RELATÓRIO FINAL DA AUTOAVALIAÇÃO...2013, conforme o cronograma traçado no novo Projeto de...
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1 FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE TEÓFILO OTONI RELATÓRIO FINAL DA AUTOAVALIAÇÃO COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - CPA Mantenedora: Fundação Presidente Antônio Carlos Mantida: Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni Teófilo Otoni – MG Ciclo 2013 / 2014
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FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE TEÓFILO OTON I
RELATÓRIO FINAL DA AUTOAVALIAÇÃO
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL - CPA
Mantenedora: Fundação Presidente Antônio Carlos
Mantida: Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
Teófilo Otoni – MG Ciclo 2013 / 2014
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SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .................................................................................................................................. 3
2- METODOLOGIA ............................................................................................................................... 6
3- AUTOAVALIAÇÃO CICLO 2013/2014 ........................................................................................... 7
4- AÇÕES REALIZADAS ..................................................................................................................... 7
5- LEVANTAMENTOS REALIZADOS EM 2014 ............................................................................... 8
5.1 – EIXO 1 - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ............................................. 8
5.1.1- RELATO INSTITUCIONAL ....................................................................................................... 8
5.1.1.1 - Síntese da avaliação do PDI ...................................................................................................... 8
5.1.1.2- Síntese Histórica da Autoavaliação Institucional na Faculdade ................................................ 8
5.1.2. 8ª DIMENSÃO: Planejamento e avaliação ................................................................................. 18
5.2- EIXO 2 – DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL ................................................................ 22
5.2.1- 1ª DIMENSÃO: A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).......................... 22
5.2.2- 3ª DIMENSÃO: A responsabilidade social da instituição. ......................................................... 44
5.3- EIXO 3 – POLÍTICAS ACADÊMICAS ....................................................................................... 81
5.3.1- 2ª DIMENSÃO: A política para o ensino. .................................................................................. 81
5.3.2- 4ª DIMENSÃO: A comunicação com a sociedade .................................................................... 92
5.3.3- 9ª DIMENSÃO: Políticas de atendimento aos estudantes .......................................................... 95
5.4 – EIXO 4 – POLÍTICA DE GESTÃO .......................................................................................... 111
5.4.1- 5ª DIMENSÃO: As políticas de pessoalo. ................................................................................ 111
5.4.2- 6ª DIMENSÃO: Organização e gestão. .................................................................................... 117
5.4.3. 10ª DIMENSÃO: Sustentabilidade financeira .......................................................................... 121
5.5. EIXO 5 – INFRAESTRUTURA ................................................................................................. 125
5.5.1. 7ª DIMENSÃO: Infraestrutura física ........................................................................................ 125
6- CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................................... 133
ANEXOS............................................................................................................................................. 134
ANEXO I - GRÁFICOS QUESTÕES FECHADAS ......................................................................... 134
ANEXO II - CONSOLIDAÇÃO DAS QUESTÕES OBJETIVAS E ABERTAS ............................ 137
ANEXO III: RESULTADO DOS QUESTIONÁRIOS NA COMUNIDADE ACADÊMICA .......... 139
ANEXO IV - PESQUISA EGRESSO ................................................................................................ 144
ANEXO V: CRONOGRAMA DA EXECUÇAO DA AUTOAVALIAÇÃO, CICLO 2013/2014 .... 149
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FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE TEÓFILO OTON I
RELATÓRIO INTEGRAL DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
1. INTRODUÇÃO I – DADOS DA INSTITUIÇÃO Código e-MEC: 14156
Nome da Instituição: Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
Caracterização de IES: Instituição Privada sem fins lucrativos – Faculdade
Município: Teófilo Otoni
Estado: Minas Gerais
Membro da CPA Nome Cargo na CPA Cargo Institucional/Ocupação
Representantes do corpo docente
Cristhiane Rodrigues Soares
Leão Coordenadora
Professora
Ana Lucia Andrade Tomich
Ottoni
Vice-Coordenadora
Coordenadora de curso e professora
Representantes do corpo discente
Flavio Costa Sirqueira
Aluno Direito
Jessé Silva Brito Aluno Ed. Física
Representantes do corpo administrativo
Augusto de Morais Pinho
Chefe de Setor e
Professor
Renata Gonçalves
Franca Chefe de Setor
Representantes da sociedade civil organizada
Antônio Paulo Peçanha Guedes
Diretor de Relações
Institucionais – Banco Sicoob Credivale
Konrad Faustino do
Nascimento
Pastor
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Este Relatório é integral, compreende o ciclo avaliativo 2013/2014. Foi concebido e
produzido antes da publicação das Notas Técnicas INEP/DAES/CONAES nº 062/2014 e nº
065 /2014, as quais chegaram ao conhecimento desta IES em novembro/2014, período que
coincidiu com o encerramento das atividades do semestre letivo. O Relatório estava
praticamente finalizado e tais publicações demandaram algumas adaptações de forma a
contemplar as exigências legais. Entretanto outros ajustes quanto à ordem das informações,
conforme proposta nas Notas Técnicas referenciadas, serão implementados no próximo
relatório de Autoavaliação Institucional.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, situada na região do Vale
do Mucuri, possui hoje, mais de 120 funcionários, um número significativo de empregos
diretos para a região, dentre eles professores, servidores e técnicos administrativos.
Atualmente oferece por ano diversas vagas nas modalidades graduação e pós-graduação,
além de outros tantos serviços prestados à comunidade local e cidades circunvizinhas como
atendimento ambulatorial, clínico, terapêutico e jurídico. Em 2010, com o processo de
migração para o Sistema Federal, antes regido pelo Conselho Estadual de Educação, foi
instituída a Comissão Própria de Avaliação – CPA, que gradativamente vem trabalhado para
o fortalecimento do processo de autoavaliação, contribuindo, assim, como instrumento
estratégico e democrático no processo de tomada de decisão da gestão da IES.
A autoavaliação é considerada pela CPA como um instrumento importante no
processo de busca pela melhoria contínua da qualidade do ensino, satisfação do aluno e dos
colaboradores, permitindo, assim, a instituição a construir conhecimento sobre sua própria
realidade. Na Instituição, a avaliação é vista como um sistema democrático capaz de
identificar na perspectiva interna seus pontos fracos e fortes e na perspectiva externa do
mercado onde está inserida as oportunidades, em que discentes, docentes e técnicos
administrativos contribuem na orientação das decisões necessárias ao bom funcionamento da
Faculdade.
A CPA realizou neste ano o seu segundo ciclo avaliativo. O primeiro ciclo aconteceu
em 2010/2012 e o segundo iniciou em 2013 e finalizado em dezembro de 2014.
Com o levantamento dos dados que gerou esse relatório final, foi possível abranger os
cinco eixos de avaliação, onde, conforme novo instrumento de avaliação, foi contemplado as
dez dimensões do SINAIS. Sendo eles; Eixo 1 – Planejamento e Avaliação Institucional:
considera a dimensão 8 do SINAES (Planejamento e Autoavaliação). Inclui também um
Relato Institucional que descreve e evidencia os principais elementos do seu processo
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avaliativo (interno e externo) em relação ao Plano de Desenvolvimento Institucional,
incluindo os relatórios elaborados pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) do período que
constituiu o objeto de avaliação. Eixo 2 – Desenvolvimento Institucional: contempla a
dimensão 1 do SINAES (Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional) e a dimensão 3
(Responsabilidade Social da Instituição). Eixo 3 – Políticas Acadêmicas: abrange a dimensão
2 do SINAES (Políticas para o Ensino, Pesquisa e Extensão), a 4 (Comunicação com a
Sociedade) e a dimensão 9 (Políticas de Atendimento aos Discentes). Eixo 4 – Políticas de
Gestão: compreende a dimensão 5 do SINAES (Políticas de Pessoal), a 6 (Organização e
Gestão da Instituição) e a dimensão 10 (Sustentabilidade Financeira). Eixo 5 – Infraestrutura:
corresponde à dimensão 7 do SINAES (Infraestrutura Física).
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2- METODOLOGIA A metodologia adotada para fins da Avaliação Institucional envolveu todos os
segmentos do processo, onde responderam aos questionários, participando de entrevistas,
analisando os aspectos positivos e negativos dos cursos, discutindo em grupo as debilidades e
fortalezas da Faculdade, contribuindo com dados dos respectivos setores e também dando
sugestões que provoquem a melhoria da sua qualidade.
A cada período da avaliação, foi organizada uma campanha motivadora para que os
alunos, professores e funcionários respondessem às pesquisas.
As avaliações ocorreram em diversos níveis atendendo as seguintes categorias;
1. Avaliação do Docente: na Avaliação Docente, realizada semestralmente, cada aluno
preencheu um questionário contendo as questões referentes às disciplinas nas quais estavam
matriculados no semestre, tendo, desta forma, oportunidade de avaliação de todos os
docentes.
2. Avaliação dos cursos: avaliação que ocorre de dois em dois anos, envolvendo os docentes e
discentes.
3. Avaliação Institucional Geral: que ocorre em um ciclo de dois em dois anos, envolvendo
todos os segmentos: discentes, docentes, coordenadores, diretores e funcionários técnico-
administrativos.
4. Pesquisa Egresso: realizada com os alunos bacharéis e licenciados que formaram no ano de
2012.
5. Coleta de Informações de um conjunto de categorias como: Ensino de Graduação e Pós-
graduação; Extensão e Atividades Complementares; corpo docente e infraestrutura física.
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3- AUTOAVALIAÇÃO CICLO 2013/2014
Considerando que a Autoavaliação é um processo contínuo, a CPA da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni iniciou os trabalhos do novo ciclo avaliativo em
2013, conforme o cronograma traçado no novo Projeto de Autoavaliação Institucional. Para
dar início a este novo ciclo avaliativo e para compor este relatório integral, a CPA lançou
mão das ações programadas constantes do citado Projeto, realizando aquelas que estão no
item 3 deste relatório.
4- AÇÕES REALIZADAS
Para a elaboração deste Relatório, foram realizadas as ações de acordo com Projeto de
Autoavaliação Institucional da Faculdade, como análise documental; análise de organograma,
de regulamentos internos e de outros instrumentos normativos da IES; reuniões para análise e
discussão do PDI.
Também foram realizadas reuniões com a direção da instituição para discussão do novo
Projeto de Autoavaliação e atualização dos instrumentos de autoavaliação.
Foi realizada sensibilização da comunidade acadêmica para iniciar ao novo ciclo
avaliativo por meio de cartazes em salas de aula e nos setores administrativos, visitas in loco
nos departamentos e salas, seminários e reuniões com os diversos setores da Faculdade, em
seguida foram aplicados os questionários à comunidade acadêmica (docentes, discentes e
técnicos-administrativos); entrevistas com os setores; verificação dos recursos de informação
instalados e disponibilizados para a comunidade acadêmica.
As reuniões técnicas setoriais foi uma das ações realizadas para levantamento da
infraestrutura física e tecnológica existente e análise para a identificação de sua adequação à
estrutura de oferta. Também foi realizado um levantamento de dados na secretaria;
levantamento das formas de participação efetiva dos estudantes e professores em eventos
internos e externos e avaliação da situação da IES quanto a sua sustentabilidade financeira.
Quanto às ações do CPA, foi englobada também a divulgação interna das etapas do
processo de avaliação já realizado e de seus resultados; elaboração do relatório parcial;
coordenação e analise da pesquisa com egressos; levantamentos das medidas e procedimentos
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para a inclusão social dos alunos e da defesa do meio ambiente, da memória cultural e da
produção artística.
Completando as ações foram levantados os dados das avaliações anteriores que foram
incorporados ao planejamento institucional e verificação da execução das ações planejadas.
5- LEVANTAMENTOS REALIZADOS EM 2014
5.1 – EIXO 1 - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
5.1.1- RELATO INSTITUCIONAL
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é uma instituição particular sem fins lucrativo. Está situada na cidade de Teófilo Otoni, Minas Gerais. Atualmente oferece os Cursos de Direito, Administração, Ciência da Computação, Educação Física, Engenharia Civil, Enfermagem, Farmácia, Agronomia, Pedagogia, Psicologia, Serviço Social e Sistemas de Informação, totalizando 2.586 alunos matriculados. A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, atende a uma demanda de mais de 40 municípios do Vale do Mucuri.
5.1.1.1 - Síntese da avaliação do PDI
Depois de cuidadosa observação e análise do Plano de Desenvolvimento Institucional da Faculdade, a CPA verificou que este documento está de acordo com as sugestões apresentadas em orientações disponibilizadas pelo Ministério da Educação e obedece ao disposto na legislação vigente que regula o ensino superior brasileiro – em especial ao art. 16 do Decreto n.º 5.773, de 9 de maio de 2006, que define os principais tópicos que deve conter todo Plano de Desenvolvimento Institucional. O PDI da Faculdade expõe com concisão e coerência os passos a serem dados no caminho da Instituição rumo ao cumprimento de sua missão. Esta análise tomou por base o PDI em vigor até 2013, neste ano de 2014, far-se-á uma análise mais detalhada do novo PDI, versão 2014/2016, que abrangerá o ciclo de Autoavaliação 2013/2014.
5.1.1.2- Síntese Histórica da Autoavaliação Institucional na Faculdade
Historicamente a Avaliação Institucional tem sido objeto de discussões na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni desde a sua criação. Em 2004, a Lei nº 10.861 instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Naquele
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momento esta Faculdade, ainda supervisionada pelo Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais, passou a desenvolver ações experimentais de avaliação, inicialmente com a avaliação dos docentes em todos os semestres letivos. Posteriormente o Decreto nº 5.773/2006, em seu Art. 58, descreveu: “A avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e de desempenho acadêmico de seus estudantes será realizada no âmbito do SINAES, nos termos da legislação aplicável”. Em 2007, por força de decisão do Supremo Tribunal Federal, em uma ação Direta de Inconstitucionalidade, a Fundação Presidente Antônio Carlos, mantenedora da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni e as demais fundações educacionais privadas de Minas Gerais passaram a integrar o Sistema Federal de Ensino. Assim, foram tomadas as providências para a migração dessas IESs para o Ministério da Educação, a partir de janeiro de 2009, data do Edital de Migração publicado por aquele órgão federal. Em 2010, após o término do processo de migração para o sistema Federal de Ensino, a Faculdade iniciou o seu 1º ciclo de Avaliação Institucional Interna, com a finalidade de cumprir as determinações legais, de atingir e demonstrar as condições para o seu reconhecimento no Ministério da Educação. Com a implantação, nesse mesmo momento, do processo de (re)Planejamento da Faculdade, a Avaliação Institucional ficou definida como um dos seus Programas Estratégicos. Para a realização deste programa, a direção da Faculdade aprovou e instituiu a Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Faculdade, sendo designados os membros da referida Comissão por meio de Ato nº 01/2009 do Diretor Acadêmico-Pedagógico. A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da Faculdade teve então a incumbência de construir uma proposta inicial de Avaliação Institucional e de realizar a Autoavaliação preconizada pelo SINAES. Nos anos de 2010, 2011 e 2012, a CPA da Faculdade realizou seu primeiro ciclo de Autoavalição Institucional. As atividades da comissão foram bastante significativas, incluindo ações como:
• discussão de concepções e de alternativas de operacionalização da Avaliação Institucional; • formalização de uma proposta de autoavaliação; • produção de calendário (cronograma), • realização de levantamentos de dados por meio de aplicação de vários instrumentos avaliativos; • análise profunda dos resultados levantados; • construção de um diagnóstico e, a partir dele, proposição de metas e ações a serem apresentadas aos dirigentes da IES; • apresentação dos resultados levantados à comunidade acadêmica e aos dirigentes da Faculdade.
Os resultados deste ciclo 2010/2012 renderam frutos significativos para a Faculdade: as ações realizadas mobilizaram a comunidade acadêmica que passou a enxergar a Avaliação Institucional como uma importante ferramenta de melhoria do ensino e da Faculdade como um todo. Além disso, as metas e ações traçadas a partir do diagnóstico dos resultados foram incorporadas ao PDI e, portanto, passíveis de serem alcançadas.
Nesse mesmo período (2010/2012), a CPA apresentou à comunidade acadêmica e aos dirigentes da Faculdade e inseriu no sistema e-MEC, nos prazos estipulados pelo INEP: Proposta de Autoavaliação Institucional; dois Relatórios Parciais contendo a descrição dos trabalhos avaliativos realizados em 2010 e em 2011; e Relatório Final, concluído em dezembro de 2012, encerrando assim o primeiro ciclo avaliativo interno.
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A partir dos instrumentos utilizados para o levantamento de dados e de uma análise profunda dos dados coletados, a CPA elaborou um diagnóstico dos resultados e propôs à Direção um plano de ação com vistas a: solucionar ou minimizar os pontos fracos e as ameaças apontadas no diagnóstico; melhorar as atividades consideradas neutras; e fortalecer ainda mais os pontos fortes. As metas e as ações propostas no plano de ação, contempladas no Relatório Final 2010/2012, foram assim realizadas e cumpridas: Avaliação / Planejamento / Orçamento / Ação / Implementação. Tudo Isso confirma a importância da Autoavaliação Institucional na Faculdade, como ferramenta de gestão, na busca da qualidade de bons serviços prestados tanto a seus alunos, a seus funcionários e a seus professores, quanto à sociedade em que está inserida. 5.1.1.3 Síntese histórica do planejamento e das ações acadêmico-administrativas decorrentes dos resultados das avaliações O plano de metas e ações proposto pela CPA, em seu último processo avaliativo em 2012, foi aceito e a IES realizou ações que puderam proporcionar que essas metas fossem alcançadas. Em relação ao aumento do número de cursos de graduação ofertados pela instituição, foi constatado que em 2013 houve a inicialização do processo de autorização de fornecimento dos cursos de Bacharelado em Educação Física, Tecnólogo em Gastronomia e Tecnólogo em Gestão Pública. Também nesse mesmo ciclo de ofertas, o setor de pós graduação tem cumprido seu papel de instrumento de estender a capacitação dos discentes e demais interessados do mercado de trabalho, ofertando sistematicamente os cursos já instalados e ampliando conforme demanda do mercado e possibilidade da IES. No que tange o processo de comunicação e a melhoria dessa relação entre informações da IES para com a comunidade onde está inserida, a instituição desenvolveu um trabalho consistente durante o ano de 2013. Como ações práticas firmou parceira com as mídias locais, tais como jornal impresso, rádio e TV para divulgação tanto da sua marca institucional como campanhas especificas, por exemplo, como processo seletivo para ingressantes – vestibular. Em especial aos projetos de extensão, além dos projetos já realizados pelos cursos, como pode ser apreciado em quadro constante desse relatório, a instituição em 2013 realizou seu IV Simpósio de Produção Científica, ação essa que possibilitou uma integração e maior participação dos docentes e discentes em atividades de extensão. Nessa mesma ação do IV Simpósio também foi avaliado pela CPA que a instituição também alcançou a meta sugerida em relação a valorização da memória cultural, artística da região onde atua, pois como atividade paralela as apresentações dos artigos científicos também houve uma exposição voltada para a preservação do patrimônio e memória cultural e artística. Inclui-se também nessa ação palestras com historiadores renomados no intuito de fortalecer a ação proposta. Com preocupação de manter e melhorar os seus serviços, a instituição ofertou capacitação aos docentes, tendo como parceira na realização desse projeto o curso de pedagogia, que organizou duas capacitações, uma em cada semestre. Também houve um projeto com cronograma pré-estabelecido ofertado aos setores administrativos da instituição, portanto, a meta proposta pela CPA em sua avaliação foi mais uma vez aceita pela IES e por ela realizadas ações que garantissem o seu alcance. A instituição vem crescendo a cada ano, e foi uma preocupação da CPA, observar e pontuar o processo de comunicação interna. O formato desse processo de comunicação e os meios escolhidos para fluir as informações necessárias para realização das tarefas é de suma importância, por isso foi pontuado pela CPA em seu plano de metas e ações. Percebeu-se que a instituição vem melhorando nesse aspecto, fazendo uso da tecnologia da informação para
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concretizar seu processo de comunicação, agilizando assim, as necessidades de dados do requerente com retornos mais precisos e oportunos. Fez uso dos recursos tais como; site da instituição; correspondência eletrônica; cartazes e avisos no quadro de aviso. Outro aspecto importante salientado pela CPA está no âmbito do acervo bibliográfico, tanto na qualidade como na quantidade. Houve por parte da instituição uma preocupação quanto a essa meta e ação proposta pela CPA. Conforme dados coletados o acervo vem mantendo e melhorando, tanto qualitativamente como quantitativamente, atendendo o fluxo normal de demanda pelos livros, através de solicitações de coordenadores, alunos, docentes e até mesma pelas ofertas de novos cursos, tanto da graduação como de pós graduação.
Figura 1 - Metas e ações propostas
DIMENSÃO METAS AÇÕES RESPONSÁVEL POSIÇÃO
/ PRAZO
2ª Dimensão
Aumentar números
de cursos de
graduação
Fazer pesquisa na região sobre os cursos de maior procura. Observar as propostas do PDI. Entrar em contato junto ao MEC para providenciar abertura de novos cursos.
Diretoria
Acadêmica,
financeira e
Mantenedora.
Cumprida
2ª Dimensão
Aumentar número
de cursos de Pós
graduação
Elaborar o projeto de pós-graduação nos cursos em andamento e nos que se encerraram. Observar os cursos propostos no PDI.
Coordenadores
dos cursos Cumprida
4ª Dimensão
Melhorar o
processo de
comunicação
externa
Fechar semanalmente matéria com jornal da cidade. Continuo aprimoramento, verificando o tempo de recepção e retorno das informações, lançadas pela IES, bem como atrelar mais o nome da IES eventos de cunho social
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora
Cumprida
2ª e 3ª Dimensão
Fomentar projetos
de extensão,
incentivar a
participação dos
alunos e ações
voltadas para a
memória cultural,
artística e
patrimônio
Estimular mais evento e projetos internos. Estimular e promover ações voltadas a captação de eventos como cursos, oficinas, palestras, dentre outros desta natureza
Diretoria Acadêmica, financeira e coordenadores e professores
Cumprida
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cultural.
5ª Dimensão
Capacitação dos
funcionários
técnicos
administrativos
Buscar oferecer ao menos um curso por semestre para os funcionários
Diretoria
administrativa
Cumprida
4ª Dimensão
Melhorar a
Comunicação
interna
Continuo aprimoramento, verificando o tempo de recepção e retorno das informações, lançadas pela IES.
CPA, coordenações Diretorias e Marketing
Cumprida
2ª Dimensão
Proporcionar mais
aulas práticas
Organizar cronograma de reavaliação por curso das praticas.
Diretoria pedagógica e coordenação de cursos
Prazo 1
ano
7ª Dimensão Melhorar o acervo
bibliográfico
Adquirir novas obras para a biblioteca, de acordo com a bibliografia básica e complementar de cada curso e indicação dos coordenadores de curso. - Atualizar constantemente o acervo bibliográfico dos cursos. - Realizar novas assinaturas de periódicos e manter as assinaturas já existentes
Diretoria pedagógica, administrativa, financeira e coordenação de curso
Em
cumprime
nto
7ª Dimensão
Melhorar
climatização das
salas
Avaliar a estrutura física das salas de aula e montar cronograma de realização de melhorias
Diretoria administrativa
Prazo 1
ano
2ª Dimensão
Oportunizar
seminários,
congressos, cursos
e intercambio com
outras instituições
de ensino.
Firmar parceria com outras
instituições de ensino
superior para realização de
eventos educacionais
Diretoria
pedagógica e
coordenação de
cursos
Prazo 1
ano
5ª Dimensão Capacitação para
docentes
Buscar oferecer ao menos
um curso por semestre para
Diretoria acadêmica e financeira e
Cumprida
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os docentes. coordenação de curso.
8ª Dimensão Avaliação Institucional Geral
Realizar e cumprir o
cronograma da autoavaliação
da CPA
Todos os setores da IES juntamente com a CPA
Cumprida
Figura 2 - Metas cumpridas e ações já realizadas
DIMENSÃO METAS AÇÕES RESPONSÁVEL POSIÇÃO
2ª Dimensão
Aumentar números
de cursos de
graduação
Autorização de fornecimento
dos cursos de Bacharelado
em Educação Física,
Tecnólogo em Gastronomia
e Tecnólogo em Gestão
Pública.
Diretoria
Acadêmica,
financeira e
Mantenedora.
Cumprida
2ª Dimensão
Aumentar número
de cursos de Pós
graduação
Oferta de novos cursos de pós graduação e continuidade dos já ofertados tais como: MBA R.H. e Mkt; Direito Publico e Privado: MBA Gestão Pública, Negócios e Finanças; Engenharia Sanitária e Ambiental; Análises Clinicas; Saúde Mental
Coordenadores
dos cursos Cumprida
4ª Dimensão
Melhorar o
processo de
comunicação
externa
Firmou parceira com as
mídias locais, tais como
jornal impresso, rádio e TV
para divulgação tanto da sua
marca institucional como
campanhas especificas, por
exemplo, como processo
seletivo para ingressantes –
vestibular.
Diretoria Acadêmica, financeira e Mantenedora
Cumprida
2ª e 3ª Dimensão
Fomentar projetos Realizou além dos projetos já estabelecidos o seu IV
Diretoria Acadêmica,
Cumprida
14
de extensão,
incentivar a
participação dos
alunos e ações
voltadas para a
memória cultural,
artística e
patrimônio cultural
Simpósio de Produção Científica. Nessa mesma ação do IV Simpósio teve como atividade paralela uma exposição voltada para a preservação do patrimônio e memória cultural e artística. Inclui-se também nessa ação palestras com historiadores renomados no intuito de fortalecer a ação proposta.
financeira e coordenadores e professores
5ª Dimensão
Capacitação dos
funcionários
técnicos
administrativos
Realização de projeto com
cronograma pré-estabelecido
ofertado aos setores
administrativos da
instituição, como o curso de
capacitação para o setor
financeiro em 3 módulos
Diretoria
administrativa
Cumprido
4ª Dimensão Comunicação
interna
Fez uso da tecnologia da informação para concretizar seu processo de comunicação, Fez uso dos recursos tais como; site da instituição; correspondência eletrônica; cartazes e avisos no quadro de aviso.
CPA, Coordenações Diretorias e Marketing
Cumprida
5ª Dimensão Capacitação para
docentes
Capacitação para os docentes
ofertada pela instituição e
através de participação fora
da instituição
Diretoria acadêmica e financeira e coordenação de curso.
Cumprida
8ª Dimensão Avaliação Institucional Geral
Realização e cumprimento
do cronograma de
autoavaliação
Todos os setores da IES juntamente com a CPA
Cumprida
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5.1.1.4- CI - Evolução histórica da Avaliação Institucional A Faculdade obteve os seguintes Conceitos nas avaliações realizadas pelo MEC, no período de 2010 a 2013 e ENADE realizado desde 2006. Resultado do Recredenciamento Como resultado do esforço da instituição em ofertar um ensino de qualidade, pautado em uma gestão estratégica e democrática, a mesma obteve nota de recredenciamento 3 Conceitos Obtidos na Avaliação das Condições de Ensino dos Cursos de Graduação nos últimos 4 anos
CURSO
CONCEITO Dimensão 1 Dimensão 2 Dimensão 3
Docentes Organização Didático-
Pedagógica
Instalações Físicas
Administração 4.5 4.1 3.9
Agronomia 3.3 2.9 2.9
Biomedicina 4 2.9 3.3
Ciência da Computação 3.8 3.8 3.5
Direito 3 4 4
Educação Física 3.7 3.4 3.1
Enfermagem
Engenharia Civil 4 5 5
Farmácia
Fisioterapia 3 3 3
Matemática 3.8 3.3 2.5
Nutrição
Pedagogia 4.3 4.7 4.5
Psicologia 4 4 5
Serviço Social 3 3.4 3
Sistemas de Informação 4 4 3
Fonte: MEC/INEP
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Resultado da Instituição no ENADE CURSO
Media da formação geral
Média do Componente Específico
Média geral
Ena
de
Con
ceito
(1
a 5)
IDD
Con
ceito
(1
a 5
) C
once
ito
Cur
so
(1 a
5)
Ingr
essa
nte
C
oncl
uint
e Ingr
essa
nte
C
oncl
uint
e Ingr
essa
nte
C
oncl
uint
e
Educação Física 2007
35,3710
43,4889
39,6839
44,9356
38,6056
44,5739
2 SC 2
Matemática 2008
___ 46,3055
___ 25,4333
___ 30,6513
2 SC SC
Sistema de Informação 2008
44,4583
43,9464
23,7875
26,125
28,9552
30,5803
2 2 2
Administração 2009
45,3143
49,0216
28,9651
35,4487
2,5166
2,17 3 2,1217 2
Ciências Contábeis 2009
- 43,8320
- 26,8560
- 1,87 2 - SC
Comunicação Social – 2009
- - - - - - - - -
Direito 2009
50,1879
- 43,4657
- 2,6068
- SC - SC
Psicologia 2009
43,0618
- 30,7765
- 2,1909
- SC - SC
Agronomia 2010
- 42,9375
- 43,0313
- 1,9154
2 - SC
Biomedicina 2010
- - - - - - - - -
Enfermagem 2010
36,4048
39,5156
32,0762
44,8744
1,8249
1,5340
2 2,4469 2
Farmácia 2010
37,8462
50,7195
28,9077
40,2561
1,8041
2,3074
3 2,7491 3
Fisioterapia 2010
42,1056
48,1056
22,0972
36,6467
1,6580
1,5937
2 2,3250 2
Nutrição 2010
- 54,2188
- 43,6750
- 2,3791
3 - SC
Serviço Social 2010
- 35,1920
- 33,8520
- 2,9076
3 - SC
17
Ciência da Computação 2011
- 49,3333
- 21,5833
- 1,5907
2 - SC
Educação Física 2011
- 43,5581
- 38,6977
- 1,5869
2 2,1257 2
Engenharia Civil 2011
- 47,0556
- 38,6556
- 1,6741
2 2,4194
Matemática 2011
- 45,1596
- 20,3213
- 1,2003
2 1,8169 2
Pedagogia 2011
- - - - - - - - -
Sistemas de Informação 2011
- 53,6000
- 21,7950
- 1,9947
3 3,3723 3
Administração 2012
- 49,47
- 36,98
- - - - 4
Direito 2012
- 38,26
- 32,86
- - - - 2
Psicologia 2012
- 35,50
- 31,53
- - - - 2
Diante do cenário aqui apresentado, notas das avaliações do Enade e de
Recredenciamento da instituição, a IES realizou uma serie de ações em prol da melhoria do
Ensino e dos resultados das Avaliações:
• oferta de cursos de nivelamento para alunos com dificuldade de aprendizagem;
• cursos de extensão com temas que reforcem os conteúdos trabalhados no currículo dos
cursos;
• análise e reformulação do PPC;
• estudo da evolução de desempenho dos professores a partir das avaliações docentes que
acontecem em todos os semestres letivos;
• incentivo para que os discentes usem os serviços de atendimento ao aluno- SAE e o
serviço de ouvidoria, como forma de estreitar a comunicação direta entre aluno e
instituição etc..
18
5.1.2. 8ª DIMENSÃO: Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos
processos, resultados e eficácia da Autoavaliação Institucional
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Adequação e efetividade do PDI e sua relação com os projetos pedagógicos dos
cursos.
O PDI orienta as decisões e ações, tanto da gestão acadêmica quanto da administração da
instituição, onde incorpora a concepção educacional centrada na formação integral
consistente, formação teórica acompanhada do desenvolvimento de habilidades e
competências em estreita unidade entre teoria e prática, sólida formação ética, compromisso
social e político dos estudantes, tendo em vista a participação no desenvolvimento e
transformação da sociedade brasileira.
Os aspectos da política institucional são expressos no projeto pedagógico do curso na
medida em que os componentes curriculares devem promover o desenvolvimento integral do
aluno, centrado em competências e habilidades próprias dos profissionais da área.
2) Procedimentos de avaliação e acompanhamento do planejamento institucional,
especialmente das atividades educativas.
A Avaliação Institucional na Faculdade tem como princípio a identificação dos
problemas, para corrigir possíveis deficiências e para introduzir as mudanças que signifiquem
uma melhoria imediata da qualidade do ensino e da instituição como um todo, de acordo com
as dimensões previstas na Lei 10.861, de 14 de abril de 2004.
A Avaliação está, portanto, diretamente vinculada à qualidade e assim exige que alunos,
professores, funcionários técnico-administrativos, ex-alunos e representantes da sociedade
civil organizada informem sobre a relevância do ensino e a adequação do mesmo ao mercado
de trabalho, sobre as ações direcionadas para a investigação científica e a extensão, sobre a
responsabilidade social e a infraestrutura da Faculdade.
Nessa linha de trabalho todos os segmentos, sem maioria absoluta de nenhum destes, se
envolvem no processo respondendo a questionários, participando de entrevistas, analisando
os aspectos positivos e negativos dos cursos, discutindo em grupo as debilidades e fortalezas
19
da Faculdade, também dando sugestões que provoquem a melhoria da sua qualidade. Assim,
a Avaliação Institucional na Faculdade consiste em um processo permanente de elaboração,
análise e de intervenção prática, que permite retroalimentar as mais diversas atividades,
durante todo o seu desenvolvimento.
A CPA da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni obedece a Regulamento
próprio aprovado pelo Comitê de Gestão e sua composição garante a participação de todos os
segmentos da comunidade acadêmica, vedando a existência de maioria absoluta por parte de
qualquer dos segmentos representados.
A Avaliação Institucional da Faculdade, desde sua criação, está fortalecida com a decisão
política que a priorizará como forma de diagnóstico e garantia da qualidade em educação.
Este envolvimento de todos os segmentos da comunidade acadêmica na realização do que
pressupõem os Projetos Pedagógicos dos Cursos e o Plano de Desenvolvimento Institucional,
constitui-se em princípios para a qualidade em educação. A Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni assume o ritmo da transformação contínua, onde a preparação técnica
e científica caminha junto com a reflexão cultural de forma criativa e profunda.
O Programa de Avaliação Institucional objetiva manter os diferentes setores de trabalho
informados sobre as suas fortalezas e deficiências de tal forma que sejam tomadas decisões
administrativas que gerem correções dos desvios e carências e/ou manutenção do que se
mostrou adequado, com vistas a rever e aperfeiçoar o seu Projeto Institucional.
A metodologia adotada para fins da Avaliação Institucional pode ser assim resumida:
todos os segmentos, em igualdade de participação, se envolverão no processo respondendo a
questionários, participando de entrevistas, analisando os aspectos positivos e negativos dos
cursos, discutindo em grupo as debilidades e fortalezas da Faculdade, também dando
sugestões que provoquem a melhoria da sua qualidade. Assim, a Avaliação Institucional nesta
Faculdade consistirá em um processo permanente de elaboração de conhecimentos e de
intervenção prática, que permitirá retroalimentar as mais diversas atividades da Faculdade,
durante todo o seu desenvolvimento e ocorrerá em dois momentos:
1. Avaliação do docente por disciplina (semestralmente);
A coleta e análise de dados, a partir de 2013, aconteceram a cada dois anos. A Avaliação para
diagnóstico global será feita a partir da visão discente e docente, de aspectos gerais e
relevantes dos processos de ensino-aprendizagem, das estruturas acadêmicas de todos os
20
cursos, detectando pontos de excelência e carência. Assim sendo, a Avaliação quer indicar os
seguintes aspectos institucionais: relacionamento entre corpo docente e discente, motivação,
grau de comunicação e expressão, respeito e valorização das opiniões discentes e da ação
didático-pedagógica do docente propriamente dita; desempenho interdisciplinar;
compromisso com a ética; compromisso com o conhecimento; dinâmica de avaliação da
aprendizagem e domínio de conteúdo pelo docente.
A cada período da avaliação, será organizada uma campanha motivadora para que os
alunos, professores e funcionários respondam às pesquisas. A Comissão Própria de Avaliação
organizará as campanhas de avaliação, com o auxílio do Diretor, Coordenadores de Curso e
representantes de classe, que colaborarão para a divulgação das datas, formas e objetivos do
exercício de avaliar.
Cada aluno preencherá um documento contendo as questões referentes às disciplinas nas
quais está matriculado no semestre, tendo, desta forma, oportunidade de avaliação de todos os
segmentos. A pesquisa na modalidade da amostragem terá como percentual representativo no
mínimo 20% do número de alunos de cada classe, chegando ao total da população
pesquisada. Estes alunos responderão ao questionário via site da instituição, que ficará
disponível por um período e assim que acessar sua interface de aluno, será disponibilizando
para ele a pesquisa, buscando o máximo de neutralidade para esta representação.
Nesse ano de 2013 e 2014 foram realizadas duas avaliações de docentes pelos discentes,
uma em cada semestre. Essas avaliações seguiram a metodologia proposta no sistema de
avaliação da IES conforme descrito acima. Também nesse mesmo período já foram coletados
alguns dados que serviram de pré-requisitos para construção desse relatório final.
3) O planejamento incorpora ações para a melhoria contínua? Existe relação entre a
autoavaliação e o planejamento? Justifique.
