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Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro Primavera 1

Temas da Redação

Redação

INSTRUÇÕES:

1- Para elaborar sua redação, você deve escolher um tema entre os três apresentados.

2- Utilize o espaço reservado ao rascunho para produzir a sua Redação.

3- Use somente caneta esferográfica de tinta preta ou azul, ao transcrever o seu texto na Folha de Redação definitiva, e observeas instruções constantes neste caderno.

4- Confira os dados mencionados no cabeçalho da Folha de Redação e assine-a no espaço reservado para tal fim.

5- Considere que seu texto será corrigido, observando-se os seguintes critérios:

I. Título.

II. Tema.

III. Coerência.

IV. Tipologia textual.

V. Emprego da norma padrão.

VI. Coesão.

6- Terão nota zero as redações que

a) fugirem ao tema proposto no comando escolhido;b) não desenvolverem o tipo de texto proposto no comando escolhido;c) apresentarem acentuada desestruturação e/ou divagação (informações soltas e desarticuladas) no desenvolvimento do tema

e/ou apresentarem mais de 22 linhas ou menos de 17 linhas. (Serão desconsideradas as cópias do texto de comando);d) apresentarem qualquer identificação além do texto, ou às suas margens, mesmo que seja a lápis;e) forem consideradas ilegíveis ou desenvolvidas em forma de desenhos, números, versos, espaçamento excessivo entre letras,

palavras e parágrafos, bem como desenvolvidas em códigos alheios à língua portuguesa escrita;f) forem desenvolvidas a lápis ou a tinta em cor diferente da preta ou azul.

7- O título do texto não deve estar incluído no limite de linhas.

Tema I

Red-

(CAMPANHA de solidariedade às bibliotecas do MST. Disponível em: <http://www.mst.org.br/mst/especiais.php?ed=46>. Acesso em: 3 jun. 2011).

A.

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro Primavera 2Red-

B.A leitura nos traz hoje uma grande possibilidade de alcançar novos horizontes através do desenvolvimento de aptidões para

construção do leitor enquanto ser crítico socialmente construído.Esse entendimento perpassa pelo próprio conceito da leitura e das condições de desenvolvimento das práticas leitoras. A

leitura enquanto conceito ultrapassa a concepção estruturalista da linguagem e se apodera das condições sociais do homem,produto e produtor da cultura letrada. Dessa forma, ler vai além da decodificação dos signos escritos e se transforma em produtoda interação entre o sujeito leitor e o texto.

(SOUZA, Maria Jane Keily de; CAVALCANTE, Sheila Cristina; BERNARDINO, Maria Cleide Rodrigues. O papel da leitura hoje em dia. Disponível em: <http://www.unirio.br/cch/eb/enebd/Comunicacao_Oral/TemaLivre/importancia_da_leitura.pdf>. Acesso em: 3 jun. 2011).

C.A biblioteca escolar deve existir como um órgão de ação dinamizadora e não cair na passividade que, às vezes, nos leva a

não efetuar um trabalho difusor de informações por não nos sentirmos estimulados e respaldados por aqueles que seriam, emprimeira instância, beneficiados pelo trabalho da biblioteca.

(AMATO, Mirian; GARCIA, Neise Aparecida Rodrigues. A Biblioteca na Escola. In: NEY, Alfredina et al. Biblioteca Escolar: estrutura e funcionamento.São Paulo: Edições Loyola, 1998. Disponível em: < http://www.unirio.br/cch/eb/enebd/Comunicacao_Oral/TemaLivre/importancia_da_leitura.pdf>. Acessoem: 3 jun. 2011).

Considerando-se a campanha voltada para a adoção de livros e os fragmentos em destaque como elementos a mais para refletira respeito da qualidade do ensino no Brasil, elabore um texto argumentativo sobre a importância da revitalização das bibliotecaspúblicas e de políticas que incentivem a prática efetiva e dinâmica da leitura entre as classes populares.

Tema II

A.O atual debate social apresenta geralmente o desemprego como o resultado de três fatores emergentes: a mundialização

dos mercados, que provoca uma reestruturação da produção, a introdução de uma tecnologia que utiliza cada vez menos mão deobra e o fim de uma era de crescimento econômico sustentado, que garantia o pleno emprego.

O Brasil sofre em três pontos: cresce pouco, educa mal e legisla péssimo. A saída do desemprego e a informalidade atuaisvão depender de bons investimentos, de uma educação de boa qualidade e de uma legislação que estimule o uso do trabalhohumano.

O fato de a tecnologia e as máquinas dispensarem o homem de tarefas insalubres e repetitivas não deve ser visto apenaspelo lado negativo do desemprego; ela também liberta o trabalhador para tarefas mais criativas e proporciona mais tempo livre.Neste sentido, o desemprego pode ser minimizado por programas de reconversão para os que são suscetíveis de adaptar-se.

(ROSSI, Thaine; OLIVEIRA, Edson Aparecida de Araújo Querido. A questão do desemprego no Brasil. Disponível em: < http://biblioteca.univap.br/dados/INIC/cd/inic/IC6%20anais/IC6-115.PDF>. Acesso em: 5 jun. 2011. Adaptado).

B.Um homem também chora (Guerreiro Menino)

É triste ver meu homemGuerreiro meninoCom a barra do seu tempoPor sobre seus ombros...

Eu vejo que ele berraEu vejo que ele sangraA dor que tem no peitoPois ama e ama...Um homem se humilhaSe castra seu sonhoSeu sonho é sua vida

E vida é trabalho...

E sem o seu trabalhoO homem não tem honraE sem a sua honraSe morre, se mata...

Não dá pra ser felizNão dá pra ser feliz...

(GONZAGUINHA. Um homem também chora. Disponível em: <http://letras.terra.com.br/gonzaguinha/250255/>. Acesso em: 5 jun 2011. Adaptado).

A partir da leitura do fragmento e do poema-canção, elabore uma carta argumentativa ao Ministro do Trabalho Carlos Lupi,solicitando um projeto de lei, em parceria com outros ministérios, capaz de garantir condições sociais, econômicas e culturaisnecessárias para a manutenção dos empregos, diante de uma realidade em que a tecnologia é facilitadora e auxiliar do trabalhohumano.


INSTRUÇÕES:

1. Dirija-se ao Ministro Carlos Lupi de forma adequada a seu cargo político.

2. Desenvolva seus argumentos de modo a sustentar seu ponto de vista.

3. Apresente, em seus argumentos, propostas para a solução do desemprego no Brasil.

4. Argumente mostrando os possíveis resultados, em longo prazo, de um projeto de preservação e de manutenção do empregoformal no Brasil.

5. Use apenas a expressão Cidadão Brasileiro, ao assinar a carta, de modo a não se identificar e, assim, anular sua redação.

Tema IIIA.

No momento atual, percebe-se a retomada de temas que pareciam esquecidos, colocados para trás, mas que, nos rumosque a vida do planeta tem tomado, ressurgem com muita força. No bojo dessa retomada, surge uma crítica muito forte à juventudeatual em relação à sua alienação a temas de relevância social, a seu individualismo, uma juventude que permanece numaposição de adolescência tardia. Ou seja, nos dias atuais, parece estar se tornando cada vez mais comum, chamar-se ainda deadolescente o jovem entre 18 a 25 anos ou mais, que já concluiu o estudo superior, mas que continua morando na casa dos pais,deles dependentes financeiramente, sem que pais e jovens se deem conta do quanto essa dependência pode atrapalhar suaentrada futura como profissional no mercado de trabalho. Levando sua “vidinha”, permanecem alheios ao que se passa ao seuredor, às urgências ambientais, ao socorro que precisa haver ao planeta Terra e às prementes necessidades da humanidade emsi. Valores universais parecem ter sido substituídos por valores pessoais, nos quais pesa, de forma significativa, a motivaçãoextrínseca, ou seja, aquela em que os fins vão justificar os meios, sejam eles éticos ou não.

(MAMEDE-NEVES, Maria Apparecida; VIDAL, Fernando. Valores e problemas da juventude pela lente de jovens. Disponível em: <http://www.maxwell. lambda.ele.puc-rio.br/14483/14483.PDFXXvmi=GLiFrCzTJZeN9XoPtQFOU70WDHMKnaU5VeKnQjiBiwpsvOj0GZPC6QzJzmuWwp3sFNRw7a8qIxUfnff5e6HlWg6vDBtb2wEHlwetHnVqWQGk6Wql38H1pOx4p3frBUaWrpqaNnBLeh7lfxIjHqk7fTbGWr8zmjvOJXZxlBjBTqX90GtH7OOnJ14HsdgQwMGhLFQ7hbJbDHlDnPkvFaUoc06GdnwLad4WTU4b7NnKvJoUzKreUmE8mLOB9lmkArht>.Acesso em: 5 jun. 2011).

B.

Pesquisa: qual o perfil do jovem brasileiro?

O Canal MTV divulgou, em dezembro, uma pesquisa que aponta o perfil do brasileiro entre 13 e 30 anos. Dentre ospesquisados, 91% têm celular, 89% acessam a internet, 71% são solteiros, 49% pertencentes à classe A (com renda familiaracima de 6563 reais). A pesquisa também apontou que 60% deles obtêm a renda através do próprio salário, sendo que 22%pedem para os pais.

Em relação à locomoção, 62% dos jovens utilizam ônibus, 59% se locomovem a pé, 35% de carro. No tempo livre, elespreferem ver tv, encontrar amigos, navegar pela internet (e entrar nas redes sociais), ouvir música e dormir. Os principais valoresdesta nova geração são a família, a carreira e a profissão, uma sociedade mais segura e uma boa formação escolar. A pesquisaserviu para traçar o perfil da nova geração e definir os rumos do canal.

(QUAL O PERFIL do jovem brasileiro? Disponível em: <http://sobreisso.com/2010/12/28/pesquisa-mtv-qual-e-o-perfil-do-jovem-brasileiro/>. Acesso em:5 jun. 2011).

Após a leitura dos dois fragmentos e de uma reflexão sobre as informações que transmitem, coloque-se na condição de umjovem brasileiro que foi solicitado a fazer um trabalho para uma revista teen, e, desse modo, escreva um artigo de opinião sobreos valores da juventude brasileira na contemporaneidade.

INSTRUÇÕES:

1. Desenvolva em seu artigo de opinião uma linha de raciocínio que parta da comparação entre jovens de períodos ou lugaresdistintos.

2. Manifeste sua opinião a partir do lugar ideológico de um jovem inserido em uma sociedade pós-moderna.

3. Lembre-se de estruturar seu texto levando em consideração as características próprias do gênero reconhecido como artigode opinião (texto argumentativo, apresentando tese sobre um tema, com assinatura no final e a possibilidade de ser escritoem primeira pessoa).

4. Assine seu artigo utilizando APENAS a expressão Jovem leitor, a fim de não ter sua redação anulada.

Red-


Rascunho da Redação

Red-


Língua Portuguesa

Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque a letra correspondente naFolha de Respostas.

Questões de 1 a 15

Instruções

Port-

Questões de 1 a 10

QUESTÃO 1

QUESTÃO 3

TEXTO:

O sexto sentido

Os cinco sentidos são, a um tempo, seres da“caixa de ferramentas” e seres da “caixa de brinquedos”.Como ferramentas, os sentidos nos fazem conhecer omundo. A cor vermelha, no semáforo, diz que é preciso

5 parar o carro. O som da buzina chama a minha atençãopara um carro que se aproxima. O cheiro estranho nacozinha me adverte de que o gás está aberto. Comobrinquedos, os cinco sentidos me informam que o mundoestá cheio de beleza. Os sentidos são órgãos sexuais:

10 com eles fazemos amor com o mundo. Dão-nos prazere alegria.

Mas há um sexto sentido dotado de propriedadesmágicas, um sentido que nos permite fazer amor comcoisas que não existem... Esse sentido se chama

15 “pensamento”. Digo que o pensamento é um sentidomágico porque ele tem o poder de chamar à existênciacoisas que não existem e de tratar as coisas queexistem como se não existissem. E é dele que surge agrandeza dos seres humanos. O pensamento nos dá

20 asas, ele nos transforma em pássaros!“Mas que realidade tem as coisas que não

existem?”, poderão perguntar os filósofos. Aí serão ospoetas que darão respostas aos filósofos. “Que seriade nós sem o socorro das coisas que não existem?”,

25 perguntava Paul Valery. E Manoel da Barrosacrescentaria: “As coisas que não existem são maisbonitas...” Leonardo da Vinci pensava e desenhavamáquinas que não existiam e que só poderiam existirnum futuro distante. Mas que alegria aquelas entidades

30 não existentes lhe davam! Por isso ele as guardava comosegredos perigosos que, se conhecidos, poderiamlevá-lo à Inquisição. Mas o prazer valia o risco.

Que extraordinário exercício de alienação é aliteratura! Mergulhados num livro, a realidade que nos

35 cerca deixa de existir. Estamos inteiramente no mundodo pensamento. Se Marx estava certo ao afirmar que “ohomem é o mundo do homem”; então, na literatura,tornamo-nos criaturas dos muitos mundos da fantasia.Tornamo-nos personagens de uma história inventada,

40 “atores” de teatro. Os atores são seres alienados darealidade por estarem vivendo totalmente no mundo daficção. Todo artista é um fingidor. Todo leitor tem de serum fingidor. Fingir, brincar de fazer de contas, tratar ascoisas que são como se não fossem e as coisas que

45 não são como se fossem! É dessa loucura que surgemas mais belas criações da arte e da ciência. Por isso, eu

A voz enunciadora, nesse texto, defende que

A) os sentidos não garantem a beleza e a praticidade domundo, já que só são reconhecidas através dopensamento.

B) os cinco sentidos servem primordialmente para asobrevivência no mundo e, por isso, são considerados“caixa de ferramentas”.

C) a literatura permite que o indivíduo transite por todos ossentidos, inclusive pelo pensamento.

D) o pensamento é um sentido que permite ao indivíduoextrapolar os paradigmas cotidianos.

E) o ato de pensar é considerado o sexto sentido porqueconcretiza o imaginário.

QUESTÃO 2Segundo o enunciador do discurso, a literatura

A) permite a mudança do mundo, eliminando os entraves daprópria realidade.

B) revela, dentre outros mundos, o da ficção como aspectoprincipal do pensamento.

C) induz o leitor à utopia, resultante da crença em um mundoirreal, mas cheio de felicidade.

D) origina certa inquietude no ser humano, através dofingimento das sensações e dos valores que permeiama vida.

E) gera um processo em que a consciência se tornaestranha a si mesma, afastada de sua real natureza.

Sobre o texto, é verdadeiro o que se afirma a respeito dofragmento transcrito em

A) “a um tempo” ( l. 1) denota a concomitância decaracterísticas próprias dos cinco sentidos.

B) “O pensamento nos dá asas, ele nos transforma empássaros!”(l. 19-20) metaforiza a sensação do serhumano, ao permitir-lhe usar os sentidos além de suasfunções.

C) “se conhecidos, poderiam levá-lo à Inquisição.” (l. 31-32)representa a ideologia principal de Leonardo da Vinci.

D) “Mas o prazer valia o risco.” (l. 32) sugere que a qualidadedo trabalho de Leonardo da Vinci era resultado dasatisfação do ilícito.

E) “Mergulhados num livro, a realidade que nos cerca deixade existir.”(l. 34-35) faz referência à propriedade mágicado pensamento, como um dos sentidos considerados“caixa de ferramenta”.

me daria por feliz se a educação fizesse apenas isso:introduzir os alunos no mundo mágico do pensamentotal como ele acontece na literatura... Quem experimentou

50 a magia do pensamento uma única vez não se esquecejamais.

ALVES, Rubem. O sexto sentido. A casa de Rubem Alves. Disponível em:<http://www.rubemalves.com.br/osextosentido.htm>. Acesso em: 6 jun.2011. Adaptado.

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro Primavera 6Port-

QUESTÃO 7

QUESTÃO 8

QUESTÃO 4Quanto à organização estrutural do texto por parágrafos, écorreto o que se afirma em

A) O primeiro traz a opinião principal do autor sobre oassunto central a ser desenvolvido.

B) O emissor da mensagem, no primeiro parágrafo, utiliza-sedas exemplificações para esclarecer a diferençametafórica entre “caixa de ferramentas” e “caixa debrinquedos”.

C) O segundo apresenta um raciocínio de causa econsequência em relação ao parágrafo anterior.

D) O terceiro refuta a ideia desenvolvida no parágrafoanterior, apresentando uma nova maneira de discutir omesmo tema.

E) O último retoma a ideia desenvolvida no primeiroparágrafo, utilizando um raciocínio que parte do particularpara o geral.

QUESTÃO 5Analisando-se a polifonia presente no texto, é correto afirmar:

A) O locutor cria um suposto debate entre os filósofos e ospoetas, a partir de ideologias divergentes.

B) As falas de Paul Valery e Manoel de Barros retificam aideia desenvolvida pelo autor no segundo parágrafo.

C) A citação de Marx foi utilizada pelo enunciador do discursopara desconstruir a ideia de que a literatura afasta aspessoas da realidade.

D) A concepção de pensamento adotada por Leonardo daVinci vai de encontro ao conceito desenvolvido pela vozenunciadora do discurso.

E) O discurso dos filósofos apresenta uma ideologiacaracterizada pela praticidade da existência das coisas,convergindo com a ideologia do autor.

QUESTÃO 6Considerando-se o contexto, há correspondência entre o trechocitado e o que dele se afirma na alternativa

A) “Mas há um sexto sentido dotado de propriedadesmágicas” (l. 12-13) introduz uma réplica em relação ainformações anteriores, para indicar relutância edescrença.

B) “E é dele que surge a grandeza dos seres humanos.”(l. 18-19) retoma, através da pista linguística “dele”, apalavra “pensamento” (l. 15), para explicitar a origem doque o enunciador considera “grandeza dos sereshumanos”.

C) “Mas que alegria aquelas entidades não existentes lhedavam!” (l. 29-30) introduz a causa de uma atitudeanteriormente citada.

D) “Mergulhados num livro, a realidade que nos cerca deixade existir.” (l. 34-35) apresenta, como condição para queo leitor mergulhe no contexto literário, o distanciamentoda sua própria realidade.

E) “Todo artista é um fingidor.” (l. 42) estabelece uma relaçãodialógica com o leitor.

“Digo que o pensamento é um sentido mágico porque eletem o poder de chamar à existência coisas que não existeme de tratar as coisas que existem como se não existissem.”(l. 15-18)

A alternativa em que se reescreve o fragmento retirado do texto,sem alterar o sentido original ou comprometer a estruturalinguística, é a

Identifique os fragmentos que exemplificam a linguagemconotativa.

I. “seres da ‘caixa de ferramentas’ e seres da ‘caixa debrinquedos.” (l. 1-2).

II. “O som da buzina chama a minha atenção para um carroque se aproxima.” (l. 5-6).

III. “um sentido que nos permite fazer amor com coisas quenão existem...” (l. 13-14).

IV. “Mergulhados num livro, a realidade que nos cerca deixade existir.” (l. 34-35).

V. “Por isso, eu me daria por feliz se a educação fizesseapenas isso” (l. 46-47).

A alternativa em que todos os fragmentos indicados possuemlinguagem conotativa é a

A) I e II. D) II, IV e V.

B) II e III. E) I, III, IV e V.

C) I, III e IV.

A) Digo que o pensamento é um sentido mágico, mas eletem a existência e o poder de chamar coisas que nãoexistem e de tratar as coisas existentes como se nãoexistissem.

B) Digo que o pensamento é um sentido mágico, ainda queele tenha de chamar de poder a existência de coisasinexistentes e de tratar, como se não existissem, coisasque existem.

C) Que o pensamento é um mágico sentido digo, emboraele tenha o poder não apenas de chamar à existênciacoisas que não existem, mas também de tratar as coisasexistentes como se não existissem.

D) Visto que o sentido mágico tem o poder de chamar àexistência coisas inexistentes, digo que o pensamento éum sentido mágico que trata as coisas que existem comose não existissem.

E) Como o pensamento tem o poder de chamar coisas quenão existem à existência e de tratar as coisas existentescomo inexistentes, digo que ele é um sentido mágico.

QUESTÃO 9“Se Marx estava certo ao afirmar que ‘o homem é o mundo dohomem’; então, na literatura, tornamo-nos criaturas dos muitosmundos da fantasia.” (l. 36-38)

Sobre a declaração retirada do texto, é correto afirmar:

A) “Se Marx estava certo” é uma oração que apresenta umacircunstância temporal, evidenciando a opinião do autordo texto.

B) “que ‘o homem é o mundo do homem’ ” exerce funçãosubjetiva no período em que está inserido e explicitaexemplo da polifornia presente no texto.

C) “criaturas dos muitos mundos da fantasia” é uma atributodo pronome que complementa o sentido do verbo tornar.

D) “então, na literatura, tornamo-nos” tem o uso das vírgulasjustificado pela omissão de um termo facilmenterecuperado.

E) “da fantasia” completa o sentido do nome “mundos” erepresenta um elemento de valorização do enunciador.

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro Primavera 7Port-

Questões de 11 a 13

QUESTÃO 10Identifique as afirmativas verdadeiras.

I. A forma verbal “Dão” (l. 10) registra uma inadequação nasua regência, justificada pelos vocábulos “prazer ealegria”.

II. O termo “um sexto sentido” (l. 12) exerce função subjetiva,apresentando o assunto principal do segundo parágrafo.

III. A expressão “no mundo do pensamento” (l. 35-36)apresenta valor circunstancial, indicando o lugar em queo leitor se encontra quando está em contato com aliteratura.

IV. A locução “de uma história inventada” (l. 39) restringe osentido de “personagens” ( l. 39), assim como “darealidade” (l. 40-41), o de “alienados” (l. 40).

V. A oração “por estarem vivendo totalmente no mundo daficção.” (l. 41-42) evidencia a causa pela qual os atoressão alienados.

A alternativa em que todas as afirmativas verdadeiras estãoindicadas é a

A) I e II. D) IV e V.B) II e III. E) I, III e IV.C) III e V.

TEXTO:

A leitura no Brasil

Já é lugar-comum dizer que o brasileiro não lê.Consta que lemos apenas 1, 8 livro por ano. Há paísesque alcançam 5, 7, 10 e até 15. O Brasil lê pouco, emprimeiro lugar, pelo grande contingente de analfabetos.

5 Muitos países entraram o século 20 sem analfabetos.Dizem que a Argentina é um deles. Pois varamos o séculoXX, entramos no XXI com analfabetos puros, pessoasque não sabem ler e escrever, e mais os chamadosanalfabetos funcionais, gente que esteve na escola

10 aprendeu a ler e a escrever, mas não é capaz de entendero que lê, e não consegue escrever um texto simples.

Esse analfabetismo funcional tem sidodemonstrado nos diversos exames nacionais einternacionais. Nestes últimos, promovidos com

15 frequência pela Organização de Cooperação eDesenvolvimento Econômico (OCDE), os estudantesbrasileiros não passam dos últimos e penúltimoslugares, entre os colegas de 30, 40 países. Tais examesversam sobre ciências, matemática, leitura. Como é

20 possível aprender outras disciplinas com a leituradeficiente? A propaganda oficial garante que 97% dascrianças de sete a 14 anos estão na escola. Devia ser100%, como manda a Constituição. Tudo bem, mas e aqualidade? Ao lado dos analfabetos e da escola pública

25 precária, está o preço elevado do livro, porque as tiragenssão pequenas. Há ainda a comissão das livrarias.

Outro dia um escritor dizia que parece que o Brasiltem somente três mil leitores, com boa vontade, umavez tais tiragens costumam encalhar, em parte ou no

30 todo. Finalmente, há o subemprego, os salários baixos,o desemprego que não permitem nem aquisição de

QUESTÃO 11O texto apresenta algumas causas que ratificam a máqualidade da leitura no Brasil.

Dentre as citadas, a que está sem suporte textual é a quediz respeito à

A) existência de analfabetos funcionais e puros ainda nosséculos XX e XXI.

B) produção de livros no Brasil, o que apresenta um altocusto por causa da tiragem reduzida.

C) condição socioeconômica da população brasileira, quesente dificuldades até mesmo para garantir a alimentaçãobásica.

D) qualidade dos exames nacionais e internacionais queobjetivam avaliar o nível de leitura dos estudantesbrasileiros.

E) administração do poder público, que não garante aqualidade nem a totalidade da frequência escolar decrianças em fase de aprendizagem.

QUESTÃO 12O texto caracteriza-se pela predominância da apresentação defatos.

A única alternativa cuja fragmento transcrito indica uma opiniãodo articulista é a

A) “Muitos países entraram o século 20 sem analfabetos.”(l. 5).

B) “Pois varamos o século XX, entramos no XXI comanalfabetos puros [...] e mais os chamados analfabetosfuncionais” (l. 6-9).

C) “os estudantes brasileiros não passam dos últimos epenúltimos lugares, entre os colegas de 30, 40 países.”(l. 16-18).

D) “Tais exames versam sobre ciências, matemática, leitura.”(l. 18-19).

E) “Escolas precárias e escassez de livros não levarão oBrasil a lugar nenhum.” (l. 34-35).

comida, quanto mais de livros, revistas e jornais! E opoder público não supre, como devia, a população combibliotecas públicas. Escolas precárias e escassez de

35 livros não levarão o Brasil a lugar nenhum.

SIQUEIRA, Jack. A leitura no Brasil. Jornal O Tempo. Disponívelem: <http://www.vivaleitura.com.br/noticia_show.asp?id_noticia=170>.Acesso em: 29 jun. 2011.

QUESTÃO 13A análise linguística dos elementos que compõem o primeiroparágrafo permite afirmar:

A) A marca formal “Já” (l. 1), como modificadora do verbo,traduz uma circunstância de tempo de uma ação que seesgota no presente.

B) O termo “lugar-comum” (l. 1) evidencia o lugar em que aconstatação da má qualidade da leitura do brasileiro seestabelece.

C) A oração “que lemos apenas 1,8 livro por ano.” (l. 2) tem funçãoobjetiva e explicita um fato que é de conhecimento geral.

D) A oração “O Brasil lê pouco” ( l. 3) apresenta umametonímia que traduz o comportamento da populaçãoque compõe a nação brasileira.

E) O “o”, em “o século XX” (l. 6-7), apresenta a mesmaclassificação morfossintática do “o” da frase “capaz deentender o que lê” (l. 10-11).


QUESTÃO 14

HISTÓRIAS podem mudar a história de muitas crianças. Disponível em: <http://caminhandocontando.blogspot.com/2010/10/campanha-ler-faz-crescer.html>. Acesso em: 29 jun. 2011.

Esse anúncio publicitário destaca a importância da leitura a partir de um jogo semântico construído por meio do vocábulo “história”,que aparece no plural e no singular.

No contexto em que se insere, essa palavra

A) apresenta a mesma grafia e o mesmo significado, nas duas situações, mas as funções são distintas.B) sugere, nos contextos distintos e independentes em que se encontram, significados que se complementam.C) traz, no plural, a generalização das experiências dos indivíduos e, no singular, especifica a vivência individual.D) denota o mesmo sentido, em ambos os casos, embora sua concordância seja distinta, gerando sentidos contrários.E) faz referência, no plural, a narrativas e ficções e, no singular, refere-se a experiências vividas por pessoas diferentes.

QUESTÃO 15

LAVADO, Joaquín Salvador. (QUINO). Mafalda. Disponível em: <http://pedepoema.blogspot.com/2010/10/conversas-literarias.html>. Acesso em: 2 jul.2011.

Os quadrinhos

A) criticam o discurso superficial e descontextualizado das personagens.

B) satirizam as conversas cotidianas que se limitam a falar do que é fútil.

C) apresentam um jogo de palavras para facilitar a compreensão do contexto.

D) denunciam os paradigmas de ensino que não contextualizam a aprendizagem.

E) ironizam as produções literárias que se preocupam apenas com o aspecto formal do texto.

* * *

Port-

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro Primavera 9Lit-

QUESTÃO 1

Literatura


Questões de 1 a 5

Instruções

QUESTÃO 2

Palmeira, 21 de julho de 1890

Caro Leonida Bissolati[...]

O socialismo começou, para nós, já na fundação da Colônia. Pois nossos vizinhos, que acabáramos de conhecer, nosderam a primeira égua, as primeiras vacas e os primeiros porcos, além de colaborarem nas tarefas mais urgentes. Todos seajudam aqui, num socialismo rudimentar de fraternidade agrária.

Um outro exemplo desse socialismo espontâneo está na maneira de se criar gado. Praticamente não existem cercas, asreses, marcadas com as iniciais do dono têm todo o direito de pastar nas propriedades públicas e particulares, nas beiras dasmatas, nos campos e mesmo nos jardins. Entende-se que o pasto é para todos, não havendo divisões. Com isso, o cruzamento,o parto e o aleitamento ocorrem em plena liberdade. Que belo exemplo para nós, socialistas!

A Colônia tem todas as condições para se desenvolver, mas ainda faltam novas famílias, preferencialmente de agricultores. [...]

Colônia Socialista CecíliaGiovanni Rossi

SANCHES NETO, Miguel. Um amor anarquista: uma mulher para três homens, uma terra para todos, um amor para sempre. Rio de Janeiro: Record,1998. p. 35.

O fragmento, contextualizado na obra “Um amor anarquista”, permite afirmar que

A) a proposta socialista idealizada por Giovanni Rossi será concretizada ao longo do enredo.

B) o enunciador do discurso, na carta, apresenta argumentos frágeis e pessimistas diante da realidade enfocada.

C) o local em que se desenvolve o enredo está no âmbito da ficção, e as personagens não representam uma ideologiareconhecida historicamente.

D) o interlocutor de Giovanni Rossi precisa ser convencido da validade da proposta socialista, já que ele considera o Anarquismouma desordem social, política e econômica.

E) Giovanni Rossi é um intelectual italiano que idealiza uma comunidade anarquista na América do Sul, cujos princípios socialistasatingiriam, além da produção, as relações pessoais.

MAIS O INTELECTUAL PINOTE.PINOTE (Entra de chapéu de poeta na mão. Uma gravata lírica. Sorrindo. Mesuras. Traz uma faca enorme de madeira comobengala.) — Bom dia, mestre.HELOÍSA (Dá um grito lancinante) — Aí! A faca!ABERLARDO I — Desarme esse homem! Ora essa! (Aberlado II atira-se sobre o Intelectual e arranca-lhe a faca simbólica) Deixarentrar gente com armas aqui!PINOTE (Escusando-se humildemente.) — É inofensiva... de pau!ABELARDO I — Confesse que o senhor planejou um atentado! Confesse!PINOTE – Absolutamente! Por quem o senhor está tomando? É uma faca profissional, inofensiva, não mata...ABELARDO II (Examinando) — Está cheia de sangue... sangue coagulado...PINOTE — Umas facadinhas... para comer... (A um gesto de Abelardo I, senta-se. Abelardo II permanece ao fundo, segurandocom as duas mãos a faca em horizontal, como um servo antigo.) A crise é que obriga... Mas não sou nenhum gangster, não. Eu soubiógrafo. Vivo de minha pena. Não tenho mais idade para cultivar o romance, a poesia... O teatro nacional virou teatro de tese. E euconfesso a minha ignorância, não entendo de política. Nem quero entender...ABELARDO I — É um revoltado?PINOTE — Absolutamente não! Fui no colégio. Hoje sou quase um conservador! O que me falta é convicção.ABELARDO I — Tem veleidades sociais... quero dizer, bolchevistas?...PINOTE — Não senhor! Olhe, tenho até nojo de gente baixa... gente de trabalho... não vai comigo!ABELARDO I — Muito bem!PINOTE — Gente que cheira mal...HELOÍSA — Ninguém dá sabão a eles para se lavarem.ABELARDO II — Nem pão, quanto mais sabonete...ABELARDO I (Tranquilizando Pinote que se voltou.) — Não se incomode. Ele é socialista. Mas moderado, de faca também.(Sorriso dos dois.) Mas afinal, qual é o gênero literário que cultiva, meu amigo?

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro Primavera 10Lit-

QUESTÃO 3

Desce a península, mas desce devagar. Os sábios, ainda que com muita prudência, preveem que o movimento estáprestes a cessar, fiados da universal evidência de que se o todo, como tal, nunca para as partes que o compõem hão deparar alguma vez, sendo demonstração deste axioma a vida humana, riquíssima, como se sabe, em possibilidadescomparativas. Com tal anúncio da ciência, nasceu o jogo do século, uma ideia que terá surgido praticamente ao mesmotempo em todo o mundo, e que consistiu no estabelecimento de um sistema de aposta dupla sobre o momento e o lugarem que se verificará a suspensão do movimento, uma hipótese para se compreender melhor, às dezassete horas, trintae três minutos e quarenta e nove segundos, hora local do apostador, claro está, e o dia, mês e ano, e as coordenadas,limitadas à indicação do meridiano, em graus, minutos e segundos, servindo como referência o já mencionado caboCreus. Estavam em causa triliões de dólares, e se alguém viesse a acertar em ambos os resultados, isto é, o precisomomento e o exacto lugar, o que, segundo o cálculo de probabilidades era pouco menos que impensável, essa pessoa deuma presciência quase divina ver-se-ia de posse da maior riqueza que alguma vez foi possível reunir sobre a face de umaterra que tem visto tantas. Compreende-se que nunca tenha havido jogo mais terrível do que este, porque em cada minutoque passa, em cada milha percorrida, vai-se reduzindo o número de apostadores com probabilidades de ganhar, devendoem todo o caso notar-se que muitos dos excluídos voltam a apostar, fazendo assim crescer o bolo a cifras que já sãoastronômicas. Claro que nem todas as pessoas conseguem reunir dinheiro para uma nova aposta,claro que muitas delasnão encontram outra saída para o estado de ruína em que caíram que não seja o suicídio.

SARAMAGO. José. A jangada de pedra. São Paulo: Companhia das Letras, 2006. p. 181-182.

A partir da leitura do fragmento e da obra “Jangada de pedra” em sua totalidade, analise as afirmações, assinalando V paraas verdadeiras e F, para as falsas.

( ) O deslocamento da Península Ibérica do restante do continente europeu pode sugerir a indiferença da sociedade europeiaem relação às nações ibéricas.

( ) A separação da Península inicia-se a partir do momento em que uma personagem traça uma linha no chão com uma varade madeira, criando uma analogia imaginária com uma fronteira no mapa.

( ) A expectativa do povo, através das apostas quanto ao lugar e ao momento preciso em que a “Jangada de pedra” iria pararde se deslocar, concretiza-se ao longo do enredo.

( ) O fragmento em destaque evidencia a angústia e as dúvidas do povo ibérico em relação ao deslocamento da Península,ao contrário da postura das autoridades, que já sabiam a solução para o problema.

( ) A “Jangada de pedra”, para os sábios, haveria de parar, pois um dia seria considerada como um novo continente diferentedo seu de origem.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

A) F F V F V C) V V F F F E) V V F F V

B) V F F F V D) F F V V F

PINOTE — Os grandes homens! Pretendo fazer como Ludwig. Escrever as grandes vidas! Não há mais nobre missão sobre oplaneta! Os heróis da época.ABELARDO I — Pode ser também extremamente perigoso. Se nas suas biografias exaltar heróis populares e inimigos dasociedade. Imagine se o senhor escrever sobre a revolta dos marinheiros pondo em relevo o João Cândido... ou algum comunistamorto num comício!PINOTE – Não há perigo. A polícia me perseguiria.ABELARDO I — É então um intelectual policiado...PINOTE — Faço questão de manter uma atitude moderada e distinta!

ANDRADE, Oswald de. O Rei da Vela. São Paulo: Globo, 2003. p. 55-56.

Contextualizada na obra “O Rei da Vela”, a análise das personagens em destaque no fragmento permite afirmar:

A) Tanto Abelardo I quanto Abelardo II, com exceção de Pinote e de Heloisa, são inconformados com o sistema político e socialda época.

B) Todas as personagens presentes no fragmento compartilham de ideologias materialistas e são indiferentes aos problemasde ordem socioeconômica.

