QUESTÕES_CONHE._GERAIS

Conhecimentos Gerais

Questões:

FUVEST/2010 01) “Pela primeira vez na história da humanidade, mais de um bilhão de pessoas, concretamente 1,02 bilhão, sofrerão de subnutrição em todo o mundo. O aumento da insegurança alimentar que aconteceu em 2009 mostra a urgência de encarar as causas profundas da fome com rapidez e eficácia.”

Relatório da Organização das Nações Unidas para a

Agricultura e Alimentação [FAO], primeiro semestre de 2009.

Tendo em vista as questões levantadas pelo texto, é correto afirmar que :

a) a principal causa da fome e da subnutrição é a falta de terra agricultável para a produção de alimentos necessários para toda a população mundial. b) a proporção de subnutridos e famintos, de acordo com os dados do texto, é inferior a 10% da população mundial. c) as principais causas da fome e da subnutrição são disparidades econômicas, pobreza extrema, guerras e conflitos. d) as consequências da subnutrição severa em crianças são revertidas com alimentação adequada na vida adulta. e) o uso de organismos geneticamente modificados na agricultura tem reduzido a subnutrição nas regiões mais pobres do planeta.

FONTE: http://www.fuvest.br/vest2010/1fase/p1f2010v.pdf

FUVEST/200902) O Brasil ainda não conseguiu extinguir o trabalho em condições de escravidão, pois ainda existem muitos trabalhadores nessa situação. Com relação a tal modalidade de exploração do ser humano, analise as afirmações abaixo. I. As relações entre os trabalhadores e seus empregadores marcam-se pela informalidade e pelas crescentes dívidas feitas pelos trabalhadores nos armazéns dos empregadores, aumentando a dependência financeira para com eles. II. Geralmente, os trabalhadores são atraídos de regiões distantes do local de trabalho, com a promessa de bons salários, mas as situações de trabalho envolvem condições insalubres e extenuantes.

http://www.fuvest.br/vest2010/1fase/p1f2010v.pdf

III. A persistência do trabalho escravo ou semi-escravo no Brasil, não obstante a legislação que o proíbe, explicasse pela intensa competitividade do mercado globalizado.Está correto o que se afirma ema) I, somente. b) II, somente. c) I e II, somente. d) II e III, somente.e) I, II e III.

FONTE: http://www.fuvest.br/vest2009/provas/p1f2009v.pdf

PUC-SP/201103) “... nós estamos ingressando num mundo que não é mais aquele de territórios e lugares, mas um mundo de fluxos e redes. Isso não surpreenderá todos aqueles que refletem sobre as novas tecnologias e se interessam pela 'sociedade de redes' que não é mais uma simples ficção.”

Olivier MONGIN. Da cidade à não-cidade. Lille: Éditions Parenthèses, 2003. p. 35, adaptado

Tendo em vista o texto e considerando as realidades urbanas pode-se dizer que

a) as novas tecnologias, que funcionam em rede, não contam na localização das indústrias, pois essas ainda precisam situar-se nas grandes cidades. b) esse novo mundo de redes apoiadas nas novas tecnologias levou várias atividades urbanas para fora das cidades. c) as novas tecnologias localizam-se fundamentalmente nos núcleos densos das cidades, o que intensifica a aglomeração urbana. d) comunidades conectadas por rede tecnológica, desenvolvendo atividades urbanas, representam uma realidade fantasiosa. e) a aceleração dos fluxos de informações e de mercadorias propiciadas pelas redes é responsável pelo declínio da urbanização dos países avançados.

FONTE: http://vestibular.brasilescola.com/downloads/pontificia-universidade-catolica-sao-paulo.htm

04) Encontra-se no momento em tramitação no Congresso Nacional Brasileiro um novo Código Florestal que irá repercutir sobre a ordenação ambiental de boa parte do território brasileiro. Um dos pontos que mais geram polêmica no novo Código diz respeito às denominadas Áreas de Preservação Permanente (APP).Segundo o Código anterior que áreas são essas e por que elas devem ser objeto de preservação permanente?

