Rede So Paulo de

Cursos de Especializao para o quadro do Magistrio da SEESP

Ensino Fundamental II e Ensino Mdio

So Paulo

2011

UNESP Universidade Estadual PaulistaPr-Reitoria de Ps-GraduaoRua Quirino de Andrade, 215CEP 01049-010 So Paulo SPTel.: (11) 5627-0561www.unesp.br

Governo do Estado de So Paulo Secretaria de Estado da EducaoCoordenadoria de Estudos e Normas PedaggicasGabinete da CoordenadoraPraa da Repblica, 53CEP 01045-903 Centro So Paulo SP

A organizao do trabalho cientfico: normas tcnicas

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SumrioVdeo da Semana ...................................................................... 3

A organizao do trabalho cientfico: normas tcnicas .......... 3

3.1. Os elementos pr e ps-textuais ...........................................................5

Estrutura fsica de um trabalho de concluso .............................................6

Composio de um Trabalho de Concluso ...............................................7

Estrutura da Capa .................................................................... 8

Folha de Rosto.......................................................................... 9

A composio da banca avaliadora fornecida pela coordenao do projeto ......10

Concluir ................................................................................................... 11

Sumrio ................................................................................. 12

Pgina de Incio das Referncias .............................................. 13

Exemplos de Referncias por Monografias .............................. 15

Exemplos de Referncias por .................................................. 16

Exemplos de Referncias por meio eletrnico .......................... 17

Referncias ............................................................................. 20

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Vdeo da Semana

A organizao do trabalho cientfico: normas tcnicas

A cincia fruto da inquietao do homem. Dvidas milenares foram elucidadas luz de pesquisas. De meros observadores dos fenmenos naturais passamos a uma civilizao que buscou entender a prpria natureza. As explicaes a isso ganharam nome de teoria. E a revi-so e/ou alterao dos conceitos construdos representam a quebra de paradigmas que podem modificar campos cientficos inteiros.

Produzir cincia requer, portanto, mtodo. Da, outrossim, o motivo pelo qual Chau (2003) diz que o trabalho cientfico metdico e sistemtico. Segundo a autora, os fatos ou obje-tos cientficos no so dados empricos espontneos de nossa experincia cotidiana, mas so construdos no trabalho da investigao cientfica. A pesquisa cientfica, portanto,

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um conjunto de atividades intelectuais, experimentais e tcnicas, realizadas com base em mtodos que permitem e garantem que a principal marca da cincia seja a rigor separar os elementos subjetivos e objetivos de um fenmeno (..,), demonstrar e provar os resultados obtidos durante a investigao (...), relacionar com outros fatos um fato isolado, integrando-o numa explicao racional unificada (...) e formular uma teoria geral sobre o conjunto dos fenmenos observados e dos fatos investigados (CHAU, 2003, p. 219).

O que voc est produzindo, neste momento, cincia. Sua pesquisa, cursista, denomi-nada cientfica porque rene elementos tericos que fundamentam o fenmeno observado na sua prtica enquanto professor de Lngua Inglesa. Por mais que internamente ache que sua investigao seja insuficiente, pequena, para a cincia isso no importa. Uma simples obser-vao de sua autoria, feita neste trabalho, pode agregar na reflexo de outro pesquisador que, no futuro, acessar seu estudo ao abordar igual ou semelhante objeto. nesta somatria de s vezes pequenos, s vezes imensos elementos de pesquisa que se constroem grandes teorias. E rompem-se, ou no, paradigmas. Esta a complexidade da cincia.

Este curso de ps-graduao lato sensu, ou seja, tem sentido amplo para a cincia. Suas investigaes, inquietaes e observaes so transformadas em um relatrio de anlise, cujo corpo textual submetido a uma banca avaliadora. Se fosse stricto sensu, ou seja, uma disserta-o de mestrado ou tese de doutorado ou livre-docncia, ocorreria o inverso. Em vez de abrir o sentido, voc estaria restringindo, estreitando o significado sob a gide da cincia.