Os resultados da Avaliação Institucional têm como finalidade fornecer informações que
subsidiarão as ações de melhoria pedagógico-administrativa. De posse dos resultados a CPA
irá estudar, gerir e acompanhar as ações de melhoria cabíveis e esperadas. O próximo passo
será o retorno da avaliação a todos os segmentos envolvidos de tal forma que estes tenham
conhecimento do “Plano de Melhorias”, cujo enfoque será a implementação de novas
mudanças e projetos no sentido de alcançar as metas propostas no PDI.
A partir dessas atividades da CPA, estabeleceram-se metas e ações que definem o
trabalho a ser realizado.
21
Algumas ações já foram implantadas em decorrência dos resultados da avaliação da CPA,
como: contratação de docentes melhor qualificados, realização de reuniões, palestras e
treinamentos para o pessoal técnico-administrativo com vistas à melhoria do atendimento ao
público e da comunicação interna.
4) Quais são os mecanismos para a realização dessas ações?
Consultas aos documentos (relatórios) da CPA que retratam e levantam a real situação da
IES. A partir desta consulta aos relatórios, realizam-se reuniões e seminários com vista a
estabelecer metas e ações para a melhoria da qualidade institucional em todos os seus
aspectos. A CPA construirá um Plano de Ação que será entregue à Direção Acadêmica e
Administrativa para as devidas providências.
5) O processo de autoavaliação permite gerar juízos críticos sobre a instituição?
Sim. A Avaliação Institucional permitirá a formação de juízos críticos sobre a IES, a partir
dos seguintes passos:
1. Divulgação dos resultados gerais na unidade e nos cursos;
2. Retorno individual dos resultados, aos professores do curso, através de documento
contendo a análise individual do desempenho (entregue pelo coordenador);
3. Reuniões com corpo administrativo;
4. Reuniões com corpo docente.
6) Há discussão dos resultados, dos relatórios, com a comunidade?
Sim. Primeiramente faz-se a divulgação dos resultados de forma geral, a discussão dos
resultados é realizada por meio de reuniões com os setores, coordenadores de cursos e
docentes.
22
Eventos de difusão dos processos de Autoavaliação em 2013/2014
EVENTOS NÚMERO DATA Seminário CPA 1 23 de maio de 2013 Divulgação do inicio do processo de Autoavaliação institucional através de cartazes em salas de aula
75 und Setembro 2013
Divulgação e conscientização do corpo discente sobre as avaliações de docentes, através de visita em salas
2 campanhas 1º e 2º semestre 2013 e 2014
Reuniões da CPA 7 06 de fevereiro, 11 de março, 15 de março, 09 de abril, 18 de junho, 06
de agosto e 09 de outubro de 2013
Campanha de Conscientização sobre a realização da Pesquisa Egresso – diretoria e coordenação de cursos
1 10 de setembro de 2013
Cartazes de divulgação do inicio de avaliação do docente pelo discente.
75 und 1º e 2º semestre de 2014
Reuniões da CPA 04 de fevereiro, 11 de março, 02 de junho, 22
julho, 19 setembro, 28 novembro
2014 Seminário de divulgação dos resultados parciais da autoavaliação
1 21 de agosto de 2014
5.2- EIXO 2 – DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
5.2.1- 1ª DIMENSÃO: A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Finalidades, objetivos e compromissos da instituição explicitados nos documentos
oficiais (PDI, PPC, Regimento).
A Comissão Própria de Avaliação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni,
conjuntamente com coordenadores de cursos e direção administrativa e pedagógica, em
atenta observância aos documentos que regem instituição e cursos, PDI, Regimento e PPC,
respectivamente, considera:
23
• As finalidades, objetivos e compromissos da IES são satisfatoriamente explicitados no
PDI e Regimento, verificando-se esforço e determinação, por parte da direção, coordenação e
docentes, para o cumprimento dos textos em pauta.
• Cada curso é regido pelo seu próprio PPC, devidamente atualizado e aperfeiçoado pelas
instâncias competentes. O documento norteia as ações dos cursos, tanto na esfera pedagógica
quanto administrativa.
• PDI, Regimento e PPC são documentos repetitivamente divulgados e disseminados pela
direção e coordenação de cursos, sendo notório o conhecimento dos mesmos pela
comunidade acadêmica, especialmente pelos docentes.
2) Há uma concretização das práticas pedagógicas e administrativas e suas relações
com os objetivos centrais da instituição, identificando resultados, dificuldades,
carências, possibilidades e potencialidades.
Membros da CPA, conjuntamente com coordenadores de cursos e direção administrativa e
pedagógica, verificaram a coerência das ações pedagógicas e administrativas da instituição e
concluem que a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni visa concretizar as
práticas pedagógicas e administrativas relacionadas aos objetivos da instituição,
documentalmente descritos.
I. Graduação
O planejamento das atividades da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
inclui estratégias que direcionam a maneira como deve ocorrer a expansão de seus cursos e
qual deve ser o conjunto de ações no campo acadêmico. Envolvem, também, ações realmente
capazes de gerar o desenvolvimento dos recursos humanos, da biblioteca, da informática, das
instalações físicas, com vistas à consolidação do sistema educacional da Faculdade como
Instituição comprometida com os padrões de qualidade.
A ampliação de turmas e de cursos de graduação e/ou pós-graduação, seja pela resposta às
demandas atuais, seja pela coerência com as áreas de saber, tem na expansão uma
possibilidade de real efetivação. Um empreendimento dessa natureza é proposto a partir de
um estudo social e mercadológico sobre as pertinências que possibilitam a atualização da
Faculdade nas suas ofertas de ensino e extensão.
A estrutura e as bases sólidas existentes na Faculdade permitem adotar medidas que visem o
aproveitamento das potencialidades de mercado provenientes da demanda detectada e criar
24
um conjunto de oportunidades materializadas através de ações concretas para novos cursos de
graduação e/ou pós-graduação, qualificados nas áreas de interesse da faculdade.
Distintas estratégias e políticas têm sido adotadas pela direção e/ou coordenação de cursos no
sentido de aperfeiçoar e consolidar as atividades de ensino, a exemplo: (1) das táticas de
nivelamento, que visam equalizar a capacidade de aprendizado dos alunos a partir do
saneamento das deficiências trazidas do Ensino Fundamental; (2) merece atenção o cuidado
com a definição dos docentes por disciplina, levando-se em consideração, dentre outros
fatores, a titulação, os resultados das avaliações docentes e discentes elaboradas pela CPA e
cursos, além da formação específica dos professores; (3) o acervo da biblioteca tem sido
melhorado nos aspectos qualitativo e quantitativo, com a constante aquisição de novos títulos
em número que atende as necessidades da IES, e (4) laboratórios de informática, bem como
os laboratórios específicos tem sido ampliados e aparelhados, consolidando estrutura
satisfatória aos cursos da faculdade.
A CPA verificou preocupação, por parte da direção, coordenação de cursos e corpo docente,
com o nível de ensino oferecido, visando, além da formação profissional adequada, colocar
no mercado egressos com condições de alcançarem melhores resultados em exames de
classes e em concursos. Estas práticas são percebidas por meio dos esforços em manter
contatos com os egressos e verificar as fortalezas e possíveis dificuldades encontradas pelos
mesmos no mercado de trabalho.
Há uma preocupação com a melhoria do conceito dos cursos da instituição no ENADE, não
apenas pela ciência de que se trata de um momento de avaliação da instituição, mas porque
este exame é uma das maneiras de se verificar a adequação da formação oferecida aos
discentes. Neste sentido, as matrizes e os planos de curso são objeto de revisão e atualização,
por parte das esferas competentes da instituição e dos cursos e os métodos de avaliação vem
sendo sistematicamente adequados ao sistema do ENADE. Como exemplo, destaca-se a
instituição da Avaliação Multidisciplinar, aplicada em todos os períodos dos cursos da
faculdade. Esta avaliação contempla todas as disciplinas daquele semestre letivo e fornece um
caráter de globalidade e integração de conhecimentos, mecanismo considerado pela CPA
como excelente maneira de promover a multidisciplinaridade, constante no PDI e PPC dos
cursos. A CPA considera que a Avaliação Multidisciplinar é valida ainda no sentido de
aproximar os discentes das experiências que deverão encontrar nos momentos de exames de
classes e concursos.
25
II. Extensão
Para garantir, anualmente, projetos aprovados e em execução, são elaborados projetos de
extensão por todos os cursos com o intuito de complementar os conhecimentos teóricos.
No primeiro semestre de cada ano é reservada uma semana para a realização de semana
acadêmica, congresso, simpósio ou outras formas de iniciação científica de caráter
acadêmico.
No sentido de fortalecer os programas institucionais nas áreas social, ambiental, cultural e
esportiva, existem projetos de extensão que atendem escolas, grupos de terceira idade,
creches, eventos esportivos.
Estão sendo implementadas políticas para aperfeiçoar os sistemas de acompanhamento,
avaliação e informação das atividades extensionistas para a comunidade interna e externa.
Os eventos do setor buscam sustentabilidade financeira por meio de taxas de baixo custo para
participação em eventos que se fazem necessários a maiores investimentos organizacionais.
III. Pós-graduação
O Departamento de Pós-graduação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
possui vários convênios com entidades de classe e órgãos e departamentos públicos como
forma de inserir profissionais de diversas áreas nos seus cursos de pós-graduação. Dentre as
entidades conveniadas, destaque para: SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE
TEÓFILO OTONI, SECRETARIA ESTADUAL DE SAÚDE DE TEÓFILO OTONI,
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE POTÉ-MG, SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TEÓFILO OTONI, CORPO DE BOMBEIROS DE
TEÓFILO OTONI, SINDICATO DOS PROFISSIONAIS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO DE
TEÓFILO OTONI, PREFEITURA MUNICIPAL DE PADRE PARAÍSO-MG,
ASSOCIAÇÃO COMERCIAL E INDUSTRIAL DE TEÓFILO OTONI.
Como forma de atender a demanda da comunidade, os cursos de pós-graduação da FUPAC-
TO tem priorizado oferecer linhas do conhecimento que especializem profissionais para
contribuir com o desenvolvimento social da região dos Vales do Mucuri e Jequitinhonha de
Minas Gerais, tais como: Gestão de Saúde Pública e Epidemiologia, PSF - Programa de
Saúde da Família, Atendimento em Urgência e Emergência, Psicopedagogia com Ênfase em
Educação Inclusiva, Psicomotricidade e Educação Física Escolar, e etc.
26
IV. Profissionais qualificados
O corpo docente da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é composto por
profissionais com formação adequada às funções que desempenha e apresenta qualificação
em nível latu senso e sirito senso verificáveis desde o momento do ingresso à IES. A
faculdade oferece cursos de pós-graduação em distintas áreas do conhecimento e há políticas
de subsídios financeiros aos docentes que se interessam em qualificação profissional
promovida pela faculdade, conforme especificado em item específico deste relatório.
O corpo docente é selecionado com base na titulação e na experiência no magistério superior
e na área profissional em que atua, mantendo a congruência com o componente curricular
pelo qual será responsável. Para a admissão se exige um mínimo de tempo de experiência
docente e profissional, observados os seguintes critérios:
I. Análise de currículo contendo a comprovação da titulação e da experiência na Educação
Superior e profissional;
II. Análise da adequação do professor ao componente curricular para o qual se candidatou;
III. Apresentação de aula perante banca composta pelo Diretor e/ou seu representante,
coordenador do curso e um professor convidado para avaliação do domínio de conteúdo e
metodologia;
IV. Estar em dia com as obrigações militares, se do sexo masculino.
V. Estar em dia com as obrigações eleitorais; e
VI. Possuir condições de saúde compatível com o exercício do cargo, comprovada em
inspeção médica que será realizada por profissional competente, antes da contratação.
O estímulo à produção intelectual do corpo docente é uma ação constante da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni e para tanto procura proporcionar apoio técnico e
pedagógico aos professores, disponibilizando os recursos e a infraestrutura existente, como
laboratórios, equipamentos de informática, recursos multimídia e Biblioteca.
O apoio pedagógico é realizado através de oficinas e palestras na própria Faculdade
abordando itens importantes para o desempenho do magistério superior relacionadas ao
trabalho docente como: didática inovadora, planejamento das atividades acadêmicas,
processos e avaliação da aprendizagem. O objetivo com este empreendimento é auxiliar os
docentes na condução dos componentes sob sua responsabilidade, sugerindo atividades,
metodologias, sistema de avaliação dos alunos, propostas de trabalho, além de orientar a
relação professor-aluno.
27
A faculdade adota como política o incentivo ao corpo docente no que se refere à qualificação,
oferecendo bolsas parciais nos programas de pós-graduação oferecidos por ela própria. É
incentivada, também, a participação dos docentes em atividades de extensão, eventos
científicos e acadêmicos organizados pela Faculdade e por outras instituições.
A formação continuada dos professores universitários torna-se imperativo, não apenas para
eles próprios pelo preponderante papel que exercem, mas também para o corpo diretivo da
Instituição a quem cabe a responsabilidade de assegurar, em seus quadros, profissionais
qualificados.
V. Biblioteca
A biblioteca da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni conta hoje conta com
um acervo de mais de 7.000 (sete mil) títulos e mais de 20.000 (vinte mil ) volumes.
A previsão de compra para o ano de 2013 ultrapassou a marca planejada, o que demonstra o
compromisso da instituição em melhoria, ampliação e renovação do acervo.
VI. Infraestrutura física
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni tem na estrutura física uma de suas
maiores fortalezas, sendo constantemente ampliada e conservada. Neste sentido, duas linhas
principais se destacam: conservação e aperfeiçoamento. Semestralmente – ou ordinariamente,
caso necessário – as dependências da IES passam por obras de pintura, substituição de portas,
janelas ou demais equipamentos avariados, higienização de ar condicionado, verificação de
instalações elétricas e hidráulicas e quaisquer outras medidas necessárias à perfeita
manutenção das instalações físicas.
No que diz respeito à ampliação, em virtude das necessidades relacionadas ao sucesso
regional das atividades docentes da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni,
foi construído um novo prédio, para ampliação do número de salas de aula e instalação de
novos laboratórios, seguindo o mesmo padrão de qualidade e conforto existentes no primeiro
prédio.
VII. Educação à Distância
A implantação do sistema de EaD é uma proposta, ainda em estudo, que objetiva atender
aqueles estudantes com disponibilidade de tempo reduzida para realizar um curso presencial
devido à sua situação profissional, dificuldade de locomoção, distância geográfica ou
28
escassez de recursos financeiros para o deslocamento.
VIII. Comunicação
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni se comunica com a comunidade
interna por meio de ferramentas tradicionais e de alta tecnologia. Ferramentas tradicionais
como outdoors, cartazes ou banners, somada a divulgações de portarias ou decretos, que são
alocadas em pontos estratégicos, ao alcance da visão de toda a comunidade acadêmica.
Além destas formas de comunicação, a instituição possui website atualizado diariamente, a
disposição da comunidade interna e externa. Destaca-se a democratização das informações
por meio deste sistema, pois de qualquer parte do planeta podem ser acessados os dados
relacionados à faculdade. Cabe, ainda, ressaltar que qualquer aluno da instituição encontra no
site, no ambiente do aluno, sob segurança de login e senha, suas informações acadêmicas
mais importantes, como notas e frequência. Estas ideias e práticas facilitam a programação
escolar do discente, dispensando-o de se locomover à coordenação, secretaria ou qualquer
outra instância, podendo acessar de sua casa, biblioteca ou laboratórios de informática suas
informações acadêmicas.
Esta ação é também estímulo ao discente em acessar o site da instituição e se inteirar das
notícias, ações, eventos ou demais acontecimentos que fervilham a vida da comunidade
acadêmica: ao acessar o site para verificar nota ou frequência, pode entrar em diversos links
(a exemplo da biblioteca, CPA, Ouvidoria ou eventos).
Televisão e rádio são frequentemente abordados com intuito de levar à comunidade externa
um pouco da diversidade de ações promovida pela Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Teófilo Otoni, por meio de programas, entrevistas ou outras formas de inserção midiática.
Muito recentemente foi reestruturado o departamento de divulgação da IES, capaz de
supervisionar, elaborar e organizar toda e qualquer informação a ser veiculada nos meios de
comunicação dentro e fora da instituição. Tal revitalização trouxe maior visibilidade e
qualidade às ações promovidas pela Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni.
IX. Gestão
Na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, o planejamento é o método
adotado como recurso técnico para manter sua gestão acadêmico-administrativa eficaz e
reside nas competências relacionadas com a definição e aprovação de uma política
educacional factível. O desenvolvimento institucional é um processo democratizado e os
29
participantes do mesmo são integrantes da comunidade acadêmica que atua através dos seus
órgãos colegiados, com representantes dos segmentos discente, docente e administrativo.
Essa forma de gestão compartilhada demonstra o compromisso que a Faculdade tem com as
estruturas de representação, decisão e de gestão nas esferas integrantes da sua estrutura
organizacional.
X. Atendimento ao aluno
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni conta com um Programa
Institucional de Nivelamento - PIN com o objetivo de oferecer ao acadêmico com
dificuldades em acompanhar determinados componentes curriculares, as condições adequadas
para a superação de suas dificuldades, especialmente no início do curso, permitindo que ele
acompanhe o processo ensino aprendizagem em sua plenitude.
A oferta deste tipo de programa depende primeiramente da constatação da necessidade de sua
oferta, através de avaliação feita pelo professor responsável pelo componente e pelo
Coordenador do Curso.
Para a oferta do programa o Coordenador de Curso, juntamente com o professor ministrará o
nivelamento realizam um plano de ação, estabelecendo prazos, dias e horários das atividades,
bem como os procedimentos necessários para promover efetivamente o nivelamento dos
alunos para o acompanhamento do componente em questão. Posteriormente, os alunos são
informados e convocados para participarem do nivelamento, mas em dias e horários diversos
àqueles em que o curso regular acontece.
O trabalho inicia-se com uma avaliação em sala de aula, feita por todos os professores que
atuam nos componentes curriculares do primeiro período. Os alunos são selecionados pelo
grau das dificuldades que apresentam.
Como meio de propiciar o ingresso e a permanência do aluno na Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Teófilo Otoni são oferecidos programas de financiamento estudantil como
Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior - FIES, o Crédito PRAVALER,
bolsas pelo Programa Universidade para Todos - PROUNI e são concedidos descontos no
programa Auxílio Parentesco, que visa atender alunos do mesmo grupo familiar.
O Programa Auxílio Parentesco é um programa que concede desconto na mensalidade,
quando há mais de um estudante do mesmo núcleo familiar matriculado na Instituição. O
valor deste desconto é para cada membro do grupo familiar, sendo este entendido como o
30
conjunto de pessoas que residem na mesma moradia, possuindo grau de parentesco como:
pais, padrasto/madrasta, cônjuges, companheiros, filhos, enteados, irmãos, avós.
O Crédito Universitário PRAVALER, gerido pela empresa Ideal Invest, funciona como
alternativa de pagamento para aqueles que querem ter um diploma de graduação, mas não
têm condições de pagar a mensalidade integral. Trata-se de um financiamento onde o aluno
parcela o valor das mensalidades do semestre e paga em um prazo maior. A expectativa da
Ideal Invest e das Instituições de Educação Superior parceiras é de que o crédito universitário
privado contribua tanto para atração de alunos para as faculdades, como para retenção dos
estudantes já matriculados, pois pode minimizar a inadimplência e a evasão.
Outro suporte acadêmico implantado pela IES é o Psicopedagógico e Psicológico, através do
SAE – Serviço de Atendimento ao Estudante.
No SAE são oferecidos serviços de apoio técnico no tocante ao manuseio do portal do aluno,
documentos institucionais como portarias, formulários e demais encaminhamentos
necessários ao longo da rotina acadêmica praticada pelo discente e o psicopedagógico e
psicológico, através de escuta e triagem para os atendimentos de conciliação, administração
de conflitos e primeiros socorros.
XI. Avaliação Institucional
O Programa de Avaliação Institucional é traçado de acordo com linhas mestras das diretrizes
do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES. As principais
informações, sistematizadas, do processo de avaliação da faculdade é apresentado nas linhas
vindouras.
Nas duas últimas décadas, o termo avaliação, que antes era exclusivo do meio educacional,
foi incorporado às gestões administrativas, com a implantação dos programas de qualidade
total, como um insumo no processo de planejamento da instituição. Avalia-se para corrigir
rumos e melhorar a qualidade. A educação superior registrou uma alta taxa de crescimento a
partir dos anos noventa, tendo aumentado consideravelmente na última década. Isso veio a
exigir das instituições de ensino superior, a busca da qualidade em serviços, que
necessariamente será uma decorrência da autoavaliação realizada com fidedignidade e
constância.
Neste panorama, a avaliação institucional passa a ser vital para sobrevivência das instituições,
especialmente as de ensino superior, e para as organizações se modernizarem e obterem uma
31
melhoria contínua. A partir deste instrumento, obtêm-se as informações que permitem
conhecer, orientar, melhorar ou transformar os aspectos avaliados.
A prática da avaliação institucional está sendo adotada nas instituições de ensino superior em
função de exigências legais e demandas, tendo em vista a autonomia em que se movem e a
competitividade que as impulsiona.
Portanto, percebe-se que a avaliação se torna uma diretriz para as ações acadêmicas e
administrativas das instituições de ensino superior e, a partir de 2004, tem por parâmetro a
proposta governamental estabelecida pelo SINAES – Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior – que foi criado e transformado em Lei 10.861, de 14 de abril de 2004.
Neste sentido, de acordo com as novas diretrizes, três modalidades de instrumentos de
avaliação, aplicadas em diferentes momentos, compõem o SINAES:
“(1) Avaliação das Instituições de Educação Superior (AVALIES) – é o centro de referência
e articulação do sistema de avaliação que se desenvolve em duas etapas principais:
(a) autoavaliação – coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada IES, a
partir de 1.° de setembro de 2004;
(b) avaliação externa – realizada por comissões designadas pelo INEP, segundo diretrizes
estabelecidas pela CONAES.
(2) Avaliação dos Cursos de Graduação (ACG) – avalia os cursos de graduação por meio de
instrumentos e procedimentos que incluem visitas in loco de comissões externas. A
periodicidade desta avaliação depende diretamente do processo de reconhecimento e
renovação de reconhecimento a que os cursos estão sujeitos.
(3) Avaliação do Desempenho dos Estudantes (ENADE) – aplica-se aos estudantes do final
do primeiro e do último ano do curso, estando prevista a utilização de procedimentos
amostrais. A partir de 2009, todos os alunos estão sujeitos ao ENADE dos cursos avaliados,
ainda de três em três anos. Anualmente, o Ministro da Educação, com base em indicação da
CONAES, define as áreas que participarão do ENADE”.
Enfim, avaliar a qualidade de uma instituição é medir sua efetividade e a vinculação entre
seus objetivos e seus resultados. É julgar seu valor considerando tratar-se de uma instituição
de ensino superior que promove continuamente uma análise dos seus processos.
A prática da autoavaliação é um processo permanente de construção de uma cultura de
avaliação e de sua disseminação na comunidade interna, que compromete todos os atores a
32
consolidá-la. Desta forma, assume caráter formativo, pelo aperfeiçoamento tanto das pessoas
quanto da instituição num processo de reflexão e autoconsciência institucional.
A avaliação institucional na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é
compreendida como um processo que possibilita a transformação da Faculdade, evidenciando
o compromisso desta com a construção de uma sociedade mais justa e solidária e, portanto,
mais democrática e menos excludente.
A avaliação institucional busca alcançar os seguintes objetivos:
• avaliar a atuação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni como
instituição de ensino visando a melhoraria do desempenho institucional;
• subsidiar, de modo pleno, a gestão acadêmica como instrumento de orientação a ações
futuras;
• prestar contas de suas ações à sociedade.
De maneira específica, a avaliação na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
se propõe criar condições para:
• desenvolver a cultura institucional de valorização da avaliação como pré-requisito para o
(re)planejamento do desenvolvimento da universidade e (re)definição de sua proposta
pedagógica, com vistas a sintonizar a faculdade aos os desafios, anseios e necessidades do
mundo contemporâneo e da sociedade;
• sensibilizar os segmentos acadêmicos e administrativos para reconhecimento da
avaliação como um processo de melhoria da qualidade e da necessidade da participação de
todos como recurso a ser utilizado para prestar contas à comunidade interna e externa em que
a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni está inserida;
• redefinir os objetivos institucionais, a fim de sintonizar a faculdade com os desafios,
anseios e necessidades do mundo contemporâneo e da sociedade;
• rever o Projeto Pedagógico Institucional e os Projetos Pedagógicos dos Cursos, apontando
mudanças quando necessário, buscando adequá-los às exigências de formação pessoal e
profissional;
• subsidiar o processo de planejamento institucional;
• criar mecanismos, seja por meio de reuniões, de seminários, de debates, de publicações ou
de outras formas, para implementar as práticas filosóficas, políticas e a ética educativa; as
relações sociais e as condições de trabalho, a eficiência administrativa e a eficácia dos
processos interpessoais que se desenvolvem nas distintas instâncias.
33
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni contempla, em seu Projeto de
Avaliação Institucional, as dimensões básicas estabelecidas pelo Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (SINAES), a saber:
1ª A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional
2ª A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas normas
de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, às
bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades que abrangem: a) Ensino b) Pesquisa
c) Extensão d) Pós-Graduação.
3ª A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua
contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa
do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
4ª A comunicação com a sociedade.
5ª As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-administrativo, seu
aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho em que se
incluem docentes e técnico-administrativos.
6ª Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade
dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a
participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios.
7ª Infraestrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de
informação e comunicação.
8ª Planejamento e avaliação, especialmente em relação aos processos, resultados e eficácia da
autoavaliação institucional.
9ª Políticas de atendimento aos estudantes, levando em conta estudantes e egressos
10ª Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos
compromissos na oferta da educação superior.
A legislação educacional brasileira expressa, em vários instrumentos, o compromisso com a
avaliação institucional dos quais se destacam: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei 9394/96 - Capítulo IV, Art. 46), a Lei Federal nº 9131, de 24 de novembro de
1995; os Decretos Federais nº 2026/1996, 3860/2001 e 5.773/2003; as Portarias nº
2040/1997, 2041/1997, 2175/1997 e 302/1998 do MEC.
Abordando esses dispositivos regulamentadores, verifica-se que a Lei Federal 9131/95, em
seu Art. 3º, determinou a realização de avaliações periódicas das instituições e dos cursos de
34
nível superior. Foram enfatizados os Exames Nacionais de Curso, estabelecidos como
condição para obtenção do diploma de conclusão de cursos de graduação na educação
superior. O referido texto legal atribuiu aos órgãos centrais federais – Ministério da Educação
e do Desporto e Conselho Nacional de Educação – o papel de formuladores e avaliadores da
política nacional de educação.
O Decreto Federal nº 2026/96 tornou claro que os Exames Nacionais de
Curso – ENC, proclamados pela Lei 9131/95, constituíram-se em apenas uma das dimensões
de um processo global de avaliação das instituições de ensino superior, favorecendo a
compreensão dos elementos constitutivos do processo avaliativo. Em todos os textos legais,
implícita ou explicitamente, percebe-se que a avaliação institucional era entendida como
mecanismo de regulação e de controle institucional.
Posteriormente, o Decreto nº 3.860, de 09 de julho de 2001, dedicou todo o seu Capítulo IV à
avaliação, e determinando, em seu art. 17, caput, que a avaliação de cursos e instituições de
ensino superior fosse executada pelo INEP. Para assegurar que o processo avaliativo tivesse
certa semelhança e coerência, relacionaram-se nos incisos do artigo em seus parágrafos, as
ações básicas a serem realizadas para esse fim.
Em 2006, novo decreto, o de número 5.773, foi publicado, este com um objetivo mais amplo,
com vistas a disciplinar as funções de regulação, supervisão e avaliação das instituições de
educação superior e dos cursos superiores de graduação. O Capítulo IV foi dedicado à
avaliação e estabeleceu processos avaliativos, dentro dos parâmetros do SINAES.
A Portaria MEC nº 2175/97 vinculou, oficialmente, os resultados das avaliações realizadas
pelo MEC (Exames Nacionais de Curso) ao processo avaliativo global, determinando que os
mesmos se constituíssem em indicadores de qualidade e de desempenho de cursos e
instituições de ensino superior.
Nessa linha, o Plano Nacional de Educação – 2001, com vigência de 10 anos (até 2011),
estabeleceu, entre objetivos e metas, o compromisso de manutenção e incremento de um
sistema de avaliação da educação brasileira.
A Medida Provisória nº 147, emitida em 15 de dezembro de 2003, instituiu o Sistema
Nacional de Avaliação e Progresso do Ensino Superior, redefinindo finalidades, pressupostos,
procedimentos gerais, órgãos responsáveis e obrigações básicas das IES no desenvolvimento
do novo processo avaliativo.
Em abril de 2004, obedecendo ao fluxo legislativo, as regulamentações sobre a avaliação
institucional assumiram caráter estatal com a aprovação da Lei 10.861, de 14 de abril de
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2004, que, com algumas adequações predominantemente de forma, criou o já mencionado
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).
O SINAES desencadeou um conjunto de regulamentações: definiu orientações avaliativas
para as IES na sua totalidade; normatizou o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
– ENADE; e delimitou competências para os diversos setores oficiais responsáveis pela sua
implementação.
Dessas regulamentações merecem menção especial aquelas que interferem diretamente na
dinâmica das instituições de ensino superior, conforme relação a seguir:
- Portaria MEC Nº 2051, de 09 de julho de 2004 (regulamenta os procedimentos de avaliação
do Sistema de Avaliação da Educação Superior, instituído na Lei Nº 10861, de 14 de abril de
04)
- Portaria INEP Nº 107, de 22 de julho de 2004 (define critérios para a aplicação do ENADE)
- Portaria INEP Nº 108, de 22 de julho de 2004 (define procedimentos técnicos para a
aplicação do ENADE).
Os princípios orientadores do SINAES, bem como o caráter democrático dos procedimentos
comuns estabelecidos nas suas regulamentações harmonizam-se com a dimensão
emancipatória da avaliação educacional; entretanto, é fundamental que a autoavaliação
institucional seja fortalecida, ocupando o seu espaço de elemento de referência nas
interlocuções com a avaliação externa (procedimentos regulatórios sob a responsabilidade
dos órgãos oficiais).
Há, durante as atividades de avaliação institucional, etapa em que são utilizados vários meios
para se atingir o envolvimento da comunidade acadêmica na construção da proposta
avaliativa como realização de seminários, palestras, “folders” explicativos, cartazes,
publicações, intranet e outros. A sensibilização deve estar presente nos momentos iniciais e
na continuidade das ações avaliativas, pois sempre haverá sujeitos novos iniciando sua
participação no processo.
Os resultados obtidos pela avaliação institucional orientaram a CPA a indicar ações à direção
da faculdade, no intuito de (a) observar as fortalezas da instituição, (b) identificar as
fragilidades ou pontos passiveis de aperfeiçoamento e (c) indicar ações à direção e
coordenação dos cursos.
A Comissão Própria de Avaliação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni,
entendendo que a avaliação institucional não é prática que finda em si mesma, após analisar
36
os resultados obtidos por meio da avaliação e visa “Aperfeiçoar Sempre” toda a dinâmica da
faculdade atendendo a comunidade interna, sociedade, alunos, professores e funcionários.
Cabe ressaltar que esta comissão iniciou seus trabalhos, de modo efetivo, somente ao longo
do ano letivo de 2010, enfrentando o desafio de aprender, compreender, desenvolver, efetivar
e interpretar uma avaliação institucional baseada nos princípios da justiça e ética. A CPA
entende que grandes passos foram firmemente conduzidos e resultados, até certo ponto
superiores às expectativas – para o tempo de trabalho – foram alcançados.
A tarefa de sensibilização iniciada implantou o germe da cultura de autoavaliação nos
docentes, discentes e no ambiente acadêmico, o que provavelmente efetivará os trabalhos das
próximas avaliações.
Importantes medidas foram sugeridas e adotadas, refletindo no aperfeiçoamento e melhoria
do corpo docente, resultando em práticas pedagógicas mais próximas do nível de excelência
geral que é objetivo da instituição.
Fato ainda mais recompensador é o preparo e a experiência que os membros da CPA e
profissionais a esta comissão adquiriram. Uma cultura geral de autoavaliação somada a uma
CPA atuante pode, seguramente, resultar em uma Avaliação Institucional que contemple as
exigências do SINAES. Neste contexto, ressalta-se, ainda, que a direção da instituição
correspondeu com as alterações necessárias e tem sinalizado dar continuidade ao atendimento
e solução às indicações apresentadas pela CPA, corroborando com a segurança de que as
ditas metas para autoavaliação sejam cumpridas.
Como uma primeira produção coletiva da Comissão Própria de Avaliação, constituída em
cumprimento da Lei n.º 10.861, de 14 de abril de 2004, e segundo as Diretrizes do SINAES, a
Avaliação Institucional Docente pode ser analisada por dois prismas distintamente
complementares, no que se refere à avaliação do ano de 2009. Inicialmente, considera-se que
em um período relativamente curto de tempo, a CPA alcançou a importante meta de elaborar
e executar uma avaliação abrangente e justa do corpo docente da instituição. Por outro lado, a
tarefa futura de preparar e realizar uma avaliação institucional que contemple todas as
dimensões propostas pelo SINAES deve ser cumprida no ano de 2010.
Neste sentido, a CPA entende que obteve êxito em seus trabalhos e proporcionou à direção da
instituição dados palpáveis e importantes, que configuram instrumentos valorosos para
renovação ou manutenção do corpo docente da faculdade.
37
O Plano de Desenvolvimento Institucional, bem como sua aplicação, é fortaleza da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, não sendo verificadas deficiências nesta
dimensão.
A adequação das matrizes e dos programas de ensino e de execução prática das disciplinas
dos cursos existe uma insatisfação que deve ser investigada de perto pelas coordenações e
núcleos docentes estruturantes de cada curso.
A comunidade acadêmica está satisfeita com cumprimento das diretrizes curriculares do
curso, mas existe um apontamento para a relação teoria/prática nos cursos. É possível que
este seja o objeto dos esforços de coordenadores e professores: aperfeiçoar as práticas nas
disciplinas.
Há indicativos de melhoria no que se relaciona à organização, supervisão e controle de
estágios.
As políticas de avaliação devem ter continuidade, são fortalezas nesta dimensão.
A adequação dos métodos de ensino e dos processos didáticos para garantir a construção do
conhecimento do aluno é outra das fortalezas da instituição, que deve manter ou ampliar as
políticas executadas.
Com relação à participação dos alunos nos projetos ou atividades de extensão, verifica-se a
necessidade de maiores investigações e possíveis aperfeiçoamentos, uma vez que a comissão
reconhece o esforço da instituição (direção, coordenadores e professores) no que se refere à
elaboração e execução dos projetos.
A CPA reconhece a necessidade de divulgação dos mecanismos de auxílio aos alunos
carentes junto à comunidade acadêmica, e entende como satisfatórias as políticas de auxílio a
alunos carentes, mas considera como fortaleza da instituição as políticas de atendimento aos
alunos portadores de necessidades especiais.
É necessário verificar a possibilidade de investimento pessoal em treinamento e qualificação
ou fomento de pessoal, para secretaria, biblioteca e setor financeiro (tesouraria) no sentido de
atender uma demanda verificada por professores e alunos.
Os mecanismos de comunicação interna da instituição têm funcionado de modo satisfatório,
mas, para que se torne mais uma fortaleza institucional é necessário aperfeiçoar a
comunicação com alunos e professores.
Há, perante a sociedade local, uma imagem positiva da instituição, que pode ser ampliada por
meio de melhorias no que se refere à qualidade dos canais de comunicação interna e externa
da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni.
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Esta comissão avalia positivamente o relacionamento entre alunos, professores,
coordenadores e direção, assim como o bem estar no ambiente escolar e a satisfação pessoal
na atuação profissional (ou docente), entendendo que a dimensão é fortaleza da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni.
A participação da comunidade acadêmica ocorre conforme previsão regimental, mas a CPA
indica estímulo e conscientização para favorecer este costume por parte de alunos,
professores e funcionários.
A CPA entende que as condições físicas dos prédios, assim como a adequação das salas de
aula às atividades pedagógicas são fortalezas da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Teófilo Otoni, embora interprete que seja possível melhorar a avaliarem a qualidade do
acervo bibliográfico em relação aos conteúdos do curso e ao perfil do profissional (livros,
periódicos e multimeios).
A qualidade da(s) sala(s) específica(s) ou ambiente(s) de treinamento profissional referente(s)
ao curso, em função de uma avaliação positiva, satisfaz a comunidade acadêmica e pode ser
considerada como fortaleza da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni.
Os laboratórios específicos dos cursos foram bem avaliados, todavia, levando em
consideração a opinião dos discentes, sugere que coordenadores e direção verifiquem
possibilidades de tornar os laboratórios uma fortaleza da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni.
A qualidade dos laboratórios de informática é fortaleza da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni, entretanto, esta comissão indica à direção e possibilidade de
expansão dos laboratórios ou ampliação da disponibilidade aos alunos e professores.
Alunos e professores reconhecem a importância da contribuição da avaliação docente para a
melhoria do processo ensino-aprendizagem, bem como a contribuição da Avaliação
Institucional para a melhoria do ensino e da instituição. Contudo a CPA entende que deve
intensificar os esforços de conscientização da comunidade acadêmica.
