Reciclar. Reutilizar. Reducir.€¦ · Teacher Sara & Guillermo CEIP AREGUME 19-20 Reciclar....

Teacher Sara & Guillermo CEIP AREGUME 19-20

Reciclar. Reutilizar. Reducir.

Ayer domingo día 17 de mayo de 2020 se celebró el “Día Internacional

del Reciclaje”. Como ya sabemos, vivimos en una sociedad donde todas

las personas debemos convivir y no es tarea fácil, siempre estamos liándola parda... ¿Saben que ya hay mascarillas en el fondo del mar? ¡Pero señor, si

apenas hemos salido de casa!. Ese es un ejemplo de ello, pero hay más... hay gente despreocupada que tira la basura en cualquier sitio, y que llega al mar arrastrada por el agua de la lluvia, del viento, etc. ¿Y qué pasa al llegar al mar? Pues que los animales confunden esa basura con alimento y se la comen, o mueren en el intento. Algunas tortugas quedan atrapadas entre esos plásticos, para ellas resultan materiales muy resistentes de los que no se pueden soltar, y si lo intentan, el plástico puede llegar a hacerles mucho daño. ¿Qué es la indiferencia? Es cuando todo te da igual, porque no crees que algunas acciones que –en principio parecen poco importantes- puedan llegar a fastidiarte. Lo que la gente no piensa es que ese pescado tan rico que se comieron la semana pasada, tenía el estómago repleto de plásticos y de mercurio... en definitiva, fíjate cómo es la historia: la basura volvió a la casa de la persona que tiró aquel envoltorio de galletas, chuches, tabaco, etc. a la calle y ahora se lo está comiendo encantad@ con una sonrisa en la cara. “¡Qué rico está!” –se atreve a decir, sin saber que se come su basura. Como decíamos la semana pasada, “ustedes son la Generación Alfa, aquella que salvará nuestro planeta azul, algun@s de ustedes ya han comenzado”. En el cole hacemos lo posible para que esta historia de los plásticos no se repita. Ustedes han pasado recreos recogiendo plásticos por el bien de tod@s, y se lo han pasado pipa haciéndolo. Mi abuela Rosario, que nació hace 104

años, de peque una vez me dijo que todos los envoltorios de mis chuches, cuando no había papelera cerca, debían ir directos al bolsillo. ¡Qué sabi@s son l@s abuel@s!, desde entonces no hago otra cosa De eso hace más de treinta años, y aún sigo haciéndolo... Esta semana toca más Reciclaje (RRR), y quiero ver qué hacen ustedes al respecto. En casa reciclamos en diferentes bolsas de basura. Reutilizamos las botellas de plástico para hacer cosas tan prácticas como macetas, portateléfonos, lapiceros, etc. Reducimos recogiendo el agua de la ducha en una garrafa cuando esperas unos minutos a que caliente, y luego con ella regamos las plantas. ¿Y qué haces tú para reciclar?.


LENGUA CASTELLANA

Y LITERATURA


LUNES, 18 DE MAYO DE 2020.

1. Imagínate que vas a inventar un lapicero utilizando materiales de reciclaje que tengas en casa. Enumera los pasos a seguir para que una persona que quiera aprender a fabricarlo como tú, pueda hacerlo desde cero con la ayuda de tus instrucciones.

Ejemplo:

Hoy voy a fabricar un lapicero con material reciclado. Un lapicero es un bote para poner lápices, y puedes fabricar varios para colocar lápices de colores, ceras, rotuladores o bolígrafos. Para poder hacerlo, tienes que seguir estas instrucciones. Pasos: 1. Primero tengo que... 2. Luego... 3. Entonces... 4. No nos olvidemos de... 5. Sería más bonito si... 6. Es importante porque... 7. Más tarde... 8. Al final...


MARTES, 19 DE MAYO DE 2020.

1. Un centro de reciclado es un lugar donde se separan y reciclan todo tipo de materiales. Visiona este vídeo y responde a las preguntas que verás debajo.

https://www.youtube.com/watch?v=XMTH2G7Nmh0

https://www.youtube.com/watch?v=XMTH2G7Nmh0 Preguntas: 1. Según lo que dice este hombre, ¿cuándo suena la sirena? 2. ¿Para qué se lavan las botellas de plástico que llegan? 3. Cuando se muele el producto férrico (hierro), ¿en qué dos productos se separan? 4. ¿Por qué tienen un mini zoo en este centro de reciclado? 5. ¿Crees que es importante que existan estas plantas de reciclado? ¿Por qué lo piensas?


MIÉRCOLES, 20 DE MAYO DE 2020.

1. Investiga en casa. Rellena los datos que faltan en este listado con productos que tengas en casa. Deberás escribir el nombre del producto, el material con el que está hecho principalmente y el contenedor al que lo depositarías correctamente para reciclarlo.

PRODUCTO MATERIAL CONTENEDOR

Azul

Plástico

Tetra Brik

Cristal

Revistas

Tela

Verde

2. Lee los siguientes párrafos de este cuento sobre el reciclaje. Después intenta ordenarlos para que tenga sentido, colocando la letra correspondiente en el cuadro de abajo.