A forma como voc conduziu sua pesquisa, at aqui, ser enquadrada em uma srie de normas especficas para um trabalho em nvel de ps-graduao. , pois, um trabalho cientfico, dirigido a quem est neste meio, porm aberto e acessvel, em linguagem, tambm aos leigos. O mais importante voc conquistou: definiu um tema, enquadrou-o na bibliografia existente, situou-o na cincia e tirou concluses a partir de autores que j pesquisaram a mesma rea. Falta, agora, uma etapa to primordial quanto a primeira: transformar isso em um ao mesmo tempo texto cientfico e abertamente legvel. este o auxlio que pretendo dar nesta parte do curso.

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3.1. Os elementos pr e ps-textuais

Feitas as leituras complementares, analisados os dados coletados e vivenciada a prtica da pesquisa tm-se os elementos necessrios para a elaborao do trabalho de concluso do curso. Foram, ao todo, 5 etapas de pesquisa. Faltam, agora, o que chamo de 5 sees de concluso do trabalho. Elas tambm podem ser ilustradas da seguinte forma:

Na elaborao do trabalho de concluso o autor passa da viso geral de sua pesquisa s especificidades de cada etapa de investigao, juntando elementos

que subsidiam empiricamente sua concluso

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Perceba, que o Trabalho de Concluso composto por uma estrutura de construo de sentidos que, em suma, forma um enredo. A Associao Brasileira de Normas Tcnicas (2001), atravs da NBR 14724, estabelece parmetros para a apresentao desse tipo de estrutura tex-tual em trabalhos acadmicos em nvel de ps-graduao, como o nosso caso. O objeto, logo, fica dividido em 3 partes:

a. Elementos pr-textuais

b. Elementos textuais

c. Elementos ps-textuais

A NBR 14724 define o que opcional e o que obrigatrio enquanto elemento constituin-te do texto de um trabalho cientfico. Primeiro, vamos visualizar um trabalho de concluso em seu aspecto fsico, com distribuio das partes pr-textual, textual e ps-textual:

Estrutura fsica de um trabalho de concluso

H elementos no obrigatrios somente nas sees pr e ps-textual; os elementos textuais tm introduo, desenvolvimento e concluso como quesitos obrigatrios

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Segundo a ABNT (2001), h sees que dispensam obrigatoriedade, competindo ao autor do trabalho inclui-las ou no, em detrimento de qualquer critrio de avaliao. Todas incidem somente nos elementos pr e ps-textuais. O conjunto correspondente ao elemento textual, conforme veremos mais adiante, representa a parte densa do trabalho, seguindo como par-metros recomendaes presentes no discurso, na linguagem cientfica, e no necessariamente em normas pr-determinadas.

A NBR 14724 estabelece a seguinte disposio para os elementos obrigatrios e opcionais que devem compor um trabalho de concluso:

Composio de um Trabalho de Concluso

Estrutura Elemento Condio

Pr-textuais

CapaLombadaFolha de rostoErrataFolha de aprovaoFicha catalogrficaDedicatria (s)AgradecimentosEpgrafeResumo na lngua vernculaResumo em lngua estrangeiraLista de ilustraesLista de tabelasLista de abreviaturas e siglasLista de smbolosSumrio

ObrigatrioOpcionalObrigatrioOpcionalObrigatrioObrigatrioOpcionalOpcionalOpcionalObrigatrioObrigatrioOpcionalOpcionalOpcionalOpcionalObrigatrio

TextuaisIntroduoDesenvolvimentoConcluso

ObrigatrioObrigatrioObrigatrio

Ps-textuais

RefernciasGlossrioApndice(s)Anexo(s)ndice(s)

ObrigatrioOpcionalOpcionalOpcionalOpcional

Os elementos pr-textuais so os que mais contm elementos opcionais

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Iniciamos nosso foco sobre os elementos pr e ps--textuais. Irei considerar apenas os elementos de condi-o obrigatria, transformados em quesito de avaliao quando da apresentao, por voc, da verso final de seu trabalho1.

A capa segue o mesmo modelo da Proposta de Projeto de Pesquisa visto em tpico no tema an-terior deste mdulo do curso. A nica alterao a retirada da identificao antes empregada PRO-POSTA DE PROJETO. Agora, na verso definitiva do trabalho, fica somente a seguinte disposio:

Estrutura da Capa

1. Caso encontre dificuldades na elabora-o dos elementos de condio opcional, h orientaes profcuas em publicao elabo-rada pela Faculdade de Cincias Agron-micas da UNESP, campus de Botucatu, SP.

