Resoluções

1a Avaliação Acadêmica Sistemática

9o ano – Ensino Fundamental 1

10 B

A oração principal traz o verbo falar, classi� cado como transitivo direto e indireto (“Hoje eu falei pra mim, jurei até”). Seu complemento oracional, portanto, é um objeto direto (“que essa não seria pra você”).

Matemática

11 B

N

N

N

par mpar par par= − + − − − −= + − − − −= − −

10 1 1 1 1

10 1 1 1

10 1 1

( ) ( ) ( )

( ) ( )

í

−−=

1

7N

12 C

x

YX J M

30 x + 30

xx = 13x +780 4x = 780 x =195

x + 30

x

MY

+= ⇒ ⇒ ⇒

= = + =

601317

17

195 30 225

13 D

( ),

( )

, ,

70 110

124 51

1007 0 01 124 5 0 01

7 124 125

313 5

35

1 3

+ − + −

= + − + −= − +== + =7 1 8

Analisando as alternativas, veri� ca-se que a alternativa A está incorreta, pois 8 não é um número par negativo. A alternativa B também está incorreta, pois o número 8 não é um número positivo ímpar. A alternativa C está incorreta, pois o 8 não é um número múltiplo de 2016. Portanto, o número 8 é equivalente à raiz cúbica de 512.

14 C

xx + 160

xx +160

x = 2x +160

40x

x =4

Logo, MR x +1

248

2016

21

42

42

160

3

=

=

=

= 660

= 3 4 +160⋅= +=

12 160

172

Língua Portuguesa

01 C

A metáfora é a � gura de linguagem que estabelece uma comparação implícita, não apresentando elemento de ligação entre as palavras. Ao utilizar um verbo de ligação (é), mesmo com o advérbio de negação (não), é possível perceber uma comparação entre a Amazônia e a característica metafórica “pulmão do mundo”.

02 B

Entre as alternativas, a única que apresenta uma comparação é a B, pois as árvores são comparadas a monumentos, por meio da conjunção como.

03 D

Considerando que, no verso seguinte, o eu lírico fala “Bata até eu � car anestesiado”, pode-se perceber que as cores preta e azul, simbolizando as marcas da agressão, são utilizadas para marcar uma gradação da intensidade do sofrimento emocional vivido por ele.

04 B

O sentimento exagerado ao extremo, que faz com que o eu lírico não se importe, inclusive, em perder a vida pela mulher amada, é representado pela hipérbole, � gura de linguagem que trata do exagero.

05 A

Na palavra anestesia, foi acrescentado o su� xo -ado, formando, então, a palavra anestesiado. O a� xo, nesse caso, transforma o substantivo em um adjetivo.

06 B

O radical da forma verbal pularia é pul-; a vogal temática é -a; a desinência que indica o modo indicativo e o tempo futuro do pretérito é -ria, que funciona tanto para a 1a quanto para a 3a pessoa do singular, por isso não há desinência número-pessoal nessa forma verbal.

07 D

A ausência da conjunção e caracteriza duas orações coordenadas assindéticas no primeiro verso, e a presença dessa conjunção no segundo verso caracteriza duas orações coordenadas sindéticas.

08 A

Embora apresente a conjunção e, predominantemente aditiva, as orações apresentadas retratam ideias opostas, o que caracteriza a ideia de adversidade.

09 D

A alternativa D apresenta um período que possui dois núcleos verbais: 1 – “Eu sei demais”; 2 – “que (es)tá demais”. Logo, uma oração completa o sentido da outra.

1a Avaliação Acadêmica Sistemática

9o ano – Ensino Fundamental2

Inglês

21 C

No início do texto, a personagem relata que, no dia mais longo de sua vida, acordou tarde e perdeu a carona de seu melhor amigo, Ben Starling, que costumava levá-lo para a escola.

22 C

Os verbos em negrito – woke up, took, ended up, got, was, started – estão no passado simples (simple past), tempo verbal utilizado pelo autor para relatar situações iniciadas e concluídas no passado.