Assinale a alternativa que dá a melhor resposta à questão feita:

a) São áreas naturais de propriedade pública, que o Estado tem a obrigação de preservar, pois não é sua função desenvolver atividades produtivas.

http://vestibular.brasilescola.com/downloads/pontificia-universidade-catolica-sao-paulo.htm


http://www.fuvest.br/vest2009/provas/p1f2009v.pdf

b) São áreas de vegetação natural públicas e privadas, como topos de morros e encostas (>45°), a ser preservadas para evitar a erosão. c) São as matas ciliares em áreas de terras públicas que devem ser reservadas, para impedir que se pratique agricultura em terras do governo. d) São áreas naturais que devem ser preservadas no interior das propriedades privadas para diminuir a extensão da área onde incide o imposto rural. e) São apenas aquelas áreas florestadas com vegetação exuberante que merecem ser preservadas pelo seu valor estético e cultural.

FONTE: http://vestibular.brasilescola.com/downloads/pontificia-universidade-catolica-sao-paulo.htm

ENEM/2009 – Azul, 2º dia

05) Tendo em vista a segunda fala do personagem entrevistado, constata-se que:

a) o entrevistado deseja convencer o jornalista a não publicar um livro;b) o principal objetivo do entrevistado é explicar o significado da palavra motivação;c) são utilizados diversos recursos da linguagem literária, tais como a metáfora e a metonímia;d) o entrevistado deseja informar de modo objetivo o jornalista sobre as etapas de produção de um livro;e) o principal objetivo do entrevistado é evidenciar seu sentimento com relação ao processo de produção de um livro.

FONTE: http://vestibular.brasilescola.com/enem/provas-gabaritos-enem.htm

http://vestibular.brasilescola.com/enem/provas-gabaritos-enem.htm




06) Os lixões são o pior tipo de disposição final dos resíduos sólidos de uma cidade, representando um grave problema ambiental e de saúde pública. Nesses locais, o lixo é jogado diretamente no solo e a céu aberto, sem nenhuma norma de controle, o que causa, entre outros problemas, a contaminação do solo e das águas pelo chorume (líquido escuro com alta carga poluidora, proveniente da decomposição da matéria orgânica presente no lixo).

RICARDO, B.; CANPANILLI, M. Almanaque Brasil Socioambiental 2008.São Paulo, Instituto Socioambiental, 2007.

Considere um município que deposita os resíduos sólidos produzidos por sua população em um lixão. Esse procedimento é considerado um problema de saúde pública porque os lixões

a) Causam problemas respiratórios, devido ao mau cheiro que provém da decomposição;

b) São locais propícios a proliferação de vetores de doenças, além de contaminarem o solo e as águas.

c) Provocam o fenômeno da chuva ácida, devido aos gases oriundos da decomposição da matéria orgânica.

d) São instalados próximos aos centro das cidades, afetando toda a população que circula diariamente na área.

e) São responsáveis pelo desaparecimento das nascentes na região onde são instalados, o que leva à escassez de água.



OBJETIVOS DO MILÊNIO


07) Definidas pelos países membros da Organização das Nações Unidas e por organizações internacionais, as metas de desenvolvimento do milênio envolvem oito objetivos a serem alcançados até 2015. Apesar da diversidade cultural, esses objetivos, mostrados na imagem, são comuns ao mundo todo, sendo dois deles:

a) O combate à AIDS e a melhoria do ensino universitário.b) A redução da mortalidade adulta e a criação de parcerias globais.c) A promoção da igualdade de gêneros e a erradicação da pobreza.d) A parceria global para o desenvolvimento e a valorização das crianças.e) A garantia da sustentabilidade ambiental e o combate ao trabalho infantil.