C) Pinote vai ao encontro de Abelardo I com o objetivo de questionar sua atitude usurária diante dos mais humildes.

D) Heloisa, filha de um fazendeiro arruinado pela crise, representa a classe dos oprimidos, que é excluída do processo social.

E) Abelardo II, embora se espelhe nos valores de seu chefe, apresenta uma postura diferente e mais humilde em relaçãoaos que o procuram para pedir empréstimos.


QUESTÃO 5

Desenvolveu Pereira todas aquelas ideias e aplaudiu a prudência de tão preventivas medidas.— Eu repito, disse ele com calor, isto de mulheres, não há que fiar. Bem faziam os nossos do tempo antigo. As

raparigas andavam direitinhas que nem um fuso... Uma piscadela de olho mais duvidosa, era logo pau... Contaram-meque hoje lá nas cidades... arrenego!... não há menina, por pobrezinha que seja, que não saiba ler livros de letra de formae garatujar no papel... que deixe de ir a fonçonatas com vestidos abertos na frente como raparigas fadistas e quesaracoteiam em danças e falam alto e mostram os dentes por dá cá aquela palha com qualquer tafulão malcriado... poispelintras e beldroegas não faltam.. Cruz!... Assim, também é demais, não acha? Cá no meu modo de pensar, entendoque não se maltratem as coitadinhas, mas também é preciso não dar asas às formigas... Quando elas ficam taludas,atamanca-se uma festança para casá-las com um rapaz decente ou algum primo, e acabou-se a história...

— Depois, acrescentou ele abrindo expressivamente com o polegar a pálpebra inferior dos olhos, cautela e facaafiada para algum meliante que se faça de tolo e venha engraçar-se fora da vila e termo... Minha filha...

Pereira mudou completamente de tom:— Pobrezinha... Por esta não há de vir o mal ao mundo... É uma pombinha do céu... Tão boa, tão carinhosa!... E

feiticeira!

TAUNAY, Viconde. Inocência. 6. ed. São Paulo: Ática, 1984. p. 28- 29.

Levando em consideração a leitura do fragmento e da obra “Inocência”, é correto afirmar:

A) O discurso patriarcal de Pereira garante na narrativa, ao longo do enredo, a manutenção do que o homem sertanejo considerahonra.

B) O desfecho trágico do enredo, ao contrário da proposta romântica que garante sempre o final feliz, evidencia traços domovimento naturalista.

C) A obra representa a ideologia de um contexto burguês cujos valores estão voltados para a aparência em detrimento da essência

do ser humano.

D) A narrativa reproduz os valores próprios do Romantismo regionalista, voltados para a denúncia das mazelas sociais geradaspelo coronelismo.

E) O romance evidencia, a partir de uma linguagem regional, a compreensão do homem sertanejo em relação à mulher, queé vista como um grande estorvo na sociedade.

* * *

QUESTÃO 4

Poeta

O poeta nasce no poema,

Inventa-se em palavras.

KOLODY, Helena. Viagem no espelho e vinte e um poemas inéditos. Curitiba: Criar Edições. p. 77.

Esses versos sugerem que

A) a voz lírica tem sua existência dentro da própria poesia.

B) a poesia, embora abstrata, faz parte do cotidiano do eu lírico.

C) a poesia é feita de palavras que expressam o sentimento do próprio criador.

D) a existência da poesia é absoluta, não depende da experiência individual de quem a escreve.

E) o eu lírico, ao se comprometer com a realidade poética, torna-se um ser sem existência própria.

Lit-


Língua Estrangeira Moderna — Inglês


Questões de 1 a 10

Instruções

Questões de 1 a 5

TEXTO:

China’s homeowner fever

As China roars into 2011, analysts are keeping a wary eye on property prices. The National Bureau of Statisticsreported a 7.7 percent hike in prices over the past year, and many experts believe that the actualincrease was far higher. Property investment and construction both shot up by about a third during 2010, despite governmentpolicies to restrict mortgage lending and cool the market. At the same time, home prices remained unaffordable for most

5 Chinese. The combination has prompted a tense bubble watch.Nevertheless, a powerful cultural component could keep the real-estate market flourishing. Homeownership has

traditionally been a mark of status in China, and the growing middle class is maintaining that tradition with a vengeance.A recent opinion survey found that most Chinese women wouldn’t consider marrying a man who doesn’t own a home. Asa result, families often loan or give money to help their sons buy one. That, along with rural residents migrating by the tens

10 of millions to the city, means China’s real-estate hunger is unlikely to be appeased soon.

FISH, Isac Stone. China’s Homeowner fever. Newsweek, New York, Jan 10 & 17, 2011, p.8

________property prices ________ in China.

According to the text, the alternative that completes these blanks correctly is

A) During 2010 — rose almost eight percent.

B) In 2011— have been decreasing.

C) In 2011— are expected to go down.

D) Since the beginning of 2011— have decreased.

E) In 2012 — will rise over seven percent.

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

( ) The Chinese government hasn’t done anything to avoid property high prices.

( ) Having a house of your own is a status symbol in China.

( ) Most Chinese women only marry a man if he owns a home.

( ) Chinese parents don’t usually help their sons buy a house.

According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is

A) F T F T

B) F T T F

C) T T F F

D) T F T F

E) T T T T

QUESTÃO 3

“home prices remained unaffordable for most Chinese.” (l. 4-5)

This sentence means that most Chinese

A) have been considering buying a home.

B) aren’t dissatisfied with home prices.

C) were greatly attracted by home prices.

D) do not have enough money to buy a house.

E) were genuinely shocked at home prices.

Ing-


QUESTÃO 10

GLASBERGEN. Disponível em: <www.glasbergen.com/wp-content/gallery/cartoons/toon400.gif>. Acesso em: 21 jul. 2011.

According to this cartoon, the man

A) owes money to someone.

B) is going to pay off his debts.

C) wants the woman to cancel his debt.

D) wants the government to lend him money.

E) disagrees with the government’s policy.

Questões de 6 a 9TEXTO:

A class apart, long way home

A few years ago the residents of San JuanComalapa, a small town in Guatemala’s highlands, didn’tknow anything about recycling: they tended to throwtheir garbage in the river. But Comalapa, a primarily

5 Mayan community of farmers, had another problem: mostchildren ended their education after primary school tohelp their families survive. Matt Paneitz, a former PeaceCorps volunteer here, and his organization Long WayHome are working with residents to tackle both issues.

10 Long Way Home’s first project was building a soccerfield (Paneitz sold his car to help fund it). Next, it turnedto the waste and education problems. The ingenioussolution: Build a school out of recycled rubbish,particularly old tires, which make excellent walls. The

15 school’s not finished yet (though some classes are beingoffered), but when it’s done it will serve some 400students, offering academic coursework and vocationalworkshops in carpentry, masonry, welding and othercrafts that will help turn the cycle of poverty around.

A class apart, long way home. Newsweek, New York, Dec 27,2010/Jan 3, 2011, ENCARTE, p.14.

QUESTÃO 6About the people of San Juan Comalapa, it’s correct to say thattheyA) used to pollute the river.B) haven’t learned much about recycling.C) are still throwing their garbage in the river.D) will be moved to a better place near a soccer field.E) will be sent abroad to take professional courses.

QUESTÃO 4

The author of this article thinks that China’s real-estate hunger

A) won’t be too painful.

B) will probably be over very soon.

C) may take long to be placated.

D) is unlikely to go on for a long time.

E) is expected to diminish in a few years.

QUESTÃO 5The conjunction “Nevertheless” (l. 6) expresses

A) time. D) addition.

B) choice. E) contrast.

C) result.

QUESTÃO 7A problem with Comalapa’s children was that they

A) didn’t like to go to school.B) refused to help their parents at work.C) weren’t clever enough to go to college.D) had to stop studying before going to high-school.E) were discouraged by their families to work on the farms.


The text has answers to the following questions:

( ) Who’s Matt Paneitz?( ) How long has Matt Paneitz been working in Comalapa?( ) Why hasn’t the Comalapa school been finished yet?( ) What has Matt Paneitz done to solve Comalapa’s

problems?

According to the text, the correct sequence, from top to bottom,is

A) F T T F D) T F T FB) F T F T E) T T T TC) T F F T

QUESTÃO 9

Considering language use in the text, it’s correct to say:

A) “A few” (l. 1) is the opposite of A little.

B) The possessive adjective “their” (l. 4) refers to“Guatemala’s” (l. 2).

C) The verb form “had” (l. 5) is in the Past Participle.

D) The conjunction “though” (l. 15) is the same as although.

E) The relative pronoun “that” (l. 19) can be replaced by who.

* * *

Ing-


Língua Estrangeira Moderna — Espanhol


Questões de 1 a 10

Instruções

Questões de 1 a 8

Esp-

TEXTO:

La paternidad

En algunas escuelas, apasionadas por la laicidad no solo no se tiene en cuenta la Navidad o la Semana Santa sinotampoco el Día del Padre o de la Madre. Creíamos que estos últimos días de fiesta eran paganos, obra de la ansiedad delos comercios pero no habíamos caído en la cuenta de que siendo como son hoy las cosas, celebrar el día del padre o dela madre es un grave anacronismo discriminatorio. Porque ¿cómo no pensar en los niños o niñas que no tienen padre ni

5 madre y no porque fueran huérfanos sino porque forman parte de las muchas familias monoparentales o acaso seencuentran bajo la doble maternidad de unas lesbianas o gays? Es decir, se encuentran, en suma, formando parte deuna nueva familia y una nueva sociedad que todavía no ha asumido con justeza la sensibilidad del calendario.

VERDÚ, Vicente. La paternidad. Disponível em:<http://www.elboomeran.com/blog/11/vicente-verdu/20/> Acesso em: 5jul.2011.Adaptado

QUESTÃO 1De acuerdo con el texto, es correcto afirmar:

A) El modelo de familia tradicional ha desaparecido.B) Los días festivos dedicados a los padres son santificados.C) Las escuelas siempre celebran los días del padre y de la madre.D) Los niños prefieren tener una familia compuesta por el padre y la madre.E) Los papeles del padre o de la madre en algunas familias están a cargo de una única persona.

QUESTÃO 2Según se desprende de la lectura del texto, celebrar algunas fechas tradicionales

A) ayuda a fortalecer los lazos familiares.B) refuerza el sentimiento de ciudadanía.C) es importante para la formación personal.D) es una forma de preservar las tradiciones.E) puede dejar a algunos grupos marginados.

QUESTÃO 3El autor del texto

A) condena a los homosexuales.B) prefiere la familia nuclear y tradicional.C) niega que la sociedad sea injusta y retrógrada.D) da a entender que no hay un solo tipo de familia.E) afirma que hay muchos niños abandonados y huérfanos.

QUESTÃO 4La expresión “no se tiene en cuenta” (l. 1) equivale a se

A) debe.B) ignora.C) acaba.D) calcula.E) cuenta.

QUESTÃO 5

Los términos “tampoco” (l. 2) y “ni” (l. 4) expresan

A) cantidad y condición.B) negación y negación.C) cantidad y negación.D) intensidad y negación.E) intensidad y condición.


Questões 9 e 10

QUESTÃO 9

Esp-

TEXTO:

Disponível em: <http://pichicola.com/las-vinetas-de-montt-6/> Acesso em: 7 jul.2011.

De la lectura de la viñeta, es correcto afirmar:A) Cirilo será un escelente padre.B) Cirilo está ansioso para ser padre.C) El ave hembra confirma las informacions de Cirilo.D) El ave hembra muestra preocupación por la información de Cirilo.E) El ave hembra se siente muy feliz porque espera tener muchas crías.

QUESTÃO 10En la viñeta,A) “este” es un pronombre.B) “que” en “dice que” introduce una oración subordinada sustantiva.C) “te” es un pronombre personal sujeto.D) “esos” tiene su singular eso.E) “las estadísticas” funciona como objeto indirecto.

QUESTÃO 7“Es decir” (l. 6) tiene valorA) causal.B) espacial.C) dubitativo.D) explicativo.E) denotativo.

QUESTÃO 6La expresión “en suma” (l. 6) podría sustituirse porA) así.B) de suma.C) al rededor.D) en resumen.E) por otro lado.

QUESTÃO 8Con relación a la lengua usada en el texto, se puede afirmar:A) “solo” (l. 1) funciona, en este caso, como adjetivo.B) “o” (l. 1) y “que” (l. 4) tienen la misma clase morfológicaC) “hoy” (l. 3) se refiere al día corriente.D) “sino” (l. 5) equivale a no obstante.E) “todavía” (l. 7) puede sustituirse por aún.

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro 1o Vestibular - Primavera 1

Biologia


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 1

Bio -

As figuras I e II ilustram duas visões de uma membrana celular. Em I, é possível observar uma micrografia eletrônicada membrana plasmática e, em II, uma representação gráfica tridimensional. (ALBERTS et al, 2004).

A membrana plasmática é responsável por manter a integridade celular como um sistema químico coordenado.

Sobre a membrana plasmática, é correto afirmar, exceto:

A) Apresenta camada dupla de moléculas de fosfolipídios, entre as quais há moléculas de proteínas encaixadas ou embutidas.

B) Os lipídios da camada dupla funcionam como receptores de membrana e possuem um importante papel no reconhecimento

de substâncias produzidas pelo organismo ou provenientes do meio externo.

C) O transporte ativo é o transporte de substâncias através da membrana plasmática que ocorre contra um gradiente de

concentração.

D) A osmose consiste na difusão da molécula de água através da membrana, a favor do gradiente de concentração.

E) A pinocitose é um tipo de endocitose na qual a membrana plasmática se invagina e engloba partículas líquidas muito

pequenas.

QUESTÃO 2

Sobre as funções do retículo endoplasmático liso em uma célula eucariótica, é correto afirmar:

A) É responsável pelo processo de ciclose, que consiste na síntese de ribossomos.

B) Apresenta um papel fundamental na síntese de proteínas, devido aos ribossomos que se encontram aderidos à sua superfície.

C) Está relacionado com o processo de secreção celular e síntese de polissacarídeos, além de transporte de substâncias.

D) É responsável pela sustentação e pela manutenção da forma celular, principalmente nas células animais, que não possuem

parede celular.

E) Apresenta papel importante na síntese de lipídios e transporte de substâncias, além de participar da neutralização de

substâncias tóxicas.

QUESTÃO 3

A mosca da fruta ou Drosophila melanogaster apresenta 8 cromossomos em suas células somáticas. (LOPES, 2002).

Após a mitose, para a multiplicação de suas células somáticas, e nas meioses reducional e equacional, para a formação dos

gametas desse animal, a mosca da fruta apresentará, respectivamente, os números de cromossomos:

A) 8, 4 e 4. C) 8, 6 e 4. E) 8, 8 e 4.

B) 4, 4 e 4. D) 4, 8 e 6.

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Agronomia, Ciências Biológicas, EducaçãoFísica, Enfermagem, Engenharia Florestal, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina Veterinária, Nutrição e Psicologia.


QUESTÃO 4No ano de 2011, foi comemorado o 189o aniversário de GregorMendel.

Sobre as contribuições de Mendel para a genética, é corretoafirmar:

A) De acordo com a primeira Lei de Mendel, a informaçãogenética encontra-se mantida na molécula de DNA, a qualé composta por duas hélices de nucleotídeos enroladasao longo de um eixo.

B) O albinismo obedece à segunda lei de Mendel, uma vezque se trata de uma característica determinada por umalelo dominante, que promove a síntese de uma enzimainativa na transformação de substâncias precursoras emmelanina.

C) A ausência de dominância em uma característicadetermina uma proporção fenotípica igual à genotípica, eesse caso invalida o princípio estabelecido na primeiraLei de Mendel, pois não há relação de dominância erecessividade entre os alelos de um gene.

D) A separação independente de dois pares diferentes dealelos, proposta pela segunda Lei de Mendel, somenteé válida para pares de alelos localizados emcromossomos não homólogos.

E) Um casal, ambos com o fenótipo da polidactilia, poderágerar descendentes sem a anomalia.

QUESTÃO 5O heredograma mostra a incidência de uma característicagenética em um grupo familiar:

I. O caráter em estudo representa uma herançaautossômica.

II. É uma herança ligada ao sexo como gene localizado nocromossomo Y.

III. O caráter em estudo é condicionado por um alelorecessivo ligado ao cromossomo X.

IV. A probabilidade de os indivíduos II-1 e II-4 terem umacriança do sexo feminino normal é de ¼.

A alternativa que apresenta a sequência de afirmações corretas é

A) I e II. D) II e IV.

B) I e III. E) III e IV.

C) II e III.

QUESTÃO 6As espécies mudam com o decorrer do tempo.Hoje existem milhões de espécies de organismosvivos sobre a Terra, incluindo bactérias, fungos,plantas e animais. Todas elas procedem de umantepassado comum, conforme uma grandequantidade de provas biológicas reunidas porestudos científicos. Porém não é a mesmavariedade de organismos vista há milhões deanos, quando havia espécies muito diferentes dasatuais e outras que foram extintas. A teoria daevolução trata das evidências da origem dosseres vivos e das mudanças lentas e graduaisque sofreram desde seu aparecimento até os diasatuais. (A EVOLUÇÃO..., 2011).

Com base nos conhecimentos sobre o assunto, é corretoafirmar:

A) A partir do desenvolvimento da genética pela descobertadas leis de Mendel, em 1900, permitiu-se areinterpretação da teoria da evolução de Lamarck, na qualas características adquiridas poderiam ser hereditárias.

B) Na Lei da transformação das espécies proposta porDarwin, as alterações dos indivíduos de uma dadaespécie eram explicadas por uma ação do meio, pois osorganismos, passando a viver em condições diferentes,iriam sofrer alterações das suas características.

C) A hipótese da geração espontânea ditava que os seresvivos estariam organizados num plano, designado ScalaNaturae, mutável, pela qual os organismos, assimformados, teriam a possibilidade de alterar algumas deas suas características básicas.

D) As maiores críticas às teorias darwinistas estãorelacionadas com a dificuldade em explicar o surgimentode estruturas complexas, que dificilmente teriam origemem apenas um acontecimento, por ação da seleçãonatural.

E) O neodarwinismo salienta que a causa da variaçãogenética das populações ocorre por um único fatorpredisponente: o aparecimento de fenômenos aleatórios,como as mutações.

QUESTÃO 7Segundo a teoria de Oparin, a vida na Terra poderia ter sidooriginada a partir de substâncias orgânicas formadas pelacombinação de moléculas, como metano, amônio, hidrogênioe vapor de água, que compunham a atmosfera primitiva daTerra. A esse processo seguiram-se a síntese proteica nosmares primitivos, a formação dos coacervados e o surgimentodas primeiras células.

Considerando-se os processos de formação e as formas deutilização dos gases oxigênio e dióxido de carbono, asequência mais provável dos primeiros seres vivos na Terra foi

A) autotróficos, heterotróficos anaeróbicos e heterotróficosaeróbicos.

B) heterotróficos anaeróbicos, heterotróficos aeróbicos eautotróficos.

C) autotróficos, heterotróficos aeróbicos, heterotróficosanaeróbicos.

D) heterotróficos anaeróbicos, autotróficos, heterotróficosaeróbicos.

E) heterotróficos aeróbicos, autotróficos, heterotróficosanaeróbicos.

Bio -

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro 1o Vestibular - Primavera 3Bio -

Como é possível observar na charge, dentre as doenças reincidentes, a dengue configura, no momento atual, a maisimportante arbovirose que afeta o homem e constitui-se sério problema de saúde pública no mundo. Especialmentenos países tropicais, pode ser observado que as condições do ambiente, associadas à pouca efetividade no controle,favorecem o desenvolvimento e a proliferação do Aedes aegypti, mosquito vetor da dengue. (MOSQUITO..., 2011).

Com base nos conhecimentos gerais sobre a dengue clássica e a hemorrágica, bem como do inseto vetor, é correto afirmar:

A) A dengue pode ser transmitida por uma única espécie de mosquito conhecida (Aedes aegypti), que pica durante a noite,ao contrário do mosquito comum, que pica durante o dia e a noite.

B) A transmissão da dengue ocorre de duas formas: pelo ciclo homem-Aedesaegypti-homem, no qual fêmea pica a pessoa infectada, mantém o vírusna saliva e o retransmite, e pela transmissão pelo contato de um doenteou de suas secreções com uma pessoa sadia.

C) Existem quatro tipos do vírus da dengue, que causam sintomas distintos,mas o avanço do vírus tipo 4, pelo Brasil, é uma ameaça à saúde pública,pelo próprio vírus em si, que é mais perigoso do que os outros tipos.

D) Os sintomas da dengue hemorrágica não devem ser tratados commedicamentos à base de ácido acetilsalicílico e anti-inflamatórios, comoaspirina e AAS, diferentemente da dengue clássica, uma vez que esta podeaumentar o risco de hemorragias.

E) O único modo de evitar a transmissão da dengue é a eliminação do mosquitotransmissor, combatendo os focos de acúmulo de água, locais propíciospara a criação do mosquito.

QUESTÃO 8

QUESTÃO 9A crise na usina nuclear Daiichi, de Fukushima, despertou preocupações sobre os efeitos para a saúde da exposiçãoà radiação. (COMO..., 2011) (QUAIS SÃO..., 2011).

Com base nos conhecimentos sobre níveis de radiação e sobre as formas de como pode ameaçar a saúde, é correto afirmar:

A) O risco de um acidente nuclear passa a ser a entrada de material contaminado na cadeia alimentar humana, por meiodo consumo da água, de vegetais ou de carne de animais mantidos com alimentação contaminada.

B) Embora as contaminações por radiação possam alterar o DNA das células, estas modificações não podem se estenderpor gerações.

C) Se material radiativo entra no corpo, as radiações alfa e beta, com energia mais alta que raios gama e raios-X, tornam-se mais perigosas, pois são capazes de penetrar no tecido, provocando maiores danos.

D) Uma dose muito alta de radiação recebida em minutos é significativamente menos nociva que a mesma dosagem acumuladadurante algum tempo.

E) A radiação provoca doenças do sangue, porque promove destruição dos órgãos hematopoiéticos, como a medula óssea,o baço e os rins.

QUESTÃO 10

Tradicionalmente chamamos de répteis, um grupo de animais possui, em comum, a ectotermia e a pele recoberta porescamas. Esse grupo inclui diversas linhagens (lagartos, serpentes, anfisbenas, quelônios e jacarés), embora algumasdelas sejam pouco aparentadas entre si. Por exemplo, sabe-se hoje que os jacarés são mais aparentados às aves doque aos lagartos, às cobras e às tartarugas, embora, na prática, os jacarés continuem sendo tratados junto com essesanimais, dentro do grupo que chamamos de répteis. (MONTEIRO, 2008).

Com base nos conhecimentos sobre esse grupo de vertebrados, é correto afirmar:

A) A grande maioria desses animais é constituída por animais pertencentes à base da cadeia trófica.B) Excretam principalmente ureia e amônia, composto nitrogenado com baixa toxicidade, que necessita de pouca água para

ser eliminado.C) No curso da evolução, os répteis foram os primeiros vertebrados a dominar efetivamente o ambiente terrestre, devido aos

seus ovos, que podiam desenvolver-se fora do ambiente aquático e ao seu padrão circulatório constituído por um coraçãocom quatro câmaras bem divididas.

D) Alguns répteis, como as tartarugas, podem permanecer algumas horas embaixo d’água, prendendo a respiração e, paraisso, o organismo funciona lentamente, o coração bate devagar, em um fenômeno chamado taquicardia.

E) O sistema digestivo é completo, com glândulas bem desenvolvidas, como fígado e pâncreas, terminando em cloaca, e suarespiração é estritamente pulmonar.


QUESTÃO 11

Esse esquema ilustra a evolução das plantas a partir de uma alga ancestral. Os números 1, 2, 3 e 4 representamcaracterísticas ou aquisições evolutivas dos grupos vegetais correspondentes. (LOPES, 2011).

Com base nas informações apresentadas e em uma análise cuidadosa desse esquema, é correto afirmar, exceto:

A) 1 apresenta o gametófito como fase predominante em seu ciclo de vida.

B) 2 indica um ancestral que apresenta como aquisição vasos condutores de seiva.

C) Somente a partir de 4 surgem as fanerógamas, que independem da água para a fecundação.

D) Para o grupo que se origina a partir de 4, ocorre uma grande diversificação dos processos de polinização e dispersãodas sementes.

E) 3 representa uma inovação evolutiva das gimnospermas, em relação às pteridófitas.

QUESTÃO 12

Considere as ilustrações em A e em B.

Após uma análise cuidadosa desse esquema e com basenos conhecimentos sobre o sistema digestório, assinale comV as afirmações verdadeiras e com F, as falsas.

( ) O álcool etílico, alguns sais e a água podem serabsorvidos diretamente no estômago, porém, em suamaioria, os nutrientes são absorvidos pela mucosa dointestino delgado, de onde passa para a correntesanguínea.

( ) O início do intestino grosso chama-se duodeno, que é olocal onde o suco intestinal e a bílis transformam o boloalimentar em quimo.

( ) No intestino delgado, a absorção dos nutrientes ocorrenas vilosidades intestinais, que facilitam a absorção, poisaumentam a superfície de absorção.

( ) Na absorção, os nutrientes passam do tubo digestivo paraa corrente sanguínea e daí para todas as células do corpo.

( ) O intestino grosso absorve a água lentamente, de modoque o material alimentar demora a tomar a consistênciatípica do bolo fecal.

A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é

A) F F V V F C) V F V V F E) F V F F VB) F V V F V D) V V V F F


QUESTÃO 14Assinale com V as afirmações verdadeiras e com F, as falsas.

( ) Na contração muscular, os miofilamentos diminuem de tamanho e os sarcômeros ficam mais curtos e toda célula muscularse contrai.

( ) Cada miofibrila corresponde a um conjunto de dois tipos principais de miofilamentos: os de miosina, finos, e os de actina,expessos.

( ) O encurtamento dos sarcômeros ocorre em função do deslizamento dos miofilamentos finos sobre os grossos, havendomaior sobreposição entre eles.

( ) No processo de contração, a banda I diminui de tamanho, pois os filamentos de actina deslizam sobre os de miosina, penetramna banda A e reduzem a largura da banda H.

( ) As células musculares esqueléticas, diferentemente das células musculares lisas de um adulto, mantêm a capacidade dedivisão e conseguem reparar o músculo lesado.

A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é

A) F F V V F C) V F V V F E) F V F F V

B) F V V F V D) V V V F F

Questões 13 e 14

Observe, no esquema, as indicações de I a VI, relacionadas com o tecido muscular e, com base nos conhecimentos sobreestrutura e função dos tecidos musculares, responda às questões a seguir.

QUESTÃO 13A alternativa que apresenta duas indicações corretas é

A) I - miofibrila e V - banda A.B) II - sarcômero e VI - banda A.C) III - banda I e IV - banda H.D) VI - linha Z e I - fibra muscular.E) II - miofibrila e V - banda H.

QUESTÃO 15Todos os seres vivos se relacionam com outros, tanto da mesma espécie quanto de espécies distintas. Estas podemser harmônicas, quando não há prejuízo para nenhum dos indivíduos envolvidos; ou desarmônicas, quando, pelomenos, um se prejudica. Um exemplo de relação ecológica é a do peixe-palhaço, que passa todo o tempo perto dasanêmonas-do-mar. Ele se esconde do perigo e dorme no meio dos tentáculos venenosos da anêmona. Às vezes,chega mesmo a roubar alimento da boca de sua protetora, embora também traga comida para um lugar onde elaalcance. Esse pequeno peixe, ao contrário de outros, está a salvo dos ferrões da anêmona. (RELAÇÕES, ..., 2011).

Com base nessas informações sobre o peixe-palhaço e a anêmona-do-mar, assinale a proposição que representa, corretamente,o tipo de relação ecológica entre essas duas espécies.

A) Comensalismo, na qual uma espécie se beneficia, mas sem causar prejuízos à outra.B) Parasitismo, o peixe-palhaço retira da anêmona-do-mar nutrientes para garantir a sua sobrevivência, debilitando-a.C) Mutualismo, indivíduos de espécies diferentes que se encontram pouco associados, sem criar vínculo de dependência

e ambos se beneficiam.D) Protocooperação, associação bilateral na qual apenas uma se beneficia, contudo tal associação não é obrigatória, podendo

cada espécie viver isoladamente.E) Amensalismo, associação em que apenas uma espécie se beneficia, procurando abrigo ou suporte no corpo de outra espécie,

sem prejudicá-lo.


Filosofia


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 1

Fil -

A alternativa que corresponde à periodização do tempo histórico da Filosofia antiga grega é a

A) Grécia Arcaica (séculos VII e VI a.c); Grécia Clássica (séculos V e IV a.C); Grécia Helenística (séculos III a.C — III d.C).B) Grécia Arcaica (séculos VII e VI a.C); Guerras Médicas (século IV a.C).C) Grécia Helenística (séculos III a.C — III d.C) e Império Egípcio.D) Grécia Clássica (séculos V e IV a.C); Roma Antiga (século I).

E) Grécia Antiga; Mesopotâmia e Império Babilônico.

QUESTÃO 2A passagem do Mito ao Logos na Grécia antiga foi fruto de um amadurecimento lento e processual. Por muito tempo, essasduas maneiras de explicação do real conviveram sem que se traçasse um corte temporal mais preciso.

Com base nessa afirmativa, é correto afirmar:

A) O modo de vida fechado do povo grego facilitou a passagem do Mito ao Logos.

B) A passagem do Mito ao Logos, na Grécia, foi responsabilidade dos tiranos de Siracusa.

C) A economia grega estava baseada na industrialização, e isso facilitou a passagem do Mito ao Logos.

D) O povo grego antigo, nas viagens, se encontrava com outros povos com as mesmas preocupações e culturas, o que contribuiupara a passagem do Mito ao Logos.

E) A atividade comercial e as constantes viagens oportunizaram a troca de informações/conhecimentos, a observação/assimilaçãodos modos de vida de outros povos, contribuindo, assim, de modo decisivo, para a construção da passagem do Mito ao Logos.

A prática filosófica exige do sujeito disposição para o questionamento e a indagação. Desconfiar do óbvio é uma das exigênciasda reflexão filosófica.

Com base nessa afirmativa e em seus conhecimentos filosóficos, é correto afirmar que a prática filosófica

A) é necessária, pois promove a abertura mental, possibilitando mudanças na vida do ser humano.

B) não enxerga nada da realidade, pois seu objeto é apenas transcendental.

C) é igual a qualquer outra prática humana, por ser apenas informação.

D) não trabalha com o pensamento racional.

E) necessita apenas de bom-senso.

QUESTÃO 3

QUESTÃO 4Sobre o pensamento socrático, analise as afirmativas e marque com V, as verdadeiras e com F, as falsas.

( ) Sócrates é autor da obra Ética a Nicômaco.

( ) O pensamento socrático está escrito em hebraico.

( ) A ironia e a maiêutica são as bases de sua filosofia.

( ) Sócrates não criticou o saber dogmático, sendo, por isso, conselheiro dos governantes de Atenas.

( ) Os diálogos platônicos são importantes textos filosóficos que relatam, na maioria, o pensamento de Sócrates.

A partir da análise dessas afirmativas, a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a

A) F V F V V C) F F V F V E) F V V V F

B) V F V V F D) V F F F V

QUESTÃO 5Para o racionalismo, a razão é a verdadeira fonte do conhecimento.

De acordo com essa afirmativa, os filósofos que podem ser considerados racionalistas são

A) Locke, Plotino e Hume. D) Descartes, Malebranche e Hume.B) Kant, Aristóteles e Nietzsche. E) Platão, Santo Agostinho e Descartes.C) Platão, Descartes e Karl Marx.

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Arte-Educação, Filosofia, História, Letras,Matemática, Pedagogia, Psicologia e Serviço Social.


QUESTÃO 6Sobre Conhecimento em Filosofia, analise estas afirmativas e marque com V as verdadeiras e, com as F, falsas.

( ) A dúvida metódica é construção do materialismo.

( ) O empirismo enfatiza o papel da razão na busca da verdade.

( ) Para evitar o erro, a questão do método tornou-se fundamental na filosofia moderna.

( ) A confiança no poder da razão levada às últimas consequências é característica da pós-modernidade.

( ) Descartes estabelece como regras, na busca da verdade, a evidência, a análise, a ordem e a enumeração.


A) V V V F F C) F F V F V E) F V V V F

B) F F F V V D) V V F F F

QUESTÃO 7

Sobre a crise da razão, é incorreto afirmar:

A) A crise da razão é também uma crise da subjetividade.

B) A pós-modernidade não é fruto da chamada crise da razão.

C) A crise da razão é também uma crise do pensamento ocidental.

D) A descrença na razão iluminista é um dos pilares da crise da razão no final do século XIX e início do século XX.

E) O filósofo alemão Friedrich Nietzsche é um dos pensadores que criticou severamente a razão e a moral tradicional.

QUESTÃO 8

“O sujeito ético procede a um descentramento, tornando-se capaz de superar o narcisismo infantil, e move-se na direção do

outro, reconhecendo sua igual humanidade.” (ARANHA; MARTINS, 2009, p. 23).

Com base nessa afirmativa, que expressa uma atitude de um sujeito ético, é correto afirmar:

A) Respeitar aos outros é condição de não moralidade.

B) Promover discriminação e preconceito é tarefa de um sujeito ético.

C) A submissão e o temor são marcas de uma educação para a autonomia.

D) Incentivar a violência em qualquer nível é uma marca de um sujeito ético.

E) Considerar o outro como também um sujeito de direitos é fundamental para a convivência democrática e cidadã.

QUESTÃO 9

“A atividade dos homens em sociedade tem sempre um caráter político, na medida em que a organização da vida material de

uma maneira peculiar determina, ao mesmo tempo, uma maneira peculiar de organização das ideias e das relações de poder.

Não há vida social que não seja política.” (RIOS, 1995, p. 41).

Após análise dessa afirmativa, é correto afirmar:

A) A política e a sociedade são excludentes.

B) O estado representa apenas o poder de força junto à população.

C) O caráter político diz respeito apenas ao exercício da força e do poder nos diferentes grupos sociais.

D) O caráter político, enquanto elemento indispensável à vida em sociedade, é prerrogativa da própria dimensão humana.

E) O fortalecimento das monarquias nacionais, na Idade Moderna, diz respeito apenas ao exercício do poder administrativo.

Fil -

QUESTÃO 10

O filósofo que se relaciona ao pensamento político moderno é

A) Aristóteles.

B) Descartes.

C) Maquiavel.

D) Sócrates.

E) Hume.

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro 1o Vestibular - Primavera 8Fil -

QUESTÃO 13A atividade científica, enquanto uma prática social, tem nuances diferenciadas em cada período histórico.

Em relação à filosofia e à ciência, é correto afirmar:

A) A ciência grega é à também filosófica.

B) O método experimental era usado por Aristóteles.

C) A física aristotélica é de cunho quantitativo.

D) A ciência moderna precedeu à ciência medieval.

E) O saber contemplativo, para os gregos, estava diretamente ligado aos interesses práticos.

QUESTÃO 14Em relação às funções da Arte, analise as afirmativas e marque com V as verdadeiras e com F, as falsas.

( ) A arte nunca é utilizada para fins não artísticos.

( ) O naturalismo foi muito importante na Grécia clássica.

( ) A arte barroca foi utilizada como forma de manutenção dos fiéis à Igreja Católica.

( ) As três principais funções da arte são: pragmática ou utilitária, naturalista e formalista.

( ) As obras de arte, desde a antiguidade até os dias atuais, sempre exerceram as mesmas funções.


A) V V F F F C) F V F V V E) F F V F V

B) F V V V F D) V F V F F

QUESTÃO 15

A alternativa que não é uma expressão artística brasileira é a indicada em

A) o quadro Abapuru, de Tarsila do Amaral.

B) o Teatro do Oprimido, de Augusto Boal.

