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ANO LETIVO 2017/2018

RELATÓRIO DE

AVALIAÇÃO

DO PLANO DE

ATIVIDADES ANUAL

1.º PERÍODO

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DO PAA- 1º PERÍODO Página 2

ÍNDICE

Introdução ............................................................................................... 3

1. Análise do grau de execução do PAA (2017/2018 – 1º período) ................. 3

1.1. Análise global .............................................................................. 3

1.2. Análise por departamento/órgão .................................................... 8

1.2.1. Departamentos do Pré-escolar e do 1º Ciclo .............................................. 8

1.2.2. Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais .. 9

1.2.3. Departamento Curricular de Línguas ........................................................... 10

1.2.4. Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas................... 11

1.2.5. Departamento Curricular de Expressões .................................................... 12

1.2.6. Núcleo de Projetos .............................................................................................. 13

1.2.7. Núcleo de Projetos .............................................................................................. 14

2. Análise dos relatórios de avaliação das atividades .................................. 15

2.1. Divulgação das atividades ........................................................... 15

2.2. Intervenientes ........................................................................... 16

2.3. Destinatários das atividades ........................................................ 17

2.4. Avaliação das atividades.............................................................. 18

2.5. Avaliação dos Objetivos e Metas do PEA e PAA ............................... 19

2.6. Avaliação realizada pelos alunos ................................................... 20

2.6.1. Contributo para a melhoria dos resultados escolares ........................... 22

2.6.2. Contributo para redução do abandono escolar ........................................ 23

2.6.3. Contributo para apoio às aprendizagens escolares ................................ 24

Considerações finais ................................................................................ 24


Introdução

A Comissão de Trabalho do Plano de Atividades Anual 2017/2018 realizou a

análise da base de dados relativa ao formulário online de recolha de dados da

avaliação das atividades realizadas no 1º período, obtendo, também, dados do

grau de cumprimento do PAA dos Departamentos e respetivos

Subdepartamentos, Coordenação dos Diretores de Turma, Biblioteca Escolar,

Núcleo de Projetos, Segurança na Escola, Associação de Pais/EE e Direção.

A Comissão do Conselho Pedagógico é responsável pela organização das

atividades do final de período.

1. Análise do grau de execução do PAA (2017/2018 – 1º período)

1.1. Análise global

A análise da base de dados construída através dos formulários online revela que

das 50 atividades previstas inicialmente para se concluírem no 1.º período,

realizaram-se 48 (40 atividades e 8 Visitas de Estudo), tendo sido 2

atividades adiadas (39 e 91).

Neste item, o grau de execução do PAA no 1º período foi de 100%.

Tal como foi referido nas adendas ao PAA, é de salientar que a atividade 12 foi

eliminada e integrada na atividade 114, a atividade 16 foi eliminada e integrada

na atividade 119 e as atividades 118 e Visita de Estudo 36 foram eliminadas,

por configurarem uma repetição.

Nota: O número de participação em atividades pode ser superior ao número

daquelas, uma vez que há diversos órgãos do Agrupamento que trabalham em


articulação com os seus Proponentes. (Ver as atividades objeto de articulação

na avaliação dos órgãos).

Salienta-se a distribuição de atividades realizadas e avaliadas por

escola/centro escolar:

Constatou-se que as escolas/centro escolar que participaram em mais

atividades, no decorrer do 1.º período, foram a EBS de Felgueiras, Pombeiro

de Ribavizela com 32 atividades, seguida da EB de Lagares, Felgueiras

contabilizando a participação em 30 atividades.

Seguem-se os centros escolares de Pombeiro, Penacova e Sendim e da EB de

Vizela, S. Jorge, com a participação de cada um em 14 atividades. Os Centros

Escolares de Lagares, Torrados, Jugueiros e EB de Friande participaram, cada

um, em 13 atividades. A EB de Regilde participou em 12 atividades.


Destacam-se ainda as atividades realizadas por órgão:

Constata-se que os Departamentos que mais participaram em atividades ao

longo do 2.º período foram os de Expressões, contabilizando 16 atividades,

seguindo-se o do 1.º ciclo e o do Pré-escolar, com 15 e 14 atividades

respetivamente. O Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

participou em 12 atividades e o Departamento de Ciências Sociais e Humanas

participou em 8 atividades. Participaram, ainda, em atividades várias diferentes

órgãos, a saber: Direção (5); Núcleo de Projetos (4); Departamento de Línguas

(3); Biblioteca Escolar (2).

Nota: Os órgãos do Agrupamento participaram na organização de 48 atividades

e houve 21 articulações em que participaram diversos órgãos e entidades.