08)Texto I

Sob o olhar do TwitterVivemos a era da exposição e do compartilhamento. Público e privado começam a se confundir. A ideia de privacidade vai mudar ou desaparecer.O trecho acima tem 140 caracteres exatos. É uma mensagem curta que tenta encapsular uma ideia complexa. Não é fácil esse tipo de síntese, mas dezenasde milhões de pessoas o praticam diariamente. No mundo todo, são disparados 2,4 trilhões de SMS por mês, e neles cabem 140 toques, ou pouco mais. Também é comum enviar e-mails, deixar recados no Orkut, falar com as pessoas pelo MSN, tagarelar no celular, receber chamados em qualquer parte, a qualquer hora. Estamos conectados. Superconectados, na verdade, de váriasformas. [...] O mais recente exemplo de demanda por total conexão e de uma nova sintaxe social é o Twitter, o novo serviço de troca de mensagens pela internet. O Twitter pode ser entendido como uma mistura de blog e celular.As mensagens são de 140 toques, como os torpedos dos celulares, mas circulam pela internet, como os textos de blogs. Em vez de seguir para apenas uma pessoa, como no celular ou no MSN, a mensagem do Twitter vai para todos os “seguidores” – gente que acompanha o emissor. Podem ser 30, 300 ou 409 mil seguidores.

MARTINS, I; LEAL, R. Época. 16 mar.2009 (fragmento adaptado).


Texto II

DICAS Para usar melhor o Twitter

Coloque-se no lugar de seu leitor: você gostaria de saber que alguém está comendo um lanche?

Cuidado com o que você vai publicar: você quer mesmo que todo mundo saiba detalhes de sua vida afetiva ou sexual?

Encontre uma velocidade ideal de mensagens: se forem poucas, ninguém vai segui-lo; se forem muitas, as pessoas vão deixar você de lado.

Use a busca para encontrar pessoas e assuntos que lhe interessam: se quiser seguir os resultados da busca, cadastre-a em seu leitor de RSS.

Aprecie com moderação: o Twitter pode dispersá-lo. Se estiver concentrado, deixe-o fechado. Dose o tempo que você gasta com ele.

Se a conversa começar a ficar longa, ligue para a pessoa ou use o MSN.Não tente ler tudo. É impossível! De tempos em tempos, avalie se você quer

realmente seguir todas aquelas pessoas.

Da comparação entre os textos, depreende-se que o texto II constitui um passo a passo para interferir no comportamento dos usuários, dirigindo-se diretamente aos leitores, e o texto I

a) adverte os leitores de que a internet pode transformar-se em um problema porque expõe a vida dos usuários e, por isso, precisa ser investigada.

b) ensina aos leitores os procedimentos necessários para que as pessoas conheçam, em profundidade, os principais meios de comunicação da atualidade.

c) exemplifica e explica o novo serviço global de mensagens rápidas que desafia os hábitos de comunicação e reinventa o conceito de privacidade.

d) procura esclarecer os leitores a respeito dos perigos que o uso do Twitter pode representar nas relações de trabalho e também no plano pessoal.

e) apresenta uma enquete sobre as redes sociais mais usadas na atualidade e mostra que o Twitter é preferido entre a maioria dos internautas.


9)

Texto I

O chamado “fumante passivo” é aquele indivíduo que não fuma, mas acaba respirando a fumaça dos cigarros fumados ao seu redor. Até hoje, discutem-se muito os efeitos do fumo passivo, mas uma coisa é certa: quem não fuma não é obrigado a respirar a fumaça dos outros. O fumo passivo é um problema de saúde pública em todos os países do mundo. Na Europa, estima-se que 79%


das pessoas estão expostas à fumaça “de segunda mão”, enquanto, nos Estados Unidos, 88% dos não fumantes acabam fumando passivamente. A Sociedade do Câncer da Nova Zelândia informa que o fumo passivo é a terceira entre as principais causas de morte no país, depois do fumo ativo e do uso de álcool.

Disponível em: www.terra.com.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (fragmento).