Este esforço ganha eco por 23,3% dos alunos e 25,6% dos professores conceituaram como
Regular a contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do ensino e da instituição.
A CPA entende que deve intensificar os programas de sensibilização e conscientização da
Avaliação Institucional, além da divulgação dos resultados, especialmente entre os docentes.
Alunos, professores e funcionários demonstram satisfação com as políticas de atendimento
aos estudantes.
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A sustentabilidade financeira é fortaleza da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo
Otoni.
XII. Inserção Regional
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, localizada na cidade homônima,
oferece seus cursos e atividades há uma população regional total estimada em
aproximadamente 1.200.00 (um milhão e duzentos milhões) de habitantes.
Isto significa que recebe, como docentes, discentes, colaboradores ou demais membros da
comunidade acadêmica, pessoas de diversas cidades, distritos e subdistritos, que trazem para
a cidade renda, emprego, demandas diversas e hábitos culturais enriquecedores.
Por outro lado, oferece serviços de qualidade em graduação, pós-graduação e diversas
atividades de extensão, contribuindo para melhora na qualificação profissional e ampliação
cultural da carente e sofrida região nordeste de Minas Gerais.
Estes pensamentos se refletem na missão da instituição, a saber: “formar profissionais
socialmente responsáveis, capazes de estender à comunidade em que vivem os
conhecimentos das ciências, contribuindo para o desenvolvimento social e cultural da região,
do Estado e do País” e visão: “ser uma Instituição de Educação Superior de referência na
região e no Estado de Minas Gerais, buscando o contínuo aprimoramento e desenvolvimento
do ensino e da extensão”.
XIII. Corpo docente
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni observa criteriosas políticas para
contratação de professores, no sentido de contar com os mais qualificados docentes em seu
corpo de professores. Os currículos são analisados e, após seleção, os candidatos são
verificados em prova didática que objetiva observar as características do professor em
situação de aula e domínio de conteúdo.
A IES conta hoje com corpo docente qualificado, com doutores e mestres e ainda fornece
especializações em distintas áreas do conhecimento, com subsídios para os docentes que se
interessem em qualificação profissional, aperfeiçoamento ou reciclagem.
3) Características básicas do PDI e suas relações com o contexto social e econômico em
que a instituição está inserida
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O perfil do aluno da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é o do aluno
trabalhador que busca melhores condições de vida e de empregabilidade por meio da
Educação Superior. A preocupação com essa empregabilidade é uma constante na Faculdade
e, para propiciar condições ao aluno para concorrer no mercado de trabalho cada vez mais
competitivo, busca-se articular convênios e parcerias com órgãos públicos, empresas,
prefeituras, associações, entre outros. É por meio desses convênios que a comunidade
conhece o aluno da Faculdade desde o início do curso e acompanha a formação do mesmo.
Esses convênios abrem as portas para realização de estágios, projetos e atividades de
extensão promovendo o aluno e inserindo-o no mercado de trabalho desde o início do curso.
Considerando que a conjugação dos interesses promove benefícios para ambas as partes, uma
vez que a interatividade é um elemento norteador para as relações interinstitucionais, ao
estabelecer suas parcerias a Direção da Faculdade sempre opta por um acordo que atenda os
interesses acadêmicos e comunitários locais, integrando seus projetos com os gerados pelo
setor público e o setor privado. Considerando a realidade local, as parcerias são efetuadas nos
seguintes setores estruturais:
a) Público: a IES por meio de convênios com a Prefeitura Municipal promove processos
seletivos para identificar estagiários, em função de vagas estabelecidas e ações conjuntas para
implantação de projetos focados na melhoria da qualidade de vida dos moradores locais.
b) Privado: a IES por meio de convênios com o setor empresarial viabiliza estágios para
acadêmicos, e patrocínio de eventos objetivando o aprimoramento da vida acadêmica e
profissional dos seus estudantes, como também a interação com os empresários locais
identificados com os problemas regionais.
Em uma sociedade cada vez mais desigual, a responsabilidade social tornou-se um dos pilares
para as instituições de ensino que visam contribuir com a formação do cidadão. Nesse
sentido, é papel das Instituições de Educação Superior promover a reflexão e o
questionamento sobre a responsabilidade social na formação dos alunos como futuros agentes
transformadores das questões sociais do País e construtores de ações afirmativas na promoção
da igualdade de condições com vistas à inclusão social.
Minas Gerais é um Estado onde convivem em um mesmo espaço político-geográfico a
riqueza e a carência. A falta de oportunidade para a continuidade dos estudos nas cidades do
interior induz ao desemprego e à migração das pessoas, especialmente dos jovens, para os
grandes centros, aumentando os problemas e a exclusão social. Todos buscam melhores
condições de vida e de trabalho e diante de um País em crescimento, não há outro meio de
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alcançar isso se não pela educação. Mas nas pequenas cidades, fazer um curso superior é um
sonho que muitos não conseguem alcançar, pois a população depende de uma baixa
remuneração para sua sobrevivência e não tem meios suficientes para buscar a formação nas
cidades onde há oferta dessa etapa de ensino.
Considerando esse cenário e consciente de seu papel social, a Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni, mantida pela Fundação Presidente Antônio Carlos - FUPAC,
entidade sem fins lucrativos, vem trabalhando no sentido de proporcionar à comunidade onde
está instalada, a oferta de cursos superiores de qualidade com valores de mensalidade capazes
de atender uma clientela menos favorecida economicamente, proporcionando-lhes condições
mais dignas de ingresso e permanência na educação superior.
É notório o desenvolvimento social, econômico e cultural da cidade e da região depois da
instalação da Faculdade. A difusão do conhecimento e o ambiente acadêmico produzem, a
cada dia, mudanças significativas na forma de vida das pessoas, gerando empregos diretos e
indiretos, movimentando o comércio local e fazendo girar a roda da economia. Todos esses
fatores geram nas pessoas melhor expectativa de trabalho e de melhoria na qualidade de vida.
A Faculdade se integra à comunidade e promove, por meio de suas ações, a inclusão social.
Entende a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, como instituição
educacional socialmente responsável pela comunidade na qual está inserida que é seu papel
contribuir com o desenvolvimento local com um projeto que tenha continuidade, promova a
auto-sustentabilidade e a cidadania. Além disso, entende que é preciso ter ética nos negócios,
agir com legalidade, ofertar no mercado serviços de qualidade, respeitando o meio ambiente e
promovendo o desenvolvimento sustentável, valorizando as pessoas e difundindo a
comunicação transparente, incentivando a parceria e a inclusão. Logicamente deve
desenvolver programas sociais que melhorem a qualidade de vida da comunidade e
transmitindo estes princípios na medida em que os acolhe na definição de seus valores e de
sua missão. A responsabilidade social da Fundação Presidente Antônio Carlos, Mantenedora
da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni está alicerçada em dois princípios,
a saber:
I. Expansão ordenada e a criação de novos cursos superiores em áreas ainda carentes,
orientados em seus Projetos Pedagógicos de Curso pelos princípios e valores condizentes
com a missão da Instituição de forma a atender às necessidades da comunidade e contribuir
para a formação do cidadão; e
42
II. Promover programas sociais, através de uma ação extensionista, interdisciplinar por
natureza, ao abordar a realidade em sua plenitude, promovendo a produção do conhecimento
de forma integrada, que não pode ser vista fora do processo acadêmico e desvinculada do
ensino.
Quanto ao primeiro item - expansão ordenada - a melhoria da estrutura física da Faculdade
que contemple os cursos propostos, alia-se aos indicadores sócio econômico e educacional da
região na qual está inserida, dado às formas de organização do trabalho e de perfil de mão de
obra especializada, emanada das empresas e organizações comercial e industrial em crescente
expansão.
Com relação à promoção de programas sociais através de uma ação extensionista, três
motivos estimulam a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni a promover
ações nessa área.
Primeiro, é o próprio lugar que as atividades de extensão ocupam no processo de formação e
desenvolvimento profissional permanente. Segundo, é o fato da Instituição assumir seus
compromissos de solidariedade e responsabilidade social como empresa-cidadã na sociedade.
O terceiro é a própria exigência legal prevista na LDB 9.394/96 ao afirmar, no seu art. 43,
inciso VII, que a educação superior tem por finalidade “promover a extensão, aberta à
participação da população, visando a difusão das conquistas e benefícios resultantes da
criação cultural geradas na instituição”.
Considerando esses paradigmas, pode-se afirmar que toda atividade de extensão desenvolvida
na Faculdade se caracteriza como de responsabilidade social, uma vez que ela visa produzir
saberes tornando-os acessíveis aos diversos setores da população, de forma que usufruam dos
resultados produzidos pelas atividades acadêmicas.
Tendo em vista a definição do conceito e filosofia de “extensão universitária”, a Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni entende que a “extensão” é uma ação que
viabiliza a interação entre a Instituição e a sociedade, constituindo o elemento capaz de
operacionalizar a relação teoria/prática, promovendo a troca entre os saberes acadêmicos e o
senso comum.
Assim, a Faculdade tem como princípio definir os seguintes objetivos com relação à sua
política de responsabilidade social:
I. Promover a extensão como processo acadêmico em função das exigências da realidade,
indispensável na formação do aluno, na qualificação do professor e no intercâmbio com a
sociedade em que se encontra inserida, propiciando aos seus estudantes estágios de qualidade,
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devidamente acompanhados, que articulam seus conhecimentos aos desafios sociais com
projetos construídos, implantados e monitorados conjuntamente;
II. Garantir a relação bidirecional entre a Faculdade e a sociedade, para que os problemas
sociais mais urgentes, sobretudo da localidade e da região, recebam atenção produtiva,
promovendo soluções de desenvolvimento sustentável através de projetos comunitários;
III. Aproximar o conhecimento e as novas tecnologias da Faculdade à realidade da
comunidade, transformando ideias em ações de relevante impacto social;
IV. Priorizar as práticas vinculadas ao atendimento de necessidades sociais emergentes como
as relacionadas com as áreas de sua atuação;
V. Investir em atividades voltadas para o desenvolvimento, a produção e a preservação
cultural e artística como relevantes para a afirmação da identidade de suas manifestações
regionais;
VI. Inserir a educação ambiental e o desenvolvimento sustentável como componentes de sua
atividade extensionista;
VII. Oferecer possibilidades aos acadêmicos de conhecerem a realidade externa onde irão
atuar como profissionais e cidadãos na comunidade;
VIII. Realizar atividades de extensão em forma de parceria com empresas e outras
instituições da cidade estimulando, sempre que possível, o desenvolvimento e a organização
comunitária; e
IX. Participar ativamente no Programa “Universidade para Todos - PROUNI”, como forma
de atender a população carente.
A Faculdade consolidará as suas atividades, no que se refere à sua função social que depende
cada vez mais, além de uma definição clara de seu papel como instituição privada, de um viés
público. A fim de dar condições para a implementação de práticas acadêmicas que
contribuam para o benefício social, a Faculdade pretende se organizar internamente, em
coerência com seus objetivos e em favor de sua interação com o contexto. Atualmente a
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni promove o desenvolvimento dos
seguintes projetos:
I. “Faculdade e qualidade de vida: um compromisso com a comunidade”;
II. Programa de doação de sangue;
III. Projeto Idade – Programa de Apoio à Pessoa Idosa;
IV. Programa de ação Social e saúde nos PSF;
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V. Projeto de prevenção, diagnóstico e orientação nas aldeias indígenas de Krenak e Maxacali
e comunidade Quilombola;
VI. Inclusão digital: cursos de robótica e computação gráfica para alunos da educação básica;
VII. Parceria com a rede pública / secretarias de saúde e educação para realização de
Treinamentos de servidores;
VIII. Projeto de Cálculo do IPC – segmento alimentação; e
IX. Consultoria Júnior (assessoria gratuita a empreendedores que não tiveram acesso à
qualificação).
5.2.2- 3ª DIMENSÃO: A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Transferência de conhecimento e importância social das ações universitárias e
impactos das atividades, técnicas e culturais, para o desenvolvimento regional e
nacional.
Dentre as atividades promovidas pela Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni,
destacam-se as seguintes:
Realização de pesquisa do IPC – de Teófilo Otoni – Os acadêmicos do 6º período de
Administração, através da disciplina Administração Financeira e Orçamentária II, pesquisam
semestralmente o IPC local para os itens da cesta básica como forma de orientar a população
quanto às alterações dos preços dos produtos que impactam no orçamento familiar.
Criação do EXPO INOVAD – Mostra de Novos Produtos e Serviços – Laboratório de
novos empreendimentos que busca a interação prática com o meio acadêmico para gestão de
novos negócios. Mostra realizada pelos alunos do 6º período do curso de Administração
Participação do Movimento de Apoio à Pessoa Idosa - os alunos do curso de Psicologia
realizam entrevistas com os idosos participantes do evento.
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Realização da Mostra de Animação e Cinema comentado - promoção de conhecimento na
área de Psicologia e áreas afins. Desenvolvimento de práticas que valorizam a cultura
regional e nacional. O curso de Psicologia possui uma Videoteca com filmes que podem ser
utilizados pelos alunos, professores e comunidade acadêmica em geral.
Promoção do Seminário do Idoso - Anualmente o curso de Serviço Social realiza o
Seminário do Idoso, evento que busca debater a realidade da política de atendimento do
Idoso no Brasil.
Desenvolvimento do projeto da casa de solo-cimento – atividade desenvolvida no âmbito
da Engenharia Civil, que visa à construção de um protótipo de uma casa em solo-cimento,
com técnicas a baratear o custo da construção da moradia popular em regiões carentes ou de
baixa renda familiar, estabelecendo pesquisas em materiais locais, disponíveis
abundantemente na região com o objetivo de diminuir o déficit habitacional.
Atendimento nutricional gratuito à população – o Curso de Nutrição promove atividades
no âmbito da saúde contribuindo com a melhoria de vida da população através da clínica de
Nutrição que tem como objetivo levar o atendimento nutricional gratuito à população.
Execução de atividades pelos alunos do curso de Pedagogia como:
• Desenvolvimento de trabalhos voltados para a participação em atividades de extensão nas
escolas e creches;
• Realização de seminários de natureza interdisciplinar visando à integração entre as
diferentes áreas de conhecimento estimulando práticas de estudo que promovam a autonomia
intelectual;
• Participação de alunos nas atividades de Monitoria do Projeto Unipac Itinerante;
• Promoção da Educação Continuada através de jornadas pedagógicas, cursos de
capacitação em parceria com a 37ª SRE; oficinas, etc.
Desenvolvimento do Projeto Zoneamento Pesqueiro - o projeto em andamento envolve os
cursos de Engenharia, Agronomia, Biomedicina, Direito, Serviço Social e Farmácia, e tem o
objetivo de produzir um diagnóstico da saúde ambiental da Bacia do Rio Todos os Santos a
46
partir da análise físico-química da água, uso e ocupação do solo e os aspectos sociais das
comunidades das áreas estudadas.
Implementação do programa de extensão do curso de Agronomia “Assentamento dos
Fritz” – tem por objetivo orientar as famílias do assentamento acerca da melhor forma de
utilização sustentável da propriedade, visando à maior produtividade.
Parceria do curso de Agronomia com o Pólo de Inovação Tecnológica - elaboração de
ações para desenvolver estratégias com o objetivo de inserir melhores técnicas de manejo
para a produção de mudas de flores e frutas pela Comunidade Rural da Lajinha.
Desenvolvimento de diversas ações sociais dentro dos propósitos de extensão do Curso
de Farmácia, como forma de propagação do conhecimento teórico-prático através do contato
acadêmico com a comunidade. Dentre as atividades destacam-se:
-Projeto de prevenção de doenças nos catadores de papel da ASCANOVI (associação de
catadores de papel),
-Laboratório escola com realização de exames gratuitos para a comunidade,
-Feiras de saúde com realização de exames de glicose e aferição de pressão,
-Realização de exames parasitológicos em alunos de escolas de ensino fundamental com
estudo de prevalência.
Realização de várias ações pelo curso de Fisioterapia em benefício da população -
através de atendimentos gratuitos na clínica Escola da Faculdade, nos bairros Jardim São
Paulo e Castro Pires, e aos idosos da LBV.
Articulação entre teoria e prática, oportunizada pelo Curso de Direito - através do
contato dos alunos com o mundo do trabalho desde o início do curso, possibilitando que
estabeleça relações com sua futura área profissional. Além do mais, as ações do curso estão
voltadas para Projetos que visam ao desenvolvimento da cidade e região, além da
preocupação com a responsabilidade social.
Dentre os investimentos e projetos realizados pela Instituição, há que se destacar como sendo
uma das mais relevantes atividades de extensão do Curso o Juizado de Conciliação
Extrajudicial , inaugurado em 28 de agosto de 2008, fruto de um convênio celebrado com o
47
Tribunal de Justiça de Minas Gerais. Para tanto, a faculdade mantém uma área com
localização privilegiada, situada próximo ao fórum da comarca, equipada com excelentes
instalações, salas climatizadas, inclusive com salas de audiência informatizadas, para atender
com eficiência à sua finalidade extensionista, além de cumprir propósitos voltados para
realização de políticas de responsabilidade social.
Outro projeto de relevância que se destaca dentre os investimentos realizados pela Instituição
nestes três anos de funcionamento é a criação do Núcleo de Prática Jurídica (NPJ),
inaugurado no dia 14 de abril de 2009, com finalidade de oferecer ao aluno local adequado e
equipado para prática do estágio curricular supervisionado, possibilitando aplicação na
prática dos conteúdos teóricos aprendidos, sob a supervisão de uma equipe especializada. O
NPJ tem localização privilegiada, próximo ao Fórum da Comarca, e um ambiente muito bem
equipado, com laboratório de informática, ambiente de pesquisa com vasto acervo
doutrinário, videoteca jurídica com salas de videoconferência, salas para realização de
audiência e júri simulados, além de salas de atendimento, onde os alunos, sob supervisão de
advogados orientadores, prestam atendimento jurídico gratuito à população carente, nos
âmbitos cível e penal, estando em pleno funcionamento.
Destaca-se ainda o CEAF – Centro Especializado de Atendimento à Família – fruto de um
convênio firmado entre o Curso de Direito da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Teófilo Otoni/MG e a Delegacia Regional de Polícia Civil, que tem por objetivo a prestação
de assistência gratuita à mulher, à criança e ao adolescente, ao idoso e aos portadores de
necessidades especiais, em busca da tutela dos respectivos direitos. O CEAF foi inaugurado
em outubro de 2010, sendo mantido pelo Curso de Direito da UNIPAC, funcionando em salas
dentro da própria delegacia da cidade, onde os alunos atuam prestando atendimento à
população local, auxiliando e agilizando os serviços prestados pela Polícia Civil à
comunidade em geral. Assim, busca-se a melhoria do aprendizado, propiciando ao aluno
conhecimento técnico-jurídico, além de uma formação humanística, e prática indispensável a
adequada compreensão interdisciplinar do fenômeno jurídico e das transformações sociais.
2) Natureza das relações com o setor público, com o setor produtivo, com o mercado de
trabalho e com instituições sociais, culturais e educativas de todos os níveis.
Através do Projeto UNIPAC ITINERANTE – trabalho que leva contribuições dos diversos
cursos da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni às escolas da educação
48
básica - o Curso de Psicologia oferece orientação profissional aos alunos das escolas de
ensino médio da cidade, além de palestras educativas e informativas sobre temas atuais.
O curso estabeleceu ainda parcerias com várias escolas e creches do município e da região,
nas quais são desenvolvidas as seguintes ações: avaliação psicológica de alunos,
encaminhamento de demandas, atividades de grupo com professores e pais, orientação
profissional.
Participação dos alunos do Curso de Pedagogia nas atividades do Projeto Recreio
Monitorado - E. E. Felipe Moreira Caldas – e nas atividades de Monitoria do Projeto
Incentivo à Leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental – E. E. Felipe Moreira Caldas.
A Domínius Consultoria Júnior do curso de Administração possui convênio com
empresas da região para a realização de consultorias gratuitas como suporte gerencial aos
microempresários da região.
O curso de nutrição tem parceria com instituições sociais, culturais e educativas, onde
desenvolve trabalho voluntário dos alunos e professores na orientação da alimentação
saudável em escolas, creches, asilos, etc.
Parcerias com instituições públicas da rede Estadual e Municipal e com a rede privada
para realização da Prática Pedagógica e do Estágio Supervisionado com o objetivo de
aprimorar os conhecimentos e habilidades essenciais ao exercício profissional tendo como
função a integração da teoria e prática, oportunizando ao aluno entrar em contato direto com
a realidade profissional analisando o contexto sócio-político-econômico e cultural e os
problemas e desafios que irá enfrentar no desempenho do exercício da função.
Há parceria com o Internato Rural, com o objetivo de desenvolver atividades práticas do
Curso de Agronomia e troca mútua de experiências entre as instituições.
Parceria com a TV Imigrantes, visando ao esclarecimento dos produtores rurais acerca de
questões agronômicas; os professores do curso de Agronomia gravam matérias que são
veiculadas através do programa rural aos domingos.
49
O Curso de Farmácia da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
desenvolve várias relações de parcerias:
• Com a Prefeitura de Teófilo Otoni no que tange à inserção de alunos e supervisores de
estágios nas farmácias privativas do município.
• Com empresas do setor farmacêutico de Teófilo Otoni, visando à seleção de estagiários
bolsistas para as mesmas.
• Com a UFOP e UFMG no desenvolvimento de projetos de pesquisa na área de
parasitologia em terras indígenas de Minas Gerais e zonas rurais do Norte de Minas.
• Com o Hospital da Polícia Militar, Santa casa de Misericórdia e Mater Dei de Belo
Horizonte nos quais os alunos do sétimo período estagiam durante as férias.
O Curso de Sistemas de Informação desenvolve o projeto de Introdução à Robótica para
alunos do Ensino Médio da Rede Pública de Ensino.
O Curso de Direito tem parcerias com as seguintes instituições:
• Tribunal de Justiça de Minas Gerais – Possibilita a realização do estágio
supervisionado junto ao órgão do Poder Judiciário, com vasta área de atuação e conhecimento
prático. Estagiários podem atuar nas Varas Cíveis e Criminais, Vara da Infância e Juventude,
Execução Fiscal, Execução Penal, Juizados Especiais, Centrais de Conciliação, etc, em
qualquer comarca do estado.
• Tribunal Regional do Trabalho da 3ª Região - Possibilita a realização do estágio
supervisionado junto ao órgão do Poder Judiciário com atuação na área Trabalhista, em
qualquer comarca do estado de Minas Gerais.
• Ministério Público do Estado de Minas Gerais – Possibilita a realização do estágio
supervisionado junto às Procuradorias e Promotorias de Justiça nas diversas comarcas do
Estado, com vasta área de atuação e conhecimento prático. Estagiários podem atuar nas
esferas Cíveis e Criminais, Promotorias da Infância e Juventude, de Proteção ao Meio
Ambiente, ao Patrimônio Público, dentre outras.
• Ministério Público do Trabalho - Possibilita a realização do estágio supervisionado
junto a Procuradoria do Trabalho atuante nesta comarca e região.
• PROCON Municipal – Possibilita a realização do estágio supervisionado junto ao órgão
de Proteção e Orientação ao Consumidor atuante neste município e região.
50
• Delegacia de Polícia Civil do Estado de Minas Gerais – Possibilita a realização do
estágio junto à Polícia Civil do Estado de Minas Gerais.
O Curso de Educação Física promove eventos de lazer e recreação em escolas públicas da
região.
3) Ações voltadas ao desenvolvimento da democracia, promoção da cidadania, de
atenção a setores sociais excluídos, políticas de ação afirmativa, etc.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni possui convênios com as
Secretarias Estadual e Municipal, possibilitando aos cursos de licenciatura a realização de
ações solidárias, pedagógicas, e culturais para a formação do ser humano em escolas públicas
de toda a região.
O Curso de Psicologia tem convênio com as seguintes instituições:
• APAE/ TO - onde são desenvolvidas diversas ações com os alunos portadores de
necessidades especiais.
• Fazenda Esperança - realiza trabalho de grupo com as mulheres internas em tratamento
de dependência química.
• Prefeitura Municipal de Teófilo Otoni - abrindo espaço do CAPS (Centro de Atenção
Psicossocial) para atividade prática dos alunos na área de saúde mental.
• Diversas prefeituras e instituições da região – realização de ações em municípios
circunvizinhos, através de seus alunos.
• CRAS/ TO (Centro de Referência de Assistência Social) - promove a participação dos
alunos em atividades psicossociais com a comunidade.
O curso de Serviço Social possui 2 projetos de extensão universitária visando fortalecer
a democracia a partir da garantia dos direitos aos cidadão:
• Projeto de Extensão “Um leite Pela Vida”: Numa parceria firmada entre o curso de
Serviço Social e o Instituto de Desenvolvimento do Norte e Nordeste de Minas, o curso
intervém junto aos usuários que acessam o programa “Um Leite Pela Vida”, visando
contribuir para o processo de operacionalização do programa, fazendo com que o leite chegue
51
realmente às pessoas que dele necessitam. Além disso, são desenvolvidas palestras com
temas diversos para os beneficiários do programa.
• Atendimento aos associados da Associação de Catadores de Materiais Recicláveis de
Teófilo Otoni; atuando na coordenação de projetos que envolvem vários cursos da
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni.
Através dos convênios da IES, os alunos do Curso de Nutrição realizam atividades sob a
orientação dos professores supervisores, desenvolvendo trabalhos como cuidados
nutricionais, orientações nutricionais e palestras para a população carente.
Projeto universitário cidadão - visa ao desenvolvimento sustentável, à inclusão social, à
elevação do IDH e à melhoria da qualidade de vida da população Central, do Norte de Minas
e dos Vales do Jequitinhonha, Mucuri e São Mateus - desenvolvido em parceria com o
Governo do Estado de Minas Gerais com participação dos alunos e professores dos Cursos de
Agronomia, Biomedicina, Educação Física, Farmácia, Serviço Social e Nutrição.
Inclusão digital - Informática para a 3ª Idade - projeto de atendimento gratuito aos idosos
promovido pelos Cursos de Sistemas de Informação e Ciência da Computação.
4) Quais as ações desenvolvidas pela Faculdade no sentido da inclusão e assistência a
setores ou grupos sociais discriminados e/ou sub-representados no interior de cada
segmento da comunidade universitária (professores, estudantes e funcionários).
A instituição desenvolve inúmeras iniciativas de responsabilidade social. São elas:
a) Concessão de bolsas sociais (de estudo)
• Crédito Pra Valer: O PRAVALER não é um programa de desconto ou de bolsa, é uma
opção de financiamento para o aluno pagar o seu curso com mais facilidade. Diferentemente
do FIES e PROUNI, não é necessário comprovar carência de recursos para conseguir parcelar
suas mensalidades.
52
Com o Crédito Universitário PRAVALER, os calouros e veteranos que estejam devidamente
matriculados em um curso de graduação presencial da Faculdade Presidente Antônio Carlos
podem solicitar o financiamento do seu curso, inclusive alunos evadidos e com mensalidades
em aberto, diretamente no site www.creditopravaler.com.br.
Com o PRAVALER o aluno paga 50% da mensalidade, mais um encargo fixo mensal, em até
no dobro do tempo do curso.
A proposta pode ser preenchida a qualquer momento, sem compromisso, por calouros e
veteranos. No caso dos calouros, o preenchimento pode ser feito antes da matrícula. Assim,
com o crédito aprovado, ele pode prestar o vestibular com tranquilidade, já sabendo que é
possível ter o financiamento do curso de graduação escolhido.
• Descontos: é um benefício oferecido pela IES para ajudar os alunos que não têm
condições de pagar a mensalidade integral. O aluno faz o requerimento semestral após a
feitura da rematrícula. Para obtenção do benefício é necessário que o aluno se submeta a uma
avaliação socioeconômica, através do preenchimento de um questionário socioeconômico,
onde demonstra suas despesas e receitas. Os valores dos descontos são definidos levando-se
em conta o maior grau de vulnerabilidade social do acadêmico e de acordo com o número de
descontos disponibilizados pela instituição.
b) Serviços Socioassistenciais:
Realização de cursos profissionalizantes gratuitos: Auxiliar Administrativo, Técnicas de
Vendas e Marketing para os alunos da rede pública de ensino como forma de qualificar a
mão-de-obra local.
Participação dos graduandos de Pedagogia através de atividades lúdicas nas escolas e
creches.
Assistência aos alunos da Educação Básica – anos iniciais - com dificuldades de
aprendizagem na leitura através de monitorias dos alunos de Pedagogia.
53
Participação de alunos de Pedagogia nas atividades de Monitoria do Projeto de
Alfabetização de Adultos “Vida Nova” – ASCANOVI (Associação de Catadores de
Recicláveis)
Realização do projeto de pacificação social: O Juizado de Conciliação, criado pelo Poder
Judiciário em parceria com o Curso de Direito da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Teófilo Otoni / MG, encontra-se atualmente em plena atividade, com resultados altamente
relevantes para a comunidade, uma vez que oferece à sociedade e região, apoio na resolução
de seus conflitos, pois tem como objetivo promover o acordo entre as pessoas, de forma
rápida, eficaz e gratuita, enquanto ainda não há uma ação judicial. O trabalho é realizado
voluntariamente pelos alunos do Curso de Direito, que doam seu tempo para prestar
atendimento à população, atuando como conciliadores, contribuindo assim para uma cultura
de paz social. Para tanto, antes de iniciar as atividades no Juizado, os acadêmicos voluntários
passam por processo de avaliação psicológica além de treinamento e capacitação promovido
por professores da Escola Judiciária do Tribunal de Justiça de Minas Gerais – TJMG, o que é
um incentivo, estímulo e oportunidade de aprendizagem proporcionada pelo curso aos seus
alunos, promovendo nos mesmos valores éticos e compromisso social.
c) Atendimento assistencial à saúde:
Realização da Campanha Previna-se (prevenção da doença renal): os alunos do curso de
Psicologia realizam entrevistas com cidadãos que se interessarem em participar da campanha.
Promoção do Fórum de Saúde Pública de Teófilo Otoni - O curso de Serviço Social, em
parceria com todos os outros cursos da área de Saúde da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni, promoveu em Junho de 2010 o 1º Fórum de Saúde. O evento contou
com a participação de universitários, profissionais da política de saúde e sociedade civil em
geral.
d) Assistência jurídica
Projeto de Assistência Jurídica: O Núcleo de Prática jurídica do Curso de Direito da
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é o espaço destinado à realização do
estágio supervisionado, onde os alunos, sob supervisão de advogados orientadores, prestam
54
atendimento jurídico gratuito à população carente, nos âmbitos cível e criminal. Visa preparar
o aluno para o mercado de trabalho, proporcionando conhecimento técnico-jurídico e
conhecimento prático, além de formação ética e humanística, despertando a conscientização
para o compromisso social.
e) Projetos assistenciais:
Projeto assistencial: o CEAF – Centro Especializado de Atendimento à Família – fruto
de um convênio firmado entre o Curso de Direito da Faculdade Presidente Antônio Carlos de
Teófilo Otoni/MG e a Delegacia Regional de Polícia Civil, tem por objetivo a prestação de
assistência gratuita à mulher, à criança e ao adolescente, ao idoso e aos portadores de
necessidades especiais, em busca da tutela dos respectivos interesses, garantidos pelo Estado
Democrático de Direito. Através do CEAF, os alunos do curso de Direito da Faculdade
presidente Antônio Carlos prestam atendimento e orientações à população local, auxiliando e
agilizando os serviços prestados pela Polícia Civil à comunidade em geral. Assim, busca-se a
melhoria do aprendizado, propiciando ao aluno conhecimento técnico-jurídico, além de uma
formação humanística, e prática indispensável a adequada compreensão interdisciplinar do
fenômeno jurídico e das transformações sociais.
5) A instituição favorece a inclusão de estudantes portadores de necessidades especiais?
Desenvolve estratégias para a intervenção destes nas aulas? Possui políticas de
contratação de pessoal (docentes e técnico-administrativos) com necessidades especiais?
Sim. A constituição de uma política para alunos com deficiências especiais representa para a
Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, o cumprimento dos próprios
princípios que adota. Sendo uma Fundação de direito privado, sem fins lucrativos, tem no
compromisso social o indicador e o estímulo para as suas ações e desenvolvimento nesta área.
Com relação ao processo seletivo para o ingresso do aluno na Faculdade, a Comissão de
Vestibular disponibiliza para os candidatos com necessidades especiais as condições
necessárias para a realização das suas provas. Assim, proporciona para os deficientes
auditivos e visuais, funcionários que efetuem a leitura da prova ou provas ampliadas, de
acordo com a demanda do candidato. Para aqueles que apresentam dificuldades de locomoção
efetua o encaminhamento dos mesmos até as salas nas quais existe maior facilidade de
acesso.
55
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, atenta às demandas específicas das
pessoas com necessidades especiais, promove atendimento prioritário a este público. Além da
adaptação do espaço físico e das instalações adéqua a matriz curricular dos Projetos
Pedagógicos visando incluir o componente curricular Libras como obrigatório e optativo nos
cursos de graduação, conforme o previsto no Decreto nº 5.626/05. A atenção específica a
esses estudantes desenvolve-se primeiramente no sentido de atender aos requisitos:
I. Para alunos com deficiência física: adequação e adaptação do acesso às dependências da
Faculdade através de rampas, incluindo entradas principais, laboratórios, áreas de
convivência, biblioteca, departamentos administrativos e demais instalações, vagas marcadas
no estacionamento, sanitários masculino e feminino com portas adaptadas e barras de apoio
apropriadas em dimensão e segurança, bebedouro e telefone público.
II. Para alunos com deficiência visual: a Instituição disponibiliza, na Biblioteca, no caso de
alunos deficientes visuais matriculados, um computador com programa específico instalado
(Dosvox) que permite que um texto seja transformado em arquivo audível e transferível para
os endereços eletrônicos dos alunos, possibilitando-lhes fazer uso dos mesmos no momento
de sua conveniência. O sistema Dosvox permite que deficientes visuais utilizem um
microcomputador comum (PC) para desempenhar uma série de tarefas, adquirindo assim
independência no estudo e no trabalho.
III. Para alunos com deficiência auditiva: a Faculdade visando atender o aluno portador dessa
deficiência contrata, conforme a demanda, intérpretes em Língua Brasileira de Sinais.
6) Existem ações que visem à promoção da cidadania e de atenção a setores sociais?
Sim. Através do Projeto “UNIPAC Itinerante”, a Faculdade leva às Escolas da Educação
básica palestras sobre diversos temas, como o sistema democrático brasileiro, sua importância
e como ele se desenvolve, e apoia eventos importantes para a cidadania. Ex.: divulgação dos
Estatutos da Criança e do Adolescente e do Idoso.
7) Existem políticas de formação de pesquisadores? De formação de docentes para
educação básica e para educação superior?
Sim. Quanto à pesquisa, o Núcleo de Investigação Científica está sendo reestruturado visando
à ampliação e melhoria das ações neste setor.
56
Quanto à formação de professores, a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
oferta, além dos cursos de graduação, os de pós-graduação (lato sensu) voltados para a
formação de docentes para a educação básica e para a educação superior.
Atendimentos e serviços prestados à Comunidade Acadêmica em 2013
Área / Tipo Número Nivelamento 50 Atendimento Psicopedagógico 50 Atendimentos e serviços prestados à Comunidade Acadêmica em 2014
Área / Tipo Número
Nivelamento 52
Atendimento Psicopedagógico 45
Outros (encaminhamento psicológico) 03
Atendimentos e serviços prestados à comunidade local (cidade e região) em 2013
Área / Tipo Número Projeto - Sangue é Vida – Mitos e Verdades sobre a Doação de Sangue Hospital Santa Rosália
Doação de Sangue - 80 alunos irão fazer a doação
Projeto Extensão – Unipac Itinerante – Escolas Públicas de Teófilo Otoni
Envolvimento de todos os cursos – 100 alunos
Projeto Extensão – Fênix – Escola Felipe Moreira Caldas
20 alunos envolvidos
Projeto - XERIMBABO – USIMINAS 80 alunos envolvidos Projeto - Atendimento ao Idoso Projeto “Vida e Movimento – na LBA
100 alunos envolvidos
Projeto Extensão – “Uma Tarde Lúdica – nas Creches Delfina Tibalde e Casa dos Pequeninos”
280 alunos envolvidos
Habitacional / Casa Popular 01 – Empresa Júnior Educacional / Reforma de Escolas e Creches – Fiscalização e apoio as obras
02 – Empresas Júnior
Ensaios / Resistência de corpos de prova. Vários – Empresas de Engenharia da Região.
Exames laboratoriais (lab escola) 9521 Exames Tipagens sanguíneas 327 Glicemias capilares 532 Aferição de pressão arterial 416 Palestras sobre diabetes e há 2 Atendimento clínico psicológico 656 (01º/semestre) Juizado de Conciliação 100 Núcleo de Pratica Jurídico 300 Atendimento Nutricional no ambulatório de nutrição 50
57
Atendimentos e serviços prestados à comunidade local (cidade e região) em 2014
Área / Tipo Número
Projeto 5s solidário: arrecadação de
roupas para creches e centro de triagem.
2 creches e 2 centros de triagem foram assistidos
com a doação.
