7/25/2019 Resenha Filme Pratica II

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INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE CAMPUS CAMPOS CENTROCURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM MATEMTICA

Aluna: DEBORAH HORTA DISCIPLINA: Prtica Pedaggica II

COMO ESTRELAS NA TERRA TODA CRIANA ESPECIAL

O filme Como estrelas na terra - toda criana especial, do diretor Aamir Khan,

conta a histria de um menino de 9 anos chamado Ishaan Awasthi, ue hostili!ado ehumilhado pelos professores, cole"as e #i!inhos por n$o conse"uir acompanhar os cole"asnos estudos% &le sofre de disle'ia, estuda em uma escola normal e () repetiu o terceiro

per*odo%+iante da situa$o, o diretor da escola chama os pais de Ishaan e di! ue o "aroto n$o

e#oluiu nada, ue est) correndo o risco de isso repetir o ano no#amente e ue n$o tem comomant-lo na escola so essas condi.es% +i! ue o menino pre"uioso, insolente, ue n$o seesfora para aprender%

O menino di! ue as letras danam em sua frente e n$o conse"ue acompanhar asaulas e nem prestar aten$o, mas nin"um acredita no ue ele di!% /eu pai acreditaue ele indisciplinado e o trata com rispide! e falta de sensiilidade e decide le#ar o filho aum internato, pois acredita ue o menino precisa de disciplina e pulso firme%

O diretor do internato di! ao pai ue n$o se preocupe, pois a filosofia do internato 0+isciplinar Ca#alos /el#a"ens0, ue seria f)cil fa!er Ishaan ter respeito e disciplina% Ishaan

perde ainda mais a #ontade de aprender e fica deprimido, pois sente falta da fam*lia, n$oconse"ue se adaptar 1 no#a rotina e continua sem aprender nada% A depress$o pela falta dam$e e do irm$o o fa! perder, inclusi#e, a #ontade de pintar, coisa ue adora#a fa!er%

+e repente o professor de artes precisa ser sustitu*do e o no#o professor completamente diferente do anterior% 2or traalhar em outra escola com crianas com

necessidades educati#as especiais, o no#o professor tem mtodos re#olucion)rios de ensino e,aos poucos, conse"ue mudar a ri"ide! do mtodo tradicional da escola%

Ao conhecer Ishaan o no#o professor percee ue o menino tem mais ue uma simplesreeldia ou falta de interesse e decide pesuisar o moti#o de sua dificuldade em aprender%Analisando cadernos e materiais anti"os de Ishaan, o professor descore ue o "aroto sofre dedisle'ia e decide a(ud)-lo, pois tamm disl'ico e se reconhece no menino%

3am 4o professor5 decide ue precisa a(udar o menino e luta contra tudo e contra todospara pro#ar ue Ishaan tem capacidade de aprender como toda e ualuer criana% &le decideensinar Ishaan a ler e escre#er e usa de mtodos alternati#os para isso% Aos poucos o "aroto

#ai superando a opress$o da fam*lia e suas prprias limita.es e passa a #er, dentro da escola,no#as possiilidades%

7/25/2019 Resenha Filme Pratica II

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3am decide or"ani!ar um concurso de pintura e con#ida professores e alunos aparticiparem% Ao final, o diretor decide selecionar a melhor pintura para a capa do anu)rio daescola e Ishaan o #encedor do concurso%

Aps o concurso, () no final do per*odo leti#o, o diretor, os pais de Ishaan e seusprofessores reconhecem ue a e#olu$o de Ishaan fruto da esperana e do esforo de 3am,ent$o o diretor decide ue o professor seria professor efeti#o da escola%

Os pais de Ishaan ficam surpresos ao notarem como o filho e#oluiu e comeam aperceer ue o "aroto t$o inteli"ente e capa! uanto ualuer outra criana% O pai seemociona ao #er a pintura do filho na capa do Anu)rio e a"radece a 3am por tudo ue fe! porseu filho%

2odemos perceer ue o filme trata da import6ncia do professor ter sua prpriametodolo"ia de ensino, de forma a incenti#ar os alunos e tornar a sala de aula um lu"ara"rad)#el e estimulante% 7 uma li$o de #ida ue mostra como o educador precisa aprender arespeitar o educando e suas dificuldades, como diria 2aulo 8reire, precisa respeitar aautonomia do educando%

Os princ*pios da pr)tica educati#a defendidos por 2aulo 8reire aparecem no filme atodo momento% 3espeito aos saeres do educando 3am mostra ue de#emos entender ue ase'perincias de cada aluno influenciam em seu aprendi!ado%

&nsinar e'i"e risco, aceita$o do no#o e re(ei$o a discrimina$o 3am mostra ueindependente do prolema preciso arriscar, tentar fa!er diferente e ue n$o podemosdiscriminar nin"um por ser diferente%

&nsinar e'i"e a con#ic$o de ue a mudana poss*#el, e'i"e a apreens$o darealidade, respeito 1 autonomia do ser educando% /aeres demonstrados pela pr)tica do

professor ao decidir ue iria a(udar Ishaan% &nsinar e'i"e om senso, e'i"e ale"ria eesperana, e'i"e comprometimento% &nfim, ensinar e'i"e uerer em aos educandos, e'i"e

saer escutar, assim como se # nas atitudes de 3am%O filme retrata a realidade #i#ida por muitos alunos de nosso pa*s, a realidade de

alunos necessidades educati#as especiais, ue s$o colocados em escolas re"ulares comprofessores sem preparo e mostra a necessidade da prepara$o dos futuros educadores paralidar com esses prolemas no conte'to escolar%

2recisamos, assim com 3am, acreditar ue todos s$o capa!es de aprender, apesar dasparticulares e dificuldades pessoais% 2recisamos identificar o prolema e uscar mtodos esolucion)-lo% 2orue esse aluno n$o aprende: +e ue forma poderia e'plicar o conte;do,demonstrar uma teoria para ue ele se interesse: &ssas s$o al"umas uest.es ue de#em

nortear nossa pr)tica educati#a% 7 preciso entender ue nosso papel mostrar como che"ar aoresultado e n$o transmitir um conhecimento pronto% /omos facilitadores de conhecimento ede#emos respeitar os limites de cada um de nossos educandos%