Redação de artigo científico e relatório de pesquisa Rosana - 29-04... · artigos científicos:...

Redação de artigo

científico e relatório de

pesquisa

Profa. Dra. Rosana Ferrareto CICLO DE OFICINAS PARA A

REDAÇÃO CIENTÍFICA

Manhã: Minicurso (3 minicursos em revezamento com duração de uma hora) 8h30 - 9h30 - Sala de Humanas - Rosana / Gustavo / Carolina 9h30 - 10h30 - Sala de Exatas - Carolina / Rosana / Gustavo 10h30 - 10h45 - Intervalo 10h45 - 11h45 - Sala de Biológicas - Gustavo / Carolina / Rosana

Tarde: Oficinas (3 oficinas em revezamento com duração de uma hora e meia) 13h - 14h30 - Sala de Humanas - Rosana / Gustavo / Carolina 14h30 - 16h - Sala de Exatas - Carolina / Rosana / Gustavo 16h - 16h15 - Intervalo 16h15 - 17h45 - Sala de Biológicas - Gustavo / Carolina / Rosana

Redação de relatórios de pesquisa e de artigos científicos:

A proposta da oficina é analisar a estrutura retórica de relatórios de pesquisa e de artigos científicos em cada uma das três áreas do conhecimento e apresentar estruturas frasais e seções textuais típicas desses textos como elementos de construção linguística para a elaboração de trabalhos acadêmicos.

PERGUNTAS

Introdução

Objetivos

Metodologia

Resultados Parciais ou Finais

Análises

Conclusões Parciais ou Finais

Referências

RELATÓRIO DE PESQUISA

Estrutura do artigo científico Título Autores Resumo Palavras-chaves Texto principal

Introdução Materiais/Métodos

Resultados e Discussões (Conclusão)

Agradecimentos Referências

Material complementar

Facilite a indexação e pesquisa (informativos,

atraentes, eficazes).

O espaço nos periódicos não é ilimitado. Seu artigo

deve ser o mais conciso possível.

(VOLPATO, 2007)

Abordagem na construção do artigo científico

(HURP, 2014)

TÍTULO

Mechanical properties of Polyaniline films

The influence of the MW on the Mechanical properties of polyaniline spin –

coated films

Desenvolvimento e aplicação para uma modelagem educacional de aprendizagem móvel Uma Contribuição ao Estabelecimento de Arquiteturas de Referência para Ambientes de Aprendizagem Móvel Defining a set of architectural requirements for service-oriented mobile learning environments Establishment of Microblogs for Communication and Interaction in Mobile Learning Environments

TÍTULO

Um bom título deve: Atrair a atenção do leitor;

Destacar conteúdos do artigo e dar ao leitor uma breve descrição da pesquisa, permanecendo conciso;

Deve ser específico sobre a pesquisa e usar palavras-chaves associadas aos resultados do artigo.

(ALUÍSIO; OLIVEIRA JR.; ZUCOLOTTO, 2014, p. 32-33)

RESUMO

Micro versão do artigo Mini versão do artigo

RESUMO INTRODUÇÃO

(ALUÍSIO; OLIVEIRA JR.; ZUCOLOTTO, 2014, p. 33-34)

RESUMO NA LÍNGUA VERNÁCULA NBR 6O28: 2OO3 - Modelo

RESUMO [1]

A modelagem matemática do processo de laminação em

tandem envolve expressões não lineares de difíceis soluções

analíticas e/ou numéricas. Se o modelo proposto por Alexander

(1972), considerado um dos mais completos e o de maior

esforço computacional, for considerado para descrever o

processo de deformação da tira em cada cadeira, isto

dificultaria a aplicação deste modelo em sistemas de controle e

supervisão "on-line". Para sobrelevar tal dificuldade, um dos

propósitos deste trabalho é a representação da sensibilidade

do processo por meio de Redes Neurais Artificiais. A nova

representação permite obter o valor da espessura final, de cada

cadeira, na forma preditiva eliminando a necessidade de

sensores de espessura, normalmente raio-X, que introduzem

atrasos de tempos nas malhas de controle. O segundo aspecto

deste trabalho é a aplicação de controle preditivo para

laminadores tandem com estruturas baseadas em redes

neurais artificiais que permitam sobrelevar o retardo de tempo

existente nestes processos. Resultados da representatividade

do laminador tandem por meio de redes neurais e simulação do

controlador proposto são apresentados.

