RELATÓRIO FINAL DAS ACTIVIDADES EXPRESSÕES-08.09

8/14/2019 RELATRIO FINAL DAS ACTIVIDADES EXPRESSES-08.09

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RELATRIO FINAL DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSESANO LECTIVO 2008/09

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RELATRIO DAS ACTIVIDADES / 2008/09DEPARTAMENTO DE EXPRESSES

FINAL

1IDENTIFICAO DO COORDENADOR DE DEPARTAMENTO CURRICULARNOME: Agostinho Neves da Silva.GRUPO DISCIPLINAR:Educao Visual e Tecnolgica.

2CARACTERIZAO DO DEPARTAMENTO:

Disciplinas do DepartamentoEducao Fsica2 cicloEducao Fsica3 cicloEducao FsicaCEF- 3 cicloEducao Musical2 cicloEducao Tecnolgica3 cicloEducao Visual3 cicloEducao Visual e Tecnolgica2 ciclo

Oficina de Artes3 cicloEducao EspecialCurso Educao Formao(CEF-MESA e BAR)

Total Professores14

3ACES DESENVOLVIDAS PARA COORDENAR A PARTICIPAO DO DEPARTAMENTONA ANLISE E CRITICA DA ORIENTAO PEDAGGICA DA ESCOLA.

Foi feita a anlise e reflexo dos seguintes documentos:

- Regimento Interno do Conselho de Departamento;

- Regulamento Interno do Agrupamento;- Projecto Curricular do Agrupamento;

- Plano Anual de Actividades;

- Projecto Educativo do Agrupamento;

- Legislao sobre a avaliao das aprendizagens e competncias dos alunos;

- Orientaes metodolgicas de cada grupo disciplinar;

- Estatuto do Aluno;

- Projecto OTE;- Matrizes.

Direco Regional de Educao do Centro

Agrupamento de Escolas de Lajeosa do Do - 160428

ESCOLA EB 2,3 PROF. DR. C. MOTA PINTO - 342762

Lajeosa do Do 3460-153 LAJEOSA TND


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4COORDENAO E PLANIFICAO DE ACTIVIDADES PEDAGGICAS:- Todas as reunies do Conselho de Departamento, foram convocadas, planificadas e

coordenadas em colaborao com o Conselho Pedaggico e Conselho Executivo;

- Foi analisada e classificada a correspondncia recebida, sendo informados os

professores do Departamento;

- As reunies do Conselho de Departamento so alargadas a todos os professores das

disciplinas que o constituem;

- Acompanhou-se e colaborou-se sempre que possvel no desenvolvimento das

actividades do PAA do Departamento durante o ano lectivo de 2008/09;

- Verificaram-se e analisaram-se as planificaes por grupo disciplinar, longo, mdio e

de unidade, reafirmando-se que os representantes da disciplina so os responsveis pelas

mesmas;

- Verificou-se e analisou-se o relatrio periodal por disciplina;

- Acompanhou-se e analisou-se as orientaes metodolgicas de cada grupo disciplinar

e as dificuldades diagnosticadas a cada disciplina.

- Fez-se o diagnstico das dificuldades prioritrias dos alunos no Departamento a nvel

de competncias e foram registadas por todos os grupos para serem colmatadas;

- Tambm foram diagnosticados e registados os pontos fortes para serem valorizados;

- Elaborou-se um plano de interveno a nvel do Departamento.

- Foi lembrada a autoavaliao dos alunos, no final de cada perodo, em todas as

disciplinas por escrito;

- Foram analisados os critrios de avaliao de cada disciplina e fez-se uma grelha de

actuao dos critrios comuns no Departamento.

