RELATÓRIO CRÍTICO Prova de Aptidão...

RELATÓRIO CRÍTICO

Prova de Aptidão Profissional

Fábio Miguel Ferreira Oliveira

Curso Profissional Técnico de Multimédia

12ºJ Nº6

Salvaterra de Magos

Junho de 2018

Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos

Fábio Miguel Ferreira Oliveira

Curso Profissional Técnico de Multimédia

12ºJ Nº6

SUMÁRIO

Relatório das atividades do Projeto "Como

utilizar um PC", desenvolvido como requisito

parcial dos módulos curriculares, supervisionado

pelos professores Patrício Oliveira e Maria João

Lucas, no Curso Profissional Técnico de

Multimédia.

Salvaterra de Magos

Junho de 2018


Agradecimentos

Gostaria de agradecer de uma forma geral aos meus colegas, professores, familiares e

todas as outras pessoas que me apoiaram ao longo deste percurso.


Índice

RESUMO ............................................................................................................................................. 4

ABSTRACT ........................................................................................................................................... 5

INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................... 6

DESENVOLVIMENTO ........................................................................................................................... 8

CONCEÇÃO ................................................................................................................................................. 8 PESQUISA ................................................................................................................................................... 8 CALENDARIZAÇÃO ........................................................................................................................................ 8 PRODUÇÃO ................................................................................................................................................. 9

......................................................................................................................................................... 16

......................................................................................................................................................... 16

DESIGN .................................................................................................................................................... 16

CONCLUSÃO ..................................................................................................................................... 18

WEBGRAFIA ...................................................................................................................................... 19

ANEXOS ............................................................................................................................................ 21


Índice de Figuras

Figura 1 - Slide com título .............................................................................................. 10

Figura 2 - Apresentação e introdução ............................................................................. 10

Figura 3 – Como ligar o computador .............................................................................. 11

Figura 4- Ligar do computador ....................................................................................... 11

Figura 5 - Como ligar o monitor ..................................................................................... 11

Figura 6 - Como ligar o monitor 2 ................................................................................. 12

Figura 7 - Conclusão da abertura do computador 1 ........................................................ 12



Figura 10 - Abertura do browser 1 .................................................................................. 13

Figura 11- Abertura do browser 2 ................................................................................... 13

Figura 12 - Encerramento do browser ............................................................................ 14

Figura 13 - Encerrar o computador 1 .............................................................................. 14

Figura 14 - Encerramento da animação .......................................................................... 15

Figura 15 - Encerramento da animação 2 ....................................................................... 15





4

Resumo

Este relatório refere-se à Prova de Aptidão profissional (PAP) do Curso Profissional de

Multimédia constituído por uma animação em flash, cujo tema é “Como utilizar um

PC”. Esta animação tem como objetivo principal ajudar as crianças com idades

compreendidas entre os 3 e os 10 anos de idade, que iniciam nesta fase o seu contacto

com os computadores. Neste sentido, pretende-se através de um exemplo multimédia:

imagem em movimento, texto e som, explicar como utilizar corretamente um

computador.

Nesta base, utilizaram-se os seguintes softwares: Adobe Flash Professional CS5.5;

Adobe Photoshop CS5.1; Adobe Audition CS5.5 e Adobe Premiere Pro CC 2017.

Concluindo-se que o elemento texto contribui para o desenvolvimento de competências

de leitura e o componente áudio poderá complementar a compreensão da animação

pelas crianças do pré-escolar, evitando equívocos de comunicação.


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Abstract

This report refers to the Professional Competence Assessment (PCA) Professional

Multimedia course consisting of a flash animation, the theme is "how to use a PC". This

animation has the main objective of helping children aged between 3 and 10 years of

age, starting at this stage their contact with computers. In this sense, through

multimedia, moving image, sound and text explaining how to use a computer properly.

By using the following software: Adobe Flash Professional CS 5.5; Adobe Photoshop

CS 5.1; Adobe Audition CS 5.5 and Adobe Premiere Pro CC 2017, they would be able

to learn.

In conclusion, the text element contributes to the development of reading skills and the

audio component can complement the understanding of animation by children from

preschool.


