Redação de textos técnicosrecomendações

Claudia Bauzer Medeiros

Roteiro

• Perguntas importantes – o que um texto deve conter

• Como atrair o leitor – resumo, introdução e conclusões

• Erros comuns – sintaxe

• Erros comuns – semântica

• Como fazer uma revisão bibliográfica

Perguntas básicas

• Quem é o leitor? USUÁRIO– Professor, aluno, leigo, etc

• Qual o contexto? (vocabulário, definições)• Qual o objetivo do texto?

– Explicar problema/solução, estado da arte

• Qual o principal problema abordado?• Qual a contribuição?• Seis palavras-chave?

Proposta de pesquisa

• Qual é o problema abordado? • É um problema meritório (já foi resolvido antes,

tem alguma utilidade)? • O texto convence o leitor de que o problema foi

resolvido de forma adequada? • Qual a natureza do problema/da contribuição?

– Teórica– Implementação– Domínio de aplicação

Pontos importantes• RESUMO = curto e objetivo (300 palavras)

– 1 parágrafo descrevendo o problema– 1 parágrafo descrevendo a solução– 1 frase ligando os dois contendo:O objetivo deste trabalho/projeto/proposta é

• INTRODUÇÃO– Deve motivar o trabalho– Deve resumir a natureza da solução– Deve enumerar as contribuições

• CONCLUSÕES– Deve resumir o que foi dito– Deve repetir a enumeração das contribuições– Deve sugerir direções futuras de aproveitamento

O que explicar no texto1. Qual a área de aplicação (saúde, alimentação, transporte)?2. Qual o problema dentro da área (localização, alocação de recursos,

diagnóstico)?3. Quem será beneficiado (pessoa, organismo)?4. Onde será usada a solução (casa, negócio, governo)?5. Qual a natureza da solução (algoritmos, metodologia, ferramenta,

sistema)?6. Quais as contribuições principais?

• Tudo isto deve aparecer na introdução e resumo!!! 7. Como meu trabalho se relaciona com o resto do mundo? (revisão

bibliográfica)

Erros comuns – sintaxe/gramática

• Ortografia – USAR verificador!!!

• FRASES LONGAS – causam os demais

1. Concordância (sujeito-predicado)A conversão dos dados …… não apresentaram

2. Frases sem verbo ou sem sujeito

3. Separar sujeito de predicado

Erros comuns – sintaxe/gramática

• Pontuação– Ler em voz alta, parando para respirar nos

pontos e hesitando nas vírgulas

• Adjetivos • Tradução ao pé da letra• Misturar tempos de verbos – em especial,

condicionais são fatais!• Seção com um único parágrafo

Qual a diferença?

• A principal contribuição é o projeto da interface que está sendo usado em várias escolas primárias de Campinas.

• A principal contribuição é o projeto da interface que está sendo usada em várias escolas primárias de Campinas.

Leia as duas frases acima e entenda a diferença – veja como uma letra muda tudo!

Sugestões

• Usar corretor ortográfico

• Contar número de vírgulas em uma frase

• Identificar o sujeito, o verbo e o objeto

• Eliminar adjetivos e advérbios inúteis

• Não mudar de contexto do apresentador

(Esta tese, nós fazemos, pretende-se)

E ainda - evitar• Frases que contenham “o mesmo” e

equivalentes• Frases que comecem com Isso porque,

Devido a, Por causa de, Mas, E,• Uso de voz passiva (torna mais longo)• Excesso de vírgulas• Excesso de adjetivos• Pronunciamentos ufanistas

Erros comuns - conteúdo1. Repetir a mesma idéia várias vezes

– Findo o texto, escrever 1 frase para cada parágrafo e ler o conjunto de frases – faz sentido?

2. Ignorar o perfil do leitor3. Confundir objetivos e solução (o que quero resolver, como quero

resolver)- Pensar em <Especificação, algoritmo e implementação>

4. Misturar estado da arte com contribuição própria- Deixar claro no texto a contribuição (“nossos resultados, o trabalho

descrito neste artigo, a proposta a ser desenvolvida neste projeto”)

5. Prometer e não cumprir6. Texto que não flui (parágrafos estanques)

Revisão Bibliográfica

• Objetivo = mostrar o contexto da solução apresentada

• Não é um conjunto de parágrafos desconexos sobre artigos lidos

• Sugestões– “Os principais enfoques […] são A, B e C. Os

artigos 1 e 2 tratam de A, 2 e 3 de B e 5 e 7 de C. A seguir são analisados estes artigos.”

Ligar revisão à solução = COMO?

• Tabela

• Comentários a cada enfoque– “O enfoque de todos os autores é X. Apresenta

as vantagens de y,z,w, mas por outro lado os inconvenientes t, q. Como se verá nos próximos capítulos, a solução proposta {neste texto, nesta tese, por nós} combina y e z e ainda evita o problema t.”

Finalmentes

• Escrever UMA ou DUAS frases (para você mesmo) sobre “o que eu quero que o leitor tenha entendido ao fim do texto”

• Garantir que estas frases apareçam • Pedir a alguém para ler e resumir o que leu,

respondendo as perguntas 1 a 7 – para quem escreveu, qual o objetivo, qual a motivação, qual a contribuição.