Reflexão dias 16 e 17 de Novembro
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Departamento de Ciências da Educação Licenciatura em Ensino Básico – 1º Ciclo
Disciplina: Estágio 4º Ano/ 1º Semestre
Docente: Mestre Helena Paula 2009/2010
Reflexão 8ª semana de estágio 16 e 17/11/09
Esta semana como habitualmente à segunda-feira, falámos
individualmente sobre as experiências de cada um no seu estágio. Desta
conversa, queria salientar o facto de a professora Helena ter dito que no MEM,
os alunos têm obrigatoriamente de superar as suas dificuldades. Ou seja têm
de trabalhar também as coisas que não gostam.
Após terminada a primeira parte da aula a professora, falou um pouco
sobre o Sábado pedagógico que tinha decorrido no passado fim-de-semana.
Começou por salientar o facto de o Carlos ter sido o único a assistir ao evento.
Depois criticou a apresentação do Projecto de Aprofundamento, porque a
leitura da parte teórica foi muito lida e extensa. Mas por outro lado quis
salientar o bom desempenho na apresentação da parte prática.
Entretanto o Carlos teve também a oportunidade de comentar o Sábado
Pedagógico e rotulou os apresentadores de bons profissionais. Apesar de
concordar com tudo aquilo que a professora tinha dito, este por sua vez, quis
salientar o debate que decorreu na parte final do trabalho, onde houve uma
troca de experiências e de aprendizagens. Onde, diz o Carlos, puderam
verificar sugestões para ajudar a compreender e a resolver os problemas
inerentes aos desvios comportamentais. Disse ainda que notou-se claramente
que ali existia uma partilha de informação e uma cooperação entre os
presentes.
Na parte final da aula, falamos sobre a avaliação. A professora
concordou que realmente na anterior proposta por si apresentada, havia alguns
pontos a melhorar e que a avaliação ia ser trabalhada com os professores
cooperantes.
Na terça-feira, lemos e discutimos o documento MEM-Oficina de
iniciação ao modelo, da página 122 até à 126. Falámos sobre as Listas de
Verificação e constatámos que este documento serve para que cada aluno
possa se apropriar do programa, serve também para verificar o que já domina e
o que precisa ser mais trabalhado. Ajuda cada aluno a efectuar uma regulação
individual das aprendizagens, através da autoavaliação periódica. Este
Documento ao mesmo tempo que nos apresenta os conteúdos do programa,
facilita-nos por outro lado a gestão colectiva do trabalho, uma vez que
assinalamos o que foi trabalhado e o que nos propomos trabalhar. Estas
tabelas são feitas para a Matemática, para a Língua Portuguesa e para o
Estudo do Meio e são afixados na parede de modo a serem facilmente
consultados. Posteriormente, começamos a trabalhar o texto relacionado com o
Diário de Estágio feito por mim. Este texto foi escolhido para ser explorado,
devido ao facto de ser pequeno e ainda por termos sido o único grupo que já
tinha assistido a um Conselho de Cooperação. Não terminamos o trabalho,
apenas houve tempo para cada um dos colegas preencher as colunas dos
comentários positivos, dos Aspectos a melhorar e para colocar questões sobre
o Conselho de Cooperação. Para a próxima aula ficou a parte relacionada com
as Propostas de reescrita, tendo em vista o melhoramento do texto.
Através de uma apresentação feita por mim com a ajuda da Patrícia,
sobre o Conselho de
Cooperação foi possível
aos outros grupos, ficarem
com uma breve ideia
sobre o funcionamento
deste. Esta apresentação
foi feita com base numa
imagem projectada na
parede, onde podíamos
ver um exemplo de um
Diário de Turma.
Gostaria de concluir esta reflexão, dizendo que apesar de no início ter
ficado um pouco expectante, em relação ao que os colegas iriam escrever
acerca do meu texto, no final até pude tirar algo de positivo desta experiência.
Percebi que devo dar mais atenção à pontuação, pois foi este aspecto que os
colegas referiram mais vezes. Pois basta uma má pontuação, para modificar o
significado daquilo que escrevemos.
Trabalho elaborado por:
José João Pereira Fernandes
Aluno nº 2074906