto. A agua do rio, localizado no Parque Estadual do

Ibitipoca, é abundante e facil de ser encontrada.

Observa-se que, onde há agua, há vida: em mais de mil

hectares, existem grutas, cachoeiras, paredões e a

vegetacao mista, mata atlantica e cerrado, abriga a

biodiversidade local: plantas, aves e mamiferos.

A Ponte de Pedra é um tunel natural sobre o Rio de Salto. A água do rio é abundante e a vegetação que lhe é próxima acolhe significativa biodiversidade

ESTRATÉGIAS

É necessário organizar as informações essenciais

em um texto, estabelecendo relações entre os

tópicos destacados por meios de elementos

coesivos;

LOCALIZAÇÃO E EXPLICITAÇÃO DAS

IDEIAS MAIS RELEVANTES DO TEXTO

- No texto resumido, devemos manter as relacoes que o autor estabelece entre elas. Uma das formas de indicar isso, é o uso de conectivos:

- LOGO – JÁ QUE – NO ENTANTO – ASSIM- ENTRETANTO –UMA VEZ QUE – TODAVIA – PELO FATO DE – DEVIDO A –APESAR DE – CONTUDO – ISSO POSTO – AINDA QUE –COMO – POR ISSO – POREM - ASSIM SENDO

Conectivos que indicam

contraste entre as

ideias ou argumentos

contrarios

Conectivos que

introduzem conclusoes

Conectivos que

introuzem argumentos,

justificativas, causas

LOCALIZAÇÃO E EXPLICITAÇÃO DAS

IDEIAS MAIS RELEVANTES DO TEXTO

A) Paulo faltou à aula. Ele estava doente.

1.Paulo faltou à aula porque estava doente.2.Como Paulo estava doente, faltou à aula.3. Pelo fato de estar doente, Paulo faltou à aula.

UNAS AS ORACOES:

A) Seu namoro foi proibido. As familias eram inimigas.

B) As chuvas abriram muitos buracos na rua. A rua foi interditada.

C) O rio estava poluido. Os peixes conseguiram sobreviver.

MENÇÃO AO AUTOR RESUMIDO

Serve para EVITAR que o eitor tome o texto como

sendo produto de nossas ideias.

EXEMPLO DE CITAÇÃO:

A proposta de estrutura de Larson (1988) parte da

observação dos testes de assimetria de escopo e

ligação de Barss (1986), em que nas estruturas

COD, o segundo DP está sempre sob o domínio do

primeiro, mas não ao contrário.

ATRIBUIR ATOS DO AUTOR NO TEXTO...Relacione os verbos abaixo com os atos que indicam:

1. define, classifica, enumera, argumenta

2. Incita, busca levar a

3. Afirma, nega, acredita, duvida

4. Aborda, trata de

5. Enfatiza, ressalta

a. Posicionamento do autor em relacao aa sua crenca na verdade do que eh dito

b. Indicacao do conteudo em geral

c. Organizacao das ideias do texto

d. Indicacao de relevancia de uma ideia do texto

e. Acao do autor em relacao ao leitor

TRECHO 01

Um amigo me disse:

- Não guarde nada para uma ocasiao especial. Cada

dia que e vive é uma ocasiao especial.

Ainda estou pensando nestas palavras ....já mudaram

minha vida. Agora estou lendo mais e limpando

menos. Sento-me no terraço e admiro a vista sem

preocupar-me com as pragas.

Passo mais tempo com minha família e menos tempo no

trabalho. Compreendi que a vida deve ser uma fonte de

experiências a desfrutar, não para sobreviver. Já não

guardo nada. Uso meus copos de cristal todos os dias.

Coloco uma roupa nova para ir ao supermercado, se me

dá vontade. Já não guardo meu melhor perfume para

ocasiões especiais, uso-o quando tenho vontade.

(Mensagem enviada por e-mail)

RESUMO DO TRECHO 01

O autor relata o que um amigo lhe disse e mostra

como as palavras dessee amigo influenciaram sua

vida, elencando diversas acoes de seu cotidiano

que ele realiza de forma diferente.