ORDEN 1˚ 2˚ 3˚ 4˚

LETRA C A D B


Parte A

Parte B


Parte C

Parte D


JUEVES, 21 DE MAYO DE 2020.

1. Vas a visionar dos veces el siguiente cortometraje de dibujos animados llamado “Basuria”. Después de verlo reflexiona y responde a las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=Nrk7-EfKqfE Preguntas: 1. ¿Cómo te sentirías tú si fueras Sebastián y vivieras en Basuria?

2. ¿Qué consejos le darías a tu familia y tus vecinos si vivieras allí?

3. ¿Qué crees que es lo peor de Basuria? ¿Y lo mejor?

4. ¿Crees que Sebastián descubrió algo mágico? ¿Qué era?

5. ¿Qué harías tú para hacer de Basuria un lugar más bonito?


VIERNES, 22 DE MAYO DE 2020.

1. Trabajo de Investigación. Utiliza Internet para poder responder a todas estas preguntas sobre el Reciclado (RRR).

¿Cómo se llama el país más contaminado del mundo?

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¿Cuáles son las cinco principales causas de la contaminación de La Tierra?

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¿Quién creó el símbolo verde del reciclaje que ves arriba?

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¿Cuál es la ciudad española con el aire más contaminado?

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Nombra tres empresas de reciclaje en Canarias.

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MATEMÁTICAS


LUNES, 18 DE MAYO DE 2020.


MARTES, 19 DE MAYO DE 2020.


MIÉRCOLES, 20 DE MAYO DE 2020.


JUEVES, 21 DE MAYO DE 2020.


VIERNES, 22 DE MAYO DE 2020.


ENGLISH


Las tareas de English de esta semana van a ser diferentes de las que están acostumbrad@s. Hay que empezar a adaptarse a los tiempos que corren y aprovechar la tecnología con la que contamos, fomentando así la motivación de l@s pequeñ@s y el reciclaje, al dejar de utilizar tanto papel impreso.

Son fichas de tareas digitales (no en papel), se rellenan en la web, ya que todo el alumnado tiene acceso a Internet a través de PC, tablet o móvil (se ha probado a través de estos tres tipos de herramientas y todas son válidas, aunque evidentemente, cuanto mayor sea la pantalla pues mejor). Les explico el funcionamiento a continuación: 1. Ustedes recibirán para cada día de English un enlace a una ficha, simplemente pinchan en el enlace y la ficha se abre directamente. 2. El alumnado hace la ficha. Las actividades pueden incluir arrastrar palabras, escribirlas directamente, escuchar audios, marcar, enlazar palabras, etc. 3. Finalizada la ficha deben pulsar al final donde pone ¡Terminado! y automáticamente les saldrá esta ventana de diálogo. 4. Pulsamos “Enviar las respuestas a mi profesor/a” y rellenan los datos del alumno/a y el e-mail de la profe de English, finalmente pulsamos Enviar. 5. Al final les saldrá una confirmacion diciendo “Las respuestas se han enviado correctamente a la profesora”. Eso es todo, ya no tienen que enviar nada más de English por e-mail, solamente del resto de asignaturas.


WEEKLY PLAN ACTIVITIES

MONDAY, 18th MAY TUESDAY, 19th MAY

THURSDAY, 21st MAY FRIDAY, 22nd MAY


MONDAY, 18th MAY

The use of there is / there are (verbo haber). E.G. There is a fly in my bedroom. (1, singular). There are three rats in the park. (+1, plural).

https://es.liveworksheets.com/na601gy

TUESDAY, 19th MAY

The use of the present simple (verbos). E.G. I visit my friend in his house. (1st person). She goes to the cinema. 3rd person).

https://es.liveworksheets.com/hr39728hk

THURSDAY, 21st MAY

The use of am, is, are (verbo irregular “to be” ser/estar). E.G. I am in the top of the mountain. (1st person, singular). We are in Mary’s bathroom. (1st person, plural).

https://es.liveworksheets.com/tz17515ip

FRIDAY, 22nd MAY

Write the numbers you listen (cardinal numbers). E.G. You listen twenty two. You write 22.

https://es.liveworksheets.com/id1390eh


NATURAL SCIENCE


Tuesday, 19th May 2020.

Hello little scientists!! How are you today?

Esta week ya sabes que va sobre recycling, y he pensado que let’s do unas crafts muy chulas, para demonstrate que podemos y sabemos utilizar las three erres: recycle, reduce, reuse. Para warm up en lo que respecta al topic del recycling, les voy a pedir que lleven a cabo esta interesting digital activity. La actividad consiste en leer un texto y responde Sólo tienen que click en el link de below para acceder a la activity de esta photo.

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&t=udx0sjh7s7&e=n&l=fs&i=uuxnnd&r=qb

Las instrucciones de cómo se envían las fichas digitales de liveworksheets, las tienen en las explicaciones de las tareas de English de esta semana, son muy intuitivas pero si tienen alguna duda you can contact with me.


Ahora que ya has refrescado algunos conceptos sobre las three erres, it is time de llevarlo a la práctica con algunas activities que I have preparado for you.