- Pediu-se a participao dos professores no Jornal da Escola On-Line;

- Foi lembrada a articulao das competncias essenciais no 2 e 3 CEB daresponsabilidade de cada grupo disciplinar e CT;

5INICIATIVAS DESENVOLVIDAS NO MBITO DA CONCRETIZAO DO PLANO ANUALDE ACTIVIDADES:- Dia Mundial da MsicaEM;

- Dia de S. Martinho Todos os professores do Dep. Expresses em colaborao com

os DT e AP;

- Festa de Natal Decorao da Escola, Prespio, Iluminao, Participao Musical,Ceia de Nataltodos os professores do Dep. Expresses;


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- Curso de Formao de rbitrosFutsal EF;

- Formao de rbitrosBocciaEF;

- Corta-mato escolarEF;

- Colaborao em algumas actividades, inseridas no projecto BE;

- Participao no jantar dos ComeniusCEF;

- Servio de Mesa Sexta-FeiraCEF;

- Servio de Almoo e Lanche em ViseuCEF;

- Dia Internacional da Pessoa com deficinciaEE.

- Visita FITUR (Feira Internacional de Turismo) em Madrid - CEF

- Comemorao do Dia dos Namorados - CEF

- Participao na celebrao do Carnaval - CEF

- Visita ao Hotel Montebelo - CEF

- Servio de Mesa todas as Sextas-feirasCEF

- Colaborao na execuo de materiais para actividades da Biblioteca da Escola, da

disciplina de Educao Fsica e rea de ProjectoET

- Dia da rvore/FlorestaEVT, EM, ET e Ed.Especial

- Dia da MeEVT, EM, Ed.Especial

- Colaborao em actividades da BE e da AP

- Torneio de Basquetebol 3X3 Compal Air - EF

- Torneio Mega AtletaEF

- Desfile de Carnaval/Baile da MscarasEVT, EM, EV, OA e ET

- Visita ao Agrupamento Vil de SoitoBocciaEd. Especial

- Visita s instalaes da APPACDM (Repeses) Viseu

- Prova de Orientao - EF

- O Workshop de Judo(no prevista no PAA) - EF

- Semana Cultural - Exposio de trabalhos elaborados ao longo do ano EV, EVT, ET,AO e EM.

- Dia Mundial da Voz - EM

-Colaborao da disciplina com o S.A.S.( Segurana ) e Projecto Amb3eeET

- Dia do PaiEVT,EV

- Visita de sensibilizao Instituio APPACDM, em conjunto com os elementos do

Projecto Comenius no mbito do subtema Integrar na diversidade. Ed.Especial.

- Oficina de trabalho em conjunto com os alunos do referido Projecto reciclagem decaixinhas. Ed.Especial.


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Educao Especial

Todas as competncias foram alcanadas de acordo com a programao.

Reflexo:No que respeita ao cumprimento de programas, os contedos programticos

previstos nas planificaes para o ano lectivo de 2008/09 foram, na ntegra, cumpridas

nas disciplinas que pertencem ao Departamento, com excepo da Disciplina de

Educao Fsica.

8REFLEXO FINAL

Na generalidade todas as actividades propostas pelo Departamento para este ano

lectivo de 2008/09 foram realizadas e tiveram grande aceitao por parte dos alunos e

algumas delas tambm a nvel de comunidade educativa, tendo contribudo para adinamizao da Escola e sua ligao ao meio em que se insere.

Pode-se considerar o balano para o ano de 2008/09 deBastante Positivo.

No que respeita ao cumprimento de programas, os contedos programticos previstos

nas planificaes para o ano lectivo de 2008/09 foram, na ntegra, cumpridos nas

disciplinas que pertencem ao Departamento e os objectivos a que se propuseram, com

excepo da disciplina de Ed. Fsica no 3 ciclo.

Quanto s planificaes previstas para este ano lectivo, todas elas foram cumpridas,com excepo de Ed. Fisica no 3 ciclo.