Texto II

Ao abordar a questão do tabagismo, os textos I e II procuram demonstrar que

a) A quantidade de cigarros consumidos por pessoa, diariamente, excede o máximo de nicotina recomendado para os indivíduos, inclusive para os não fumantes.

b) Para garantir o prazer que o indivíduo tem ao fumar, será necessário aumentar as estatísticas de fumo passivo.

c) A conscientização dos fumantes passivos é uma maneira de manter a privacidade de cada indivíduo e garantir a saúde de todos.

d) Os não fumantes precisam ser respeitados e poupados, pois estes também estão sujeitos às doenças causadas pelo tabagismo.

e) O fumante passivo não é obrigado a inalar as mesmas toxinas que um fumante, portanto depende dele evitar ou não a contaminação proveniente da exposição ao fumo.


ENEM/2011 – Rosa, 2º dia


10) Os amigos são um dos principais indicadores de bem-estar na vida social das pessoas. Da mesma forma que em outras áreas, a internet também inovou as maneiras de vivenciar a amizade. Da leitura do infográfico, depreendem-se dois tipos de amizade virtual, a simétrica e a assimétrica, ambas com seus prós e contras. Enquanto a primeira se baseia na relação de reciprocidade, a segunda

a) Reduz o número de amigos virtuais, ao limitar o acesso à rede.b) Parte do anonimato obrigatório para se difundir.c) Reforça a configuração de laços mais profundos de amizade.d) Facilita a interação entre pessoas em virtude de interesses comuns.e) Tem a responsabilidade de promover a proximidade física.


11)


TEXTO IOnde está a Honestidade?

Você tem palacete reluzenteTem joias e criados à vontadeSem ter nenhuma herança ou parenteSó anda de automóvel na cidade...

E o povo pergunta com maldade:Onde está a honestidade?Onde Está a honestidade?

O seu dinheiro nasce de repenteE embora não se saiba se é verdadeVocê acha nas ruas diariamenteAnéis, dinheiro e felicidade...

Vassoura dos salões da sociedadeQue varre o que encontrar em sua frentePromove festivais de caridadeEm nome de qualquer defunto ausente...

ROSA, N. Disponível em: http://www.mpbnet.com.br. Acesso em: abr. 2010.

TEXTO IIUm vulto da história da música popular brasileira, reconhecido nacionalmente, é Noel Rosa. Ele nasceu em 1910, no Rio de Janeiro; portanto, se estivesse vivo, estaria completando 100 anos. Mas faleceu aos 26 anos de idade, vítima de tuberculose, deixando um acervo de grande valor para o patrimônio cultural brasileiro. Muitas de suas letras representam a sociedade contemporânea,como se tivessem sido escritas no século XXI.

Disponível em: http://www.mpbnet.com.br. Acesso em: abr. 2010.

Um texto pertencente ao patrimônio literário-cultural brasileiro é atualizável, na medida em que ele se refere a valores e situações de um povo. A atualidadeda canção Onde está a honestidade?, de Noel Rosa, evidencia-se por meio

a) da ironia, ao se referir ao enriquecimento de origem duvidosa de alguns.b) da crítica aos ricos que possuem joias, mas não têm herança.c) da maldade do povo a perguntar sobre a honestidade.d) do privilégio de alguns em clamar pela honestidade.e) da insistência em promover eventos beneficentes



12) A discussão sobre “o fim do livro de papel” com a chegada da mídia eletrônica me lembra a discussão idêntica sobre a obsolescência do folheto de cordel. Os folhetos talvez não existam mais daqui a 100 ou 200 anos, mas, mesmo que isso aconteça, os poemas de Leandro Gomes de Barros ou Manuel Camilo dos Santos continuarão sendo publicados e lidos — em CD-ROM, em livro eletrônico, em “chips quânticos”, sei lá o quê. O texto é uma espécie de alma imortal, capaz de reencarnar em corpos variados: página impressa, livro em Braille, folheto, “coffee-table book”, cópia manuscrita, arquivo PDF…Qualquer texto pode se reencarnar nesses (e em outros) formatos, não importa se é Moby Dick ou Viagem a São Saruê, se é Macbeth ou O livro de piadas de Casseta & Planeta.

