REGGIO EMILIA, ITLIA - .REGGIO EMILIA, ITLIA Marilia Dourado e Let­cia Chaves, da RedSOLARE

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    Prontido escolar para o Ensino Fundamental

    Crianas e idosos na Brinquedoteca?

    Teorias e Prticas para e com a infncia em conexo com REGGIO EMILIA, ITLIA

    Marilia Dourado e Letcia Chaves, da RedSOLARE Brasil

    DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA

    Cristiani Freitas Ferreira

  • 2 Direcional Educador

    sumrio

    04REGGIO EMILIARedSOLARE Brasil em dilogo com o mundo: Teorias e Prticas para e com a infncia em conexo com Reggio Emilia Itlia1. A Pedagogia da Escuta e a carta

    de identidade de escolas Leticia Chaves e Marilia Dourado

    32DESENVOLVIMENTO INFANTILProntido escolar e o significado do que estar pronto para o Ensino FundamentalIdonzia Collodel Benetti e Joo Paulo Roberti Junior

    28APRENDIZAGEMConscincia fonolgica e sua importncia no desenvolvimento do aprendizado da leitura e escritaAna Lcia Durn

    30GESTO E EDUCAOUm olhar integral para a Administrao EscolarReuryson Fidelis e Yara Queiroz

    13LEITURAManual quase completo Lio 2Edson Gabriel Garcia

    22BRINQUEDOTECACrianas e idosos na Brinquedoteca?Mnica de vila Todaro

    26LIDERANALiderana e famliaJoo Carlos Martins e Lucilla da Silveira Leite Pimentel

    16EDUCAO PARA A PAZDireitos Humanos na EscolaCristiani Freitas Ferreira

    20DICAS PARA A COORDENAO PEDAGGICACad o meu direito que estava aqui na lei?Cristiani Freitas Ferreira

  • 3Direcional Educador

    Vivemos um momento de intenso debate sobre a qualidade da educao brasileira. Alunos tomam os espaos das escolas, reivindicando melhorias. Gestores pblicos, e tambm mantenedores de escolas particu-lares, buscam otimizar os recursos disponveis. Nesta edio, o artigo Um olhar integral para a Adminis-trao Escolar, assinado por Reuryson Fidelis e Yara Queiroz, aponta para a necessria parceria entre gesto e educao. Os autores explicam que a gesto peda-ggica e a empresarial podem e devem se completar. Todos saem ganhando com a aplicao de conceitos gerenciais nas escolas e organizaes, dizem.

    Gesto e liderana, palavras to debatidas hoje quando se trata de melhorar a educao, foram os destaques tambm da srie que termina nesta edio, assinada com extrema competncia por Joo Carlos Martins e Lucilla da Silveira Leite Pimentel. No artigo das pginas 26 e 27 eles fi nalizam a srie abordando a liderana no contexto familiar. Os autores procuram esclarecer como e quem assume a liderana nos contextos familiares em famlias que, hoje, apresentam vrios perfi s e modelos.

    Outro tema essencial desta Direcional Educador a discusso sobre os direitos humanos na escola. Cristiani Freitas Ferreira assina um artigo primoroso e importante para que nossos leitores conheam como se pode efetivar uma educao em direitos humanos e a legislao existente no Brasil. Nas Dicas para a Coordenao Pedaggica, Cristiani complementa com sugestes prticas para formar a equipe pedaggica da escola sobre direitos humanos, pre-conceitos, confl itos e educao para a paz.

    E nosso destaque de capa fi ca para Reggio Emilia e sua Educao para a infncia, com o

    primeiro captulo da srie assinada por Marilia Dourado e Letcia Chaves, da RedSOLARE Brasil.

    Marilia e Letcia iro confrontar, em uma srie de sete artigos, a teoria e a prtica da Educao

    Infantil de Reggio Emilia, referncia mundial quando se trata de Educao de qualidade para

    a infncia, com experincias exitosas de escolas brasileiras e latino-americanas. Acompanhe,

    estude, compare, discuta, pratique!

    Boa leitura e bons estudos!

    Um abrao,

    Luiza Oliva

    Editora

    Caro leitor,issN 1982-2898

    DirEtorEs

    luiza oliva

    marcelo santos

    EDitora

    luiza oliva

    ColaBoraram NEsta EDio

    ana lcia Durn

    Cristiani Freitas Ferreira

    Edson gabriel garcia

    idonzia Collodel Benetti

    Joo Carlos martins

    Joo Paulo roberti Junior

    letcia Chaves

    lucilla da silveira leite Pimentel

    marilia Dourado

    mnica de vila todaro

    reuryson Fidelis

    Yara Queiroz

    EDitorao

    adalton martins

    Vanessa thomaz

    atENDimENto ao lEitor E assiNaturas

    contato@leituraprima.com.br

    JorNalista rEsPoNsVEl

    luiza oliva

    mtB 16.935

    luiza@leituraprima.com.br

    imPrEsso

    laser Press

    al. dos Jurupis, 1005, conj.94CEP 04088-003 so Paulo sPtel (11) 2157-4825 e (11) 2157-4826contato@leituraprima.com.br www.direcionaleducador.com.br

    FiliaDa

    Direcional Educador uma publicao da Editora Leitura Prima, com circulao nacional.