Palavras-chave: Industria automobilística. Laminação

Tandem. Automação. Control Preditivo.

Descreve o tema

Descreve o problema

Descreve o objetivo/ proposta

Descreve a metodologia

Descreve os resultados/ conclusões

Palavras-chave

RESUMO NA LÍNGUA ESTRANGEIRA NBR 6O28: 2OO3 - Modelo

ABSTRACT [1]

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX







XXlXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX













XXXXXXXXX.

Keywords: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Descreve o tema

Descreve o problema

Descreve o objetivo/ proposta

Descreve a metodologia

Descreve os resultados/ conclusões

Palavras-chave

TÉCNICAS DE RESUMO

Apagamento de elementos redundantes e supérfluos ou não relevantes. Incluem-se neste caso adjetivos e advérbios.

Generalização de ideias do texto. O leitor deve ser capaz de, desprezando ideias particulares, registrar informações de ordem geral. Este conceito aproxima-se do de tematização.

Invenção ou construção. Deve o leitor construir frases que incluam várias ideias expostas no texto, e fazê-lo de forma sintética.

Seleção de tópicos frasais quando claros e completos e combinação de dois ou três tópicos frasais de diferentes parágrafos quando repetem a mesma ideia.

(MEDEIROS, 2008)

“Entre as novas estruturas físicas e organizacionais que estão sendo introduzidas nos ambientes de trabalho em todo o mundo, destaca-se o caso da sede da IBM na Inglaterra. Para cada 100 funcionários foram instalados apenas 75 postos de trabalho. Desaparece a mesa personalizada e individual, e essa ‘estação de trabalho’ passa a ser usada com a mesma transitoriedade que caracteriza o uso de uma biblioteca.

Essa tendência introduz no mundo do trabalho a cultura do tempo livre ou do ócio aparente, onde uma hora de distração durante a jornada de trabalho pode tornar mais produtivas as outras sete horas regulamentares. O escritório passa a ser um local onde praticamente qualquer atividade pode ser desenvolvida, segundo um estrito código de conduta.

O desaparecimento ou transformação do escritório tradicional não corresponde, no entanto, à liberação do trabalho. Corresponde, sim, ao seu oposto: o desaparecimento da distinção entre vida particular e trabalho. A um tempo de concentração segue-se o tempo da evasão, num fluir constante. O trabalho deixa de ser uma tarefa aborrecida que se deve suportar cotidianamente e se transforma em parte integrante da vida. Tempo de trabalho e tempo de prazer se tornam mais próximos e interagem.” (196 palavras)

(MHE) ( Folha de S. Paulo, 7 nov. 1993, p. 7-1).

“Entre as novas estruturas físicas e organizacionais que estão sendo introduzidas nos ambientes de trabalho em todo o mundo, destaca-se o caso da sede da IBM na Inglaterra. Para cada 100 funcionários foram instalados apenas 75 postos de trabalho. Desaparece a mesa personalizada e individual, e essa ‘estação de trabalho’ passa a ser usada com a mesma transitoriedade que caracteriza o uso de uma biblioteca.

Essa tendência introduz no mundo do trabalho a cultura do tempo livre ou do ócio aparente, onde uma hora de distração durante a jornada de trabalho pode tornar mais produtivas as outras sete horas regulamentares. O escritório passa a ser um local onde praticamente qualquer atividade pode ser desenvolvida, segundo um estrito código de conduta.

O desaparecimento ou transformação do escritório tradicional não corresponde, no entanto, à liberação do trabalho. Corresponde, sim, ao seu oposto: o desaparecimento da distinção entre vida particular e trabalho. A um tempo de concentração segue-se o tempo da evasão, num fluir constante. O trabalho deixa de ser uma tarefa aborrecida que se deve suportar cotidianamente e se transforma em parte integrante da vida. Tempo de trabalho e tempo de prazer se tornam mais próximos e interagem.”

1º parágrafo:

Introdução de novidades organizacionais na sede inglesa da IBM: desaparecimento da mesa individual.

2º parágrafo:

A cultura do tempo livre traz benefícios ao mundo do trabalho, quer aumentando a produtividade, quer motivando o trabalhador para o aproveitamento do ambiente de trabalho como extensão de sua casa.

3º parágrafo:

As inovações introduzidas visam ao desaparecimento da distinção entre vida particular e mundo do trabalho.

