RELAÇÃO DE ASSUNTOS PRÉ-REQUISITOS - AD PORTUGUÊS 2016/17(OC: objeto do conhecimento; D: descritor)

6" e 7" ANOS EF

ÁREA I - Prática de escuta de textos orais e leitura de textosOC: Gêneros textuais (conto maravilhoso, fábula, poema, HQ, lendas, texto de opinião)DI Localizar informações explícitas em um texto.D2 Identificar as diferentes linguagens e características de diversos gêneros textuais.OC: Gêneros textuais (conto maravilhoso, fábula, poema, HQ, lendas, texto de opinião)D3 Inferir uma informação implícita em um texto.OC: Gêneros textuais (conto maravilhoso, fábula, poema, HQ, lendas, texto de opinião)D4 Estabelecer relação causa e consequência entre partes e elementos do texto.DS Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso.OC: Gêneros textuais (conto maravilhoso, fábula, poema, HQ, lendas, texto de opinião)D6 Inferir informação pressuposta ou subtendida, com base na compreensão global de um texto.D7 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em funçãodas condições em que eles foram produzidos e daquelas em que são recebidos.ÁREA 3 - Prática de análise linguísticaOC: Classes gramaticais (substantivo, adjetivo: flexão e valor semântico discursivo; artigo, numeral e advérbio; valorsemânrico-discursivo; verbo: valor semântico dos tempos e modos)D8 Interpretar o valor semântico-discursivo dos substantivos em textos variados.D09 Interpretàr o valor semântico-discursivo do adjetivo e locuções adjetivas empregados no texto.OC: Pronomes pessoais e demonstrativos como mecanismo de coesão referencial; pronomes possessivos, indefinidos,tnrerrogatívos: valor semântico-discursivo.D IO Estabelecer relações entre partes de um texto. identificando repetições ou substituições que contribuem para acontinuidade de um texto.I)11 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.I)12 Estabelecer relações lógico-d iscursivas presentes no texto, marcadas por elementos coesivos.OC: ConcordânciaDI3 Reconhecer as flexões de modo, tempo e número dos verbos.

ÁREA 2 - Prática de produção de textos orais e escritosOC: OC: Produção textual escritaDI S Compreender e atender à proposta.I)16 Redigir phíodos completos.D 17 Empregar a pontuação adequada ao gênero el ou proposta.D 18 Empregar adequadamente as letras maiúsculas e minúsculas.D 19 Empregar adequadamente os principais elementos coesivos.D20 Organizar o texto em parágrafosD21 Empregar adequadamente os sinais de acentuação.D22 Produzir texto coerente para a faixa etária, sem arnbiguidades e trechos desconexos.D23 Dominar a ortografia da língua para a faixa etária.D24 Empregar o vocabulário adequado ao gênero textual solicitado.

8° e 9" ANOS EF

ÁREA I - Prática de escuta de textos orais e leitura de textosDe: Gêneros textuais (narrativas de aventura, policial e de ficção científica; notícia, carta do leitor, textos docotidiano, resumo, textos digitais, textos instrucionais, textos de relato).01 Localizar informações explícitas no texto.02 Reconhecer os efeitos de sentido construídos por meio da escolha lexical.De: Gêneros textuais (narrativas de aventura, policial e de ficção científica; notícia, carta do leitor, textos docotidiano, resumo, textos digitais, textos instrucionais, textos de relato).03 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.De: Gêneros textuais (narrativas de aventura, policial e de ficção científica; notícia, carta do leitor, textos docotidiano, resumo, textos digitais, textos instrucionais, textos de relato).04 Interpretar texto com auxílio do material gráfico como gráficos.05 ldentificar efeitos de ironia em textos variados.OC: Gêneros textuais (narrativas de aventura, policial e de ficção científica; notícia, carta do leitor, textos docotidiano, resumo, textos digitais, textos instrucionais, textos de relato).06 Inferir sobre uma informação implícita no texto.07 Identificar a finalidade do contexto de produção do textual.

ÁREA 3 - Prática de análise linguísticaOC: Classes gramaticais (noções básicas de classes gramatlcals Ivalor semântico-discursivo: substantivo, adjetivo,artigo, numeral, advérbio; verbo I valor semântico dos tempos e modos, noções básicas de regularidade elrregularldade; preposição I valor semântico e de estilo).08 Reconhecer o papel funcional assumido pelos elementos na estrutura da sentença (sujeito).09 Inferir o sentido de uma palavra 011 expressão.OI O Reconhecer o valor semântico dos advérbios.O1i Reconhecer o valor semântico das formas verbais e pronomes.OC: - pronomes em função da coerência e da coesão; verbo nos processos de coesão e coerência.O12 Reconhecer em um texto o efeito de sentido produzido pelo uso de determinados tempos verbais.013 Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de pronomes.OC: Frase: ordem das palavras na frase; noções prellmlnares de sintaxe (perspectiva semântico-discursiva: oração,sujeito, predicado).I)14 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos morfossintáticos.015 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam locutor e interlocutor presentes no texto.