A distribuio institucional, no topo da pgina, obedece a uma ordem hierrquica;

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Universidade Estadual Paulista/UnespREDEFOR

Pedro lvares Cabral

O DESCOBRIMENTO DO BRASILUma histria envolvendo a sada a partir

de Portugal no Sculo XVI

So Paulo, SP2011

3 cm

3 cm

2 cm

2 cmPapel formato A4(29 cm x 21 cm)

Fonte tamanho 18

Fonte tamanho 16

Fonte tamanho 16

o nome do autor do trabalho tambm fica acima do ttulo

http://www.pg.fca.unesp.br/arquivos/gerais/normas/normas.pdfhttp://www.pg.fca.unesp.br/arquivos/gerais/normas/normas.pdfhttp://www.pg.fca.unesp.br/arquivos/gerais/normas/normas.pdf

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O elemento folha de rosto informa o gnero do trabalho cientfico e faz uma apresentao sucinta do vnculo acadmico do autor e seu contedo investigado, ratificando a condio de tratar-se de condio bsica para a obteno de especialista em nvel de ps-graduao. , na realidade, a primeira folha do trabalho aps a capa, com nfase ao nome do autor e ao ttulo de seu trabalho. feito uma nota, com recuo integral de margem de pargrafo, reunindo natureza do trabalho (trabalho de concluso), o nvel (especializao), a Unidade de defesa, a Universi-dade, o curso efetuado e a rea de concentrao. Abaixo desta nota citado o nome do orien-tador. A pgina no deve conter outros elementos alm dos elencados no exemplo a seguir:

Folha de Rosto

O texto de apresentao tem de ser curto, sucinto, dando vnculo institucional do trabalho e identificando o gnero

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O terceiro elemento pr-textual obrigatrio a Folha de aprovao. nesta parte do tra-balho que os integrantes da banca de avaliao anotam a nota aplicada dualidade trabalho escrito/apresentao oral. O nmero de integrantes desta banca, bem como os nomes de cada um desses membros so definidos quando do depsito da verso final, dependendo de condi-es que somente as circunstncias de momento permitem estabelecer.

fato, pois, que a folha de aprovao deva ser limpa, contendo somente a identificao das instituies envolvidas no Projeto REDEFOR. Os dados relativos aos docentes avalia-dores so informados pela coordenao do projeto, de maneira que esta folha, definitiva, seja entregue banca separadamente, no ato da apresentao do trabalho de concluso. No entan-to, mesmo assim a referida pgina deve ser produzia pelo autor do trabalho e elencada nos elementos pr-textuais, de maneira a ser substituda aps a avaliao e durante o perodo de adequaes e/ou correes estabelecidas pela banca.

A composio da banca avaliadora fornecida pela coordenao do projetoJuntar a Folha de rosto ao trabalho, mesmo no havendo, no ato do depsito da verso final

do texto, definies quanto aos membros da comisso julgadora, tem um fundamento. no verso desta folha que o autor deve fixar a Ficha catalogrfica, cujo preenchimento, confeco e entrega competir tambm coordenao do Projeto Redefor. Da a necessidade de o traba-lho de concluso ser entregue em conformidade com o calendrio previamente estabelecido no projeto, possibilitando que a ficha catalogrfica seja entregue ao autor em tempo hbil, sem extrapolar prazos oficiais.

Basicamente, uma ficha catalogrfica composta por informaes reunidas por um pro-fissional bibliotecrio vinculado coordenao do Projeto Redefor. de responsabilidade o autor do trabalho em avaliao o fornecimento das informaes, com antecedncia mnima a ser estabelecida.