C) a Semana de Arte Moderna de 1922.

D) o quadro Guernica, de Picasso.

E) os Profetas, de Aleijadinho.

QUESTÃO 11

“Na produção social de sua existência, os homens estabelecem relações determinadas, necessárias, independentes da

sua vontade, relações de produção que correspondem a um determinado grau de desenvolvimento das forças produtivas

materiais.” (MARX, 2009, p. 23).

A partir da análise desse fragmento de texto, é correto afirmar:

A) A existência para Marx se reduz à transcendência.

B) O pensamento marxista pode ser denominado de materialista mecanicista.

C) As relações de produção para Marx determinam a produção social da existência.

D) As forças produtivas materiais não têm importância para o pensamento marxista.

E) O conceito de relações de produção, em Marx, está restrito às classes dominantes.

QUESTÃO 12Sobre o positivismo, é correto afirmar que é uma doutrina

A) do século II a.C.

B) que acolhe os postulados socráticos.

C) que privilegia o estudo metafísico da natureza.

D) que não decorreu do desenvolvimento das ciências modernas.

E) nascida no ambiente cientificista nos finais do século XVIII e início do século XIX.

* * *


Física


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 1

Fis -

A matéria está organizada em estruturas de diferentes escalas. Um pequeno bloco de cristal apresentadimensões da ordem de 10−2m, enquanto o átomo de hidrogênio tem dimensões da ordem de 10−8cm.

Com base nessas informações, um pequeno bloco de cristal é maior do que o átomo de hidrogênioum número de vezes igual a

A) 1 000 000 000 C) 10 000 000 E) 100 000B) 100 000 000 D) 1 000 000

QUESTÃO 2

Durante uma viagem, um passageiro observou que o ônibus passou por cinco marcos dequilometragem, consecutivos, no intervalo de 16 minutos.

Sabendo-se que os marcos de quilometragem estão separados regularmente de uma distância iguala 5,0km, a velocidade escalar média do ônibus, medida pelo passageiro, em km/h, foi de

A) 75 C) 90 E) 100B) 80 D) 95

QUESTÃO 3

Um caminhão passou no quilômetro 100 de uma rodovia com velocidade de 50,0km/h, manteve essavelocidade até o quilômetro 110, quando freou uniformemente e parou em uma placa que indicava 120,0km.No instante em que o caminhão passou no quilômetro 100, uma motocicleta que se encontrava paradanesse local partiu com movimento uniformemente acelerado durante parte do percurso e uniformementeretardado em seguida, até parar no quilômetro 120, chegando junto com o caminhão.

Nessas condições, a velocidade máxima da motocicleta, em km/h, foi, aproximadamente, igual a

A) 70 C) 67 E) 60B) 69 D) 65

QUESTÃO 4

Um corpo que cai a partir do repouso em queda livre no vácuo, depois de percorrer uma altura h, chegaao solo com velocidade v.

Abandonado do repouso, de uma altura 4h, o corpo atinge o solo com velocidade

A) nula C) 3v E) 5vB) 2v D) 4v

QUESTÃO 5

Durante um jogo de futebol, um goleiro chuta uma bola para um jogador, distante 20,0m, a umavelocidade de 36km/h e inclinada de 45° em relação a horizontal.

Desprezando-se a resistência do ar e considerando-se o módulo da aceleração da gravidade local

como sendo 10,0m/s2, sen 45°= cos 45°= , a velocidade que o jogador deve correr para alcançar

a bola na mesma altura que foi lançada, em m/s, é, aproximadamente, igual a

A) 3,5 C) 7,0 E) 14,0

B) 5,0 D) 10,0

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Ciência da Computação, Educação Física,Engenharia Ambiental, Engenharia de Alimentos, Física, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Matemática e Química.

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro 1o Vestibular - Primavera 10Fis -

QUESTÃO 7Efeitos quânticos não estão limitados a partículas subatômicas. Eles também aparecem em experimentoscom sistemas macros e mais quentes. Cientistas descobriram, em 2010, que efeitos quânticos, àtemperatura de 294,0k, aumentam a eficiência fotossintética em duas espécies de algas marinhas.

Com base nas informações, a experiência que revelou aumento da eficiência fotossintética em espécies de algasmarinhas, devido a efeitos quânticos, foi realizada a uma temperatura, em °F, aproximadamente, igual a

A) 60 C) 65 E) 70B) 63 D) 68

QUESTÃO 8

A temperatura de um bloco sólido homogêneo, que recebeu calor de uma fonte térmica com potênciaconstante, variou de acordo com o gráfico.

Com base nas informações e sabendo-se que o calor específico do bloco, na fase sólida, éde 0,60cal/g°C, o calor latente de fusão do bloco, em cal/g, é igual a

A) 60,0 C) 36,0 E) 20,0

B) 50,0 D) 24,0

QUESTÃO 9Durante uma experiência, um estudante coloca uma vela acesa sobre o eixo principal de um espelhocôncavo, com distância focal de 1,0m.

Para que a imagem conjugada pelo espelho seja direita e quatro vezes maior, ele deve posicionara vela a uma distância do vértice do espelho, medida em cm, igual a

A) 80 C) 65 E) 45B) 75 D) 50

QUESTÃO 10

A figura mostra o esquema da associação de duas lentes convergentes L1 e L2, coaxiais, afastadasde uma distância igual a 0,5m. Observa-se que, incidindo na lente L1 um pincel cilíndrico de luzmonocromática com 2,5cm de diâmetro e coincidente com o eixo óptico, emerge da lente L2 um pincelluminoso cilíndrico com 10,0cm de diâmetro, coincidente com o eixo óptico do sistema.

Com base nas observações, a distância focal da lente L2, medida em cm, é igual a

A) 15 C) 25 E) 40B) 20 D) 30

QUESTÃO 6Uma esfera A, com massa de 1,0kg e velocidade de 2,0m/s, desliza sobre uma superfície horizontalcom atrito desprezível, chocando-se com outra esfera B, de massa 4,0kg, que se encontra em repousosobre a mesma superfície.

Admitindo-se que o choque entre as esferas é perfeitamente elástico, as velocidades dasesferas A e B, após o choque, em m/s, são, respectivamente, iguais a

A) 0,0 e 2,0 C) −0,5 e 1,5 E) −1,4 e 0,6B) 1,3 e 0,7 D) −1,2 e 0,8


QUESTÃO 11

Fis -

Uma carga elétrica puntiforme, q = 1,0µC, com massa de 1,0.10−3g, deve ser lançada de

um ponto A, na mesma direção e no sentido contrário às linhas de força de um campoelétrico uniforme, de módulo 1,0.103N/C, para alcançar um ponto B distante 0,45m do ponto A.

Desprezando-se os efeitos gravitacionais, o valor mínimo da velocidade de lançamento

da carga, em m/s, deve ser igual a

A) 30 C) 20 E) 10

B) 25 D) 15

QUESTÃO 12

Um eletricista projeta a iluminação de um espaço de eventos, utilizando lâmpadas idênticascom especificação de 80W – 120V e uma fonte de tensão que mantém, em seus terminais,uma ddp constante de 120V.

Admitindo-se que as lâmpadas devem fornecer brilho máximo e sabendo-se que o fusívelda instalação suporta uma intensidade de corrente de até 30A, o número de lâmpadasque podem ser ligadas, sem danificar o fusível, é de, no máximo,

A) 50 C) 47 E) 45

B) 49 D) 46

QUESTÃO 13Considere uma pilha com força eletromotriz de 1,5V e resistência interna de 0,5Ω.

Ligando-se essa pilha a um resistor de 2,0Ω, durante 5,0s, e desprezando-se a resistênciaelétrica dos fios de ligação, o decréscimo na energia química armazenada nessa pilha,medido em joules, é igual a

A) 1,5 C) 3,5 E) 5,5

B) 2,5 D) 4,5

QUESTÃO 14

O sentido da corrente induzida em um gerador de eletricidade que é acionado por umaturbina, movida pela ação de uma queda d’água, é determinado pela lei de

A) Ampère. C) Coulomb. E) Lenz.

B) Faraday. D) Ohm.

QUESTÃO 15

A figura mostra o esquema do circuito formado pelos trilhos metálicos AB e DC, pelaresistência elétrica, R = 0,8Ω, e pela barra metálica BC, que se move para a direita,deslocando-se um metro a cada segundo.

Desprezando-se as resistências dos trilhos e da barra e sabendo-se que o módulo docampo magnético uniforme na região é de 0,5T e que a distância entre os trilhos éde 40,0cm, a intensidade da corrente induzida no circuito, em mA, é igual a

A) 150 C) 250 E) 350

B) 200 D) 300


Geografia


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 1

Geo -

As áreas destacadas no mapa correspondem

A) às áreas ecúmenas, em decorrência do predomínio de fossas tectônicas.B) ao círculo do fogo, sujeito à ação do tectonismo.C) aos dobramentos modernos, formados por escudos cristalinos pré-cambrianos.D) às áreas onde se concentram os vulcões inativos.E) aos planaltos residuais, onde os processos erosivos foram intensos, no Período Terciário.

QUESTÃO 2A geada é um fenômeno meteorológico temido pelos agricultores, por sua ação letal nos tecidos dos vegetais por ela atingidos.

Sobre geada, é correto afirmar que ela

A) se trata de um fenômeno microclimático de natureza física.B) ocorre apenas em regiões de baixa latitude, onde a topografia é plana.C) se verifica quando há grande instabilidade atmosférica, que desencadeia movimentos convectivos bruscos.D) resulta de uma condensação lenta do vapor d´água à temperatura próxima de 0oC.E) é um fenômeno comum na Região Sudeste, resultante do aquecimento global e da localização geográfica.

QUESTÃO 3As alterações climáticas e as ações antrópicas têm contribuído para a expansão do processo de desertificação.

Entre as características desse processo, encontra-se a

A) diminuição do albedo, ou seja, menor refletância na faixa do infravermelho.B) diminuição da erosão eólica e a ausência da mineralização dos solos.C) substituição da vegetação xerófita por formações caducifólias de médio porte.D) redução do escoamento superficial e da amplitude térmica diária.E) impermeabilização e a salinização dos solos.

QUESTÃO 4Os recursos naturais do Brasil são bastante diversificados. Atualmente, um dos que mais se destaca é o petróleo existente nacamada pré-sal.

Sobre essa riqueza natural, pode-se afirmar que a

A) exploração desse petróleo irá tornar o país a primeira potência energética do planeta.B) reserva do pré-sal está localizada a dois mil metros de profundidade, no oceano, seu potencial é gigantesco e os custos

de exploração plenamente compensáveis.C) experiência da estatal Petrobras na exploração de petróleo em águas profundas garante ao país um grande desenvolvimento

econômico sustentável.D) distribuição dos royalties do petróleo do pré-sal não garante a eliminação da pobreza no país.E) Petrobras, por ser uma empresa exclusivamente de capital estatal, obriga o Governo Federal a beneficiar igualmente todos

os estados brasileiros com os lucros da exploração do petróleo da camada pré-sal.

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Administração, Ciências Contábeis, CiênciasEconômicas, Comunicação Social, Geografia e Turismo.


QUESTÃO 5

A Floresta Amazônica se caracteriza por ser uma estrutura complexa, formada de elementos interdependentes. Possui um equilíbrio

frágil e, quando acontece a ação antrópica, ocorrem alterações de consequências imprevisíveis.

Entre elas, pode-se destacar

A) compactação e erosão laminar dos solos.

B) aumento expressivo da superficialidade do lençol freático.

C) mudança no regime hídrico e aumento da ocorrência de chuvas.

D) maior ocorrência de inundações, inviabilizando a atividade agrícola.

E) desaparecimento da vegetação rasteira, abundante no interior da espessa floresta.

QUESTÃO 6

Os dados são do World Watch Institute: a humanidade vive hoje com padrões de consumo muito acima do que a

capacidade do planeta permite. Os 6,7 bilhões de habitantes, para se manter a longo prazo, estão consumindo os

recursos da Terra inteira e mais um terço dela.Traduzindo: estamos explorando solos, mares e rios num ritmo tão

acelerado, que a natureza não tem tempo de se recompor. (O VALOR..., 2011, p. 108).

Considerando-se as informações do texto e os conhecimentos sobre economia, sustentabilidade e impactos ambientais, é correto

afirmar:

A) O consumo predatório dos recursos naturais efetivou-se após a Terceira Revolução Industrial.

B) Os avanços tecnológicos e o progresso deles decorrente justificam e legitimam o consumismo.

C) A viabilidade do desenvolvimento sustentável de um país está relacionada à preservação do ecossistema pelo homem.

D) Os países que mais agridem o espaço natural são os periféricos, em função do uso da energia primária.

E) A atividade de extração dos recursos minerais é a maior responsável pela extinção das espécies e pelo dano irreversível

do solo útil.

QUESTÃO 7

QUESTÃO 8

O Brasil, com dimensões continentais e uma distribuição populacional irregular, apresenta características singulares.

Sobre essas características, pode-se afirmar:

A) A única região do país que apresenta vazios demográficos é a Nordeste, em função das secas prolongadas.

B) A região mais populosa e povoada do país é a oriental, situação que tem origem em fatores históricos e econômicos.

C) O relevo pouco acidentado, o clima subtropical e a fertilidade do solo explicam o fato de a Campanha Gaúcha ser a área

mais povoada do Rio Grande do Sul.

D) A Região Sudeste recebeu o maior número de imigrantes europeus, em relação às outras regiões do país, em razão de

o seu clima e de sua topografia serem semelhantes aos do continente europeu.

E) A expansão do agronegócio, a concentração fundiária e a grande oferta de empregos no setor terciário, na Região

Centro-Oeste, constituem os principais fatores responsáveis pelo declínio do êxodo rural nessa região.

Sobre a organização do espaço geográfico paranaense e sua economia, é correto afirmar:

A) O setor que mais absorve a PEA é o secundário, em razão de sua hipertrofia.

B) A expansão agrícola verificada na última década está relacionada à produção e à venda de sementes transgênicas.

C) A agroindústria e as indústrias automobilística e química se destacam na economia paranaense.

D) O declínio do êxodo rural registrado no final do século passado decorreu da expansão do agronegócio e da oferta de empregos

no campo.

E) A estrutura fundiária é a mais democrática do país, pois inexistem minifundios e latifúndios por dimensão, encontrando-se,

apenas, os latifúndios por exploração.

Geo -

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro 1o Vestibular - Primavera 14Geo -

QUESTÃO 9

A análise do mapa e os conhecimentos sobre o Estado do Paraná possibilitam afirmar que esse Estado

A) faz fronteira com todos os países platinos e com um dos países andinos.

B) é cortado pelo Trópico de Câncer, o que explica as temperaturas amenas registradas.

C) apresenta uma população distribuída de forma homogênea e uma densidade demográfica inferior a 100 habitantes por km2.

D) se destaca pela criação extensiva de gado bovino e por possuir o maior rebanho de corte do país.

E) possui uma capital cuja região metropolitana é composta por 26 municípios, sendo uma das mais populosas do sul do

país.

QUESTÃO 10

Sobre os aspectos sociais e econômicos do Estado do Paraná, é correto afirmar:

A) É o único Estado brasileiro cujo IDH é 1.

B) Apresenta o menor crescimento econômico e a maior expectativa de vida da Região Sul.

C) Tem uma economia baseada, predominantemente, no cultivo do café.

D) Possui as mais baixas taxas de mortalidade infantil do país.

E) Apresenta uma distribuição populacional irregular, sendo Curitiba, Londrina, Maringá, Ponta Grossa e Cascavel os municípios

mais populosos do Estado.


QUESTÃO 15

Geo -

Os ventos revolucionários que se espalharam pelo mundo árabe levaram manifestantes para as ruas de vários países, exigindoliberdades e mudanças na sociedade islâmica.

Sobre esse processo, pode-se afirmar:

A) Na Líbia, país onde tiveram início as manifestações, o ditador Muammar Kadafi foi deposto, e o país atravessa um períodode democratização das instituições.

B) Na Síria, o agravamento da crise mergulhou o país em uma guerra civil, que resultou na substituição de um governo ditatorialpor uma república parlamentar, baseada em princípios democráticos.

C) Na Arábia Saudita, o governo foi deposto e eleições diretas para a escolha de um novo dirigente para o país deverão ocorrerem outubro do ano em curso.

D) No Egito, presidente Osni Mubarak foi deposto e levado a julgamento, entre outros, por corrupção, abuso de poder e pelasmortes ocorridas durante as manifestações contra seu governo.

E) Na Tunísia, o poder político passou para as mãos de fundamentalistas islâmicos radicais.

QUESTÃO 12

Em relação ao processo de industrialização brasileiro, é correto afirmar:

A) A industrialização ocorreu, primeiramente, nas regiões onde se verificava uma forte concentração de capitais.

B) O desenvolvimento da indústria automobilística utilizou a mão de obra migrante das zonas rurais.

C) A indústria de precisão foi a que mais absorveu a PEA, na Região Sudeste.

D) O processo de industrialização foi responsável por uma diminuição considerável das desigualdades regionais.

E) O capital utilizado no processo industrial brasileiro foi, exclusivamente, o estatal.

QUESTÃO 13A organização do espaço geográfico, desde o surgimento do capitalismo, tem se modificado à medida que esse sistema temse expandido. Nesse contexto, surgiu, no Japão, um sistema de produção chamado de just in time (tempo certo), totalmenteadaptado às necessidades do mercado.

Nesse sistema de produção, destaca-se

I. o uso perdulário das matérias-primas.

II. a dependência da produção à capacidade de absorção do mercado.

III. o aumento do custo de estocagem dos produtos.

IV. a produção de mercadorias dentro dos prazos estipulados.

V. a grande defasagem dos preços dos produtos.

A alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras é a

A) I e II. C) II e IV. E) I, IV e V.

B) II e III. D) I, III e V.

QUESTÃO 14Os conhecimentos sobre a OMC (Organização Mundial do Comércio) permitem afirmar que essa organização

A) se estabeleceu no século passado, na década de 50, década do “milagre brasileiro”.

B) foi criada para substituir o GATT (Acordo Geral sobre Tarifas e Comércio), visando a uma maior objetividade e à proteçãopara o comércio dos países centrais.

C) fiscaliza o comportamento das balanças comerciais dos países e financia as exportações dos países periféricos.

D) estimula a política de subsídios, visando à proteção da economia dos países emergentes.

E) possui poderes supranacionais.

QUESTÃO 11O êxodo rural em um sistema capitalista periférico está, principalmente, relacionado

A) à busca por aventuras em outras regiões.

B) ao fascínio que as cidades exercem sobre a população rural.

C) aos fatores de ordem econômica e à busca de postos de trabalho.

D) à ocorrência de fenômenos naturais, como terremotos, secas e inundações.

E) aos princípios religiosos que levam os indivíduos a se deslocarem para novos espaços, em busca de plenitude espiritual.


História


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

QUESTÃO 3

QUESTÃO 4

Hist -

Segundo o paradigma tradicional, a História éobjetiva. A tarefa do historiador é apresentar aosleitores os fatos, ou, como apontou Ranke emuma frase muito citada, dizer “como elesrealmente aconteceram”.Hoje em dia, este ideal é, em geral, consideradoirrealista. Por mais que lutemos arduamente paraevitar os preconceitos associados a cor, credo, classeou sexo, não podemos evitar olhar o passado de umponto de vista particular. (BURKE, 1992, p. 15).

O texto e os conhecimentos sobre a produção doconhecimento histórico, na contemporaneidade, permitemafirmar que o historiador, ao estudar os fatos históricos,

A) elabora conclusões definitivas sobre os fatos passados,visto que estes só permitem um tipo de interpretação.

B) se utiliza apenas de documentos manuscritos, em vista deserem mais autênticos e confiáveis para a pesquisa histórica.

C) está envolvido com a visão de mundo de sua própriaépoca, enfatizando, na análise histórica, aquilo que maispreocupa sua época.

D) se isola de sua sociedade e das temáticas maisrelevantes do seu tempo, buscando contar a história dopassado, tal como efetivamente aconteceu.

E) encontra a verdade histórica inquestionável nasinformações contidas em documentos públicos oficiais,porque são produzidos por instituições governamentais.

No processo de transição do feudalismo para o capitalismo,uma das instituições feudais mais atingidas foi

A) a economia baseada no escambo e no autoconsumo,abalada pela concepção do valor monetário da mercadoriae pela expansão da urbanização.

B) o domínio muçulmano sobre o norte da África, atacadopelas campanhas da Reconquista dirigidas pela Igreja.

C) a escravidão de povos eslavos, sistematicamentepraticada por senhores feudais e líderes da Igreja.

D) a independência política, que reis e senhores feudaisassumiam frente ao poder universal da Igreja.

E) a autonomia da mulher, que perdeu o direito de estudare de desempenhar papel político.

A relação entre a emergência do mundo burguês e as grandesnavegações do séc. XV estabeleceu-se a partir da

A) integração das populações indígenas da América aomercado consumidor europeu.

B) interligação entre os continentes, por meio das rotascomerciais e da acumulação de capitais.

O papel fundamental desempenhado pela impressãona divulgação das ideias protestantes ficou clarodesde o século XVI. Lutero estava perfeitamenteconsciente do efeito positivo dessa invenção: “Aimprensa é o último dom de Deus e o maior. De fato,por esse meio, Deus queria tornar conhecida a causada verdadeira religião a toda a terra, até asextremidades do mundo”. (POTON, s/d, p. 36).

Para reagir contra a propaganda protestante, por meio daimprensa, a Igreja Católica Romana

A) expediu ordens para a destruição de todas as máquinasde impressão existentes nos países católicos.

B) proibiu aos seus fiéis a leitura de livros religiososconsiderados suspeitos, mesmo que não fossem deorigem protestante.

C) criou a “Trégua de Deus” e a encarregou de fiscalizar epunir todos os clérigos que utilizassem textos impressosem suas paróquias.

D) organizou a Companhia de Jesus, destinada adesestimular o ensino da leitura entre crianças e jovens,protegendo-os dos textos proibidos.

E) recebeu apoio das monarquias europeias para sua campanhacontra a imprensa, o que atrasou consideravelmente aexpansão do conhecimento no século XVI.

C) introdução do trabalho livre e assalariado nas áreascoloniais exploradas pela burguesia em ascensão.

D) reprodução do modelo colonial das Treze ColôniasInglesas da América nos impérios coloniais português,espanhol e francês.

E) livre concorrência entre as metrópoles europeias naexploração das minas de prata, ouro e diamantesencontradas no Novo Mundo.

QUESTÃO 5A disputa das terras do Paraná entre colonos portugueses eespanhóis ocorreu

A) desde o Tratado de Tordesilhas, quando aí foramdemarcadas as terras da Capitania de Santo Amaro,doada a Duarte da Costa.

B) com a fundação dos Sete Povos das Missões e daColônia do Sacramento, por jesuítas portugueses, nasterras do atual Paraná.

C) após a descoberta das minas de prata nas margens dorio Paraná e o consequente povoamento por aventureirosportugueses.

D) a partir da introdução da cultura do chá e da expansãodo seu consumo entre portugueses, espanhóis eindígenas da região.

E) com o ataque de bandeirantes paulistas às reduçõesespanholas de Guairá, território posteriormente anexadoao Brasil pelo Tratado de Madrid.

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Administração, Arte-Educação, CiênciasContábeis, Ciências Econômicas, Comunicação Social, Educação Física, Filosofia, Geografia, História, Letras, Pedagogia,Psicologia, Secretariado Executivo, Serviço Social e Turismo.


QUESTÃO 6

QUESTÃO 7

QUESTÃO 8

QUESTÃO 9

QUESTÃO 10

Hist -

A autonomia administrativa das terras do Paraná processou-se

A) com o desmembramento da Província de São Paulo e acriação da Província do Paraná, com populaçãopredominantemente europeia, formada por imigrantesalemães, suíços, poloneses, ingleses, entre outros.

B) no conjunto das reformas administrativas instaladas pelaConstituição de 1824, que transformou as capitaniasbrasileiras em províncias.

C) com a Proclamação da República, quando foi reconhecidoo direito de cidadania a indígenas, negros e imigrantesda região.

D) após a Revolução Constitucionalista de 1932, quando oEstado foi recompensado por sua fidelidade ao GovernoFederal.

E) com a queda do Estado Novo, oportunidade em que foraminstalados os órgãos legislativos e judiciários do Estado.

A confirmação da economia cafeeira como elemento propulsorda prosperidade do Brasil, na segunda metade do século XIX,é comprovada

A) pela formação de um partido político defensor daMonarquia e da manutenção do trabalho servil.

B) pelos investimentos em programas de urbanização eembelezamento das capitais litorâneas do país.

C) pela expansão do tráfico negreiro, destinado a ampliar amão de obra aplicada no trabalho dos cafezais, no valedo Paraíba e no Oeste paulista.

D) pelo investimento de rendimentos originários dacomercialização do café em outras atividades, tais comofinanças, investimentos e financiamento de estradas deferro.

E) pela democratização dos lucros originários dasexportações, mediante a realização de programas deassistência social às classes desfavorecidas.

A Revolução Industrial estabeleceu a definitivasupremacia burguesa na ordem econômica, aomesmo tempo que acelerou o êxodo rural, ocrescimento urbano e a formação da classeoperária. Inaugurava-se uma nova época, na quala política, a ideologia e a cultura gravitariam entredois polos: a burguesia industrial e o proletariado.Estavam fixadas as bases do progressotecnológico e científico, visando à invenção e aoaperfeiçoamento constantes de novos produtose técnicas para o maior e melhor desempenhoindustrial (VICENTINO, 1997, p. 289).

A análise do texto e os conhecimentos sobre a RevoluçãoIndustrial permitem afirmar que o Fordismo e o Taylorismoforam programas de produção industrial, adotados em fábricasnorte-americanas, com o objetivo de

A) garantir horas de descanso remunerado ao operariado.B) estabelecer parcerias entre empresários e os sindicatos

operários.C) eliminar as tensões ideológicas que confrontavam patrões

e empregados.D) expandir a produção industrial, como forma de ampliar o

mercado consumidor.E) aumentar a produtividade, pelo controle dos movimentos

dos homens e das máquinas.

A tentativa de criação de um Estado Socialista na França, nadécada de 70 do século XIX, conhecida como Comuna deParis, é compreendida como

A) uma aliança político-ideológica entre todos os operáriosda Europa da época.

B) um movimento imaturo e desorganizado, facilmentederrotado pelo governo francês.

C) a primeira conquista do poder político pela classe operáriana história da Europa contemporânea.

D) um manifesto político da classe operária, denunciando aexploração realizada pela burguesia.

E) resultado do descontentamento popular contra a derrotada França na guerra franco-prussiana de 1870.

Após a Guerra de Secessão (1865), nos Estados Unidos,verificou-se a consolidação do capitalismo norte-americano,cujo desdobramento propiciou

A) a consolidação da integração econômica entre aspopulações do norte e do sul do país.

B) a equiparação salarial entre trabalhadores da indústriae trabalhadores agrícolas.

C) a expansão da sociedade rural, em vista do crescimentoda produção agrícola.

D) o crescimento demográfico, a imigração e a expansão doimperialismo na América Latina.

E) a erradicação da pobreza nas grandes cidades, pelaproibição do Estado contra a mendicância e a vadiagem.

QUESTÃO 11

A cidade de Lapa tem uma página épica de suahistória, nas lutas que ali se desenrolaram porocasião da Revolução Federalista, no ano de1894.No início daquele ano, a parte sul do município foiinvadida pelas tropas revolucionárias rio-grandenses. Então, de um momento para o outro,a pacífica e calma cidade campesina foitransformada em autêntica praça de guerra, onde,por vários dias seguidos, se verificaramsangrentos acontecimentos. (O CERCO..., 2011).

A Revolução Federalista (1893-1895), iniciada no Rio Grandedo Sul, atingiu o interior do Paraná, produzindo o cerco da Lapa,que teve como fator motivante

A) o confronto republicanos x federalistas, resultante dasdivergências políticas entre os componentes da oligarquiade proprietários rurais do Rio Grande do Sul.

B) a resistência dos estados da Região Sul do Brasil contraa ocupação das fronteiras do país por tropas uruguaias.

C) o projeto do Governo Federal de redistribuição doslatifúndios gaúchos entre camponeses destituídos deterras.

D) a luta da Marinha brasileira contra setores da populaçãoque apoiavam o então presidente Floriano Peixoto.

E) a política de expansão territorial do Paraná, em direçãoàs terras catarinenses e gaúchas.


QUESTÃO 12

QUESTÃO 13

QUESTÃO 14

Hist -

A Guerra Fria, fenômeno político-militar-ideológico que marcou as relações internacionais das décadas de 50 a 80 do séculopassado, caracterizou-se, dentre outras questões, por

A) dividir os países do mundo entre dois blocos concorrentes: países não alinhados e países subdesenvolvidos.B) promover a socialização das novas nações africanas, alinhando-as ao lado da União Soviética.C) fazer eclodir, ao longo de sua permanência, conflitos armados entre a América do Norte, pró-capitalista, e a América do Sul,

pró-socialista.D) permitir a livre expansão de produção de armas atômicas, por todos os países interessados.E) desencadear uma corrida armamentista nuclear e uma corrida tecnológica espacial entre as superpotências Estados Unidos

e União Soviética.

Era um domingo de 27 de novembro de 1983. Milhares de pessoas se aglomeravam na Praça Miller, em frente aoEstádio do Pacaembu, em São Paulo, mas não era dia de jogo. Convocada pelo Partido dos Trabalhadores (PT), foi aprimeira grande manifestação da campanha por eleições diretas para presidente da República, que reuniu cerca de10 mil pessoas. (ELEIÇÕES JÁ. 2010, p. 132).

As gigantescas manifestações populares do movimento das “Diretas Já”, que marcaram a política brasileira da década 80 doséculo XX,

A) provocaram confrontos violentos entre as forças governamentais e as massas populares, resultando no maior endurecimentodo regime militar.

B) foram organizadas pelos partidos comunistas, que, aliados às classes dominantes, planejaram derrubar o poder da ditaduramilitar.

C) lograram vitória esmagadora, ao alcançarem a eleição de Tancredo Neves como primeiro presidente eleito diretamente pelovoto popular.

D) comprovaram o processo irreversível da decadência e da desagregação da ditadura dos governos militares.E) exigiram a convocação de uma Assembleia Constituinte classista e a outorga de uma nova Constituição.

Em 1º de dezembro de 1955, a costureira negra Rosa Parks chegou ao seu limite. Mais num desabafo espontâneo doque por cálculo, ela se recusou a ceder seu assento num ônibus da cidade de Montgomery, do Alabama, a um homembranco. Rosa — que morreu no último dia 24 [novembro], aos 92 anos de idade — foi presa, fichada, pagou multa de14 dólares e mudou a história americana. (A CORAGEM..., 2005, p. 90).

A mudança na história americana referida no texto diz respeitoA) ao desencadeamento da luta dos negros norte-americanos pelos direitos civis, levando à instalação dos programas de políticas

afirmativas.B) ao “banho de sangue” que manchou a história do país, em vista da resistência dos brancos em todo o território americano

contra os direitos dos negros.C) à conquista dos negros do direito de se concentrarem e controlarem determinados estados, sem o direito de circularem

em outros.D) à derrubada do sistema de “apartheid”, que separava negros e brancos em territórios incomunicáveis, nas cidades norte-

americanas.E) à eleição de Martin Luther King como primeiro governador negro do Estado de Alabama, onde ocorreu o “episódio de Rosa

Parks”.

QUESTÃO 15Os androides Actroid fazem parte de uma nova geração de robôs, criaturas artificiais projetadas para funcionar nãocomo máquinas industriais pré-programadas, mas como agentes progressivamente autônomos capazes dedesempenhar tarefas antes realizadas por seres humanos em nossos lares, escolas e escritórios. (CARROLL, 2011,p. 42).

O avanço tecnológico registrado nos últimos anos, designado por alguns como Terceira Revolução Industrial, do qual o textoé um indicador, trouxe como consequências sociais

A) a substituição do homem pela máquina em todas as atividades produtivas.B) a expansão do mercado de trabalho, ampliando a oportunidade para o trabalho infantil.C) o desemprego estrutural, levando à exigência por especialização tecnológica da mão de obra.D) a rápida expansão dos benefícios da tecnologia por toda a sociedade, em vista da democratização do acesso a todas as

classes sociais.E) o uso da robótica como instrumento para a popularização de bens e serviços, possibilitando ao homem o melhor

aproveitamento do lazer e bem-estar.


MatemáticaQuestões de 1 a 15

QUESTÃO 1

Mat -

Sendo a < 0 e b > 0, a única representação correta para a função real f(x) = ax + b é

A) D)

B) E)

C)

Questões de 2 a 4Durante a realização da Feira de Ciências de um Colégio, em Maringá, os estudantesapresentaram trabalhos em diversas áreas de conhecimento. Três desses trabalhos sãoindicados a seguir.

QUESTÃO 2Os alunos do 9o ano do Ensino Fundamental projetaram e construíram um protótipo de foguetepara ser lançado na Feira de Ciências. No dia do evento, o foguete foi lançado verticalmentee sua trajetória foi uma curva que pode ser representada pela equação s(t) = − 300t2

+ 600t, emque s corresponde ao espaço percorrido, em metros, durante t segundos.

A altura máxima atingida pelo foguete foi de

A) 30m. C) 180m. E) 600m.

B) 60m. D) 300m.

QUESTÃO 3Os alunos da 1a série do Ensino Médio estudaram uma colônia de bactérias. A amostra inicialdessa colônia era de 3125 bactérias e a população da colônia dobrava a cada 12 minutos.

Ao final de uma hora, o número de bactérias, desse experimento, era igual a

A) 106 C) 1,875.104 E) 7,5.104

B) 105 D) 3,75.104


Instruções

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Administração, Agronomia, Ciência daComputação, Ciências Biológicas, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Enfermagem, Engenharia Ambiental, Engenhariade Alimentos, Engenharia Florestal, Farmácia, Física, Geografia, Matemática, Medicina Veterinária, Nutrição, Química, SecretariadoExecutivo e Turismo.


QUESTÃO 5

Mat -

Os alunos da 2a série do Ensino Médio desafiaram os colegas a resolver o seguinte problema:A distância, em metros, da Catedral Basílica Menor Nossa Senhora da Glória ao Colégio é igual

ao valor da soma dos coeficientes do desenvolvimento de .

Essa distância, em quilômetros, é de, aproximadamente,

A) 2 C) 4 E) 6

B) 3 D) 5

QUESTÃO 4

O número de anagramas da palavra GUARAPUAVA pode ser expresso por

A) C) E)

B) D)

QUESTÃO 6Campeonato Paranaense de Rugby 2011A sexta edição do Campeonato Paranaense de Rugby , na modalidade Rugby Union,conta com a participação das seguintes equipes: Curitiba Rugby Clube, Londrina

Rugby, Lobo Bravo Rugby (de Guarapuava), Hawks Rugby (de Maringá) e CianorteRugby. (PARANARUGBY..., 2011).

Suponha uma partida, no Campeonato Paranaense de Rugby, em que as equipes jogaram comas camisas numeradas de 1 a 15, e não houve substituições, e que, ao seu término, sejam

sorteados, aleatoriamente, dois jogadores de cada equipe para exame antidoping. Os jogadoresda primeira equipe foram representados por 15 bolas numeradas de 1 a 15, colocadas em umaurna A, e os jogadores da segunda equipe, serão representados da mesma maneira, por bolas

colocadas em uma urna B. Sorteia-se primeiro, ao acaso e simultaneamente, uma bola de cadaurna. Depois para o segundo sorteio, o processo é repetido com as bolas restantes de cadaurna.

Se, na primeira extração, foram sorteados dois jogadores de números diferentes, a probabilidadede que sejam sorteados dois jogadores de números iguais, na segunda extração, é de

A) C) E)

B) D)

QUESTÃO 7

Laerte, nascido em Guarapuava, mudou-se para Irati, ainda no Paraná, e para manter secreta

sua correspondência com Carol, concebeu um código, como descrito a seguir:

1o Associou números às letras do alfabeto:

2o Escolheu a matriz código .

