SEGUNDA ATIVIDADE - PEDIDOS

A segunda atividade aplicada com a presente aluna referia-se a pedidos. Diante de um contexto situado, a aluna deveria produzir um pedido no discurso oral. O aplicador, por meio de uma tabela que especificava o lugar, a situao, o tipo de pedido e para quem ele era feito, passava as informaes pela aluna atravs de uma conferncia pelo Skype. Nesta atividade, no mbito lingustico-cultural, esperava-se a presena de articuladores modais de acordo com as situaes apresentadas, uso de vocativos referenciais adequados e verbos no futuro do pretrito. Na aplicao, a aluna utilizou boa parte dos verbos no presente do indicativo, no houve presena de modalizadores na fala, apenas o uso do por favor, a aluna no recuperou, por meio de vocativos, o destinador do seu pedido. No que tange aos aspectos prosdicos, a fala da aluna mostrou-se pouco fluda, com vrias interrupes, pausas e pouca acentuao oracional. Vrios momentos de hesitao ocorreram por dvidas vocabulares (a aluna no sabia como dizer enviar) e fonticas como a correta pronncia da palavra ajuda com o fonema /j/ ou / /.No mbito pragmtico, a aluna teve dificuldades em fazer inferncias diante dos contextos realizados. A sua fala permaneceu a mesma tanto nos ambientes Universidade e sua casa.

CONCLUSO

Diante do observado na realizao das tarefas propostas, conclumos que a aluna possui nvel de proficincia prximo a A2, segundo o MCER, Utilizador Elementar. Parece-nos que a aprendiz capaz de compreender frases isoladas e expresses comuns relacionadas com rea de prioridade imediata (informaes pessoais, familiares) , entretanto, ainda possui dificuldades em compreender contextos longos e adequar sua fala aos diferentes ambientes contextuais.