Anlise dos resultados da avaliao do ano 2008/09 e propostas de melhoria

para o ano lectivo de 2009/10Fez-se a anlise da grelha do ano 2007/08 face s suas

propostas de melhoria para o ano de 2008/09 e verifica-se que:

GRELHA DE RESULTADOS DOS GRUPOS DISCIPLINARES DO ANO 2007/08 DO DEP. EXPRESSES E

PROPOSTAS DE MELHORIA PARA 2008/09 (GRELHA I)

2004/05/06/07 2007/2008Proposta de Melhoria

para 2008/09

Sucesso ano lectivo2008/09

EVT5 100% 100% 100% 100%

EVT6 99.45% 97.37% 98% 100%

Ed. Visual7 75.65% 90.00% 93% 88%

Ed. Visual8 90.72% 100% 100% 100%

Ed. Visual9 92.37% 95.83% 96% 100%

Of. Artes7 92.17% 92,17% 98% 100%

Of. Artes8 100% 100% 100% 100%

Ed.Tec.7 100% 100% 100% 100%

Ed.Tec.8 100% 100% 100% 100%


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Ed.Tec.9 100% --------- ---------- ------------

Ed. Fsica5 100% 100% 100% 100%

Ed. Fsica6 97.8% 100% 100% 100%

Ed. Musical5 100% 100% 100% 100%

Ed. Musical6 97.14% 100% 100% 100%

Ed. Fsica7 98.28 100% 100% 100%Ed. Fsica8 100% 100% 100% 100%

Ed. Fsica9 98.32% 100% 100% 100%

CEFMesa e Bar -------- 91.67% 100% 91%

CEFEd.Fisica 100%

As percentagens de sucesso do ano 2008/09 comparando com as propostas de

melhoria que foram apresentadas por cada grupo disciplinar, foram atingidas com

excepo do CEF de Mesa e Bar e Educao Visual no 7 Ano que se situaram um

pouco abaixo do esperado. Justificam os professores do CEF que apesar de no ser o

mesmo professor que fez a proposta de melhoria, o insucesso do aluno devido ao

pouco empenho nas actividades. A Prof. de Educao Visual do 7 ano, refere que a

meta do PCT da turma B do 7 ano, foi calculada para 17 alunos (inicio do ano lectivo)

e a turma neste momento apresenta 15 alunos.Fazendo a anlise e comparando os resultados face ao PCT, PEA e Sucesso

do ano 2008/09, para assim se propor melhorias para o prximo ano lectivo de

2009/10, verifica-se:

INDICADORES DE REFERNCIA - 2 CICLO SUCESSO 08/09, PEA e PCT (GRELHA II)

Turma/Alunos Sucesso 08/09 PEA PCT

Propostas

de melhoria

2009/10

EVT

5A 14 14 100%100%

92,85%*

5B 9a) b) 9 100% 90%

6 A 11 a) 11 100% 100% 100% 100%6 B 14 a) 14 100% 100%

EM

5A 14 14 5A100%

100%100%

5B 9 a) b) 9 5B 90%

6 A 11 a) 11 6 A100%

100%100%

6 B 14 a) 14 6 B 100%

EF

5A 14 14 100%100%

100%100%

5B 9 a)b) 9 100% 80%

6 A 11 a) 9 100%99%

100%100%6 B 14 a) 14 100% 100%


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a) Aluno sujeito a avaliao qualitativa.b) Aluno transferido para o 6 ano de acordo com o Plano Curricular Prprio.* - A definir aps a avaliao diagnstica

INDICADORES DE REFERNCIA - 3 CICLO SUCESSO 08/09, PEA e PCT (GRELHA III)


Propostas

de melhoria

2009/10

EV

7 A 19 17 89,5%100%

85%*

7 B 15 13 86,5% 94%

8 A 14 14 100%89%

93%95%

8 B 14 14 100% 93%

9 A a) 20 20 100% 94% 100% 95%

EF

7 A 19 19 100%100%

100%

100%

7 B 15 15 100% 100%

8 A 14 14 100%100%

100%

8 B 14 14 100% 100%

9 A 19 19 100% 100% 100%

Ed.

FisicaCEF 11 11 100% 100% *

MESA

E BARCEF 11 10 91% 81,8% *


ET

7 A 9 9 100%100%

80%*

7 B 8 8 100% 100%

8 A 7 7 100%100%

100%100%

8. B 7 7 100% 100%

OA

7 A 10 10 100%94%

90%*

7 B 7 7 100% 100%

8 A 7 7 100%100%

100%100%

8 B 7 7 100% 100%a) Aluno ao abrigo do Dec. Lei n 3 /2008 (avaliao qualitativa).* - A definir aps a avaliao diagnstica.

Da anlise feita pelos professores do Departamento face aos resultados da

avaliao dos alunos nas vrias disciplinas, os resultados podem ser considerados

Bastante Satisfatrios, uma vez que num universo de alunos do 2 e 3 ciclo, CEF e

Educao Especial, a percentagem de positivas situa-se na ordem dos 99%.