23 D

No primeiro balão, o rapaz pergunta há quanto tempo a moça está em Londres. Como se trata de uma questão com caráter temporal, deve-se utilizar um advérbio de tempo. Ela então responde: “Desde segunda” (Since Monday).

24 B

A pergunta feita no enunciado é a seguinte: “Há quanto tempo Pedro e Dani trabalham nesta empresa?”. Portanto, a resposta deve trazer essa informação. A resposta adequada é a B: “They've been working for this company for more than 3 years” (Eles trabalham nessa empresa há mais de 3 anos). Além disso, é possível ainda observar o uso do How long + present perfect e identi� car a resposta que retrata fatos iniciados no passado e que se mostram atuais de alguma forma.

25 A

Na primeira lacuna, deve-se utilizar did, já que a oração apresenta o advérbio de tempo yesterday e, na resposta, observa-se verbos no passado. Na segunda lacuna, o auxiliar será has, pois o verbo após a lacuna encontra-se � exionado no passado particípio. A mesma situação se repete na terceira lacuna. A última lacuna deve ser completada com do, pois o verbo principal da frase está no presente simples, observando que o mesmo auxiliar aparece na resposta (“Yes, I do”).

Espanhol

21 C

Os verbos no imperativo que preenchem as lacunas são, respectivamente, Salude (saludar-usted) e Ayude (ayudar-usted). Observe que nos demais conselhos foi usada a pessoa Usted, o que faz com que nos conselhos 1 e 4 também seja usada a mesma pessoa.

22 C

A estrutura que possui um verbo no presente de subjuntivo con matiz de futuro é “Cuando vengas llamamos a Pedro”. Nela, utiliza-se esse tempo verbal em substituição ao futuro imperfecto de subjuntivo, um tempo em desuso na língua espanhola.

15 A

N

N

N

N

N

N

= −( ) ⋅ +( )= −

=

= ⋅

=

−= −

⋅

8 8 8 8

64 8

56

4 14

2 14

14

2Logo, N

N(N 1)

= 2 2 114 1−( )

16 B

A

16 – x

20

C

16

SBx

12

xx

xx

x =48 3x 8x =48 x = 616

1220 16

35

5−

= ⇒−

= ⇒ − ⇒ ⇒

17 C

23 6 4 3 2

4 3 2 4 3 2

23 6 4 3 2

48 2

23 6 4 3 2

46

6 4 3 2

⋅ +( )−( ) ⋅ +( ) =

⋅ +( )−

=+( )

=+( )

224 18 12

212 2 2 3

26 2 3=

+=

+= +

18 A

28 cm

A

12 cm36 cm

M J S

3612

31

31

3 28 14= ⇒ = ⇒ = ⇒ = ⇒ =x + 28

xx x+28 2x x

19 A

x x +1 x x x x

x x + 8x x x + 3 = 0

x ou x"

2 2 2

2 2

2 6 8 4 4

4 4 7 0 4

1

− − − − = − − +

− − + = ⇒ += −' == − 3

20 D

x

x

x

x =13

Per metro: 12 3 + 5 = 30 km

2 2 2

2

2

5 12

25 144

169

1

= +

= +

=

+í

5x

12

1a Avaliação Acadêmica Sistemática

9o ano – Ensino Fundamental 3

30 D

Francesco Redi conseguiu comprovar que as larvas que sur-giram na matéria orgânica em decomposição faziam parte do ciclo de vida das moscas e, portanto, não surgiram da transformação da matéria orgânica em decomposição, demonstrando que a geração espontânea de moscas era falsa. No entanto, a derrubada da Teoria da Abiogênese só ocorreu com os experimentos de Louis Pasteur.