Atividades em que os proponentes promoveram a articulação com

outros órgãos, estruturas, entidades ou Instituições:

Atividade Articulação

Atividade 1 Direção

Atividade 2 Coordenação de Diretores de Turma; Departamento do Pré-

escolar e do 1º ciclo

Atividade 7 Departamento do Pré-escolar e do 1º ciclo


Atividade 11 Departamento do Pré-escolar e do 1º ciclo; Subdepartamento

de Matemática e Ciências da Natureza – 2º ciclo; Projeto de

Promoção de Educação para a Saúde; PNL; Centro de Saúde

de Felgueiras

Atividade 13 Projeto de Promoção de Educação para a Saúde; Liga

Portuguesa Contra o Cancro


Atividade 18 Subdepartamento de Educação Física do 2º e 3º ciclos

Atividade 21 Coordenação de Diretores de Turma; Projeto Educativo do

Agrupamento; Projeto de Promoção de Educação para a

Saúde; Plano Nacional de Leitura

Atividade 22 Projeto de Promoção de Educação para a Saúde

Atividade 25 Direção; Coordenação de Diretores de Turma

Atividade 29 Coordenação da EB Lagares; Coordenadora de Segurança

Atividade 36 Projeto de Promoção de Educação para a Saúde; Plano

Nacional de Leitura; Diretores de Turma; Professores de AEC’s

Atividade 37 Subdepartamento de Educação Especial; Serviços de

Psicologia e Orientação

Atividade 91 Subdepartamento de Educação Visual do 3º ciclo


Atividade 113 Direção; Coordenação de Estabelecimento

Atividade 114 Departamento do Pré-escolar e do 1º ciclo; Projeto de

Promoção de Educação para a Saúde; Plano Nacional de

Leitura

Atividade 119 Coordenação de Diretores de Turma; Serviços de Psicologia e

Orientação

Visita de Estudo 02 Projeto de Promoção de Educação para a Saúde; Plano

Nacional de Leitura; Projeto Educativo do Agrupamento

Visita de Estudo 04 Subdepartamento TIC

Visita de Estudo 29 Subdepartamentos do 2º ciclo de História e Geografia de

Portugal, Matemática e Ciências da Natureza, Educação

Visual e Tecnológica e Educação Musical


1.2. Análise por departamento/órgão

1.2.1. Departamentos do Pré-escolar e do 1º Ciclo

Os Departamentos do Pré-escolar e 1º Ciclo participaram em 29

atividades no decurso do 1º período.

Constatou-se que o CE de Pombeiro, o de Penacova e a EB1 de Cruzeiro

participaram cada um em 14 atividades, seguindo-se os CE de Lagares, de

Torrados e de Jugueiros em 13 atividades e a EB1 de Regilde em 12

atividades.

Neste contexto, o grau de execução do PAA do 1º período no

Departamento do Pré-escolar e no Departamento do 1º Ciclo foi de

100%.


1.2.2. Departamento Curricular de Matemática e Ciências

Experimentais

Apurou-se que o Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

participou em 12 atividades no 1º período.

Destaca-se o Subdepartamento de Ciências Físico Químicas, de

Matemática e de Ciências Naturais, pelo facto de terem participado em 3

atividades, cada, no período em análise, totalizando a participação em 9

atividades. Segue-se o Subdepartamento de TIC, com a participação em 2

atividades e o de Educação Tecnológica com participação em 1 atividade.

Os restantes Subdepartamentos não participaram em qualquer atividade no

decorrer do 1º período.

Nesta perspetiva, o grau de cumprimento do PAA referente ao

Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais, no 1º

período, foi de 100%.


1.2.3. Departamento Curricular de Línguas

O Departamento de Línguas participou em 3 atividades no período em

reflexão.

Os Subdepartamentos de Português e de Inglês do 2º Ciclo e de Inglês

do 3º Ciclo e Ensino Secundário participaram em 1 atividade cada,

perfazendo em conjunto 3 atividades.

Os subdepartamentos do 3º ciclo e Ensino Secundário de Português, Francês e

Espanhol não participaram em atividades.

O grau de cumprimento do PAA do Departamento Curricular de

Línguas, no 1º período, foi de 100%.


1.2.4. Departamento Curricular de Ciências Sociais e Humanas

O Departamento de Ciências Sociais e Humanas participou em 8 atividades

no 1º período.

Contabilizou a participação em 3 atividades o Subdepartamento de Educação

Moral e Religiosa Católica, o Subdepartamento de História participou em 2

atividades e os de História e Geografia de Portugal, de Geografia e de Filosofia

participaram em 1 atividade, o que totaliza a participação em 3 atividades.