Nos dois elementos pr-textuais seguintes o autor deve elaborar o resumo de seu trabalho de concluso. Resumo, pois, uma sntese dos pontos considerados relevantes na pesquisa desenvolvida, empregando-se, para tal, uma linguagem concisa, clara e direta. nesta parte que futuros leitores iro pesquisar informaes e elementos condizentes ao tema explorado no ttulo do trabalho e nas palavras-chave. Recomendo, neste nterim, considerar seis importantes aspectos na elaborao do resumo:

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1. Situar o trabalho2. Expor os objetivos3. Descrever a metodologia empregada4. Expor a experincia, prpria, que levou ao objeto5. Apresentar os resultados obtidos

Concluir

O tempo verbal empregado neste pequeno texto deve estar na terceira pessoa do plural. Policie-se para que o resumo no ultrapasse o total de 500 palavras, j contabilizados os es-paos, sempre em um nico pargrafo, sem quebras. Cumprido isso, defina as palavras-chaves (no mnimo 3 e no mximo 5), colocando-as duas linhas abaixo do ponto final do resumo.

O mesmo resumo deve ser traduzido para um idioma estrangeiro. Um dos acordos de fron-teira envolvendo pases do bloco econmico Mercosul convenciona o emprego do espanhol como lngua estrangeira em trabalhos cientficos cujos autores desenvolvam pesquisas na Amrica do Sul. Trata-se, contudo, de uma recomendao, e no de uma norma. O que fato, na NBR 14274, que o resumo em lngua estrangeira deva respeitar a mesma traduo da verso original da lngua verncula, inclusive nas palavras-chave.

O ltimo elemento pr-textual o Sumrio, parte do trabalho que serve de referncia na identificao precisa do local, em pginas, onde estejam determinados contedos. Nele tm de estar elencadas, por ordem numrica crescente, todas as sees do trabalho, a contar da pgina em que se inicie a seo Introduo dos elementos textuais. Ou seja, os elementos pr-textuais no devem ter as pginas citadas no sumrio. O mesmo no ocorre com os elementos ps--textuais, que devem estar presentes na identificao por numerao de pginas.

norma que todas as sees sejam numeradas no sumrio. De captulos a subcaptulos, tudo deve estar relacionado com identificao numrica de pgina.

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Sumrio

O sumrio no contm as informaes dos elementos pr-textuais

Os elementos ps-textuais so compostos, obrigatoriamente, por apenas um item. As Re-ferncias exigem ateno de quem autor do texto, pois devem reunir todas as obras cujos contedos tericos foram abarcados direta ou indiretamente no trabalho. E isso, sem excees, para no haver risco de configurao de plgio ou outro tipo de caracterizao de apropriao indevida de contedo cuja autoria de outrem.

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A NBR 14274 estabelece parmetros para que um ator faa referncia a obras j publica-das. considerado pblico todo material disponibilizado para acesso, seja ele livre ou pago, mediante atendimento a normas preliminares. Isso independe se o contedo provm do am-biente cientfico ou no. O objetivo, alm de facilitar ao leitor o caminho de acesso a contedos complementares ao tratado, respaldar de direitos a autoria de desenvolvimento de produo do autor consultado.

As Referncias devem, primordialmente, conter as obras que, adotadas no corpo dos Ele-mentos Textuais, no tenham sido identificadas, por exemplo, em notas de rodap. No uni-verso acadmico h trs modos de disponibilizar as referncias bibliogrficas: ABNT (Brasil), norma ISO 690-2:1997 e a norma do International Committee of Medical Journal Editor (Vancouver). No nosso caso, prevalecem as normas da Associao Brasileira de Normas Tcni-cas, a ABNT, mais especificamente, como j ratificado neste Mdulo do curso, a NBR 14274, que assim estabelece a elaborao de uma referncia:

Pgina de Incio das Referncias

No h recuo de pargrafo

O texto alinhado esquerda

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A construo do texto das referncias segue padro especfico em relao aos elementos textuais

As Referncias tm uma composio normatizada pela NBR 14274. Seus principais as-pectos so:

a) o primeiro elemento da referncia o que constitui a sua forma de entrada, que deve estar de acordo com a chamada da citao no corpo do trabalho, podendo ser: Autor pessoa fsica. Autor entidade (rgos governamentais, empresas, associaes, congressos, seminrios etc). Ttulo do documento quando no houver autoria pessoa fsica ou entidade.