Física

31 C

Para determinar o módulo da desaceleração, pode ser aplicada a Equação de Torricelli; lembrando que deve-se inicialmente transformar 72 km/h para m/s, como pede a questão (72 km/h : 3,6 = 20 m/s).

v v a S

a

a

a m s

a m s

²

² ²

/ ²

| | / ²

= + ⋅ ⋅= + ⋅ ⋅= −

= −=

02 2

0 20 2 40

80 400

5

5

∆

32 C

O instante de encontro será determinado pela igualdade entre as suas posições � nais.

Sa = Sb ⇒ 40 + 20t = 60 + 10t ⇒

10t = 20 ⇒ t = 2 h

33 B

v km h m s

avt

am ss

a m s

= =

= ⇒ = ⇒ =

100 3 6 27 8

27 84

6 95 2

/ : , , /

, /, /

∆∆

34 C

Aplicando a Regra do Polígono, tem-se a representa-ção do vetor resultante, no qual seu módulo pode ser calculado pela Regra do Paralelogramo.

R

O

E

3

4

R

R

R m

² ² ²= +

==

3 4

25

5

35 C

I vSt

vkmh

v km h

II vSt

vkmh

v km h

. /

. /

= ⇒ = ⇒ =

= ⇒ = ⇒ =

∆∆∆∆

302

15

502

25

23 D

Os gentilícios que substituem de forma adequada os países destacados no texto são puertorriqueña e colombiana. Vale lembrar que, como o gentilício é um adjetivo, este deve concordar com o substantivo que ele caracteriza. Portanto, tem-se que dizer “banda puertorriqueña” e “cumbia colombiana”, respeitando o gênero e o número do substantivo que o acompanha.

24 B

A estrutura que está no condicional é: “Habrías conocido a Pedro, si hubieras ido al cine conmigo”. Nesse modelo de oração condicional, são utilizados dois verbos: um no condicional perfecto (hubieras ido) e outro no pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo (Habrías conocido).

25 A

A preposição que se usa nas estruturas com o verbo ir e com os meios de transporte é en. Portanto, � caria “[...]porque voy a la escuela en metro.”

Biologia

26 A

Os lipídios foram divididos, de acordo com a sua estrutura química em glicerídeos, cerídeos, carotenoides, esteroides e fosfolipídios. Os glicerídeos estão relacionados à reserva energética e atuam como isolantes térmicos. Os fosfolipídios estão relacionados à composição das membranas celulares. Os esteroides estão relacionados à produção de hormônios e função estrutural, mas não são um subgrupo dos glicerí-deos. Os carotenoides, por sua vez, são lipídios pigmenta-dos que podem estar relacionados com a visão, a exemplo da vitamina A.

27 B

Os carboidratos são moléculas orgânicas de alto valor energético que fazem parte da dieta humana como principal fonte de energia, sendo, então, um ótimo alimento para ser ingerido antes da prática de atividades físicas.

28 A

Os sais minerais são substâncias inorgânicas relacionadas à regulação do metabolismo celular e ao desenvolvimento dos processos � siológicos e/ou estruturais do organismo. O cálcio é um dos sais minerais mais importantes do corpo de um indivíduo, pois está relacionado à formação de ossos e dentes, e age na contração muscular e nos processos de coagulação sanguínea. O ferro, por sua vez, está relacionado à formação do tecido sanguíneo, atua como transportador de oxigênio para todo o organismo e sua de� ciência gera a anemia ferropriva.

29 C

A polaridade relaciona-se à capacidade da água de dissolver substâncias ou não; as substâncias polares (hidrofílicas) se dissolvem na água, e as substâncias apolares (hidrofóbicas), não. O calor especí� co da água é a sua capacidade de absorver e liberar calor sem sofrer alterações bruscas de temperatura. O calor de vaporização é a quantidade de calor que a água absorve para evaporar (é o que acontece com o suor na superfície do corpo. Ao absorver o excesso de calor produzido, a água do suor evapora, resfriando o corpo). Já a adesão das moléculas permite que a água molhe as superfícies hidrofílicas.