6

Introdução

No âmbito do Curso Profissional de Técnico de Multimédia e como instrumento de

avaliação, teríamos de desenvolver um projecto.

Assim, na minha PAP, optei por desenvolver uma animação cujo público-alvo são

crianças da faixa etária dos 3 anos aos 10 anos.

Deste modo, este relatório refere-se ao projeto de uma animação realizada com o

programa flash intitulada "Como utilizar um PC", com o intuito de ajudar as

crianças do pré-escolar e do primeiro ciclo do ensino básico sobre como utilizar

um computador e motivá-las para o uso e importância das novas tecnologias.

Esta ideia de projeto surgiu durante a formação em contexto de trabalho (F.C.T.) no

Centro Escolar de Salvaterra de Magos. Durante o contacto com esta faixa etária e ao

realizar tarefas elementares, como jogar um simples jogo, apercebi-me das dificuldades

das crianças em manusear o equipamento informático a nível de hardware,

principalmente o rato e os seus botões e respectivas funcionalidades. Assim, surgiu a

ideia de desenvolver uma série de animações para que as crianças pudessem colmatar as

dificuldades reconhecidas por mim. A animação desenvolvida, demonstra e explícita,

através de ilustrações exemplificativas, as etapas passo a passo: o ligar do computador,

ligar o monitor, abrir o browser, fechar o browser e desligar o computador.

A animação pretende que as crianças aprendam como se sentar em frente a

um computador, como ligar o mesmo, como utilizar/manusear o rato, como aceder aos

jogos e jogar de uma forma segura.

Neste sentido, os objetivos a atingir são:

Criar uma animação para as escolas com alunos do pré-escolar com mais de 3

anos, para ajudar as crianças a aprender a utilizar os computadores;

Iniciar a literacia informática das crianças; através deste tutorial e de outros a

elaborar no futuro;

Oferecer ao centro escolar do Agrupamento um recurso para ser utilizado pelos

responsáveis pelas TIC, aplicada às crianças destas idades;

Aplicar conhecimentos técnicos na área da animação 2D;


7

Implementar um produto multimédia.

Por fim, pretendo que as crianças usem as novas tecnologias de forma segura e correta.

De modo, a que elas possam adotar uma postura correta enquanto utilizam as novas

tecnologias, jogar de forma segura e incentivá-las a reflectir sobre a importância das

tecnologias.

Além disso, pretendo que a minha animação possa estar acessível a todas as crianças de

todas as escolas de todo o país. Para atingir este objetivo, penso que esta animação

deveria estar disponivel online para que qualquer pessoa/estabelecimento que tenha

interesse em usufruir da mesma, tenha um acesso fácil e rápido.


8

Desenvolvimento

Conceção

A ideia para este projeto surgiu durante a minha Formação em Contexto de Trabalho

(F.C.T.) ao observar as dificuldades das crianças em manipular o equipamento

informático, nomeadamente, proceder a ações simples como ligar e desligar

corretamente o computador, notei também, que elas tinham alguns problemas em

manusear o rato e os seus constituintes. Por isso, decidi criar esta ajuda visual e

auditiva, uma ferramenta multimédia que pretende ser um apoio pedagógico no que diz

respeito à aquisição de competências digitais primárias.

Pesquisa

Depois de terem sido definidos os objetivos e do pré-plano ser aprovado, comecei a

pensar sobre como o iria realizar. Inicialmente, foi feita uma pesquisa sobre o estado da

arte (cf. Anexo 1) e no sentido de tentar encontrar projetos que fossem iguais ou

diferentes daquele que eu tinha ideia de realizar e de forma a estabelecer uma

comparação e verificar a originalidade e pertinência dos produtos por mim idealizados.

Após esta fase, adaptei as minhas escolhas, adequando os objetivos do meu projeto.

Numa fase posterior, e tendo em conta o fator explicativo e tutorial dos conteúdos,

surgiu a ideia de definir as dimensões das áreas que deveriam ser utilizadas na

animação.

Seguidamente, foi criado o Anteprojeto (cf. Anexo 2), onde se colocou o tema, os

objetivos, uma descrição sumária e os recursos necessários à realização do mesmo, para

que este seguisse para o Conselho Pedagógico, a fim de passar pelo processo de

aprovação.