Durante this week, on Monday and on Friday, you tendrás 3 projects. Cada project is very important, you can aprender a lot, and al final of the week you llevarás a cabo a study sobre el ahorro energético at home.

Let’s start!

REUSE

El first project va a ser el siguiente:

Fabricar un vaso con su asa y todo, using a regular plastic bottle of water. Sé que algunos me han dicho que you don’t drink refresco at home, por lo it is not easy encontrar plastic bottles... pero ahora que está todo más “normalizado”, hagan todo lo possible. El agua también se vende en botellas así Este es el link al vídeo explicativo de este práctico invent, a través del cual estamos aplicando el reuse, al reutilizar algo que en principio íbamos a tirar to the bin.

https://www.youtube.com/watch?v=8PxUYqZubPM


RECYCLE

El second project va a ser el siguiente:

Hoy vas a hacer algo para lo que you need to wear gloves, y lo vas a hacer desde hoy Tuesday hasta el Friday. Igual piensas que es un poco crazy, pero esto hay que hacerlo, para empezar a entrenarnos, pequeñ@ ALFA. Vas a coger four plastic bags de basura: A) En la 1 pondrás los plastics. B) En la 2 todo lo que sea cartón o paper. C) En la 3 lo que sea glass. D) En la 4 aquello que sea de metal. E) En la 5 todo lo que no sea ni una cosa ni la otra, organic. La bolsa número 5 es la que pondrás permanentemente en la papelera de la zona de la kitchen o solana, no la quites de ahí. Las demás bags ponlas en un lugar donde no moleste, y siempre que metas algo le haces un nudo suave, para que no se escapen las cosas y la líes parda Cuando llegue el Saturday, o cuando las bags se llenen (lo que suceda antes), pide ayuda a la family para que vayan contigo de paseo a tirarlas al contenedor correcto (ojo, que la bag en la que lleves las cosas debes tirarla en el lugar correcto). Hoy tienes que ponerte los gloves, coger la bolsa de basura de la kitchen o solana y empezar tu primer día de clasificación de basura. ¡Y te subo la nota de Science si me demuestras que no eres un o una finolis!


friday, 22nd May 2020.

REDUCE

El third project va a ser el siguiente:

In your house hay muchos electrodomésticos que tienen el piloto rojo encendido, y es casi inevitable, no obstante con la tele pasa algo diferente. La tele lleva un led rojo cuya función es hacernos saber que está enchufada (lo llaman el ghost, aunque yo prefiero llamarle el vampire). ¿Qué hace este led? Básicamente, avisarnos de que está conectada, pero... ¿realmente es necesario? ¡Pues la verdad es que no! Las teles de hoy, por tener un menú de configuración (como un computer) puedes decidir apagar esa light y ahorrar el money que gasta (unos buenos cuantos € al año, que se dice pronto).

https://www.youtube.com/watch?v=JYrqh7PCKVo Un tutorial estándar lo tienes aquí, es específico para una TV, pero no suelen ser muy diferentes los menús, así que con ayuda de la family, investiga a ver si puedes desactivarla y reduce.

https://www.youtube.com/watch?v=7fUwap-AEdA


El fourth project va a ser el siguiente:

Vas a darte un paseo por your house, mirando todos aquellos electrodomésticos que a pesar de estar conectados a la corriente eléctrica, se usan apenas 2 o 3 veces in a week... y vas a desenchufarlos (pide ayuda a mamá o papá, para asegurarte de que se puede hacer). ¿Qué conseguirás con esto? Ahorrar energía, y dinero, y reduce el consumo energético. Muchos electrodomésticos enchufados (aunque no tengan luz externa, siguen consumiendo solo por estar conectados a la corriente).

STUDY FOR THINKING

Después de lograr desconecting algunos electrodomésticos con poco uso diario (se pueden reconectar cuando vayan a usarse), calcula el ahorro anual en euros solo por estar enchufados sin usar, fijándote en estas tablas de consumo que están en la siguiente página.

Los kWh viene a ser lo que consume de electricidad. El gasto es el precio que se paga por tenerlo conectado. El CO2 es lo que contamina el aparato conectado la atmósfera.

Verás mi ejemplo a continuación:

APARATO CONSUME kWh GASTO CO2 Tele 42” 26kWh 4,47€ 17,1 DVD 35kWh 5,96€ 22,8 Cadena música 53kWh 8,94€ 34,2

Si los mantengo desenchufados, porque no los uso siempre, podría ahorrar un total de 19,37€. El equivalente a la compra de 3 libretas grandes, 2 bolígrafos de borrar, 1 caja de lápices, 1 caja de lápices de colores, 2 gomas y 1 afilador.


TABLAS DE ENERGY CONSUMPTION

En estas tablas oficiales verás lo que consume cada uno de los aparatos eléctricos que tienes en casa cuando solamente están enchufados a la corriente sin uso (claro que cuando se encienden consumen mucho más... ¡imagínate! Para evitar que esto suceda, colabora en casa o en el cole apagando aquello que está conectado o encendido, pero salimos y no lo estamos utilizando).

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