1a Avaliação Acadêmica Sistemática

9o ano – Ensino Fundamental4

Química

36 D

Ao se utilizar o coador para fazer o café, houve uma

� ltração (detenção do pó de café no coador). Ao se

passar a goma na peneira, observou-se uma peneiração

ou tamisação.

37 A

J.J. Thomson pesquisou sobre a estrutura da matéria,

utilizando tubos de raios catódicos. Essa experiência cul-

minou com a descoberta do elétron, partícula com carga

elétrica negativa e que pode ser encontrada nos átomos

que constituem toda e qualquer matéria.

38 B

O raio atômico é uma propriedade periódica que cresce

nos grupos de cima para baixo, isto é, com o aumento do

número de camadas eletrônicas. Já nos períodos, cresce

à medida que o número atômico diminui.

39 A

Átomos com elevada tendência em atrair elétrons

apresentam os menores raios atômicos, e átomos com os

menores raios atômicos apresentam elevada energia de

ionização.

40 D

O grau de agitação das moléculas aumenta do sólido

para o líquido e continua a aumentar na passagem para

o gasoso. Por outro lado, o grau de proximidade diminui,

ou seja, na passagem do sólido para o líquido e deste

para a fase gasosa, as moléculas estão cada vez mais afas-

tadas.

Geografia

41 C

As grandes multinacionais expandiram seus negócios para os países mais pobres, principalmente para aqueles voltados para a produção e a exportação de gêneros primários. Isso ocorre por conta das vantagens econômicas oferecidas por esses países, como o baixo custo de produção, a disponibilidade de mão de obra barata, de recursos natu-rais e leis trabalhistas e ambientais menos rígidas. Cada país oferece diferentes possibilidades de realização dos inte-resses dessas empresas, fazendo com que seja necessá-rio o espalhamento das etapas de produção por diversos países ao mesmo tempo.

42 D

O Fundo Monetário Internacional (FMI) e o Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD) são bancos internacionais ligados à Organização das Nações Unidas, os quais buscam oferecer estímulo à economia mundial, auxiliando os países que possuem algum tipo de di� culdade � nanceira. Tanto os países ricos como emergentes podem ser auxiliados por esses mecanismos de � nanciamento, quer seja no próprio sistema � nanceiro, quer seja nas áreas de infraestrutura, energia, saneamento, produção, dentre outros setores da economia.

43 A

O maior estado dos Estados Unidos, em extensão territorial, é o Alasca. Trata-se de uma parte descontínua do território norte-americano, localizada na fronteira noroeste do Canadá. É a porção mais ao norte do país no globo, cortada pelo Círculo Polar Ártico e submetido aos rigores climáticos que essa área possui.

44 C

O cinturão do sol (sun belt), localizado ao sul do país, é uma extensa área da porção sul do território estadu-nidense, que abriga cinturões agrícolas como novas regiões de forte crescimento. Atualmente, ele também se constitui como a mais moderna área tecnológica e industrial do país. A megalópole San-San (de San Diego a San Francisco, passando por Los Angeles) e o Vale do Silício são as áreas localizadas nessa porção industrial do país.

45 D

Canadá e Estados Unidos foram colônias britânicas de povoamento e sempre desfrutaram de um entendimento ideológico, principalmente no período da Guerra Fria, e de desenvolvimento socioeconômicos bem-sucedidos, que se complementariam em caso de uma fusão territorial. As demais alternativas a� rmam como iniciativas já implantadas o que hoje ainda são apenas argumentos favoráveis à fusão territorial dos países.

História

46 D

O Tratado de Petrópolis, assinado em 1903, determinou a compra do território do Acre da Bolívia, pelo Brasil. Como forma de compensação, o governo brasileiro construiria a estrada de ferro Madeira-Mamoré e preservaria a liberdade de trânsito pela ferrovia e pelos rios bolivianos. O Barão do Rio Branco foi o representante brasileiro responsável pelas negociações. Já o Tratado de Santo Ildefonso (1777), determinou que Portugal perdia de� nitivamente a Colônia de Sacramento e, momentaneamente, os Sete Povos das Missões, território recuperado no início do século XIX.