Depois de aprovado, foi definido um plano de ação das atividades que iria realizar e

foram apresentados trabalhos relacionados com a pesquisa e escolha do tema final.

Calendarização

Nesta fase, foi utilizado um programa denominado Gantt (programa onde podemos

aplicar o Diagrama de Gantt). Este Diagrama é um gráfico usado para ilustrar as


9

diferentes etapas de um projeto e com ele podem ser organizadas, planificadas e

calendarizadas todas as fases do projeto, para que possam ser concluídas todas as tarefas

na data prevista. Assim, foi executado um Gantt Project, onde se colocou cada tarefa

(cf. Anexo 3), indicando uma data de início e uma data de conclusão, bem como uma

nota que as resumia. Menciona-se que, no decurso das atividades, fizeram-se alguns

ajustes à calendarização inicialmente prevista.

Produção

Antes de começar a organizar a montagem da animação, foi tido em consideração o

público-alvo deste projeto, que neste caso eram crianças entre os 3 e 10 anos de idade.

Este elemento condicionou o processo de comunicação, sendo devidamente adaptadas,

as decisões tomadas relativamente à utilização de texto, som, cores, posição das

personagens e objetos/imagens.

Neste sentido, depois de analisada a pesquisa e tendo em conta os objetivos definidos,

deu-se início à definição do layout da imagem de base, que serve o objetivo de ter uma

leitura visual intuitiva, facilitando a compreensão da mensagem e prender a atenção por

parte do público infantil.

Sendo um dos objetivos também, o desenvolvimento de competências de leitura pelos

mais novos, foi pensada a inclusão de uma mancha gráfica de texto, enquanto elemento

complementar à imagem e que acompanha a narração sonora.

Para além das duas componentes visuais referidas anteriormente, optou-se por adicionar

também a faixa sonora da narração falada, tendo sido escolhida uma voz agradável e

jovem como forma de melhorar a ligação sócio afetiva com as crianças, com o intuito

de facilitar também a compreensão pelas crianças em idade pré-escolar, cuja

compreensão da leitura ainda não está desenvolvida. Deste modo, procedeu-se à

inclusão do som explicativo da ação descrita na imagem, sendo a voz feminina gravada

em estúdio.

Desta forma os slides estão subdivididos em duas partes, situando-se a imagem à

esquerda e o texto à direita. Assim o slide 1 marca o início da animação onde aparece de

uma forma introdutória, o título da animação em letras azuis num fundo branco, como


10

demonstra a Figura1.

Figura 1 - Slide com título

No slide 2 acontece a apresentação e introdução da personagem/narradora num

ambiente de sala de aula semelhante ao ambiente de aprendizagem das crianças. A voz

da narradora faz a saudação e a introdução ao conteúdo que vai ser falado na animação

e que, desta forma, pretende criar uma empatia com o público alvo.

Figura 2 - Apresentação e introdução

No slide 3 e 4 é apresentada uma torre de computador para explicar através da

introdução de um ícone representativo de uma mão, onde e como se liga o computador.


11

Figura 3 – Como ligar o computador

Figura 4- Ligar do computador

No slide 5 e 6 pode-se visualizar a explicação de como ligar o monitor.

Figura 5 - Como ligar o monitor


12

O 7º, 8º e 9º slides demonstram a conclusão das etapas que se referem à abertura do

computador.

Figura 6 - Como ligar o monitor 2

Figura 8 - Conclusão da abertura do computador 2



13

No 10º e 11º slides referem-se à abertura do browser através da imagem do microsoft

edge.


Figura 10 - Abertura do browser 1

Figura 11- Abertura do browser 2


14

No 12º slide surge uma imagem onde se especifica o encerramento do browser.

Figura 12 - Encerramento do browser

No 13º, 14º, 15º, 16º, 17º e 18º comtemplam os passos para o encerramento correto do

computador e despedida.

Figura 13 - Encerrar o computador 1


15

Figura 14 - Encerramento da animação

Figura 15 - Encerramento da animação 2



16

Design

Antes de se iniciar a produção da animação foi necessário proceder à edição de todas as

imagens/objetos que foram selecionadas para serem utilizadas na animação, essa edição

foi realizada no programa Adobe Photoshop CS5.1.