3o Associou o número 0 ao espaço entre palavras.

4o A frase foi transformada em uma matriz que somada à matriz código C resulta na matriz

mensagem M, assim A + C = M.

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro 1o Vestibular - Primavera 21Mat -

QUESTÃO 8

Técnicos trabalham para restaurar torres de energia no Paraná

Cerca de 200 técnicos trabalham pararestaurar as três torres do sistema deFurnas que caíram devido às forteschuvas, com ventos de até 107quilômetros por hora, que atingiram aregião oeste do Paraná. As torres,localizadas no município de Tupãssi,levam energia de Itaipu para o Sul e oSudeste do país. (JORNAL..., 2011).

Antes do acidente relatado, um morador de Tupassi, estudante de topografia, cujo trabalho decampo era determinar a altura aproximada das torres do sistema de Furnas, colocou um teodolitoa 100m do eixo da base, de uma das torres, com a luneta do teodolito a 1,70m do chão e obteveum ângulo de 21°, conforme ilustra a figura.

Dados: sen 21° = 0,3584; cos 21° = 0,9336; tg 21° = 0,3839, pode-se afirmar que, nessas condiçõesa altura aproximada da torre, em metros, é

A) 95,05 C) 52,07 E) 37,03

B) 80,09 D) 40,09

Dessa forma, a palavra DIA corresponde à matriz que, somada à matriz código,

resultará na matriz mensagem .

Usando o processo criado por Laerte, a mensagem decodificada

corresponde a

A) chego à tarde. C) chego quinta. E) chego amanhã.

B) chego à noite. D) chego quarta.

QUESTÃO 9

CATEDRAL BASÍLICA MENOR NOSSA SENHORA DA GLÓRIA

A Catedral foi inspirada no “spoutinikki”, significa peregrinoque se afasta do mundo para ficar mais perto de Deus.A pedra fundamental foi colocada em 15 de agosto de1958, com um pedaço do mármore retirado dasescavações da Basílica de São Pedro, no vaticano.Foi idealizada por Dom Jaime Luiz Coelho e projetadapelo arquiteto José Augusto Bellucci.Foi construída entre julho de 1959 e maio de 1972.De forma cônica, possui um diâmetro externo de 50metros e uma nave circular, com diâmetro interno de 38metros. Apresenta 114 metros de altura, mais dez metrosde cruz no topo, somando 124 metros. É o 10º monumentomais alto do mundo e o primeiro da América do Sul.(CATEDRAL..., 2011).

O volume, em metros cúbicos, do cone circular reto, cuja base é o diâmetro interno da naveda Catedral e a altura é a da Catedral sem a cruz, é

A) (38)3.π C) E) 2π.....(19)2

B) 2π.....(19)3 D)


QUESTÃO 10

Considere uma matriz C, tal que C = A.B.

Se e , então o determinante de C é

A) − 189 C) − 1 E) 189

B) − 70 D) 70

QUESTÃO 11Cada golpe de uma bomba de vácuo extrai 20% do ar de um tanque.

Se a capacidade inicial do tanque é de 1m3, após o quarto golpe, o valor mais próximodo volume de ar que permanece no tanque é

A) 0,512m3. C) 0,330m3. E) 0,210m3.B) 0,410m3. D) 0,260m3.

QUESTÃO 12Seja um quadrado Q cujo lado tem comprimento l = 2u.c. Considere a sequência infinitade quadrados Q1, Q2, Q3,..., em que cada quadrado é obtido unindo-se os pontos médiosdos lados do quadrado anterior.

A soma das áreas, em u.a., de todos os quadrados é igual a

A) 8 C) E)

B) 4 D)

QUESTÃO 13

A água utilizada em uma casa de um sítio, próximoà Ponte Molhada em Cascavel, é captada ebombeada do rio para uma caixa d’água a 100metros de distância. A casa esta a 160 metros dacaixa d’água e o ângulo formado pelas direçõescaixa d’água-bomba e caixa d’água-casa é de 60°,conforme figura. O proprietário do sítio pretendebombear a água, em linha reta, do mesmo pontode captação atual até a casa.

Nessas condições, pode-se afirmar que aquantidade, em metros, de encanamentonecessária será igual a

A) 120 C) 160 E) 240B) 140 D) 180

QUESTÃO 14

A expressão equivale a

A) tgx C) tgy E) tg(x + y)

B) cotgx D) cotgy

QUESTÃO 15

Sobre o sistema linear , a, b reais, pode-se afirmar que é

A) possível e indeterminado quando a = 2. D) impossível quando a = −1 e b = 8.B) possível e determinado quando a ≠ 1. E) impossível.C) possível e determinado quando a ≠ −1.

Mat -


QuímicaQuestões de 1 a 15

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

QUESTÃO 3

Qui -

Dois tubos de ensaio fechados, sem rótulos, um contendo uma amostra de 10,0mL de água liquida, a 25oC, e outro, uma amostrade 15,0mL de tetradecano líquido, à mesma temperatura, foram colocados em um banho de gelo, após marcados aleatoriamentecom os códigos XO e XB. Decorrido algum tempo, observou-se, no fundo do tubo de ensaio XB, a presença de uma fase sólidae, no tubo XO, a formação de uma fase sólida na superfície do líquido.

A partir da análise desses resultados experimentais obtidos nesses testes, é correto afirmar:

A) O tubo XB contém tetradecano.B) A densidade é utilizada apenas para identificação de substâncias na fase líquida.C) A fase sólida de qualquer substância possui densidade maior do que a fase líquida.D) O resfriamento em banho de gelo é um método preciso de separação de impurezas de uma substância líquida.E) A densidade é uma propriedade extensiva, que não é utilizada na identificação de amostras de tamanho variável de uma

substância química.

Credita-se a Dimitri Ivanovitch Mendeleev, 1834-1907, o mérito de ter elaborado a ideia que conduziu à Tabela Periódica doselementos químicos, um dos instrumentos de consulta mais utilizados pelos químicos em todo o mundo. A estrutura da TabelaPeriódica Moderna está relacionada ao modelo atômico de níveis e de subníveis de energia e, consequentemente, às propriedadesperiódicas dos elementos químicos, como é possível prever, para o bismuto, elemento químico do grupo 15, usado em ligas debaixo ponto de fusão para fabricação de equipamentos contra incêndios, além de ser empregado em baterias, soldas e munições.

Levando-se em consideração essas informações, é correto afirmar:

A) O bismuto tem a primeira energia de ionização maior e o raio covalente menor, dentre os elementos químicos do seu grupo periódico.B) A configuração eletrônica do bismuto, em ordem crescente de níveis e subníveis de energia, é representada por [Xe] 4f14

5d106s26p3.C) A distribuição eletrônica dos elétrons de valência do bismuto é representada por 6s2.D) A configuração eletrônica do íon Bi3+ é representada por [Xe] 4f146s25d76p3.E) O óxido de bismuto, Bi2O3, apresenta propriedades básicas em meio aquoso.

Estudos mostram que determinadas substâncias contidas nos materiais usados na fabricação de panelas podem ser absorvidaspelos alimentos e, destes, transferidos ao organismo. Fatores, como tempo de contato no cozimento, natureza do material utilizadona produção do utensílio e modo de preparo, devem ser levados em consideração durante as observações. As panelas de alumínionão devem ser polidas ou limpas internamente com abrasivos físicos e químicos, a exemplo de soluções ácidas de vinagree de suco de limão, pois a proteção dada pela camada cinza escura de Al2O3(s), formada no interior da panela, é removida,o que deixa a superfície do metal exposta aos alimentos durante o cozimento. O cozimento de alimentos muito ácidos e muitosalgados devem ser evitados, como a utilização pelos portadores de doenças renais e de demência.

Considerando-se essas informações sobre a utilização de panelas de alumínio no cozimento de alimentos, é correto afirmar:

A) O alumínio é absorvido pelos alimentos no estado de oxidação zero.B) A utilização de esponja áspera na limpeza de superfície das panelas de alumínio constitui fenômeno químico de transformação.C) A remoção da camada cinza de Al2O3(s) da superfície do alumínio na presença de soluções ácidas e básicas ocorre porque

o óxido de alumínio é anfótero.D) O aumento do tempo de contato no cozimento e a redução do tamanho dos alimentos diminuem a velocidade de absorção de

substâncias contidas nas panelas de alumínio.E) Alimentos salgados, como carne de sol, charque e bacalhau, não devem ser cozidos em panela de alumínio porque os

íons Na+(aq) reagem com a camada protetora de Al2O3(s).

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Agronomia, Ciência da Computação,Ciências Biológicas, Enfermagem, Engenharia Ambiental, Engenharia de Alimentos, Engenharia Florestal, Farmácia, Física,Fisioterapia, Medicina Veterinária, Nutrição e Química.


Instruções


QUESTÃO 5

A indústria de alimentos e o Ministério da Saúde firmaramcompromisso de reduzir gradualmente o teor de sódio, em 16tipos de alimentos, até 2020. Segundo o Ministério da Saúde,o brasileiro consome, em média, 9,6g diárias de sal, NaCl,quando a Organização Mundial de Saúde, OMS, recomenda oconsumo máximo de 5,0g diárias. O excesso de sal na dietaestá associado a maior risco de doenças, como hipertensão,problemas cardiovasculares, renais e câncer.

Uma análise dessas informações e da tabela permitecorretamente afirmar:

A) O cloreto de sódio é representado pela fórmula Na—Cl.

B) O brasileiro consome, em média, 92% de sódio a maisdo que o recomendado pela OMS.

C) A quantidade de matéria de sódio por 100,0g de macarrãoinstantâneo fabricado no Canadá é superiora 4,1.10−2mol.

QUESTÃO 6

O ar é uma mistura de gases que apresenta, aproximadamente,a composição, em volume, de 78% de nitrogênio, N2(g), 21%de oxigênio, O2(g) e 1,0%de argônio, Ar(g) ao nível do mar.

A partir dessas informações e admitindo-se que esses gasessão ideais, é correto afirmar:

A) A fração em mols de oxigênio, no ar, é 2,1.

B) A pressão parcial do nitrogênio na mistura gasosa é0,90atm.

C) A massa de oxigênio existente em 100,0L de ar é 21,0g.

D) O volume parcial de argônio, em 100,0L da misturagasosa, é 1,0L.

E) A soma das frações em mols dos gases presentes noar é igual a 100.

QUESTÃO 7

As curvas de solubilidade têm grande importância no estudo

das soluções de sólidos em líquidos, porque a temperaturaé o único fator físico perceptível que influi na solubilidade. Hácertas substâncias químicas cujas curvas de solubilidade

apresentam pontos de inflexão que denotam mudanças deestrutura do soluto, como é possível verificar no gráfico dasolubilidade do sulfato de sódio decaidratado, Na2SO4.10H2O.

A análise desse gráfico permite corretamente afirmar:

A) O processo de solubilidade do sulfato de sódio hidratadoem água é exotérmica.

B) O resfriamento de uma solução saturada de Na2SO4(aq),

de 40oC até 20oC, possibilita a formação de umprecipitado de Na2SO4(s).

C) O ponto de inflexão no gráfico mostra que o coeficientede solubilidade é igual para os solutos durante a

mudança de estrutura.

D) A solução aquosa de sulfato de sódio decaidratado, cujocoeficiente de solubilidade desse sal é 50,0g por 100,0gde água a 30oC, ao ser aquecida a 65oC, se transforma

em uma solução diluída.

E) Ao ser evaporado, à metade, 100,0mL de umasolução aquosa, cujo coeficiente de solubilidadedo Na2SO4.10H2O é igual a 20, a nova solução obtida terá

a metade do coeficiente da solubilidade dessasubstância.

QUESTÃO 4

Os óxidos de nitrogênio, NO(g) e NO2(g), são poluentesambientais responsáveis pela formação de ozônio, O3(g), nabaixa atmosfera, nos grandes centros urbanos. Em umdeterminado experimento realizado com esses gases, emrecipiente fechado, a concentração de NO2(g), em função dotempo, apresentou o comportamento mostrado no gráfico.

Uma análise dessas informações e desse gráfico permiteafirmar:

A) O NO2(g) participa como reagente no experimento.

B) A constante de equilíbrio, Keq, nesse experimento, é iguala zero.

C) A concentração de oxigênio aumenta progressivamentedurante a formação de ozônio.

D) O equilíbrio químico é estabelecido quando asconcentrações dos reagentes e dos produtos se tornamiguais.

E) A reação que ocorre entre o NO2(g) e o oxigênio, nabaixa atmosfera, é representada pela equação químicaNO2(g) + O2(g) → N2O4.

D) O maior teor de sódio do pão de fôrma brasileiro é 40%superior ao teor de 526mg/100,0g do alimento canadense.

E) As doenças causadas pelo excesso de cloreto de sódiono organismo estão associadas à solubilidade desse sal

nos alimentos.

Qui -

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro 1o Vestibular - Primavera 25Qui -

QUESTÃO 8

2NH4NO3(s) → 2N2(g) + O2(g) + 4H2O(v) ΔHo = − 410,0kJ

O nitrato de amônio NH4NO3(s) é utilizado na agricultura como fertilizante para promover o crescimento e a frutificação de plantas,

entretanto é um explosivo potente que, ao se decompor, libera, rapidamente, um volume muito grande de gases de acordo com

a equação termoquímica.

A partir dessas informações, dessa equação termoquímica e admitindo-se que os gases desprendidos na explosão são ideais,

é correto afirmar:

A) O nitrato de amônio é classificado como hidrogenossal.

B) O volume de água líquida ocupado por 4,0mol dessa substância, a 27oC e a 1,0atm, é 89,6L.

C) A explosão do nitrato de amônio é um processo termoquímico endotérmico de decomposição.

D) A quantidade de calor liberada, durante a explosão de 40,0g de nitrato de amônio, é igual a 100,0kJ.

E) A pressão exercida na explosão de 80,0g de nitrato de amônio, em um recipiente fechado de 300,0mL, a 27oC, é maior

que 280,0atm.

QUESTÃO 9

I. FeCO3(s) + CO2(g) + H2O(l) Fe 2+(aq) +

II. 4Fe2+(aq) + + O2(aq) → 2Fe2O3(s) + 8CO2(g) + 4H2O(l)

As propriedades curativas atribuídas à água de Itaparica da Reserva Venceslau, — nome dado em homenagem a um dos primeiros

ecologistas da Ilha de Itaparica, — são consequências da presença de íons Fe2+(aq) dissolvidos. Esses íons são responsáveis

pela formação de depósitos de Fe2O3(s), de cor marrom, em pisos e azulejos, de acordo com o sistema em equilíbrio I e a

equação química II.

A partir dessas informações e dessas equações, é correto afirmar:

A) O Fe2+(aq) é reduzido ao formar depósitos de Fe2O3(s).

B) Os depósitos de cor marrom são removidas de pisos e de azulejos, pela ação da água com detergente neutro.

C) O aumento de concentração de íons na água de Itaparica ajuda a dissolução de FeCO3(s) e de Fe2O3(s).

D) A presença de íons e de oxigênio nas águas contendo íons Fe2+(aq) dissolvidos leva à formação de depósitos

de cor marrom nos pisos e nos azulejos.

E) A água, contendo CO2(g) dissolvido, ao entrar em contato com o depósito de FeCO3(s), oxida esse mineral a íons Fe2+

e a íons .

QUESTÃO 10

CH3COOH(aq) + H2O(l) CH3COO−(aq) + H+(aq)

Equilíbrio iônico é o caso particular de equilíbrio químico em que aparecem íons. Os íons estão presentes em várias soluções

aquosas encontradas na natureza e nos organismos dos seres vivos. Dos equilíbrios químicos iônicos em solução aquosa,

um dos mais importantes é o que ocorre na ionização de ácidos e de bases. A concentração desses íons depende, entre outros

fatores, do grau de ionização, α, e do valor da constante de ionização, Ka.

Desse modo, considerando-se uma solução de ácido acético 0,02 mol L−1, cujo grau de ionização, α, é igual a 3%, em equilíbrio

químico representado pela equação química, é correto afirmar:

A) O pH da solução de ácido acético é 3,0.

B) A concentração hidrogeniônica na solução de ácido acético é 0,02 mol L−1.

C) A constante de ionização, Ka, para esse equilíbrio químico é 1,86.10−5mol L−1.

D) A concentração de íons acetato na solução de ácido acético é maior que a de íons H+(aq).

E) O valor numérico da constante de ionização, Ka, indica que a concentração de ácido acético no equilíbrio é menor que

as concentrações de íons H+(aq) e de íons CH3COO−(aq).

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro 1o Vestibular - Primavera 26Qui -

As plantas utilizam enxofre, sob forma de sulfato, , para a síntese dos aminoácidos cisteína, cistina e meteonina, que são

componentes essenciais de algumas proteínas. Quando as plantas morrem, os micro-organismos do solo degradam as proteínas

e liberam aminoácidos, que, por sua vez, são degradados por enzimas dessulfurase, como mostra a equação química I. O íon

sulfato pode ser transformado em sulfeto de hidrogênio, H2S, por vários organismos do solo, como as bactérias dessulfotomaculum,

que podem realizar a reação de acordo com a equação química II.

Algumas espécies de bactérias fototrópicas verdes e púrpuras podem oxidar sulfeto de hidrogênio a enxofre elementar, conforme

evidencia a equação química III.

A partir da análise dessas considerações sobre as transformações do enxofre na natureza, é correto afirmar:

A) O pH de uma solução de cisteína é igual a zero.

B) O enxofre no sulfeto de hidrogênio é oxidado a enxofre elementar, na equação química III.

C) O íon sulfeto é base conjugada do ácido sulfúrico, quando presente no solo úmido.

D) O sulfato de cálcio e o hidróxido de cálcio são compostos completamente covalentes.

E) O enxofre e o nitrogênio na cisteína são oxidados por bactérias dessulfurase na equação química I.

QUESTÃO 12

QUESTÃO 11

As Organizações das Nações Unidas, ONU, estimam que é preciso aplicar 1,9 bilhão de dólares, por ano, em “tecnologia verde”,

nos próximos 40 anos, dos quais a metade, nos países periféricos, principalmente os do continente africano, para satisfazera crescentes necessidades alimentares e energéticas.

A ONU insiste na necessidade de uma revolução verdadeiramente “verde” na agricultura, que proteja ao mesmo tempo o ambiente,

por meio da utilização de métodos de cultivo, que evitem o desperdício dos recursos naturais e reduzam o consumo de insumosquímicos.

A discussão sobre a problemática da fome, o modelo de agricultura atual e o adotado pelos países periféricos permitem apontar

corretamente para

A) o uso intensivo de fertilizantes nitrogenadas voltado para acelerar o crescimento e a produção de plantas, com objetivode aumentar a produção agrícola.

B) a utilização de técnicas modernas de irrigação que mantenham o solo completamente embebido em água, principalmente

no período de escassez de chuvas.

C) o consumo intensivo de produtos químicos, como os pesticidas, que aumentam a fertilidade do solo e preservam a vidade organismos decompositores de matéria orgânica.

D) o desenvolvimento de modelo orgânico de agricultura, que utiliza, de forma criteriosa, os organofosforados solúveis capazesde ser arrastados pela lixiviação para rios e lagos, sem causar impacto ambiental.

E) os problemas gerados na distribuição e no desperdício de alimentos pela utilização de técnicas inadequadas de produção,

transporte, estocagem e comercialização de produtos agrícolas, que resultam em perdas significativas de produção.


QUESTÃO 14

Durante muitos séculos, o óleo de peixe, como era conhecido o óleo de baleia, foi utilizado como combustível, na iluminaçãopública e residencial, e na construção civil. Na Bahia, eram mortas mais de 200 baleias por ano, para extração de óleo, até

o inicio da utilização do querosene.

Considerando-se essas informações, é correto afirmar:

A) A separação do óleo de baleia de resíduos sólidos, após o processo de extração, era feita por filtração.

B) O querosene substituiu o óleo de baleia porque possui, na composição, triacilgliceróis.

C) O óleo de baleia é um lipídio saturado e, por essa razão, não é transformado em sabão.

D) A combustão de óleo de baleias em lampiões ocorre com absorção de energia e emissão de luz.

E) O óleo de baleia fazia parte da argamassa utilizada na construção civil, com objetivo de facilitar a formação de carbonato

de cálcio na junção entre blocos de pedra.

QUESTÃO 15

Os silicones foram criados em 1943 e são preparados, geralmente, a partir da reação química de diclorodialquilsilano com água,representada pela equação química. Dependendo dos grupos orgânicos presentes e do tamanho da cadeia orgânica, o siliconepode variar de líquido extremamente fluido a graxa viscosa, até mesmo sólido semelhante à borracha. O polímero é utilizadona fabricação de próteses, reparadores de pontas para cabelos, antiespumantes não aquosos e uma infinidade de produtos.

A partir dessas informações sobre os silicones, é correto afirmar:

A) A cadeia do polidimetilsiloxano é homogênea e linear.

B) A forma geométrica da molécula do diclorodimetilsilano é tetraédrica.

C) O polímero forma uma solução aquosa de onde é separado por destilação fracionada.

D) O polidimetilsiloxano é produzido na reação de eliminação entre o diclorodimetilsilano e a água.

E) O silicone obtido a partir da reação do diclorodifenilsilano com a água possui as mesmas propriedades físicas e químicasdo polidimetilsiloxano.

QUESTÃO 13

Os protetores solares ajudam a bloquear as radiações, UV, antes de causar danos à pele. A eficiência dessas substâncias estárelacionada à solubilidade em água, fator preponderante na remoção desses compostos da pele, o que diminui o tempo deproteção à radiação UV.

Dentre os protetores solares, estão as cetonas de estrutura aromática, a exemplo do 2-hidroxi-4-metoxibenzofenona, a ozibenzona,representada pela fórmula estrutural.

De acordo com essas considerações, sobre os protetores solares, é correto afirmar:

A) A eficiência da ozibenzona está relacionada à presença do grupo carboxílico, na estrutura, responsável pela solubilidadedo protetor solar.

B) A aromaticidade do protetor solar está relacionada muito mais à fragrância do que à estrutura química estável dessescompostos.

C) O grupo metoxi, na estrutura da ozibenzona, confere a esse composto propriedades de absorção de radiação UV.

D) A ozibenzona é mais solúvel em água salgada do que em água doce.

E) A ozibenzona, na presença de água, forma íons H+(aq).

Qui -


SociologiaQuestões de 1 a 15

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

Soc -

Considerando-se as grandes mudanças queocorreram na história da humanidade, aquelas queaconteceram no século XVIII — e que se estenderamno século XIX — só foram superadas pelas grandestransformações do final do século XX. As mudançasprovocadas pela revolução científico-tecnológica,que denominamos Revolução Industrial, marcaramprofundamente a organização social, alterando-a porcompleto, criando novas formas de organização ecausando modificações culturais duradouras, queperduram até os dias atuais. (DIAS, 2004, p. 15).

Sobre o surgimento da Sociologia e as mudanças ocorridasna modernidade, é correto afirmar:

A) A intensificação da economia agrária em larga escala nasmetrópoles gerou o êxodo para o campo.

B) O aparecimento das fábricas e o seu desenvolvimentolevou ao crescimento das cidades rurais.

C) O aumento do trabalho humano nas fábricas ocasionoua diminuição da divisão do trabalho.

D) A agricultura familiar desse período foi o objeto de estudoque fez surgir as ciências sociais.

E) A antiga forma de ver o mundo não podia mais solucionaros novos problemas sociais.

Um dos temas mais comuns da Sociologia, discutido na vidado trabalho, refere-se ao acúmulo desigual do capital e à lutaexistentes entre as diferentes classes sociais. Um dos autoresclássicos da Sociologia acompanhou as mudanças causadaspela produção industrial, as desigualdades que delaresultaram e escreveu sobre o desenvolvimento do capitalismo.Trata-se, nesse caso, de

A) Karl Marx. D) Augusto Comte.

B) Max Weber. E) Herbert Spencer.

C) Émile Durkheim.

QUESTÃO 3O sertanejo é, antes de tudo, um forte. Não tem oraquitismo exaustivo dos mestiços neurastênicosdo litoral. A sua aparência, entretanto, ao primeirolance de vista, revela o contrário. Falta-lhe aplástica impecável, o desempeno, a estruturacorretíssima das organizações atléticas. [...]Entretanto, toda essa aparência de cansaço ilude.Nada é mais surpreendedor do que vê-ladesaparecer de improviso. Naquela organizaçãocombalida, operam-se, em segundos, transmutaçõescompletas. Basta o aparecimento de qualquerincidente exigindo-lhe o desencadear dasenergias adormecidas. O homem transfigura-se.

Empertiga-se, estadeando novos relevos, novaslinhas na estatura e no gesto; e a cabeça firma-se-lhe, alta, sobre os ombros possantes aclarada peloolhar desassombrado e forte; e corrigem-se-lhe,prestes, numa descarga nervosa instantânea,todos os efeitos do relaxamento habitual dosórgãos; e da figura vulgar do tabaréu canhestroreponta, inesperadamente, o aspecto dominadorde um titã acobreado e potente, numdesdobramento surpreendente de força e agilidadeextraordinárias. (CUNHA, 2001, p. 207-208).

Sobre a obra da qual foi extraído o fragmento em evidência,muito conhecida pela análise histórica que faz sobre a Guerrade Canudos (1987), mas que realiza um grande exame sobrea terra e o homem do Nordeste, através de uma ótica permeadapelo positivismo, é correto afirmar:

A) Tratou da relação entre o privado e o público como umapeculiaridade do modo de ser brasileiro.

B) Fez, nesse trecho, uma alusão à obra de Sérgio Buarquede Holanda — “Raízes do Brasil”.

C) Analisou a unidade nacional, baseando-se em diferençasregionais, culturais e éticas.

D) Enfatizou a miscigenação como uma novidade cultural dacolonização portuguesa.

E) Construiu um perfil psicológico do brasileiro baseado naforça dos sertanejos.

QUESTÃO 4Do ponto de vista do agente, o motivo é ofundamento da ação; para o sociólogo, cuja tarefaé compreender essa ação, a reconstrução domotivo é fundamental, porque, da sua perspectiva,ele figura como a causa da ação. Numerosasdistinções podem ser estabelecidas e Weberrealmente o faz. No entanto, apenas interessaassinalar que, quando se fala de sentido na suaacepção mais importante para a análise, não seestá cogitando da gênese da ação, mas sim daquilopara o que ela aponta, para o objetivo visado nela;para o seu fim, em suma. (COHN, 1979, p. 27).

A categoria weberiana que melhor explica o texto em evidênciaestá explicitada em

A) A ação social possui um sentido que orienta a condutados atores sociais.

B) A luta de classes tem sentido porque é o que move ahistória dos homens.

C) Os fatos sociais não são coisas, e sim acontecimentosque precisam ser analisados.

D) O tipo ideal é uma construção teórica abstrata que permitea análise de casos particulares.

E) O sociólogo deve investigar o sentido das ações que nãosão orientadas pelas ações de outros.


Instruções

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Arte-Educação, Comunicação Social,Filosofia, Fonoaudiologia, História, Letras, Pedagogia, Secretariado Executivo e Serviço Social.


QUESTÃO 5

Soc -

De acordo com as análises de Karl Marx, a divisão social dotrabalho revela duas classes que se contrapõem.

Na produção capitalista, as duas classes antagônicas são asindicadas em

A) senhor e escravo.B) clero e burguesia.C) servos e senhores.D) nobreza e burguesia.E) burguesia e proletariado.

QUESTÃO 6

A respeito dos estudos sobre instituições familiares, assinaleV nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas.

( ) O conceito sociológico de “família” é definido como a uniãoentre um homem e uma mulher, ligados por laços desangue, de matrimônio ou de adoção.

( ) As relações desiguais de poder dentro da família revelamque certos membros tendem a ter mais benefícios queoutros.

( ) Os casamentos, atualmente, têm caráter voluntário,não sendo mais orientados apenas por interesseseconômicos e familiares, o que ocasionou liberdades,mas também novas coerções.

( ) Os primeiros casos de casamento entre pessoas domesmo sexo, no Brasil, é amparado pelo princípio deisonomia, para o qual todos são iguais perante a lei.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima parabaixo, é a

A) F V F V D) V F F VB) V F F F E) V F V FC) F V V V

QUESTÃO 7

A suposição de que havia um consenso absolutosobre a organização social e a vida cultural decada tribo só era possível através da ideia que osadministradores e cientistas europeus tinham da“tradição”. As sociedades “tribais” (ou “primitivas”)seriam, para eles, “sociedades tradicionais” —não só as regras de conduta eram pautadasrigidamente pelo costume, como esse costumeera transmitido, oralmente e de forma imutável,de geração a geração, desde o princípio dostempos. Os europeus não admitiam que osafricanos pudessem refletir criticamente sobre asua própria cultura”. (FIGUEIREDO, 2010, p. 9).

O texto pontua a construção do olhar europeu sobre a África,no período colonial.

A partir dos debates atuais sobre as relações étnicas no Brasil,identifique com V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsasas afirmativas sobre o texto.

( ) O resultado sociopolítico dessa visão estereotipada aindahoje pode ser observado em relação à populaçãoafro-brasileira.

( ) Os conflitos raciais resultam de esteriótipos sociais, e nãode fatos científicos.

( ) Um indivíduo etnocêntrico não tem capacidade deobservar outras culturas nas próprias condições em queelas se mostram.


A) V V V D) F V FB) F V V E) V V FC) V F F

QUESTÃO 8Sobre o conceito de Estado, é correto afirmar:

A) É uma organização civil para administrar dado territórioe a sua população.

B) Refere-se à não existência da divisão territorialdeterminada pelos limites geográficos.

C) Trata-se da eleição realizada pelo povo que garante alegitimidade para pessoas governarem.

D) É a estrutura organizacional e política, fruto de um contratosocial ou de um pacto político, que garante legitimidadeao governo.

E) Consiste em uma estrutura organizacional e política,independente de um pacto político com autoridadeilimitada, podendo decidir sobre qualquer situação social.

QUESTÃO 9Harriet Martineau (1802-1876) nasceu na Inglaterra, foi autorade mais de 50 livros e tem sido chamada a “primeira sociólogamulher”. Entre tantos feitos, foi original ao dirigir um olhar socialà vida cotidiana e ao introduzir a Sociologia na Grã-Bretanha,com a tradução do livro fundador da disciplina, a “FilosofiaPositiva”, de Augusto Comte. No entanto, quando se fala sobreos fundadores da Sociologia, não é comum se ouvir falar emHarriet.

Com base nessas informações, sobre as relações de gêneroe o mundo do trabalho, é correto afirmar:

A) A exclusão da mulher no campo do trabalho é explicadaapenas por conjunturas econômicas.

B) A história de Martineau se explica por uma alta divisãosocial do trabalho porque antecede a Revolução Industrial.

C) O caso de Harriet exemplifica como a existência degênero pode alcançar a discriminação sexual no trabalho.

D) A relação de gênero é norteada pelas diferençasbiológicas e justifica as desigualdades e a exclusão socialda mulher.

E) A dificuldade encontrada pelas mulheres no mundo dotrabalho reflete a sua inferioridade nesse campo social,diferente da esfera doméstica.

Considerando-se as teorias sociológicas a respeito dasquestões sobre gênero, assinale V nas afirmativas verdadeirase F, nas falsas.

( ) O termo gênero faz referência a uma construção cultural,enfatizando o caráter social e histórico das diferençassexuais.

( ) Vários elementos estão envolvidos na constituição dasrelações de gênero, tais como a organização política,econômica e social.

( ) A referência a gênero leva a pensar nas maneiras comoas sociedades entendem o que é “ser homem” e “sermulher”, o que consideram “masculino” e “feminino”.

QUESTÃO 10


QUESTÃO 11

QUESTÃO 13

Soc -

A respeito dos estudos sociológicos sobre religiões, é corretoafirmar:

A) Quatro características são importantes para conceituarreligião: ser monoteísta, identificar preceitos morais,explicar as modificações do mundo e estar relacionadacom o sobrenatural.

B) As religiões envolvem um conjunto de símbolos, queinvocam sentimentos de reverência ou temor, e estãoligadas a rituais ou cerimônias.

C) A religião, na modernidade, deixou de desempenhar umpapel importante, o que refletiu a diminuição do númerodas igrejas, templos e santuários.

D) A crença no sobrenatural não é universal, existindo grupossociais que não apresentam nenhuma manifestação deespiritualidade.

E) A religião é chamada magia quando pratica um cerimonialcoletivo.

QUESTÃO 12A taxa de desemprego brasileira é uma dasmenores entre as grandes economias mundiais,

segundo o gerente da Coordenação de Trabalhoe Rendimento do Instituto Brasileiro de Geografiae Estatística (IBGE), Cimar Azeredo.

“Em janeiro, a taxa de desocupação ficou em6,1% — o menor resultado para o mês desde oinício da pesquisa do IBGE. Antes da crise, o Brasil

tinha a segunda maior taxa de desocupação entreas 20 maiores economias do mundo. Hoje,conseguimos melhorar este índice e estamos em

15º ou 16º lugar no ranking (das maiores taxas dedesemprego)”, afirmou Azeredo. “As principaispotências ainda sentem os efeitos da crise de

2008, enquanto os avanços em educação, ainserção digital e a formalização do mercadolevaram o Brasil a aumentar os postos de

trabalho”, acrescentou. (TABAK, 2011).

Sobre as relações de emprego, desemprego e subemprego,é correto afirmar:

A) O desemprego estrutural é também denominadodesemprego temporário, pois ocorre em um curto espaçode tempo.

B) Pessoas que exercem alguma forma de atividadeprodutiva sempre são consideradas empregadas nasestatísticas.

C) A queda de desemprego entre os jovens pode serexplicada devido ao maior acesso desse grupo às novastecnologias.

Quanto ao conceito de poder, marque V nas afirmativasverdadeiras e F, nas falsas.

( ) A habilidade que os indivíduos e/ou grupos sociaispossuem de modificar o comportamento de outros gruposou pessoas chama-se de poder.

( ) Um fenômeno social que pode gerar conflitos constituiuma designação de poder.

( ) O poder não ocorre em todas as relações sociais, apenasnas políticas.


A) F V V D) F V FB) V F F E) V V VC) V V F

( ) O termo gênero se refere às diferenças biológicas enaturais dos seres humanos.


A) F F V F D) F V V FB) V V V F E) V V V VC) V F F V

D) O desemprego conjuntural é resultado de grandesmudanças na economia, sendo característica dos paísesem desenvolvimento.

E) O desemprego pode ser definido como uma situação daspessoas que podem e querem trabalhar, mas nãoconseguem encontrar um emprego.

QUESTÃO 14A respeito da cidadania, está correto o que afirma em

A) A cidadania plena é exercida quando se vota em eleiçõesdiretas e democráticas.

B) A cidadania, na Grécia e na Roma antiga, era atribuídasomente aos homens e às mulheres livres.

C) Na sociedade brasileira, apenas os indivíduos com idadesuperior a 18 anos são considerados cidadãos.

D) Ser cidadão é ter consciência de seus direitos e deveres,ou seja, é ter consciência de que possui responsabilidadese limites dentro da sociedade.

E) É um conceito que pressupõe dependência dos indivíduosmoradores de uma nação em relação ao Estado.

QUESTÃO 15A vida política não acontece apenas dentro doesquema ortodoxo dos partidos políticos, davotação e da representação em organismoslegislativos e governamentais. O que geralmenteocorre é que alguns grupos percebem que esseesquema impossibilita a concretização de seusobjetivos ou ideais, ou mesmo os bloqueiaefetivamente. [...] Às vezes, a mudança política esocial só pode ser realizada recorrendo-se aformas não ortodoxas de ação política. (GIDDENS,2008, p. 356-357).

Há um tipo comum de atividade política não ortodoxa, quebusca promover um interesse comum ou assegurar uma metacomum através de ações fora das esferas institucionais, quese chama de

A) interação social.