Laboratório Escola 621 pacientes – 1035 exames
Consultoria Técnica/Construção de
unidade habitacional para população de
baixa renda.
01
Estudo de trânsito e apresentação de
sugestões de melhoria na cidade de
Teófilo Otoni – MG.
Turmas do 6° período I e II
Projeto Executivo (vestiário do campo de
futebol no bairro Taquara na cidade de
Teófilo Otoni – MG
01
Atendimento Jurídico às pessoas
hipossuficientes – Núcleo de Prática
Jurídica
Média de 50/semestre
Juizado de Conciliação – atendimento de
casos concretos para tentativa de acordo
extrajudicial
Média de 20/semestre
CEAF – Centro Especializado de Apoio à
Família. Atendimento à população nas
questões relativas à criança, adolescente e
família em geral.
Média de 60/semestre
Atendimento domiciliar de pacientes -
Nutrição
2
Palestras em escolas - Nutrição 4
Projeto Extensão - Na Creche Flor Do
Amanhã
Atendimento a 138 Crianças
Projeto Extensão - Mitos e Verdades
Sobre a Doação de Sangue – Pedagogia e
Hemominas Do Hospital Santa Rosália
Foram feitas 68 doações de sangue
58
Atendimento Psicológico (Clínica
Universitária)
1.422 atendimentos até outubro (pacientes e
familiares)
Estágio de Coordenação de Grupos 200 pessoas (adultos e crianças)
Estágio Psicologia Escolar (Atendimento
nas escolas)
160 atendimentos (pais e alunos)
Estágio Psicologia Organizacional 15 empresas foram contempladas
Estágio de Triagem (ESF – Estratégia de
Saúde da Família)
100 atendimentos (adultos e crianças)
Estágio na Defensoria Pública de Teófilo
Otoni – MG
400 pessoas (Assistidos da Defensoria e Cidadãos
do Projeto Direito a Ter pai)
Projeto atendimento Enfermagem Escola
Tristão da Cunha
200 alunos
Projeto atendimento enfermagem APAE /
Orientação higiene
75 alunos
Clinica Escola Fisioterapia 1100 pacientes
APAE E LBV – atendimento fisioterapia 400 pacientes
Convênios e cooperações
LISTA CONVÊNIOS ADMINISTRAÇÃO CIDADE
Aboul e Hosn Ltda Teófilo Otoni Ademar matias dreyer-ME Teófilo Otoni AC Credi Coop. de economia de comerc. de Valadares Governador Valadares Agripec e Prisma Ltda Teófilo Otoni Agropecuária Super Safra LTDA Teófilo Otoni Alladim Perfumaria Ltda Teófilo Otoni Alma de Gato Ltda Teófilo Otoni Alexandre Mattar Armarinho LTDA Teófilo Otoni Almeida Prates Adm . Corretora de Seguros Teófilo Otoni Altair de Oliveira Santos ME Ouro Verde de Minas Alves e Rezendes Teófilo Otoni America Futebol Clube Teófilo Otoni Antônio César Dias dos Santos Teófilo Otoni APROMIA Teófilo Otoni
59
Araújo Hipermecado S.A Teófilo Otoni Araújo e Anselmo Ltda Teófilo Otoni Araújo e Marx Ltda Teófilo Otoni Artes Gráficas Modelo Teófilo Otoni Assescon-Assessoria e serviços Contábeis Teófilo Otoni Associação Comercial Industrial de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Associação Hospitalar Santa Rosália Teófilo Otoni Associação Hospitalar Nossa Senhora dos Anjos Itambacuri Atacadista Três Valles Teófilo Otoni Auto Freire Filho Teófilo Otoni Auto Jarbas Teófilo Otoni Auto Posto Trevo LTDA Teófilo Otoni Auto Socorro Padre Paraiso Padre Paraiso Avenida Material de Construção Teófilo Otoni Banca do Gaitan Comércio Jornais e Revistas Teófilo Otoni Banco ABN AMRO Real S.A. Teófilo Otoni Banco do Brasil Teófilo Otoni Banco do Brasil Carlos Chagas Banco do Brasil Poté Banco Itaú S.A. Itaipé Banco Itaú S.A. Teófilo Otoni Banco Santander (Brasil) S/A Teófilo Otoni Barranco LTDA Teófilo Otoni Barreto Nomann Distribuidora de Bebidas Ltda Teófilo Otoni Bem Estar Serviços em Saúde Ltda Teófilo Otoni Brant e Pimenta LTDA Teófilo Otoni Brasil Montagem e Comercio LTDA Teófilo Otoni BR Acessórios Teófilo Otoni Calisto Diesil de Veiculos LTDA Teófilo Otoni
Câmara Municipal de Novo Oriente Novo Oriente de Minas
Câmara de Dirigentes Lojistas de Teófio Otoni Teófilo Otoni Câmara Municipal de Pavão Pavão Casa Aladim Ltda Teófilo Otoni Carlos Jose Pinheiro -ME (Casa Bela) Teófilo Otoni Castelo Materiais de Construção Teófilo Otoni C.F.A.M.LTDA Teófilo Otoni CCAA Teófilo Otoni CCM Parafusos LTDA Teófilo Otoni CDFAC Centro de Distribuição de Alimentos Ltda Teófilo Otoni Centro de Apoio aos Movimentos Populares - CAMPS Teófilo Otoni Centro Especializado em Oftamologia Teófilo Otoni Centro Médico Marajoara LTDA Teófilo Otoni Centro de Formação de Condutores Ipiranga Teófilo Otoni Chico Diesel Ltda Teófilo Otoni Claúdia G. S. Souza Teófilo Otoni Clube da Maturidade Três Vales Teófilo Otoni Comercial Andrade Araújo Teófilo Otoni
60
Comercial Aspahan Ltda Teófilo Otoni Comercial Bebidas Miraí LTDA Teófilo Otoni Comercial Portalar Ltda Teófilo Otoni Comercial Reis Teófilo Otoni Comércio e Indústria e Araujo LTDA Teófilo Otoni Comercial Sousa Moveis Ltda-EPP Teófilo Otoni Comercio de combustiveis Costa LTDA Pavão Comsegmais prestação de Serviços e digitação Teófilo Otoni Confecções Souza e Souza Ltda Ataléia Contabilidade Texeira Teófilo Otoni Contte- Contabilidade Tecnica Malacacheta
Copasa-Companhia de saneamento de Minas Gerais Belo Horizonte e região
Coop. de Econ. e Créd. Mútuo dos Méd. e Prof.da Saúde TO Teófilo Otoni Cooperativa de Crédito do Vale do Mucuri Ltda - Credivale Teófilo Otoni Cooperativa dos Produtores Rurais de Itambacuri Ltda Itambacuri Cooperativa de Crédito de Livre Adm. De MG Sicoob Carlos Chagas Cooperativa de Crédito Mútuo dos Comerciantes de Material de Construção de Governador Valadares Governador Valadares Consorcio Int.de Saude Entre Vales do Mucuri e Jequitinhonha Teófilo Otoni Coreia -Comércio reprodução e Inseminação Artificial Ltda Teófilo Otoni Derval Antunes Saúde Teófilo Otoni Dinauto Ltda Teófilo Otoni DHMI Teófilo Otoni Distribuidora Acácia Ltda Teófilo Otoni Distribuidora Aliança Teófilo Otoni Distribuidora Coimbra Ltda Malacacheta Distribuidora de Gás Vespermann Ltda Teófilo Otoni DL Distribuidora de AL liderança LTDA Teófilo Otoni Drogaria Bela Vista Teófilo Otoni Drogaria Vital Brasil Novo Cruzeiro Duque e Porto Ltda Teófilo Otoni DVD Mania Locação de DVDs Ltda Teófilo Otoni D¨villa Fitness Clin. Reabilitação Fisica Teófilo Otoni Empório Pneus Ltda Teófilo Otoni Eli Gesiel Rodrigues de Andrade Teófilo Otoni Elizangela Maria da Silva - ME (MUNDO DAS UTILIDADES) Teófilo Otoni Emex- emp.Min de explosivos Teófilo Otoni Escrita Assessoria LTDA Teófilo Otoni Farmácia Bioterápica Teófilo Otoni Farmácia Medfarma Teófilo Otoni Flávia Ferreira Chaves -ME -J.V Allen Comercio Montes Claros Fernandes Terraplanagens Teófilo Otoni Funerária Teófilo Otoni Teófilo Otoni Gabriel Costa Constâncio Siqueira Teófilo Otoni Geraldo Gomes de Oliveira Teófilo Otoni Gerencia Regional de Saúde de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Gildásio Andrade Gomes Teófilo Otoni
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Gilvan Gomes Oliveira-ME- Rei das Tintas Teófilo Otoni Gol, Comercial e Distribuidora Ltda Teófilo Otoni Hamapa Teófilo Otoni HCM Teófilo Otoni Hospital Nossa Senhora Mãe da Igreja Padre Paraiso Hospital Nossa Senhora das Neves Pavão Hospital Philadélfia Teófilo Otoni Hospital São Vicente de Paulo Teófilo Otoni Hospital São Vicente de Paulo Poté Indústria e Comércio Mate-cola Ltda Teófilo Otoni INSS Teófilo Otoni Irmãos Mattar e Cia Ltda Teófilo Otoni Imprima BR produtos de informática de Informática Ltda Teófilo Otoni Isac Gomes de Matos Caraí Itiaro Modas Itinga Itália Distribuidora de Confecção LTDA Teófilo Otoni JBS S.A. Teófilo Otoni Jajá Motores e Eletrodomésticos Teófilo Otoni Justiça Federal de Primeiro grau em MG Teófilo Otoni Juliana Salazar Fonseca EPP Teófilo Otoni Kenio Avila Fernandes -Engenheiro Civil Padre Paraiso Loc-AQUI Comercio e Locação de máquinas Ltda Teófilo Otoni Lojas Americanas S/A Teófilo Otoni Loja Pinheiros LTDA Teófilo Otoni Luciano Coelho Macedo ME Teófilo Otoni Madeira Veículos Ltda Teófilo Otoni Marco Aurelio Esteves da Silva -ME Teófilo Otoni Marlin Blue Stone Ltda Vitória Maria Maria Roupas e Acessórios Ltda Teófilo Otoni Marisa Lojas Varejistas Teófilo Otoni Mega fort Distribuidora Importação Export.Ltda. Teófilo Otoni Mobiliária Teófilo Otoni Ltda Teófilo Otoni Motel Lopes Cavalcante LTDA Teófilo Otoni Moto-cidade Ltda Teófilo Otoni Moto Lider Comércio e Representações Teófilo Otoni Moto Peças Lopes Teófilo Otoni Municipio de Crisólita Teófilo Otoni MR Pharma Ltda Teófilo Otoni Nature Ervas Teófilo Otoni N & N Organizações Ltda Teófilo Otoni Neri Teófilo Otoni
OPA Alimentos Ltda Novo Oriente de Minas
Orlete Veículos e Peças Ltda Teófilo Otoni Oto Eduardo Botelho Catitité( Drogaria Santa Rita ) Àguas Formosas Oton Empreendimentos Ltda ME Teófilo Otoni Paulo Cesar Ribeiro de Oliveira ME- Açougue vaca Gorda Poté PC Transportadora LTDA Teófilo Otoni
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Performance Academia Teófilo Otoni Planeed Manutenções E tornearia Ltda Teófilo Otoni Prefeitura de Catuji - Catuji Prefeitura de Crisólita Crisólita Prefeitura de Frei Gaspar Frei Gaspar Prefeitura de Franciscopolis Franciscópolis Prefeitura de Itaobim Itaobim Prefeitura de Itambacuri Itambacuri Prefeitura de Machacalis Machacalis Prefeitura de Malacacheta Malacacheta Prefeitura de Novo cruzeiro Novo Cruzeiro
Prefeitura de Novo Oriente de Minas Novo Oriente de Minas
Prefeitura de Pescador Pescador Prefeitura de São José do Divino-MG São José Do Divino Prefeitura de Teófilo Otoni Teófilo Otoni PRISMA AGROPECUÁRIA LTDA -ME Teófilo Otoni Publicus Contabilidade e Sistemas Teófilo Otoni Radio Progresso do Mucuri Ltda(radio98) Teófilo Otoni Rei Das Tintas -Gilvan Gomes Oliveira -ME Teófilo Otoni Restaurante Bom Sabor Itambacuri Restaurante Tropical Rita Soares EPP Teófilo Otoni Rodoviário Ramos Ltda Teófilo Otoni Rodrigo Andrade Tolentino Teófilo Otoni Rodrigo Rodrigues de oliveira- ME Teófilo Otoni Raça fort e Suplementos Animais Teófilo Otoni Shaper e Amorim LTDA casa do ruralista Teófilo Otoni Serafim e Moreira Ltda ME Teófilo Otoni Simões Supermercado e Padaria Ltda Teófilo Otoni Sindcomércio Teófilo Otoni Sirley Pereira de Sousa Teófilo Otoni Soares e Guedes Comercial Novo Cruzeiro Sociedade educativa Tempo feliz Teófilo Otoni Souza B. L.L. Teófilo Otoni Status Confecções LTDA ME Teófilo Otoni Super Estagios Teófilo Otoni Supermercado Sévia LTDA Teófilo Otoni Tanure Ataléia Techview Informática Ltda Teófilo Otoni Teixeira e Chaves Ltda Teófilo Otoni Topázio Posto de Combustíveis Ltda - Posto Topázio Topázio Total-Teófilo Otoni Automóveis LTDA Teófilo Otoni Tv Alfa Minas Teófilo Otoni UNIMED- TO Cooperativa de trabalho Medico Teófilo Otoni UETO - União Estudantil Teófilo Otoni Valdirene Rodrigues Sampaio Teófilo Otoni Valefood Comercio de Frios e Conservas Teófilo Otoni Varejão da Construção LTDA Teófilo Otoni
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Ventura Francisco Mendes -ME Teófilo Otoni Viação Vale do Mucury Teófilo Otoni Viacar Comércio de Veículos Ltda Teófilo Otoni Viacar Financeira Ltda Teófilo Otoni Vidraçaria Center Vidros Teófilo Otoni Vina Equipamentos e Construções LTDA Teófilo Otoni Vision Tech Soluções Teófilo Otoni Viviane de Oliveira Campos dos Santos Teófilo Otoni Warlley Gonçalves dos Santos -W.Ainformática Padre Paraíso Winston Franklin Silva Vandi Escritório de Apoio Administrativo Teófilo Otoni Zapsys informática Ltda Teófilo Otoni Zilmar Gomes da Silva Caraí CONVENIOS EXTRA CURRICULARES Academia Gil Esporte Center Teófilo Otoni Atlântico Sul- funerária Reviver Teófilo Otoni Associação Dos Municípios do Circ.Turist.das Pedras Prec. Teófilo Otoni Congregação das Filhas de Nossa das Neves Esc. Agrícola Teófilo Otoni Cooperativa de Credito Vale do Mucuri Ltda - Sicoob Teófilo Otoni Dinauto Ltda Teófilo Otoni EPI Comercio de equipamentos de Segurança Ltda Teófilo Otoni IBRAAP-Inst. Brasileiro de politicas publicas Teófilo Otoni Irmãos Mattar e Cia Ltda Teófilo Otoni Laboratório de Analise Clínicas Promed Teófilo Otoni Luxury Moda Intima Teófilo Otoni Multi Consultoria e Assessoria LTDA-ME Teófilo Otoni Município De Frei Gaspar Frei Gaspar Município De Pavão Pavão Projecta Santos e AS Consultoria e Assessoria Publica e priv . e Empreendimentos LTDA-ME Teófilo Otoni Queiroz Santos Consultoria e Assessoria Sociedade Sim Teófilo Otoni DIREITO Apac - Assoc. de Prote. E Assist. Aos Condenados Teófilo Otoni Apac - Assoc. de Prote. E Assist. Aos Condenados Governador Valadares Câmara Municipal de Itaobim Itaobim Câmara Municipal de Novo Cruzeiro Novo Cruzeiro Câmara Municipal de Padre Paraíso Padre Paraíso Câmara Municipal de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Cartório de Registro de Imóveis de Itambacuri Itambacuri Cartório de Registro Civil e Notarial Nova Módica Nova Módica Cartório de registro de Imóveis de Ataléia Ataléia Cartório do1°ofício de registro de imóveis - Álvaro Chaves Souza Teófilo Otoni Cooperativa de Crédito Rural Vale do Mucuri Teófilo Otoni-ativo Cooperativa de Laticínios de Teófilo Otoni Teófilo Otoni-ativo
Copasa-Companhia de saneamento de Minas Gerais Belo Horizonte e região
Defensoria Pública do Estado de Minas Gerais Teófilo Otoni Escritório De advocacia Sergio Silva Pereira Medina-ativo Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos - ECT Belo Horizonte/TO
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Justiça Federal de Primeiro Grau em Minas Gerais Teófilo Otoni Malacacheta Cartório de Registro de Imóveis Malacacheta Ministério Público do Estado de Minas Gerais Belo Horizonte-ativo Ministério Público Federal Teófilo Otoni Ministério Público do Trabalho-Procuradoria do trabal.3ª região Teófilo Otoni Prefeitura de Itinga Itinga Prefeitura de Joaíma Joaíma Prefeitura de Pescador -Jurídico Pescador Ordem dos Advogados do Brasil - MG Belo Horizonte
Policia Civil de Minas Gerais Teófilo Otoni-Conv130
Policia Civil de Minas Gerais Itambacuri Policia Civil de Minas Gerais Itaobim Policia Civil de Minas Gerais Medina Conv131- Policia Civil de Minas Gerais Malacacheta Policia Militar 15°RPM,19°RPM Região Prefeitura de Catují Catují Prefeitura de Nova Módica Nova Módica Prefeitura de Crisólita Crisólita-ativo Prefeitura de Itambacuri Itambacuri Prefeitura de Itaobim - Itaobim Prefeitura de Ladainha Ladainha Prefeitura de Malacacheta Malacacheta Prefeitura de Monte Formoso Monte Formoso Prefeitura de Novo Cruzeiro Novo Cruzeiro
Prefeitura de Novo Oriente de Minas Novo Oriente de Minas
Prefeitura de Padre Paraiso Padre Paraíso Prefeitura de Poté Poté Prefeitura de São José do Divino São José Do Divino Prefeitura de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Procuradoria Federal Especializada do INSS PGF-AGU Teófilo Otoni Sindicato dos Servidores Public. De Teófilo Otoni-sindiseto Teófilo Otoni Super Estagios Teófilo Otoni Tabelionato de Protesto de Títulos- cartório Aguas Formosas Tribunal de Justiça de Minas Gerais -Juizado de Conciliação Belo Horizonte Tribunal de Justiça de Minas Gerais - Teófilo Otoni Tribunal Regional Eleitoral-MG Belo Horizonte Tribunal Regional do Trabalho da Terceira Região Teófilo Otoni EXTRA CURRICULARES EXTRA Conselho Regional de Odontologia Belo Horizonte Consórcio Intermunicipal Saúde Vales MJ Teófilo Otoni Cooperativa de Crédito Vale do Mucuri Teófilo Otoni JLP Imoveis LTDA Extra Curricular Teófilo Otoni Dinauto LTDA Extra Teófilo Otoni Malacacheta Cartório de Registro de Imoveis Malacacheta Prefeitura Municipal de Frei Gaspar Frei Gaspar Prefeitura Municipal de Pavão Pavão
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Procuradoria Federal Especializada do INSS -AGU Teófilo Otoni e região
ENGENHARIA CIVIL Alcance Engenharia e Construção LTDA Teófilo Otoni Alfazema Gestão e Per. Amb./Bruno Balairini Gonçalves- ME Teófilo Otoni AMUC - Assoc dos Munic da Microrregião do Vale Mucuri Teófilo Otoni
Aracruz Ltda Barbacena/obra em Teófilo Otoni
Arckon- Engenharia Ltda Teófilo Otoni Avenida Materiais de Construção Civil e Projetos LTDA Teófilo Otoni Berilo Silva Neto Teófilo Otoni Brix Empreedimentos imobiliários LTDA Carlos Chagas Burmann Engenharia Ltda Teófilo Otoni CAF engenharia LTDA Teófilo Otoni Câmara dos Dirigentes Lojistas de T.O. Teófilo Otoni
Castelo Incorparação e Construções LTDA Malacacheta/Gov. Valadares
CBR-Construtora Ltda Teófilo Otoni
CCM-CONSTRUTURA CENTRO MINAS Belo Horizonte /T.Otoni
Christiano Ottoni Carvalho-Arquiteto Teófilo Otoni Conata Engenharia Ltda T.O/Belo Horizonte Conser Engenharia Civil Ltda BH/T.Otoni
Construção Engenharia Gov.Valadares/T.Otoni
Construção Civil De Teófilo Otoni LTDA Teófilo Otoni Construita Construção Civil e Terraplanagem Ltda Itaobim Construtare Engenharia LTDA Teófilo Otoni
Construtora Borges Salomão LTDA Belo Horizonte /Teófilo
Construtora AM Vasconcelos LTDA Ouro verde de Minas Construtora Ara Cruz LTDA Barbacena Construtora CIVIL FN LOUROLTDA Teófilo Otoni Construtora Penchel Ltda Teófilo Otoni
Copasa-Companhia de saneamento de Minas Gerais Belo Horizonte e região
CR Cconstrutora Teófilo Otoni Dj Construção Teófilo Otoni EF- Projetos e engenharia LTDA- Teófilo Otoni Engelux Engenharia Ltda Ipirá Bahia Engenheira Civil- Maria Adelaide Ferraz Ribeiro Padre Paraíso Engenheiro Civil Eduardo Lourenço Pinto Malacacheta Engenheiro Civil Eloisa Muniz Teófilo Otoni Engenheiro Civil Fabricio Maygavel Moreira Sá Padre Paraíso Engenheiro Civil Lucas Silveira PAulo Teófilo Otoni FM Engenharia Ltda - Teófilo Otoni G2M Projetos e Construções Ltda- Teófilo Otoni Gentil Bastos Netto Teófilo Otoni
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Gernil empreendimentos e Comercio LTDA Águas Formosas Gerson Monteiro Metzker - Teófilo Otoni Gustavo Soares da Silva - Teófilo Otoni HP 7 Construtora Ltda Teófilo Otoni Itamar Rodrigues Soares Empreendimentos -ME Itaipé JLP Imóveis LTDA Teófilo Otoni JR Construções LTDA Teófilo Otoni K2 Meio Ambiente e recursos Naturais LTDA Teófilo Otoni Klederson Campos Gomes Teófilo Otoni Lafeer Engenharia Ltda - ME Teófilo Otoni Manoel Gonçalves Cardoso Teófilo Otoni Marcos Gomes Costa - Engenheiro Teófilo Otoni Prefeitura de Carlos Chagas- Teófilo Otoni Prefeitura de Joaíma Joaíma Prefeitura de Ataleia Ataléia Prefeitura de Catuji Catuji Prefeitura Padre Paraiso- Padre Paraiso Nelson Eustáquio Veiga Silva Teófilo Otoni Nordeste Minas Construções Civil Ltda Teófilo Otoni Paulo Cèlio Leite Dias Engenheiro Civil Teófilo Otoni Primeira Engenharia LTDA ME Padre Paraíso Prefeitura de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Prefeitura de Itaobim Teófilo Otoni Prefeitura de Itambacuri Itambacuri Prefeitura Medina Teófilo Otoni Prefeitura São José do Divino-MG São José Do Divino Projeções Projetos e Construções LTDA Teófilo Otoni Robson Batista Colares-Engenheiro Civil Itambacuri Ronald Wagner A. Palmela Teófilo Otoni R.W.Valente Engenharia Teófilo Otoni SL-empreendimentos Imobiliários Itambacuri Sylmar Ottoni Martins- Engenheiro Civil Teófilo Otoni Seltec Soluções Elétricas e Tecnológicas LTDA Teófilo Otoni Super Estágios Teófilo Otoni
Sustentável Engenharia e Construções LTDA T.Otoni/ Gov Valadares
Total Vision Consultoria e Engenharia LTDA -EPP Teófilo Otoni Torre L&M Engenharia Ltda Teófilo Otoni Vilar Engenharia LTDA Teófilo Otoni Village Empreendimentos Martins Ltda - Teófilo Otoni VMA Construtora Ltda Medina Ulisses Guimarães Teófilo Otoni Urbanix Planejamento Teófilo Otoni CONVÊNIOS EXTRACURRICULARES EXTRA Alcance Engenharia e Construção Ltda Teófilo Otoni Alfa Construção e Saneamento Ltda Teófilo Otoni AMUC - Assoc dos Munic da Microrregião do Vale Mucuri Teófilo Otoni CAPS - Secretaria de Saúde Teófilo Otoni
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CONAE - Construtora Ambiental Ltda Teófilo Otoni Construtare Engenharia Ltda Epp Teófilo Otoni Câmara de Dirigentes Lojistas de T.O. Teófilo Otoni EF-projetos engenharia Ltda Teófilo Otoni Engesolo Engenharia Ltda Belo Horizonte Engeaço Engenharia Ltda Teófilo Otoni Fernandes Terraplanagens Ltda Teófilo Otoni FM Engenharia Ltda Teófilo Otoni Jima Empreendimentos Imobiliários Ltda Teófilo Otoni Jima Engenharia Pericias e Avaliações Ltda Teófilo Otoni JR Construções Ltda Teófilo Otoni Mecanorte- Construções e empreendimentos Ltda Belo Horizonte Prefeitura de Frei Gaspar Frei Gaspar Prefeitura de Itambacuri Itambacuri Prefeitura de Teófilo Otoni Teófilo Otoni STEMAG - Engenharia e Construções Ltda São Paulo Seltec Soluções Elétricas e Tecnológicas Ltda Teófilo Otoni Sônia Doralice Neiva Lara Teófilo Otoni Terzaghi Engenharia e Construções Ltda Teófilo Otoni Viva Linea Comercial Ltda Teófilo Otoni VMA Construtora Ltda Medina Ulisses Guimarães - Engenheiro Civil - Curricular Teófilo Otoni
FARMÁCIA Adalmir Madureira Fabri LTDA/ Drogaria Apoio Teófilo Otoni APROMIF-Assoc. de Proteção à Maternidade e Infância Felizburgo Aguilar e Estolano Ltda - Itaobim Associação Beneficente Bom Samaritano Teófilo Otoni Associação Beneficente Santa Rita de Medina Medina Associação Hospitalar Santa Rosália Teófilo Otoni Associação Mario Penna Belo Horizonte BHTM comercial farmacêutica Ltda-Drogaria Vitallis Teófilo Otoni BHTM comercial farmacêutica Ltda-Drogaria Vitallis filial Teófilo Otoni Bioanálises-Laboratório de analises Clinicas LTDA Ouro Verde de Minas Bio Analise Laboratorial Clinicas LTDA Itaobim Centro de Saúde de Pescador Pescador Charlane Geyse Silva Pereira /Drogaria e Drogstore Farmais Novo Cruzeiro Conferência Vicentina Nossa Sra.dos Anjos Itambacuri Consorcio Intermunicipal de Saúde entre os Vales Mucuri e Jequitinhonha Itambacuri
Copasa - Companhia de Saneamento de Minas Gerais Belo Horizonte e região
Doutora Cleide Exame Laboratorial LTDA Machacalis Drogafarma Vieira II Carlos Chagas DrogaG-Drogaria Ducarmo ME LTDA Belo Horizonte Drogaria Araújo Seldmair Malacacheta Drogaria Araújo Seldmair Malacacheta Drogaria Atual Ltda Teófilo Otoni Drogaria Alternativa I Malacacheta Ltda Malacacheta
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Drogamais Antunes e Hott Ltda. Teófilo Otoni Drogaria Ataléia Ataléia Drogaria Brasil Ltda Nanuque Drogaria Carvalho Freitas Malacacheta Drogaria Central Duarte Teófilo Otoni Drogaria Duarte & Duarte Ltda Novo Cruzeiro Drogaria Duarte Ltda Itambacuri Drogaria Felizburgo Felizburgo Drogaria Ideal Itaipé Drogaria Irmãos Vieira Ltda Novo Cruzeiro Drogaria Irmãos Vieira Ltda Caraí Drogaria Lages- Jane Terezinha Lages Melgaço Ltda Teófilo Otoni Drogaria Leticia Ladainha Drogaria Marajoara-Therapeutica Drog e Perf Ltda Teófilo Otoni Drogaria Miranda Martins Ltda -ME(Nova Módica ) Nova módica Drogaria Neife Nacib Lauar ME Drogaria Nossa Senhora Aparecida Poté Drogaria Ramalho/Thalles Pires EPP Teófilo Otoni Drogaria Ramalho Teófilo Otoni Drogaria Ramalho- Jota D. Ramalho LTDA Catují Drogaria Rocha e Reis (Drogaria Farmavida ) Padre Paraíso Drogaria Rodoviária Ltda Ataléia Drogaria São Camilo- Felipe Botelho Sena Prates ME Teófilo Otoni Drogaria São Luiz-Drogaria Colen Ltda Poté Drogaria Santa Rita Medina Drogaria São Lucas Poté Drogaria São Rafael Medina Drogaria Santos Borborema Jequitinhonha Drogaria Silva e Silva Carlos Chagas Drogaria Silva e Silva Teófilo Otoni Droga Vida Medicamentos e perfumaria Teófilo Otoni Drogaria Vital Brasil Novo Cruzeiro Drogaria Vitória Universo Ltda Poté Drogaria Vitabelle Pavão Drogaria Vieira Santos comercio varejistas de Produtos Ataléia Empreendimentos Pague Menos S.A. Teófilo Otoni Farmácia Aparecida Teófilo Otoni Farmácia Atalaia Padre Paraíso Farmácia Campos Caraí Farmácia Central de Catují Catují Farmácia Drogamais Antunes e Hott Teófilo Otoni Farmácia Kretle e Matos Ltda Novo Cruzeiro Farmácia Medfarma Teófilo Otoni Farmácia Moreira Hott Ltda Novo Cruzeiro Farmácia Privativa da Prefeitura de Malacacheta -MG Malacacheta Farmácia Santa Terezinha Ltda Teófilo Otoni Farmácia São João-Edson dos Santos Gonçalves ME Ladainha Farmácia Vitallis Teófilo Otoni
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Fundação Felice Rosso/Hospital Felício Rocho Belo Horizonte Fundação Municipal Hospital São João Batista Caraí Hemoclin-Laboratório de Analises Clinicas Ltda Carlos Chagas Hospital Monsenhor Lopes de Oliveira Malacacheta Hospital Municipal Dr. Carlos Marx Malacacheta Hospital Nossa Senhora das Neves Pavão Hospital Nossa Senhora Mãe da igreja Padre Paraíso Hospital Philadélfia Teófilo Otoni Hospital São Bento de Novo Cruzeiro Novo Cruzeiro Hospital São Vicente de Paulo Poté Hospital São Francisco Belo Horizonte Hospital São Vicente de Malacacheta Malacacheta Hospital São Vicente de Paulo-farmácia Poté Hospital São Vicente de Paulo Àguas Formosas Hospital São Vicente de Paulo Teófilo Otoni Irmãos Mattar e Cia Ltda Teófilo Otoni Irmãos Nunes Carvalho-Ltda DrogaLider Teófilo Otoni Instituto de Analises Clinicas Aloisio Neiva-Laboratório Carlos Chagas Teófilo Otoni Instituição Camargos Drogaria LTDA -farm. Itambacuri Itambacuri Itapharma Manipular Itaobim Klifarma Drogaria Ltda- ME Teófilo Otoni Laboratório de Análises Clínicas e Citológicas Poté Laboratório de Análises Clínicas de Padre Paraíso Padre Paraíso Laboratório de Analises Clinicas do Hospital São Miguel Jequitinhonha Laboratório de Análises Clínicas Vieira Ltda Ponto dos Volantes Laboratório de Análise Clínica Dr. Jacinto Ltda Teófilo Otoni Laboratório Bom Pastor Jacinto Laboratório Burmann Padre Paraíso Laboratório Central de Jequitinhonha Jequitinhonha Laboratório Clinica Dr. Valmir/ LABCLIN Laboratório Dr. Fernando Rocha - UNIVIDAS Novo Cruzeiro Laboratório Drogafarma Vieira LTDA Ataléia Laboratório do Hospital Munic. Arthur Rausch Ladainha Laboratório Dra Ileide Teófilo Otoni Laboratório Izac de Análises Clinicas e Pesquisas Clinicas Teófilo Otoni Laboratório Kumaira Teófilo Otoni Laboratório Medeiros Perdigão Itambacuri Laboratório Municipal de Itaipé Itaipé Laboratório Pasteur de Analises Clinicas Ltda Teófilo Otoni Laboratório Rivania M.A.Ganem LTDA/laboratório Gecy Gomes Nanuque Laboratório Sabin de análises e pesquisas Clinicas e microbiologia Novo Cruzeiro Laboratório São Vicente de Paulo Itambacuri Laboratório Tania Figueiredo LTDA Teófilo Otoni Legião da Boa Vontade Teófilo Otoni Macílio Lacerda Miranda -ME(drogaria Lajinha) Lajinha M.L.Farmácia Bioterápica Ltda Itambacuri M.L.Farmácia Bioterápica Ltda Teófilo Otoni
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MR Pharma Ltda Teófilo Otoni Nature Ervas Teófilo Otoni Núcleo de medicina especializada SS LTDA Teófilo Otoni Prefeitura de Ouro Verde Teófilo Otoni Posto de Saúde de Catují Catují Prefeitura Municipal de Ataléia / Posto de saúde de Ataléia Ataléia Prefeitura de Caraí Caraí Prefeitura de Crisólita Crisólita Prefeitura de Frei Gaspar Frei Gaspar Prefeitura de Itaobim Itaobim Prefeitura de Itambacuri Itambacuri Prefeitura de Joaíma MG Joaíma Prefeitura de Ladainha Ladainha Prefeitura de Medina Medina Prefeitura de Monte Formoso Monte Formoso
Prefeitura de Novo Oriente Novo Oriente de Minas
Prefeitura de Padre Paraiso Padre Paraíso Prefeitura de Pescador Pescador Prefeitura de Ponto dos Volantes Ponto dos Volantes Prefeitura de Poté Poté Prefeitura de São José do Divino-MG São José Do Divino Prefeitura Municipal de Teófilo Otoni/Farmácia Do Povo Teófilo Otoni Policia Militar do Es. de MINAS Gerais - Centro farmacêutico Belo Horizonte Policlínica Fátima Gusmão Poté PSF- Franciscópolis Domicio Manoel Franciscópolis Rede Farmácia de Minas Bertopolis Rede Farmácia de Minas Coronel Murta Reginaldo Antônio da Silva -farmácia União Padre Paraíso Saúde Vida Farma Ltda Medina Secretaria Municipal de Saúde de Ouro Verde de Minas Ouro Verde de Minas Secretaria Municipal de saúde de Novo Cruzeiro Novo Cruzeiro Secretaria Municipal de Saúde de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Super Estágios Teófilo Otoni CONVÊNIOS EXTRA CURRICULARES Drogamais Antunes e Hott Ltda. Teófilo Otoni Hospital São Vicente de Paula Teófilo Otoni M.L.Farmácia Bioterápica Teófilo Otoni Portal Turismo Ltda Teófilo Otoni NUTRIÇÃO
Associação de Proteção e Assist. aos condenados de T.O Teófilo Otoni Associação Beneficente BOM SAMARITANO Teófilo Otoni Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de T. O. Teófilo Otoni Associação Hospital Santa Rosália Teófilo Otoni Centro Médico Marajoara Teófilo Otoni Churrascaria e Lanchonete Medina Medina Churrascaria Souza e Amorim Ltda Teófilo Otoni
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Clinica Saúde Para Todos LTDA Teófilo Otoni Coop. de Econ. e Créd. Mútuo dos Méd. e Prof.da Saúde TO Teófilo Otoni Diego Mendes Pereira e Cia Ltda (Bionatural) Teófilo Otoni Dircy Almeida de Oliveira Teófilo Otoni Duque e Porto Ltda Teófilo Otoni Escola Estadual Chaves Ribeiro Itaobim Escola Estadual Clotilde Onofre de Campos Teófilo Otoni Escola Estadual Deputado Geraldo Landi Teófilo Otoni Escola Estadual Frei Gaspar de Modica Itambacuri Escola Municipal Sebastião Pereira Campos Bento Ladainha Escola Municipal Pedra Verde Itaobim Escola Municipal Professora Maria Das Dores Gomes de Souza Novo Cruzeiro Fraternidade Espírita Joaquim Portugual - Creche Irmã Ilca Teófilo Otoni Hospital Municipal Nossa Senhora do Patrocínio Itaipé Hospital Nossa Senhora das Neves Pavão Hospital Philadélfia Teófilo Otoni Hospital São Vicente de Paulo Aguas Formosas Hospital São Vicente de Paula Teófilo Otoni Jociane Esteves de Matos Teófilo Otoni Lanchonete e Restaurante América Ltda-ME Ponto dos Volantes Legião da Boa Vontade Teófilo Otoni Marcio José Pereira de Souza ME Teófilo Otoni Movimento de Recuperação de Vidas do Bom samaritano Teófilo Otoni Performance Academia Teófilo Otoni Pizzaria Souza Ltda Teófilo Otoni Prefeitura de Campanário Campanário Prefeitura de Catuji - Posto de Saúde Catuji Prefeitura de Caraí Caraí Prefeitura de Crisólita Crisólita Prefeitura de Frei Gaspar Frei Gaspar Prefeitura de Itaipé Itaipé Prefeitura de Itaobim Itaobim Prefeitura de Joaíma Joaíma Prefeitura de Ladainha Ladainha Prefeitura de Monte Formoso Monte Formoso Prefeitura de Medina Medina
Prefeitura de Novo Oriente Novo Oriente de Minas
Prefeitura de São José do Divino-MG São José Do Divino Prefeitura de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Restaurante Sabor caipira Ltda Teófilo Otoni Santo & Dalla Vecchia Ltda Teófilo Otoni Secretaria Municipal de Saúde de Ouro Verde de Minas Ouro Verde de Minas Secretaria Municipal de Saúde de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Simões Supermercados e Padaria Teófilo Otoni Super Estagios Teófilo Otoni VLF de Souza e Cia Ltda Teófilo Otoni
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LISTA CONVÊNIOS ENFERMAGEM CIDADE
Associação Beneficente Bom Samaritano Teófilo Otoni Associação Hospitalar Santa Rosália Teófilo Otoni Associação Mario Pena Belo Horizonte Consorcio Intermunicipal de Saúde do Vale do Jequitinhonha E Mucuri Teófilo Otoni Hospital Philadélfia - Núcleo de Medicina Esp. Ltda Teófilo Otoni Hospital São Vicente de Paulo Teófilo Otoni Movimento de Recuperação de Vidas do Bom Samaritano Teófilo Otoni Prefeitura de Teófilo Otoni/ Sec.Municipal de Saúde Teófilo Otoni Sociedade Beneficente de Assistência Cultural e Educacional Teófilo Otoni Super Estágios Teófilo Otoni Extra Curricular Comseg Engenharia e Medicina do trabalho Teófilo Otoni Consorcio InterMunicipal de Saúde dos Vale do Jequitinhonha e Mucuri Teófilo Otoni Núcleo de Medicina especializada S/SLtda Hospital Philadélfia Teófilo Otoni Prefeitura Municipal de Itambacuri/ Sec.Municipal de Saúde Itambacuri
LISTA CONVÊNIOS AGRONOMIA CIDADE
ACP- Consultoria Ambiental Ltda Teófilo Otoni Agronomo Bruno Ramalho Vieira Jaboticabal Engenheiro Agronomo Fabricio Borges Sousa Teófilo Otoni Agronoma Mariana Bianco Vilela da Silva Teófilo Otoni Agropecuária Melo Carvalhães Teófilo Otoni Agropecuária Super Safra LTDA Teófilo Otoni Alcana-Destilaria de Alcoik Nanuque Nanuque /Inativo Aperam Bioenergia Ltda Capelinha Associação Educacional Evangelica Luterana -Internato Teófilo Otoni Associação Centro de Informação e Assessoria Técnica Governador Valadares C e J Nutrição e Medicamento para animais Ltda _ME Pescador Ceplac-Comissão executiva de planej. da lavoura Cacaueira Itanhém/Bahia Clinica Veterinária Cascos e Patas Teófilo Otoni Cooperativa de Laticíneos de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Cooperativa de Laticíneos Vale do Mucuri - COOLVAM Carlos Chagas Cooperativa dos Produtores Rurais de Itambacuri Ltda Itambacuri Cooperativa de Credito Rural Vale do Mucuri Ltda Teófilo Otoni
