R6 -cenários - cdi -12abr2010

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PLANEJAMENTO SISTÊMICO DO CDI Reunião 6 Apoio:

description

exercício de cenários realizado com CDI campinas

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PLANEJAMENTO SISTÊMICO DO CDI Reunião 6

Apoio:

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Grupo Consultivo

Vanessa Dias

André Bordignon

Marcos Assano

Laysa

Sueli

Márcia

Luiz MendesDébora

Celso Maicon

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Grupo Executivo

Marcia

Patrícia

Priscila

Cristiane

Giancarlo Stefanuto

Paula Drummond

Helena Whyte

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Agenda

8:15 hs Abertura e informes8:30 hs Apresentação de resultados Modelos Mentais8:50 hs Conteúdo – Cenários9:10 hs Exercício de Cenários de Futuro para o CDI10:30 hs Intervalo10:45 hs Exercício de Cenários de Futuro para o CDI11h45 hs Aprendizagem para Auto-Organização12:00 hs Encerramento

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CronogramaReunião Grupo

Semana

Atividade

1 Consultivo e Executivo 1Nivelamento metodológico, consenso do desafio, histórias e descrição dos eventos.

1a Executivo 1Definição das variáveis e organização da coleta de dados

2 Consultivo e Executivo 2 Aprendizagem com padrões de comportamento

2a Executivo 2 Correlações entre as variáveis

3 Consultivo e Executivo 3Construção do Mapa Sistêmico e aprendizagens com Mapa Sistêmico

4 Consultivo e Executivo 3Finalização do Mapa Sistêmico e preparação dos Modelos Mentais

5 Consultivo e Executivo 4 Modelos Mentais

5a Executivo 4Finalização dos Modelos Mentais e preparação para os Cenários

6 Consultivo e Executivo 5 Cenários

6a Executivo 5 Preparação dos Modelos Computacionais

7 Consultivo e Executivo 6 Simulação de cenários

7a Executivo 6Finalização dos modelos computacionais e preparação para a visão de futuro e sustentabilidade

8 Consultivo e Executivo 7Direcionadores Estratégicos, Planejar Ações e Reprojetar o Sistema

8a Executivo 7 Fechamento do projeto e próximas rodadas

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Método Sistêmico

1) Definir uma Situação de Interesse2) Apresentar a História Através de Eventos3) Identificar os Fatores Chave4) Traçar os Padrões de Comportamento5) Desenhar a Estrutura Sistêmica6) Identificar Modelos Mentais7) Planejar Cenários8) Modelar em Computador9) Definir Direcionadores Estratégicos, Planejar

Ações e Reprojetar o Sistema

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Modelo Mentais - Resultados

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Recursos

Imagem CDI Campinas

No. Projetos de mobilização social da

EIC e do CDI Cps

Impacto social

Parcerias com

empresas

Tamanho da equipe CDI

Cps

Alinhamento interno do CDI

Campinas

Capacitação da equipe da EIC e

do CDI Cps

Otimização da EIC e do CDI Cps

Novas tecnologias e redes sociais

Capacitação dos cidadãos

Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social

das empresas (“bola da vez”)

Democratização e amadurecimento da

sociedade

Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC

Despreparo dos educadores

Imediatismo

N. de desemprega

dos

Qualidade da equipe CDI Cps

Compartilhamento de saberes e de

vivências

Conscienti-zação dos cidadãos

Importância da marca CDI

Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo)

(parceria institucional)

_

_

R1

R2

_

_

B1

R5

R3

R4

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Recursos

Imagem CDI Campinas

No. Projetos de mobilização social da

EIC e do CDI Cps

Impacto social

Parcerias com

empresas

Tamanho da equipe CDI

Cps

Alinhamento interno do CDI

Campinas

Capacitação da equipe da EIC e

do CDI Cps

Otimização da EIC e do CDI Cps

Novas tecnologias e redes sociais

Capacitação dos cidadãos

Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social

das empresas (“bola da vez”)

Democratização e amadurecimento da

sociedade

Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC

Despreparo dos educadores

Imediatismo

N. de desemprega

dos

Qualidade da equipe CDI Cps

Compartilhamento de saberes e de

vivências

Conscienti-zação dos cidadãos

Importância da marca CDI

Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo)

(parceria institucional)