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Verifica-se atravs dos quadros dos indicadores de referncia que a percentagem de

sucesso de cada disciplina no 2 e 3 Ciclo se situa dentro dos parmetros das metas a

nvel do PEA e do PCT.

Face aos resultados obtidos (apesar de serem bastante positivos), os professores do

Departamento de Expresses concluem que, a diversificao de estratgias de acordo

com as dificuldades detectadas nos alunos, consoante a especificidade de cada

disciplina, bem como nos respectivos projectos curriculares de turma, surtiram efeito.

Assim, iro continuar a investir, sempre que possvel, no apoio individualizado, no

reforo positivo, na valorizao dos trabalhos e na organizao dos materiais e

cumprimento das tarefas propostas, conforme plano de interveno j elaborado e

que resultou em melhorias significativas em relao aos perodos anteriores.

Quanto definio de estratgias para melhoria no ano lectivo de 2009/10,

acreditamos que estas linhas orientadoras so as indicadas para manter o nvel de

bastante positivo e se possvel melhorar a qualidade do sucesso.

Assim propem-se os indicadores referidos na grelha acima para prximo o

ano lectivo de 2009/10 (Grelha I) e como foi referido se possvel melhorar a qualidade

dos mesmos. Para isso, a Professora Lcia Almeida, props como estratgia de

interveno o investimento na melhoria das prticas pedaggicas e do desempenho

profissional dos professores, tendo para o efeito sugerido a possibilidade do

desenvolvimento interno do departamento e, consequentemente desta escola. Em traos

gerais a experincia pedaggica consistir na observao das aulas dos diferentes

pares em momentos a agendar. Pretende-se com esta metodologia:

- Conhecer mais profundamente a particularidade de cada uma das reas, bem como

as estratgias/tcnicas mais adequadas ao contedo/ tema em questo;

- Incrementar a melhoria do desempenho dos docentes, pela consequente anlise e

reflexo conjunta das aulas observadas/ leccionadas ao nvel da capacidade de

comunicao, rentabilizao de materiais, conhecimento dos programas de outras reas,

articulao de contedos, gesto e adequao turma e ao meio envolvente e ainda a

contribuio para a consecuo dos objectivos do PEA.

Sublinhou ainda que este tipo de actividade no dever jamais ser entendido como

uma actividade para avaliao de desempenho docente, mas como meio de melhorar as

prticas pedaggicas, pela partilha de experincias e sua anlise.


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A proposta foi aceite por unanimidade dos elementos do Departamento de

Expresses.

Estratgia Especfica Ed. Especial

Para alm de ser necessrio que os alunos continuem, no prximo ano, a usufruirdos servios mdicos, teraputicos e sociais; ser tambm muito benfico que estes

mantenham as idas piscina municipal de Tondela, uma vez que a natao revelou ser

uma das actividades mais enriquecedoras e compensadoras, quer a nvel fsico, quer

emocional; bem como as actividades extracurriculares, especialmente a participao no

Boccia.

De uma forma global de referir tambm, que os factores que mais contriburam para o

sucesso educativo dos alunos no Departamento de Expresses foram: o nmero reduzido de

alunos por turma, a valorizao dos trabalhos, o apoio individualizado, o reforo positivo, a

organizao dos materiais e o cumprimento de tarefas, conforme tinham sido diagnosticados

para o plano de interveno.

Factores menos positivos ainda continuam a ser: a falta de materiais/equipamentos pessoais;

a falta de hbitos de trabalho e de estudo e o cumprimento de regras.

Lajeosa do Do 2 de Julho de 2009

O Coordenador de Departamento de Expresses..

Agostinho Neves da Silva

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