O grau de cumprimento do PAA do Departamento de Ciências Sociais e

Humanas, no 1º período, foi de 100%.


1.2.5. Departamento Curricular de Expressões

O Departamento de Expressões participou em 16 atividades no decorrer do

1º período.

O Subdepartamento de Educação Física – 2º Ciclo participou em 5

atividades. O Subdepartamento de Educação Física – 3º Ciclo e Ensino

Secundário participou em 4 atividades, o de Educação Musical participou em 3

atividades, o de Educação Especial participou em 2 atividades e os de Educação

Visual e Educação tecnológica e Educação Visual do 3º ciclo e Ensino Secundário

participaram em 1 atividade.

O grau de cumprimento do PAA do Departamento Curricular de

Expressões no 1º período foi de 100%.


1.2.6. Núcleo de Projetos

2. Relativamente ao Núcleo de Projetos, regista-se a participação em 4

atividades no 1º período.

Destacam-se o Projeto Promoção e Educação para a Saúde em Meio

Escolar (PPES) por ter participado em 3 atividades e o Gabinete de Apoio ao

Aluno por ter dinamizado 1 atividade.

A Associação de Estudantes e o Clube de Meteorologia não participaram em

atividades.

O grau de cumprimento do PAA do Núcleo de Projetos no 1º período

foi de 100%.


1.2.7. Núcleo de Projetos

Outros Projetos, entre os quais Clubes, Planos e Comissões participaram em 7

atividades no 1º período.

A Direção do Agrupamento participou em 5 atividades e a Biblioteca

Escolar em 2.

Neste contexto, o grau de execução do PAA no âmbito de outros

Projetos, Clubes, Planos e Comissões, no 1º período, foi de 100%.


2. Análise dos relatórios de avaliação das atividades

2.1. Divulgação das atividades

A análise da forma de divulgação das atividades permite verificar a

seguinte ordenação decrescente, que destaca como as mais recorrentes as

seguintes: contacto pessoal (30), aviso (24), cartazes afixados nas escolas

(22), sítio da internet (16), e-mail (11), cartazes afixados no meio

envolvente (11), Caderneta dos Alunos (7) e outros (2).


2.2. Intervenientes

Relativamente aos intervenientes nas atividades, atesta-se que os relatórios

referem 42 atividades em que participaram alunos, 27 em que participaram

docentes, 26 em que participaram Assistentes Operacionais, 15 em que

participaram Assistentes Técnicos, 12 atividades em que participaram

pais/encarregados de educação, 7 em que participaram representantes de

Instituições e 2 atividades tiveram outros intervenientes.


2.3. Destinatários das atividades

Relativamente aos destinatários das atividades, destacam-se os alunos do

4º ano, contabilizando um total de 24 atividades em que foram intervenientes.

Alunos do 1º, 4º e 6º anos participaram, cada um, em 22 atividades; crianças

do pré-escolar e alunos do 2º ano participaram, cada um, em 20 atividades.

Os alunos dos seguintes anos de escolaridade participaram em várias

atividades, designadamente: o 8º ano em 19; 7º, 9º e 10º ano em 16

atividades, cada; o 11º ano em 15 e o 12º ano em 14 atividades.

DE registar que os docentes participaram em 10 atividades; os assistentes

operacionais e os assistentes técnicos participaram em 8 atividades, cada; os

pais e encarregados de educação participaram em 6 atividades e os elementos

da Comunidades Escolar participaram em 5 atividades.


2.4. Avaliação das atividades

Quanto à avaliação das atividades realizadas no 1º período, esta aponta

para uma média das pontuações, em que se destaca: 4,875 no cumprimento

dos objetivos, 4,809 na participação/colaboração dos alunos, 4,690 na

participação/colaboração dos funcionários, 4,591 na adequação das instalações

e 4,600 na adequação dos recursos materiais.

A participação/colaboração da Comunidade Educativa obteve 3,880, a

participação/colaboração dos docentes 3,853 e a participação/colaboração de

outras Instituições obteve 3,591.

Neste contexto, verifica-se que todos os itens avaliados tiveram a média das

pontuações relevante, pelo que a avaliação das atividades realizadas

durante o 1º período pode ser considerada Bastante Satisfatória.


2.5. Avaliação dos Objetivos e Metas do PEA e PAA

No que respeita à avaliação das atividades realizadas no 1º período, procedeu-

se, ainda, à avaliação do contributo das mesmas para os objetivos e

metas do Plano de Atividades Anual (PAA) e Projeto Educativo do

Agrupamento (PEA), apontando a avaliação efetuada para uma média das

pontuações, em que se destaca: 4,810 para resultados escolares; 4,787 para o

apoio às aprendizagens dos alunos; 4,744 para p

articipação em projetos e em atividades escolares; 4,576 para o

relacionamento com a Comunidade Educativa; 4,571 para o combate ao

Abandono Escolar e 4,387 para a participação nas estruturas de orientação

educativa e nos órgãos de gestão.