B) mobilidade lateral.

C) movimento social.

D) princípio preventivo.

E) movimento de acomodação urbana.

Processo Seletivo 2012_1 - Unicentro 1o Vestibular - Primavera 31Quí -


ReferênciasBiologia

Questão 1ALBERTS, B., JHONSON, A., LEWIS, J., RAFF, M., ROBERTS, K., WALTER, P.; trad. Veiga, A. B. G. et al. Biologia molecular da célula. 4. ed. PortoAlegre: Artmed, 2004.Questão 3LOPES, S. G. B. C. Bio- v. 3. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.Questão 5______________________.____________________.Questão 6A EVOLUÇÃO dos seres vivos. Disponível em: <http://www.portalbrasil. net/educacao_ seresvivos_evolucao.htm>. Acesso em: 25 jul 2011.Questão 8MOSQUITO da dengue. Disponível em: <http://www.dengue.org.br/mosquito _aedes.html>. Acesso em: 25 jul. 2011.BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância Epidemiológica. Doenças infecciosas e parasitárias. 8. ed.rev. – Brasília : Ministério da Saúde, 2010. Adaptado.Questão 9COMO A radiação pode ameaçar a saúde? ed. 107 - Abril 2011. Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/artigos/como_a_radiacao_pode_ameacar_a_saude_2.html>. Acesso em: 25 jul. 2011.QUAIS SÃO os efeitos da radiação no corpo humano? Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/fundamentos/quais-sao-efeitos-radiacao-corpo-humano-energia-nuclear-621960.shtml>. Acesso em: 25 jul. 2011.Questão 10MONTEIRO, Angelo Barbosa Monteiro, DRUMMOND, Gláucia Moreira, PAGLIA, Adriano Pereira. 1. ed. Brasília, DF: MMA; Belo Horizonte, MG: FundaçãoBiodiversitas, 2008.Questão 11LOPES, Sônia e ROSSO, Sérgio. Biologia e Ciências. Saraiva. Disponível em: <http://www.editorasaraiva.com.br/portalbiologiaeciencias/?mn=140&c=1292&s=0&friendly=apresentacao>. Acesso em: 30 jul. 2011.Questão 15RELAÇÕES entre os seres vivos. Disponível em:<http://www.brasilescola.com/ biologia/relacoes-ecologicas.htm>. Acesso em: 22 jul. 2011.

Filosofia

Questão 8ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 4. ed., 2009.Questão 9RIOS, Terezinha Azeredo. Ética e competência. São Paulo: Cortez, 4.. ed., 1995.Questão 11IN: Karl Marx, Contribuição à crítica da economia política. São Paulo: Martins Fontes, 1977, p. 23. APUD: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda;MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 4. ed., 2009.

Geografia

Questão 6O VALOR cada vez maior da natureza. Atualidades e Vestibular+ENEM. São Paulo: Abril, ed. 13, 1º semestre de 2011. Sustentabilidade.

MatemáticaQuestão 6CAMPEONATO Paranaense de Rugby2011. Disponível em: <http://www.paranarugby.com>. Acesso em: 25 jul. 2011. Adaptado.Questão 8TÉCNICOS Trabalham...Paraná. Disponível em: <http://www.jornalbrasil.com.br/interna.php?autonum=17057>. Acesso em: 25 jul. 2011. Adaptado.Questão 9CATEDRAL Basílica. Disponível em: <http://www.maringa.com/turismo/catedral.php>. Acesso em: 25 jul. 2011.

Sociologia

Questão 1DIAS, Reinaldo. Introdução à sociologia. São Paulo: Persons Prentice Hall, 2004.Questão 3CUNHA, Euclides. Os Sertões: campanha de Canudos. 2. ed. São Paulo: Ateliê Editorial, 2001. Adaptado.Questão 4COHN, Gabriel (Org.). Max Weber: sociologia. São Paulo: Ática, 1979.Questão 7FIGUEIREDO, Fábio Baqueiro. História da África. Brasília: Ministério da Educação/Secretária de Educação Continuada, Aalfabetização e Diversidade;Salvador: Centro de Estudos Afro-Orientais, 2010. 144. Disponível em: <http://www.ceao.ufba.br/2007/livrosvideos.php>. Acesso em: 2 jul. 2011.Questão 12TABAK, Bernardo. G1- Economia. Rio de Janeiro, 2011. Disponível em: <http://www.ceao.ufba/2007/leviosirdeos.http>. Acesso em: 2 jul. 2011.Questão 15GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Tradução Sandra Regina Netz. Porto Alegre : Artmed, 2008.

Geral -


Fontes das ilustraçõesBiologia

Questão 1ALBERTS, B., JHONSON, A., LEWIS, J., RAFF, M., ROBERTS, K., WALTER, P.; trad. Veiga, A. B. G. et al. Biologia molecular da célula. 4. ed. PortoAlegre: Artmed, 2004,p.584.

Questão 5LOPES, S. G. B. C. Bio. v. 3. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.

Questão 8Charge do dia: Dengue. Disponível em: <http://www.jornalacidade.com.br/img/ charges/201.jpg>. Acesso em: 31 jul. 2011.

Questão 11FILOGENIA Vegetal. Disponível em:<http://www.vestibulandoweb.com.br /biologia/prova-resolvida-unesp-2010.asp>. Acesso em: 25 jul. 2011. Adaptado.

Questão 12ABSORÇÃO digestiva e assimilação. Disponível em:<http://ciencias6eb23padre donaciano.blogspot.com/2010/11/absorcao-digestiva-e-assimilacao.html>.Acesso em: 22 jul. 2011.

Questões 13 e 14ESQUEMA de tecido muscular. Disponível em: <http://www.vestibulandoweb. com.br/biologia/prova-resolvida-ufv-2009.asp>. Acesso em: 25 jul. 2011.

Geografia

Questão 1NAKATA, Hirome; COELHO, Marcos A. Geografia geral. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo: Moderna, 1986, p. 29.

Questão 9ESTADOS e capitais brasileiras. Almanaque Abril 2011. São Paulo: Abril, 2011, ano 37, p. 642. Brasil. Adaptado.

Matemática

Questão 9CATEDRAL Basílica. Disponível em: <http://www.maringa.com/turismo/catedral.php>. Acesso em: 30 ago. 2011.

Geral -

História

Questão 1BURKE, Peter (org.). Tradução Magda Lopes. A escrita na História: novas perspectivas. São Paulo: UNESP, 1992.Questão 4POTON, Didier. O livro como arma. História Viva: Os Protestantes. São Paulo: Duetto, ed. esp. tem. n. 20, s/d.Questão 8VICENTINO, Cláudio. História geral. ed. atual. e ampl. São Paulo: Scipione, 1997.Questão 11O CERCO da Lapa: movimento social. Disponível em: >http://www.ferias.tur.br/inforamcoes/6254/lapa-pr.html>. Acesso em: 28 ago. 2011.Questão 13ELEIÇÕES JÁ. Atualidades e Vestibular+ENEM. São Paulo: Abril, ed. 10, 2010.Questão 14A CORAGEM DE dizer “não”. Veja. São Paulo: Abril, 2 nov. 2005.Questão 15CARROLL, Chris. Nós e eles. National Geographic Brasil. São Paulo: NGBrasil, ano 12, n. 137, ago. 2011.

1Processo Seletivo Unicentro 1 - 2o Vestibular 2012

Redação

INSTRUÇÕES:

1- Para elaborar sua redação, você deve escolher um tema entre os três apresentados.

2- Utilize o espaço reservado ao rascunho para produzir a sua Redação.

3- Use somente caneta esferográfica de tinta preta ou azul, ao transcrever o seu texto na Folha de Redação definitiva, e observeas instruções constantes neste caderno.

4- Confira os dados mencionados no cabeçalho da Folha de Redação e assine-a no espaço reservado para tal fim.

5- Considere que seu texto será corrigido, observando-se os seguintes critérios:

I. Título.

II. Tema.

III. Coerência.

IV. Tipologia textual.

V. Emprego da norma padrão.

VI. Coesão.

6- Terão nota zero as redações que

a) fugirem ao tema proposto no comando escolhido;b) não desenvolverem o tipo de texto proposto no comando escolhido;c) apresentarem acentuada desestruturação e/ou divagação (informações soltas e desarticuladas) no desenvolvimento do tema

e/ou apresentarem mais de 22 linhas ou menos de 17 linhas. (Serão desconsideradas as cópias do texto de comando);d) apresentarem qualquer identificação além do texto, ou às suas margens, mesmo que seja a lápis;e) forem consideradas ilegíveis ou desenvolvidas em forma de desenhos, números, versos, espaçamento excessivo entre letras,

palavras e parágrafos, bem como desenvolvidas em códigos alheios à língua portuguesa escrita;f) forem desenvolvidas a lápis ou a tinta em cor diferente da preta ou azul.

7- O título do texto não deve estar incluído no limite de linhas.

Red

Tema I

(ANGELI. Ética, hora e honestidade. Disponível em: <http://blogdoprofessorpc.blogspot.com/2007/07/charge-interessante.html>. Acesso em: 29 set.2011.)

A.


B.

O político deve agir de acordo com a ética da responsabilidade, porque essa é a única ética compatível com o espíritorepublicano. Um grande número de políticos, porém, não age de acordo com ela. Muitos agem imoralmente, como temos vistonas crises políticas.

Sugiro que, adotando os critérios anteriores, há três tipos de imoralidade na política: imoralidade quanto aos meios, quantoaos fins e quanto aos meios e aos fins.

(BRESSER-PEREIRA, Luiz Carlos. Ética e política. Folha de S.Paulo. Disponível em: <10.04.06http://www.bresserpereira.org.br/Articles/2006/06.04.10.Etica_e_politica.pdf>. Acesso em: 29 set. 2011. Adaptado).

Reflita sobre as informações transmitidas pela charge (A) e pelo fragmento em destaque (B) e, a seguir escreva um textodissertativo-argumentativo sobre a importância de atitudes éticas e honestas entre os governantes de um país, de forma quepossam ser respeitados e honrados diante do papel social que representam.

OBSERVAÇÃO:

Em seus argumentos, lembre-se de citar exemplos, ao longo da história política brasileira, em que as palavras “Ética, honrae honestidade” foram discutidas e ressignificadas diante de interesses pessoais.

Tema II

A importância das redes sociais

Usadas com criatividade, as mídias sociais podem ser uma excelente ferramenta de comunicação e divulgação.

As redes sociais podem ser definidas como o novo meio de relação afetiva ou profissional das pessoas. Duas grandespossibilidades dessas ferramentas são a disponibilização de conteúdo e a propagação de ideias. As mídias sociais permitemque qualquer internauta possa criar uma página na web e divulgar o próprio material. É com esse holofote e essa capacidade dedar voz a todos que as redes sociais se tornam cada vez mais importantes na vida das pessoas. Hoje em dia, várias empresasusam as redes sociais como pesquisa de satisfação do consumidor. Além da possibilidade de ver o perfil de quem consome oproduto, elas podem e devem manter um diálogo com o consumidor. Embora muitas ainda não saibam, é importante, para asescolas, estar nas redes sociais. Através delas, é possível criar uma área de contato virtual entre o aluno e a rede de ensino, váriasdúvidas podem ser tiradas no espaço. No entanto, nem toda companhia sabe como usar as redes sociais. Algumas têm certaaversão à tecnologia, não confiam na capacidade da ferramenta e acham que a WEB 2.0 — a segunda geração da World WideWeb que reforça a troca de informações e colaboração dos internautas — é uma moda passageira.

É necessário saber reconhecer a atual importância das redes sociais. Como, por exemplo, no caso da campanha eleitoralde Barack Obama, atual presidente dos Estados Unidos. O marketing feito para o político tinha a meta principal de atingir todos oslugares do país. Para isso, foi criado um site do candidato com músicas, conteúdo personalizado por estado, notícias, blog, fotos.Fora da página oficial, Obama estava em várias redes sociais, entre elas, Facebook, MySpace, YouTube, Flickr e Twitter. Jogada demestre do político em uma sociedade na era digital, em que o número de pessoas online aumenta cada vez mais; foi nesse meio,a internet, que grande parte dos eleitores foi encontrada. Em uma escala menor, por que não começar a utilizar as possibilidadesda rede para fazer com que sua escola se aproxime, ainda mais, da comunidade que dela faz parte?

(A IMPORTÂNCIA das redes sociais. Portal Educar Brasil. Disponível em: < http://educarbrasil.org.br/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=203243>.Acesso em: 29 set. 2011.)

Imagine que você tem um BLOG em que o tema principal trata das tecnologias de informação e resolve postar um texto argumentativosobre a importância das redes de relacionamento nas relações sociais, políticas, econômicas e culturais no contextocontemporâneo.

OBSERVAÇÃO:

1. Em sua elaboração, leve em consideração as características do ambiente e do suporte virtual em que você irá postar oseu texto (BLOG).

2. Adeque seu texto à norma culta, embora saiba que o uso da linguagem coloquial é permitido.

3. Assine, no final de texto, com o pseudônimo de INTERNAUTA. Qualquer outra identificação acarretará a anulação de suaredação.

Red


Tema III

Maioria de casos de bullying ocorre na sala de aula

Uma pesquisa nacional sobre bullying — agressões físicas ou verbais recorrentes nas escolas — mostrou que a maiorparte do problema (21% dos casos) ocorre nas salas de aula, mesmo com os professores presentes. Dos 5168 alunos de 5.ª a8.ª séries de escolas públicas e particulares de todas as regiões do país que foram entrevistados, 10% disseram ser vítimas de

bullying e 10%, agressores — 3% são ao mesmo tempo vítimas e agressores.O estudo, feito pelo Centro de Empreendedorismo Social e Administração em Terceiro Setor (Ceats/FIA) para a ONG Plan

Brasil, mostrou o despreparo das escolas e dos professores. “As escolas mostraram uma postura passiva para uma violência

que acontece no ambiente escolar”, afirmou Gisella Lorenzi, coordenadora da pesquisa.“Em outros países, o lugar preferencial de agressões é o pátio, onde costuma haver mais alunos e menos supervisão”,

disse Cléo Fante, pesquisadora da Plan, especialista em bullying. Segundo o estudo, 7,9% das agressões são feitas no pátio,

5,3% nos corredores e 1,8% nos portões da escola.A pesquisa indicou também que 28% dos estudantes foram vítimas de algum tipo de violência dentro da escola no último

ano e mais de 70% deles presenciaram agressões.

A principal consequência do bullying para a vida escolar é semelhante tanto para agredidos quanto para os agressores. Aperda de “concentração” e “entusiasmo” pelo colégio foram as consequências mais citadas pelos dois lados (16,5% das vítimase 13,3% dos agressores). “A violência na escola impede a plena realização do potencial das crianças”, afirmou Moacyr Bittencourt,

presidente da Plan Brasil.Outros dados são que 37% dos entrevistados disseram que “às vezes” sentem medo no ambiente escolar e 13% afirmaram

que nunca se sentem acolhidos. E, com a internet, insultos e ameaças via rede passaram a fazer parte da realidade dos alunos

(mais informações nesta página).

(ALVAREZ, Luciana. O Estado de São Paulo. Disponível em: <http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,maioria-de-casos-de-bullying-ocorre-na-sala-de-aula,538620,0.htm>. Acesso em: 30 set. 2011.)

Imaginando-se como personagem de uma situação em que ficou constatado um caso de bullying, escreva uma CRÔNICA narrandoo fato e as suas consequências.

OBSERVAÇÃO:

1. Não se esqueça, em sua crônica, dos elementos que compõem um texto narrativo: foco narrativo, tempo, espaço, personagens,

discurso, enredo, linguagem adequada ao contexto narrado.

2. Lembre-se de que você deverá criar um narrador-personagem.

3. A partir de uma breve narrativa, a crônica leva o enunciador a refletir sobre um fato do cotidiano e a emitir sua opinião sobreele, usando argumentos favoráveis à defesa do seu ponto de vista sobre o assunto.

Red


Rascunho da Redação

Red


Língua Portuguesa


Questões de 1 a 15

Instruções

Port

Questões de 1 a 10

QUESTÃO 2

QUESTÃO 1

TEXTO:

Mitos do 11/9

Dez anos depois dos brutais atentados terroristasde 11 de setembro de 2001 contra os Estados Unidos,a noção de que o episódio mudou o curso da históriaparece exagerada.

5 Pelo uso de aviões sequestrados como arma, pelosimbolismo dos alvos atingidos e pelo número deassassinados — quase 3000 —, aquele dia se destacana crônica de horrores do terrorismo. Mas não se podesustentar que tenha acarretado mudanças duradouras

10 no cenário mundial.A política externa americana, na década passada,

decerto mudou. Subordinou-se quase por completo aopropósito de combater a rede de extremistas islâmicosresponsável pelo ataque.

15 Deflagrada um mês depois, a guerra do Afeganistãofoi reação legítima contra o Estado que dava respaldologístico à rede Al Qaeda. A derrubada do Taleban, quegovernava o país centro-asiático, contribuiu, de mododecisivo, para debilitar aquele grupo terrorista.

20 O governo de George W. Bush desbaratou, porém,o amplo apoio internacional colhido nessa primeira faseao iniciar, em 2003, uma guerra injustificável contra oIraque. Esse país não detinha armas de destruição emmassa nem seu ditador mantinha vínculos com a rede

25 terrorista, como alegou então, por má-fé e paranoia, ogoverno americano.

Num desdobramento irônico dos fatos, o Iraque éhoje uma democracia dotada de relativa estabilidade,enquanto o Afeganistão se acha entregue a um governo

30 corrupto assediado por endêmica guerra civil.De toda forma, a Al Qaeda foi desmantelada.

Produziu até agora apenas dois outros atentados devulto (Madri, em março de 2004; Londres, em julho de2005), nenhum deles nos Estados Unidos. A morte do

35 dirigente Osama bin Laden, na incursão de um comandoamericano contra seu refúgio no Paquistão, em maio,aparentemente encerra um ciclo.

É cedo para prever os rumos da atual onda derevoltas populares contra ditaduras no mundo árabe,

40 sendo plausível que o desenlace varie de um país a outro.Mas o sentido implícito parece democratizante e alheioà mitologia criada pelo extremismo islâmico.

O próprio desenvolvimento capitalista, quedissemina informação e cria expectativas de consumo

45 material e participação política, age como um ácido adissolver as incrustações de fundo agrário-religiosonessas sociedades. O tempo e o progresso são os

maiores adversários do fundamentalismo islâmico.De resto, a evolução histórica delineada na última

50 década sugere que tanto os Estados Unidos como ospaíses árabes terão peso geopolítico declinante nostempos que estão por vir.

O ascenso da China e demais nações emergentessurge como contraponto à paulatina perda de influência

55 do mundo desenvolvido. E embora o petróleo não venhaa ser substituído tão cedo, a exploração de novos lençóise a diversificação da matriz energética mundial tendema esvaziar a importância dos exportadores tradicionaisdo produto.

MITOS do 11/9. Folha de S. Paulo. São Paulo, 11 set. 2011. Opinião.Editorial. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz1109201101.htm>. Acesso em: 30 set. 2011.

A leitura do texto permite afirmar que

A) os atentados terroristas de 11 de setembro mudaram orumo da história mundial, engendrando valores irremediáveisno âmbito econômico e cultural.

B) a guerra deflagrada pelo governo norte-americano contraos países árabes não foi legitimada por outros países,por causa da falta de justificativas concretas.

C) a reação bélica dos Estados Unidos foi justificada emrazão da necessidade de se enfraquecer a força políticado Taleban diante dos países árabes.

D) a política externa dos Estado Unidos, após os atentadosde 11 de setembro, foi considerada por seu próprio povocomo uma atitude radical.

E) os discursos que defendem a ideia de que os ataquesterroristas de 11 de setembro mudaram, de formaextremada, o mundo representam algo maior que arealidade dos fatos.

A partir da leitura do texto, subentende-se que os ataques nodia 11 de setembro

A) serviram de justificativa para reações que não garantiramo processo de paz mundial.

B) representam a principal causa do enfraquecimento dasideologias islâmicas extremistas.

C) fizeram com que o Iraque conseguisse superar asdificuldades econômicas e fortalecer sua políticademocrática.

D) simbolizam o esmaecimento de uma cultura ocidentalbélica, marcada pela atitude de superioridade sobreoutras culturas e tradições.

E) encerraram um ciclo de atentados recíprocos entre paísesque mantinham vínculos com a rede terrorista e os paísesque apoiaram os Estados Unidos.


QUESTÃO 8

QUESTÃO 3

QUESTÃO 5

QUESTÃO 7

Constitui uma constatação sem comentário por parte doarticulista a transcrita na alternativa

A) “a noção de que o episódio mudou o curso da históriaparece exagerada.” (l. 3-4).

B) “uma guerra injustificável contra o Iraque.” (l. 22-23).

C) “dois outros atentados de vulto (Madri, em março de 2004;Londres, em julho de 2005)” (l. 32-34).

D) “É cedo para prever os rumos da atual onda de revoltaspopulares contra ditaduras no mundo árabe” (l. 38-39).

E) “O tempo e o progresso são os maiores adversários dofundamentalismo islâmico” (l. 47-48).

QUESTÃO 4

A ideia que tem respaldo textual é a indicada em

A) Os ataques terroristas de 11 de setembro não tiveram adevida notoriedade.

B) A reação dos Estados Unidos engendrou movimentospopulares a favor da democracia em países árabes.

C) A privação do progresso nas sociedades mulçumanas vaienfraquecendo, na prática, o fundamentalismo islâmico.

D) O apoio dos países aos Estados Unidos foi consideradoincondicional, diante dos fatos aterrorizantes de 11 desetembro.

E) Um grande aliado ao processo de esfacelamento dasditaduras no mundo árabe é o próprio desenvolvimentocapitalista, ao longo do tempo.

Identifique com V a palavra destacada no fragmento transcritoque, no texto, remete a um antecedente e com F, a que nãoremete.

( ) “que tenha acarretado mudanças duradouras no cenáriomundial.” (l. 9-10).

( ) “que governava o país centro-asiático” (l. 17-18).( ) “que o desenlace varia de um país a outro.” (l. 40).( ) “que dissimina informações e cria expectativas” (l. 43-44).

( ) “que estão por vir.” (l. 52).


A) F V F V V D) F F F V VB) F V V F F E) V V V F FC) V F F V V

QUESTÃO 6A organização estrutural do texto analisado permite afirmar que

A) a tese defendida pelo articulista é dedutiva e se apresentano início do texto.

B) a ideia principal desenvolvida no primeiro parágrafo édesconstruída no segundo.

C) uma ideia que vai da apresentação de argumentoshistóricos particulares para argumentos generalizados sedesenvolve do terceiro ao quinto parágrafo.

D) o sexto parágrafo traz uma ideologia negada depois peloarticulista.

E) o último parágrafo retifica as ideias desenvolvidas noprimeiro.

O fragmento que ilustra a linguagem conotativa é o transcritona alternativa

A) “pelo uso dos aviões sequestrados como arma” (l. 5).B) “A derrubada do Taleban, que governava o país

centro-asiático, contribuiu de modo decisivo para debilitaraquele grupo terrorista.” (l. 17-19).

C) “uma guerra injustificável contra o Iraque.” (l. 22-23).D) “como alegou então, por má-fé e paranoia, o governo

americano.” (l. 25-26).E) “Produziu até agora apenas dois outros atentados de

vulto” (l. 32-33).

QUESTÃO 9

Sobre os aspectos linguísticos que compõem o texto, é corretoafirmar:

A) A oração “de que o episódio mudou o curso da história”(l. 3) apresenta, no contexto em que está inserida, amesma função da expressão “de aviões” (l. 5).

B) A expressão “pelo simbolismo dos alvos atingidos” (l. 5-6)evidencia uma explicação que será desenvolvida noparágrafo seguinte.

C) A palavra “se”, em “se destaca” (l. 7), tem função diferenteda que aparece em “Subordinou-se” (l. 12).

D) O uso das vírgulas isolando “na década passada” (l. 11)apresenta a mesma justificativa da vírgula utilizada depoisde “mundo árabe” (l. 39).

E) O termo “pelo ataque” (l. 14) é um modificador do nome“responsável” (l. 14).

A alternativa cujos vocábulos, no contexto, equivalem-sesemanticamente é a

A) “exagerada” (l. 4) e “terrorista” (l. 19).B) “combater” (l. 13) e “dissolver” (l. 46).C) “Deflagrada” (l. 15) e “desmantelada” (l. 31).D) “respaldo” (l. 16) e “apoio” (l. 21).E) “desenlace” (l. 40) e “ascenso” (l. 53).

QUESTÃO 10

“De resto, a evolução histórica delineada na última décadasugere que tanto os Estados Unidos como os países árabesterão peso geopolítico declinante nos tempos que estão porvir.” (l. 49-52)

Sobre o fragmento em evidência, é verdadeiro o que se afirmana alternativa

A) O termo “na última década” é uma circunstância de lugar,que modifica o vocábulo “delineada”.

B) O elemento coesivo “como” estabelece ideia deconformidade entre “Estados Unidos” e “países árabes”.

C) A forma verbal “terão” evidencia uma ideia de futuroinviável.

D) A oração “que estão por vir” restringe o nome “tempos”.

E) A forma verbal “estão” funciona como elemento deconexão, sugerindo uma ação que se inicia no passadoe permanece no presente e futuro.

Port


Questões 11 e 12

QUESTÃO 11

QUESTÃO 13

ORLANDELI. Opinião. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz1109201101.htm>. Acesso em: 30 set. 2011.

A charge busca, principalmente,

A) criticar o discurso dos governantes em relação ao fim do analfabetismo.B) diferenciar as ações administrativas aplicadas no passado das aplicadas no presente.C) denunciar as condições precárias das escolas públicas em oposição à qualidade das privadas.D) ironizar o descaso dos governantes quanto à facilitação do acesso das classes baixas à educação de qualidade.E) comentar a desigualdade social gerada pelas classes que detêm o poder e, consequentemente, a não escolarização dos excluídos.

QUESTÃO 12O tempos verbais apresentados na charge

A) sugerem indícios de ações inéditas no porvir.B) explicitam uma relação de causa e consequência.C) delimitam as denúncias feitas em contextos específicos.D) exemplificam, por meio de transgressões gramaticais, uma variação social.E) evidenciam a constância de ações inadequadas daqueles que detêm o poder.

Questões 13 e 14

PROJETO renascentes. Disponível em: <http://www.pqn.com.br/portal_pqn2/index.php?option=com_content&task=view&id=8407>. Acesso em: 1o out. 2011.

O texto tem como principal objetivo

A) persuadir o interlocutor a se inserir em algum projeto ecológico.B) divulgar a criação do projeto voltado para fomentação de atitudes ecológicas.C) explicar a logomarca do projeto a partir da análise dos ícones que a compõem.D) convencer o interlocutor a preservar os elementos da natureza que aparecem no texto.E) explicar como surgiu o projeto que tem como objetivo principal a revitalização de rios e suas nascentes.

TEXTO:

TEXTO:

Port


QUESTÃO 14O nome do projeto, “RENASCENTES”, utiliza-se de uma derivação prefixal que sugere

A) a repetição de ações politicamente corretas de maneira que águas poluídas dos rios passam ser renovadas.B) a proposta de ações ecológicas de revitalização das águas, como elemento que engendra a vida.C) o resgate de uma consciência coletiva voltada para o cuidado com o meio ambiente.D) o movimento político de retrocesso em relação às ações ecológicas dos indivíduos.E) a retomada de políticas ecológicas que perderam seu objetivo ao longo do tempo.

QUESTÃO 15

OS USUÁRIOS de trânsito... Disponível em: < http://nutricaoealgomais.blogspot.com/2010/04/precisa-se-de-bons-exemplos-no-transito.html>. Acessoem: 30 set. 2011. Adaptado.

A análise do texto admite como inferência correta a seguinte leitura:

A) Os contextos supostos no panfleto sugerem orientações que estão prescritas nas leis nacionais de trânsito.B) A atitude de respeito ao outro, independente de seu lugar no trânsito, é papel comum a todos os envolvidos.C) Todo pedestre é também motorista, portanto é fundamental colocar-se no lugar dele e pensar como tal.D) Pedestres e passageiros devem ter as mesmas orientações de trânsito.E) O ciclista, ao contrário do motociclista, não precisa usar capacete.

Port


QUESTÃO 1O texto que segue é um fragmento de “O cortiço” de Aluísio Azevedo, autor naturalista, que defende a tese determinista em suaobra. Leia-o, atenciosamente, para responder à questão.

Jerônimo bebeu um bom trago de parati, mudou de roupa e deitou-se na cama de Rita. — Vem pra cá... disse, umpouco rouco.

— Espera! espera! O café está quase pronto!E ela só foi ter com ele, levando-lhe a chávena fumegante da perfumosa bebida que tinha sido a mensageira dos

seus amores [...]Depois, atirou fora a saia e, só de camisa, lançou-se contra o seu amado, num frenesi de desejo doido.Jerônimo, ao senti-la inteira nos seus braços; ao sentir na sua pele a carne quente daquela brasileira; ao sentir

inundar-se o rosto e as espáduas, num eflúvio de baunilha e cumaru, a onda negra e fria da cabeleira da mulata; ao sentiresmagarem-se no seu largo e peludo colo de cavouqueiro os dois globos túmidos e macios, e nas suas coxas as coxasdela; sua alma derreteu-se, fervendo e borbulhando como um metal ao fogo, e saiu-lhe pela boca, pelos olhos, por todos osporos do corpo, escandescente, em brasa, queimando-lhe as próprias carnes e arrancando-lhe gemidos surdos, soluçosirreprimíveis, que lhe sacudiam os membros, fibra por fibra, numa agonia extrema, sobrenatural, uma agonia de anjosviolentados por diabos, entre a vermelhidão cruenta das labaredas do inferno.

AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. São Paulo: Nobel, 2009. p. 175-176.

Levando-se em consideração o fragmento, contextualizado na obra, observa-se que a tese determinista pode ser comprovadaa partir da

A) narração do contato entre o europeu — Jerônimo — e o brasileiro — Rita Baiana — sugerindo a mestiçagem do povo brasileiro.B) mudança comportamental de Jerônimo que se adéqua ao meio em que está inserido, ou seja, ao da narrativa.C) narrativa minuciosa e não idealizada de uma relação patologicamente erótica e animalesca.D) descrição física de Jerônimo, que reproduz os ideais de herói romântico.E) construção zoomórfica das personagens em destaque.

Literatura


Questões de 1 a 5

Instruções

QUESTÃO 2Leia o fragmento de “São Bernardo”, de Graciliano Ramos, para responder ao que se pede.

Afinal foi bom privar-me da cooperação de Padre Silvestre, de João Nogueira e do Gondim. Há fatos que eu nãorevelaria, cara a cara, a ninguém. Vou narrá-los porque a obra será publicada com pseudônimo. E se souberem que oautor sou eu, naturalmente me chamarão potoqueiro.

Continuemos. Tenciono contar a minha história. Difícil. Talvez deixe de mencionar particularidades úteis, que mepareçam acessórias e dispensáveis. Também pode ser que, habituado a tratar com matutos, não confie suficientementena compreensão dos leitores e repita passagens insignificantes.

De resto, isto vai arranjado sem nenhuma ordem, como se vê. Não importa. Na opinião dos caboclos que meservem, todo o caminho dá na venda.

Aqui, sentado à mesa da sala de jantar, fumando cachimbo e bebendo café, suspendo às vezes o trabalho moroso,olho a folhagem das laranjeiras que a noite enegrece, digo a mim mesmo que esta pena é um objeto pesado. Não estouacostumado a pensar. Levanto-me, chego à janela que deita para a horta. Casimiro Lopes pergunta se me falta algumacoisa. — Não.

RAMOS, Graciliano. São Bernardo. São Paulo: Record, 1990. p. 3.

A partir da leitura do fragmento e da obra em sua totalidade, é possível afirmar que o sujeito narrador

A) não conclui o projeto de escrever um livro sobre sua história, pois se vê envergonhado de seus próprios atos.B) compartilha, metalinguisticamente, sua dificuldade em narrar sua própria história porque não tem certeza da verossimilhança

e da ordem dos fatos.C) tenta, através da sua narrativa, justificar o fim trágico de seu casamento, fazendo uma avaliação de suas atitudes e de suas

escolhas.D) tem, como principal objetivo, rever seus valores, despindo-se de sua vaidade e prepotência, características que compunham

o seu perfil no passado.E) busca analisar psicologicamente o comportamento de todos os que estiveram ao seu lado durante o seu processo de

enriquecimento, mas não consegue avaliar suas próprias atitudes.

Lit


QUESTÃO 4Luz e sombra

Luz e sombralutam n’alma.

Só depois do sol ausente,impera a noite.

Derrotadasterra e treva,reina a luz eternamente.

KOLODY, Helena. Viagem no espelho e vinte e um poemas inéditos. 2. ed. Curitiba: Criar Edições Ltda, 2001. p. 78.

Comparando o poema de Helena Kolody, “Luz e Sombra”, e o poema de Drummond, “Passagem da noite”, é correto afirmar:

A) A relação entre “luz” e “dia” e “sombra” e “noite”, pode ser feita, reconhecendo a mesma construção antitética para o que

é considerado bom e ruim de acordo com as vozes poéticas.

B) As vozes líricas divergem quanto ao contexto de “luz” e “sombra”, “dia” e “noite”, já que o eu lírico de “Passagem da noite”

expressa satisfação diante do contexto noturno.

C) Os dois poemas traduzem, através de seus versos, as mazelas de uma sociedade que opta sempre pelo que é negativo,

traduzido como “sombra” e “noite”.

D) Os versos do poema “Passagem da noite” são os únicos que explicitam a contradição interna do indivíduo, que fica dividido

entre o bem e o mal.

E) O eu lírico do poema “Luz e Sombra” é o único que expressa seu sentimento otimista e esperançoso diante da vida.

Passagem da noite

É noite. Sinto que é noitenão porque a sombra descesse(bem me importa a face negra)mas porque dentro de mim,no fundo de mim, o gritose calou, fez-se desânimo.Sinto que nós somos noite,que palpitamos no escuroe em noite nos dissolvemos.Sinto que é noite no vento,

noite nas águas, na pedra.E que adianta uma lâmpada?E que adianta uma voz?É noite no meu amigo.É noite no submarino.É noite na roça grande.É noite, não é morte, é noitede sono espesso e sem praia.Não é dor, nem paz, é noite,é perfeitamente a noite.

QUESTÃO 3

Mas salve, olhar de alegria!E salve, dia que surge!Os corpos saltam do sono,o mundo se recompõe.Que gozo na bicicleta!Existir: seja como for.A fraterna entrega do pão.Amar: mesmo nas canções.

De novo andar: as distâncias,as cores, posse das ruas.Tudo que à noite perdemosse nos confia outra vez.Obrigado, coisas fiéis!Saber que ainda há florestas,sinos, palavras; que a terraprossegue seu giro, e o temponão murchou; não nos diluímos!Chupar o gosto do dia!Clara manhã, obrigado,o essencial é viver!

ANDRADE, Carlos Drummond. Passagem da noite. A rosa do povo. 18. ed. Rio de Janeiro: Record, 1997. p. 41-42.

Nos versos de Carlos Drummond de Andrade, a noite

A) simboliza um sentimento inesgotável, que toma conta do eu poético.

B) traduz o contexto histórico marcado pela falta de clareza da humanidade.

C) é vista pelo eu lírico como um elemento distante de sua própria experiência.

D) revela a cosmovisão dos outros em relação à vida e ao próprio eu poético.

E) reflete o próprio estado de espírito do eu poético e de tudo que está à sua volta.

Lit


QUESTÃO 5

Provou, e levantou-se para mim, seu companheiro e amigo, uns olhos largos que luziam, surpreendidos. Tornou a sorveruma colherada do caldo, mais cheia, mais lenta...