b) ttulo (em negrito) e subttulo da publicao;

c) edio da publicao (a partir da 2, quando houver)

d) local da publicao (cidade), seguida da pontuao dois pontos, ou seja, :

e) nome da editora

f ) data

g) paginao

Quando a obra citada for parte de um documento (captulo de livro, trabalho apresentado em evento) os elementos essenciais so:

Autor(es); Ttulo e subttulo da parte, seguidos da expresso In: e dos elementos essenciais do docu-

mento no todo; Paginao da parte.

de se destacar que as Referncias correspondem a todos os tipos de publicao, e no so-mente s impressas. Todos esses tipos de atribuio de crdito devem estar listados nesta seo do seu Trabalho de Concluso, sabendo-se que para cada gnero h um tipo de norma esta-belecida pela ABNT. A forma de grafia destas referncias varia conforme os exemplos abaixo:

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Exemplos de Referncias por Monografias

Exemplos de referncias em que os autores citam outros trabalhos cientficos

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Exemplos de Referncias por Publicaes, Eventos e Produes Diversas

Nestes exemplos esto referncias a trabalhos que vo de objetos apresentados em eventos a arquivos multimiditicos

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Exemplos de Referncias por meio eletrnico

A utilizao de publicaes feitas eletronicamente requer ateno quanto s normas

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3.2. Elementos Textuais

Os Elementos Textuais correspondem ao grosso do que ser o seu trabalho de concluso deste curso. Eles resumem-se a trs dimenses bsicas, cujas nomenclaturas variam das formas obrigatria facultativa:

a) Introduo (obrigatria)

b) Desenvolvimento (facultativo). Obs: a denominao facultativa, e no a parte como um todo.

c) Concluso (obrigatria)

A Introduo um resumo expandido de todo o seu trabalho de pesquisa cientfica. No convenciona-se estabelecer nmero mnimo de pginas para esta seo. Contudo, compete a voc, cursista, adotar, aqui, nesta parte, a apresentao de seu trabalho de pesquisa, apontando, em narrativa, o histrico de sua vivncia com o problema ora transformado em tema de inves-tigao, bem como situaes cotidianas de vivncia do seu eu pesquisador e dificuldades e/ou facilidades encontradas nas diversas etapas de construo de sua pesquisa cientfica. Recomen-do, pois, a apresentao daquilo que vir no decorrer do texto, explicando, sucintamente, cada um dos captulos e j antecipando elementos de sua concluso. A harmonia na relao entre os temas pesquisados acaba sendo um convite para a leitura completa do trabalho, uma vez que este enredo de ideias, alm de esclarecedor, um prenncio para a passagem por todas as etapas que estabeleceu para a construo integral do corpo do texto.

Entendo como uma boa Introduo um texto que contenha as seguintes informaes que situem o leitor sobre o todo do trabalho de concluso:

a) estabelecer o assunto de forma sucinta sem deixar dvidas, evidenciando o perodo de abrangncia da pesquisa realizada, com informaes sobre a natureza e a importncia do tema;

b) objetivos, finalidade e a justificativa do trabalho;

c) destacar os principais tpicos do trabalho objetivando situar o tema do trabalho.

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Cumprida esta parte entra-se na fase densa do Trabalho de Concluso. no Desenvol-vimento, tambm chamado de Argumentao, que voc demonstrar domnio sobre a ideia elaborada, o tema decidido, a pesquisa desenvolvida e a concluso cientificamente embasa a que chegou. Oriento, aqui, que voc faa uma subdiviso naquilo que escrever. Assim, reparta o Desenvolvimento em 3 novas sees, que contem a trade introduo/argumentao/con-cluso. Nesta etapa voc pode, sucessivamente, elencar em captulos desta forma:

a) Captulo I - Sua vivncia cotidiana que levou ideia de pesquisa- A definio do tema e a pergunta de pesquisa- A metodologia empregada- A reviso bibliogrfica- Uma explicao que fundamente seu interesse pelo tema- O que j h de vivncias e estudos similares sua experincia

b) Captulo II - Anlise dos dados coletados- As peculiaridades do ambiente pesquisado- Cruzamento entre os resultados obtidos e outros existentes- Referenciais tericos que auxiliam a explicar o fenmeno observado

c) Captulo III Concluses preliminares- Seu ponto de vista antes e depois da vivncia em pesquisa- As expectativas iniciais se confirmaram nos resultados?- Sua vivncia acrescenta em que no amplo campo da cincia?