Neste contexto, verifica-se que o contributo das atividades avaliadas para o

PAA e PEA continua a ser Bastante Satisfatório, pois teve a média das

pontuações relevante.


2.6. Avaliação realizada pelos alunos

As atividades desenvolvidas ao longo do primeiro período foram avaliadas

pelos alunos das 11 escolas do agrupamento.

Do conjunto dos 1590 alunos que frequentam o agrupamento repartidos por

12 anos de escolaridade, foram escolhidos 3 alunos representativos de cada

turma (delegado, subdelegado e um aluno escolhido aleatoriamente) num

total de 1588 alunos.

Foram analisadas cerca de 39 atividades sendo que 53% destas foram

avaliadas por rapazes 47% das atividades avaliadas por raparigas.

748840

Sexo

Masculino Feminino


Todas as turmas dos 12 níveis existentes no agrupamento foram

chamadas a dar o seu contributo independentemente do ano de

escolaridade que frequentam.

As atividades foram cotadas em 5 níveis diferentes.


2.6.1. Contributo para a melhoria dos resultados escolares

Os dados tratados mostram que os alunos consideram que as atividades em que

as respetivas turmas participaram contribuíram de um modo bastante

significativo para o seu aproveitamento escolar na medida em que das 39

atividades analisadas 22 foram cotadas com mais de 4 valores, 16 delas

contribuíram de forma satisfatória para o mesmo fim e apenas uma, “Dia

Mundial da luta contra a sida“ não teve associação positiva aos resultados

escolares.


2.6.2. Contributo para redução do abandono escolar

A totalidade dos alunos considera que todas as atividades contribuíram para que

desenvolvessem um gosto pela escola colaborando assim para evitar o seu

abandono.

Para 25 das 39 atividades constata-se um maior grau de correlação pela

atribuição de valores maiores do que 4.

A “Ação de sensibilização rodoviária e Bulling “ destaca-se pela positiva tendo

sido classificada com 5 valores.


2.6.3. Contributo para apoio às aprendizagens escolares

De modo semelhante os alunos consideraram que todas as atividades

desenvolvidas contribuíram para as suas aprendizagens escolares e 24 delas

(62%) contribuíram de forma bastante significativa para este fim, uma vez

que foram avaliadas com mais de 4 valores.

Considerações finais

A recolha de dados e respetiva análise estatística foram processadas

através de um formulário online, que facilitou a recolha desses dados, através

do Google docs, que apresenta um elevadíssimo grau de fiabilidade,

complementada pela análise estatística e produção de gráficos, através da folha

de cálculo Excel.

O número de alunos também nos afigura representativo contudo o ideal

seria que todos os alunos fizessem a avaliação da atividade que desenvolveram

no final da sua realização.

De modo a colmatar algumas inconsistências dos modelos anteriormente

aplicados, nomeadamente dificuldade na interpretação das perguntas por parte

de alguns alunos, as questões de suporte à recolha de dados foram

simplificadas e um professor facilitador acompanhou os discentes e foi

esclarecendo qualquer dúvida. No entanto, o protótipo ainda não se apresenta

perfeito estando em fase de estudo um modelo que permita a recolha de dados

fiáveis, no sentido de permitirem o contraponto à opinião que os alunos pensam

ser a dos professores.

Desta forma poder-se-á proceder a uma análise reflexiva crítica

sustentada sobre o impacto do PAA nas diversas dimensões dos objetivos e

metas do PEA e do PAA. Não obstante é por demais evidente que os alunos


consideram bastante profícuo o desenvolvimento de atividades extracurriculares

tanto no seu progresso afetivo pela escola, gosto e aprofundamento/aplicação

de conteúdos programáticos.

Contudo, salienta-se a seguinte sugestão: Considerando o elevado

número de novas propostas de atividades apresentadas após o período

disponibilizado para esse efeito, devem os respetivos proponentes refletir sobre

a possibilidade das mesmas serem apresentadas em tempo útil, pois uma

proposta apresentada à posteriori da aprovação do PAA causa constrangimentos

na apreciação das mesmas pelo Conselho Pedagógico e pelo Conselho Geral.

Agrupamento de Escolas Felgueiras, 09 de janeiro de 2018

A Equipa do PAA 2017/2018: João Sousa e Cláudia Santos

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