_

_

R1

R2

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_

B1

R5

R3

R4

educandos

Quero aprender a usar o computador para arrumar um

emprego

Comunidade

Quero viver em uma comunidade com menos problemas, quero que o

governo olhe mais para o meu bairro, que alguém faça

alguma coisa

Governo Municipal

Precisamos capacitar o maior número de jovens em informática através

de ONGs, minimizando os custos operacionais

diretos, independente da proposta político

pedagógica

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Recursos

Imagem CDI Campinas

No. Projetos de mobilização social da

EIC e do CDI Cps

Impacto social

Parcerias com

empresas

Tamanho da equipe CDI

Cps

Alinhamento interno do CDI

Campinas

Capacitação da equipe da EIC e

do CDI Cps

Otimização da EIC e do CDI Cps

Novas tecnologias e redes sociais

Capacitação dos cidadãos

Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social

das empresas (“bola da vez”)

Democratização e amadurecimento da

sociedade

Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC

Despreparo dos educadores

Imediatismo

N. de desemprega

dos

Qualidade da equipe CDI Cps

Compartilhamento de saberes e de

vivências

Conscienti-zação dos cidadãos

Importância da marca CDI

Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo)

(parceria institucional)

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R1

R2

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B1

R5

R3

R4

Empresário

Que a sociedade perceba a relação de nossa marca com a responsabilidade

social

Diretoria de Recursos

Captar recursos para realizar a missão do CDI, através de uma

visão e prática empresariais

Desenvolvimento

Institucional

Tornar os produtos do CDI mais

atrativos para aumentar a captação de

recursos

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Recursos

Imagem CDI Campinas

No. Projetos de mobilização social da

EIC e do CDI Cps

Impacto social

Parcerias com

empresas

Tamanho da equipe CDI

Cps

Alinhamento interno do CDI

Campinas

Capacitação da equipe da EIC e

do CDI Cps

Otimização da EIC e do CDI Cps

Novas tecnologias e redes sociais

Capacitação dos cidadãos

Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social

das empresas (“bola da vez”)

Democratização e amadurecimento da

sociedade

Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC

Despreparo dos educadores

Imediatismo

N. de desemprega

dos

Qualidade da equipe CDI Cps

Compartilhamento de saberes e de

vivências

Conscienti-zação dos cidadãos

Importância da marca CDI

Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo)

(parceria institucional)

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R1

R2

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B1

R5

R3

R4

Instituição

Coordenador de EIC

Que o projeto se desenvolva, dê visibilidade e

retorno para o trabalho que

realizo.

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Recursos

Imagem CDI Campinas

No. Projetos de mobilização social da

EIC e do CDI Cps

Impacto social

Parcerias com

empresas

Tamanho da equipe CDI

Cps

Alinhamento interno do CDI

Campinas

Capacitação da equipe da EIC e

do CDI Cps

Otimização da EIC e do CDI Cps

Novas tecnologias e redes sociais

Capacitação dos cidadãos

Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social

das empresas (“bola da vez”)

Democratização e amadurecimento da

sociedade

Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC

Despreparo dos educadores

Imediatismo

N. de desemprega

dos

Qualidade da equipe CDI Cps

Compartilhamento de saberes e de

vivências

Conscienti-zação dos cidadãos

Importância da marca CDI

Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo)

(parceria institucional)

_

_

R1

R2

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B1

R5

R3

R4Dou a aula do jeito que der e tento fazer tudo que o pessoal da EIC

pedir, preciso garantir meu emprego.

educadores

Mais do que computadores,

conhecimento que transforma. É preciso

sempre focar na qualidade, para podermos realmente conseguir uma

mobilização social.

Diretoria Pedagógica

Quer que a PPP seja efetivada com visão de novos projetos, e

de acordo com a realidade atual do CDI

Campinas.

Gestor de EIC

Quero que a missão seja

cumprida, através de mobilização social. Busco

alternativas para que isso aconteça

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Recursos

Imagem CDI Campinas

No. Projetos de mobilização social da

EIC e do CDI Cps

Impacto social

Parcerias com

empresas

Tamanho da equipe CDI

Cps

Alinhamento interno do CDI

Campinas

Capacitação da equipe da EIC e

do CDI Cps

Otimização da EIC e do CDI Cps

Novas tecnologias e redes sociais

Capacitação dos cidadãos

Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social

das empresas (“bola da vez”)

Democratização e amadurecimento da

sociedade

Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC

Despreparo dos educadores

Imediatismo

N. de desemprega

dos

Qualidade da equipe CDI Cps

Compartilhamento de saberes e de

vivências

Conscienti-zação dos cidadãos

Importância da marca CDI

Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo)

(parceria institucional)

_

_

R1

R2

_

_

B1

R5

R3

R4

Técnicos

A qualidade no atendimento tecnológico não tem como

acompanhar a demanda das EICs e do CDI Campinas, com

uma equipe tão pequena, com computadores de baixa

configuração e sem conscientização e apropriação

da máquina pelos usuários.