Seguidamente iniciou-se a abertura do programa Adobe Flash Professional CS5.5 e

inseriram-se todos os elementos editados na biblioteca do programa, de seguida, criei

várias layers, mais concretamente 4 layers para cada das cenas da animação, uma para a

moldura e o fundo, outra para os objetos/imagens, uma para o texto e outra para o som.

Depois de todas as layers serem criadas e organizadas comecei a montar a animação

arrastando os objetos/imagens da biblioteca para o palco e colocando tudo no local

adequado.




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Depois de todas as partes da animação estarem montadas e ordenadas requisitei a ajuda

de uma colega com experiência ao nível da representação teatral para poder gravar a voz

da personagem feminina que faz a narração da animação, mencionando a especificando

as necessidades de comunicação com o público alvo.

Depois de todas as falas estarem gravadas, procedi à edição do das faixas sonoras, para

poder retirar o ruído de fundo que pudesse existir e fazer cortes temporais adequados a

cronologia da animação, para isso utilizei o programa Adobe Audition CS5.5 .

De seguida importei o som editado para a biblioteca do programa Adobe Flash

Professional CS5.5 e coloquei o som nas suas respetivas layers.

Depois da montagem da animação estar pronta, procedi à gravação da reprodução da

animação com o programa Camtasio Studio 8 e guardei essa gravação em formato .mp4.

Por ultimo inseri essa gravação no programa Adobe Premiere Pro CC 2017 e adicionei

uma banda sonora/música de fundo a sugestão dos meus professores.

Finalmente, foi feita uma verificação final de conteúdo e forma do conjunto multimídia,

procedendo-se a correções e acertos necessários, sendo o projeto posteriormente

renderizado e exportado em formato .mp4.


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Conclusão

Ao realizar este projeto deparei-me com algumas dificuldades na utilização de certas

funcionalidades dos softwares utilizados, porque apesar de ter realizado exercícios

durante os meus anos do curso, nem todas as funções do programa são exploradas, por

isso, às vezes encontramos algumas dificuldades, mas felizmente consegui superar todas

com o apoio dos meus colegas e professores/professoras. Para além disso houve partes

do meu projeto em que eu não estava muito habituado a trabalhar como por exemplo a

edição do som, que pessoalmente não é uma coisa que me agrade muito de fazer nem

para a qual tenho muitas capacidades, mas com o apoio e alguma perseverança, tentei

dar o meu melhor para poder obter o melhor resultado final possível.

Futuramente gostaria de desenvolver outros tutoriais do mesmo projeto, sendo de notar

que com o tempo disponível apenas me foi possível iniciar e concluir satisfatoriamente

este tutorial, acreditando estarem lançadas as bases para um empreendimento futuro,

que gostaria fosse desenvolvido a nível profissional.

Com a conclusão do meu projeto espero que as crianças e os educadores que vão

usufruir desta animação, lhe dêem um bom uso e que seja uma ferramenta para quem

necessitar.


19

Webgrafia

Freepick Graphic resources for everyone:

Disponível em: https://www.freepik.com/

Teclado:

https://www.freepik.com/free-vector/apple-wireless-https://www.freepik.com/free-

vector/apple-wireless-keyboard_547723.htm#term=teclado&page=1&position=0

Ponteiro:

https://www.freepik.com/free-vector/standard-cursor-

set_1538076.htm#term=mouse&page=1&position=1

Rato e Monitor 1:

https://www.freepik.com/free-vector/hands-typing-on-

keyboard_761450.htm#term=computer&page=1&position=4

Monitor 2:

https://www.freepik.com/vetores-gratis/web-design-minimalista-vetor_722488.htm

Loading:

https://www.freepik.es/vector-gratis/iconos-de-carga-de-colores_789688.htm

Mão:

https://www.freepik.com/free-vector/touch-gestures-

icons_1537226.htm#term=finger%20swipe&page=1&position=0

Criança:

https://www.freepik.com/free-vector/childrens-day-vector-with-four-happy-

kids_1367627.htm#term=four%20of%20kind&page=1&position=22

Sala de aula:

https://www.freepik.es/vector-gratis/vector-ilustracion-plana-de-un-aula-vacia-en-una-

escuela-universidad-colegio-instituto_1265709.htm

Botão de ligar/desligar:

https://www.freepik.com/free-vector/red-turn-on-off-

button_849266.htm#term=turn%20on%20button&page=1&position=1

Imagem do ambiente de trabalho completo do Windows 10:

https://www.google.pt/search?hl=pt-

PT&biw=1366&bih=635&tbm=isch&sa=1&ei=Aqs3W5jRGMSBUaT6goAL&q=wind

ows+10+ambiente+de+trabalho&oq=windows+10+ambiente+de+trabalho&gs_l=img.3.