Copasa-Companhia de saneamento de Minas Gerais Belo Horizonte e região
Emater -MG Teófilo Otoni e região Engenheiro Agronomo Arley Alves Coelho Novo Cruzeiro Fazenda Ariranha Itambacuri Fazenda Brejão Teófilo Otoni Fazenda Natureza Teófilo Otoni Fazenda Paraiso da Mama Teófilo Otoni Fazenda Serra Linda Pavão
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IEF-Instituto Estadual de florestas Teófilo Otoni e Região
IMA- Instituto Mineiro de agropecuária conv 2283/2013 a 2018 Belo Horizonte /T.Otoni
Lages e Lopes Ltda/ Casa do Campo Teófilo Otoni Laboratório Medeiros e Perdigão Ltda Itambacuri Laticinio Santa Cruz -Clovis Fernandes de Almeida Itambacuri Luis Carlos Moreira Pinheiro Teófilo Otoni MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, PECUÁRIA E ABASTECIMENTO
Belo Horizonte /T.Otoni
Polimata Soluções Ambientais Ltda Nova Viçosa Prefeitura Municipal de Frei Gaspar Frei Gaspar Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG São José Do Divino Produza-Fabrica de ração e sal Mineral Teófilo Otoni Prisma Agropecuária Ltda -ME Teófilo Otoni Secretaria Municipal de Agropecuária e Abastecimento Teófilo Otoni Sindicato de Produtores Rurais de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Sitio Laranjeiras Fernando Schultz Super Estagios Teófilo Otoni
SERVIÇO SOCIAL Assoc .de Prot. e Assisten. aos Condenados de T.O Teófilo Otoni Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de T. O. Teófilo Otoni Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Itambacuri. Itambacuri Associação Hospitalar Santa Rosália Teófilo Otoni
Creche Cantinho da Solidariedade Teófilo Otoni Centro de acolhimento e defesa da Criança e adolescente Teófilo Otoni Creche raio de Luz -Instituto educacional Teófilo Otoni Escola Estadual Clotilde Onofre de Campos Teófilo Otoni Escola Estadual Deputado Geraldo Landi Teófilo Otoni Fraternidade Espírita Joaquim Portugual - Creche Irmã Ilca Teófilo Otoni Hospital Philadélfia Teófilo Otoni Hospital São Vicente de Paulo Teófilo Otoni Instituto educacional Raio de Luz Teófilo Otoni Idene - Inst.de Desenvolvimento do Norte e nordeste de MG Teófilo Otoni Legião da Boa Vontade Teófilo Otoni Policia Civil-MG-Teófilo Otoni Teófilo Otoni Prefeitura de Ataleia/Posto de Saúde Ataleia Prefeitura de Campanário Campanário Prefeitura de Caraí Caraí Prefeitura de Carlos Chagas Carlos Chagas Prefeitura de Crisólita Crisólita Prefeitura de Frei Gaspar Frei Gaspar Prefeitura de Itaipé Itaipé Prefeitura de Itambacuri Itambacuri Prefeitura de Itaobim Itaobim Prefeitura de Joaíma Joaíma Prefeitura de Ladainha Ladainha
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Prefeitura de Medina Medina Prefeitura de Monte Formoso Monte Formoso Prefeitura de Nanuque Nanuque
Prefeitura de Novo Oriente Novo Oriente de Minas
Prefeitura de Padre Paraíso Padre Paraíso Prefeitura de Pavão Pavão Prefeitura de São José do Divino-MG São José Do Divino Prefeitura de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Prefeitura de T.Otoni /Secret. Assistencia Social Teófilo Otoni Prefeitura de Catuji - Posto de Saúde Catuji Rodoviário transportes Teófilo Otoni Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social de N.cruz Novo Cruzeiro Secretaria Municipal de Saúde de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Super Estagios Teófilo Otoni Tribunal de Justiça do Estado de Minas Gerais Belo Horizonte
FISIOTERAPIA Associação Beneficente Bom Samaritano Teófilo Otoni Associação dos Pais e Amigos do Excepcional de T.Otoni Teófilo Otoni Clinica de Fisioterapia Oliveira Junqueira LTDA Teófilo Otoni Centro de Acolhimento e defesa da Criança e Adolescente Teófilo Otoni Clinica Saúde para Todos Ltda. Teófilo Otoni Fisioclinica -Fisioterapia Geral e reeducação PostCurric e Extra Teófilo Otoni Fisioclin- Fisioclin S/CLTDA Teófilo Otoni Hospital Nossa Senhora das Neves - Teófilo Otoni Hospital PHILADELFIA-Teófilo Otoni- Teófilo Otoni Hospital São Vicente de Paulo- Aguas Formosas Hospital são Vicente de Paula - Teófilo Otoni Irmãos Mattar e Cia Ltda.- Teófilo Otoni Legião da Boa Vontade Teófilo Otoni Melo e Pinheiro Clinica de estética Ltda Teófilo Otoni Prefeitura de Catují Catuji Prefeitura de Crisólita - Crisólita Prefeitura de Frei Gaspar- Frei Gaspar Prefeitura de Ladainha - Ladainha Prefeitura de Monte Formoso- Monte Formoso
Prefeitura de Novo Oriente - Novo Oriente de Minas
Prefeitura de São José do Divino-MG São José Do Divino Prefeitura de Teófilo Otoni- Teófilo Otoni Performance Academia Teófilo Otoni Secretaria de Saúde de Teófilo Otoni - Teófilo Otoni
Super Estágios Ltda -ME Vitória- Região Sudeste
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO e CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Associação de Proteção e Assistência aos Condenados Teófilo Otoni AMUC Associação dos Municípios da Microregião do Vale do Teófilo Otoni
75
Mucuri ABSOLUTA Informática- Diogenes Santos Teófilo Otoni Associação educacional Evangélica Luterana Teófilo Otoni Alladim Perfumaria Ltda todos Teófilo Otoni Alma De Gato Ltda. Teófilo Otoni Associação Liberal respons. Por trabalho e Apoio Social Teófilo Otoni Audiotoni Serviços Audiologicos Ltda . Teófilo Otoni Audisoft Sistemas Ltda Teófilo Otoni Associação Hospitalar Santa Rosália Teófilo Otoni Anderson Cristiano Costa Teófilo Otoni Artes Gráficas Modelo Teófilo Otoni Teófilo Otoni Avelar e Souza Ltda Teófilo Otoni Banco Itaú S.A. Itaipé Banco ABN AMRO Real S.A. Teófilo Otoni Brazil e casais Comercio De Calçados Ltda. Novo Cruzeiro Barreto Nomann Distribuidora de Bebidas LTDA Teófilo Otoni Bezerra Moveis e Eletro Ltda Poté 19° Batalhão de policia Militar MG Teófilo Otoni Câmara Municipal De Novo Oriente de Minas Teófilo Otoni Câmara Municipal de Teófilo Otoni Teófilo Otoni C & R Informática e Serviços Teófilo Otoni Câmara dos Dirigentes Logistas de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Casa Aladim Ltda Teófilo Otoni Certo Atacadista Ltda Teófilo Otoni CVT-centro Vocacional Tecnológico Teófilo Otoni Cooperativa De Credito do Vale Do Mucuri Ltda Teófilo Otoni Cooperativa De Laticínios de Teófilo Otoni Ltda Teófilo Otoni Centro de educação Profissional Teófilo Otoni Distribuidora de Revistas Ltda. Teófilo Otoni Digital Computer Ltda Teófilo Otoni Dinauto Ltda Teófilo Otoni DM-Automação E Soluções Ltda. Teófilo Otoni Discovery Lan Hous Teófilo Otoni Dry Computer Teófilo Otoni Entregavianet.com Atividades De internet Ltda. Teófilo Otoni Emporium Anna Ltda Teófilo Otoni Escola estadual Alfredo Sá Teófilo Otoni Futura Eletronics Ataléia Gilvania Celina dos Passos- Bezerra moveis Poté Gráfica Carvalho Ltda Teófilo Otoni Gráfica Frota Ltda . Teófilo Otoni Hospital São Vicente de Paulo Teófilo Otoni Hamapa Atacada Distribuidor Ltda Teófilo Otoni Informicro Empreendimentos Ltda Itaobim Instituto Estadual de Florestas Teófilo Otoni Magali Coele Ramos Dutra Novo Cruzeiro Martins e Farias Ltda Teófilo Otoni Miraline Soluções Web Teófilo Otoni
76
Prefeitura de Carlos Chagas Carlos Chagas Prefeitura de Itambacuri Itambacuri Prefeitura de Setubinha Setubinha Nokia Siemens Networks Governador Valadares Net Solutions Ltda Teófilo Otoni Net Work Informática Pote Orletti Veiculos E Peças Teófilo Otoni Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG São José Do Divino Prime Informática Ltda Teófilo Otoni Resolve De Malacacheta Serviços Ltda Malacacheta Radio Imigrantes Ltda. Teófilo Otoni Software Informática Novo Cruzeiro Stark Representações Ltda Teófilo Otoni Super Safra concessionária de tratores Ltda Teófilo Otoni
Super Estádio Ltda –ME Vitória- RegiãoSudeste
Telecom- Telecomunicações e Informática Teófilo Otoni Techview Informática Ltda Teófilo Otoni TV Alfa Minas todos Teófilo Otoni Updata Processamento de Dados Teófilo Otoni Vila Nova Tecnologia E Informatica Governador Valdares Vision Tech Soluçoes Software Ltda Teófilo Otoni ZapsysInformatica Ltda Teófilo Otoni Extra Curriculares Super Safra concessionária de tratores LTDA Hospital Philadelfia- Nucleo de Med. Especializada Ltda Teófilo Otoni
PSICOLOGIA Aladim Perfumaria Ltda Teófilo Otoni Associação Beneficente do Bom samaritano Teófilo Otoni Associação hosp. Santa Rosália cooperação Teófilo Otoni APAE- associação dos pais e amigos excepcional de Teófilo Otoni Teófilo Otoni APAC-Associação de Prote. E Assist. aos Condenados de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Associação Mario Pena Belo Horizonte Bola Na rede e Sport LTDA Teófilo Otoni Casa Aladim Ltda Teófilo Otoni Clisagel-Clinica São Geraldo Ltda Teófilo Otoni Clinica Saúde Para Todos Ltda Teófilo Otoni Caixa Escolar Alonzo Barbuda Ponto Dos Volantes Caixa Escolar Maria Natália Gonçalves Franco Itaobim Caixa Escolar Sandoval Azevedo (Escola. Estadual Clotilde Onofri) Teófilo Otoni Caixa Escola Estadual Artur Bernardes Topázio Câmara Municipal de Novo Oriente Teófilo Otoni CAPS Centro de Atenção psicossocial São Jacinto Teófilo Otoni CAPS Centro de Atenção psicossocial Maxacalis Maxacalis Centro Infantil Padre João Sacco Nova Módica Consórcio Intermunicipal de Saude entre Vales Mucuri e Jequitinhonha Teófilo Otoni
77
Copasa-Companhia de saneamento de Minas Gerais Belo Horizonte e região
Creche Raio De Luz Teófilo Otoni Creche Cantinho da Solidariedade Teófilo Otoni Creche Flor do Amanha Teófilo Otoni EMEX-empresa Mineira de explosivos Teófilo Otoni Escola Estadual De Ensino Fundamental e Médio de Topázio Topázio Escola Altino Barbosa Teófilo Otoni Escola Est.Frei Gaspar de Môdica Itambacuri Escola est. Dr. Felipe Moreira Caldas Teófilo Otoni Esc. Estadual Frei Brás Berten Teófilo Otoni Escola Estadual do Concordia Do Mucuri Concordia do Mucuri Escola estad. Manoel Esteves Teófilo Otoni Escola est. Prefeito Germano Augusto de Souza Teófilo Otoni Escola Estadual Waldemar Neves Da Rocha Teófilo Otoni Escola Municipal Ademar de Paula Freitas Poté Escola Municipal Maria José Ramos Santana Medina Escola Municipal Maria de Fatima Batista Matias Itaipé Escola Municipal Menino Jesus Ataléia Escola Municipal Pedra Verde Itaobim Escola Municipal Professora Maria das Dores Gomes de Souza Novo Cruzeiro Escola Municipal Sidônio Otoni Ensino Fundamental Teófilo Otoni Escola Técnica de formação Gerencial de Teófilo Otoni Teófilo Otoni FM engenharia lTDA Teófilo Otoni Genesis Serviços Médicos Teófilo Otoni Guimarães e castro Teófilo Otoni Hospital São Vicente de Paulo Teófilo Otoni Hospital Philadélfia Teófilo Otoni Hospital Nossa Senhora das Neves Hosp. São Vicente de Paulo Teófilo Otoni Irmãos Mattar Teófilo Otoni INSS-Inst. Nacional do Seguro Social Teófilo Otoni Instituto educacional Raio de Luz Teófilo Otoni Jurceni Tomaz Brasil Amorim ME Novo Cruzeiro Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG São José Do Divino Legião da Boa Vontade LBV Teófilo Otoni Lorentz Sociedade de Ensino LTDA Teófilo Otoni Maluca Calçados LTDA -sapatos da corte Teófilo Otoni Movimento de recuperação de vidas do Bom Samaritano Teófilo Otoni Prefeitura de T. Otoni/ CAPS Centro e São Jacinto Teófilo Otoni Prefeitura de Catuji Catují Pacheco comercial Material de construção LTDA EPP Teófilo Otoni Policlínica Municipal Fátima Gusmão Poté Prefeitura de Novo Cruzeiro Cras Novo Cruzeiro Prefeitura de Joaíma MG Joaíma Prefeitura de Medina Medina Prefeitura de São José do Divino-MG São José Do Divino Rua das Flores LTDA /PAPO Café Teófilo Otoni
78
Secretaria Municipal de Assistência Social Itaipé Itaipé Sociedade Beneficente de Assistência Cultural e educacional Frei Dimas Teófilo Otoni
Super Estágio Ltda -ME Vitória- RegiãoSudeste
Vardelei Leonidas Teixeira Teófilo Otoni PEDAGOGIA
Associação Educacional Evangélica Luterana- Teófilo Otoni Teófilo Otoni Apae - Assoc. de Pais e amigos dos excepcionais Teófilo Otoni Aprender Produzir Juntos -APJ Teófilo Otoni Associação de Prot. e Assistência aos Condenados de T.O. Teófilo Otoni Câmara de Dirigentes lojistas de Teófilo Otoni Teófilo Otoni
Câmara Municipal de Novo Oriente de Minas Novo oriente De Minas
Câmara Munic. de Pavão Pavão Câmara Munic. de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Centro e Acolhimento e defesa da Criança e do Adolescente (NINHO) Teófilo Otoni Centro de Desenvolvimento Profissional São Paulo-Brasil Centro de Educação Profissional de T.Otoni Teófilo Otoni Centro Municipal de educação Infantil Manoelina Fernandes Itaobim Creche Flor do Amanhã Teófilo Otoni Creche cantinho da Solidariedade Teófilo Otoni Escola Cooperativa CEPI de Ensino fundamental e ensino Médio Itambacuri- Itambacuri Escola Estadual Altino Barbosa Teófilo Otoni Escola Municipal João José da Silva Ponto dos Volantes Escola Particular Pequeno Príncipe Teófilo Otoni Escola Particular Esc. Tec.F. Gerencial Teófilo Otoni Instituto Educacional RAIO DE LUZ Teófilo Otoni Instituto Educacional São Francisco Teófilo Otoni Lorentz Sociedade de Ensino LTDA Teófilo Otoni Movimento de recuperação de vidas do Bom Samaritano Teófilo Otoni Município de Crisólita Crisólita Município de Monte Formoso Monte Formoso NUBE-NUCLEO BRASILEIRO DE ESTÁGIOS Teófilo Otoni Organização Escola Estadual Chaves Ribeiro Itaobim Pref. Munic. De Catuji/Secretaria Educação Catuji Prefeitura Munic. De Ladainha /Secretaria de educação Ladainha
Prefeitura Municipal de Novo Oriente Novo Oriente de Minas
Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG São José Do Divino Prefeitura municipal de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais Estado Minas Gerais Secretaria Municipal de Educação de Teofilo Otoni Teófilo Otoni Sociedade Beneficente de Assit. Cult.e Educ. Frei Dimas Teófilo Otoni
79
Sociedade De Ensino Fundamental de Teófilo Otoni-LTDA Teófilo Otoni
SUPER ESTAGIOS LTDA -ME Vitória- RegiãoSudeste
Telecentro Comunitário do bairro Indaiá Teófilo Otoni TV Alfa Minas : CPE & Educacionais Ltda- Teófilo Otoni. Teófilo Otoni
EXTRA CURRICULAR Creche Cantinho da Solidariedade Teófilo Otoni Cesprocto- Centro Social profissionalizante e cultural de Teófilo Otoni Teófilo Otoni EDUCAÇÃO FISICA CIDADE Academia de ginástica e Musculação Top Fitness Ltda -ME Teófilo Otoni Bezerra Academia LTDA Teófilo Otoni Caixa escolar Doutor Alair Alves Costa Teófilo Otoni Caixa escolar Doutor Tristão Da cunha Pescador MG Caixa Escolar Municipal São Cristovão Teófilo Otoni Caixa escolar Municipal São Geraldo de Pescador Pescador MG Creche Flor do Amanhã Teófilo Otoni Creche Cantinho da Solidariedade Teófilo Otoni Colégio Tiradentes Teófilo Otoni Escola Adventista de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Escola Cooperativa CEPI de Ensino Fundamental e Ensino Médio Itambacuri Escola Estadual Altino Barbosa Concordia do Mucuri Escola Estadual Caio Nelson de Sena Pavão Escola Est. De Caraí Caraí Escola Estadual Claúdio Manoel Poté Escola Estadual do Concordia do Mucuri Teófilo Otoni Escola Estadual Frei Antelmo Kropman Teófilo Otoni Escola Estadual Ione Lewick Cunha Melo Teófilo Otoni Escola Estadual de Jaguaritira Malacacheta Escola Estadual Tristão da Cunha Teófilo Otoni Escola Estadual Monsenhor Manoel Medina Escola Estadual Nossa Senhora de Fátima Teófilo Otoni Escola estadual Nossa Senhora da Lapa Virgem da Lapa Escola Estadual Salmen Bukzem Frei Gaspar Escola Estadual de Santa Maria Zona rural de T. Otoni Escola Estadual Santana do Araçuaí Ponto dos Volantes Escola Estadual de Setubal Setubinha Escola Estadual Stella Abrantes Malacacheta Escola Estadual Waldemar Neves Da Rocha Teófilo Otoni Escola Municipal Doralice Arruda Teófilo Otoni Escola Municipal Irmã Maria Amália Teófilo Otoni Escola Municipal João José da Silva Ponto dos Volantes Escola Municipal Olegário Maciel Caraí MG Escola Municipal Prefeito Omar Afonso da Silva Poté Escola Municipal Santa Luzia Poté Escola Municipal Teodolino Pereira -Ensino Fundamental Teófilo Otoni
80
Escola Municipal Vereador Antônio Rodrigues dos Santos Nova Módica Escola Municipal Zélia de Campos Itambacuri Escola Técnica de Formação Gerencial Teófilo Otoni IESFA-Instituto Educacional São Francisco de Assis Itambacuri Instituição Escolar Cooperativa Educacional de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Instituto Educacional Raio de Luz Teófilo Otoni Lorentz Sociedade de ensino Ltda(escola Particular CESA ) Teófilo Otoni Município de Crisólita Crisólita Município de Monte Formoso Monte Formoso NUBE- Núcleo Brasileiro de estágios LTDA São Paulo /Sudeste Organização escola Estadual Chaves Ribeiro Itaobim Prefeitura de Catuji Catuji Prefeitura Municipal de Itaipé Itaipé Prefeitura Municipal De Ladainha Ladainha Prefeitura Municipal de Novo Oriente de Minas Novo Oriente Prefeitura Municipal de Nova Módica Nova Módica Prefeitura Municipal de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG São José Do Divino Secretaria Municipal de Educação de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Secretaria De Estado de Educação de Minas Gerais Minas Gerais Sociedade Educacional Pequeno Polegar Teófilo Otoni Socied. De Ensino Fundamental de Teófilo Otoni Teófilo Otoni
Super Estágio Ltda -ME Vitória- Região Sudeste
Vivaldo Moutinho Neto- Mega Academia Teófilo Otoni CONVÊNIOS EXTRA CURRICULARES Academia Mega -Vivaldo Moutinho Neto ME Teófilo Otoni Academia Alfa Fitnnes Teófilo Otoni Academia Gil Sport Center Teófilo Otoni Aécio Pereira de Oliveira Itambacuri Mega Academia- Vivaldo Moutinho Neto Teófilo Otoni Prefeitura municipal De Itambacuri Itambacuri Studio Alfa de musculação Teófilo Otoni CONVÊNIOS AULAS PRÁTICAS Associação de pais e amigos dos excepcionais de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Palmeiras Country Clube Teófilo Otoni Sesc -Minas Gerais Teófilo Otoni América Futebol Clube Teófilo Otoni MATEMÁTICA CIDADE APJ- Aprender Produzir Juntos Teófilo Otoni Associação Educacional Evangélica Luterana Teófilo Otoni Centro de Educação Profissional de Teófilo Otoni Teófilo Otoni Cedep- Centro de Desenvolvimento profissional Regional Escola Cooperativa CEPI de Ensino Fundamental e Medio Itambacuri Escola Estadual Altino Barbosa Teófilo Otoni Escola Municipal João José da Silva Ponto dos Volantes Escola Particular Pequeno Principe Teófilo Otoni Escola Técnica de Formação Gerencial de Teófilo Otoni Teófilo Otoni
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Instituto Educacional São Francisco de Assis Itambacuri Lorentz Sociedade de Ensino LTDA Teófilo Otoni Prefeitura Municipal de São José do Divino-MG São José Do Divino Secretaria de Estado de Educação Minas Gerais Secretaria Municipal de Educação Teófilo Otoni Super Estágios Ltda/ME Minas Gerais e E.S.
5.3- EIXO 3 – POLÍTICAS ACADÊMICAS
5.3.1- 2ª DIMENSÃO: A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas normas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo à produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais modalidades.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
A. ENSINO
1) Concepção e pertinência de currículo e organização didático-pedagógica (recursos ou
meios de ensino, metodologias, planos de ensino e avaliação da aprendizagem) de acordo
com os fins e objetivos da instituição, as diretrizes curriculares, as demandas sociais
(científicas, econômicas, culturais etc.) e as necessidades individuais e a inovação da
área
A Faculdade elabora seus currículos com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais com
vistas a atender às necessidades regionais sem, no entanto, desconsiderar a formação básica
do profissional para que ele possa exercer sua atividade em qualquer outro local. Os
currículos são construídos de forma a garantir a formação técnica, política e humana do
aluno. Em todos os cursos são inseridas atividades complementares, disciplinas optativas e/ou
de tópicos especiais que, além de enriquecer a formação geral do aluno, propiciam a
flexibilização dos currículos.
A organização e o planejamento das situações didáticas de ensino-aprendizagem têm como
objetivo principal promover a relação dos conhecimentos e dos valores inerentes às
habilidades do profissional em formação em busca da competência profissional que se deseja.
A metodologia de trabalho desenvolvida na Faculdade é pautada no princípio pedagógico da
interdisciplinaridade, proporcionando a relação entre os temas tratados e as diversas áreas do
82
conhecimento, relação que cada professor deve estabelecer no plano do componente
curricular sob sua responsabilidade.
Partindo-se do princípio de que a construção do conhecimento é um processo individual, mas
que se realiza por meio da produção coletiva e compartilhada, atividades em grupo serão
organizadas, orientadas e mediadas pelos professores. As atividades programadas ou
planejadas desenvolvem a habilidade de solucionar problemas impostos pela vida e pelo
cotidiano do ambiente de trabalho, refletindo sobre eles e propondo soluções criativas e
empreendedoras. Nesse sentido, é imprescindível que o estudante seja motivado a questionar
e a buscar alternativas, tornando-se sujeito ativo de seu processo de construção das
competências e habilidades profissionais.
A educação profissional tecnológica quando oferecida em nível de graduação e integrada às
diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, objetiva garantir o
permanente desenvolvimento de competências para a vida social e produtiva. Os princípios e
a política de construção do binômio ensino-aprendizagem seguem os mesmos parâmetros do
bacharelado e da licenciatura.
2) Práticas pedagógicas, considerando a relação entre a transmissão de informações e
utilização de processos participativos de construção do conhecimento.
A vivência de políticas e práticas pedagógicas inovadoras é um dos desafios vigentes na
formação inicial e continuada. A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
busca desenvolver métodos de educação capazes de aproveitar os recursos oferecidos pelas
tecnologias existentes de informática e telecomunicações.
Em que pese a essa corrida tecnológica, é recurso importante para a implementação da
adoção de políticas pedagógicas acatar as sugestões do alunado, uma vez que a prática
inovadora faz do aluno o protagonista do seu aprendizado. É elaborando uma opinião sobre
determinado ponto que o estudante se posiciona sobre ele, envolvendo-se, então, com a
proposta de ensino.
É imprescindível, também, ir muito além do currículo estabelecido, mediante a prática de
juntos, educadores e educandos, definirem estratégias próprias de busca, ordenação, análise e
interpretação de informações, construindo, assim, conhecimentos novos de forma mais
autônoma.
83
Diante do leque de opções de novas práticas, bem como de atualização das já existentes, é
mister salientar que a Faculdade busca adotar uma metodologia sempre focando o
favorecimento do ensino-aprendizagem.
A principal proposta da Faculdade é a construção da interdisciplinaridade em seus cursos, que
permite a articulação de conhecimentos e a flexibilidade de conteúdos curriculares, além de
contribuir para a dinamização da aprendizagem. A Instituição promove a organização e a
divulgação de atividades diversificadas, como semanas de estudo, seminários, palestras,
jornadas, entre outras, ligadas às áreas dos cursos oferecidos com o intuito de integrar a
comunidade acadêmica e complementar a formação da mesma, além de incentivar a
interdisciplinaridade que é dividida em dois enfoques:
I. Atividades interdisciplinares do curso: cada curso desenvolve as atividades que julgar
relevante, seguindo as políticas elencadas no PDI. Estas atividades serão realizadas por meio
de visitas técnicas, seminários, mostras acadêmicas, simpósios, entre outras atividades
acadêmicas afins; e
II. Atividades interdisciplinares da Faculdade: todos os cursos da Faculdade devem
desempenhar atividades comuns que possibilitem aos alunos entenderem o caráter sistêmico
do processo educacional. O aluno deve entender que, apesar de serem de áreas diversas, os
cursos permitem um entrosamento na construção do saber.
Contando com a experiência e a formação da equipe de professores, a Faculdade busca
utilizar os enfoques acima somados às metodologias usualmente utilizadas, visando alcançar
um ambiente propício à auto-aprendizagem. Isso inclui a adoção de uma metodologia pautada
na articulação entre teoria e prática como forte aliada às atividades interdisciplinares
especificadas a seguir:
a. Atividades integradas entre os componentes curriculares do currículo básico e as
metodologias correspondentes, integrando teoria e prática para melhor assimilação dos
conhecimentos adquiridos em sala de aula.
b. Leitura e discussão de estudos de casos nos quais os estudantes discutem temas inovadores
e polêmicos presentes na literatura recomendada para o componente curricular;
c. Aulas que simulam situações-problema, estimulando a análise e a síntese de pensamento;
d. Criação de projetos que envolvem o desenvolvimento dos conceitos, procedimentos e
métodos pertinentes aos componentes curriculares da área técnica com visão da prática;
84
e. Construção de vivências práticas, através de encenações que favorecem ao aluno refletir
sobre a prática exercida pelos profissionais atualmente, dentro da graduação que se está
cursando, contribuindo para a autonomia e responsabilidade crescente;
f. Seminários e semanas de estudos envolvendo palestras nas diferentes áreas dos cursos de
graduação oferecidos pela Faculdade;
g. Visitas técnicas a empresas e organismos locais para verificar in loco situações que tenham
estreita relação com o conhecimento adquirido em sala de aula; e
g. Elaboração dos relatórios das visitas realizadas.
3) Práticas institucionais que estimulam a melhoria do ensino, a formação docente, o
apoio ao estudante, a interdisciplinaridade, as inovações didático-pedagógicas e o uso
das novas tecnologias no ensino.
A vivência de políticas e práticas pedagógicas inovadoras é um dos desafios vigentes na
formação inicial e continuada. A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
busca desenvolver métodos de educação capazes de aproveitar os recursos oferecidos pelas
tecnologias existentes de informática e telecomunicações.
Em que pese a essa corrida tecnológica, é recurso importante para a implementação da
adoção de políticas pedagógicas acatar as sugestões do alunado, uma vez que a prática
inovadora faz do aluno o protagonista do seu aprendizado. É elaborando uma opinião sobre
determinado ponto que o estudante se posiciona sobre ele, envolvendo-se, então, com a
proposta de ensino.
É imprescindível, também, ir muito além do currículo estabelecido, mediante a prática de
juntos, educadores e educandos, definirem estratégias próprias de busca, ordenação, análise e
interpretação de informações, construindo, assim, conhecimentos novos de forma mais
autônoma.
Diante do leque de opções de novas práticas, bem como de atualização das já existentes, é
mister salientar que a Faculdade busca adotar uma metodologia sempre focando o
favorecimento do ensino-aprendizagem.
A principal proposta da Faculdade é a construção da interdisciplinaridade em seus cursos, que
permite a articulação de conhecimentos e a flexibilidade de conteúdos curriculares, além de
contribuir para a dinamização da aprendizagem. A Instituição promove a organização e a
divulgação de atividades diversificadas, como semanas de estudo, seminários, palestras,
85
jornadas, entre outras, ligadas às áreas dos cursos oferecidos com o intuito de integrar a
comunidade acadêmica e complementar a formação da mesma, além de incentivar a
interdisciplinaridade que é dividida em dois enfoques.
B. EXTENSÃO
Para a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni previstos no PDI, o trabalho
conjunto de ensino e extensão deve ocorrer através da relação entre Faculdade e comunidade
e da utilização de metodologias participativas. O ensino não deve ficar limitado somente à
sala de aula ou às instalações da Faculdade. O ensino deve integrar os espaços internos e
externos à Faculdade, passando a fomentar um conteúdo multidisciplinar. O compromisso da
Faculdade com a formação cidadã do aluno pode ser aprimorada por meio do diálogo entre a
Instituição e a comunidade local.
Dessa forma, verifica-se forte articulação entre ensino e extensão afirma que estas atividades
são indissociáveis na formação do aluno.
Esta comissão relata que verifica a extensão presente na estrutura dos Projetos Pedagógicos
dos Cursos e na proposta de novos cursos, em conformidade com a ideia da
indissociabilidade do ensino e extensão, contemplando práticas adquiridas pelo aluno, sejam
nos estágios ou nas atividades complementares.
C. PÓS-GRADUAÇÃO (lato sensu)
1) Políticas institucionais para criação, expansão e manutenção da pós-graduação lato sensu.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni mantém, junto à Pós-Graduação,
pesquisa contínua para elaboração de projetos pedagógicos que contemplam novos cursos,
sempre em consonância com as necessidades do mercado. Convênios com os principais
órgãos de classes profissionais como OAB-MG, CREA-MG e CRA-MG para abertura e
funcionamento de novos cursos de pós-graduação.
2) Política de melhoria da qualidade da pós-graduação.
Dentre as ações realizadas destacam-se a Integração entre os docentes da pós-graduação com
outras unidades da FUPAC, como forma de ampliar a experiência profissional dos docentes,
realização da pesquisa; Realização da pesquisa de satisfação e desempenho dos módulos
ministrados nos cursos, como instrumento de gestão e aperfeiçoamento da qualidade das
aulas.
86
3) Integração entre graduação e pós-graduação
A pós-graduação promove realização do Congresso Interdisciplinar dos cursos de Pós-
graduação, com a participação dos alunos concluintes da graduação como forma de integrar e
expandir a rede de contatos entre os estudantes.
4) Formação de pesquisadores e de profissionais para o magistério superior.
Abertura anual do curso de pós-graduação em Docência do Ensino Superior como forma de
qualificar os atuais docentes da instituição e futuros profissionais que queiram atuar no
magistério superior. Ressalta-se que os docentes da instituição recebem bolsa de 50% para a
realização do curso de Docência do Ensino Superior.
Cursos de Graduação oferecidos pela Faculdade em 2013 1º semestre (nome dos cursos) 2º semestre (nome dos cursos) Administração Administração Agronomia Agronomia Biomedicina Biomedicina Ciência da Computação Ciência da Computação Direito Direito Educação Física Educação Física Enfermagem Enfermagem Engenharia Civil Engenharia Civil Farmácia Farmácia Fisioterapia Fisioterapia Matemática Matemática Nutrição Nutrição Pedagogia Pedagogia Psicologia Psicologia Serviço Social Serviço Social Sistemas de Informação Sistemas de Informação Cursos de Graduação oferecidos pela Faculdade em 2014 1º semestre 2º semestre
Administração Administração
Direito Direito
Educação Física Educação Física (licenciatura)
Enfermagem Educação Física ( bacharelado)
Engenharia Civil Enfermagem
Farmácia Ciência da Computação
87
Fisioterapia Engenharia Civil
Nutrição Farmácia
Pedagogia Fisioterapia
Psicologia Gestão Pública
Serviço Social Processos Gerenciais
Pedagogia
Psicologia
Serviço Social
Sistemas de Informação
Agronomia
Biomedicina
Cursos de Pós-Graduação oferecidos pela Faculdade em 2013 1º semestre (nome dos cursos) 2º semestre (nome dos cursos) Enfermagem em Urgência e Emergência Engenharia Sanitária e Ambiental Gestão de Saúde Pública Epidemiologia e PSF Direito Público MBA – Gestão Pública, Negócios e Finanças
Análises Clínicas
MBA – Gestão em Tecnologia da Informação Docência do Ensino Superior Saúde Mental Cursos de Pós-Graduação oferecidos pela Faculdade em 2014 1º semestre (nome dos cursos) 2º semestre (nome dos cursos) Docência do Ensino Superior Inspeção e Supervisão Escolar Direito Público Nutrição e Saúde Saúde Mental Docência do Ensino Superior
Engenharia Sanitária e Ambiental Urgência e Emergência MBA – Gestão Pública, Negócios e Finanças Elaboração de Projetos Sociais e Captação de
Recursos Análises Clínicas Engenharia em Segurança do Trabalho Atividades de extensão em 2013 Atividade Início Término Projeto de Extensão - Capacitação Docente dos Profissionais do Curso de Pedagogia e outros Curso da IES – “A Formação Continuada”.
