REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN.

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO.MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA.

MARACAIBO- ESTADO ZULIA

RED SEMÁNTICA

Realizado por:Lcda. Verónica Ramos

Maracaibo, Mayo, 2010

Uso de las TIC

en los

Procesos de enseñanza-aprendizaje

La posibilidad de adaptación de la información a las necesidades y características de los usuarios. (Salinas,1997).

A los alumnos y capta su atención, convirtiéndose en uno de los motores del aprendizaje ya que incita a la actividad y al pensamiento. (Fernández et al., 2006)

La atención a las destrezas emocionales e intelectuales a distintos niveles. (Salinas 1997)

A los jóvenes para asumir responsabilidades en un mundo en rápido y constante cambio. (Salinas 1997)

En la flexibilidad de los alumnos para entrar en un mundo laboral que demanda la formación a lo largo de toda laVida. (Salinas 1997)

Una nueva visión del conocimiento y del aprendizaje.

(Bartolomé, 1997)

Las barreras espacio temporales a las que se ha visto condicionada la enseñanzapresencial y a distancia (Cañellas, 2006)

Al profesor dedicar más tiempo a estimular el desarrollo de las facultades cognitivas superiores de los alumnos (Mata, 2002; Martínez et al., 2003)

Lcda. Verónica Ramos

Promueven

Activa

Motiva

PreparaSe eliminan

Habilita

Permiten

Ayuda

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

•http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec29/articulos_n29_pdf/5Edut

ec-E_Ferro-Martinez-Otero_n29.pdf

•http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf

•http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec29/articulos_n29_pdf/

5Edutec-E_Ferro-Martinez-Otero_n29.pdf