CDI matriz

A Rede CDI precisa é escala, alcançar a base da pirâmide,

para podermos ter ativos diferenciados para aumentar a captação de recursos. A PPP já

não é mais o foco pois está resolvida, agora o foco é a

ampliação de nossos resultados.

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Cenários

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Como será a R6 - Cenários1. O grupo se tele-transportará para futuros

PLAUSÍVEIS, independente da PROBABILIDADE

2. Capitão Kirk os ajudará a aprender e desafiar os próprios modelos mentais

3. Buzz Light Year vai estimulá-los a soltar as amarras e o cinto de segurança para voar em direção ao infinito... e além!

4. Cenários é para aprender, construirestratégias robustas... E NÃO prever ofuturo.

Diário de bordo data estelar

25.890... Que baita reunião

esta de Cenários!!!

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O que são cenários?

• Cenários são narrativas de ambientes hipotéticos alternativos– Hipóteses sobre diferentes futuros projetados para

trazer à tona oportunidades e riscos

• Planejamento de cenários é uma metodologia para visualizar o futuro de maneira desafiadora e criativa

• Trata de visualizar “n” possíveis cenários– independente da probabilidade de ocorrência– o objetivo não é prever o futuro e sim...– desafiar nossos modelos mentais do presente

durante o processo de visualização

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Planing as Learning

Utiliza a capacidade humana não só de imaginar o futuro, mas de aprender a partir do imaginar o futuro

Melhora a capacidade deaprender e agir

Pretende criar imagens a partir de uma série de diferentes possíveis futuros, todos plausíveis

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Método do Planejamento de Cenários

1. Identificar as forças motrizes fundamentais no ambiente local e global

2. Distinguir tendências predeterminadas de incertezas críticas e classificá-las

3. Selecionar e presenciar as lógicas dos cenários (pensamento de ficção científica)

4. Selecionar os indicadores e sinalizadores principais

5. Identificarestratégias robustas

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Conceitos

• Forças Motrizes: forças que atuam estruturalmente na realidade e que são importantes para (e impactam sobre) as nossas decisões– em geral, são forças “externas”

• Forças motrizes podem ser:– Tendências predeterminadas forças sobre as quais tem-se uma visão

clara de como elas se desdobrarão no futuro; aquilo que podemos prever com razoável certeza porque já vimos seus primeiros estágios na atualidade, ou por que estão determinadas estruturalmente.

ou

– Incertezas críticas: forças sobre as quais não temos idéia muito clara de seus desdobramentos no futuro

Page 20: R6  -cenários - cdi -12abr2010

Por que

pensar sistemicamente e

planejar os cenários

do ferro e do aço?

Por que

pensar sistemicamente e

planejar os cenários

do ferro e do aço?

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+

_

B

PreçoMin Fe

ProduçãoAço BOF

DemandaMin Fe

UtilizaçãoMin Fe

EstoqueMin Fe

ProduçãoMin Fe

_

+

+

_

CustoMin Fe

+R

EstoqueSucata

Reciclagem De Aço

Vantagem Preço Sucata

XPreço Fe Primário

PreçoSucata

R

+

_ _

_

+

+

_

B

_

CustoSucata

+

+

DemandaAço

ProduçãoConst. Civil

PopulaçãoMundial

+

ProduçãoAutomóveis

+

+Coef GINI

(Dist. Renda)

+

+

+

UtilizaçãoSucata

ProduçãoAço EAF

DemandaSucata

_

+

+

TendênciaMini-mills

+

_

UtilizaçãoAço

EstoqueAço

ProduçãoGlobal Aço

+

_

+B

Partic. AçoAutomóvel

TempoObsolescência

Vantagem Preço Aço

XOutros Materiais

Vantagem Tecnológica Aço

XOutros Materiais

+

+

_

_

R

DemandaMin Fe

DemandaSucata

Partic. AçoConst. Civil

Vantagem Preço Aço

XOutros Materiais

Vantagem Tecnol. Aço

XOutros Materiais

+

+

PreçoAço

_

_

RR

B_

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1. Identificar as forças motrizes fundamentais no ambiente local e global

• Crescimento mercado• Surgimento produtos

substitutos• Surgimento entrantes• Pressões ambientais• Pressões sociais• Surgimento novas

economias• Demografia

• Longevidade• Disponibilidade ou

renovabilidade recursos• Globalização• Protecionismo• Padrão de consumo• Câmbio• Concentração mercado

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2. Distinguir tendências predeterminadas de incertezas críticas e classificá-las

• Surgimento de energias alternativas ao petróleo (TP)