1º/2013 1º/2013
Atividade de Extensão - Aula Inaugural com o Tema: “Ser aluno no ensino superior”
1º/2013 1º/2013
88
Seminário: Contribuição das Diferentes Abordagens da Psicologia para a Educação
1º/2013 1º/2013
Seminário: “Boniteza de um Sonho – ensinar e aprender com sentido”
1º/2013 1º/2013
Seminário: Revisando a Prática Docente: Interdisciplinaridade, Políticas Públicas e Formação.
1º/2013 1º/2013
Seminário: “Didática na Educação” 1º/2013 1º/2013
Seminário: “Transgressão e Mudança na Educação: Os Projetos de Trabalho”
1º/2013 1º/2013
Seminário: “O Lúdico na Educação” 1º/2013 1º/2013
Projeto Extensão – Unipac Itinerante 1º/2013
1º/2013
Projeto Extensão - Fênix 1º/2013
1º/2013
Projeto Extensão - Contadores de Histórias
1º/2013 1º/2013
Projeto de Apresentação Banners – Artigo Científico – 7º Período Pedagogia
1º/2013 1º/2013
Projeto Capacitação Docente dos Profissionais do Curso de Pedagogia e outros Curso da IES – “Avaliação no Ensino Superior”.
2º/2013 2º/2013
Projeto XERIMBABO 2º/2013 2º/2013 Projeto – Designações e Cat 2º/2013 2º/2013
Projeto Atividade de Extensão: Aulas Práticas 2º/2013 2º/2013
Projeto - Sequência Didática 2º/2013 2º/2013
Projeto - Atendimento ao Idoso Projeto “Vida e Movimento
2º/2013 2º/2013
Projeto Atividade de Extensão: Painel 2º/2013 2º/2013
Projeto – Neurociência e Dislalia 2º/2013 2º/2013
Projeto “Tendências Pedagógicas” 2º/2013 2º/2013
Projeto Extensão – “Uma Tarde Lúdica – nas Creches Delfina Tibalde e Casa dos Pequeninos”
2º/2013 2º/2013
Projeto - Sangue é Vida – Mitos e Verdades sobre a Doação de Sangue
2º/2013 2º/2013
Mostra Científica e Cultural 2º/2013
2º/2013
Projeto “Portadores de Textos” 2º/2013 2º/2013
Projeto “Contação de História” 2º/2013
2º/2013
Projeto “Feira de Ciências e Matemática” 2º/2013
2º/2013
Seminário Multidisciplinar: Temas Emergentes na Engenharia Civil
23/04/2013 23/04/2013
89
Seminário Multidisciplinar: Engenharia e Sustentabilidade
04/03/2013 17/04/2013
Unipac cidadão Agosto/2013 Agosto/2013
Laboratório escola Janeiro/2013 Dezembro/2013
ASCANOVE Janeiro/2013 Dezembro/2013 Projeto Melhoria da qualidade de vida Agosto/2013 Dezembro/2013
Projeto Campanha Previna-se (Hospital Philadélfia) Março Março
Projeto Brinquedoteca HSR (Hospital Santa Rosália) Março Dezembro
Projeto Conselho Municipal de Saúde Abril Abril
Projeto Seminário de Saúde Mental Maio Maio
Projeto Qualidade de Vida – Igreja Presbiteriana Renovada
Junho Junho
Projeto Semana do Psicólogo Setembro Setembro
Projeto Seminário de Psicologia Organizacional Agosto Novembro
Projeto Hidro Idade Setembro Novembro
Atividades de extensão em 2014 Atividade Início Término
Semana da Nutrição 25 agosto 30 agosto
Aula magna do curso de administração
tendo como tema: os cases de sucesso
dos ex alunos do curso e apresentação do
professor Fábio Lemes falando sobre os
desafios da profissão
21de janeiro
24 de fevereiro
Pesquisa perfil do egresso 20 de fevereiro 30 de maio
Seminário metodologia científica:
abordagem da área de atuação do
administrador.
2 de fevereiro
9 de abril
VI edição do jornal administrando Fevereiro 14 de maio
8ª ExpoInovad ( lançamento de novos
produtos e serviços). Fevereiro
15 de maio
I mostra literária dos professores do curso
de adm. 21 de julho
27 de agosto
9ª ExpoInovad (lançamento de novos 11 Agosto 12 de novembro
90
produtos e serviços)
VII edição do jornal administrando. 11 Agosto 13 de novembro
Visita Técnica à obra do Hospital
Regional em Teófilo Otoni – MG.
22 março
22 março
Seminário Multidisciplinar: Temas
emergentes na engenharia civil.
03 abril 03 abril
Visita Técnica à Construtora Pedreira
Mattar em Teófilo Otoni – MG.
17 abril 17 abril
Minicurso: Pequenas Barragens de Terra. 26 abril 26 abril
Visita Técnica à obra de estruturas
metálicas em Teófilo Otoni – MG.
26 abril
26 abril
Visita Técnica à Estação de tratamento de
Efluentes em Teófilo Otoni – MG.
17 maio 17 maio
Projeto Redescobrindo as Minas Gerais –
Ouro Preto – MG.
23 maio 25 maio
Apresentações de Banners: Engenharia
civil e Preservação
17 julho 17 julho
2° Seminário Multidisciplinar de
educação ambiental.
16 setembro 18 setembro
Atividade De Extensão - Aula Inaugural
Com O Tema: “Ser Aluno No Ensino
Superior” - Pedagogia
Fevereiro
Fevereiro
Projeto Extensão -- As Perspectivas Da
Educação Na América Latina E No
Caribe – Pedagogia E Universidad De
Matanzas - Cuba
Março
Março
Projeto Extensão - Relações Étnico-
Raciais E Cultura Afro-Brasileira –
Aldeia Quilombola De Ouro Verde -
Pedagogia
Março
Março
Projeto de Extensão – Meurociência e o
Processo de Disléxia – Pedagogia e 37ª
SRE
Maio
Maio
91
Projeto Xerimbabo – Usiminas -
Pedagogia Agosto
Agosto
Projeto Extensão - Mitos E Verdades
Sobre A Doação De Sangue – Pedagogia
E Hemominas Do Hospital Santa Rosália
Agosto
Outubro
Projeto Extensão - Na Creche Flor Do
Amanhã - Pedagogia Setembro
Outubro
Projeto Extensão - Atendimento Ao Idoso
“Vida E Movimento” - Na LBV -
Pedagogia
Setembro
Novembro
Projeto Extensão – 50 Anos Do Golpe
Do Militar - Pedagogia E Ufvjm Novembro
Novembro
Projeto Extensão -– Feira De Ciências E
Oficina De Matemática – Pedagogia E
Escola Estadual Pastor Holerbach
Novembro Novembro
Apresentação De Artigos Científicos –
Pedagogia
Novembro Novembro
Projeto Hidro Idade Março Dezembro
Projeto Desenvolvimento na Terceira
Idade
Maio Maio
Visita ao Conselho Municipal de Saúde Abril Abril
Seminário de Saúde Mental (Política de
Saúde sobre álcool e outras drogas)
Maio Maio
Projeto Itinga – Desenvolvimento
Humano das Famílias
Maio Junho
Campanha Previna-se Hospital Filadélfia Março Março
Projeto Psicologia Escolar – Pavão Agosto Dezembro
Visita Técnica aos hospitais Galba
Veloso e Raul Soares
Setembro Setembro
Seminário de Psicologia Hospitalar Abril Maio
Seminário de Psicologia Organizacional Outubro Novembro
Jornada de Psicologia (Dia do Psicólogo) Agosto Agosto
Projeto Mutirão Direito a Ter Pai Agosto Setembro
92
Projeto Dia Mundial da Animação Outubro Outubro
Direito do Pai - Enfermagem 26 setembro 26 setembro
Ação de Saúde no Fórum de Teófilo
Otoni
28 agosto 28 agosto
Outubro Rosa - Enfermagem 01 outubro 28 outubro
Novembro Azul - Enfermagem 01 novembro 30 novembro
Dia da mulher – atendimento fisioterapia 08 março 08 março
Dia do idoso – atendimento fisioterapia 01 outubro 01 outubro
5.3.2- 4ª DIMENSÃO: A comunicação com a sociedade
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Estratégias, recursos e qualidade da comunicação interna e externa.
Em relação aos fluxos internos entre os setores acadêmicos e administrativos, a IES trabalha
com e-mails, facebook, quadro de avisos e correspondências. Possui também um sistema
informatizado para contato entre os setores técnico-administrativos.
Externa: são realizadas reportagens na mídia escrita e televisionada, há também investimento
em folders e outdoors. A comunidade acadêmica e a sociedade podem se manifestar através
do link da ouvidoria no site da Faculdade.
Foram realizadas palestras e várias reuniões visando à melhoria da comunicação interna da
IES.
2) Imagem pública da instituição nos meios de comunicação social.
Através da pesquisa de egressos, percebe-se que a sociedade e os ex-alunos reconhecem a
qualidade dos Cursos oferecidos pela Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni
e a importância desta IES para o desenvolvimento regional.
3) A comunicação da instituição é efetiva e comprometida com a missão da IES? Como
se manifesta?
93
MISSÃO:“Formar profissionais socialmente responsáveis, capazes de estender à comunidade
em que vivem os conhecimentos das ciências, contribuindo para o desenvolvimento social e
cultural da região, do Estado e do País”.
A IES busca uma interrelação com a comunidade com o objetivo de alcançar a sua missão
institucional que se define na formação de profissionais responsáveis e comprometidos com o
desenvolvimento da sua região.
Na área da saúde: atividades desenvolvidas pelos cursos de Biomedicina, Enfermagem,
Fisioterapia, Farmácia e Nutrição em postos de saúde, clínicas e hospitais.
Na área ambiental: desenvolvimento do Projeto Zoneamento Pesqueiro, que envolve os
cursos de Engenharia, Agronomia, Biomedicina, Direito, Serviço Social e Farmácia, e tem o
objetivo de produzir um diagnóstico da saúde ambiental da Bacia do Rio Todos os Santos a
partir da análise físico-química da água, uso e ocupação do solo e os aspectos sociais das
comunidades das áreas estudadas.
A comunicação dessas atividades demonstra aproximação com a sociedade.
Muitos egressos fazem pós-graduação e atuam na IES em que se graduou ou em outras, em
face de sua pós-graduação, além de exercer a função para a qual se preparou na graduação,
cumprindo, assim a missão institucional.
4) A comunicação interna da instituição é frequente? Quais os canais de comunicação
utilizados?
Sim. Há reuniões frequentes, quadro de avisos nos setores e nos corredores para os discentes
e um sistema informatizado, além do site institucional, que fornece informações atualizadas a
toda a comunidade acadêmica.
5) Existe uma adequada comunicação entre os membros da instituição?
Nas atividades administrativas, além da comunicação impressa e e-mails, ocorrem reuniões
regulares que facilitam as comunicações internas entre os funcionários. Em relação ao corpo
docente ocorrem as comunicações internas impressas, reuniões, uso de e-mail e outros.
6) Existe uma estrutura de informação sobre a realidade institucional, as características
do meio, os recursos e outros elementos semelhantes para avaliar o cumprimento das
metas e objetivos?
94
Sim. A CPA está realizando este trabalho. Os resultados obtidos permitirão a avaliação de
cumprimento das metas e objetivos e servirão para o estabelecimento de novas metas.
7) Há serviço de ouvidoria? Como funciona?
Sim. A ouvidoria iniciou os seus serviços no 2º semestre de 2010 e desde então tem
funcionado como elo de comunicação entre as comunidades interna e externa e as instâncias
administrativas e acadêmicas, na perspectiva de auxiliar na gestão institucional. Os meios de
comunicação são: in loco - na sala do setor - ou pelo link, localizado no site da instituição.
As demandas recebidas são averiguadas, apuradas e os retornos repassados aos reclamantes,
quando for o caso. No final de cada semestre é enviado às Direções Administrativa e
Pedagógica um relatório quantitativo das demandas e possíveis ações futuras. Um exemplo
claro da atuação da Ouvidoria foi a implantação e manutenção no primeiro semestre de 2011
das placas de proibição do tabagismo em diversos pontos das vias de circulação da
Faculdade. Tal providência foi tomada devido ao aumento de reclamações da comunidade
acadêmica em relação aos alunos e funcionários que fumavam nos corredores da IES, o
que gerava desconforto aos não fumantes. No ano de 2012, foi implantado o serviço de
Gerência Administrativa, aliado a Ouvidoria este departamento foi criado para monitorar e
agilizar os serviços e setores do plano administrativo da instituição. Tal gerencia, com base
nas diversas reclamações coletadas pela Ouvidoria, em relação ao serviço de Xerox prestado
por uma empresa terceirizada, reorganizou tal serviço orientando os proprietários a
reestruturação do seu quadro de funcionários. Nos anos de 2013 e 2014 a ouvidoria
desenvolveu uma campanha de auto divulgação, onde todo inicio de semestre é feito a
divulgação em todas as salas de todos os cursos, para esclarecimento sobre o que é o setor e
seus meios de comunicação, percebendo assim, um incremento significativos do uso do
recurso “e-mail” como meio de comunicação.
Ouvidoria e Serviço de Atendimento ao Aluno – SAE ENTRADAS VIA DOCUMENTO ESCRITO
2013
Crítica (reclamação/solicitação) 186 Sugestão 14 Elogio 8 ENTRADA VIA E-MAIL Crítica (reclamação/solicitação) 181 Sugestão 13 Elogio 12
95
Ouvidoria 2014
ENTRADAS VIA DOCUMENTO ESCRITO
2014
Crítica (reclamação/solicitação) 15 Sugestão 02 Elogio 03 ENTRADA VIA E-MAIL Crítica (reclamação/solicitação) 250 Sugestão 06 Elogio 04
5.3.3- 9ª DIMENSÃO: Políticas de atendimento aos estudantes
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Políticas de acesso, seleção e permanência de estudantes (critérios utilizados,
acompanhamento pedagógico, espaço de participação e de convivência) e sua relação
com as políticas públicas e com o contexto social.
Para esse fim, a Faculdade vem cumprindo o disposto na Lei 9.394 de 20 /12/96 no seu Art.
44 que determina que a educação superior deverá abranger os seguintes cursos e programas:
(...)
II- de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e
tenham sido classificados em processo seletivo.
Dentro dessa legalidade e considerando as alternativas atualmente disponibilizadas, o
ingresso do aluno se dá pelos seguintes meios: processo seletivo, PROUNI, transferência e
obtenção de novo título.
Políticas de acesso e seleção.
O processo seletivo destina-se a avaliar a formação recebida pelos candidatos e a classificá-
los dentro do estrito limite das vagas oferecidas para cada curso. As inscrições para o
processo seletivo são abertas em edital, do qual constam os cursos oferecidos com as
respectivas vagas, os prazos e a documentação exigida para a inscrição, a relação das provas,
os critérios de classificação, desempate e demais informações. No ato da inscrição para
processo seletivo está à disposição do candidato uma Relação Geral de Cursos da Faculdade.
96
Permanência dos estudantes.
A participação discente nas decisões da Faculdade é sempre incentivada, por meio de seus
órgãos colegiados e comissões, entre eles o Comitê de Gestão, o Colegiado dos Cursos e a
Comissão Própria de Avaliação - CPA. O funcionamento da Faculdade está alicerçado numa
gestão participativa e democrática por meio desses órgãos, nos quais está prevista a
participação efetiva do seu corpo discente e docente.
Acompanhamento pedagógico
A Faculdade oferece apoio psicopedagógico ao alunos visando orientar e auxiliar na
realização das atividades acadêmicas definidas pelos docentes da Faculdade; ou ainda, sugerir
o devido encaminhamento para os casos em que se fizer necessário um atendimento mais
especializado. Há ainda o programa de nivelamento, com o objetivo de oferecer ao acadêmico
com dificuldades em acompanhar determinados componentes curriculares, as condições
adequadas para a superação de suas dificuldades, especialmente no início do curso,
permitindo que ele acompanhe o processo ensino aprendizagem em sua plenitude.
2) Políticas de participação dos estudantes em atividades de ensino (estágios, tutoria),
extensão, avaliação institucional, atividades de intercâmbio estudantil.
Os estágios supervisionados constam de atividades de prática pré-profissional, exercidas em
situações reais de trabalho, sem vínculo empregatício. As atividades de Estágio
Supervisionado e/ou Prática Profissional são elencadas na matriz curricular do Projeto
Pedagógico, obedecidas as Diretrizes Curriculares Nacionais de cada curso e são realizadas
sob orientação docente.
Para cada aluno é obrigatória a integralização da carga horária total do estágio prevista no
currículo do curso, nela podendo incluir-se as horas destinadas ao planejamento, orientação
paralela e avaliação das atividades. O relato das atividades desenvolvidas é consubstanciado
em documento próprio que comprove o cumprimento da carga horária obrigatória e
demonstre capacidade de análise crítica e proposição de soluções para os problemas
vivenciados no decorrer do estágio.
Os estágios são coordenados pelos Coordenadores de Curso e supervisionados por docentes
designados pela Direção, ouvido o Coordenador do Curso. O Regulamento para as atividades
de estágio e/ou prática profissional observa as particularidades da atividade profissional
97
específica e se orienta de modo a proporcionar aos alunos a articulação da teoria e prática no
ambiente de trabalho.
A Monitoria objetiva um melhor aparelhamento dos cursos da Instituição e também o
aproveitamento dos alunos que apresentam atributos de cultura e aptidão para a função. Para
a função de monitor de determinado componente curricular somente poderá ser admitido o
aluno regularmente matriculado.
O Diretor é a autoridade competente para a admissão do monitor mediante processo seletivo,
no qual o candidato é submetido a provas específicas nas quais deverá demonstrar capacidade
de desempenho em atividades técnico-didáticas de determinado componente curricular. Na
seleção dos candidatos são levadas em conta a assiduidade, conduta, capacidade, bem como
as notas de provas e exames realizados no semestre letivo anterior.
Os monitores são admitidos sob forma contratual por um exercício financeiro semestral,
ficando, automaticamente, cancelados ao final de cada período letivo. Incumbe ao monitor
auxiliar os colegas nos estudos dos componentes curriculares do curso em que estiver
matriculado, facilitando-lhes a realização de trabalhos e a obtenção de dados bibliográficos e
de outros elementos necessários ao curso. O número de monitores é fixado pela Direção,
levando-se em conta as dotações orçamentárias e observando o seguinte critério preferencial:
I. Número de aulas atribuídas ao componente curricular; e
II. Número de turmas e de cursos em que o componente curricular é ministrado.
Quanto a politica de Extensão ofertada ao aluno, pode-se destacar: a) Extensão à sociedade
dos conhecimentos produzidos, buscando a solução de problemas e visando à integração da
Faculdade com a comunidade; b) Embasamento nas áreas de concentração dos programas de
graduação oferecidos pela Faculdade, podendo ser desenvolvida em modalidades diversas,
considerando seus vários enfoques; c) Adoção da prática extensionista em um instrumento de
vitalização do ensino, na medida em que expande o conceito de ensino-aprendizagem e
promove transformações no processo pedagógico; d) Ênfase na interdisciplinaridade e
incentivo nas atividades entre as demais Faculdades mantidas pela FUPAC, promovendo a
integração dos diversos saberes; e) Zelo pela produção e preservação cultural e artística,
como forma de enriquecimento da própria educação; e f) Consolidação, através da alocação
de recursos financeiros próprios previstos no orçamento anual, de recursos de terceiros -
convênios ou doações - ou, ainda, de recursos gerados pela própria atividade extensionista.
98
A representatividade do corpo discente também é percebida na Avaliação institucional, onde
além de compor a comissão que avalia – CPA – também participam como atores da AI
respondendo aos questionários.
A Fundação Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni desenvolve uma grande quantidade
de oportunidades para a participação dos estudantes em atividades de ensino (estágios,
tutoria), extensão, avaliação institucional, e também em atividades de intercâmbio estudantil.
Especificamente nas atividades de intercâmbio estudantil, deve-se assinalar que elas se
desenvolvem tanto no território brasileiro, por meio de convênio com IES e outros
organismos, como no exterior.
Intercâmbio no exterior
- O processo de internacionalização das Faculdades mantidas pela Fundação Presidente
Antônio Carlos – FUPAC teve início no ano de 2002 com o objetivo de enriquecimento das
atividades desenvolvidas, por meio do intercâmbio de alunos e professores.
Atualmente a FUPAC possui convênios com as seguintes instituições estrangeiras: State
University of New York (SUNY), campus da University at Buffalo (UB); Universidad de
Guadalajara e Universidad de Buenos Aires. Os convênios permitem o trânsito de alunos e
professores, a realização de seminários, workshops, seminários, congressos, palestras, aulas e
visitas técnicas.
O convênio de maior volume de atividades é o mantido com a State University of New York
(SUNY), campus da University at Buffalo (UB). Por meio dele, todos os anos, realiza-se um
programa de Visita Técnica e Intercâmbio em Saúde Pública e Reabilitação EUA-Brasil.
A UB envia comitiva de 12 pessoas composta de professores e alunos para ser anfitrionada
por faculdades mantidas pela FUPAC no mês de agosto de cada ano civil e a FUPAC envia
sua comitiva equivalente em setembro para ser anfitrionada pela UB.
Para composição da comitiva da FUPAC é realizada uma seleção dividida em duas etapas:
uma avaliação escrita de conhecimentos específicos da área do aluno e uma entrevista onde
99
se avalia o perfil do aluno, bem como domínio do inglês, que é pré-requisito para participação
na comitiva. Os professores também participam de um processo seletivo para compor a
comitiva. Ao retornarem da visita técnica os alunos devem apresentar trabalhos como forma
de multiplicação dos conhecimentos adquiridos e, como alternativa, para repor a(s) atividade
(s) avaliativas que perderam. As duas instituições emitem certificados de participação para os
estudantes e professores.
3) Mecanismos/sistemáticas de estudos e análises dos dados sobre ingressantes,
evasão/abandono, tempos médios de conclusão, formaturas, relação professor/aluno e
outros estudos tendo em vista a melhoria das atividades educativas.
O Sistema Acadêmico gera relatórios semestrais que permitem a análise de todos esses dados.
4) Acompanhamento de egressos e de criação de oportunidades de formação
continuada.
Considerando a importância da opinião de formandos e ex-alunos para identificação das
práticas de ensino e de extensão, bem como para perceber omissões e equívocos que estejam
sendo cometidos, é realizada uma pesquisa que contempla as seguintes categorias:
I. Avaliação do perfil do egresso e a atuação profissional: sexo, idade, estado civil, se já
atuava na área do curso realizado. Se estão trabalhando e se na área de formação e a situação
salarial
II. Avaliação, por parte do egresso, dos seguintes aspectos relacionados a formação, ao curso
e à Instituição:
• Técnicas de aprendizagem
• Trabalhos práticos
• Professores;
• Nível de ajuda da instituição para inserção no mercado de trabalho
• Nível de contribuição do curso para entrada no mercado de trabalho
• Satisfação com o curso
• Tempo de inserção no mercado de trabalho
• Secretaria Acadêmica.
100
5) Existem mecanismos de apoio acadêmico, compensação e orientação para os
estudantes que apresentam dificuldades acadêmicas e pessoais?
- Sim. Há um acompanhamento psicopedagógico para os discentes, cuja finalidade é orientar
e auxiliar na realização das atividades acadêmicas definidas pelos docentes da Faculdade; ou
ainda, sugerir o devido encaminhamento para os casos em que se fizer necessário um
atendimento mais especializado. Faz parte dessa prestação de serviço o programa de
nivelamento que visa oferecer ao acadêmico com dificuldades em acompanhar determinados
componentes curriculares, as condições adequadas para a superação de suas dificuldades,
especialmente no início do curso, permitindo que ele acompanhe o processo ensino
aprendizagem em sua plenitude.
6) Estão regulamentados os direitos e deveres dos estudantes? Como?
Os direitos e deveres dos discentes estão no Regimento da Faculdade, onde se podem apreciar
os seguintes itens:
I- receber ensino qualificado no curso em que se matriculou;
II- ser atendido pelo pessoal docente em todas as suas solicitações de orientação pedagógica;
III- constituir associação, de conformidade com a legislação específica e o disposto no
Regimento;
IV- fazer-se representar junto aos órgãos colegiados da Faculdade, na forma deste
Regimento;
V- votar e ser votado nas eleições para membros da Diretoria do órgão de representação
estudantil, observadas as restrições dispostas neste Regimento;
VI- apelar de decisões de órgãos administrativos para os de hierarquia superior,
encaminhando o respectivo recurso através do Diretor Acadêmico-Pedagógico da Faculdade;
VII- cumprir regularmente suas obrigações financeiras para com a Entidade Mantenedora;
VIII- aplicar a máxima diligência no aproveitamento do ensino;
IX- abster-se de quaisquer atos que importem em perturbação da ordem, ofensa aos bons
costumes, desrespeito às autoridades escolares, professores e funcionários em geral;
X- contribuir, no seu âmbito de atuação, para o progresso crescente da Faculdade;
XI- apresentar atestado médico, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, contados do início da
ausência às aulas, para solicitar assistência domiciliar ou para ter direito a submeter-se a
prova ou trabalho realizado durante seu afastamento pelo motivo de que trata o atestado;
101
XII- abster-se de manifestação, seja por ato, palavra e/ou propaganda, de caráter político-
partidário, religioso ou que revele preconceito racial, social ou de qualquer outra natureza,
legalmente vedado ou socialmente condenável; e
XIII- desenvolver todas as suas atividades, no seu âmbito de atuação, com estrita obediência
aos preceitos deste Regimento.
7) Quais as condições institucionais desenvolvidas no que diz respeito às questões
burocráticas (matrículas, transferências, trancamento, cancelamento de matrícula e
outros)?
A matrícula nos cursos de graduação é feita em regime seriado semestral, por período,
admitindo-se a matrícula com dependência dos períodos anteriores, respeitados em qualquer
caso os pré-requisitos, quando houver, e o disposto no Regimento da faculdade.
A matrícula poderá ser cancelada a pedido do aluno e o procedimento para tal fim será
efetivado pela Secretaria da Faculdade, após o pagamento da taxa administrativa ou
pagamento das parcelas vencidas, obedecido ainda o disposto no Regimento (o cancelamento
somente poderá ser solicitado se o aluno estiver sem pendência(s) junto à secretaria e à
biblioteca da Faculdade).
O aluno poderá solicitar o trancamento de matrícula, observando os seguintes princípios
básicos:
I- só poderá ser concedido a aluno matriculado;
II- não poderá ser parcial;
III- não poderá exceder a 4 (quatro) períodos, concomitantes ou não, em qualquer curso;
IV- não interromperá o vínculo com a Faculdade, mas sujeitará o aluno a processo de
adaptação curricular em caso de mudança havida durante o afastamento que atinja o
desenvolvimento de seus estudos;
V- interromperá as obrigações financeiras do aluno para com a entidade mantenedora a partir
do mês seguinte ao vincendo, e
VI- não será negada em virtude de processo disciplinar em trâmite, ou por motivo de
inadimplência, ficando, porém o aluno, em virtude do contrato, sujeito as sanções legais e
administrativas compatíveis com o Código de Defesa do Consumidor e com os arts. 177 e
1092 do Código Civil Brasileiro.
A Faculdade, no limite das vagas existentes, poderá aceitar transferência de alunos
provenientes de cursos idênticos ou afins aos que ministra, mantidos por estabelecimentos de
102
ensino superior autorizados ou reconhecidos, inclusive estrangeiros, feitas as necessárias
adaptações, de acordo com as normas vigentes e o disposto no Regimento.
A transferência poderá ser aceita para qualquer período, inclusive o 1º (primeiro), se houver
vaga e se o candidato estiver matriculado em curso superior, conforme previsto
anteriormente.
8) Há instâncias que forneçam bolsas de ensino e extensão? Quais? Quantidade de
bolsas e tipos.
Como meio de propiciar o ingresso e a permanência do aluno na Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Teófilo Otoni são oferecidos programas de financiamento estudantil como
Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior - FIES, o Crédito PRAVALER,
bolsas pelo Programa Universidade para Todos - PROUNI e são concedidos descontos no
programa Auxílio
Parentesco que visa atender alunos do mesmo grupo familiar.
Há ainda os descontos institucionais concedidos com base em avaliação socioeconômica.
9) Há políticas de incentivo para a criação de Empresa-Júnior, incubadoras? Descreva.
A IES incentiva tais práticas, o curso de Administração e Engenharia já possuem implantada
a Empresa-Júnior.
EGRESSOS
10) Inserção profissional dos egressos.
Toda a política de egressos da Faculdade está calcada na possibilidade de potencializar as
competências e as habilidades em prol do desenvolvimento qualitativo de sua oferta
educacional. Para a Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni o
acompanhamento do egresso se constitui, portanto, como um dos recursos fundamentais na
construção de indicadores que possam contribuir para a discussão em termos da efetiva
qualidade dos cursos e da repercussão dos mesmos no mercado e na sociedade e, ainda,
promover o aperfeiçoamento dos próprios cursos e o desenvolvimento qualitativo de oferta
educacional da instituição, sendo assim, a Instituição realiza a cada dois anos uma pesquisa
com os egressos.
103
11) Participação dos egressos na vida da Instituição.
Os egressos avaliam a formação recebida, o curso e a IES, e esses dados são analisados de
forma crítica e são considerados para implementação de melhorias e auxilia no processo de
tomada de decisões estratégica da instituição. Há também uma política de contratação de
egressos que se destacaram como acadêmicos.
12) Existem mecanismos para conhecer a opinião dos egressos sobre a formação
recebida, tanto curricular quanto ética? Quais são?
Sim. Na própria pesquisa com os egressos, tanto bacharéis como licenciados, todos esses
aspectos são pontuados. Essa pesquisa é realizada a cada dois anos pelos alunos do curso de
Administração.
13) Qual a situação dos egressos? Qual o índice de ocupação entre eles? Há relação
entre a ocupação e a formação profissional recebida?
Segundo pesquisa realizada com os egressos, o índice de ocupação na área de
formação é de 24,26% dos entrevistados entraram no mercado de trabalho em até seis meses
após formação acadêmica, 57,35% em até um ano e apenas 18,39% após um ano, portanto a
instituição tem contribuído para o crescimento do mercado.
14) Existem atividades de atualização e formação continuada para os egressos? Quais?
Há vários cursos de extensão e de pós-graduação na IES nas áreas de formação dos egressos.
Número de candidatos, ingressantes, alunos matriculados em 2013 Alunos/candidatos
NÚMERO 2013 (1º sem) 2013 (2º sem)
Candidatos 2016 569
Ingressantes no 1º período 639 194
Total de alunos matriculados (incluindo o 1º período).
2844 2913
104
Número de candidatos, ingressantes, alunos matriculados em 2014
Alunos/candidatos
NÚMERO
2014 (1º sem) 2014 (2º sem)
Candidatos 2775 360
Ingressantes no 1º período 631 115
Total de alunos matriculados (incluindo o
1º período).
2947 2586
Número de alunos matriculados, frequentes e desistentes em 2013
1º sem/2013 2ºsem/2013
Matriculados Frequentes Desistentes Matriculado Frequentes Desistentes
2846 2846 401 2852 2852 323
Número de alunos matriculados, frequentes e desistentes em 2014 1º sem/2014 2ºsem/2014
Matriculado Frequentes Desistentes Matriculados Frequentes Desistentes
2947 2947 419 2701 2701 434
Média de estudante por turma em 2013 Curso Média de Estudantes por Turma
2013 (1º sem)
2013 (2º sem)
2014 (1º sem)
2014 (2ºsem)
Administração 27 26 26 25 Agromonia 17 17 0 0 Biomedicina 0 0 0 0 Ciência da Computação 19 19
0 0
Direito 49 48 50 46 Educação Física 48 43 48 42 Enfermagem 37 37 30 34 Engenharia Civil 39 39 38 38 Farmácia 38 38 32 35 Fisioterapia 44 48 46 47 Matemática 31 33 0 0 Nutrição 26 25 23 24 Pedagogia 46 46 51 44 Psicologia 41 43 43 41 Serviço Social 20 21 21 20 Sistemas de Informação 30 31
28 25
105
Número de Estudantes com Financiamentos ou Bolsas de Estudo em 2013 Bolsas De Estuo e Financiamentos Educacionais 2013 (1º
sem) 2013 (2º sem)
FINANCIAMENTOS FIES 6 6 BOLSAS FILANTRÓPICAS PROUNI 212 216 TOTAL 218 222 Número de Estudantes com Financiamentos ou Bolsas de Estudo em 2014 Bolsas De Estuo e Financiamentos Educacionais 2014 (1º
sem) 2014 (2º
sem) FINANCIAMENTOS FIES 06 31 BOLSAS FILANTRÓPICAS PROUNI 199 201 TOTAL 205 232 Eventos realizados pela IES em 2013 e número de participação de docentes e discentes Nome do Evento Numero de
participação de docentes
Numero de participação de discentes
Minicurso:Desenvolvimento Ambiental Municipal, Licenciamento Ambiental, Legislação.
01 210
Minicurso: Desenvolvimento Urbano Municipal, Plano Diretor, Legislação Periférica, Estatuto das Cidades.
01 200
Encontro Regional do CREA/MG – tema: Políticas Públicas para o Desenvolvimento Regional
01 80
Visitas Técnicas: 4° Período, matéria: Materiais de Construção I visita a Concreteira;
01 46
Visitas Técnicas: 5° Período, matéria: Arquitetura e Urbanismo, visitas à Logradouros da cidade (Plano Diretor);
01 58
Visitas Técnicas: 6° Período, matéria: Construção de Edifícios, visitas e acompanhamentos a execuções de obras na cidade de Teófilo Otoni e Região.
01 26
106
Visitas Técnicas: 7° Período, matéria: Estradas I e II visita a construções e reformas de estradas Federais e Estaduais.
01 54
Visitas Técnicas: 10° Período, matéria: Gerenciamento de Resíduos Sólidos, visita ao aterro sanitário de Teófilo Otoni.
01 31
Seminário de Saúde Mental e Semana do Psicólogo
TODOS os professores do curso
Aproximadamente 180 alunos participaram.
Seminário CPA Meta avaliação 4 200 Aula Magna curso de Administração 8 200 IV Simpósio de Produção Científico Todos os
professores 300
Workshop Computação 2013 6 80 Eventos realizados pela IES em 2014 e número de participação de docentes e discentes Nome do Evento Numero de
participação de docentes
Numero de participação de discentes
Seminário Sustentabilidade 3 50 Workshop Homoafetividade e suas vertentes- evento interdisciplinar – todos os cursos
40 300
Visita às instalações da penitenciária 2 150 Semana da Engenharia Civil 32 Todas as turmas do
curso de engenharia civil
Semana do Meio Ambiente – Nutrição - Farmácia
9 200
Ciclo de palestras para atualização farmacêutica
5 140
Seminário Multidisciplinar de Educação Ambiental – Pedagogia, Serviço Social, Administração, Engenharia Civil, Direito
20 300
Seminário de Psicologia Hospitalar 5 200
Seminário de Psicologia Organizacional –
Psicologia e Administração
5 200
Seminário de Saúde Mental (Política de Saúde sobre álcool e outras drogas)
5 200
Campanha Previna-se Hospital Filadélfia 3 50
Workshop Computação 2014 – Sistemas de Informação e Ciência da Computação
6 100
Palestra HIV/ AIDS e coleta de sangue para análise
10 300
107
Seminário Hiperdia - Enfermagem 5 150 Seminário AIDS / HIV - Enfermagem 8 200 Palestra dia do fisioterapeuta 12 120 Palestra sobre Câncer de próstata 10 50 Número de participação de docentes e discentes em eventos externos, em 2013
Nome do Evento Cidade Professores Alunos Mini-curso “Elaboração de projetos para captação de recursos”
Teófilo Otoni Werner Kriebel 30 alunos
Workshop de Integração: Ensino, Pesquisa e Extensão. Diagnóstico de Setores Produtivos de Teófilo Otoni.