Resumindo, obtém-se:

Na Inglaterra, a IBM está implantando novidades na organização do trabalho. Em seus escritórios, o trabalhador já não conta com mesas individuais, mas revezam-se em sua utilização como usuário de uma biblioteca. Essa novidade introduz no mundo do trabalho a cultura do ócio aparente e permite ao trabalhador eliminar a distinção entre vida particular e trabalho. Dessa forma, as horas de trabalho tornam-se mais produtivas.

(65 palavras)

Palavras-chaves

As palavras-chaves são indexadoras do trabalho.

Devem ser contempladas no título.

Devem ser eleitas por relevância.

INTRODUÇÃO Descrição geral da pesquisa e seu foco:

Discussão geral sobre o tema;

Justificativa;

Pergunta-problema da pesquisa;

Objetivo(s);

Metodologia.

Convidar o leitor a continuar lendo.

(ALUÍSIO; OLIVEIRA JR.; ZUCOLOTTO, 2014, p. 34)

MATERIAIS E MÉTODOS

USADOS PARA DESCREVER

OS RESULTADOS

CRUCIAIS PARA A REPRODUTIBILI-

DADE DA PESQUISA

INDISPENSÁVEIS EM CIÊNCIAS

EXPERIMENTAIS

(ALUÍSIO; OLIVEIRA JR.; ZUCOLOTTO, 2014, p. 35)

DADOS VISUAIS NO TEXTO CIENTÍFICO

RESULTADOS E DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SEÇÃO TEMPO VERBAL

Introdução e Discussão Considerando que X aumenta Y e que Y reduziu W, é possível que X seja um redutor de W.

Material e Métodos Foi desenvolvido... É uma técnica de coleta... Será desenvolvido...

Resultados Obteve-se...

Conclusões As possíveis causas da epidemia foram... A leitura contribui para...

TEMPO VERBAL

COMO ESCREVER BEM

http://www.escritacientifica.sc.usp.br/

http://zucoescrita.com/cursos/2-exatas-biomedicas-e-engenharia

http://www.escritacientifica.sc.usp.br/cursos-completos/

http://www.escritacientifica.sc.usp.br/videos/

http://www.escritacientifica.sc.usp.br/palestras-relacionadas/

http://www.escritacientifica.sc.usp.br/













http://www.escritacientifica.sc.usp.br/videos/




REFERÊNCIAS ABREU, Antônio Suárez. Texto e gramática: uma visão integrada e funcional para a leitura e

a escrita. São Paulo: Melhoramentos, 2012 (Como eu ensino).

______. O design da escrita: redigindo com criatividade e beleza, inclusive ficção. Cotia: Ateliê Editorial, 2008.

______. Curso de redação. São Paulo: Ática, 2004.

ALUÍSIO, Sandra M.; OLIVEIRA JR., Osvaldo N.; ZUCOLOTTO, Valtencir. Models for scientific writing. In: SCHUSTER, Ethel; LEVKOWITZ , Haim; OLIVEIRA JR, Osvaldo N. (Orgs.). Writing scientific papers in English successfully: your complete roadmap. Hyprtek: Andover and São Carlos, 2014. p. 30-58.

HOUAISS, A. Dicionário eletrônico 3.0. Rio de Janeiro: Moderna, 2009.

MARQUES, F. Escreva bem ou pereça: Cursos e serviços ajudam pesquisadores a redigir um bom trabalho científico. Pesquisa Fapesp. ed. 182. abr. p. 34-39. 2011. Disponível em: <http://revistapesquisa.fapesp.br/wp-content/uploads/2011/04/034-039-182.pdf>. Acesso em: 15 jul. 2015.

MEDEIROS, João Bosco. Português instrumental. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2008.

OLIVEIRA, José Paulo Moreira e MOTTA, Carlos Alberto Paula. Como escrever textos técnicos. São Paulo, Thomson Learning: 2007.

SCHUSTER, Ethel; LEVKOWITZ , Haim; OLIVEIRA JR, Osvaldo N. (Orgs.). Writing scientific papers in English successfully: your complete roadmap. Hyprtek: Andover and São Carlos, 2014.

VOLPATO, Gilson. Ciência: da filosofia à publicação. 6 ed. Edição Cultura Acadêmica, 2013.

OBRIGADA !

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http://sbv.ifsp.edu.br/laletec/

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