E sorriu, murmurando com espanto: “Está bom!” Estava realmente bom: tinha fígado e tinha moela: o seu perfume enternecia.Eu, três vezes, com energia, ataquei aquele caldo: foi Jacinto que rapou a sopeira. Mas já, arredando a broa, arredando a vela, obom Zé Brás pousara na mesa uma travessa vidrada, que transbordava de arroz com favas. ora, apesar de a fava (que os Gregoschamavam “ciboria”) pertencer às épocas superiores da civilização, e promover tanto a sapiência que havia em Sício, na Galácia,um templo dedicado a Minerva Ciboriana — Jacinto sempre detestara favas. Tentou todavia uma garfada tímida. De novo os seusolhos, alargados pelo assombro, procuraram os meus. Outra garfada, outra concentração... E eis que o meu dificílimo amigoexclama: “Está ótimo!” Eram os picantes ares da serra? Era a arte deliciosa daquelas mulheres que em baixo remexiam aspanelas, cantando o Vira, meu bem? Não sei: mas os louvores de Jacinto a cada travessa foram ganhando em amplidão efirmeza. E diante do frango louro, assado no espeto de pau, terminou por bradar: “Está divino!” Nada porém o entusiasmou comoo vinho, o vinho caindo de alto, da grossa caneca verde, um vinho gostoso, penetrante, vivo, quente, que tinha em si mais alma quemuito poema ou livro santo! mirando à luz de sebo o copo rude que ele orlava de espuma, eu recordava o dia geórgico em queVirgílio, em casa de Horácio, sob a ramada, cantava o fresco palhete da Rética.

E Jacinto, com uma cor que eu nunca vira na sua palidez schopenháurica, sussurrou logo o doce verso: Rethica quo tecarmina dicat. Quem dignamente te cantará, vinho daquelas serras?

QUEIRÓS, Eça. Civilização e outros contos. São Paulo: Moderna. Disponível em: <http://outualbooks.terra.com.br/freebook/port/downlood/civilização.pdf>. Acesso em: 30 set. 2011.

O fragmento destacado e a leitura integral do conto trazem como inferência possível a

A) valorização da simplicidade de algumas pessoas consideradas importantes socialmente.

B) crítica às pessoas que dependem essencialmente de alguma companhia para se sentirem bem.

C) ressignificação dos valores sociais, retomando a importância de saber lidar com suas próprias dificuldades.

D) crítica e a denúncia da desigualdade social, que gera seres incapazes de reconhecer e respeitar o próximo.

E) busca do sentido verdadeiro da vida a partir de experiências e do contato com as pessoas e as coisas simples da vida.

* * *

Lit


Língua Estrangeira Moderna — Inglês


Questões de 1 a 10

Instruções

Questões de 1 a 4TEXTO:

Earth may

once have had

two moons

A new theory suggests the Earth once had a smallsecond moon that disappeared after a collision with itsbig sister. Researchers say in an article in the journalNature that the slow speed of the collision may explain

5 the build up of highlands on the rarely seen part of theMoon.

This new theory builds on the idea that around fourbillion years ago the Earth was struck by a Mars-likeplanet, but instead of the smash producing enough

10 debris for one moon, this scientific essay argues therewas enough for two.

This small second moon became stuck in agravitational tug of war between the Earth and its muchlarger sister. After millions of years in this position the

15 new moon was drawn into a collision at a speed of lessthan three kilometers per second.

The scientists say this slow paced crash may havecaused a build up of material and the formation ofhighlands on the Moon’s far side, the face of the Moon

20 that can’t be seen from the Earth. For decades scientistshave been trying to understand why the visible near sideof the Moon is covered in craters while the far side hasmountain ranges higher than 3,000 meters. Theresearchers hope that NASA observational missions

25 might prove this new theory within a year.

McGRATH, Matt. Earth may once have had two moons. Disponívelem:<www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthrnews/2011/08/110805_witn_moons_page.shtml>. Acesso em:12 out. 2011.


About Earth’s second moon it’s correct to say:

( ) It may have been destroyed after having hit the bigger moon.( ) Its collision with the present moon would have occurred

at a relatively low speed.( ) It used to be fixed between the Earth and the bigger moon.( ) It didn’t seem to be affected by the force of gravity.

According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is

A) T F T F D) T T T FB) F T F T E) T T T TC) F F T T

QUESTÃO 2“This new theory builds on the idea that around four billionyears ago the Earth was struck by a Mars-like planet, butinstead of the smash producing enough debris for one moon,this scientific essay argues there was enough for two.” (l. 7-11)

The only question to which there is no answer in this fragmentof the article is in alternative

A) What was that planet like?B) What were the moons made of?C) Why was there the creation of two moons?D) How often did those collisions use to happen?E) When did another planet crash into the Earth?

QUESTÃO 3The word (conjunction or preposition) from the text, on the left,expresses what’s stated on the right in

A) “but” (l. 9) — result.B) “After” (l. 14) — place.C) “than” (l. 16) — comparison.D) “why” (l. 21) — concession.E) “while” (l. 22) — reason.

QUESTÃO 4Considering language use in the text, it’s correct to say:

A) The verb form “had” (l. 1) is in the Past Participle.B) The relative pronoun “that” (l. 2) can be replaced by which.C) The possessive adjective “its” (l. 2) refers to “the Earth”

(l. 1).D) The modal “may” (l. 4) expresses certainty.E) The demonstrative “This” (l. 7) is in the plural form.

Questões de 5 a 9

TEXTO:

Scientists identify cause of baldness

American scientists saythat they’ve discovered whysome men go bald. They blamefaulty cells which seem to

5 produce hair that is so thin thatit is invisible to the naked eye.They expect to find a cure forbaldness.

For some men, bald is beautiful. The iconic look10 may work for a few — especially celebrities — like the

rugged Die Hard star Bruce Willis and Star Trek’s PatrickStewart. For many, though, hair loss is no laughingmatter. But now researchers in America say they’veuncovered a cure.

Ing


QUESTÃO 5

QUESTÃO 6

QUESTÃO 8

* * *

15 An academic medical centre has found that hairfollicles actually shrink, but don’t disappear. Dr GeorgeCotsarelis, dermatology professor at PennsylvaniaUniversity, found the discovery exciting. “What we foundsurprised us. The stem cells were present but they were

20 not doing their job.”The discovery of invisible hair sounds too good to

be true. But what does it mean? “It really gives us hopethat because the stem cells are present it lowers thebar for developing treatments that could activate the stem

25 cells and get them to form a new hair follicle,” said DrCotsarelis.

Treating these faulty stem cells means that, ratherthan just maintaining hair, we could soon regenerate hair.

LOBEL, Mark , BBC News. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/l e a r n i n g e n g l i s h / l a n g u a g e / w o r d s i n t h e n e w s / 2 0 1 0 / 1 2 /110107_witn_baldness_page.shtml>. Acesso em: 12 out. 2011.

Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

According to scientists from the Pennsylvania University,baldness

( ) could be caused by imperfect cells.

( ) doesn’t stand a chance of being cured.

( ) seems to result from dead hair follicles.

( ) wouldn’t be very difficult to be treated.

According to the text, the correct sequence, from top to bottom,is

A) T F F T

B) T F T F

C) F T T F

D) F T F T

E) T T T T

The text says that some men, such as Bruce Willis and PatrickStewart,

A) hate being bald.

B) would like to wear a wig.

C) do not mind being bald.

D) would rather have a little hair.

E) would like to have shoulder-length hair.

QUESTÃO 7“For many, though, hair loss is no laughing matter.” (l.12-13)

This sentence means that for many men hair loss is

A) a joke.

B) serious.

C) irrelevant.

D) easily accepted.

E) a genetic trait.

The only alternative in which there is not a pair of opposites

is

A) “thin” (l. 5) — thick.

B) “beautiful” (l. 9) — ugly.

C) “good” (l. 21) — bad.

D) “new” (l. 25) — old.

E) “soon” (l. 28) — quickly.

QUESTÃO 9

The only false cognate is in alternative

A) “cells” (l. 4).

B) “produce” (l. 5).

C) “cure” (l. 7).

D) “actually” (l. 16).

E) “present” (l. 19).

QUESTÃO 10

BACALL, A. Disponível em: <www.cartoonstock.com/directory/f/free.asp>. Acesso em: 12 out. 2011.

The boy in this cartoon

A) is offering to help his father in the office.

B) is asking his father to give him a better computer.

C) wants his father to help him with his homework.

D) is not able to use the computer as well as his father.

E) thinks that he has better computer skills than his father.

Ing


Língua Estrangeira Moderna — Espanhol


Questões de 1 a 10

Instruções

Questões de 1 a 9

TEXTO:

Las mujeres

El abuso tiene nombre de mujer en el mundo. Ellasson las que más injusticias sufren. La discriminaciónpersiste en todos los países y en los más diversosámbitos: en el hogar, en la vida pública, en el trabajo.

5 La mortalidad materna alcanza niveles inconcebibles.El comercio y los abusos sexuales son todavíadescarados y vergonzosos. La violencia es una realidadque tampoco cesa. En muchas partes del mundo, sermujer es un drama. Es urgente que se lleve a cabo un

10 cambio social que todavía no se ha producido. La igualdadde derechos no entiende de género, sino de personasen busca de un bienestar mejor para todos.

Desde luego va a ser muy difícil que la sociedadmude de aires si la mujer no está presente en la adopción

15 de decisiones. De ahí la importancia de que sea ella laque tome partido en todos los horizontes de la vida socialy pública. No hace falta ir al mundo pobre para ver hechosque degradan totalmente a la mujer. Esta es otra crisistan intensa como la financiera que precisa de una

20 profunda revolución pedagógica para poder poner paz ycomprensión en las relaciones entre mujeres y hombres,de manera que las hembras puedan ser tan dueñas desí como lo es el varón.

CORCOBA, Víctor Herrero. Las mujeres. Disponível em:< http://blogs.publico.es/cartasdeloslectores/1803/11-de-julio-4/> Acesso em: 11jul.2011. Adaptado.

QUESTÃO 1

Según se desprende de la lectura del texto, las situacionesque degradan enteramente a las mujeres están presentes en

A) todos los estratos sociales.

B) las comunidades muy pobres.

C) los países subdesarrollados apenas.

D) las regiones carentes de escolaridad.

E) los barrios más violentos de las ciudades.

QUESTÃO 2A partir de la lectura del texto, es correcto afirmar que lasociedad cambiará siempre y cuando

A) las mujeres pobres dejen de ser maltratadas.

B) la discriminación sexual se combata con eficacia.

C) las mujeres participen en ese proyecto de cambio.

D) las relaciones de pareja dejen de ser tan promiscuas.

E) el mundo salga de la crisis financiera en la que estásumergida.

QUESTÃO 3

QUESTÃO 4El autor del texto

A) cree que la sociedad corre un riesgo muy grande.

B) afirma que los hombres están más solidarios con sus

parejas.

C) espera que las mujeres sean tan absolutas como lo son

los hombres.

D) está seguro de que los problemas de los hombres y de

las mujeres es financiero.

E) niega que exista discriminación femenina en las

camadas más ricas de la sociedad.

QUESTÃO 6El término “todavía” (l. 10) tiene valor

A) modal.

B) temporal.

C) dubitativo.

D) consecutivo.

E) adversativo.

QUESTÃO 5“Es urgente que se lleve a cabo” (l. 9)

En la fragmento transcrito, la expresión en destaqueequivale a

A) realice.

B) amplíe.

C) finalice.

D) obedezca.

E) perfeccione.

QUESTÃO 7“Desde luego” (l. 13) expresa

A) tiempo.

B) finalidad.

C) negación.

D) afirmación.

E) anterioridad.

En relación a la igualdad de derechos, dice el texto que

A) está pautada de modo coherente.

B) busca eliminar barreras ideológicas.

C) debe ser equitativa entre hombres y mujeres.

D) tiene que contemplar la felicidad de todas las personas.

E) es la única que puede acabar con las injusticias

económicas.

Esp


QUESTÃO 9

En relación a la lengua usada en el texto, es correcto afirmar:

A) “tampoco” (l. 8) expresa intensidad.

B) “sino” (l. 11) introduce una condición.

C) “ella” (l. 15) hace referencia “la sociedad” (l. 13).

D) “hembras” (l. 22) está usado como sinónimo de mujeres.

E) “sí” (l. 23) es un adverbio de afirmación.

QUESTÃO 10

MORA, Juan Ramón Mora. Disponível em:< http://www.elblogalternativo.com/2010/03/08/humor-el-hombre-y-el-dia-de-la-mujer-trabajadora/> Acessoem: 25 jul.2011.

De la lectura del texto de la viñeta y de la observación de los elementos no verbales, se puede concluir que la

A) inferioridad de las mujeres es inmutable.

B) guerra de sexos favorece la comunicación.

C) supremacía de los hombres debe seguir adelante.

D) igualdad de derechos siempre ha sido una utopía.

E) unión de hombres y mujeres puede acabar con algunas injusticias femeninas.

QUESTÃO 8

Sin alterar su sentido en el texto, es posible sustituir “hace falta” (l. 17) por

A) puede faltar.

B) hay carestía.

C) está ausente.

D) es necesario.

E) comete faltas.

Esp

* * * * * *


Biologia


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 1

Bio

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Agronomia, Ciências Biológicas, EducaçãoFísica, Enfermagem, Engenharia Florestal, Farmácia, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina Veterinária, Nutrição e Psicologia.

A tabela a seguir traz valores nutricionais de uma bebida isotônica muito utilizada por atletas. Esses produtos, também conhecidoscomo bebidas esportivas, foram desenvolvidos para repor líquidos e sais minerais perdidos com a transpiração durante um exercíciocom carga intensa, com a finalidade de prevenir a desidratação e melhorar o desempenho dos desportistas.

Os isotônicos favorecem o funcionamento das células e deixam o indivíduo com mais energia, tirando a sensação de cansaço.Todavia, o uso da bebida por quem não pratica exercícios físicos e sem acompanhamento profissional pode trazer grandes riscos.

Com base nas informações contidas no texto e nos conhecimentos sobre biologia celular, analise as proposições e identifiquecom V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.

( ) Devido à presença de carboidratos nessa bebida, seu uso indiscriminado resultará no aumento da taxa de colesterol doindivíduo.

( ) Os isotônicos apresentam uma concentração iônica igual ou muito similar à concentração iônica do sangue.( ) A grande concentração de sais minerais, aliada à grande composição proteica dessa bebida, é o principal responsável pela

melhora do desempenho físico do atleta.( ) Com a reposição de sais minerais no sangue, após o consumo da bebida, o potássio será levado à célula por transporte

ativo.( ) Quando se mergulha um glóbulo vermelho em um recipiente com a referida bebida, ocorre perda do volume celular e

enrugamento da membrana plasmática.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

A) V F F V F C) F V F V V E) V V V F FB) F V F V F D) V F V F V

QUESTÃO 2

A partir da análise da ilustração e com base nos conhecimentos sobre oprocesso de respiração celular, é correto afirmar:

A) O item I corresponde ao espaço intermembranas, local onde ocorre atransformação da glicose em duas moléculas de ácido pirúvico, com lucrolíquido de duas moléculas de ATP para a célula.

B) O item II corresponde à membrana mitocondrial interna, local onde o ácidopirúvico ganha hidrogênios e CO2 e se combina com a coenzima A,transformando-se em acetil-CoA.

C) O item III corresponde à matriz mitocondrial onde a acetil-CoA penetra nociclo de Krebs, no qual, após várias reações catalisadas por diferentesenzimas, é gerado um lucro de ATP e as moléculas de NADH2 e FADH2

são oxidadas em NAD e FAD.D) O item IV corresponde à membrana mitocondrial interna, onde ocorre o

processo de oxidação da molécula de glicose e a redução das moléculasde NAD e FAD, permitindo, posteriormente, a transformação do ácidopirúvico em acetil-CoA com gasto de ATP.

E) O item V corresponde às cristas mitocondriais, local onde o NADH2 cedehidrogênio a uma cadeia de aceptores intermediários, até chegar aoaceptor final, o oxigênio, formando água e liberando energia durante todo o processo para produção de ATP.


QUESTÃO 3No Brasil, o câncer mais frequente é o de pele,correspondendo a cerca de 25% de todos ostumores diagnosticados em todas as regiõesgeográficas. A radiação ultravioleta natural,proveniente do sol, é o seu maior agenteetiológico. As pessoas que se expõem ao sol deforma prolongada e frequente, por atividadesprofissionais e de lazer, constituem o grupo demaior risco de contrair câncer de pele,principalmente aquelas de pele clara. (NOBRASIL..., 2011).

Com base na análise do texto e dos conhecimentos sobrehistologia humana, é correto afirmar:

A) A epiderme é composta por células alongadas compredominância de substância fundamental intercelular ealtamente vascularizada.

B) A derme é a camada interna da pele, a qual é formadapor tecido epitelial com células justapostas, unidas porcolágeno.

C) As glândulas sudoríparas são formadas por célulasepidermais com função de remoção de água da dermepor secreção merócrina.

D) As glândulas sebáceas são glândulas exócrinasformadas por células adiposas as quais acumulamgordura e são responsáveis pela lubrificação dos pelos.

E) Os melanócitos, células especiais produtoras demelanina, são produzidos no tecido conjuntivo denso daepiderme sendo posteriormente transportados para otecido conjuntivo frouxo da epiderme.

Questões 4 e 5A fenilcetonúria, também conhecida como PKU, éum erro inato clássico do metabolismo causadopela deficiência de uma enzima no metabolismodo aminoácido fenilalanina. Tal doença, se nãodiagnosticada precocemente, pode desencadearsintomas como retardo mental, atraso nodesenvolvimento psicomotor e hiperatividade. Umdiagnóstico simples pode ser realizado atravésdo teste do pezinho nos primeiros dias de vida e otratamento é baseado em uma dieta pobre noaminoácido fenilalanina. (A FENILCETONÚRIA...,2011).

QUESTÃO 4O heredograma retrata a herança de fenilcetonúria em umafamília. Os indivíduos que apresentam essa característica sãorepresentados pelas áreas em negrito.

Sobre o heredograma dessa família, identifique com V asalternativas verdadeiras e com F, as falsas.

( ) A fenilcetonúria é uma característica autossômicadeterminada por um alelo recessivo.

( ) O indivíduo II-4 apresenta o genótipo homozigotodominante.

( ) Se III-2 casar com um homem sem o fenótipo dadoença, com certeza, todos os filhos não apresentarão adoença.

( ) A probabilidade de o casal II-2 e II-3 ter outro descendentecom fenilcetonúria e do sexo masculino é de 25%.

( ) Se III-1 casar com seu primo III-3, a probabilidade deeles terem um descendente do sexo feminino e comfenilcetonúria é de 50%.

A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima parabaixo, é aA) V F F F VB) F V F V FC) F F F V VD) V F V V FE) V F F V V

QUESTÃO 5A fenilalanina é um dos aminoácidos codificados no códigogenético, sendo de grande importância na constituição dasproteínas.

Sobre a síntese de proteínas, é correto afirmar:

A) O RNA transportador é responsável pela síntese etransporte do aminoácido específico até os ribossomos.

B) Se no RNA mensageiro o códon a ser lido for GUA, o RNAtransportador que traz o aminoácido específico se ligarácom o anticódon CAT.

C) Cada três bases de RNA ribossômico codifica umaminoácido específico da proteína.

D) A mesma fita de RNA mensageiro poderá ser lida porvários ribossomos, resultando em várias moléculasproteicas iguais.

E) A fenilalanina e os demais 19 aminoácidos correspondema um único códon específico no RNA mensageiro.

QUESTÃO 6Os anexos embrionários são estruturas derivadas de folhetosgerminativos e que, com o desenvolvimento do embrião, seatrofiam ou são expelidos por ocasião do nascimento. Sobreos anexos embrionários, identifique com V as afirmativasverdadeiras e com F, as falsas.

( ) O saco vitelínico é uma membrana que envolve o embriãode aves e mamíferos.

( ) Nos mamíferos, o córion contribui para a fixação doembrião na parede uterina.

( ) A placenta e o cordão umbilical são anexos embrionáriosexclusivos dos mamíferos.

( ) O alantoide é um anexo originário do intestino, sendo que,mamíferos, ele se apresenta reduzido e se encontraassociado ao córion.

( ) O âmnio armazena substâncias nutritivas para o embriãode peixes, répteis, aves e mamíferos.

A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo,é a

A) F V V V F D) F V F V VB) V F V V F E) F F F V VC) V F V F V

Bio


QUESTÃO 7Um casal deseja ter 4 filhos, sendo o primeiro menino e osoutros três, meninas.

A probabilidade de que isso ocorra é de

A) 3/4 D) 1/8B) 3/8 E) 1/16C) 3/16

Atualmente são conhecidas mais de 320 milespécies de plantas. Além de compartilhar aapomorfia que define o grupo — apresentarembriões multicelulares maciços que sedesenvolvem à custa do organismo materno —todas as plantas são seres eucarióticos,multicelulares e autotróficos. (AMABIS;MARTHO,2011, p. 174-180).

Em relação às características dos grupos pertencentes aoReino Plantae, pode-se afirmar:

A) Apenas as briófitas dependem da água para o encontrodos gametas, uma vez que são o único grupo que nãoapresenta vasos condutores de água.

B) As briófitas são o único grupo que apresenta alternânciade gerações haploide (gametófito) e diploide (esporófito).

C) As pteridófitas caracterizam-se por não formar sementese por ser o único grupo a apresentar os tecidos decondução xilema e floema.

D) Na escala evolutiva, as gimnospermas são o primeirogrupo a apresentar o grão de pólen, gametófitoparcialmente desenvolvido.

E) Na escala evolutiva, as angiospermas são o primeirogrupo a apresentar flor, estrutura reprodutiva que se formaa partir do desenvolvimento do óvulo.

QUESTÃO 8

QUESTÃO 9O conjunto de processos e eventos que levamum organismo multicelular a atingir o tamanho ea forma típica da espécie constitui odesenvolvimento. Na maioria das plantasvasculares, o desenvolvimento origina umorganismo constituído por três partes básicas:raiz, folhas e caule. (AMABIS;MARTHO, 2004,p. 180-190).

Com base nos conhecimentos sobre raiz, caule e folhas deuma típica angiosperma, é correto afirmar:

A) A coifa é a extremidade da raiz composta por hidatódiosem sua epiderme, o que lhe confere uma consistênciagelatinosa com função de proteção do meristemafundamental.

B) Rizomas são caules subterrâneos que acumulamsubstâncias nutritivas e, quando o material é acumuladoem certas regiões do rizoma se formam tubérculos, comona batata-inglesa.

C) O sistema radicular pivotante, típico dasmonocotiledôneas, é formado por raízes finas, comdiâmetro constante ao longo do seu comprimento e quese originam diretamente do caule.

D) Estômatos são pelos presentes na epiderme foliar queformam um microambiente úmido, reduzindo a perda deágua pela folha.

QUESTÃO 10

Um pesquisador, ao estudar as características de três animais,obteve a seguinte tabela:

Com base nas informações da tabela, é possível afirmar queos animais I, II e III podem fazer parte, respectivamente, dosfilos identificados na alternativa

A) Annelida, Porifera e Echinodermata.B) Echinodermata, Cnidaria e Arthropoda.C) Chordata, Platyhelminthes e Mollusca.D) Nematoda, Cnidaria e Arthropoda.E) Porifera, Annelida e Platyhelminthes.

QUESTÃO 11

E) Acúleos são folhas modificadas, resistentes, quepossuem ponta afiada, apresentam função de proteçãoe reserva de água, são formados a partir da gema axilar,sendo, por isso, difíceis de ser destacados da planta.

A ilustração reproduz esquematicamente o ciclo de vida daTaenia solium.

Com base na ilustração e na compreensão dos eventos queocorrem em cada etapa do ciclo, a única informação semsuporte científico é a

A) A Taenia solium é considerada um animal monoico edigenético pertencente ao filo Platyhelminthes.

B) A teníase é adquirida pela ingestão de carne mal cozidacontendo larvas cercárias.

C) Cada proglótide de uma tênia é dotada de um sistemareprodutor completo.

D) No intestino do hospedeiro definitivo, o ovo se expande,formando um pequeno escólex que se fixa à mucosaintestinal, dando origem a uma tênia.

E) Quando o ovo da tênia é ingerido pelo porco, sua cascase rompe e libera uma larva, a oncosfera, que perfura aparede intestinal.

Bio


QUESTÃO 12As bactérias do gênero Rhizobium associam-se às raízes de algumas plantas. Tais organismos vivem normalmente no solo,onde alcançam o sistema radicular de leguminosas jovens e penetram, através dos pelos absorventes, instalando-se finalmentenos tecidos corticais das raízes.

Essas bactérias têm grande importância na natureza, pois

A) atuam de forma singular, na decomposição da matéria orgânica morta presente no solo, além de consumir o excesso deCO2 do solo.

B) são aquelas que ao converter nitrito em nitrato, processo denominado de nitratação, libera nitratos para o solo, que podemser absorvidos pelas plantas.

C) fazem parte do grupo das bactérias anaeróbias que utilizam nitratos em vez de oxigênio no processo respiratório, eliminadoo excesso desse composto no solo.

D) funciona como um verdadeiro adubo vivo, ao fixar N2 atmosférico, transformando-o em sais nitrogenados, que serão utilizadospelas plantas.

E) absorvem os íons amônio em excesso do solo, oxidando-os e, com a energia liberada, fabricam compostos orgânicos porquimiossíntese, além de consumir o excesso de CO2 do solo.

QUESTÃO 13A malária é uma doença de conhecimento médico. É popular desde épocas remotas, ocorrendo em áreas da Europa,Ásia, África, Oceania, e Américas. No final do século XX, a OMS estimou a ocorrência de cerca de 300 milhões depessoas infectadas no mundo todo, com mais de um milhão de óbitos anuais, principalmente em crianças. (NEVES,2006, p. 414).

Com base nos conhecimentos sobre a malária, que é considerada uma grave parasitose humana, marque com V as alternativasverdadeiras e com F, as falsas.

( ) Os parasitos responsáveis por essa doença, que também é chamada vulgarmente de febre amarela, são bactériaspertencentes à família Plasmodiidae.

( ) A transmissão ocorre pela picada de fêmeas de mosquitos que pertencem ao gênero Aedes, os quais se infectam em umaúnica fonte de infecção conhecida, os pacientes infectados.

( ) A profilaxia da malária, teoricamente, seria eficaz se atingisse os três elos fundamentais da cadeia de transmissão a saber,seriam: tratar os doentes, proteger as pessoas sadias e combater o transmissor.

( ) Na malária, não ocorrem casos mais graves. No geral, caracteriza-se por sintomas, como dores de cabeça,fadiga, febre e náuseas que podem durar vários dias.

( ) A vacina contra a malária é um ideal que tem sido buscado e pesquisado há mais de 20 anos, sem, contudo, ter sido possívelalcançar uma imunização eficiente e duradoura.

A alternativa que corresponde à sequência correta, de cima para baixo, é a

A) F F V F VB) F F V V FC) F V F V VD) V V F V FE) V V F F V

QUESTÃO 14

A vida foi-se tornando possível na Terra à medida que o

planeta se resfriava, sua superfície se solidificava , formava-seágua líquida sobre a superfície e aos poucos se constituía aatmosfera terrestre. Voltando no tempo, tão longe o bastante,

você eventualmente terá de explicar como as substânciasquímicas da vida — especialmente proteínas e ácidosnucleicos — se formaram no ambiente da Terra primitiva.

(LAURENCE, 2005, p. 5-9).

Bio


QUESTÃO 15

O chamado sistema nervoso central é formado pelo encéfalo, que está dentro da caixa craniana, e pela medulaespinhal. Nos seres humanos, no entanto, o encéfalo apresenta um volume muito maior em relação ao tamanho docorpo do que nos outros vertebrados. Esse aumento do tamanho do cérebro é uma característica importante nosucesso evolutivo da espécie humana. (LAURENCE, 2005, p. 295-299).

Considere as seguintes funções encefálicas:

I. Retransmissão das informações sensoriais para o cérebro;

II. Promoção da harmonia de funções no organismo (homeostase);

III. Coordenação motora;

IV. Controle dos movimentos respiratórios e cardíacos.

Com base nos conhecimentos sobre a divisão e algumas funções importantes das regiões do encéfalo, assinale a alternativaque se refere, comitantemente, à região do encéfalo e às funções pelas quais ela é responsável.

A) I Hipotálamo, II Cerebelo, III Tronco encefálico, IV Tálamo.

B) I Hipotálamo, II Cerebelo, III Tálamo, IV Tronco encefálico.

C) I Tronco encefálico, II Tálamo, III Cerebelo, IV Hipotálamo.

D) I Tálamo, II Hipotálamo, III Tronco encefálico, IV Cerebelo.

E) I Tálamo, II Hipotálamo, III Cerebelo, IV Tronco encefálico.

Com base análise da figura e nos conhecimentos sobre a origem dos primeiros seres vivos no planeta Terra, é correto afirmar:

A) A figura representa o modelo do equipamento do pesquisador Oparin para testar a hipótese de que faltava oxigênio livrena atmosfera da Terra.

B) Esse experimento é considerado um marco histórico inquestionável nas pesquisas a respeito da origem da vida.

C) A figura representa, basicamente, um sistema fechado que conseguiu demonstrar, experimentalmente, que, nas condiçõesprimitivas da Terra, seria possível aparecerem moléculas orgânicas através de reações químicas na atmosfera.

D) Os coacervados, nome que se deve a Miller, não são células, mas, sim, precursores delas, e esse grupo indicava que haviaa possibilidade de formação de sistemas separados do meio que com ele trocavam substâncias.

E) A teoria de Oparin ditava que as células deveriam ser estruturas muito simples, graças aos resultados do experimento realizadopor Miller, ilustrado acima.

* * *

Bio


Filosofia


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 1

Fil

QUESTÃO 2

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Arte-Educação, Filosofia, História, Letras,Matemática, Pedagogia, Psicologia e Serviço Social.

No período arcaico (séculos VIII a VI a.C.), na Grécia antiga,alguns fatos contribuíram para o processo de ruptura com opensamento mítico e a emergência do pensamento filosófico.

Com base nessa informação, a alternativa que contém algunsdesses fatos é a

A) A invasão dórica; o apogeu do escravismo; as guerraspúnicas.

B) A invasão da Grécia pelos bárbaros; a lei escrita; a guerrade Troia.

C) Os pensamentos dos sofistas; a invenção da moeda; aconquista de Troia.

D) A fundação da Pólis (cidade-estado); os poemas deHomero; as guerras médicas.

E) A invenção da escrita e da moeda; a lei escrita; a fundaçãoda Pólis (cidade-estado).

“O número é a essência de todo o existente. Toda a harmoniado cosmo é justificada pelos números”.

Essa frase está relacionada a

A) Leucipo.

B) Sócrates.

C) Pitágoras.

D) Aristóteles.

E) Anaxímenes.

QUESTÃO 3

A primeira escola filosófica grega é a de Mileto e seus principaisrepresentantes são Tales, Anaximandro e Anaxímenes.

Esses filósofos são considerados monistas, pois propõem

A) um único elemento como princípio original de tudo.

B) dois elementos principais como princípio original de tudo.

C) três elementos como princípio original de tudo.

D) quatro elementos principais como princípio original de tudo.

E) vários elementos como princípio original de tudo.

QUESTÃO 4Sobre a filosofia antiga grega, analise as afirmativas, marcandocom V as verdadeiras e com F, as falsas.

( ) O mundo das ideias perfeitas é criação filosófica dossofistas.

( ) Sócrates, porque procurava a essência verdadeira dascoisas, antecipa a teoria das ideias de Platão.

( ) A ética aristotélica implica uma reflexão sobre a condutahumana.

QUESTÃO 5

Sobre o Realismo, é correto afirmar:

A) É uma das teorias do conhecimento.

B) As percepções que se constroem dos objetos são irreais.

C) A ideia básica considera que o objeto não é determinanteno processo de conhecimento.

D) A ideia básica considera que o sujeito é determinante noprocesso de conhecimento.

E) A ideia básica considera que o objeto e o sujeito,compreendidos de modo dialético, são determinantes noprocesso de conhecimento.

QUESTÃO 6

Afinal de contas, a disposição a filosofar consisteem decidir-se a tratar os outros como se tambémfossem filósofos: oferecendo-lhes razões, ouvindoas deles e construindo a verdade, sempre emdúvida, a partir do encontro entre umas e outras.(SAVATER, 2001, p. 43-44)

A partir do texto e dos conhecimentos sobre o tema, é corretoafirmar:

A) A verdade não exige liberdade de pensamento.

B) A verdade é evidente e obedece apenas ao critério divino.

C) A razão é dispensável no processo de construção da verdade.

D) A verdade existe por si mesma, independente da açãohumana.

E) O movimento dialético entre certeza e incerteza é um dospilares da reflexão filosófica.

QUESTÃO 7Sobre a crise da razão, analise as afirmativas, marcando comV as verdadeiras e com F, as falsas.

( ) A crise da razão é também uma crise da subjetividade.

( ) A Filosofia dos frankfurtianos não se insere no contextoda crise da razão.

( ) A descrença na razão iluminista é um dos pilares da criseda razão ocidental.

( ) O método socrático baseia-se em dois aspectos, a ironiae a maiêutica.

( ) Aristóteles foi discípulo de Platão e aceitou plenamentea Teoria das Ideias.

Após análise dessas afirmativas, a alternativa que indica asequência correta, de cima para baixo, é a

A) F F F V V D) F V V V F

B) F V F V F E) F F V F V

C) V F F V V


QUESTÃO 12São considerados filósofos contratualistas

A) Husserl, Bachelard e Deleuze.

B) Thomas Hobbes, Husserl e Baktin.

C) John Locke, Karl Marx e Max Weber.

D) Jean-Jacques Rousseau, John Locke e Sócrates.

E) Thomas Hobbes, John Locke e Jean-Jacques Roussean.

QUESTÃO 13A Filosofia Marxista é também conhecida como filosofia

A) estética.

B) da práxis.

C) da convivência.

D) da sensibilidade.

E) da intersubjetividade.

QUESTÃO 14Sobre Filosofia e Ciência, é correto afirmar:

A) A neutralidade científica é um mito.

B) A racionalidade instrumental não é reducionista.

C) Aristóteles é um dos grandes referenciais da ciênciamoderna.

D) No pensamento Grego, a Ciência estava separada daFilosofia.

E) As explicações científicas não diferem das explicações dosenso comum.

QUESTÃO 15

Sobre estética, é correto afirmar que ela é

A) uma teoria do belo.

B) uma ciência lógica.

C) uma atividade natural.

D) um elemento matemático.

E) uma parte da ciência política.

QUESTÃO 8

QUESTÃO 9

Vida moral e exercício da cidadania estão profundamenteimbricados e são também uma exigência para o bem viver nacontemporaneidade.

Com base nessa informação, é correto afirmar:

A) O exercício da cidadania não implica uma vida moral.

B) O aprendizado da convivência não implica nada demoralidade.

C) A vivência da moralidade não tem nenhuma relação coma cidadania.

D) A vivência da moralidade não se relaciona com nada queimplique a vida no coletivo.

E) A vivência da moralidade é condição de construção docoletivo e colabora para que os interesses egoístas nãose sobreponham aos interesses coletivos.

Com relação à ética aplicada, é correto afirmar:

A) Seu campo de atuação exclui a discussão sobre osproblemas práticos.

B) A justificativa racional na discussão das questões práticasnão é importante.

C) Bioética, ética ambiental ou ecoética, não são temasimportantes para a ética aplicada.

D) A abrangência de suas reflexões se esgota quando sedebate sobre o meio ambiente.

E) É um dos ramos da Filosofia Contemporânea e uma desuas principais características é o diálogo multidisciplinar.

QUESTÃO 10Nos estados teocráticos, o poder legítimo vem por meio davontade

A) do rei.

B) de Deus.

C) do chanceler.

D) do presidente.

E) da população soberana.

QUESTÃO 11Em relação à democracia, analise as afirmativas, marcandocom V as verdadeiras e com F, as falsas.