TAVARES, B. Disponível em: http://jornaldaparaiba.globo.com

Ao refletir sobre a possível extinção do livro impresso e o surgimento de outros suportes em via eletrônica, o cronista manifesta seu ponto de vista, defendendo que

a) o cordel é um dos gêneros textuais, por exemplo, que será extinto com o avanço da tecnologia.

b) o livro impresso permanecerá como objeto cultural veiculador de impressões e de valores culturais.

c) o surgimento da mídia eletrônica decretou o fim do prazer de se ler textos em livros e suportes impressos.

d) os textos continuarão vivos e passíveis de reprodução em novas tecnologias, mesmo que os livros desapareçam.

e) os livros impressos desaparecerão e, com eles, a possibilidade de se ler obras literárias dos mais diversos gêneros.

FONTE: http://www.vestibular.brasilescola.com/enem/gabarito-oficial-enem-2011.htm

13)Conceitos e importância das lutas

Antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes marciais tiveram duas conotações principais: eram praticadas com o objetivo guerreiro ou tinham um apelo filosófico como concepção de vida bastante significativo.

Atualmente, nos deparamos com a grande expansão das artes marciais em nível mundial. As raízes orientais foram se disseminando, ora pela necessidade de luta pela sobrevivência ou para a “defesa pessoal”, ora pela possibilidade de ter as artes marciais como própria filosofia de vida.CARREIRO, E. A. Educação Física na escola: Implicações para a prática pedagógica. Rio de

Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 (fragmento)

Um dos problemas da violência que está presente principalmente nos grandes centros urbanos são as brigas e os enfrentamentos de torcidas organizadas, além da formação de gangues, que se apropriam de gestos das lutas, resultando, muitas vezes, em fatalidades.

http://www.vestibular.brasilescola.com/enem/gabarito-oficial-enem-2011.htm

http://jornaldaparaiba.globo.com/

Portanto, o verdadeiro objetivo da aprendizagem desses Movimentos foi mal compreendido, afinal as lutas

a) se tornaram um esporte, mas eram praticadas com o objetivo guerreiro a fim de garantir a sobrevivência.

b) apresentam a possibilidade de desenvolver o autocontrole, o respeito ao outro e a formação do caráter.

c) possuem como objetivo principal a “defesa pessoal” por meio de golpes agressivos sobre o adversário.

d) sofreram transformações em seus princípios filosóficos em razão de sua disseminação pelo mundo.

e) se disseminaram pela necessidade de luta pela sobrevivência ou como filosofia pessoal de vida.


www.google.com – evolução do homem (imagem)

14) O argumento presente na charge consiste em uma metáfora relativa à teoria evolucionista e ao desenvolvimento tecnológico. Considerando o contexto apresentado, verifica-se que o impacto tecnológico pode ocasionar

a) o surgimento de um homem dependente de um novo modelo tecnológico.b) a mudança do homem em razão dos novos inventos que destroem sua

realidade.c) a problemática social de grande exclusão digital a partir da interferência da

máquina.d) a invenção de equipamentos que dificultam o trabalho do homem, em sua

esfera social.e) o retrocesso do desenvolvimento do homem em face da criação de

ferramentas como lança, máquina e computador.



http://www.google.com/



Texto I

É praticamente impossível imaginarmos nossas vidas sem o plástico. Ele está presente em embalagens de alimentos, bebidas e remédios, além de eletrodomésticos, automóveis etc. Esse uso ocorre devido à sua atoxicidade e à inércia, isto é: quando em contato com outras substâncias, o plástico não as contamina; ao contrário, protege o produto embalado. Outras duas grandes vantagens garantem o uso dos plásticos em larga escala: são leves, quase não alteram o peso do material embalado, e são 100% recicláveis, fato que, infelizmente, não é aproveitado, visto que, em todo o mundo, a percentagem de plástico reciclado, quando comparado ao total produzido, ainda é irrelevante.

