RELATÓRIOS TURMAS DE 1º ANO

Flor de lis 2014Orientadora: Náysa

Taboada

Alguns dados selecionados:

Principais características das turmas:

Alunos com deficiência (síndrome de down, autismo, esquizofrenia, baixa visão, surdez...)

Alunos imaturos, agitados, agressivos,

Gostam de jogam didáticos

Trabalho com gêneros textuais, dentre elas músicas

Início ao trabalho com Sequencias Didáticas;

Não conhecem alfabeto, seu próprio nome

Na matemática: relaciona números a quantidade, faz adições com auxílio do concreto,

Omissão da família;

Não realizam tarefa de casa;

Principais características das turmas:

• Trabalho diferenciado com os avançados;

• Turma assídua, participativa;

• Alunos gostam de se ajudar;

• Interesse por histórias e materiais concretos;

• Maior parte da turma em nível pré-silábico;

• Trabalho com sons e letras/letras e sons;

• Dramatização, jogos e músicas na rotina diária;

Como utilizar destes dados para avançar o nível de leitura e escrita, associando o lúdico e a matemática?

Atividade não presencial:

• Trazer uma proposta de aula já realizada para apresentar, refletindo sobre os seguintes ítens associado ao relatório feito no 1º encontro: Houve planejamento lúdico? Trabalho foi colaborativo? Quais estratégias diferenciadas ao alunos com mais dificuldades? Está relacionado a uma SD?

ou• Propor uma atividade matemática

lúdica levando em consideração o texto estudado para compartilhar a experiência no próximo encontro.