O fechamento dos elementos textuais feito na Concluso. Note, cursista, que aqui voc est encerrando toda a sua trajetria no curso. nesta etapa, pois, que devem ser reunidos ele-mentos que, no seu discurso, precisam remeter s experincias, discusses, leituras e interven-es feitas durante estes vrios meses de vivncia no Projeto REDEFOR. A produo deste texto final de pesquisa no denominada Trabalho de Concluso por acaso. Trata-se de uma concluso no apenas da pesquisa, mas de uma trajetria de meses de estudo.

O que lhe digo, neste momento, que retome uma ao que citei logo no incio deste M-dulo: o planejamento. Voc j escreveu sua Introduo, dividiu sua argumentao em captu-los e exps suas concluses preliminares sobre a vivncia na pesquisa cientfica. Agora, papel e caneta na mo, resgate no tempo sua trajetria de relacionamento com o Projeto REDEFOR.

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Anote, por exemplo, o lugar e a circunstncia em que ouviu falar pela primeira vez neste curso de ps-graduao. Recorde suas emoes, como um eventual despertar imediato de interesse pela iniciativa, ou ento a deciso de, primeiro, buscar mais informaes sobre aquilo que seria sua primeira ou ento mais uma experincia em nvel de ps-graduao. As primeiras aulas, as leituras iniciais e complementares, as reflexes, as associaes que fez entre as teorias estudadas e a prtica que voc mesmo (a) observava in loco; as facilidades ou dificuldades para encontrar um tema, transform-lo em problema e deflagrar uma pesquisa que pode vir a se estender para um mestrado ou um doutorado; o inevitvel comparar entre o seu eu anterior e posterior a esta experincia cientfica.

Com este planejamento refletido em mos voc j viu que tem um esquema de concluso. Se so boas ou ruins, so concluses. Se amparadas ou no por referenciais tericos, a sua concluso. E o que melhor, concluso sua. Elaborar tais ideias e exp-las significa avanar nos patamares da cincia, razo essencial deste Projeto REDEFOR. Com certeza, desta etapa de sua vida, daqui por diante, que voc, professor de Lngua Inglesa, focar sua prxis na sala de aula, na funo de gesto educacional ou em qualquer outra rea em que haja algum disposto a aprender e outrem compromissado em ensinar. Feliz concluso a voc, cursista.

Referncias

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Apresentao de citao de documentos: NBR 10520. Rio de Janeiro: ABNT, 2001.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Apresentao de origi-nais: NBR 12256. Rio de Janeiro: ABNT, 1992.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Numerao progressiva das sees de um documento: NBR 6024. Rio de Janeiro: ABNT, 1980. 4 p.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Trabalhos acadmicos - apresentao: NBR 14724. Rio de Janeiro: ABNT, 2001.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Referncias - elaborao:

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NBR 6023. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Resumos: NBR 6028. Rio de Janeiro: ABNT, 1980. 4 p.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Sumrio: NBR 6027. Rio de Janeiro: ABNT, 1980. 3 p.

GRIGOLLI, A. A. G; GIACHETI, D. A. Guia para elaborao de dissertaes e teses. 3. ed. Bauru: HRAC; 2001.

INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDIZATION. ISO 690-2:1997: Information and documentation - Bibliographic references. Genebra, Sua: ISSO, 1997.

INTERNATIONAL COMMITTEE OF MEDICAL JOURNAL EDITORS. Uni-form requirements for manuscripts submitted to biomedical journals. [S.l.]: ICMJE, 2010. Disponvel em: . Acesso em: 15 maio 2011.