Revista Mãe Terra. Minuano, ano I, n. 6 (adaptado).

Texto II

Sacolas plásticas são leves e voam ao vento. Por isso, elas entopem esgotos e bueiros, causando enchentes. São encontradas até no estômago de tartarugas marinhas, baleias, focas e golfinhos, mortos por sufocamento. Sacolas plásticas descartáveis são gratuitas para os consumidores, mas têm um custo incalculável para o meio ambiente.Veja, 8 jul. 2009. Fragmentos de texto publicitário do Instituto Akatu pelo Consumo Consciente.

15) Na comparação dos textos, observa-se que

a) o texto I apresenta um alerta a respeito do efeito da reciclagem de materiais plásticos; o texto II justifica o uso desse material reciclado.

b) o texto I tem como objetivo precípuo apresentar a versatilidade e as vantagens do uso do plástico na contemporaneidade; o texto II objetiva alertar os consumidores sobre os problemas ambientais decorrentes de embalagens plásticas não recicladas.

c) o texto I expõe vantagens, sem qualquer ressalva, do uso do plástico; o texto II busca convencer o leitor a evitar o uso de embalagens plásticas.

d) o texto I ilustra o posicionamento de fabricantes de embalagens plásticas, mostrando por que elas devem ser usadas; o texto II ilustra o posicionamento de consumidores comuns, que buscam praticidade e conforto.

e) o texto I apresenta um alerta a respeito da possibilidade de contaminação de produtos orgânicos e industrializados decorrente do uso de plástico em suas embalagens; o texto II apresenta vantagens do consumo de sacolas plásticas: leves, descartáveis e gratuitas.



ENADE/2004

16)

Texto I“O homem se tornou lobo para o homem, porque a meta do desenvolvimento industrial está concentrada num objeto e não no ser humano. A tecnologia e a própria ciência não respeitaram os valores éticos e, por isso, não tiveram respeito algum para o humanismo. Para a convivência. Para o sentido mesmo da existência. Na própria política, o que contou no pós-guerra foi o êxito econômico e, muito pouco, a justiça social e o cultivo da verdadeira imagem do homem. Fomos vítimas da ganância e da máquina. Das cifras. E, assim, perdemos o sentido autêntico da confiança, da fé, do amor. As máquinas andaram por cima da plantinha sempre tenra da esperança. E foi o caos.”

ARNS, Paulo Evaristo. Em favor do homem. Rio de Janeiro: Avenir, s/d. p.10.

De acordo com o texto, pode-se afirmar que:

a) a industrialização, embora respeite os valores éticos, não visa ao homem.b) a confiança, a fé, a ganância e o amor se impõem para uma convivência possível.c) a política do pós-guerra eliminou totalmente a esperança entre os homens.d) o sentido da existência encontra-se instalado no êxito econômico e no conforto.e) o desenvolvimento tecnológico e científico não respeitou o humanismo.

FONTE: http://download.inep.gov.br/download/superior/2004/enade/provas/AGRONOMIA.pdf

ENADE/2011

17) A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. De fato, ela valoriza a participação das pessoas em comunidades de debate e argumentação. Na linha reta das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam como principal motor do progresso. (...) A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença é apenas que, na cibercultura, esses “valores” se encarnam em dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se traduz em interconexão mundial.

LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo.

http://download.inep.gov.br/download/superior/2004/enade/provas/AGRONOMIA.pdf

Caderno Mais, 16 ago. 1998, p.3 (adaptado).

O desenvolvimento de redes de relacionamento por meio de computadores e a expansão da Internet abriram novas perspectivas para a cultura, a comunicação e a educação. De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura:

a) representa uma modalidade de cultura pós-moderna de liberdade de comunicação e ação.b) constituiu negação dos valores progressistas defendidos pelos filósofos do Iluminismo.c) banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes sociais.d) valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de softwares de codificação.e) incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o compartilhamento de informações e conhecimentos.