( ) A transparência deve fazer parte dos espaçosdemocráticos.

( ) O poder autocrático é característica essencial dos regimesdemocráticos.

( ) A transparência nas ações políticas não é umaprerrogativa da democracia.

( ) A Fenomenologia é uma filosofia gestada no contexto dacrise da razão ocidental.

( ) O pensamento de Foucault não se insere no contexto dacrise da razão ocidental.


A) V V F F F D) F F V F V

B) F V F V F E) V F V F F

C) V F V V F

( ) O conflito e a abertura são componentes fundamentaisdos processos democráticos.

( ) A produção cultural comumente é fomentada e faz partedas agendas dos governos democráticos.


A) F F V F F

B) F F F V V

C) V F V V F

D) V F F V V

E) V V F V F

* * *

Fil


Física


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 1

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Ciência da Computação, Educação Física,Engenharia Ambiental, Engenharia de Alimentos, Física, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Matemática e Química.

O gráfico apresenta a variação da velocidade, em função do tempo,de um móvel que percorre um trecho retilíneo de uma estrada.

Após análise do gráfico, conclui-se que o módulo da aceleração,em m/s2, entre os instantes 0 e 0,4s e a distância total percorrida,em metros, são, respectivamente, iguais a

A) 50 e 10,4 D) 20 e 3,2.B) 40 e 5,6 E) 10 e 2,4C) 30 e 4,8

QUESTÃO 2

O goleiro de um time de futebol bate um “tiro de meta” e a bola sai com uma velocidade inicial demódulo vo igual a 100,0m/s, formando um ângulo de 37º com a horizontal, onde o módulo da aceleraçãogravitacional local é igual a 10,0m/s2.

Sabendo-se que sen37º = 0,6 e cos37º = 0,8, é correto afirmar:

A) A altura máxima atingida pela bola é de 50,0m.B) O tempo total em que a bola permanece no ar é de 8s.C) A velocidade da bola é nula, ao atingir a altura máxima.D) A bola chega ao solo com velocidade de módulo igual a 50,0m/s.E) A velocidade da bola tem módulo igual a 80,0m/s, ao atingir a altura máxima.

QUESTÃO 3Um pêndulo com um fio de massa desprezível e comprimento L = 0,5mpossui, presa à sua extremidade, uma esfera de ferro igual a 1,0kg.O pêndulo oscila formando um ângulo máximo de 60º com a vertical.

Nessas condições, é correto afirmar que o trabalho realizado pela forçade tração do fio que exerce sobre a esfera, entre as posições A e Bda figura, em joules, é igual a

A) zero D) 3B) 1 E) 4C) 2

QUESTÃO 4Um cubo de aresta igual a 10,0cm se encontra suspenso em um dinamômetro que registra o pesode 40,0N. Logo em seguida, metade do cubo é imerso em um líquido e o dinamômetro registra 32,0N.

Nessas condições e considerando-se o módulo da aceleração da gravidade local igual a 10,0m/s2,é correto afirmar que a densidade do líquido, em g/cm3, é igual a

A) 3,6 C) 1,6 E) 0,8B) 2,0 D) 1,0

QUESTÃO 5Um copo plástico e um de alumínio estão dentro de uma geladeira. Eles possuem o mesmo volumee a mesma forma. Uma pessoa pega cada copo com uma das mãos e tem a sensação de que ocopo de alumínio está mais frio que o de plástico.

Isso acontece porque

A) o copo de alumínio está mais frio, pois a capacidade térmica do plástico é maior que a do alumínio.B) o copo de plástico está realmente mais quente, pois a capacidade térmica do plástico é maior

que a do alumínio.C) os dois estão à mesma temperatura, possuem a mesma condutividade térmica e a sensação

diferente deve-se aos calores específicos de ambos.

Fís


QUESTÃO 6

A figura representa um mol de moléculas de um gás ideal que sofre uma transformação isotérmicareversível A → B.

Nessas condições, a pressão PB, em atm, é igual a

A) 0,5 C) 2,0 E) 4,0B) 1,0 D) 3,0

QUESTÃO 7

Um raio de luz R atinge um espelho plano A, reflete-se e atinge outroespelho plano B, perpendiculares entre si, sofrendo uma segundareflexão.

Nessas condições, é correto afirmar que o raio refletido em B

A) é paralelo a R.B) é perpendicular a R.C) é inclinado em relação a R.D) faz um ângulo de 30º com R.E) faz um ângulo de 60º com R.

QUESTÃO 8Um anteparo está a 30,0cm de uma lente convergente, de distância focal 5,0cm, e a imagem de umobjeto é formada no anteparo, que, em relação ao objeto, fica ampliada

A) duas vezes.B) três vezes.C) quatro vezes.D) cinco vezes.E) seis vezes.

D) os dois estão à mesma temperatura, e a sensação diferente que ocorre é porque a condutividadetérmica do alumínio ser maior que a do plástico.

E) os dois estão à mesma temperatura, e a sensação diferente que ocorre é devido ao fato de acondutividade térmica do alumínio ser menor que a do plástico.

QUESTÃO 10

Considere duas lâmpadas, uma de 25,0W e outra de 100,0W, ambas submetidas a uma d.d.p.de 120,0V. Sabe-se que seus filamentos são constituídos por fios de tungstênio de mesmo comprimentoe com diâmetros diferentes.

Com base nessas informações, é correto afirmar que a lâmpada de 100,0W brilha mais, porque

A) a corrente elétrica que atravessa seu filamento é de 0,2A.B) ela dissipa menos potência elétrica que a lâmpada de 25,0W.C) seu filamento é mais fino, deixando fluir mais corrente elétrica.D) seu filamento é mais grosso, deixando fluir a corrente elétrica de, aproximadamente, 0,8A.E) a lâmpada de 25,0W possui o filamento mais grosso, dificultando a passagem da corrente elétrica.

QUESTÃO 9

Uma onda propaga-se em um meio, de acordo com a função , no SI.

O módulo da velocidade, em m/s, com que essa onda se propaga é igual a

A) 8,0 C) 5,0 E) 2,0B) 6,0 D) 2,5

Fís


QUESTÃO 12

QUESTÃO 11

Para um farol de bicicleta acender, é necessário um pequeno gerador acoplado ao eixo de uma dasrodas, de maneira que, quando o eixo gira, gira também um ímã envolto em uma bobina, surgindo,assim, uma corrente elétrica, que acende a lâmpada do farol.

A lei que explica o funcionamento de um gerador é a de

A) Oersted, pois cargas elétricas em movimento originam, na região do espaço onde ocorre omovimento, uma corrente elétrica.

B) Faraday, pois o movimento do ímã faz variar o fluxo do campo magnético, induzindo, na bobina,uma corrente elétrica.

C) Ampère, pois com o movimento do ímã há variação do campo elétrico que induz, na bobina, umacorrente elétrica.

D) Ohm, pois o movimento do ímã altera a sua resistência, gerando, assim, a corrente elétrica.E) Coulomb, pois elétrons são emitidos através da bobina, gerando uma corrente elétrica.

A figura representa um circuito constituído por um geradorelétrico, receptores elétricos e um capacitor.

Nessas condições, é correto afirmar que a carga elétricaarmazenada no capacitor, em μC, é igual a

A) 210B) 180C) 100D) 50E) 25

QUESTÃO 13

Um fóton é emitido por um elétron do átomo do hidrogênio e passa do primeiro estado estacionárioexcitado para o estado fundamental.

Sabendo-se que níveis de energia de um elétron, em um átomo de hidrogênio, é En = –13,6/n2 eV,a constante de Planck, h = 4,14.10−15 eV.s, e o módulo da velocidade de propagação da luz, c = 3,0.105km/s,é correto afirmar que o comprimento da onda do fóton emitido nessa situação, em 10−7m, é

A) 3,1 C) 1,2 E) 0,1B) 2,2 D) 1,0

QUESTÃO 14

A figura representa as linhas de força de um campo elétricouniforme, de intensidade igual a 8,0.102N/C, e duas superfíciesequipotenciais nas quais estão contidos os dois pontos A e B.

Nessas condições, sendo o potencial elétrico, no ponto A, iguala 80,0V, é correto afirmar:

A) A ddp entre os pontos A e B é igual a 80,0V.B) A ddp entre os pontos A e B é igual a 44,0V.C) O potencial elétrico no ponto B é igual a 180,0V.D) O trabalho do campo elétrico, ao deslocar uma carga q = 1,0.10−6C de A até B, é igual a 44μJ.E) O trabalho do campo elétrico, ao deslocar uma carga q = 1,0.10−6C de A até B, é igual a 24μJ.

QUESTÃO 15

Para que um elétron seja arrancado de uma placa de prata, é necessária uma frequência mínima,frequência de corte, com valor fc igual a 1,14.1015Hz.

Considerando-se a constante de Plank igual a 6,63.10−34J.s, a função trabalho, energia mínima, emjoule, para arrancar um elétron da placa de prata é igual a

A) 1,46.10−22 C) 7,56.10−19 E) 9,11.10−22

B) 2,56.10−20 D) 8,44.10−19

* * *

Fís


Geografia


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 1

Com base nos conhecimentos cartográficos, identifique as afirmativas verdadeiras.

I. O uso do mapa permite discernir relações espaciais entre os vários fenômenos naturais e identificar fenômenos geográficos.II. O mapa temático é constituído a partir de um fundo básico, geralmente topográfico, hidrográfico ou político.III. Os símbolos convencionais e as legendas dos mapas não podem dar margem a suposições, tendo, portanto, que ser bem

precisos.IV. A melhor escala é a gráfica, por ser a única que pode ser transformada em um outro tipo de escala.V. A projeção destacada no mapa é a cônica, a mais utilizada pelos cartógrafos por ser a única que preserva as dimensões

originais dos paralelos e meridianos.

A alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras é a

A) I e V. C) III e V. E) I, II e III.B) II e IV. D) IV e V.

QUESTÃO 2

Os dados climáticos apresentados permitem concluir:

A) As cidades A, B e C estão situadas no hemisfério das águas, ou seja, no Hemisfério Norte.B) A cidade A está localizada em uma latitude mais alta que as cidades B e C.C) A cidade A possui um clima sem estações definidas e com chuvas de convecção.D) A maior amplitude térmica anual é registrada na cidade B.E) A cidade C se caracteriza por possuir um clima tropical típico, com duas estações definidas.

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Administração, Ciências Contábeis, CiênciasEconômicas, Comunicação Social, Geografia e Turismo.

Geo


QUESTÃO 3

A análise da charge e os conhecimentos sobre a questãoclimática e as alterações dos ecossistemas globais permitemafirmar:

A) As geleiras do Himalaia, devido ao aquecimento global,deverão estar extintas, na próxima década, juntamentecom a fauna das regiões polares.

B) As questões climáticas, embora sejam de grandeinteresse para o planeta, estão submetidas aosinteresses da política internacional.

C) Os Estados Unidos ultrapassaram a China como o maioremissor mundial de dióxido de carbono, na tentativa deimpulsionar seu parque industrial, objetivando superar aatual crise econômica.

D) As grandes economias em desenvolvimento, como abrasileira, terão de cumprir metas rigorosas de reduçãodas suas emissões de dióxido de carbono, até 2012.

E) O processo de derretimento das calotas polares só poderáser revertido quando a exploração de recursos mineraisfor proibida.

QUESTÃO 4A propósito dos recursos minerais brasileiros, é correto afirmar:

A) O sal-gema e o xisto betaminoso, usados na indústriaquímica, são os minerais mais abundantes no país.

B) O carvão mineral encontrado na Região Nordeste é puro,do tipo antracitro, e tem sua produção destinada àexportação.

C) Os combustíveis fósseis, fonte de energia amplamenteutilizada no planeta, são encontrados nas baciassedimentares.

D) O urânio utilizado nas usinas nucleares brasileiras éextraído em Cascavel, município do Paraná, pois lá estãolocalizadas as maiores reservas do país.

E) O alumínio extraído da cassiterita é encontrado na Bahia,no Rio Grande do Sul e no Amazonas, e sua exploraçãoé controlada por empresas transnacionais, sendo aatividade econômica que mais agride o meio ambiente.

QUESTÃO 5

As bases da produção agrícola são a terra, o trabalho e ocapital. A importância de cada um na economia agrícola estárelacionada ao grau de desenvolvimento econômico de cadapaís.

Nesse contexto, é correto afirmar que o

A) sistema agrícola mais utilizado nos países centrais é oplantation.

B) sistema de plantation se caracteriza pela policultura, pelaprodução voltada para o mercado interno e pelo uso delatifúndios de exploração.

C) sistema intensivo manual, denominado de jardinagem, éamplamente utilizado no sudeste asiático.

D) aumento da demanda de gêneros alimentícios, em funçãodo crescimento demográfico mundial, fez da agriculturaa atividade econômica mais rentável do planeta.

E) sistema extensivo, no Brasil, só é praticado em largaescala no Paraná, que, por essa razão, se tornou o maiorprodutor nacional de grãos.

QUESTÃO 6A agricultura é uma atividade econômica de fundamentalimportância para a sociedade. Conhecer o solo que se cultivae as características específicas de cada tipo de solo éimprescindível, para que seja possível obter resultadossatisfatórios no que concerne à produtividade.

Nesse contexto, pode-se afirmar que, no Brasil,

A) os latossolos são utilizados exclusivamente pelossistemas de subsistência.

B) o sistema de jardinagem, amplamente adotado noNordeste, é um cultivo extensivo, com a produção voltadapara a exportação e exige pouca mão de obra.

C) os solos hidromórficos são os mais férteis do país, seupotencial agrícola é enorme, dispensando os fertilizantes,sendo neles cultivados, principalmente, o arroz.

D) os latossolos são, em geral, solos com baixa acidez,pouco profundos e impermeáveis, apresentando,consequentemente, uma baixa produtividade.

E) os custos de produção são reduzidos, nas áreas ondeo sistema de manejo integrado é utilizado, e o uso deagrotóxicos é bem menor, verificando-se uma melhorasignificativa na qualidade dos produtos.

QUESTÃO 7O modelo econômico adotado no Brasil admitiu que aindustrialização do país se processasse a partir do capitalestrangeiro. Consequentemente,

A) as indústrias nacionais foram excluídas do processoprodutivo do setor de bens de consumo não duráveis.

B) o PIB aumentou, e a renda foi melhor distribuída em todasas regiões.

C) a economia nacional se desequilibrou com a hipertrofiado setor primário.

D) a dívida externa do país aumentou, e o desenvolvimentoeconômico ficou comprometido.

E) as atividades agrárias passaram a ser totalmentemecanizadas, principalmente nas regiões periféricas dopaís.

QUESTÃO 8A fragilidade econômica dos países subdesenvolvidos é umarealidade incontestável e, entre as características comuns atodos esses países, destaca-se o que está indicado em

A) Uma grande participação da população ativa no setorsecundário.

B) Aa industrialização clássica, com o predomínio dasindústrias de bens de consumo duráveis.

C) O uso intensivo do solo e a elevada mecanização do setorprimário.

D) A vulnerabilidade em relação ao mercado externo e umaestrutura fundiária concentrada.

E) Um pequeno mercado consumidor e uma elevadaprodutividade agrícola.

Geo


QUESTÃO 9Um trabalhador mora em Campo Magro e trabalha em Curitiba.Diariamente, ele se desloca para a capital, retornando à noite,após sua jornada de trabalho.

O movimento por ele realizado é o de

A) migração pendular. D) emigração.B) transumância. E) imigração.C) êxodo rural.

QUESTÃO 10

Sobre o sistema viário brasileiro, pode-se afirmar:

A) O transporte hidroviário é utilizado apenas na RegiãoAmazônica, porque é a única que possui rios de planície.

B) O transporte marítimo é pouco aproveitado, pois suacapacidade de carga é pequena, tornando seu uso muitodispendioso.

C) A opção pelo transporte rodoviário foi uma estratégiagovernamental, visando, entre outros, à maiorinternacionalização da economia.

D) As ferrovias brasileiras foram desativadas por serem maisonerosas que o transporte rodoviário e por possuíremmenor capacidade de carga.

E) O sistema aeroviário é o mais indicado, devido àsdimensões continentais do Brasil, à grande capacidadede carga e ao baixo custo desse sistema.

QUESTÃO 11

A partir da análise do mapa, aliada aos conhecimentos sobrea Região Sul e o Estado do Paraná, marque V nas afirmativasverdadeiras e, F, nas falsas.

( ) O clima predominante, ao norte do Paraná, é o temperadocontinental e, nas demais regiões do Estado, o clima

dominante é o mesotérmico.

( ) O Paraná, na porção ocidental, limita-se com dois paísesplatinos e, na porção oriental, com o oceano Atlântico.

( ) A vegetação da Região Sul acompanha a variação térmica,e, nos locais mais frios, predominam as matas de

araucária.

( ) O setor terciário, na Região Sul, é o que mais absorvea PEA.

( ) O Paraná possui um relevo constituído, principalmente,por planícies sedimentares.

A alternativa que indica a sequência correta de cima para baixo,

é a

A) V F V F F

B) F V F F V

C) V F F V V

D) F V V V F

E) F F V V V

QUESTÃO 12

A partir da análise dos gráficos e dos conhecimentos sobre

a Região Sul e o Paraná, pode-se afirmar:

A) A participação do Paraná no PIB regional é menor do que

a do Rio Grande do Sul, porque o setor primário desse

Estado é hipertrofiado.

B) A mecanização da agricultura e a expansão da

agroindústria desaceleraram o êxodo rural na região.

C) O reduzido crescimento econômico do Paraná dificulta a

erradicação do analfabetismo na zona rural e na periferia

dos grandes centros urbanos.

D) A queda crescente da mortalidade infantil na região tem

contribuído para a elevação do IDH da população.

E) O Paraná é o Estado que apresenta a maior expectativa

de vida da Região Sul.

Geo


QUESTÃO 13

Em relação à estrutura fundiária e às atividades agrícolas, a Região Sul

A) tem no Paraná o principal criador de gado bovino.

B) liderou o cultivo da soja através da utilização de sementes transgênicas, com exceção dos Estados de Santa Catarina eRio Grande do Sul, que não aderiram a esse procedimento.

C) possui os mais altos percentuais do país em migração interna e uma população predominantemente rural.

D) apresenta uma estrutura fundiária menos concentrada que a do Nordeste, com predomínio de pequenas e médiaspropriedades.

E) destaca-se na produção de grãos, todavia, os estados que a compõem, com destaque para o Paraná, apresentam umaindústria incipiente e pouco diversificada.

QUESTÃO 14A partir da análise da charge e dos conhecimentos sobre a “revolução no mundoárabe”, marque V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas.

( ) A charge faz referência à insatisfação da população árabe em relação aosgovernos repressores, que desrespeitam os direitos sociais e econômicosbásicos da população.

( ) A tomada do poder político pelos grupos fundamentalistas islâmicosocorreu em todos os países onde houve a deposição de governosautocráticos.

( ) Os governos dos Estados Unidos, de Israel e os líderes autocratas dealguns países árabes, como a Síria, apoiam os movimentos populares,interessados na eliminação do terrorismo no Oriente Médio.

( ) A interferência da ONU (Organização das Nações Unidas) na Líbia e aaprovação do uso da força contra o ditador Muammar Kadafi tiveram porobjetivo conter os abusos cometidos contra os direitos humanos nessepaís.

A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a

A) F V V F C) F F V V E) V V F V

B) V F F V D) V F V F QUESTÃO 15

Marque V nas afirmativas verdadeiras e F, nas falsas.

A crise econômica que atinge a União Europeia (UE), rescaldo da crise mundial de 2008, provocou a desvalorização do eurono mercado internacional e ameaça a sobrevivência da moeda.

Entre as consequências do quadro apresentado, pode-se destacar

( ) o aumento do valor dos imóveis na Irlanda, criando o que os economistas chamam de “bolha”.

( ) a redução forçada da importação de minérios pela Espanha, país que não dispõe de recursos minerais, comprometendosua economia.

( ) a impossibilidade de a Grécia lidar com os gastos públicos elevados e com o endividamento do Estado.

( ) a reformulação do sistema previdenciário francês, que provocou protestos violentos da população.

( ) a eliminação de numerosos postos de trabalho pelo governo português, que também proibiu a contratação de mão de obraestrangeira e a imigração de pessoas oriundas do Cone Sul.

A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é a

A) F F V V F C) V V V F F E) V F V F F

B) V V F V V D) F V F V F

* * *

Geo


História


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 2

QUESTÃO 4

QUESTÃO 5

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Administração, Arte-Educação, CiênciasContábeis, Ciências Econômicas, Comunicação Social, Educação Física, Filosofia, Geografia, História, Letras, Pedagogia,Psicologia, Secretariado Executivo, Serviço Social e Turismo.

QUESTÃO 1

[...] ter consciência histórica significa ter consciência do nosso poder de transformação, do nosso poder de sermos osagentes da História e não seres passivos, acomodados, que sofrem a História. Por isso, ter consciência históricasignifica sermos verdadeiramente homens, homens conscientes para podermos construir um mundo melhor – nãocomo objetos, não como instrumentos de trabalho de uma classe dominante, mas como seres humanos inteiros ecriativos que trabalham realizando tarefas produtivas, intelectuais ou braçais, que atendam às necessidades dacoletividade. (AQUINO; FRANCO; LOPES, 1980, p. 17).

A leitura do texto e os conhecimentos de História permitem afirmar que a aquisição da consciência histórica

A) depende do volume de informações que cada indivíduo possa armazenar.B) ocorre na relação que se estabelece entre o passado vivido e o momento presente.C) se manifesta somente quando o indivíduo alcança o nível de reflexão da maturidade.D) resulta do trabalho individual e sistemático do pesquisador em documentos históricos.E) produz resultados concretos para o enriquecimento material do indivíduo.

O termo “etnocentrismo”, aplicado ao conhecimento histórico, significa

A) direcionamento do estudo para uma única etnia, dominante ou não.B) estudo das etnias que compõem a formação cultural de determinado povo.C) abordagem dos povos primitivos que se constituíram como base de uma civilização.D) interpretação da história sob o ponto de vista de uma etnia considerada dominante e superior.E) conhecimento da distribuição geográfica e demográfica das etnias que sobrevivem em uma população de determinada região.

A literatura renascentista, como instrumento de divulgação das ideias humanistas, satirizava e combatia valores sociais da IdadeMédia, dentre eles,

A) a cavalaria, a hierarquia da nobreza e a moral da Igreja.B) o modo de produção feudal e a economia de subsistência.C) a fraqueza do poder real, o fracionamento do território e as guerras feudais.D) a proteção dos mecenas aos artistas e a vulgarização do uso de objetos de arte nas igrejas.E) a liberdade concedida à mulher e o uso indiscriminado do trabalho escravo nas corporações de ofício.

QUESTÃO 3

A dinamização da produção e da exportação de madeiras preciosas e da erva-mate, na Província do Paraná, no final do séculoXIX, está relacionada com

A) a utilização da área dos “pés vermelhos”, como a maior fornecedora de madeiras de lei.B) a derrota e a desocupação da região do Contestado pelas tropas fiéis à República Brasileira.C) o incremento dado ao tropeirismo, que abrigava grande número de trabalhadores assalariados.D) o declínio das lavouras de café, superadas pelas plantações das províncias do Rio de Janeiro e de São Paulo.E) a expansão das estradas de ferro, ligando o Paraná aos portos marítimos da Província de São Paulo.

[...] os primeiros socialistas faziam críticas interessantes e sonhavam longe. Mas não foram capazes de tirar as ideiasdo livro para a realidade. Seus projetos não passaram de belos sonhos irrealizáveis, ou seja, utopias. Por isso,receberam o apelido irônico de socialistas utópicos.Como se poderia então chegar ao socialismo? Esses socialistas eram utópicos por não poder responder direito àessa pergunta. Caberia a dois pensadores alemães do século XIX, Marx e Engels, criticar os utópicos (a expressãoirônica foi inventada por eles). Para eles, o socialismo só seria possível (e necessário) depois que a sociedade tivessealcançado um alto desenvolvimento capitalista. Mais ainda, a única força para a transformação social estaria na classesocial criada e reforçada pelo capitalismo: o proletariado. (SCHMIDT, 2005, p. 388).

Hist


QUESTÃO 6

QUESTÃO 7

QUESTÃO 8

QUESTÃO 9

O Estado Liberal que nasceu, se fortaleceu e predominou no mundo ocidental no século XIX apresentava como característicasbásicas

A) o estatismo econômico, o mercantilismo e a escravidão.B) o sufrágio universal, o controle da imprensa e o monopólio comercial.C) o federalismo, o republicanismo e o domínio das oligarquias agrárias.D) o constitucionalismo, o voto masculino censitário e a liberdade religiosa.E) a manutenção da escravidão, a restauração da monarquia absolutista.

O movimento abolicionista, na Província do Paraná,

A) produziu acirrado debate político entre defensores e opositores, igualmente dependentes do trabalho escravo.B) passou despercebido do grande público que, por desconhecê-lo, não se interessou pelo problema.C) recebeu o apoio da maioria da sociedade livre, que acreditava ser o imigrante europeu a solução para o problema da mão

de obra local.D) foi sistematicamente combatido pelos imigrantes norte-americanos, que pretendiam reproduzir na Província a experiência

escravista trazida dos Estados Unidos.E) foi pioneiro, sendo ela a primeira província, no Brasil, a libertar seus escravos.

Nomes de locais, como Paraná, Iguaçu, Umuarama e Guaratuba, indicam a forte presença indígena nos primórdios da colonizaçãoeuropeia, na região paranaense.

Entre as nações Indígenas que habitavam essa região, encontram-se os

A) tapajós e os pataxós.B) tapuias e os aimorés.C) botocudos e os caiapós.D) xavantes e os ianomâmis.E) carijós e os caingangues.

O sistema de “colonização” terá mais sucesso no Extremo-Sul do país (Rio Grande, Santa Catarina, Paraná), e em maioresproporções no Espírito Santo, longe, nestes casos, da ação perturbadora e absorvente da grande lavoura. Ele encontrará ai ointeresse e o estímulo dos governos locais das províncias, que procurarão solucionar com ele o problema de seus territóriosquase desertos e fomentar com o povoamento as atividades econômicas e as rendas públicas. (PRADO JR., 1969, p. 187-188).

A experiência de colonização, no Paraná, indicada no texto, concretizou-se com

A) o deslocamento da populações indígenas para os territórios “quase desertos”.B) a fixação de imigrantes alemães e italianos em áreas agrícolas de plantação da erva-mate.C) a orientação do fluxo migratório para as grandes indústrias do litoral da Província.D) a concentração de negros escravizados em áreas de exploração de madeiras e de minérios.E) o povoamento das “terras roxas” por migrantes nordestinos que lá chegavam, no fim do século XIX, tangidos pelas secas.

O socialismo difundido no Brasil, no período que antecedeu à II Guerra Mundial, diferia das características marxistas indicadasno texto, no que diz respeito

A) ao desenvolvimento capitalista da sociedade que, no Brasil da década de 30 do século passado, ainda apresentava umcaráter essencialmente agrícola e exportador.

B) à ampla penetração da propaganda comunista entre o proletariado brasileiro e às greves então organizadas.C) ao discurso essencialmente utópico, contido nos textos escritos por Luís Carlos Prestes.D) à aliança político-partidária estabelecida entre os socialistas e os componentes da Ação Integralista Brasileira.E) à legalização do Partido Comunista, para a composição da Assembleia Constituinte, que elaborou a Constituição de 1946.

QUESTÃO 10Dentre os princípios políticos que compunham a onda revolucionária de 1848, que atingiu o território da atual Alemanha,destaca-se

A) o republicanismo, defendido pela liga comercial Zollverein.B) o monarquismo, fortalecido pelo Império Austríaco, que dominava a Confederação Germânica.C) o nacionalismo, construído em torno da ação da Prússia, maior unidade política da então Confederação Germânica.D) a restauração, que previa a retomada dos antigos territórios germânicos pelo poder da aliança entre Áustria e Itália.E) a legitimidade, que determinava o retorno de antigas famílias reinantes no controle da Confederação Germânica.

Hist


QUESTÃO 14

QUESTÃO 15

Na terça-feira 25 [outubro], o corpo de Kadafi foi enterrado em segredo no deserto, para evitar que se torne local deperegrinação. Em vida, Kadafi adorava desafiar os rivais a transformá-lo em mártir. No fim, seus inimigos se esmerarampor fazê-lo da pior maneira possível, submetendo o ex-ditador a um linchamento degradante demais até para o maissanguinário dos criminosos, como revelam em detalhes excruciantes os vídeos da captura feitos com celular edivulgados na semana passada. (GIANINI, 2011, p. 118).

A violência expressa contra o ditador Muammar Kadafi resultou

A) da vingança das empresas petrolíferas europeias contra o rígido controle das exportações de petróleo, vigente no governoKadafi.

B) da perda de controle das lideranças revolucionárias da Líbia sobre as ações e decisões dos grupos rebeldes locais.C) da contestação dos grupos nacionalistas contra a atuação da OTAN na derrubada da ditadura Kadafi.D) da influência norte-americana, que incentivou publicamente a vingança popular contra o ditador.E) do comando das ações rebeldes por membros da organização terrorista Al-Qaeda.

A crise financeira mundial de 1929 e a de 2008 apresentam, como dado de semelhança,

A) os aspectos financeiros que ambas atingiram, baseados na especulação do valor de ações de bancos e de empresasdos diversos ramos da economia.

B) a desorganização dos mercados internacionais, bloqueando as exportações e importações e paralisando os negócios.C) o envolvimento de ricos países capitalistas do Oriente, sobretudo o do Japão e o da China.D) o fato de terem passado longe dos países africanos e latino-americanos, por esses países não serem competidores no

mercado financeiro dos países ricos.E) a elevação dos preços dos produtos primários dos países periféricos, o que favoreceu suas economias.

QUESTÃO 11

Entre as três grandes religiões monoteístas da história da humanidade, as que guardam maior semelhança entre si são

A) o islamismo e o cristianismo, por concederem ampla liberdade religiosa às populações conquistadas por seus líderes,ao longo da história.

B) o islamismo e o judaísmo, por se fundamentarem na extrema proibição da reprodução da figura humana e de animais,no interior dos seus templos.

C) o cristianismo e o judaísmo, por se originarem da mesma área geográfica, na Europa setentrional e meridional.D) o judaísmo e o islamismo, porque se constituem fator de identidade nacional e cultural para seus seguidores.E) o cristianismo e o judaísmo, por se basearem na tradição oral, dando pouco espaço ao estudo de textos sagrados.

QUESTÃO 12

“Faça amor, não faça guerra”.

A expressão, popularizada nos anos 1960, revela

A) a campanha pela adoção do amor livre entre jovens ingleses, franceses e norte-americanos, desinteressados de assuntospolíticos.

B) a adesão da imprensa brasileira às temáticas humorísticas que desviavam a atenção da população dos graves problemasvividos pelo país.

C) o fortalecimento do movimento de negros e indígenas norte-americanos contra o preconceito e a discriminação.D) o movimento estudantil francês contra a liberação das drogas, oficializada pelo governo dos Países Baixos.E) a oposição pacifista da juventude socialista norte-americana à política imperialista de seu país, consubstanciada na Guerra

do Vietnã.

Entre os anos da II Guerra Mundial, da Guerra Fria e da política internacional de desarmamento, verifica-se, no que diz respeitoàs armas nucleares,

A) a expansão das armas atômicas norte-americanas, sob a alegação da necessidade de autodefesa.

B) o uso do armamento nuclear durante a Guerra Fria, especialmente nos grandes conflitos regionais.

C) a destruição dos arsenais atômicos russos, após a desagregação da União Soviética e a crise do Leste europeu.

D) a crescente ampliação da tecnologia nuclear entre países em desenvolvimento, mesmo na vigência da política dedesarmamento.

E) a utilização das armas nucleares por terroristas afegãos e paquistaneses, na sua luta contra os governos autoritários deseus países.

QUESTÃO 13

Hist


MatemáticaQuestões de 1 a 15

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Administração, Agronomia, Ciência daComputação, Ciências Biológicas, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Enfermagem, Engenharia Ambiental, Engenhariade Alimentos, Engenharia Florestal, Farmácia, Física, Geografia, Matemática, Medicina Veterinária, Nutrição, Química, SecretariadoExecutivo e Turismo.


Instruções

Feijoada gigante reúne quatro mil pessoas emPrudentópolis, PRO município é o maior produtor de feijão preto doBrasil.No pavilhão onde foi servida a feijoada, nenhumadieta resistiu.Em Prudentópolis, região centro-sul do Paraná,produz-se tanto feijão, que a panela para fazer afeijoada em comemoração ao aniversário dacidade não podia ser pequena. Para esquentar opanelão de 12 toneladas... . Haja lenha. (FEIJOADA gigante..., 2011).

Considerando-se que o “panelão” tenha a forma de um hemisfério acoplado a um cilindro deraio e altura, em metros, conforme a figura, pode-se afirmar que a capacidade em litros, dorecipiente referido, é aproximadamente de

A) 101 000 C) 121 000 E) 141 000

B) 111 000 D) 131 000

QUESTÃO 1

Banda de Noéis fez apresentações em GuarapuavaA Bandinha dos Noéis, formada por 28 integrantes da Banda Municipal de Guarapuava,iniciou suas apresentações no Asilo S.O.S, com o repertório de canções natalinas emúsicas populares brasileiras. As apresentações fizeram parte do Natal dos Anjos,tradicional comemoração natalina na cidade. (BANDA de Noéis..., 2011).

Questões 2 e 3

QUESTÃO 2Um repórter pretendendo entrevistar 4 integrantes da conceituada banda, selecionou um grupodesses noéis.

Supondo-se que 15 integrantes da banda sejam do sexo feminino, a probabilidade de que ogrupo selecionado para entrevista tenha apenas um representante do sexo masculino é de

A) C) E)

B) D)

Mat


QUESTÃO 3

A figura mostra o suposto caminho percorrido pela“Banda dos Noéis” em suas apresentações. Essabanda foi do ponto A ao ponto F, passando por B, C,D e E, em terreno plano e sem obstáculos. Ao términodas apresentações, retornou usando o caminho maiscurto entre F e A.

Nessas condições, pode-se afirmar que o percurso davolta, em km, foi igual a

A) 1,5B) 1,6C) 1,7D) 1,8E) 1,9

QUESTÃO 4

Se a1 e a2 são as raízes reais da equação x6 – 7x3

– 8 = 0, e a1 < a2, então a1 – a2 é igual a

A) –3

B) –2

C) –1

D) 0

E) 1

QUESTÃO 5

Um profissional construiu a maquete da figura em gesso,usando as medidas em u.c. e, em seguida, calculou a

área total.

O valor, em u.a., encontrado foi

A) 288

B) 244

C) 144

D) 122

E) 72

QUESTÃO 6

Três amigos, P, Q e W, resolveram dar aulas de Química, Física e Matemática. No final da semana,P recebeu R$ 134,00, Q recebeu R$ 115,00 e W, R$ 48,00. P resolveu fazer uma tabela das aulasdo grupo e construiu duas matrizes, M e N.

