RESENHA: CONCEITO, ESTRUTURA E PRODUÇÃO

RESENHA: CONCEITO, RESENHA: CONCEITO, ESTRUTURA E PRODUÇÃOESTRUTURA E PRODUÇÃO

Natália Maria Reis Oliveira Natália Maria Reis Oliveira FurtadoFurtado

UESC/CESUPIUESC/CESUPI

RESENHARESENHA

CONCEITOCONCEITO

– ““Tipo de resumo crítico, contudo mais abrangente: permite comentários e opiniões, Tipo de resumo crítico, contudo mais abrangente: permite comentários e opiniões, inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância da obra com relação a outras do mesmo gênero” (ANDRADE da relevância da obra com relação a outras do mesmo gênero” (ANDRADE apudapud MEDEIROS, 1999, p.137)MEDEIROS, 1999, p.137)

– ““[...] denominada recensão crítica, [...] combina resumo e julgamento de valor [...]” [...] denominada recensão crítica, [...] combina resumo e julgamento de valor [...]” (SILVA et al apud MEDEIROS, 1999, p.138) (SILVA et al apud MEDEIROS, 1999, p.138)

– “ “ relato minucioso das propriedades de um objeto, ou de suas partes constitutivas; é um relato minucioso das propriedades de um objeto, ou de suas partes constitutivas; é um tipo de redação técnica que inclui várias modalidades de textos: descrição, narração e tipo de redação técnica que inclui várias modalidades de textos: descrição, narração e dissertação. Estruturalmente descreve as propriedades da obra (descrição). Relata as dissertação. Estruturalmente descreve as propriedades da obra (descrição). Relata as credenciais do autor, resume a obra, apresenta suas conclusões e metodologia credenciais do autor, resume a obra, apresenta suas conclusões e metodologia empregada, bem como expõe o quadro de referência em que o autor se apoiou (narração) empregada, bem como expõe o quadro de referência em que o autor se apoiou (narração) e, finalmente, apresenta uma avaliação da obra e diz a quem a obra se destina e, finalmente, apresenta uma avaliação da obra e diz a quem a obra se destina (dissertação)” (MEDIEROS, 1999, p.137).(dissertação)” (MEDIEROS, 1999, p.137).

RESENHARESENHA

CONCEITO (Continuação)CONCEITO (Continuação)

– ““Resenha não é, pois, um resumo. Este é apenas um elemento da estrutura da Resenha não é, pois, um resumo. Este é apenas um elemento da estrutura da resenha. Além disso, acrescente-se que, se por um lado, o resumo não admite o resenha. Além disso, acrescente-se que, se por um lado, o resumo não admite o juízo valorativo, o comentário, a crítica; a resenha por outro lado exige tais juízo valorativo, o comentário, a crítica; a resenha por outro lado exige tais elementos” (MEDEIROS, 1999, p.142)elementos” (MEDEIROS, 1999, p.142)

TIPOS TIPOS – DescritivaDescritiva

Dispensa a apreciação do resenhista;Dispensa a apreciação do resenhista; Ressalta-se a estrutura da obra (partes, número de páginas, capítulos assuntos tratados Ressalta-se a estrutura da obra (partes, número de páginas, capítulos assuntos tratados

e índices);e índices); Informa o nome do tradutor;Informa o nome do tradutor; Contém um resumo da obra (digesto), perspectiva teórica, o gênero (crítica literária, livro Contém um resumo da obra (digesto), perspectiva teórica, o gênero (crítica literária, livro

de negócios, romance, ensaio, para-didático, didático).de negócios, romance, ensaio, para-didático, didático).

– CríticaCrítica

exige, além dos elementos da resenha descritiva, a apreciação do resenhista.exige, além dos elementos da resenha descritiva, a apreciação do resenhista.

RESENHARESENHA

OBJETIVOS OBJETIVOS

– Instrumentalizar a pesquisa bibliográfica;Instrumentalizar a pesquisa bibliográfica;– Viabilizar a atualização bibliográfica;Viabilizar a atualização bibliográfica;– Ajudar na decisão de consultar ou não o texto original;Ajudar na decisão de consultar ou não o texto original;– Contribuir para o desenvolvimento da capacidade de Contribuir para o desenvolvimento da capacidade de

síntese, interpretação e crítica;síntese, interpretação e crítica;– Criar condições para a construção da mentalidade científica; Criar condições para a construção da mentalidade científica; – Mobilizar para a implementação de trabalhos de natureza Mobilizar para a implementação de trabalhos de natureza

científica;científica;– Comunicar o posicionamento da “academia” frente as idéias Comunicar o posicionamento da “academia” frente as idéias

postas pelo autor.postas pelo autor.

RESENHARESENHA ELABORAÇÃO (1)ELABORAÇÃO (1)

– Precondição: Precondição:

Compreender o processo de comunicação: emissor-receptor, código-Compreender o processo de comunicação: emissor-receptor, código-mensagem, significado- significante, repertório de significações e mensagem, significado- significante, repertório de significações e horizonte de expectativas.horizonte de expectativas.

– Condições: Condições:

Delimitação da unidade de leituraDelimitação da unidade de leitura– Delimitar a extensão da leitura;Delimitar a extensão da leitura;– Ler por etapas;Ler por etapas;– Evitar intervalos longos entre etapas.Evitar intervalos longos entre etapas.