    Dirigida a diretores, educadores, coordenadores e demais profi ssionais que atuam na rea da Educao.

    No permitida a reproduo total ou parcial das matrias, sujeitando os infratores s penalidades legais. As matrias assinadas so de inteira responsabilidade de seus autores e no expressam, necessariamente, a opinio da revista Direcional Educador.

    Direcional Educador no se responsabiliza pelo contedo dos cursos, congressos, eventos e informes publicitrios divulgados neste veculo.

    ano 12 Edio 134

    EDitorial

    E receba o melhor contedo para sua formao!

    Entrevistas

    Cursos presenciais e on line

    Artigos dos melhores especialistas

    (11) 2157-4825 (11) 2157-4826

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    Assine

  • 4 Direcional Educador

    rEggio Emilia

    esta srie de artigos especiais vamos aprofundar um

    dilogo com o Sistema Educativo das Escolas de Re-

    ggio Emilia em relao com pesquisas e teorias que

    fundamentam e aprofundam CONTEXTOS, PROCESSOS e RELAES

    e que em confronto com experincias brasileiras e latino americanas

    apoiam a compreenso de uma Educao Infantil de qualidade na

    contemporaneidade e de aes educativas transformadoras.

    Trabalharemos a partir da apresentao de ideias, princpios e va-

    lores, assim como projetaes, documentaes e anlise de algumas

    prticas pedaggicas bem sucedidas, pblicas e privadas, do Brasil e de

    outros pases da Amrica Latina que dialogam com as experincias de

    Reggio Emilia, identifi cando fatores que contribuem para que as crian-

    as e adultos aprendam e revelem seus processos de aprendizagem.

    A anlise ser feita a partir de compreenses sobre o ser humano

    na infncia, seus processos de aprendizagem expressos em ideias, pen-

    samentos e linguagens, sobre questes relacionadas a:

    Escola, identidade, valores, culturas, conhecimentos e VIDA

    Relaes, vnculos e formao de grupos

    Cem Linguagens e a descobertas do mundo fsico, social e natural.

    A partir desta anlise considerando a escola como lugar de VIDA

    bem vivida em contraposio a preparao para a VIDA, oferecemos

    esta formao em Mdulos, sendo eles:

    1. A Pedagogia da Escuta e a carta de identidade de escolas.

    2. A Teoria dos Prazeres e a imagem de criana

    3. A fora e a beleza dos espaos-ambientes

    4. A Participao e o acolhimento do indito do ser humano e a

    beleza do inesperado de crianas e adultos, protagonismo de

    crianas, educadores e famlias

    5. As mltiplas linguagens e as capacidades narrativas da sedu-

    o esttica

    6. Projetao e documentao prefi gurao, mapas de ideias,

    mapas de percurso, registros, relanamento, recognio e

    metacognio

    7. Avaliao Diagnstica Continua.

    RedSOLARE Brasil em dilogo com o mundo: Teorias e Prticas para e com a infncia em conexo com

    Reggio Emilia ItliaMarilia Dourado e Letcia Chaves

    Acer

    vo P

    esso

    al Marilia Dourado Especialista em Mejoramiento de la cali-dad en la educacin bsica pela Organizao dos Estados Ame-ricanos, Estados Unidos, peda-goga pela UFBA, consultora em educao em projetos nacio-nais e internacionais, Diretora Executiva da ESSE Consultoria,

    representante nacional da RedSOLARE Brasil, membro do network International Reggio Children. Membro do conselho da Escola Paulo Freire em Reggio Emilia Itlia e idealizadora do projeto educativo da CASA da Infncia, em Salvador, Bahia.douradomariliaster@gmail.com

    Acer

    vo P

    esso

    al Letcia Chaves Mestre e dou-toranda em Sociologia pela UFBA, Psicloga humanista, es-tudante de Pedagogia, com pes-quisa e atuao em formao de professores no sistema prisional e na Educao Infantil. Consul-tora nacional e Internacional em programas de Educao Infantil

    e profi ssional. Atualmente coordena o polo Bahia da RedSolare e atelierista da Escola Casa da Infncia, em Salvador, Bahia.leticiachavesmonteiro@gmail.com

    NScuole e Nidi dinfanzia Istituzione del Comune di Reggio Emilia

  • 5Direcional Educador

    rEggio Emilia

    Casa

    da

    Inf

    ncia

    S

    alva

    dor

    (BA)

    ESCOLA, IDENTIDADE, VALORES, CULTURAS, CONhECIMENTOS E VIDA

    EM DILOGO PERMANENTE COM A ExPERINCIA EDUCATIVA DE REGGIO EMILIA

    uma grande alegria partilhar algumas ideias, refl e-

    xes, provocaes e experincias em dilogo com a propos-

    ta educativa de Reggio Emilia Itlia.

    Para que esta srie possa ser ainda mais potente, defen-

    demos que a investigao da prpria prtica e o registro em

    um Dirio de Bordo so recursos muito vlidos para com-

    preender, aprofundar e atribuir sentidos ao que est sendo

    apresentado aqui. Registre aquilo que chama a ateno, os

    sentimentos que surgem, as dvidas, as refl exes sobre o

    processo educativo em que voc atua. Construa, a partir da

    sua experincia, o que apresentamos como experincias de

    referncia. Ao longo do material que apresentamos nesta

    edio, alguns questi