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. 21. ed. So Paulo: Cortez, 2000.

http://www.icmje.org/index.html

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Rozana Aparecida Lopes Messias

Ficha da Disciplina:

Metodologia da Pesquisa Cientfica: Fundamentos Tericos

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.jsp?id=K4776295U8

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Rozana Aparecida Lopes MessiasMestre em Letras pela Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho (2003) e doutora em Edu-

cao pela Faculdade de Filosofia e Cincias - Marlia (2009). Atualmente professora assistente-doutora de

prtica de ensino e estgio supervisionado de lngua e literaturas espanholas I e II e prtica de ensino e estgio

supervisionado de lngua e literatura francesa I e II na UNESP-Assis. Trabalhou como professora de Lngua

Portuguesa na Educao Bsica de 1993 a 2005. Atuou em universidades privadas ministran-do as disciplinas de Prtica de Ensino de Lngua Estrangeira e Lngua Portuguesa, de 2002 a 2009. Tambm, na Educao Superior, ministrou as disciplinas de Lngua Portuguesa, Lin-gustica, Teoria da Comunicao, Didtica, Informtica aplicada educao, Didtica para o ensino distncia etc. Atuou, principalmente, nos seguintes temas: formao de professores, ensino de lnguas, lingustica aplicada, tecnologia e ensino de lnguas.

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Estrutura da DisciplinaDISCIPLINA TEMAS TPICOS

6. Metodologia da Pesquisa Cientfica:

Fundamentos Tericos

1. Pesquisa e prtica docente no contexto

escolar.

1.1. O professor pesquisador: incio de um processo de construo de conhecimento.

1.2. Construindo a trajetria investigativa.

1.3. O projeto e sua apresentao.

Referncias

2. Metodologia: pressupostos tericos.

2.1. A abordagem qualitativa quantitativa: o caminho a sntese.

2.2. Estudo de caso e a pesquisa ao.

2.3. A pesquisa etnogrfica e a pesquisa narrativa.

2.4. Anlise de dados na pesquisa qualitativa

2.5. Termo de consentimento livre e esclarecido.

Referncias

3. A organizao do trabalho cientfico: normas tcnicas.

3.1. Elementos pr e ps textuais

3.2. Elementos textuais

Referncias

Pr-Reitora de Ps-graduaoMarilza Vieira Cunha Rudge

Equipe CoordenadoraAna Maria Martins da Costa Santos

Coordenadora Pedaggica

Cludio Jos de Frana e SilvaRogrio Luiz Buccelli

Coordenadores dos CursosArte: Rejane Galvo Coutinho (IA/Unesp)

Filosofia: Lcio Loureno Prado (FFC/Marlia)Geografia: Raul Borges Guimares (FCT/Presidente Prudente)

Antnio Cezar Leal (FCT/Presidente Prudente) - sub-coordenador Ingls: Mariangela Braga Norte (FFC/Marlia)

Qumica: Olga Maria Mascarenhas de Faria Oliveira (IQ Araraquara)

Equipe Tcnica - Sistema de Controle AcadmicoAri Araldo Xavier de Camargo

Valentim Aparecido ParisRosemar Rosa de Carvalho Brena

Secretaria/AdministraoMrcio Antnio Teixeira de Carvalho

NEaD Ncleo de Educao a Distncia(equipe Redefor)

Klaus Schlnzen Junior Coordenador Geral

Tecnologia e InfraestruturaPierre Archag Iskenderian

Coordenador de Grupo

Andr Lus Rodrigues FerreiraGuilherme de Andrade Lemeszenski

Marcos Roberto GreinerPedro Cssio Bissetti

Rodolfo Mac Kay Martinez Parente

Produo, veiculao e Gesto de materialElisandra Andr Maranhe

Joo Castro Barbosa de SouzaLia Tiemi Hiratomi

Liliam Lungarezi de OliveiraMarcos Leonel de Souza

Pamela GouveiaRafael Canoletti

Valter Rodrigues da Silva

Marcador 1Vdeo da SemanaA organizao do trabalho cientfico: normas tcnicas3.1. Os elementos pr e ps-textuaisEstrutura fsica de um trabalho de conclusoComposio de um Trabalho de Concluso

Estrutura da CapaFolha de RostoA composio da banca avaliadora fornecida pela coordenao do projetoConcluir

SumrioPgina de Incio das RefernciasExemplos de Referncias por MonografiasExemplos de Referncias por Exemplos de Referncias por meio eletrnicoReferncias

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