Diretoria de Ensino de Pirassununga

PCNP – LP

Cristiane Hermínia Panisa

Tânia Cristina Caramigo

EE “NOSSA SENHORA DE LORETO”

1- IDENTIFICAÇÃO

EE “NOSSA SENHORA DE LORETO”

COMPONENTE CURRICULAR - LÍNGUA

PORTUGUESA

PROFª CLENIRA LECHNER COPPA

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 7ºANO

2- JUSTIFICATIVA

Reescrever é um componente fundamental do processoda escrita. A razão disso é que nenhum texto ganhaforma da primeira vez em que as palavras são lançadasno papel. Reescreve-se para chegar ao que se querdizer. Com isso, desenvolve-se o senso crítico e seaprende mais sobre as possibilidades da língua.

Desenvolver as competências leitora e escritoraa partir de práticas de reescrita de texto;

Ampliar os conhecimentos sobre a linguagem eos recursos discursivos presentes nas crônicas;

Promover a reflexão linguística como caminhoda escrita e reescrita.

3-OBJETIVOS

4- CONTEÚDO

Reescrita Crônica Narrativa –baseada no texto: “Meu primeirobeijo”, de Lima Barreto.

5- METODOLOGIA

Sequência didática.

6 -DESENVOLVIMENTO

1ª Etapa

Apresentação da proposta daatividade: Produção e reescrita detexto baseada na crônica: “Meuprimeiro beijo”, de Lima Barreto.

2ª Etapa

Levantamento dos conhecimentosprévios – sondagem oral.

3ª Etapa

Apresentação do escritor e devárias crônicas.

4ª Etapa

Leitura compartilhada da crônica“Primeiro Beijo“, de AntônioBarreto.

5ª Etapa

Ampliando o repertório – Pesquisasem bibliotecas e internet:

sobre o autor/obras;

gênero crônica;

Intertextualidade;

MOMENTOS SIGNIFICATIVOS

UTILIZANDO AS TICs

6ª Etapa

Produção inicial - após a leitura dotexto – os alunos produziram umacrônica sob o ponto de vista de umrapaz (o personagem do texto): aexperiência do primeiro beijo.

7ª Etapa

Leitura em voz alta de algunstextos produzidos pelos alunos ecomentários dos demais colegasanalisando aprodução, opinando, ajudando oaluno-escritor a aperfeiçoar otexto.

8ª Etapa

Selecionar trechos de textos dosalunos reproduzindo-os na lousa;

Identificar os problemas quanto aouso da pontuação, discurso etc;

Fazer as intervenções necessárias;

Reescrita coletiva.

REESCRITA DO TEXTO

REESCRITA DO TEXTO

REESCRITA DO TEXTO

9ª Etapa

Solicitar que façam a produçãofinal (2ª versão) do textoindividualmente, aperfeiçoando-o.

10- AVALIAÇÃO

Processual, a fim de identificaravanços na prática de produçãotextual e redirecionar ações.

“LEITURA BOA É A LEITURA QUE NOS EMPURRA PARA VIDA, QUE

NOS LEVA PARA DENTRO DO MUNDO, QUE NOS INTERESSA A

VIVER”.

PAULO FREIRE

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

BARRETO, Antonio. “Meu primeiro beijo”. Balada do Primeiro Beijo. São Paulo: FTD, 1997, P. 134 – 6;

Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Curriculares Nacionais: 3º. e 4º. Ciclos do EnsinoFundamental. Língua Portuguesa: 5ª. a 8ª. Séries. Brasília: MEC/SEF, 1997.

MORI, Cristiane C. Palestra: Dimensões da reescrita: discursiva, textual e linguítica”. Material de palestraministrada em 01 jul 2013. Fundação Itaú Social/CENPEC.

RANGEL, Egon O. (Org). Olimpíadas de Língua Portuguesa. Escrevendo o futuro: o que nos dizem otexto dos alunos?. São Paulo:Cenpec/Fundação Itaú Social, 2011

SIMÕES, Luciene J.; FARIAS, Bruna S. Conversa vai, escrita vem. Na ponta do lápis.Olimpíadas da Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. São Paulo, SP:

Ministério da Educação/Fundação Itaú Social, ano IX, número 21, abr 2013.