COTIDIANO, RELIGIÃO E EDUCAÇÃO NA BAIXA IDADE MÉDIA

Profª Isabel Aguiarhttp://www.profisabelaguiar.blogspot.com.br/

Corresponde ao período entre os séculos XII e meados do século XV. Nesse momento

histórico ocorreram inúmeras transformações no

feudalismo, como o renasci­mento do mundo urbano e o

reaquecimento das atividades comerciais; o fim do trabalho

servil; o surgimento da burguesia; a centralização

política nas mãos dos monarcas; e as crises da

Igreja Católica.

BAIXA IDADE MÉDIA

Toda a trama histórica levou o sistema feudal ao seu limiteproduzindo uma grave crise que desembocou na transição para o capitalismo.

A passagem do século X ao XI foi um momento de mudanças na Europa feudal. Com o fim das invasões bárbaras (vikings e magiares), o mundo medieval conheceu

um período de paz, segurança e desenvolvimento.

O primeiro dado importante refletindo esse novo momento foi o aumento da

população. O crescimento demográfico foi ocasionado pelo fim das guerras contra os

bárbaros e pelo recuo das epidemias, gerando uma queda da mortalidade.

Além disso, ocorreu uma suavização do clima, proporcionando mais terras férteis e

colheitas abundantes.

ANO POPULAÇÃO

1050 46 milhões

1150 50 milhões

1200 61 milhões

1300 73 milhões

Veja na tabela abaixo como a população da Europa ocidental foi crescendo significativamente no período:

Renascimento urbano

As cidades começaram a crescer durante a Idade Média a partir do desenvolvimento agrícola, que garantia o

abastecimento, e das atividades de troca do excedente. O revigoramento do comércio transformou as villas, as

cidades portuárias e as antigas regiões das feiras comerciais, que se tornaram permanentes.

Várias cidades desenvolveram-se junto dos castelos e mosteiros fortificados, em razão da proteção

proporcionada por seus muros.

! Provavelmente surge daí a denominação burgo para as

cidades, pois essa palavra significa fortaleza e castelo (do latim burgo).

Vista parcial do que seria um Burgo

Com o renascimento comercial e urbano, o campo perde status

Os que habitavam os burgos, exercendo atividades comerciais e manufatureiras, constituíram um novo segmento social no sistema

feudal, conhecido como burguesia.

burgueses

A burguesia fedeA burguesia quer ficar ricaEnquanto houver burguesiaNão vai haver poesia (...)

A burguesia não tem charme nem é discretaCom suas perucas de cabelos de bonecaA burguesia quer ser sócia do CountryA burguesia quer ir a New York fazer compras (...)

Pobre de mim que vim do seio da burguesiaSou rico mas não sou mesquinhoEu também cheiro malEu também cheiro mal (...)

Os guardanapos estão sempre limposAs empregadas, uniformizadasSão caboclos querendo ser inglesesSão caboclos querendo ser ingleses (...)

A burguesia não repara na dorDa vendedora de chicletesA burguesia só olha pra siA burguesia só olha pra siA burguesia é a direita, é a guerra (...) Letra: Cazuza

A monetarização da economia

O crescimento urbano e comercial proporcional a afluência e o câmbio (troca) de moedas, que readquiriram função importante nas atividades comerciais.

Nessa nova situação, destacou-se o mercador que lidava especificamente com as moedas: o cambista ou banqueiro.

Por meio da cobrança de taxas, esses mercadores cambiavam todo tipo de moeda, faziam empréstimos e emitiam títulos de valores, ou seja,

certificados que garantiam a um comerciante a propriedade de determinada quantia de moedas, que ficavam sob guarda e proteção do banqueiro.

Banqueiros

Os interesses econômicos, junto com o ideal religioso da defesa dos lugares santos conquistados pelos muçulmanos, permitiram aos estados do Ocidente a

realização de um dos maiores empreendimentos da cristandade medieval:as cruzadas.

Isso serviu para ampliar os limites do poder europeu, instituir o comércio mediterrâneo e aliviar a pressão muçulmana sobre o império bizantino. No fim do

século XI, o papa Urbano II autorizou a primeira cruzada, cujo resultado foi a conquista de Jerusalém pelos cristãos.

Durante os séculos XII e XIII realizaram-se novas cruzadas e fundaram-se diversos reinos cristãos no Oriente Médio, mas todos eles acabaram por cair em poder dos

turcos otomanos.

Todos esses empreendimentos, imbuídos de forte espírito religioso, causaram o aparecimento das ordens de cavalaria.

RELIGIOSIDADE MEDIEVAL:

A IGREJA ESTAVA “A SERVIÇO DE CRISTO”.

VIDA COTIDIANA

TRABALHO

COM O RENASCIMENTO DAS CIDADES, O COMÉRCIO

OCUPA O LUGAR CENTRAL DA ECONOMIA

LAZER

OBJETOS

SAÚDE

CERIMÔNIAS

IMAGINÁRIO

ESCOLAS - EDUCAÇÃO

Escolas Paroquiais (ou Presbitérias).

Limitavam-se à formação de eclesiásticos, sendo o ensino ministrado por qualquer sacerdote encarregado de uma paróquia, que recebia em sua própria casa os jovens rapazes. À medida que a nova religião se desenvolve, passa-se das casas privadas

às primeiras igrejas nas quais o altar substitui a tribuna. O ensino reduz-se aos salmos, às lições das Escrituras, seguindo uma educação estritamente cristã.

MODELO DE AULA MEDIEVAL

Escolas Monásticas

Visavam, inicialmente, apenas a formação de futuros monges. Funcionando de início apenas em regime de internato, estas escolas abrem mais tarde escolas externas com o propósito da formação de leigos cultos (filhos dos Reis e os servidores também). O programa de ensino, de início, muito elementar - aprender a ler, escrever, conhecer a bíblia (se possível de cor), canto e um pouco de aritmética - vai-se enriquecendo de forma a incluir o ensino do latim, gramática, retórica e dialética.

Escolas Episcopais

Funcionavam numa dependência da habitação do bispo. Estas escolas visavam, em especial, a formação do clero secular (parte do clero que tinha contacto direto com a comunidade) e também de leigos instruídos que assim eram preparados para defender a doutrina da Igreja na vida civil.

ESCOLAS CATEDRAIS

Se, até ao século XI, a vida intelectual era praticamente monopólio da Igreja, a partir do século XII, inaugura-se uma nova fase.

À margem da sociedade feudal, emerge um novo grupo social, a burguesia, urbana, mercantil e manufatureira, dedicada às finanças,

acumulando riquezas, poder e importância cultural. É com o seu apoio que se vai operar a renovação da idéia de escola, a

sua abertura para além das paredes dos mosteiros e abadias rurais. O ensino literalmente deixa o campo e instala-se definitivamente nas

cidades com as Escolas Catedrais (escolas urbanas), saídas das antigas escolas episcopais (que alargaram o âmbito dos seus

estudos), tomaram a dianteira em relação às escolas dos mosteiros.

Ao lado desta instrução e educação ministrada aos jovens da nobreza por eclesiásticos, a Idade Média oferece-lhes ainda uma educação militar e

cortesã, educação à qual, desde cedo, a Igreja procurou  também imprimir uma orientação religiosa e doutrinal.

ALGO DO QUE ESTUDAMOS DA IDADE MÉDIA PODE ESTAR PRESENTE OU TEM SEMELHANÇA COM A ATUALIDADE...

O QUE DIFERENCIA É A MANEIRA COMO VEMOS AS COISAS OU INTERPRETAMOS A REALIDADE....

Imagens: google-gifs de historia