1a Avaliação Acadêmica Sistemática

9o ano – Ensino Fundamental 5

47 B

Nas eleições de março de 1930, Júlio Prestes saiu vitorioso. Embora a Aliança Liberal tenha aceitado a derrota, jovens tenentes passaram a articular um movimento contra o governo federal. A articulação dos opositores do governo começou no Rio Grande do Sul e em Minas Gerais e espalhou-se rapidamente para outros estados, sendo chamada de Revolução de 1930, na qual o presidente foi deposto e o poder foi entregue ao candidato derrotado nas urnas, Getúlio Vargas.

48 A

O tenso período imediatamente anterior à Primeira Guerra Mundial � cou conhecido como Paz Armada, pois foi o momento em que, além de procurarem se fortalecer por meio de alianças, as potências europeias continuaram investindo em armamentos pesados. Embora não estivessem em guerra e alegassem que tudo era em nome da paz, tais potências se preparavam para um con� ito, daí a expressão “Paz Armada”. A Liga das Nações, criada nos acordos pós-guerra, reunia diversos países e tinha o objetivo de assegurar a paz e a segurança mundiais. A guerra de trincheiras era uma nova estratégia adotada durante a Primeira Guerra. A guerra de movimento foi a estratégia utilizada, inicialmente, durante a Primeira Guerra Mundial, na qual as tropas mobilizavam-se rapida-mente para conquistar novos territórios.

49 A

A Rússia foi o primeiro país a implantar o comunismo em seu território. Isso aconteceu em 1917, após uma revolução que pôs � m a um governo absolutista che� ado pelo czar Nicolau II. Depois, o país presidido por Lenin con� gurou-se como uma República Soviética Russa. Kerensky foi um líder menchevique, primeiro-ministro de um governo provisório durante o processo revolucionário, vencido pelos bolcheviques. Stalin assumiu o poder após a morte de Lenin, quando a Rússia já havia adotado o regime comunista e se tornado uma República Soviética Russa.

50 B

O “Dia D” consistiu em uma nova frente de combate contra os alemães, cuidadosamente planejada pelos Aliados, e que ajudaria a de� nir o � m do con� ito na Europa, sendo executada por meio do desembarque de tropas inglesas e norte-americanas na Normandia, norte da França. O ataque a Pearl Harbor provocou a entrada dos Estados Unidos na Guerra. O lançamento das bombas atômicas nas cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki determinou a rendição japonesa. Os ataques-surpresa alemães à frança determinaram o avanço e as conquistas de Hitler na Europa.

Filosofia /Sociologia

51 D

No método indutivo, parte-se de casos particulares iguais ou semelhantes para chegar a um dado universal. No caso do exposto no texto, como a autora percebeu que vários líquidos eram transformados em vapor ao serem expostos ao fogo, ela concluiu que o fogo é capaz de evaporar líquidos.

52 B

A busca pelo conhecimento impulsiona o ser humano a procurar por novas explicações sobre a origem do mundo. Dessa forma, o mito e a religião surgiram como tentativas de compreensão dessa origem e do signi� cado de existir.

53 C

A Filoso� a representa a busca pela sabedoria e pela verdade sobre as coisas do mundo e sobre si mesmo, mas utiliza como instrumento o raciocínio, que não é construído de forma aleatória.

54 A

A Filoso� a e a ciência são formas de conhecimento que buscam encontrar respostas para as questões relacionadas ao mundo e ao próprio homem, portanto possuem princípios analíticos semelhantes, que também objetivam a busca pela verdade.

55 C

Na sociedade ateniense, o modelo de democracia direta estabelecia a possibilidade de participação dos cidadãos nas decisões com relação à pólis. No entanto, nem todos eram considerados cidadãos e, assim, mulhe-res, estrangeiros e escravos não participavam das assem-bleias.