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https://www.freepik.com/

https://www.freepik.com/free-vector/apple-wireless-https:/www.freepik.com/free-vector/apple-wireless-keyboard_547723.htm#term=teclado&page=1&position=0

https://www.freepik.com/free-vector/apple-wireless-https:/www.freepik.com/free-vector/apple-wireless-keyboard_547723.htm#term=teclado&page=1&position=0

https://www.freepik.com/free-vector/standard-cursor-set_1538076.htm#term=mouse&page=1&position=1

https://www.freepik.com/free-vector/standard-cursor-set_1538076.htm#term=mouse&page=1&position=1

https://www.freepik.com/free-vector/hands-typing-on-keyboard_761450.htm#term=computer&page=1&position=4

https://www.freepik.com/free-vector/hands-typing-on-keyboard_761450.htm#term=computer&page=1&position=4

https://www.freepik.com/vetores-gratis/web-design-minimalista-vetor_722488.htm

https://www.freepik.es/vector-gratis/iconos-de-carga-de-colores_789688.htm

https://www.freepik.com/free-vector/touch-gestures-icons_1537226.htm#term=finger%20swipe&page=1&position=0

https://www.freepik.com/free-vector/touch-gestures-icons_1537226.htm#term=finger%20swipe&page=1&position=0

https://www.freepik.com/free-vector/childrens-day-vector-with-four-happy-kids_1367627.htm#term=four%20of%20kind&page=1&position=22

https://www.freepik.com/free-vector/childrens-day-vector-with-four-happy-kids_1367627.htm#term=four%20of%20kind&page=1&position=22

https://www.freepik.es/vector-gratis/vector-ilustracion-plana-de-un-aula-vacia-en-una-escuela-universidad-colegio-instituto_1265709.htm

https://www.freepik.es/vector-gratis/vector-ilustracion-plana-de-un-aula-vacia-en-una-escuela-universidad-colegio-instituto_1265709.htm

https://www.freepik.com/free-vector/red-turn-on-off-button_849266.htm#term=turn%20on%20button&page=1&position=1

https://www.freepik.com/free-vector/red-turn-on-off-button_849266.htm#term=turn%20on%20button&page=1&position=1

https://www.google.pt/search?hl=pt-PT&biw=1366&bih=635&tbm=isch&sa=1&ei=Aqs3W5jRGMSBUaT6goAL&q=windows+10+ambiente+de+trabalho&oq=windows+10+ambiente+de+trabalho&gs_l=img.3...115644.126092.0.126664.29.26.3.0.0.0.112.2091.24j1.25.0....0...1c.1.64.img..1.0.0....0.UdK3nEr_p7U#imgrc=kNcill3Pxx4pkM






20

Menu Windows 10:

https://www.google.pt/search?sa=G&hl=pt-

PT&q=ultima+vers%C3%A3o+do+windows&tbm=isch&tbs=simg:CAQSmAEJBAJa

O_1ACjVgajAELEKjU2AQaBggVCAAIAQwLELCMpwgaYQpfCAMSJ5wM8hOUB

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KEwj4-

daO7_vbAhWJsxQKHdzSAWUQwg4IJSgA&biw=1366&bih=635#imgrc=BAJaO_AC

jVgiYM:

Logo Microsoft Edge:

https://www.google.pt/search?q=microsoft+edge+logo&hl=pt-

PT&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiXwLPr7_vbAhULDcAKHTo1D

YAQ_AUICigB&biw=1366&bih=635#imgrc=HLNQn0l51-_TuM:

Imagem do ambiente de trabalho do Windows 10:


PT&q=windows+10+wallpaper+hd&tbm=isch&tbs=simg:CAQSlQEJe7eO21Q9LqMai

QELEKjU2AQaBAgVCAEMCxCwjKcIGmAKXggDEiYjzAHWATnNAekV6hXIAck

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mvsrIajfW50bRIAQMCxCOrv4IGgoKCAgBEgTJzovvDA&ved=0ahUKEwjumaOs8P

vbAhUKvxQKHYUFC74Qwg4IJSgA&biw=1366&bih=635#imgrc=VL60ffEorpa-fM:

Torre de computador:

https://www.freepik.com/free-vector/case-

tower_516156.htm#term=computer%20case&page=1&position=27

Página do browser Microsoft Edge:


PT&q=firefox+quantum+chrome+tab&tbm=isch&tbs=simg:CAQSlwEJUOA4bAyFm_

1EaiwELEKjU2AQaBAgVCAoMCxCwjKcIGmIKYAgDEiizE7ITjQiuE7ETkxO7E7U

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bAyFm_H--M:

Musica:

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=IFRxTuQpJs8

https://www.google.pt/search?sa=G&hl=pt-PT&q=ultima+vers%C3%A3o+do+windows&tbm=isch&tbs=simg:CAQSmAEJBAJaO_1ACjVgajAELEKjU2AQaBggVCAAIAQwLELCMpwgaYQpfCAMSJ5wM8hOUBPEThxeGF50M-gs17BfvJpI0_1TbkNpA95yb8Nt82jT2INxowgkS1XNMwH7d-Er7N7XO7ZFGLselHAKuQJbm1offlqFE-D5c1hD3XWxip371TmmG_1IAQMCxCOrv4IGgoKCAgBEgQyba87DA&ved=0ahUKEwj4-daO7_vbAhWJsxQKHdzSAWUQwg4IJSgA&biw=1366&bih=635#imgrc=BAJaO_ACjVgiYM









https://www.google.pt/search?q=microsoft+edge+logo&hl=pt-PT&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiXwLPr7_vbAhULDcAKHTo1DYAQ_AUICigB&biw=1366&bih=635#imgrc=HLNQn0l51-_TuM



https://www.google.pt/search?sa=G&hl=pt-PT&q=windows+10+wallpaper+hd&tbm=isch&tbs=simg:CAQSlQEJe7eO21Q9LqMaiQELEKjU2AQaBAgVCAEMCxCwjKcIGmAKXggDEiYjzAHWATnNAekV6hXIAckBvAywKIA3njeHJ5UgiCeJJ-M2rDbkNhowMOOPfvMMr6FKLabvU8YLBoNb7pMSe77ybpu34yVFiCiWu1kRv2nmvsrIajfW50bRIAQMCxCOrv4IGgoKCAgBEgTJzovvDA&ved=0ahUKEwjumaOs8PvbAhUKvxQKHYUFC74Qwg4IJSgA&biw=1366&bih=635#imgrc=VL60ffEorpa-fM







https://www.freepik.com/free-vector/case-tower_516156.htm#term=computer%20case&page=1&position=27

https://www.freepik.com/free-vector/case-tower_516156.htm#term=computer%20case&page=1&position=27

https://www.google.pt/search?sa=G&hl=pt-PT&q=firefox+quantum+chrome+tab&tbm=isch&tbs=simg:CAQSlwEJUOA4bAyFm_1EaiwELEKjU2AQaBAgVCAoMCxCwjKcIGmIKYAgDEiizE7ITjQiuE7ETkxO7E7UTjAqwE7o-2D-3KI09nj28PtQ_1nz3FP483GjCg4G6jun_1UrvTeSasImFKJS1B0E18t1RxZ7XWld-n4u-DvxDtM6aBdaF5E0GYPXr0gBAwLEI6u_1ggaCgoICAESBAk4dEgM&ved=0ahUKEwjYkd2x8_vbAhUQecAKHbDwCvEQwg4IJSgA&biw=1366&bih=635#imgrc=UOA4bAyFm_H--M








https://www.youtube.com/watch?v=IFRxTuQpJs8


21

Anexos

Anexo 1 – Trabalho de pesquisa sobre o Estado da Arte


22


23

Anexo 2 – Anteprojeto


24

Anexo 3 – Cronograma Gantt

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