Sabe-se que os elementos de cada linha de M correspondem às quantidades dos três tiposde aulas ministradas por P (1a linha), Q (2a linha) e W (3a linha), e que os elementos da colunacorrespondem às quantidades de um mesmo tipo de aula. Os elementos de N correspondemaos preços unitários, em reais, de cada tipo de aula.

e

Nessas condições, é correto afirmar que, se um dos amigos ministrasse uma aula de cadatipo, receberia

A) R$ 48,00

B) R$ 49,00

C) R$ 51,00

D) R$ 53,00

E) R$ 54,00

Mat


O Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) lançou o relatório “Situaçãoda Adolescência Brasileira 2011 – O direito de ser adolescente: Oportunidadepara reduzir vulnerabilidades e superar desigualdades”O relatório analisa a situação de meninas e meninos de 12 a 17 anos a partir daevolução de 10 indicadores entre 2004 e 2009. O documento também traz umaanálise das políticas públicas desenvolvidas no Brasil e propõe ainda um conjuntode ações a serem tomadas para garantir a realização dos direitos de todos e decada adolescente.Vivem hoje, no Brasil, 21 milhões de meninos e meninas entre 12 e 18 anos(incompletos), o que equivale a 11% da população brasileira. As projeçõesdemográficas mostram que o Brasil não voltará a ter uma participação percentualtão significativa dos adolescentes no total da população.O Brasil vive hoje o que vem sendo chamado de bônus demográfico. Com cerca de11% de sua população vivendo a adolescência, o país tem uma oportunidade única:nunca houve e não haverá no futuro tamanho contingente de adolescentes. Umuniverso de 21 083 635 de meninos e meninas [...]. (FUNDO das Nações Unidaspara a Infância, 2011).

Questões 7 e 8

QUESTÃO 7

QUESTÃO 8

Com base nos dados apresentados no gráfico e na tabela, pode-se concluir que as mãesadolescentes brasileiras são, quantitativamente, em torno de

A) 460 000, na Região Norte.

B) 940 000, na Região Nordeste.

C) 86 000, na Região Sudeste.

D) 50 000, na Região Sul.

E) 30 000, na Região Centro-Oeste.

A pesquisa constatou que o número de adolescentes brasileiros está em desaceleração.

Supondo-se que, a cada cinco anos, a população de adolescentes decresça em 20% e sabendo-seque log 2 = 0,3, pode-se afirmar que, se esse percentual se mantiver, o tempo necessário paraque a população de adolescentes seja igual a um quarto da atual é de

A) 1 ano e 5 meses.

B) 1 ano e 6 meses.

C) 7 anos e 5 meses.

D) 7 anos e 6 meses.

E) 15 anos.

Mat


QUESTÃO 9Solteiro, sem filhos, adepto a aventuras e desafios, essa pessoa adotou uma estratégia parabeneficiar, em seu testamento, o sobrinho que desvendasse o mapa das “ações” de sua empresa.

Desenhou um mapa, registrando onde, nessa organização, emparedou um cofre. Para isso,usou um sistema de coordenadas retangulares, colocando a origem O no centro da base datorre principal da empresa, o eixo Ox, no sentido oeste-leste, e o eixo Oy, no sentido sul-norte.

Cada ponto (x,y), nesse sistema, é a representação do número complexo z = x + iy, com x,y R, e i2 = –1. Para indicar a posição (x1,y1) e a distância d, da origem ao cofre, a pessoaescreveu no final do mapa: x1 + y1 = (1 + y)9.

O sobrinho vencedor encontrou, respectivamente, os valores para as coordenadas (x1 + y1) epara d que estão indicados em

A) (16,16), 32.

B) (16,16), 16 .

C) (16,16), 8 .

D) (8,8), 16.

E) (8,8), 8 .

QUESTÃO 10

A equipe de teste de uma revista automobilística avaliou o consumo de combustível de umdeterminado modelo de automóvel. O teste consistia em cada membro da equipe percorrer, com

o automóvel, um mesmo trecho de estrada cinco vezes, em velocidade constante, porém, cadavez a uma velocidade diferente. A equipe chegou à conclusão de que a velocidade econômicaera de 60 km/h e de que o gráfico corespondente ao consumo era parte de uma parábola.

Nessas condições, pode-se afirmar que o consumo de combustível, em litros, no teste feito,

à velocidade de 120 km/h, foi de

A) 27 C) 25 E) 22

B) 26 D) 24

QUESTÃO 11

Em Irati, cidade do Paraná, um grupo de senhoras criou um “Clube de Leitura”. Na sede doclube, elas trocavam livros, liam e discutiam sobre o assunto de que tratavam. Uma nova

moradora da cidade ingressou no grupo e descobriu que precisaria ler 8 livros, 1600 páginas,para acompanhar o bate-papo literário com as novas amigas. Resolveu, pois, iniciar a leiturada seguinte maneira: leria todos os dias, sendo que, no 1o dia, serem lidas x páginas e, a cada

dia, leria 2 páginas a mais do que as lidas no dia anterior.

Se completou a leitura das 1600 páginas em 25 dias, então o número de páginas lidas no1o dia, foi igual a

A) 60 C) 40 E) 20

B) 50 D) 30

Mat


QUESTÃO 13

QUESTÃO 15

Considerando-se que x é um arco com extremidade no segundo quadrante e que

, então pode-se afirmar que o valor de 5cos2x – 3tgx é

A) C) E)

B) D)

QUESTÃO 14

O conjunto solução da equação está contido no intervalo

A) ]–10,–5[

B) [–5,–3[

C) ]–3,–2]

D) [–3,–2[

E) [–1,5[

A figura representa parte do gráfico cartesiano da função f(x) igual a

A) senx

B) cosx

C) cotgx

D) tgx

E) tg2x

Em Cascavel, dois estudantes criaram um modelo de loteria. Preencheram uma urnacom um número de fichas igual ao número de anagramas da palavra UNICENTRO. Emcada ficha, foi escrito apenas um dos anagramas. Os participantes escolhiam e apostavamem um deles.

Ao sortearem apenas uma ficha da urna, a probabilidade de as letras N estarem juntasno anagrama marcado nessa ficha sorteada é de

A) C) E)

B) D)

QUESTÃO 12

* * *

Mat


Química


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 1

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Agronomia, Ciência da Computação,Ciências Biológicas, Enfermagem, Engenharia Ambiental, Engenharia de Alimentos, Engenharia Florestal, Farmácia, Física,Fisioterapia, Medicina Veterinária, Nutrição e Química.

As substâncias químicas têm propriedades bem definidas e,eventualmente, duas substâncias diferentes podem possuiralgumas propriedades iguais, mas não todas elas.

Considerando-se essas informações e os dados da tabela querepresenta algumas propriedades de substâncias químicas,é correto afirmar:

A) O bloco de ferro com volume 200,0cm3 tem massa,aproximadamente, de 1,8kg.

B) A mistura formada por água e enxofre é heterogênea como enxofre ocupando a fase superior.

C) A temperatura de ebulição da água indica a quantidadede calor liberada dessa substância ao passar do estadolíquido para o gasoso.

D) Os valores próximos das densidades do cloreto de sódioe do enxofre evidenciam que essas substâncias químicaspossuem interações intermoleculares iguais.

E) A maior temperatura de fusão do ferro, em relação à docloreto de sódio revela que as interações entre os átomosde ferro são mais intensas que entre os íons Na+ e Cl−.

QUESTÃO 2O índice de desenvolvimento de uma cidade pode serdeterminado pelo acesso da população ao saneamento básicoe à água tratada.

De acordo com essa informação e considerando-se osprocessos utilizados no tratamento de água e de esgoto, écorreto afirmar:

A) A filtração da água tem como finalidade remover assubstâncias nocivas dissolvidas nesse líquido.

B) A matéria orgânica, existente nos esgotos, é oxidada napresença de oxigênio transformando-se em gás carbônicoe água.

C) A construção de fossas para coletar dejetos residenciaisconstitui processo eficiente na substituição de redescoletoras de esgoto.

D) A degradação de material orgânico existente nos esgotosé um processo físico que ocorre na presença do íonhipoclorito, .

E) A adição de agentes anticoagulantes, como o sulfato dealumínio, no tratamento da água tem a função deesterilizar a água contaminada.

QUESTÃO 3

Enquanto mais de um bilhão de pessoas sofremcom a escassez de água potável no mundo, oaquecimento global provoca o surgimento cadavez maior de icebergs na Groenlândia e naAntártica. Pesquisadores acreditam que serápossível aproveitar essa água levando essesblocos de gelo para regiões áridas do planeta.(ARAIA, p. 43.)

A partir dessas informações, é correto concluir:

A) A água que forma os icebergs é uma solução saturadade cloreto de sódio.

B) O desprendimento de icebergs envolve um fenômenoquímico exotérmico.

C) O aquecimento do planeta desfavorece a absorção deenergia e o derretimento de icebergs.

D) Os icebergs são formados por moléculas de água quese mantêm unidas por ligações de hidrogênio.

E) O aumento da temperatura do planeta, pelo aquecimentoglobal, provoca a ruptura das ligações covalentes entreos átomos de hidrogênio e oxigênio das moléculas deágua.

QUESTÃO 4

Considerando-se que os cilindros I e II estão à temperaturade 27ºC e que os gases contidos no seu interior,respectivamente, CO2(g), N2(g) e He(g), se comportam comoideais, é correto afirmar:

A) O número de moléculas existentes no cilindro I é,aproximadamente, 3,0.1024.

B) As massas contidas nos cilindros I e II sãorespectivamente, iguais a 66,0g e 30,0g.

C) A pressão interna registrada pelo manômetro do cilindro Ié maior que a do cilindro II.

D) A pressão parcial exercida pelo gás nitrogênio éequivalente à metade da exercida pelo hélio, no cilindro II.

E) O aumento da temperatura ambiente provocará adiminuição da pressão interna dos gases dentro doscilindros.

Quí


QUESTÃO 6

QUESTÃO 5

Uma alimentação adequada fornece, entre outros nutrientes,sais minerais que contêm íons, a exemplo dos de cálcio, demagnésio e de zinco, necessários ao funcionamento doorganismo.

Com relação à estrutura e às propriedades dos metais e seusíons, é correto afirmar:

A) O íon Ca2+ apresenta raio iônico maior do que o doíon Mg2+ e do íon Zn2+.

B) A configuração eletrônica do íon Zn2+ é representadapor [Ar] 4s23d8.

C) A eletronegatividade do zinco é menor do que a do cálcioe a do magnésio.

D) A primeira energia de ionização do magnésio é maior doque a do zinco.

E) O cálcio e o zinco apresentam propriedades semelhantesporque são elementos do mesmo período na TabelaPeriódica.

Os avanços tecnológicos não seriam possíveis sem osconhecimentos científicos, a exemplo do desenvolvimento deestudos sobre a estrutura atômica da matéria desde o modeloatômico de J. Dalton até o Modelo Quântico e as aplicaçõesdesses conhecimentos em diversos campos da tecnologia.

Considerando-se as informações do texto e os modelosatômicos desenvolvidos ao longo do tempo, é correto afirmar:

A) O modelo atômico de Dalton representa o átomo com umnúcleo maciço, positivo e indivisível.

B) O experimento com lâminas de ouro permitiu a Rutherforda descoberta dos elétrons e das partículas alfa, α.

C) O átomo é eletricamente neutro porque nele o número denêutrons é igual ou maior do que o número de prótons.

D) A configuração eletrônica em níveis de energia estáassociada ao número atômico que indica a quantidadede elétrons de um átomo.

E) A emissão de luz por um átomo de um elemento químicoestá relacionada às transições eletrônicas que ocorremnos níveis de energia.

QUESTÃO 7O amianto, utilizado como matéria-prima na fabricação demateriais isolantes é constituído por dióxido de silício, SiO2,e óxido de magnésio, MgO, dentre outras substâncias. Devidoaos efeitos nocivos provocados, principalmente, sobre oaparelho respiratório, o amianto vem sendo substituído poroutros materiais, na construção civil.

Considerando-se essas informações e as propriedades dosóxidos, é correto afirmar:

A) O dióxido de silício, na presença de água, comporta-secomo óxido básico.

B) O amianto tem propriedades isolantes porque éconstituído por óxidos anfóteros.

C) O MgO, ao reagir com o óxido de silício, SiO2, forma umsal representado por Mg(SiO)2.

D) A configuração eletrônica do íon magnésio, Mg2+, e a doíon óxido, O2−, é representada por [Ne].

E) A ligação química entre o oxigênio e o magnésio no MgOé semelhante à existente entre o oxigênio e o silíciono SiO2.

QUESTÃO 8

QUESTÃO 9

Os indicadores ácido-base são substâncias químicas que, em

solução aquosa, têm a propriedade de mudar de cor, napresença de íons H+(aq) ou íon OH−(aq) e identificar se umasolução aquosa é ácida ou básica, a exemplo de fenolftaleína

e de tornassol, representados na tabela.

Considerando-se as informações do texto e os dados da tabela,é correto afirmar:

A) A solução incolor de vinagre torna-se avermelhada na

presença de algumas gotas de fenolftaleína.

B) O leite de magnésia é a suspensão de cor branca quetinge de vermelho o papel de tornassol.

C) A solução aquosa de “sabão em pó”, após adição defenolftaleína, fica róseo porque o pH desse sistema é

menor que 7.

D) O papel de tornassol apresenta coloração azul quando emcontato com uma solução obtida a partir da dissoluçãode bicarbonato de sódio, NaHCO3(s), na água.

E) A análise de uma amostra de um refrigerante que, coma adição de fenolftaleína, permanece incolor indica quea concentração de íons H+(aq), nesse líquido, é inferiora 1,0.10−7mol.L−1.

I. Ni2S3(s) + 4O2(g) 2NiO(s) + 3SO2(g)

II. NiO(s) + C(s) Ni(l) + CO(g)

Um dos processos de obtenção do níquel, metal utilizado nafabricação de moedas, consiste, inicialmente, no aquecimentode sulfeto de níquel(III) na presença de ar. Durante esseprocesso, são formados óxido de níquel(II) e de dióxido deenxofre, de acordo com a equação química I, e, posteriormente,o NiO(s) reage com o carvão, em forno siderúrgico, comobtenção do níquel metálico e do monóxido de carbono,conforme reação representada na equação química II.

Considerando-se as informações do texto e as equaçõesquímicas I e II que representam, resumidamente, esseprocesso, é correto afirmar:

A) O nox de enxofre diminui de +2 para − 4 na equaçãoquímica I.

B) O carbono é o agente oxidante, na equação química IIporque recebe elétrons do íon Ni2+.

C) A razão entre a quantidade de matéria do oxigênio e docarvão, na equação global que representa a obtenção doníquel é igual a 4.

D) A massa de uma tonelada de sulfeto de níquel(III) ésuficiente para a obtenção de 800,0kg de níquel.

E) A proporção molar entre o sulfeto de níquel(III) e omonóxido de carbono, na equação global, é de 1:2.

Quí


QUESTÃO 10

QUESTÃO 11

I. C2H6O(l) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l) ΔHº = − 1367kJ.mol−1

II. C3H6O(l) + 4O2(g) → 3CO2(g) + 3H2O(l) ΔHº = − 1789kJ.mol−1

Os processos de combustão do etanol, C2H6O(l), utilizado como combustível em veículos, e da propanona, C3H6O(l), solvente

de tintas e vernizes, são representados, respectivamente, pelas equações termoquímicas I e II.

Considerando-se essas informações e a densidade do etanol igual a 0,8g.mL, é correto concluir:

A) O poder calorífico do etanol, em kJ.g−1, é maior do que o da propanona.

B) As reações representadas pelas equações químicas são processos endotérmicos.

C) O etanol e a propanona são isômeros funcionais utilizados como fonte de energia.

D) A combustão de 6,0L de etanol libera uma quantidade de energia equivalente, aproximadamente, a 1,4.105kJ.

E) A combustão de massas iguais de etanol e de propanona libera a mesma quantidade de matéria de gás carbônico.

CO(g) + 2H2(g) CH3OH(g) ΔH < zero.

A produção industrial de metanol envolve a reação do monóxido de carbono com o hidrogênio, em determinadas condições,

de acordo com o sistema em equilíbrio representado pela equação química.

Considerando-se essas informações e a equação química que representa o sistema em equilíbrio, é correto afirmar:

A) O aumento de pressão desse sistema em equilíbrio favorece a formação de metanol.

B) A constante de equilíbrio, Kc, é calculada pela expressão .

C) A adição de hidrogênio ao sistema aumenta a concentração de monóxido de carbono.

D) O valor da constante de equilíbrio Kc é igual ao da constante de equilíbrio Kp.

E) A redução da temperatura do sistema não altera o equilíbrio representado.

QUESTÃO 12

O ano de 2011 foi escolhido pela UNESCO e pela União Internacional de Química Pura e Aplicada, IUPAC, como o Ano Internacional

da Química, em homenagem ao centenário do prêmio Nobel de 1911, recebido por Marie Curie, uma das responsáveis peladescoberta dos radionuclídeos polônio e rádio, cujas reações de desintegração nucleares estão representadas, respectivamente,pelas equações I e II.

Considerando-se as informações do texto e as equações que representam a desintegração dos radionuclídeos polônio e rádio,

é correto afirmar:

A) O elemento representado por X, na equação ΙΙΙΙΙ, é o isótopo 214 do polônio.

B) O número de partículas do núcleo do é maior do que o do núcleo do átomo representado por X.

C) O poder de penetração da radiação z, representada na equação nuclear ΙΙΙΙΙΙΙΙΙΙ, é maior do que o da partícula

D) O tempo de desintegração total de massa de 50,0g de uma amostra de qualquer elemento radioativo corresponde a suameia-vida.

E) O rádio e o polônio são radionuclídeos utilizados no diagnóstico e no tratamento de doenças, sendo, portanto, inócuos àsaúde.

QUESTÃO 13Um dos desafios dos pesquisadores que trabalham no campo de Química é buscar a sustentabilidade. A maioria dosprodutos químicos fabricados atualmente utiliza matérias-primas fósseis, como carvão, petróleo e gás natural. Noentanto, é crescente a demanda por materiais obtidos de fontes renováveis. Assim, os derivados da cana-de-açúcar e

os óleos vegetais vêm sendo cada vez mais usados como fonte de obtenção de compostos de carbono.(WONGTSCHOWSKI, p. 39.).

Quí


De acordo com essas informações, é correto destacar:

A) O petróleo é uma fonte não renovável de hidrocarbonetos e de energia.

B) A extração de carvão vegetal de minas profundas contribui para a erosão e o desgaste do solo.

C) Os óleos vegetais são constituídos por carboidratos e ésteres, que são fontes renováveis de energia.

D) A combustão de biomassa é uma alternativa viável para evitar a emissão de gás carbônico para o ar atmosférico.

E) O etanol, obtido da cana-de-açúcar, não emite poluentes atmosféricos, como o monóxido de carbono, mesmo na combustãoincompleta.

QUESTÃO 14

Considerando-se a estrutura da cafeína, estimulante encontrado no café, e a da nicotina, uma das substâncias responsáveispela dependência associada ao uso de tabaco, é correto afirmar:

A) A cafeína pertence à classe das nitrilas de cadeia fechada saturada.

B) O grupo metil, na estrutura molecular da nicotina, está ligado ao grupo funcional da classe das amidas.

C) As fórmulas moleculares da cafeína e a da nicotina são representadas, respectivamente, por C8H10N4 e C10H14N2.

D) A molécula de cafeína apresenta grupos carbonilas ligados aos átomos de nitrogênio que não possuem pares eletrônicosnão ligantes.

E) Os átomos de carbono primários, nos grupos metil, nas estruturas moleculares da cafeína e da nicotina, são hibridizados

sob a forma sp.

QUESTÃO 15

Segundo pesquisas divulgadas pelo IBGE, embora o arroz com feijão seja o alimento mais consumido no país, a dieta

dos brasileiros está cada vez mais recheada de altos teores de açúcar, de gordura e de sódio. Biscoitos recheados,refrigerantes, doces, pizzas e salgadinhos industrializados estão entre os alimentos mais consumidos. (HARFENIST,p. 23).

A partir dessas informações e com base nos conhecimentos sobre compostos bioquímicos, é correto afirmar:

A) O arroz integral é constituído por aminoácidos e carboidratos.

B) O sódio é absorvido pelo organismo na forma elementar representada por Na(s).

C) O feijão é um alimento rico em lipídios obtidos na reação entre os aminoácidos essenciais.

D) As gorduras são glicídios saturados formados pela reação de ácidos carboxílicos e álcoois.

E) Os alimentos industrializados apresentam baixos teores de cloreto de sódio e de carboidratos.

* * *

Quí


Sociologia


Questões de 1 a 15

Instruções

QUESTÃO 2

QUESTÃO 3

QUESTÃO 4

Esta prova deverá ser respondida EXCLUSIVAMENTE pelos candidatos aos cursos de Arte-Educação, Comunicação Social,Filosofia, Fonoaudiologia, História, Letras, Pedagogia, Secretariado Executivo e Serviço Social.

QUESTÃO 1

Identifique com V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas.

O período conhecido como Primeira Revolução Industrialengendrou uma série de modificações sociais e culturais,

como, por exemplo, a relacionada com

( ) a grande indústria, que criou um mercado mundial capaz

de acelerar o desenvolvimento do comércio, da navegaçãoe dos meios de transporte, influenciando a expansãoindustrial.

( ) a economia inglesa que, em finais do século XVIII,

passou de predominantemente agrária a industrial(produção em larga escala, com redução de tempo ecusto através do uso da máquina).

( ) o empresário capitalista e o operário, que passaram a

constituir dois novos papéis sociais surgidos com esseevento.


A) F V F D) V V F

B) V F V E) V V V

C) F F V

A relação indivíduo e sociedade é um dos eixos dos estudossociológicos. Sobre esse assunto, um dos autores clássicosda Sociologia observa a primazia da sociedade e dos grupossociais, que exercem determinado tipo de coerção sobre osindivíduos, fazendo-os assumir papéis sociais específicos emrelação a determinados fenômenos particulares.

Trata-se, nesse caso, de

A) Karl Marx.

B) Max Weber.

C) Augusto Comte

D) Émile Durkheim.

E) Herbert Spencer.

A formação do Brasil e a identidade do brasileiro foram bastantediscutidas no início do século XX pelos sociólogos brasileirosGilberto Freyre, Sérgio Buarque de Holanda e Caio Prado Júnior.

A respeito das análises de Freyre, em seu livro “Casa Grandee Senzala”, é correto afirmar:

A) Criou uma tipologia para estudar a formação do Brasil edo brasileiro, dando ênfase explicativa ao tipo aventureirodo português em detrimento do tipo semeador.

Max Weber elaborou um conjunto de conceitos teóricos quetêm a realidade do Estado como seu centro de referência.

De acordo com esse autor, é correto afirmar que o Estado é

A) identificado como um instrumento de domínio de umaclasse social sobre outra.

B) reconhecido pelas relações estruturais entre o mercadoe a sociedade.

C) caracterizado pelo uso legítimo da força ou violência física.

D) definido pelas suas funções, seus fins e objetivos.

E) representativo da repressão burguesa.

QUESTÃO 5Sobre cidadania, marque com V as afirmativas verdadeiras ecom F, as falsas.

( ) A cidadania está ligada à possibilidade de se votar naseleições, de modo que apenas os indivíduos maiores de16 anos são considerados cidadãos.

( ) O indivíduo que goza de direitos civis e políticos e que estásujeito a uma série de deveres perante o Estado écidadão.

( ) Um exemplo de atuação cidadã é saber se posicionarcontra o abandono e a exclusão das pessoas necessitadase de outros grandes problemas existentes no país.


A) F V F D) F V V

B) V F V E) V V V

C) V F F

B) Fez um estudo da colonização portuguesa, descrevendo aformação da família patriarcal brasileira, dando especialimportância à miscigenação como traço cultural.

C) Observou que a cordialidade do povo brasileiro lhedificultava o reconhecimento da moderna impessoalidadenas relações sociais.

D) Utilizou o materialismo dialético como chave explicativados fatos sociais que condicionavam o destino do país.

E) Tratou da decadência do patriarcado rural e docrescimento das elites urbanas no Brasil.

QUESTÃO 6A respeito das análises que Karl Marx fez sobre o capitalismo,é correto afirmar:

A) Uma classe social deve ser definida a partir do seu statussocial e de seu poder de compra na sociedade.

B) A afirmação “a história da humanidade é a história daslutas de classes” expressa uma ideia de cooperação entreas diferentes camadas sociais.

Soc


QUESTÃO 7

Assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F, as falsas

sobre a contribuição do sociólogo Max Weber para a Sociologianas organizações.

( ) A teoria weberiana distingue quatro tipos de ação: atradicional, a emocional ou afetiva, a racional com relaçãoa um valor e a racional com relação a um objetivo.

( ) A consciência coletiva, de acordo com Weber, é um

conjunto de crenças comuns à média dos membros deuma sociedade e que orienta a ação social.

( ) A Sociologia de Weber busca compreender o sentido quecada autor confere à própria conduta.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para

baixo, é a

A) V F V D) F V F

B) F F V E) V V V

C) V V F

C) Os conflitos existentes na relação entre os operários e osempresários constituem o fato mais importante dassociedades modernas.

D) As classes sociais definem-se, sobretudo, pelas relaçõesde cooperação que se desenvolvem entre os diversosgrupos envolvidos socialmente.

E) Essas análises diferem da dos positivistas, ao considerarque apenas as sociedades modernas e industriais eramcientíficas, em contraposição às militares e teológicas.

QUESTÃO 8

Como a lei limitou a vida das muçulmanas no Irã, paísquase “liberal” perto do Afeganistão, dominado peloTalibã.•Em público, as mulheres devem cobrir-se dospés à cabeça, sob pena de chibata ou prisão,sendo que apenas o rosto pode ficar visível.

•Não podem participar de atividades sociais comhomens solteiros ou que não sejam parentes.

•Em edifícios públicos, usam entradas separadasdas dos homens.

•Só podem viajar com autorização expressa domarido.

•Precisam de permissão do pai ou de outrohomem responsável para se casar.

•Podem praticar alguns esportes, como futebolou tênis, desde que vestidas com o xador, enunca na presença de homens.

•Estão sujeitas ao apedrejamento em caso deadultério.

•Se doentes, têm de ser atendidas por outrasmulheres.

•Mulheres divorciadas raramente ficam com osfilhos. (COMO a lei..., 2001, p.70).

A partir da análise do quadro em evidência e considerando osestudos sobre etnocentrismo, identifique com V ou com F,conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmativas.

( ) Os grupos internos são etnocêntricos de modo que todanação moderna possui, em maior ou menor grau, umaconcepção etnocêntrica de si mesma.

( ) O fato de, em muitas regiões, as mulheres serem tratadastão somente como seres inferiores representa por si sóuma característica etnocêntrica.

( ) A discriminação, a violência e a agressividade verbal sãoconsideradas formas de expressão de etnocentrismo.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima parabaixo, é aA) V V V D) F V FB) V V F E) V F VC) F F V

QUESTÃO 11

QUESTÃO 9

O grupo “Legião Urbana, na música “Pais e Filhos”, canta “Eumoro na rua, não tenho ninguém, eu moro em qualquer lugar,já morei em tanta casa que nem me lembro mais, eu morocom meus pais”.

A partir dessa afirmativa e a respeito dos estudos sociológicossobre família, é verdadeiro o que se afirma em

A) A monogamia é uma característica geral da instituiçãofamíliar.

B) A proteção, a autoridade e o afeto são características queocorrem apenas nas sociedades capitalistas.

C) A família exerce dois tipos de socialização — primária esecundária —, sendo a segunda a mais importante.

D) A socialização é uma das mais importantes funções dafamília por preparar o ingresso da criança na sociedade.

E) A família conjugal é típica de sociedades tradicionais econsiste em um grande número de parentes que habitamjuntos e nutrem sentimento de lealdade.

QUESTÃO 10

Sobre os Movimento Sociais no Brasil, está correto o que se

afirma em

A) Estão direcionados apenas para a Reforma Agrária, poisseu enfoque é político.

B) Dividem-se em duas fases: Regime Militar (1964-1974)

e Regime Democrático (1989 aos dias atuais).

C) São desorganizados e sem adesão populacional e, porisso, não trazem modificações substanciais ao país.

D) Caracterizam-se pelo não entendimento da luta porreconhecimento de identidades indígenas como sendo

movimento social.

E) Ganharam força e destaque após anos de ditadura militar,período em que a sociedade brasileira buscava reconduziro país à democracia.

A cultura feita em série, industrialmente, para ogrande número, passa a ser vista não comoinstrumento de crítica e de conhecimento, mascomo produto trocável por dinheiro e que deve serconsumido como se consome qualquer outracoisa. (COELHO, 1980, p. 26).

Soc


QUESTÃO 15

Sobre as relações entre cultura de massa, cultura erudita ecultura popular, identifique com V as afirmativas verdadeirase com F, as falsas.

( ) A cultura popular pode ser definida como distintos modosde expressão que ocorrem na sociedade e que semanifestam por meio de arte, do folclore, da religião, etc.

( ) O termo erudito se refere às tradições de um povo e, porisso, a cultura erudita diz respeito às manifestações, nopresente, de uma tradição.

( ) A cultura erudita foi gerada pela indústria cultural e visaa uma distinção entre seus ouvintes, vistos comoevoluídos culturalmente.


A) V F F

B) F F V

C) V V F

D) F V V

E) V V V

QUESTÃO 12

QUESTÃO 13

A educação, como instituição, é um dos mais importantesinstrumentos de socialização utilizados modernamente.

Sobre esse tema, é correto afirmar:

A) O processo educacional distancia-se da cultura, porqueesta última se apoia no senso comum.

B) As crianças, nas sociedades chamadas “primitivas”, nãopassaram por nenhum processo educacional.

C) As instituições educacionais têm como maior objetivo

preservar a tradição e impedir qualquer inovação cultural.

D) A educação é o processo pelo qual a sociedade procuratransmitir as suas tradições e seus costumes aos maisjovens.

E) A família é que, mesmo nas sociedades modernas, detém

o poder de preparar os jovens para o desempenho depapéis ocupacionais.

Sobre o trabalho, Karl Marx (1989) observa que o homem“atuando assim sobre a natureza externa e modificando-a, ao

mesmo tempo modifica a sua própria natureza”.

A partir de uma reflexão sobre essa declaração e a respeitodos estudos referentes a trabalho, assinale V ou F, conformesejam verdadeiras ou falsas as afirmativas.

( ) O trabalho caracteriza-se por ser uma atividade realizada

por seres vivos, que modificam a natureza visandosatisfazer às suas necessidades.

( ) A formação da “classe operária” foi, na sua essência, umfato apenas econômico resultante do sistema fabril e das

novas condições de trabalho.

( ) O surgimento da “classe operária” decorreu docrescimento da consciência de identidade de interessesentre todos os diversos grupos de trabalhadores que se

manifestavam contra os interesses da burguesia.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para

baixo, é a

A) V F V

B) F V F

C) V V F

D) F F V

E) V V V

Sobre o tema cultura de massas, é correto afirmar:

A) O conceito de “massa” se refere apenas ao proletariadoou aos trabalhadores braçais.

B) A industrialização e a economia de mercado possibilitaramas condições necessárias para sua existência.

C) Esse tipo de cultura sempre existiu nas sociedades,independentemente da sua forma de produção.

D) A busca de reflexão e de uma atitude ativa do consumidorcaracterizam a demanda da cultura de massa.

E) Sua produção é uma responsabilidade das mesmaspessoas que a consomem.

QUESTÃO 14

O termo cidadania é explicado pelo seguinte conceito:

A) Exprime a afirmação de um indivíduo diante da sociedadee do Estado.

B) É a condição de um indivíduo como membro de umEstado e portador de direitos e de obrigações.

C) Encerra uma ação recíproca de ideias, atos ousentimentos entre indivíduos, entre grupo, ou entre ambos.

D) Expressa maneiras de agir, sentir e pensar, próprias deum grupo, da sociedade ou da civilização a que umindivíduo pertence.

E) Constitui um agrupamento de indivíduos envolvidos emum esforço organizado para promover ou resistir amudanças na sociedade.

Soc

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30Processo Seletivo Unicentro 2 - 2o Vestibular 2012 Quí


ReferênciasBIOLOGIAQuestão 3NO BRASIL, o câncer mais frequente é o de pele... Disponível em: <http://www.inca.gov.br/conteudo_view.asp?ID=21>. Acesso em: 20 ago. 2011.Questões 4 e 5A FENILCETONANÚRIA também conhecida como... Disponível em: <http://www.ciadaescola.com.brzoom/materia.asp?/materia=249>. Acesso em: 20ago. 2011.Questão 8AMABIS, J.M. ; MARTHO, G. R. Biologia 2. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.Questão 9__________________.__________________.Questão 13NEVES, David Pereira. Parasitologia dinâmica. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2006.Questão 14LAURENCE,J. Biologia. São Paulo: Nova Geração, 2005.v. único. Ensino Médio.Questão 15_________________________._____________________. Adaptado.FilosofiaQuestão 6SAVATER, Fernando. “As verdades da razão”. em: As perguntas da vida. São Paulo: Martins Fontes, 2001. p. 43-44. In: ARANHA, Maria Lúcia de Arrudae Martins; PIRES, Maria Helena. Filosofando: introdução à filosofia.4. ed. São Paulo: Moderna, 2009.HistóriaQuestão 1AQUINO, R.; FRANCO, D.; LOPES, O. História das sociedades: das comunidades primitivas às sociedades medievais. Rio de Janeiro: Ao LivroTécnico, 1980.Questão 5SCHMIDT, M. Nova história crítica. São Paulo: Nova Geração, 2005.Questão 9PRADO Jr., C. História econômica do Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1969.Questão 14GIANINI, T. Linchado, empalado, baleado. Veja, São Paulo: Abril, ed. 2241, ano 44, n. 44, 2 nov. 2011.MatemáticaQuestão 1FEIJOADA gigante reúne... Disponível em: <http://g1.globo.com/economia/agronegocios/vida-rural/>. Acesso em: 20 out. 2011.Questões 2 e 3BANDA de Noéis... Disponível em: <http://www.redesuldenoticias.com.br> Acesso em: 2 dez. 2011.Questões 7 e 8O FUNDO das Nações Unidas... Disponível em: <http//www.unicef...>. Acesso em: 2 dez. 2011.QuímicaQuestão 3ARAIA, Eduardo. Iceberg no copo: projeto sustentabilidade. Planeta. ano 39, ed. 468, São Paulo. Três. set. 2011.Questão 15HARFENIST, Luciana. Dieta brasileira. Planeta. ano 39, ed. 468, São Paulo. Três. set. 2011.SociologiaQuestão 8COMO a lei limitou a vida dos mulçumanos no Irã: tortura cotidiana. Veja, São Paulo: Abril, ed. 1240, ano 34, n. 42, 10 out. 2011. Adaptado.Questão 11COELHO, Teixiera. O que é indústria cultural. São Paulo: Brasiliense, 1980.

Fontes das ilustraçõesBiologiaQuestão 1Disponível em: <http:// www.gatorade.com.br> . Acesso em: 20 ago. 2011.Questão 2LODISH, H. et al. Biologia celular e molecular. 4. ed. São Paulo: Revinter, 2002. p. 37. Adaptado.Questão 11Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/filo-platelmintos/filo-platelmintos-13.php>. Acesso em: 19 out. 2011.Questão 14A GRAÇA da química. Disponível em: <http://www.agraca daq uim ica. com.br/index.php?acao=quimica/ms2&i=19&id=511>. Acesso em: 19 out. 2011.GeografiaQuestão 1MAPA Mundi. Disponível em: <http://dirceurabelo.wordpress.com/2011/06/21/mapa-mundi-cultural-digital-i/>. Acesso em: 8 ago. 2011.Questão 3BARBOSA, Marcos P. Atualidades. Salvador: Vento Leste, Fundação Pedro Calmon, 2011, p.79.Questão 11REGIÃO Sul. Almanaque Abril 2011. São Paulo: Abril, ano 37, 2011, p. 663. Regiões.Questão 12PERFIL da Região Sul. Almanaque Abril 2011. São Paulo: Abril, 2011, ano 37, p. 664. Regiões.Questão 14BARBOSA, Marcos P. Atualidades. Salvador: Vento Leste, Fundação Pedro Calmon, 2011. p. 9. Adaptado.MatemáticaQuestões 2 e 3BANDA de Noeis... Disponível em: <http://www.redesuldenoticias.com.br> Acesso em: 2 dez. 2011.Questões 7 e 8O FUNDO das Nações Unidas... Disponível em: <http//www.unicef...>. Acesso em: 2 dez. 2011. IBGE / curso demografico. 2010 (Resultados Preliminaresdo universo)

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