Teófilo Otoni Adriana Aparecida da Conceição Sá
---
Palestra “A moderna Gestão na Engenharia da Produção”
Teófilo Otoni Adriana Aparecida da Conceição Sá
----
Capacitação de professores (PAV)
Teófilo Otoni Frederico Cerqueira Barbosa
---
Visita ao Conselho Federal de Farmácia
Brasília 1 PROFESSOR 20 ALUNOS
Congresso de Psicanálise
Belo Horizonte Madalena Tolentino Alguns alunos dos 6º, 8º e 10º períodos
Congresso de Psicologia Existencial / Humanista
Belo Horizonte --- Alunos dos 6º, 8º e 10º períodos
Congresso de Avaliação Psicológica
São Paulo Rafael Tudéia Alunos dos 6º, 8º e 10º períodos
Jornada de Psicologia Comportamental
Ipatinga Roberto Gomes Alunos do 8º e 10º períodos
Número de participação de docentes e discentes em eventos externos, em 2014
108
Nome do Evento Cidade Professores Alunos Visita técnica ao Centro Viva Vida - Enfermagem
Teófilo Otoni Daniel e Martha
10
Visita técnica ao Supermercado Araújo - Farmácia
Teófilo Otoni Karina e Luciano
Alunos do 8º período
Congresso de Nutrição Belo Horizonte 2 ___ Seminário de Nutrição Governador Valadares 2 ___ Evento Exponor realizado pelo Sindicomércio e associação comercial.
Teófilo Otoni 3 170
Projeto empreendedor universitário, palestra com Gustavo Becker com tema: Tô na universidade e agora?
Teófilo Otoni 6 210
Curso de Capacitação de Professores - Direito
Governador Valadares 18 ------
Construnor – 1° feira da construção civil do Norte-Nordeste de Minas Gerais.
Teófilo Otoni 32 Todas as turmas do curso de engenharia civil, com participação da Constru Junior na elaboração.
Curso – encontro de educadores da educação infantil – smeto
T. Otoni 02 10
Palestra – o que é filosofia à maneira clássica - Sesc
T. Otoni 02 57
Curso de aperfeiçoamento em educação especial: deficiência intelectual - smeto
T. Otoni 02 12
Programa Travessia nota 10 - por um Brasil alfabetizado – smeto
T. Otoni 02 14
Projeto Psicologia Escolar Pavão
Pavão 01 08
Projeto Desenvolvimento das Famílias
Itinga 02 40
Mutirão Direito a ter pai Itambacuri, Ataléia, Poté, Novo Oriente, Pavão e Ladainha
01 04
Projeto Psicologia na cidade
Itinga 02 40
Dia da Hipertensão Teófilo Otoni 08 40 Dia do idoso Teófilo Otoni 05 45 Conhecendo o Egresso
109
Toda a política de egressos (ex-alunos) da FUPAC/UNIPAC está calcada na
possibilidade de potencializar competências e habilidades em prol do desenvolvimento
qualitativo de sua oferta educacional. Assim, pretende-se lidar com as facilidades e
dificuldades dos egressos e colher informações de mercado visando formar profissionais cada
vez mais qualificados para o exercício de suas atribuições. O Programa de Acompanhamento
de Egressos contribui no que se refere à compatibilidade entre o perfil do egresso definido no
PDI e o que a realidade aponta como resultado da investigação, considerando a situação
profissional, adequação da formação e interesses de educação continuada do egresso.
A ultima pesquisa realizada pela instituição apresentou o perfil dos egressos dos
cursos de Bacharelado e Licenciatura. Essa pesquisa foi realizada pelos alunos do curso de
Administração, que no período da pesquisa cursavam o 5º período.
Devido às transformações políticas, sociais e principalmente econômicas, a inserção
do profissional em geral, no mercado de trabalho torna-se cada vez mais difícil, pois a cada
ano que passa a busca pelo conhecimento tem aumentado, além de estar mais facilmente
disponível, e consequentemente tornado a competição mais acirrada.
O novo perfil do profissional requisitado pelo mercado de trabalho se constrói
dinamicamente em função das transformações pelas quais passa o mundo do trabalho. O
caráter multidisciplinar que caracteriza o conhecimento científico faz surgir novas e variadas
demandas da sociedade para o sistema educacional.
Os Egressos contribuem com o processo de mudança das instituições de ensino, com a
determinação das necessidades de educação bem como, para a compreensão da realidade do
mundo do trabalho, por fornecerem informações pertinentes a essas áreas, que fundamentam
a tomada de decisões.
Para a UNIPAC o acompanhamento do egresso se constitui, portanto, como um dos
recursos fundamentais na construção de indicadores que possam contribuir para a discussão
em termos da efetiva qualidade dos cursos e da repercussão dos mesmos no mercado e na
sociedade e, ainda, promover o aperfeiçoamento dos próprios cursos e o desenvolvimento
qualitativo de oferta educacional da instituição.
Em face desse contexto, saber quais as condições do mercado de trabalho para essa
inserção do profissional, seja do Curso de Bacharelado ou de Licenciatura, constitui-se em
um tema de grande relevância, para esclarecer e apresentar subsídios para a literatura desta
110
área e ainda contribuir com informações importantes acerca da evolução dos profissionais no
mercado de trabalho.
A pesquisa usou métodos quantitativos e a coleta de dados foi realizada nos dias
12/09/2013 a 16/10/2013. Foram entrevistados concluintes do curso de bacharelado sendo:
Administração, Direito, Agronomia, Serviço Social, Biomedicina, Engenharia Civil,
Enfermagem, Ciência da Computação. E os de licenciatura sendo: Educação Física,
Matemática e Pedagogia.
Foram levantados dados de 10% da população universitária concluinte no período que
corresponde à série histórica do 1º e 2º semestre de 2012. (160 pesquisados). A escolha foi
aleatória partindo-se da listagem de egressos fornecida pela UNIPAC-TO.
Com base nos resultados obtidos percebeu-se que a Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni atende de forma satisfatória aos seus usuários, pois verificou-se que
as técnicas de aprendizagem utilizadas foram consideradas boas por 61% dos entrevistados e
33% consideraram as técnicas excelente. Essa satisfação pelo aprendizado pode ser
comprovada pela avaliação do corpo docente pelos entrevistados, onde foi comprovado que
49% responderam ter tido excelente professores e 41% bons.
Essa excelência no ensino da Unipac ainda tem como respaldo a confirmação
conforme os dados seguintes: 24,26% dos entrevistados entraram no mercado de trabalho em
até seis meses após formação acadêmica, 57,35% em até um ano e apenas 18,39% após um
ano, portanto a instituição tem contribuído para o crescimento do mercado.
No que diz respeito à satisfação com a graduação, 67% responderam que sim, que
estão satisfeitas e 15,5% parcialmente. Esses resultados podem ser somados com ao nível de
satisfação com a ajuda proporcionada pela faculdade para que os mesmos ingressassem no
mercado de trabalho – 57% dos egressos.
Desta forma, conclui-se que a Unipac cumpre seu papel na formação de profissionais
competentes e que estão prontos para serem absorvidos pelo mercado de trabalho.
Apesar da pesquisa do perfil de egresso mostrar que a Unipac esta no caminho certo e
alcançando seus objetivos institucionais, só vem comprovar e estimular que o trabalho ainda
não acabou e que educação é um trabalho contínuo e que deve estar alinhado com as
necessidades do mercado. Só assim, poderá ter resultados tão excelentes em uma pesquisa de
satisfação como foi essa pesquisa dos egressos bacharelados e licenciatura de 2012.
111
5.4 – EIXO 4 – POLÍTICA DE GESTÃO
5.4.1- 5ª DIMENSÃO: As políticas de pessoal, de carreiras do corpo docente e corpo técnico-administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Planos de carreira regulamentados para docentes e funcionários técnico-
administrativos com critérios claros de admissão e de progressão.
Existe um Plano de Carreira para os docentes e outro para os funcionários técnico-
administrativos. O plano contempla as categorias funcionais, os níveis e índices de
remuneração, formas de progressão horizontal e vertical, critérios e prazos para ascensão,
entre outros aspectos.
2) Programas de qualificação profissional e de melhoria da qualidade de vida de
docentes e funcionários técnico-administrativos.
A IES oferece Treinamento.
Treinamento interno para vigias, auxiliares de serviços gerais e auxiliares administrativos
com conteúdo desenvolvido e ministrado por colaboradores da IES ou por professores.
O levantamento de necessidades de treinamento é realizado pelo responsável por cada área.
As necessidades de treinamento devem considerar os aspectos abaixo:
Movimentação de pessoas, novas orientações internas e externas, competências exigidas pela
nova função, desenvolvimento comportamental, reciclagem de conhecimento, novas
tecnologias, etc.
3) Clima institucional, relações interpessoais, estrutura de poder, graus de satisfação
pessoal e profissional.
Além do trabalho desenvolvido pela CPA nessa área, o departamento de Recursos Humanos
está planejando uma pesquisa de clima institucional. O departamento de RH também mantém
um canal estreito de relação com os funcionários, através de quadro de avisos e e-mail, com
informativos sobre regulamentos e procedimentos, felicitações de aniversários e
esclarecimentos sobre direitos e deveres.
112
4) O número de docentes e técnico-administrativos é suficiente para responder aos
objetivos e funções da instituição?
A quantidade dos docentes está de acordo com os projetos dos cursos, as disciplinas são bem
distribuídas para não sobrecarregar o professor. A quantidade de técnico-administrativos
também é suficiente para a realização das tarefas e atendimento da demanda operacional,
permitindo assim, o alcance dos objetivos institucionais.
5) Existem mecanismos claros e conhecidos para a seleção, contratação,
aperfeiçoamento e avaliação do corpo docente e técnico-administrativo?
O processo de Recrutamento e Seleção para o quadro Técnico-Administrativo pode acontecer
através de seleção externa ou interna. A seleção interna dá oportunidade de promoção aos
colaboradores de seus respectivos setores.
As fases de processo seletivo são:
a) Triagem de currículos: pelo banco de currículos recebidos na Instituição e através de
currículos enviados por agências de empregos.
b) Entrevista psicológica e técnica: aplicada pelo psicólogo.
c) Verificação de antecedentes e referências: através de contato com empresas que o
candidato tenha trabalhado anteriormente.
d) Definição do candidato a ser contratado: avaliando os candidatos, o que obteve melhor
resultado é selecionado.
Exame médico e entrega de documentação: depois de selecionado o candidato é encaminhado
para fazer o exame admissional e entregar documentação para contratação.
Para o corpo docente o processo de seleção é baseado na titulação e na experiência no
magistério superior e na área profissional em que atua, mantendo a congruência com o
componente curricular pelo qual será responsável. O docente também apresentará uma aula
perante uma banca composta pelo Diretor e/ou representante, coordenador do curso e um
professor convidado.
O candidato a docente também deve estar em dia com as obrigações eleitorais, militares (se
do sexo masculino) e possuir condição de saúde.
6) A experiência profissional, a formação didático-pedagógica dos docentes, e a
formação e experiência profissional dos técnico-administrativos permitem desenvolver
com qualidade a missão institucional?
113
Sim. A IES procura selecionar profissionais que atendam os pré-requisitos de desempenho
referentes ao cargo ocupado e que tenham condições de desenvolver a missão institucional.
Número percentual de docentes da graduação segundo a titulação em 2013
Nome do Curso
Especialista Mestre Doutor Total Nº % Nº % Nº % Nº %
Todos os cursos
95 76% 27 21,6% 3 2,4% 125 100%
Número percentual de docentes de graduação segundo a titulação em 2014 Nome do Curso
Especialista Mestre Doutor Total Nº % Nº % Nº % Nº %
Todos os cursos
89
71,77%
31
25%
4
3,23%
124
100%
Tempo de serviço do corpo docente na Faculdade, em 2013 Titulação
DURAÇÃO DOS VÍNCULOS EMPREGATÍCIOS
Total Menos de 2
anos De 2 a 5 anos De 6 a 10
anos Acima de 10 anos
Nº % Nº % Nº % Nº % Doutorado 1 33,4% 2 66,6% - - - - 3 Mestrado 4 14,8% 9 33,4% 12 44,4% 2 7,4% 27 Especialista 17 17,8% 35 36,8% 43 45,4% - - 95 Total 22 17,6% 46 36,8% 55 44% 2 1,6% 125
Titulação
DURAÇÃO DOS VÍNCULOS EMPREGATÍCIOS
Total Menos de 2
anos De 2 a 5 anos De 6 a 10
anos Acima de 10
anos Nº % Nº % Nº % Nº %
Doutorado 2 50% 2 50% - - - - 4 Mestrado 7 22,58% 11 35,48% 11 35,48% 2 6,46% 31
Especialista 17 19,10% 24 26,97% 46 51,68% 2 2,25% 89 Total 26 20,96% 37 29,84% 57 45,97% 4 3,23% 124
Publicações dos professores da graduação nos últimos 5 anos Tipo Quantidade Livros 55 Trabalhos completos em periódicos 17 Anais Completos 37 Outras publicações 470 Produção técnica 191
114
Número percentual total de docentes da pós-graduação segundo a titulação em 2013 Todos os cursos
Especialista Mestre Doutor Total Nº % Nº % Nº % Nº % 29 47,54 23 37,71 9 14,75 61 100
Número percentual total de docentes da pós-graduação segundo a titulação em 2014 Todos os cursos
Especialista Mestre Doutor Total Nº % Nº % Nº % Nº % 28 38,89 30 41,67 14 19,44 72 100
Número percentual por curso de docentes da Pós-Graduação segundo a titulação em 2013
Análises Clínicas - 2013
Mestre 08 57%
Doutor 02 14%
Especialista 04 29%
Número percentual por curso de docentes da Pós-Graduação segundo a titulação em 2014
Análises Clínicas - 2014
Mestre 08 57%
Doutor 02 14%
Especialista 04 29%
Saúde Mental 2013
Mestre 06 35%
Doutor 02 12%
Especialista 09 53%
Saúde Mental 2014
Mestre 06 35%
Doutor 02 12%
Especialista 09 53%
115
Docência do Ensino Superior 2013
Doutor 05 62,5%
Especialista 03 37,5%
Docência do Ensino Superior 2014
Mestre 02 20%
Doutor 05 50%
Especialista 03 30%
MBA – Recursos Humanos e Marketing 2013
Mestre 05 45%
Especialista 06 55%
Direito Público e Privado 2014
Mestre 06 55%
Doutor 03 27%
Especialista 02 18%
MBA – Gestão Pública, Negócios e Finanças - 2013
Mestre 04 36%
Doutor 00 00%
Especialista 07 64%
MBA – Gestão Pública, Negócios e Finanças - 2014
Mestre 04 36%
Doutor 00 00%
Especialista 07 64%
116
Engenharia Sanitária e Ambiental - 2014
Mestre 04 45%
Doutor 02 22%
Especialista 03 33%
Publicações dos professores da pós-graduação nos últimos 5 anos Tipo Quantidade Trabalhos completos em periódicos 2 Produção técnica 8 Número de funcionários técnico-administrativos em 2013 Vínculo Quantidade Empregados 151 Número de funcionários técnico-administrativos em 2014
Vínculo Quantidade
Empregados 129
Escolaridade dos funcionários técnico-administrativos 2013 Grau de instrução Quantidade Educação básica incompleta 16 Educação básica completa 55 Educação Superior incompleta 1 Educação Superior completa 25 Pós-Graduação (Especialização) 34 Mestrado 17 Doutorado 3 Total 151
Grau de instrução Quantidade Educação básica incompleta 18 Educação básica completa 53 Educação Superior incompleta 5 Educação Superior completa 20 Pós-Graduação (Especialização) 25 Mestrado 05 Doutorado 03 Total 129
117
5.4.2- 6ª DIMENSÃO: Organização e gestão da instituição, especialmente o funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Existência de plano de gestão e/ou plano de metas: adequação da gestão ao
cumprimento dos objetivos e projetos institucionais e coerência com a estrutura
organizacional oficial e real.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos possui o PDI que norteia as ações da Instituição.
A Mantenedora é a entidade responsável perante as autoridades públicas e o público em geral
pela Mantida, incumbindo-lhe tomar as medidas necessárias ao seu bom funcionamento,
respeitando os limites da lei e do Regimento, a liberdade acadêmica dos corpos docente e
discente e a autoridade própria de seus órgãos colegiados. O Regimento da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni determina as relações entre a Mantenedora e a
Mantida, delimitando-lhes autoridade e competências, no respeito às respectivas esferas de
atuação.
São órgãos normativos, deliberativos, consultivos e ou executivos da Faculdade:
I- Comitê de Gestão;
II- Direção;
III- Colegiados dos Cursos;
IV- Coordenações dos Cursos;
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni é dependente da Entidade
Mantenedora apenas quanto à manutenção de seus serviços, não havendo interferência, por
parte da última em nenhuma decisão que envolva o processo educacional, salvo quando as
decisões relativas a tais processos impliquem em ônus, não inscritos em orçamento aprovado.
O funcionamento da Faculdade está alicerçado numa gestão participativa e democrática por
meio de seus órgãos consultivos, deliberativos, executivos e disciplinares, que também
contam com a participação efetiva do seu corpo discente e docente, cujas decisões são
registradas em atas. Na execução de seus trabalhos, a Administração conta com órgãos de
apoio administrativos e suplementares.
118
2) Funcionamento, composição e atribuição dos órgãos colegiados.
Os órgãos colegiados dos cursos são atuantes. Funcionam conforme previsto no Regimento.
O Comitê de Gestão é o colegiado máximo da Faculdade em matéria acadêmico-pedagógica,
administrativa e financeira.
Integram o Comitê de Gestão:
I – O Diretor Administrativo,
II – O Diretor Acadêmico-Pedagógico;
III – O Vice-Diretor
IV – Os Coordenadores de Curso, ou seja, todos os Presidentes dos Colegiados de
Curso;
V – 4 (quatro) representantes do corpo docente, eleitos pelos pares;
VI – 1 (um) representante do corpo discente; designado pelo Diretório Acadêmico, na forma
do Regimento
VII – 1 (um) representante do corpo técnico-administrativo;
O Comitê de Gestão reúne-se, ordinariamente até 30 (trinta) dias antes do início de cada
semestre letivo, conforme calendário, e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo seu
presidente.
O Colegiado de Curso é órgão consultivo e executivo do Curso em questões referentes às
atividades de ensino e extensão, podendo ser ouvido pelo Comitê de Gestão, sempre que
necessário e constitui-se pelos seguintes membros:
I- Coordenador de Curso, como presidente;
II- 30% (trinta por cento) dos docentes do Curso com regime de trabalho de maior duração,
respeitada a ordem decrescente até alcançar o percentual citado e com um mínimo de 5
(cinco) membros; e
III- 1 (um) representante do corpo discente do curso.
Cada Curso terá o seu Colegiado próprio, que se reúne, ordinariamente, duas vezes por
semestre, segundo calendário e, extraordinariamente, sempre que convocado pelo Presidente.
De cada reunião o Secretário ad hoc lavrará ata, fornecendo cópia à Secretaria da Faculdade,
para arquivo em seção própria.
119
3) Uso da gestão e tomadas de decisão institucionais em relação às finalidades
educativas.
A tomada de decisões com base na gestão institucional está disciplinada no Regimento
Interno da Faculdade.
4) Uso da gestão estratégica para antecipar problemas e soluções.
A direção da instituição faz uso de reuniões periódicas para levantamento de necessidades e
antecipar o processo de tomada de decisão, como também utiliza o PDI como parâmetro de
análise para cumprimento de metas. Também faz uso do relatório de autoavaliação
desenvolvido pela CPA, onde consta uma relação das deficiências e fortalezas da IES para
medidas de saneamento ou manutenção, tais como melhoria da comunicação interna, através
de palestras informativas e reuniões de socialização de informações.
5) Modos de participação dos atores na gestão (consensual, normativa, burocrática).
Na área pedagógica ocorre de forma normativa por meio da representação dos atos nos
órgãos colegiados próprios; e consensual, em reuniões pedagógicas. Nas questões que
implicam despesas, a decisão é submetida à mantenedora.
6) Investimento na comunicação e circulação da informação (privativa da gestão central
ou fluida em todos níveis).
Há investimento em publicações, e a comunicação por meio de informativos permitem a
comunicação e circulação das informações.
A Faculdade conta ainda com um site institucional onde são divulgadas matérias de interesse
da comunidade acadêmica e notícias acerca dos eventos dos cursos da IES.
7) Existem, na Instituição, procedimentos adequados e conhecidos para organizar e
conduzir os processos de tomada de decisões? Quais são? Como funcionam?
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni dispõe de um conjunto de
documentos que orientam e ajudam os dirigentes a tomar decisões. Seu Regimento Interno
descreve as funções dos órgãos e sua vinculação/subordinação aos superiores.
8) Os sistemas de arquivo e registro são eficientes para dar conta das funções da
instituição?
120
Sim. A Faculdade possui um sistema de arquivo e registro que permite aos discentes,
docentes e funcionários a solicitação de serviços, verificação de dados e visualização de
informações importantes.
O registro acadêmico é todo computadorizado através do Sistema UNISYS – Sistema
Universitário, utilizado para inserir, armazenar, controlar, organizar e gerenciar todos os
dados acadêmicos da Instituição. Através do sistema UNISYS é possível visualizar,
armazenar e controlar toda a sistemática das atividades administrativo-educacionais,
proporcionando agilidade aos processos e rotinas internas da Instituição. O Sistema UNISYS
é dividido em vários módulos, o primeiro representado pelo módulo Professor,
disponibilizado por uma interface web, onde o docente através de uma senha de acesso,
pode acessar as suas disciplinas, a qualquer hora e dia, para lançamento de conteúdo, nota,
frequência e gerar relatórios da comunidade acadêmica em tempo real. O sistema permite ao
docente inserir as ementas, bibliografias do conteúdo ministrado e a visualização do
calendário escolar. O docente consegue apurar o rendimento escolar e emitir relatórios de
resultado final. O sistema acadêmico está diretamente vinculado ao Regimento da instituição,
permitindo ao docente o lançamento de dados coerente com o estabelecido. No módulo
coordenador é possível gerenciar várias atividades acadêmicas através de relatórios diversos.
O coordenador também faz os lançamentos de atividades acadêmicas e de estágios
curriculares semestralmente. Através do Módulo Aluno, é possível aos discentes o
acompanhamento das atividades acadêmicas lançadas pelo professor e coordenador de curso.
O discente, quando acessa o sistema tem informações fidedignas de notas, frequência, do
semestre atual e semestres anteriores. No módulo secretaria, é possível obter todo o
expediente, registro e controle acadêmico dos cursos, facilitando assim, o acesso a todas as
operações de escrituração educacional. O módulo secretaria permite desde o gerenciamento
dos cursos, matriz curricular, oferta de turmas, cadastro dos alunos, matrículas, registro de
notas e faltas, cadastro de professores, listas de alunos por turma, atas de resultados finais,
diários, relatórios de dependências, históricos, boletim semestral e relatórios oficiais
padronizados, que são impressos e arquivados no encerramento de cada semestre. O sistema
acadêmico beneficia diretamente aos discentes que contam com um portal de serviços on-
line, onde estão disponíveis todas as informações que precisam. O Módulo secretaria
aperfeiçoou e padronizou todos os procedimentos internos da secretaria acadêmica da
instituição, proporcionando eficiência e agilidade dos serviços.
121
9) Existem instruções normativas formuladas e conhecidas sobre os procedimentos
institucionais (estatutos, regimentos, organogramas, regulamentos internos, normas
acadêmicas e outros)?
Sim. A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni dispõe de uma estrutura
hierárquica e funcional descrita no seu PDI e no seu Regimento, os quais regulam todas as
atividades desenvolvidas pelos seus setores. Há também organograma que expressa a
estrutura hierárquica e representa a situação atual da vida acadêmica. Os procedimentos
existentes são bem divulgados internamente e no site da IES. Há também regulamentos
internos, normas acadêmicas e manual do aluno.
10) Os órgãos colegiados funcionam permitindo a participação e a democracia interna,
com critérios de composição?
Sim. As normas que regem a organização dos órgãos colegiados da Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Teófilo Otoni garantem a participação de todos os segmentos da
comunidade acadêmica. Esses procedimentos são regulamentados e assegurados pelas
normas institucionais. Os conselhos e as Comissões da instituição atuam em obediência aos
princípios dessas normas internas e têm por base o PDI e o Regimento.
5.4.3. 10ª DIMENSÃO: Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Sustentabilidade financeira da instituição e políticas de captação e alocação de
recursos.
Orientada por uma gestão absolutamente profissional, a Mantenedora da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni - FUNEES baseia todos os seus investimentos
em orçamentos previstos, preocupando-se sempre com a compatibilidade entre cursos
oferecidos e as verbas e os recursos disponíveis, havendo total controle entre as despesas
efetivas e as referentes às despesas correntes, de capital e de investimento.
122
A gestão financeira é de responsabilidade exclusiva da Mantenedora, a quem cabe liberar os
pagamentos dos recursos humanos da Instituição e outras despesas de custeio. Da mesma
forma, todos os investimentos são realizados diretamente pela Mantenedora, observando-se
sempre os programas de metas e ações constantes no PDI da Faculdade Presidente Antônio
Carlos de Teófilo Otoni.
Os recursos financeiros são provenientes de mensalidades escolares, cursos de extensão e
taxas de serviços prestados, sem nenhuma contrapartida pública, sejam municipal, estadual
ou federal.
Com isto, a mantenedora pode cumprir com todos os compromissos assumidos na
implantação de cursos e programas; na melhoria contínua do ensino; na implantação e
desenvolvimento das práticas investigativas; na extensão; nos cursos e programas de pós-
graduação; nos cursos de tecnologia; na atualização tecnológica dos equipamentos e
softwares de informática e de tecnologia educacional; e na ampliação e atualização do acervo
da Biblioteca.
Além disto, cabe destacar dois pontos especiais relativos à sustentabilidade financeira, que
transparece para todos os funcionários da Instituição, como uma política bem estabelecida,
que são a responsabilidade em relação à pontualidade dos pagamentos de salários e impostos,
procedimentos efetivados rigorosamente nas datas de seus vencimentos.
Os gestores da mantenedora, atuando de forma estreita junto aos órgãos gerais da mantida, a
Reitoria, as Pró-Reitorias, as Direções dos Institutos e as Coordenadorias de Curso, visam ao
apoio a todos os seus atores internos, de forma a estar sempre reafirmando e consolidando,
não só no âmbito dos cursos, mas em todas as instâncias, as políticas institucionais
preconizadas em seus documentos norteadores, visando ao permanente sucesso de todos e da
Instituição.
Os aspectos já enunciados, o fato de ser uma sólida Instituição de Educação Superior, por si
só, demonstram a nítida coerência entre a estrutura organizacional da Faculdade Presidente
Antônio Carlos de Teófilo Otoni, que resultam num sucesso e a prática administrativa na
condução de seu desenvolvimento e crescimento, o que pode ser evidenciado pelos resultados
dos balanços, como consta de seu PDI.
Em relação à sustentabilidade financeira da Instituição, o Balanço Contábil, Livro Diário,
DRE, bem como os controles de entrada e saída de recursos, permitem o acompanhamento
dos indicadores de resultados e desempenho da FUNEES, facilitado pelo uso de sistemas de
computação adequados, que possibilitam a integração dos administrativos da Instituição:
123
Secretaria do Registro Acadêmico, Tesouraria, Contabilidade, Controle Patrimonial,
Departamento de Pessoal e Recursos Humanos.
Estratégias apropriadas permitem a continuidade das atividades, em condições adequadas de
qualidade, atendendo plenamente às expectativas do MEC e da comunidade acadêmica. A
geração de caixa tem origem principal nas mensalidades escolares previstas no PDI e
realizadas.
A inadimplência da FUNESS é relativamente baixa, situando-se na faixa de 1% da receita
bruta da Instituição.
Os investimentos são feitos pela mantenedora, sejam com recursos do caixa gerado por suas
atividades educacionais ou com recursos próprios, o que viabiliza a manutenção operacional
da FUNEES, e possibilita o incremento nas instalações, acervo biblioteca, edificações,
terrenos, equipamentos de laboratório, equipamentos de processamento de dados,
equipamentos de telefonia, máquinas, móveis e utensílios, veículos, software, dentre outros.
A estratégia de desenvolvimento da FUNEES tem assegurado que o empreendimento seja
viável e seguro, garantindo o compromisso com a qualidade na Educação e no apoio à
sociedade. Tal perspectiva vem se realizando, principalmente a partir não só da demanda
discente pelo ingresso na Instituição, como também pelos vários projetos que vinculam
academia e sociedade.
O reconhecimento qualitativo se reflete no mercado, o que atesta a boa saúde acadêmica e
administrativo-financeira da Instituição.
As Certidões Negativas em situação regular é uma forma de demonstrar a capacidade
financeira da FUNEES, visto que as mesmas são emitidas por órgãos públicos que controlam
a inadimplência com o Estado, seja na esfera Municipal, Estadual ou Federal, todas as
Certidões Negativas de Débitos da FUNEES encontram-se dentro do prazo de validade:
Certidão Negativa da Prefeitura Municipal de Teófilo Otoni; Certidão Negativa da Receita
Estadual; Certidão Negativa do INSS; Certidão Negativa do FGTS; Certidão Negativa
Receita Federal; e Certidão Negativa com a Procuradoria Geral da República.
Os resultados anuais da FUNEES têm sido positivos, com excedentes suficientes para
manutenção de investimentos. Todas as obrigações trabalhistas e tributárias são cumpridas e
estão em dia.
2) Políticas direcionadas à aplicação de recursos para programas de ensino e extensão.
Na FUNESS, as políticas direcionadas à aplicação de recursos são visíveis a partir dos
124
investimentos na expansão da infraestrutura física, com aquisição de bens móveis e imóveis,
tais como equipamentos, livros, bem como a capacitação do quadro administrativo e docente,
visando sempre à melhoria dos cursos já existentes e adequação para novos cursos.
Destaca-se a aplicação de recursos para a Pesquisa e a Extensão nos anos de 2009, 2010 e
2011 alcançou um total de R$ 2.809.705,62 (dois milhões, oitocentos e nove mil, setecentos e
cinco reais e sessenta e dois centavos), que representou 6,52% da receita bruta auferida.
Os investimentos são feitos pela mantenedora, com recursos do caixa gerado por suas
atividades educacionais, e possibilitam o incremento nas instalações, acervo da Biblioteca,
edificações, terrenos, equipamentos de laboratório, equipamentos de computação,
equipamentos de telefonia, máquinas, móveis e utensílios, veículos, softwares, dentre outros.
Pode ser observada nos documentos contábeis da Instituição a evolução dos investimentos e
as parcerias realizadas, objetivando uma inserção cada vez mais forte na comunidade entorno.
As ações das atividades de extensão ocorrem com o incentivo incondicional da mantenedora
e a excelência da gestão acadêmica da mantida, sempre pautada nas ações que atendam o
curto prazo e sejam eficientes e eficazes no longo prazo e no sentido de contribuírem na plena
execução do Plano de Desenvolvimento Institucional.
O objetivo da FUNEES em participar das demandas da sociedade se evidencia através da
prática extensionista promovendo um intercâmbio da academia e todos os seus atores com a
comunidade a qual está inserida na busca constante de uma sociedade igualitária e
comprometida com a pessoa humana, não sendo medidos esforços da Mantenedora para ir ao
encontro destas necessidades.
3) As obrigações trabalhistas estão sendo cumpridas?
Todas as obrigações trabalhistas da Instituição são cumpridas, conforme a legislação vigente.
4) Os salários dos docentes e dos técnico-administrativos estão sendo pagos
regularmente?
Sim, os salários são pagos até o 5º dia útil de cada mês.
5) Compõe o orçamento a destinação de verbas para capacitação de docentes e técnico-
administrativos?
O apoio pedagógico é realizado através de oficinas e palestras na própria Faculdade,
abordando itens importantes para o desempenho do magistério superior relacionadas ao
125
trabalho docente como: didática inovadora, planejamento das atividades acadêmicas,
processos e avaliação da aprendizagem. O objetivo com este empreendimento é auxiliar os
docentes na condução dos componentes sob sua responsabilidade, sugerindo atividades,
metodologias, sistema de avaliação dos alunos, propostas de trabalho, além de orientar a
relação professor-aluno.
A Faculdade adota como política o incentivo ao corpo docente no que se refere à
qualificação, oferecendo bolsas parciais nos programas de pós-graduação oferecidos por ela
própria. É incentivada, também, a participação dos docentes em atividades de extensão,
eventos científicos e acadêmicos organizados pela Faculdade e por outras instituições.
5.5. EIXO 5 – INFRAESTRUTURA
5.5.1. 7ª DIMENSÃO: Infraestrutura física, especialmente a de ensino, biblioteca, recursos de informação e comunicação.
Aspectos avaliados nesta dimensão:
1) Adequação da infraestrutura da Instituição (salas de aula, biblioteca, laboratórios,
áreas de lazer, equipamentos de informática, rede de informações e outros) em função
das atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Há uma preocupação da Faculdade com a organização de seus espaços físicos, ou seja, com
as instalações físicas existentes e suas condições (dimensão, iluminação, mobiliário, limpeza,
ambientação climática e ruídos) com os equipamentos e serviços, como limpeza e
organização, segurança patrimonial e atendimentos setoriais (Secretaria, Biblioteca,
Laboratório de Informática, Laboratório Específico, entre outros), de modo a propiciar
melhores condições para o desenvolvimento institucional, de atividades de ensino de
graduação e pós-graduação, conforme consignado em seu Plano de Desenvolvimento.
2) Políticas institucionais de conservação, atualização, segurança e de estímulo à
utilização dos meios em função dos fins.
A manutenção da infraestrutura é feita regularmente, bem como de móveis e equipamentos.
Esta manutenção ganhou maior expressão com a criação da Gerencia Administrativa.
No tocante à biblioteca, o acervo é ampliado e atualizado mediante disponibilização de
recurso orçamentário, conforme previsão de investimentos, além de permuta e doações de
126
materiais. Os valores provenientes da cobrança de taxas e emolumentos pela Biblioteca
também são utilizados para a aquisição e manutenção do acervo.
Quanto aos laboratórios de informática, todos os equipamentos passam por processo de
upgrade de, no mínimo 06 (seis) e no máximo 12 (doze) meses. Para a manutenção dos
equipamentos dos Laboratórios são utilizados os termos de garantia, no período em que
estiver em vigor, sendo feito, em seguida, manutenção constante por profissional qualificado.
A ampliação e melhoria da rede de informação da Faculdade levarão em conta a demanda
apresentada face à abertura de novas turmas dos cursos existentes e daqueles a serem criados.
As aplicações na Rede de Informação preveem investimentos em equipamentos, programas e
tecnologias educacionais informatizadas.
3) Utilização da infraestrutura no desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni busca desenvolver métodos de
educação capazes de aproveitar os recursos oferecidos pelas tecnologias existentes de
informática e telecomunicações.bem como a infraestrutura física, como auditório e espaço
aberto para eventos maiores.
A Instituição promove a organização e a divulgação de atividades diversificadas, como
semanas de estudo, seminários, palestras, jornadas, entre outras, ligadas às áreas dos cursos
oferecidos com o intuito de integrar a comunidade acadêmica e complementar a formação da
mesma.
4) Adequação dos laboratórios às necessidades da instituição em relação aos cursos e a
quantidade dos estudantes.
Os laboratórios da IES atendem de forma satisfatória os requisitos das matrizes curriculares
dos cursos em andamento na instituição. São utilizados com capacidade de 30 alunos,
havendo dobras de turma quando o nº excede o determinado pela coordenação dos
laboratórios.
Desde 2010 com a construção de mais laboratórios de Informática e aquisição de novos
equipamentos de informática, a instituição supri toda sua demanda
5) Estado de conservação dos laboratórios e bibliotecas e as carências mais relevantes.
A conservação dos espaços de laboratório e da biblioteca é feita por funcionários e monitores
da própria IES, sendo também contratada uma empresa para manutenção dos equipamentos,
127
tudo supervisionado pelo coordenador dos laboratórios e pela bibliotecária respectivamente.
Desta forma os espaços são bem conservados e bem preparados para receber os alunos.
6) Adequação dos equipamentos dos laboratórios em quantidade e qualidade.
A busca da adequação quanto à quantidade e a qualidade dos equipamentos é uma
responsabilidade compartilhada entre a administração da IES e os coordenadores de curso,
que encaminham a solicitação à coordenação dos laboratórios, que procede a cotação e
posterior aquisição dos mesmos, colocando-os para funcionar em seus respectivos lugares.
7) Características dos laboratórios e bibliotecas quanto à iluminação, refrigeração,
acústica, ventilação, mobiliário e limpeza.
Os laboratórios são equipados com ar condicionado e a iluminação é ideal, com bancadas
suficientes para que todos os alunos permaneçam sentados durante a realização das aulas
práticas.
A biblioteca foi ampliada e tem infraestrutura adequada em todos esses quesitos.
8) Número de cabines na biblioteca e salas de leitura e adequação quanto às
necessidades dos usuários.
8 Cabines para estudo individual
9 mesas para estudo em grupo
110 cadeiras
19 computadores para pesquisa
9 computadores para acesso a multimídia
1 computador para acesso ao acervo da biblioteca
3 expositores de revistas
3 armários (documentos, cds, dvds)
3 banquetas
9) Adequação dos horários e calendário da biblioteca quanto às necessidades dos
estudantes nos turnos oferecidos pela IES (diurnos e noturnos).
A biblioteca funciona de acordo com o calendário administrativo da instituição. O horário de
funcionamento é de 13 às 22 horas, em sábados letivos e de pós-graduação a biblioteca
funciona de 14 às 17 horas.
128
10) Quantidade e estado de conservação dos equipamentos da biblioteca.