• Surgimento entrantes de menor custo com o advento de abertura de mercado (TP)

• Pressões ambientais (TP)• Pressões sociais (TP)

1. Crescimento do mercado (IC)2. Predomínio ou substituição do

produto (IC)3. Surgimento novas economias mundo

islâmico (IC) 4. Câmbio (IC)5. Guerras (IC)6. Capacidade tecnológica para prover

disponibilidade ou renovabilidade recursos (IC)

7. Sustentabilidade do processo de globalização (IC)

8. Protecionismo (IC)9. Concentração mercado (IC)

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Recessão Crescimento

UsoMat. Alternativos

PredomínioAço

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Cenário 4

Cenário 2

Cenário 3

Cenário 1

Nível Inferior Nível Superior

Incerteza Crítica 1

Nível Inferior

1. Que nome melhoridentifica o cenário?

1. Que nome melhoridentifica o cenário?

2. Uma vezconcretizado, quais sãoas suas características?

Que mundo é este?

2. Uma vezconcretizado, quais sãoas suas características?

Que mundo é este?

Nível Superior

Incerteza Crítica 2

3. Quais as conseqüênciaspara nossa entidade?

3. Quais as conseqüênciaspara nossa entidade?

4. Quais são as estratégiascriativas, uma vez configurado

o cenário?

4. Quais são as estratégiascriativas, uma vez configurado

o cenário?

Caracterizando os cenários

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3. Selecionar e presenciar as lógicas dos cenários (pensamento de ficção científica)

1) Que nome melhor identifica o cenário? Dê um nome criativo, bem-humorado.

2) Uma vez concretizado, quais são as suas características? Que mundo é este?A construção do enredo é a concretização do cenário. Imagine-se neste

mundo. Você está presente nele. O que você vê? 3) Quais as conseqüências para nossa entidade? Bem, agora imagine você e

sua organização neste mundo. Como ela está? O que está fazendo? O que aconteceu com ela?

4) Quais são as estratégias condicionais, só tomadas uma vez que o cenário se configurou?

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Recessão Crescimento

UsoMat. Alternativos

• Aumento das pressoes ambientais

• Oportunidade de crescimento por receita

• Necessidade de investimentos (expansão)

• Surgimento de novas empresas• Foco em produtividade• Oportunidade de verticalizacao

• Perda de mercado• Práticas protecionistas• Redução das margens• Busca por redução

custos/eficiência• Megafusões/downstream• Aplicações alternativas do aço• Pressão por novas tecnologias

de produção

• Falências• Uso reservas alto teor• Pressão redução custos• Perda de mercado• Práticas protecionistas• Redução das margens• Busca de novos negócios• Aplicações alternativas do aço• Ex.: negócio do carvão• Redução de produção/cartelização

• Alto Investimento em P&D• Diversificação e descentralização• Redução da margem• Busca de parcerias estratégicas• Pesquisas para novos usos do

aço

PredomínioAço

Pressão verde

Torres gêmeas

Pancadão

Rebolation

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No que a realidade se transformará?

++++Somatório dos Cenários

Combinação dos Cenários

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Exercício – Cenários1. Cada participante será tele-transportado para 2020:

• Como é o Brasil neste momento? O que vc vê?• Quais são as forças motrizes que conduzem o país neste

momento (2020)? Liste 5 principais. 2. Construir a lista das forças motrizes3. Identificação de tendências pré-determinadas e

incertezas críticas4. Escolher 2 incertezas críticas5. Construir 4 cenários – variação das incertezas 6. Lista das estratégias criativas

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Forças Motrizes – 10 anos• Democratização da sociedade• Maior proatividade empresarial

para o desenvolvimento social• Aumento do acesso à tecnologia

e crescente facilidade de uso• Ampliação do papel das redes

sociais na consciência social• Combate ao uso de drogas e

empregabilidade como eixo crítico do des. social

• Emergência de novos modelos de produção mais sustentáveis

• Produção de conteúdo digital pelo cidadão comum

• Crise ambiental• Crise do modelo de grandes

cidades • Transparência e eficiência

governamental• Maior incidência de doenças

epidêmicas ( a la gripe suína, etc)• Ampliação das doenças da

modernidade (depressão, etc)• Trabalho em casa• Mudança do enfoque e novo tipo

de ação para redução da a violência

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Desigualdade social Igualdade social

Baixa mobilização social

• Cenário 2• Cenário 1

• Cenário 3 Cenário 4

Alta mobilização social

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Aprendizados e Auto-organização

• O que aprendemos de estratégico hoje?

Page 33: R6  -cenários - cdi -12abr2010

Grato