ÁREA 2 - I)nítica de produção de textos orais e escritosOC: Produção textual escritaO16 Produzir textos de acordo com os temas propostos (adequação ao tema)017 Produzir textos de acordo com a finalidade e o objetivo comunicativo de cada proposta e gênero (adequação ao tipotextual)018 Empregar adequadamente os principais recursos coesivos. (coesão)019 Produzir texto coerente, sem ambiguidade (coerência).020 Selecionar o melhor percurso narrativo pará atender ao objetivo do texto na sua produção. (narrativa)021 Redigir períodos completos.022 Compreender o texto C0l110 um recurso rnultimodal (paragrafação, título, margem, alinhamento, separação silábica.)023 Empregar vocabulário específico com O tipo de texto solicitado. (adequação vocabular)024 Dominar a ortografia.025 Empregar adequadamente os sinais de pontuação e acentuação.

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• 1°,r e 3" ANOS ENS MÉOIO

ÁREA I - Prática de escuta de textos orais e leitura de textosOC: Gêneros textuais (poema, cordel, contos, dissertação argumentativa, sarau, textos do cotidiano, resumo, textosdigitais, letras de música, dissertação expositiva e textos regionais),01 Interpretar textos com auxílio de material gráfico diverso, compreendendo o texto como um recurso multimodal.02 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.OC: Gêneros textuais (poema, cordel, contos, dissertação nrgumentatlva, sarau, textos do cotidiano, resumo, textosdigitais, letras de música, dissertação exposltíva e textos regionais),03 Localizar informações implícitas em um texto.OC: Gêneros textuais (poema, cordel, contos, dissertação argumentatlva, sarau, textos do cotidiano, resumo, textosdigitais, letras de música, dissertação expositiva e textos regionais),04 Reconhecer as diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, emfunção das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.05 Identificar os objetivos de textos através da relação entre tal objetivo e o percurso do autor para alcançá-lo (tese e osargumentos que a sustentam).OC: Gêneros textuais (poema, cordel, contos, dissertação argumentativa, sarau, textos do cotidlano, resumo, textosdigitais, letras de música, dissertação expositiva e textos regionais),06 Reconhecer efeitos de Ironia ou humor em textos variados.07 Reconhecer os efeitos de sentido construídos através da escolha lexical.

ÁREA 3 - Prática de análise linguísticaOC: - Conjunção: noções básicas/ valor semântíco-dlscursívo: Frase, oração e período /perspectlva semântico-dlscursiva; Processos de composição do pertodo/coordenação e subordinação; Orações substantivas I valor semântico-discursivo; Conjunções subordinarivas/valor semâutlco-díscursívo; Orações adverbiais /valor semântlco-dlscurslvo;Pronome relativo/valor semântico-discursivn; Oraçõesadjetivas /valor semântlco-discurslvo; Conjunçãocoordenatlva/vntor semânttco-discursivo; Orações coordenadas.08 Reconhecer as relações de coordenação e subordinação no período composto.09 Identificar o efeito de sentido decorrente da exploração de pronomes relativos.O IO Estabelecer relações de comparação semântico-discursivas presentes nos períodos.011 Compreender as relações semânticas que são constituídas através de elementos de composição dos períodos.012 Perceber as relações de causa e consequência oriundas do uso de recursos semânticos.013 Perceber as relações de oposição ou contraste oriundas do uso de recursos semânticos.OC: Regência verbal e nomlnal ? valor semânrico-discurslvo; Regência verbal e nominnl (crase).O 14 Aplicar as regras de regência nominal e verbal e uso da crase.O 15 Aplicar as regras de colocação pronominal. de acordo com os níveis de linguagem.

~ÁREA 2 - Prática de produção de textos orais e escritosOC: Produção textual escrita016 Produzir textos de acordo com os temas propostos (adequação ao tema).O 17 Produzir textos de acordo com a finalidade e o objetivo comunicativo de cada proposta e gênero (adequação ao tipotextual).D 18 Empregar adequadamente os principais recursos coesivos (coesão l. produzindo texto coerente, sem contradição.O 19 Selecionar estratégias argumentativas adequadas e consistentes para atingir o objetivo do texto.020 Apresentar informações, fatos e opiniões relacionados ao tema de forma organizada, com progressão e autoriaD21 Compreender o texto como um recurso multirnodal (paragrafação, título, margem, alinhamento, separação silábica).022 Empregar vocabulário adequado com o tipo de texto solicitado (adequação vocabular).023 Dominar a ortografia e a acentuação gráfica.024 Estruturar frases e períodos, utilizando com propriedade os sinais de pontuação.025 Empregar adequadamente a concordância e a regência (verbal e nominal).

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