Análise textualAnálise textual– Estudo do vocabulário;Estudo do vocabulário;– Verificação das doutrinas expostas;Verificação das doutrinas expostas;– Sondagem dos fatos apresentados;Sondagem dos fatos apresentados;– Autoridade dos autores citados;Autoridade dos autores citados;– Esquema de idéias expostas no texto.Esquema de idéias expostas no texto.


Análise temáticaAnálise temática

– Busca apreender o conteúdo da mensagem sem intervir no Busca apreender o conteúdo da mensagem sem intervir no texto;texto;

– O texto trata de ... (buscar a referência do texto);O texto trata de ... (buscar a referência do texto);– O autor tratou o assunto sob a perspectiva ... os limites do O autor tratou o assunto sob a perspectiva ... os limites do

texto são ...;texto são ...;– Focaliza o problema do (a) ... problematiza fazendo ...;Focaliza o problema do (a) ... problematiza fazendo ...;– O autor soluciona o problema ... e assume a posição ... (tese do O autor soluciona o problema ... e assume a posição ... (tese do

autor);autor);– demonstra seu raciocínio ... e argumenta ...;demonstra seu raciocínio ... e argumenta ...;– Apresenta (ou não) paralelos à idéia central ...Apresenta (ou não) paralelos à idéia central ...

Análise interpretativaAnálise interpretativa

– Apresenta uma posição própria a respeito das idéias do texto;Apresenta uma posição própria a respeito das idéias do texto;– Cotejam-se as idéias do texto original com as de outro;Cotejam-se as idéias do texto original com as de outro;– Situa o autor em relação à sua obra e à produção geral na área.Situa o autor em relação à sua obra e à produção geral na área.


– Crítica - avaliação ditada pela natureza do texto:Crítica - avaliação ditada pela natureza do texto: coerência interna;coerência interna; originalidade;originalidade; alcance do texto;alcance do texto; validade das idéias;validade das idéias; relevância das idéias;relevância das idéias; contribuições;contribuições; alcance dos objetivos;alcance dos objetivos; superação a interface com os outros autores; superação a interface com os outros autores; profundidade na exposição de idéias;profundidade na exposição de idéias; demonstração da tese;demonstração da tese; conclusões fundamentadas.conclusões fundamentadas.

ProblematizaçãoProblematização

– Questionamentos feitos pelo autor ao longo do texto Questionamentos feitos pelo autor ao longo do texto

Síntese PessoalSíntese Pessoal

– Fase que envolve a elaboração de um texto que reflita, de Fase que envolve a elaboração de um texto que reflita, de forma sintética, os principais conteúdos do textoforma sintética, os principais conteúdos do texto

RESENHARESENHA ELEMENTOS ESTRUTURAIS DA RESENHA CIENTÍFICA(1)ELEMENTOS ESTRUTURAIS DA RESENHA CIENTÍFICA(1)

– Referência BibliográficaReferência Bibliográfica AutorAutor Título da ObraTítulo da Obra Dados de ImprentaDados de Imprenta FormatoFormato

– Credenciais do AutorCredenciais do Autor Informações sobre o autor, nacionalidade, formação Informações sobre o autor, nacionalidade, formação

universitária, títulos, livro(s) publicado(s).universitária, títulos, livro(s) publicado(s).

– Resumo da Obra (digesto)Resumo da Obra (digesto) Resumo das idéias principais;Resumo das idéias principais; o texto trata ...;o texto trata ...; O texto se caracteriza por ...;O texto se caracteriza por ...; Exige ou não conhecimentos prévios;Exige ou não conhecimentos prévios; descrição dos conteúdos dos capítulos ou partes.descrição dos conteúdos dos capítulos ou partes.

– Conclusões da AutoriaConclusões da Autoria conclusões alcançadas pelo autor.conclusões alcançadas pelo autor.

RESENHARESENHA ELEMENTOS ESTRUTURAIS DA RESENHA CIENTÍFICA(2)ELEMENTOS ESTRUTURAIS DA RESENHA CIENTÍFICA(2)

– Metodologia da Autoria Metodologia da Autoria Métodos utilizados (dedutivo, indutivo, histórico, Métodos utilizados (dedutivo, indutivo, histórico,

comparativo, estatístico, estudo de caso e etc.);comparativo, estatístico, estudo de caso e etc.); Técnicas e instrumentos utilizados (entrevista, Técnicas e instrumentos utilizados (entrevista,

questionário, testes, levantamento e etc.).questionário, testes, levantamento e etc.).

– Quadro de Referência do AutorQuadro de Referência do Autor Suporte teórico de análise e de referênciaSuporte teórico de análise e de referência..

– Crítica do Resenhista Crítica do Resenhista Julgamento da obra Julgamento da obra

– contribuição;contribuição;– originalidade;originalidade;– estilo quanto: à concisão, à objetividade, ao nível estilo quanto: à concisão, à objetividade, ao nível

de idealismo ou realismo.de idealismo ou realismo.

– Indicações do ResenhistaIndicações do Resenhista clientela potencial para a obra. clientela potencial para a obra.

OBRIGADA PELA ATENÇÃO!OBRIGADA PELA ATENÇÃO!

Natália Maria Reis Oliveira FurtadoNatália Maria Reis Oliveira Furtado

[email protected]@oi.com.br

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