A biblioteca conta com 3 computadores para trabalho administrativo da biblioteca e 5
computadores para os funcionários realizarem o atendimento aos alunos (empréstimos e
devoluções),
1 computador para acesso ao acervo,
28 computadores para os alunos fazerem pesquisas.
Todos os equipamentos da biblioteca estão bem conservados.
11) Disponibilidade dos materiais em relação à demanda.
A IES vem disponibilizando os materiais para atender as atividades dos acadêmicos. As
compras são realizadas todos os semestres ou, dependendo do material, quando for
necessário. As solicitações são feitas pelos coordenadores e chefes de setores.
Houve expansão e atualização do acervo bibliográfico, aquisição de equipamentos de
informática e de recursos audiovisuais e multimídia.
12) Disponibilidade da bibliografia obrigatória ou recomendada em relação à demanda.
Satisfatória, apesar de haver um aumento significativo da procura em épocas de provas.
13) Grau de satisfação dos usuários com relação ao sistema de acesso aos materiais e a
sua consulta.
Bom. As reclamações ocorrem apenas quando o sistema, que permite consultar a
disponibilidade dos títulos para empréstimo, fica indisponível.
14) Satisfação dos usuários com a quantidade, qualidade e acessibilidade da
bibliografia.
No geral a satisfação dos usuários é boa. A Biblioteca está totalmente informatizada, o que
permite ao aluno consultar o acervo, realizar reservas e empréstimos de onde estiver
conectado à Internet.
15) Satisfação dos estudantes com os laboratórios e as bibliotecas da IES.
O grau de satisfação é bom, sugestões ou reclamações ocasionais são objetos de consideração
pela Direção da Faculdade.
129
16) Procedimentos para adquirir, manter, revisar e atualizar as instalações e recursos
necessários.
Em relação aos laboratórios e biblioteca, os equipamentos e livros são adquiridos pelo
departamento de compras, após pedido dos coordenadores de curso. São mantidos pelos
funcionários e monitores e revisados por funcionários e empresa contratada pela IES.
Quanto aos demais departamentos, as solicitações de compras ou de manutenção são
apresentadas pelos chefes de setores.
17) Suficiência da infraestrutura, as instalações e os recursos educativos.
As instalações e os recursos educativos são suficientes para atender aos alunos e são
ampliados conforme o aumento da demanda.
18) Adequação das instalações para os estudantes com necessidades especiais.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, atenta às demandas específicas das
pessoas com necessidades especiais, promove atendimento prioritário a este público. Além da
adaptação do espaço físico e das instalações adequa a matriz curricular dos Projetos
Pedagógicos, visando incluir o componente curricular Libras como obrigatório ou optativo
nos cursos de graduação conforme o previsto no Decreto nº 5.626/05.
19) Descrição dos locais de convívio disponíveis aos discentes, docentes e funcionários
técnico-administrativos.
A Faculdade conta com 04 cantinas com mesas e cadeiras para melhor atender aos usuários,
há bancos ao longo do pátio e amplas varandas. A faculdade disponibiliza uma ampla sala
para convívio dos docentes, com acomodação para todos, onde inclusive é oferecido um
lanche nos intervalos das aulas.
20) O espaço é suficiente para que os estudantes desempenhem as atividades
programadas?
Sim. A biblioteca atende satisfatoriamente às demandas de rotina. O espaço de convívio
também atende a todos os alunos, inclusive as atividades externas.
130
21) Quais são as características dos laboratórios e da(s) biblioteca(s) quanto à
iluminação, refrigeração, acústica, ventilação, mobiliário e limpeza?
Os Laboratórios são instalados conforme a área de conhecimento a que se destinam, portanto,
o tipo de instalação, a área física disponível, os equipamentos instalados e mobiliários
existentes são compatíveis à finalidade do uso de cada um dos espaços.
A biblioteca é ampla e dispõe de equipamentos e mobiliário adequados.
Ambos os espaços contam com ar condicionado, iluminação ideal, boa acústica, ventilação
satisfatória e a limpeza é feita regularmente e de modo adequado a cada um dos espaços.
22) A organização dos materiais e o volume de consultas e empréstimos são adequados
(Justifique)? São informatizados?
O acervo é todo informatizado, é bem organizado, o volume de materiais para empréstimo
satisfaz às necessidades dos alunos.
23) A instituição possui, em seu quadro de pessoal, técnico-administrativos necessários
para o uso e manutenção das instalações/infraestrutura? Justifique.
Sim, porém em algumas situações específicas pode ocorrer a contratação de prestação de
serviço especializado.
Número de Salas de Aula, Laboratórios e Salas Especiais* em 2014
Local Total Salas de Aula 71 Laboratórios específicos 11 específicos
5 multidisciplinar Laboratórios de informática 05 Instalações administrativas 14 Salas de professores 2 Salas de reuniões 1 Gabinetes de trabalho 16 Auditórios 1 Instalações sanitárias 11
Cada: 7 box com vaso – feminino 4 box com vaso – masculino
7 mictorios - masculino
Instalações sanitárias para deficientes
5
Áreas de convivência 4
131
Equipamentos de informática (e outros equipamentos, especificar
Pulverizador manual, plantadeira, aparelho de Vicat com sonda de tetmajer e agulha de Vicat, balança capacidade mínima de 1 kg e sensibilidade de 1g e precisão de 0,5%, betoneira elétrica capacidade de 145 litros, 3 cantoneiras,
estufa de esterilização e secagem com ventilação forçada e medidas internas de 45x40x45 cm, fogareiro tipo liquinho sem
botijão, 2 frascos de Chapman, frigideira, molde cilíndrico diâmetro 5x10 cm, 6 paquímetros de 8, moldes tronco cônico,
peneirador automático para peneiras diâmetro 8x2, régua metálica, série de peneiras denominadas normal de 8x2, para agregados graúdos e aberturas 7,5 – 6,3 – 4,8 com tampa e fundo, série de peneiras denominadas normal de 8x2 para
agregados miúdos e aberturas 0,3 – 0,15 – com tampa e fundo, tacho para lavagem de material diâmetro 28x21x11 cm,
concha metálica, ponta de jato plano inox hypro (HYBTR 110-015/02/03 – 3 de cada), 3 pontas de turbo teejet polímero (TT
1 10015SVP), 3 pontas de jato cônico cheio hypro (HYB 30FCX02), ponta de teejet com indução de ar ( AL1100
15VS/2VS/3VS – 3 de cada), 4 papéis sensíveis a água hypro HYP 9950-0028, 20 filtros de bico base cônica (K 8079-80), 2
marretas, 2 bússolas, 6 tripés para topografia, 6 níveis de cantoneira, 6 miras para topografia, 1 teodolito ET 02, 2
teodolitos T1, 3 Kits pró-física, 5 buretas graduadas de 50 ml, 10 bastões de polipropileno, 2 termômetros – 10 a 110 °C, 4
trenas, 1 esclerômetro de porcelana, 1 capeador metálico 15x30 cm com prato, 4 alicates anperímetro digital com termopal, 1 capeador metálico 10x20 cm com prato, 1 capeador metálico 5x10 cm com prato, 1 aparelho de
permeabilimetro de blaine, 1 prensa hidráulica. Computadores,espectrofotômetros,banho
Maria,extratores,estufas,geladeiras,microscópios,mantas aquecedoras,pipetas automáticas etc
Bibliotecas 1 Salas especiais* 2 Outros espaços 1 Acervo - Total de Livros e Outros Acervos na Biblioteca em 2013 Livros Periódicos Outros Total Títulos: 6380 Títulos: 111 (imp) Títulos: 1343 7834 Exemplares: 19870 Exemplares: n.c. Exemplos: 1745 21615 Acervo - Total de Livros e Outros Acervos na Biblioteca em 2014
Livros Periódicos Outros Total
Títulos:
6.656
Títulos:
175 imp.
Títulos: CD: 424
TCC - 698
7.953
Exemplares: 20.994 Exemplares: n.c. Exemplares: 1.122 22.116
132
Total de Serviços Prestado na Biblioteca em 2013 Biblioteca Quantidade Empréstimo na Biblioteca 42595 Total de Serviços Prestado na Biblioteca em 2014
Biblioteca Quantidade
Empréstimo na Biblioteca 27.218
Consultas de Periódicos n.c.
Pesquisas realizadas em base de dados n.c.
TOTAL 27.218
Horários de funcionamento da Biblioteca Segunda a Sexta-feira 12h às 22h
133
6- CONSIDERAÇÕES FINAIS
A Comissão Própria de Avaliação realizou este trabalho de autoavaliação com vista a
oferecer subsídios à tomada de decisão e ao planejamento institucional, na busca de melhoria
da qualidade do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão: meta perseguida pela comissão
anterior e que a atual continuará buscando em prol da qualidade da IES.
As atividades de autoavaliação estão sendo incorporadas á rotina acadêmica da Faculdade
Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, na busca de apropriação dos resultados
específicos e no debate sobre a instituição como um todo.
Os resultados aqui apresentados contemplam as dez dimensões da autoavaliação propostas na
lei do SINAES e estão disponíveis a toda a comunidade acadêmica da Faculdade.
No ano de 2013, a CPA cumpriu com o cronograma, pesquisou os dados pertinentes para a
autoavaliação e em 2014, a CPA finalizou a coleta de dados e analisou os mesmos,
considerando as 10 (dez) dimensões que estão agrupadas em eixos, dentro do prazo
estipulado pelo cronograma, culminando no relatório itegral que será inserido no e-MEC em
março de 2015, fechando assim, o segundo clico de autoavaliação da Faculdade.
134
ANEXOS
I - GRÁFICOS QUESTÕES FECHADAS
GRAFICO 1 – PESQUISA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – DOCENTE
Foram avaliadas 41 questões fechadas, resultando em uma nota única para questão.
135
GRAFICO 2 – PESQUISA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – DISCENTE Foram analisadas 39 questões, obtendo uma única nota para cada item avaliado.
136
GRÁFICO 3 – PESQUISA AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – TÉCNICO-ADMINISTRATIVO Forma avaliadas 18 questões, com notas em porcentagem nas classificações bem ou mal avaliadas.
137
ANEXO II - CONSOLIDAÇÃO DAS QUESTÕES OBJETIVAS E ABERTAS
É compromisso das Instituições de Ensino Superior - IES atuarem como precursoras
do desenvolvimento social e estar comprometidas com a construção de uma sociedade mais
justa. Para tanto, a melhor condição é estabelecer uma forma de ação que mantenha o diálogo
e a interação com sua comunidade, com os setores produtivos, empresariais e alternativos.
Assim é a atuação da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, quando realiza a
autoavaliação institucional e consulta seus parceiros nesse processo de crescimento e
autoconhecimento.
A Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni acredita que é essencial a
autoavaliação para a criação e recriação de sua ações estratégicas, sendo essas, pressupostos
para uma boa gestão e consequentemente poder garantir um ensino de qualidade para a
sociedade.
Percebe-se que a Unipac-TO atende a diversos aspectos em relação às expectativas
dos atores consultados. Em especial pode-se salientar que todos os itens pesquisados forma
bem avaliados pelos docentes da instituição, o que transparece sua competência em atender as
premissas para uma boa gestão e de que essas atenções realizadas pela instituição foram e são
percebidas pelos mesmos.
Já para os discentes, dentre todos os itens avaliados, 39% se classificam como bem
avaliados. Essa representatividade de itens nessa classificação ratifica o compromisso da
instituição em atender de forma também satisfatória os discentes. A representatividade desse
item se justifica por se tratar de um contingente muito maior que os outros grupos
pesquisados, a condição de atender de forma totalmente satisfatória ganha proporção mais
complexa e densa.
Em relação ao terceiro grupo pesquisado, funcionários técnico-administrativo, o
resultado foi bastante representativo, pois somente um item ( 22) foi mal avaliado segundo
esse grupo. Esse resultado vem somar aos demais resultados, confirmando a direção acertada
que a faculdade vem escolhendo.
É necessário dispensar uma atenção especial ao item 22( clareza, eficiência e
adequação da comunicação interna e externa), pois foi mal conceituado por dois grupos dos
três pesquisados.
Em relação aos aspectos positivos e negativos das questões abertas observa-se uma
confirmação dos itens conceituados nas questões fechadas. Esse contexto serve para aprovar
138
o método utilizado na pesquisa, pois a confirmação da similaridade dos item bem ou mal
conceituados nas questões fechadas e repetidos nas questões abertas, fortalece o processo de
autoavaliação e o uso assertivo dos resultados na gestão da Instituição.
É preciso salientar as boas contribuições dos grupos quando se trata das sugestões de
melhorias. Percebe-se que as sugestões envolvem em maior número ao aspecto de gestão, o
que reafirma a boa leitura dos grupos e perceber-se acima de tudo a maturidade em
colaborar com o processo.
Colocando o foco central da autoavaliação institucional na sua forma global, no
sentido de formação, muito mais do que um simples processo informativo e estabelecendo
um caráter educativo, foi possível obter um processo avaliativo amplo e penetrante no
objetivo de buscar evidenciar não apenas os pontos a serem melhorados; mas também,
conhecer e preservar as conquistas já alcançadas, e fazer novas conquistas.
No entanto, apesar de resultados satisfatórios, a Faculdade Presidente Antônio Carlos
de Teófilo Otoni, sabe do seu papel na sociedade onde está inserida e do seu compromisso de
ofertar um ensino de qualidade, por isso acredita nessa ferramenta como auxilio no seu
processo de tomada de decisão.
139
ANEXO III: RESULTADO DOS QUESTIONÁRIOS APLICADOS NA COMUNIDADE ACADÊMICA
1.1 – QUESTÕES FECHADAS
Para realização da pesquisa, fez-se necessário, muito empenho, constância e esforços,
tanto na preparação como no desenvolvimento e consolidação do processo; neste aspecto
alguns requisitos são fundamentais como: a Coordenação; a participação efetiva da
comunidade; o compromisso dos Dirigentes; validade e confiabilidade de métodos e o uso
efetivo dos resultados.
Na Faculdade Presidente Antônio Carlos de Teófilo Otoni, foram aplicados
questionários em 2.860 alunos, 216 professores e 80 funcionários.
Para cada questão o respondente discente e docente deveria conceituar conforme grau:
Ruim - 0 a 2.5 Regular - 2.6 a 3.2 Bom - 3.3 a 3.9 Muito Bom - 4.0 a 4.5 Ótimo - 4.6 a 5
Para cada questão o respondente funcionário técnico-administrativo deveria
conceituar conforme grau:
Ruim – 1 Fraco – 2 Regular – 3 Bom – 4 Ótimo - 5
a) Foram considerados itens bem avaliados
• Resultado Ótimo, Bom e Muito Bom apontados nos gráficos dos docentes e discentes.
• Resultado Bom e Ótimo para o corpo técnico-administrativo.
Pelo corpo docente: Questões:
Todas as questões foram avaliadas com índices igual ou superior ao indicador Bom pelos
docentes.
140
Pelo corpo discente: Questões
02- Adequação da Matriz Curricular do Curso; 03 - Projeto Pedagógico do Curso; 04 - Planos
de Disciplina do Curso (objetivos, conteúdos, sistema de avaliação, atividades); 05 -
Compatibilidade da carga horária das disciplinas com o conteúdo; 07 - Contribuição do curso
na preparação para o exercício profissional; 08 - Adequação dos métodos de ensino e dos
processos didáticos aos conteúdos; 09 - Adequação dos procedimentos avaliativos (provas,
trabalhos, etc) com o conteúdo trabalhado; 11- Correspondência do Curso quanto à sua
expectativa; 18 - Eficiência no atendimento dos funcionários da Biblioteca; 21- Atuação do
coordenador na gestão do curso; 24 - Relacionamento entre alunos, professores,
coordenadores e direção; 25 - Satisfação pessoal na atuação docente; 28 - Condições físicas
dos prédios; 29 - Adequação das salas de aula às atividades pedagógicas; 31 - Qualidade do
material didático utilizado; 32 - Condições e adequação da Biblioteca; 33- Qualidade e
quantidade do acervo bibliográfico específico para o(s) curso(s).
Pelo corpo técnico-administrativo: Questões
01 - Cumprimento do Regimento e normas institucionais; 15 - Atendimento a funcionários
portadores de necessidades especiais; 16 - Atendimento da Faculdade às demandas da
sociedade; 19 - Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria);
20 - Eficiência no atendimento dos funcionários do RH; 23 - Imagem da Faculdade na
sociedade local; 24 - Relacionamento entre os funcionários; 25 - Satisfação pessoal na
atuação profissional; 26 - Funcionamento, composição e atribuição do Comitê de Gestão; 28 -
Condições físicas dos prédios; 29 - Adequação das instalações às atividades profissionais; 34
- Qualidade do ambiente específico de trabalho; 35 - Qualidade dos equipamentos de
informática; 38 - Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da
Faculdade; 39 - Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa,
política, econômica, racial, social, etc.); 40 - Cumprimento das obrigações trabalhistas; 41 -
Regularidade do pagamento dos salários.
141
b) Foram considerados mal avaliados: (resultado Regular ou Ruim apontado nos
gráficos)
• Resultado Regular e Ruim apontados nos gráficos dos docentes e discentes.
• Resultado Ruim, Fraco e Regular para o corpo técnico-administrativo.
Pelo corpo docente:
Não houve itens mal avaliados pelos docentes
Pelo corpo discente: Questões
1 - Cumprimento do Regimento e normas institucionais; 6- Atividades práticas vivenciadas
no Curso (aulas práticas, visitas técnicas e trabalho de campo; 10 - Organização, supervisão e
controle dos estágios; 12 - Participação do aluno em projetos de extensão; 13 - Adequação
dos projetos e/ou cursos de extensão às demandas da sociedade; 14 - Atendimento a alunos
carentes; 15 - Atendimento a alunos portadores de necessidades especiais, 16 - Atendimento
da Faculdade às demandas da sociedade; 17- Eficiência no atendimento dos funcionários da
Secretaria; 19 - Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria);
20 - Eficiência no atendimento dos funcionários do RH; 22 - Clareza, eficiência e adequação
da comunicação interna e externa; 23 - Imagem da Faculdade na sociedade local; 26 -
Funcionamento, composição e atribuição dos Órgãos Colegiados e do Comitê de Gestão; 27 -
Participação de representantes do corpo docente nas decisões dos Órgãos Colegiados; 30 -
Condições e adequação do(s) laboratório(s) específico(s) do(s) curso(s); 34 - Qualidade do(s)
laboratório(s) específico(s) do curso; 35 - Qualidade do laboratório de informática; 36 -
Disponibilidade de uso dos laboratórios de informática; 37 - Contribuição da avaliação
docente para a melhoria do processo ensino-aprendizagem; 38 - Contribuição da Avaliação
Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade; 39 - Atendimento às diferenças de
qualquer natureza e às minorias (religiosa, política, econômica, racial, social, etc.)
142
Pelo corpo técnico-administrativo: Questão
22 - Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa
3.2 - QUESTÕES ABERTAS
Aspectos Positivos:
� Coordenação atuante e democrática
� Qualidade e autonomia dos professores
� Importância da instituição para a região,
� Mensalidade acessível e benefícios através de sistemas de bolsas e créditos estudantis.
� Grade curricular satisfatória.
� Espaço e estrutura física
� Acesso fácil aos funcionários da instituição
Aspectos Negativos:
� Climatização das salas e bebedouros
� Cervo bibliográfico insuficiente
� Quantidade de salas para aulas práticas
� Falta de visita em sala por parte da direção pedagógica
� Poucas visitas técnicas e aulas práticas
� Pouca produção cientifica
� Planejamento estratégico da instituição inexistente
� Marketing institucional falho
� Gestão de recursos humanos
� Falta de incentivo a formação docente
� Valor dos protocolos muito alto
143
Sugestões:
� Proporcionar mais aulas práticas
� Melhorar o acervo bibliográfico
� Quadra poliesportiva
� Melhorar climatização das salas de aula
� Ampliar os trabalhos de extensão
� Apoio financeiro na capacitação dos docentes
� Abertura de mais curso de pós graduação
� Oportunizar seminários, congressos, cursos e intercambio com outras instituições de
ensino.
� Criação de diretórios acadêmicos
� Diminuir valores do protocolo
144
ANEXO IV - PESQUISA EGRESSO
Com a pesquisa do egresso a UNIPAC-TO pretende colher dados sobre a inserção de seus egressos no mercado de trabalho e, ainda, obter informações do próprio mercado visando a formar profissionais cada vez mais qualificados para o exercício de suas atribuições. A presente pesquisa teve como objetivo a possibilidade de aprimoramento da qualidade de dos serviços, buscando rever melhorias necessárias.
• A distribuição por sexo não é equilibrada, onde se percebe uma maior quantidade de pessoas do sexo
feminino, representando 111 dos entrevistados.
Fonte: Dados da Pesquisa
• Com relação á identificação por faixa etária observa-se uma predominância na faixa de 20 a 30
anos que tem o dobro de pessoas que existe na faixa de 31 a 40 anos e um interesse das pessoas acima de 41
anos que corresponde 20 pessoas.
Fonte: Dados da Pesquisa
145
• Percebem-se em relação ao estado civil uma quantidade mais alta de pessoas solteiras, representando
107 dos entrevistados.
Fonte: Dados da Pesquisa
• Com relação à avaliação das técnicas de aprendizagem a maioria das pessoas acredita que foram
alcançados os objetivos para atingir a aprendizagem. Do total de entrevistados 53 avaliaram como
excelente, 97 como bom e 10 como regular, devendo ressaltar nenhum entrevistado fez avaliação ruim.
Fonte: Dados da Pesquisa
• Quanto aos trabalhos práticos desenvolvidos pela instituição 48 dos entrevistados avaliaram como
excelente, 79 como bom, 25 regular e 8 avaliaram ruim.
Fonte: Dados da Pesquisa
146
• Quanto a avaliação dos docentes, 79 dos entrevistados avaliaram a equipe como excelente, 67
bom, 14 regular e não houve avalição ruim.
Fonte: Dados da Pesquisa
• Na avaliação do nível de ajuda oferecido pela instituição para o ingresso no mercado de trabalho 29 dos
entrevistados avaliaram como ruim, 40 regular, 51 bom e 40 como excelente.
Fonte: Dados da Pesquisa
• Na avaliação da contribuição do curso para a entrada no mercado de trabalho 37 dos entrevistados
qualificaram como excelente, 68 bom, 31 regular e 24 avaliaram como ruim.
Fonte: Dados da Pesquisa
147
• Avaliando se já trabalhava na área de formação quando fazia a faculdade, 84 responderam que SIM e
76 responderam que NÂO.
Fonte: Dados da Pesquisa
• No que diz respeito com a satisfação com a graduação, 107 responderam que SIM, 28 responderam que
não, 25 parcialmente, e não houve pessoas insatisfeitas.
Fonte: Dados da Pesquisa
• Quanto à inserção no mercado de trabalho, a pesquisa revelou que dos profissionais egressos, 113
responderam que estão trabalhando no momento e 47 responderam que não estão trabalhando.
Fonte: Dados da Pesquisa
148
• Quanto à inserção no mercado de trabalho, a pesquisa revelou que dos profissionais egressos
habilitados com cursos de Bacharel, 98 responderam que SIM que estão trabalhando na área de
formação e 38 respondeu que NÃO estão trabalhando na área de formação.
Fonte: Dados da Pesquisa
• Com relação ao tempo que demorou a entrar no mercado de trabalho, 78 dos entrevistados responderam
que demoraram até 6 meses, 33 de 6 meses a 1 ano e 25 entraram no mercado de trabalho mais de 1
ano de um ano de formados.
Fonte: Dados da Pesquisa
• A situação salarial analisada a partir dos resultados apresentados indica que a maioria (53,74% pessoas)
encontra-se no patamar de R$ 1.000,00 a 2.500,00 e 30,14% das pessoas até R$ 1.000,00 e 19,11% dos
entrevistados com faixa salarial acima de R$2.500,00.
Fonte: Dados da Pesquisa
149
ANEXO V: CRONOGRAMA DA EXECUÇAO DA AUTOAVALIAÇÃO, CICLO 2013/2014
Março 2013 – Inserção do Relatório Final de Autoavaliação, ciclo 2010/2012, no sistema e-MEC. Abril a junho 2013 – Realização da Meta-Avaliação referente ao ciclo avaliativo 2010/2012 por meio de reuniões, seminários, etc. Revisão e reformulação das questões a serem aplicadas na comunidade acadêmica. Revisão do Projeto de Avaliação Institucional Interna. Realização da Avaliação Docente referente ao 1º semestre de 2013. Agosto e setembro/ 2013 – Sensibilização da Comunidade Acadêmica para a realização do ciclo avaliativo 2013/2014. Análise de documentos institucionais, incluindo o PDI, para levantamento de dados das dimensões, com ênfase no Eixo 1 proposto no Projeto de Autoavaliação. Outubro a dezembro 2013 - Aplicação dos questionários on-line (questões objetivas e abertas) em toda comunidade acadêmica. Continuação da análise de documentos institucionais para levantamento de dados do Eixo 1. Realização da Avaliação Docente referente ao 2º semestre de 2013. Revisão do Projeto de Autoavaliação de acordo com o Instrumento de Avaliação Institucional Externa 2013 CONAES/INEP. Fevereiro a março/2014 – Redação do Relatório Parcial ciclo 2013/2014. Inserção do relatório Parcial no sistema e-MEC. Abril/2014 - Consolidação das questões on-line respondidas pela comunidade acadêmica no final de 2013. Análise dos resultados levantados. Validação da nova versão do Projeto de Autoavaliação pelo Comitê de Gestão. Início da pesquisa com egressos. Maio a junho/2014 – Apresentação dos resultados parciais à comunidade acadêmica, por meio de reuniões, seminário e outros, e discussão dos mesmos. Realização da Avaliação Docente referente ao 1º semestre de 2014. Agosto a outubro 2014 – Análise de comentos institucionais para levantamento de dados referentes às dimensões dos Eixos 2 a 5. Consolidação e análise dos dados levantados nas dimensões dos citados Eixos. Realização da Avaliação Docente referente ao 2º semestre de 2014. Novembro e Dezembro: Consolidação e análise da pesquisa com egressos. Redação do Relatório Final. Apresentação do relatório final à administração da Faculdade e à comunidade acadêmica, por meio de reuniões e de seminário(s). Meta-Avaliação. Diagnóstico e proposição de metas e ações a partir dos resultados da Autoavaliação, ciclo 2013/2014 Fevereiro 2015 – Complementação e Revisão do Relatório Integral.
150
APÊNDICE A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – CORPO DOCENTE – CICLO 201 3/2014
I- QUESTÕES OBJETIVAS Caro professor: A partir de sua experiência pessoal na Faculdade, indique o conceito que você confere às questões objetivas da Avaliação Institucional a seguir, atribuindo a cada uma as notas de 1 a 5 na ordem crescente do seu grau de satisfação. 5 = Ótimo 4 = Bom 3 = Regular 2 = Fraco 1 = Ruim Atenção: A questões assinaladas com asterisco* são específicas do(s) curso(s) no(s) qual(is) você leciona. 1ª DIMENSÃO: A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL No. Questão Conceito
1 2 3 4 5 01 Cumprimento do Regimento e normas institucionais.*
2ª DIMENSÃO: A POLÍTICA PARA O ENSINO, A PESQUISA E A PÓS-GRADUAÇÃO E A EXTENSÃO
No. Questão Conceito 1 2 3 4 5
02 Adequação da Matriz Curricular do Curso *
03 Projeto Pedagógico do Curso *
04 Planos de Disciplina do Curso (objetivos, conteúdos, sistema de avaliação, atividades)*
05 Compatibilidade da carga horária das disciplinas com o conteúdo.*
06 Atividades práticas vivenciadas no Curso (aulas práticas, visitas técnicas e trabalho de
campo).*
07 Contribuição do curso na preparação para o exercício profissional.*
08 Adequação dos métodos de ensino e dos processos didáticos aos conteúdos.*
09 Adequação dos procedimentos avaliativos (provas, trabalhos, etc) com o conteúdo
trabalhado.*
10 Organização, supervisão e controle dos estágios.*
11 Correspondência do Curso quanto à sua expectativa.*
12 Participação do aluno em projetos de extensão.*
13 Adequação dos projetos e/ou cursos de extensão às demandas da sociedade.*
151
3ª DIMENSÃO: A RESPONSABILIDADE SOCIAL No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 14 Atendimento a alunos carentes. 15 Atendimento a alunos portadores de necessidades especiais. 16 Atendimento da Faculdade às demandas da sociedade.
4ª DIMENSÃO: A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE No. Questão Conceito
1 2 3 4 5
17 Eficiência no atendimento dos funcionários da Secretaria.
18 Eficiência no atendimento dos funcionários da Biblioteca. 19 Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria). 20 Eficiência no atendimento dos funcionários do RH 21 Atuação do coordenador na gestão do curso* 22 Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa. 23 Imagem da Faculdade na sociedade local.
5ª DIMENSÃO: AS POLÍTICAS DE PESSOAL No. Questão Conceito
1 2 3 4 5 24 Relacionamento entre alunos, professores, coordenadores e direção. 25 Satisfação pessoal na atuação docente. 6ª DIMENSÃO: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO No. Questão Conceito
1 2 3 4 5 26 Funcionamento, composição e atribuição dos Órgãos Colegiados e do Comitê de Gestão. 27 Participação de representantes do corpo docente nas decisões dos Órgãos Colegiados.
7ª DIMENSÃO: INFRAESTRUTURA FÍSICA No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 28 Condições físicas dos prédios. 29 Adequação das salas de aula às atividades pedagógicas.* 30 Condições e adequação do(s) laboratório(s) específico(s) do(s) curso(s).* 31 Qualidade do material didático utilizado.* 32 Condições e adequação da Biblioteca. 33 Qualidade e quantidade do acervo bibliográfico específico para o(s) curso(s).* 34 Qualidade do(s) laboratório(s) específico(s) do curso.* 35 Qualidade do laboratório de informática. 36 Disponibilidade de uso dos laboratórios de informática.
8ª DIMENSÃO: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 37 Contribuição da avaliação docente para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.* 38 Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade.
152
9ª DIMENSÃO: POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTE S No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 39
Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa, política, econômica, racial, social, etc.)
10ª DIMENSÃO: SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 40 Cumprimento das obrigações trabalhistas. 41 Regularidade do pagamento dos salários.
II - QUESTÕES ABERTAS
1- Cite três aspectos positivos referentes ao(s) Curso(s) em que você leciona e à Instituição. 2- Cite três aspectos negativos referentes ao(s) Curso(s) em que você leciona e à Instituição. 3- Segundo a sua visão, o que poderia ser feito para melhorar a qualidade do(s) Curso(s) em
que você leciona e da Instituição em geral?
153
APÊNDICE B
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – CORPO DISCENTE – CICLO 20 13/2014
I- QUESTÕES OBJETIVAS Caro aluno: A partir de sua experiência pessoal na Faculdade, indique o conceito que você confere às questões objetivas da Avaliação Institucional a seguir, atribuindo a cada uma as notas de 1 a 5 na ordem crescente do seu grau de satisfação. 5 = Ótimo 4 = Bom 3 = Regular 2 = Fraco 1 = Ruim Atenção: A questões assinaladas com asterisco* são específicas do curso no qual você estuda. 1ª DIMENSÃO: A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL No. Questão Conceito
1 2 3 4 5 01 Cumprimento do Regimento e normas institucionais.*
2ª DIMENSÃO: A POLÍTICA PARA O ENSINO, A PESQUISA E A PÓS-GRADUAÇÃO E A EXTENSÃO
No. Questão Conceito 1 2 3 4 5
02 Adequação da Matriz Curricular do Curso *
03 Projeto Pedagógico do Curso *
04 Planos de Disciplina do Curso (objetivos, conteúdos, sistema de avaliação, atividades)*
05 Compatibilidade da carga horária das disciplinas com o conteúdo.*
06 Atividades práticas vivenciadas no Curso (aulas práticas, visitas técnicas e trabalho de
campo).*
07 Contribuição do curso na preparação para o exercício profissional.*
08 Adequação dos métodos de ensino e dos processos didáticos aos conteúdos.*
09 Adequação dos procedimentos avaliativos (provas, trabalhos, etc) com o conteúdo
trabalhado.*
10 Organização, supervisão e controle dos estágios.*
11 Correspondência do Curso quanto à sua expectativa.*
12 Participação do aluno em projetos de extensão.*
13 Adequação dos projetos e/ou cursos de extensão às demandas da sociedade.*
154
3ª DIMENSÃO: A RESPONSABILIDADE SOCIAL No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 14 Atendimento a alunos carentes. 15 Atendimento a alunos portadores de necessidades especiais. 16 Atendimento da Faculdade às demandas da sociedade.
4ª DIMENSÃO: A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE No. Questão Conceito
1 2 3 4 5
17 Eficiência no atendimento dos funcionários da Secretaria.
18 Eficiência no atendimento dos funcionários da Biblioteca. 19 Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria). 20 Eficiência no atendimento dos funcionários do RH 21 Atuação do coordenador na gestão do curso* 22 Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa. 23 Imagem da Faculdade na sociedade local.
5ª DIMENSÃO: AS POLÍTICAS DE PESSOAL No. Questão Conceito
1 2 3 4 5 24 Relacionamento entre alunos, professores, coordenadores e direção. 25 Satisfação pessoal como aluno da Faculdade.
6ª DIMENSÃO: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO No. Questão Conceito
1 2 3 4 5 26 Funcionamento, composição e atribuição dos Órgãos Colegiados e do Comitê de Gestão. 27 Participação de representantes do corpo discente nas decisões dos Órgãos Colegiados.
7ª DIMENSÃO: INFRAESTRUTURA FÍSICA No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 28 Condições físicas dos prédios. 29 Adequação das salas de aula às atividades pedagógicas.* 30 Condições e adequação do(s) laboratório(s) específico(s) do(s) curso(s).* 31 Qualidade do material didático utilizado.* 32 Condições e adequação da Biblioteca. 33 Qualidade e quantidade do acervo bibliográfico específico para o(s) curso(s).* 34 Qualidade do(s) laboratório(s) específico(s) do curso.* 35 Qualidade do laboratório de informática.* 36 Disponibilidade de uso dos laboratórios de informática.*
8ª DIMENSÃO: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 37 Contribuição da avaliação docente para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.* 38 Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade.
155
9ª DIMENSÃO: POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTE S No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 39
Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa, política, econômica, racial, social, etc.)
II- QUESTÕES ABERTAS
1- Cite três aspectos positivos referentes ao(s) seu curso(s) e à Instituição. 2- Cite três aspectos negativos referentes ao(s) seu curso(s) e à Instituição. 3- Segundo a sua visão, o que poderia ser feito para melhorar a qualidade do(s) curso(s) em
que atua e da Instituição em geral?
156
APÊNDICE C AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – CORPO TÉCNICO-ADMINISTRAT IVO – CICLO 2013/2014
I- QUESTÕES OBJETIVAS Caro Funcionário: A partir de sua experiência pessoal na Faculdade, indique o conceito que você confere às questões objetivas da Avaliação Institucional a seguir, atribuindo a cada uma as notas de 1 a 5 na ordem crescente do seu grau de satisfação. 5 = Ótimo 4 = Bom 3 = Regular 2 = Fraco 1 = Ruim 1ª DIMENSÃO: A MISSÃO E O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL No. Questão Conceito
1 2 3 4 5 01 Cumprimento do Regimento e normas institucionais.*
3ª DIMENSÃO: A RESPONSABILIDADE SOCIAL No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 15 Atendimento a funcionários portadores de necessidades especiais. 16 Atendimento da Faculdade às demandas da sociedade.
4ª DIMENSÃO: A COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE No. Questão Conceito
1 2 3 4 5
19 Eficiência no atendimento dos funcionários do setor financeiro (Tesouraria). 20 Eficiência no atendimento dos funcionários do RH 22 Clareza, eficiência e adequação da comunicação interna e externa. 23 Imagem da Faculdade na sociedade local.
5ª DIMENSÃO: AS POLÍTICAS DE PESSOAL No. Questão Conceito
1 2 3 4 5 24 Relacionamento entre os funcionários. 25 Satisfação pessoal na atuação profissional.
6ª DIMENSÃO: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA INSTITUIÇÃO No. Questão Conceito
1 2 3 4 5 26 Funcionamento, composição e atribuição do Comitê de Gestão.
157
7ª DIMENSÃO: INFRAESTRUTURA FÍSICA
No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 28 Condições físicas dos prédios. 29 Adequação das instalações às atividades profissionais. 34 Qualidade do ambiente específico de trabalho. 35 Qualidade dos equipamentos de informática.
8ª DIMENSÃO: PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 38 Contribuição da Avaliação Institucional para a melhoria do Ensino e da Faculdade.
9ª DIMENSÃO: POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AOS ESTUDANTE S No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 39
Atendimento às diferenças de qualquer natureza e às minorias (religiosa, política, econômica, racial, social, etc.)
10ª DIMENSÃO: SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA No. Questão Conceito 1 2 3 4 5 40 Cumprimento das obrigações trabalhistas. 41 Regularidade do pagamento dos salários.
II- QUESTÕES ABERTAS
1- Cite três aspectos positivos referentes ao setor em que trabalha e à Instituição. 2- Cite três aspectos negativos referentes ao setor em que trabalha e à Instituição. 3- Segundo a sua visão, o que poderia ser feito para melhorar o setor em que trabalha e a
Instituição em geral?
158