FONTE: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2011/ARQUITETURA_E_URBANISMO.pdf

ENADE/2011

18) A definição de desenvolvimento sustentável mais usualmente utilizada é a que procura atender às necessidades atuais sem comprometer a capacidade das gerações futuras. O mundo assiste a um questionamento crescente de paradigmas estabelecidos na economia e também na cultura política. A crise ambiental no planeta, quando traduzida na mudança climática, é uma ameaça real ao pleno desenvolvimento das potencialidades dos países. O Brasil está em uma posição privilegiada para enfrentar os enormes desafios que se acumulam. Abriga elementos fundamentais para o desenvolvimento: parte significativa da biodiversidade e da água doce existentes no planeta; grande extensão de terras cultiváveis; diversidade étnica e cultural e rica variedade de reservas naturais.

O campo do desenvolvimento sustentável pode ser conceitualmente dividido em três componentes: sustentabilidade ambiental, sustentabilidade econômica e sustentabilidade sociopolítica.

Nesse contexto, o desenvolvimento sustentável pressupõe:

a) a preservação do equilíbrio global e do valor das reservas de capital natural, o que não justifica a desaceleração do desenvolvimento econômico e político de uma sociedade.

b) a redefinição de critérios e instrumentos de avaliação de custo-benefício que reflitam os efeitos socioeconômicos e os valores reais do consumo e da preservação.

http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2011/ARQUITETURA_E_URBANISMO.pdf


c) o reconhecimento de que, apesar de os recursos naturais serem ilimitados, deve ser traçado um novo modelo de desenvolvimento econômico para a humanidade.

d) a redução do consumo das reservas naturais com a consequente estagnação do desenvolvimento econômico e tecnológico.

e) a distribuição homogênea das reservas naturais entre as nações e as regiões em nível global e regional.


ENADE/2009

19) O Ministério do Meio Ambiente, em junho de 2009, lançou campanha para o consumo consciente de sacolas plásticas, que já atingem, aproximadamente, o número alarmante de 12 bilhões por ano no Brasil.Veja o slogan da campanha:

O possível êxito dessa campanha ocorrerá porque

I. se cumpriu a meta de emissão zero de gás carbônico estabelecida pelo Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente, revertendo o atual quadro de elevação das médias térmicas globais.II. deixaram de ser empregados, na confecção de sacolas plásticas, materiais oxibiodegradáveis e os chamados bioplásticos que, sob certas condições de luz e de calor, se fragmentam.III. foram adotadas, por parcela da sociedade brasileira, ações comprometidas com mudanças em seu modo de produção e de consumo, atendendo aos objetivos preconizados pela sustentabilidade.IV. houve redução no quantitativo de sacolas plásticas descartadas indiscriminadamente no ambiente, como também no tempo de decomposição de resíduos acumulados em lixões e aterros sanitários.

Estão corretas somente as afirmativas:



a) I e IIb) I e IIIc) II e IIId) II e IVe) III e IV

FONTE: http://public.inep.gov.br/enade2009/ARQUIVOLOGIA.pdf

20)

Leia o trecho:

O movimento antiglobalização apresenta-se, na virada deste novo milênio, como uma das principais novidades na arena política e no cenário da sociedade civil, dada a sua forma de articulação/atuação em redes com extensão global. Ele tem elaborado uma nova gramática no repertório das demandas e dos conflitos sociais, trazendo novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma de operar, nas ruas, como no conteúdo do debate que trouxe à tona: o modo de vida capitalista ocidental moderno e seus efeitos destrutivos sobre a natureza (humana, animal e vegetal).

GOHN, 2003.

É INCORRETO afirmar que o movimento antiglobalização referido nesse trecho

a) cria uma rede de resistência, expressa em atos de desobediência civil e propostas alternativas à forma atual da globalização, considerada como o principal fator da exclusão social existente. b) defende um outro tipo de globalização, baseado na solidariedade e no respeito às culturas, voltado para um novo tipo de modelo civilizatório, com desenvolvimento econômico, mas também com justiça e igualdade social. c) é composto por atores sociais tradicionais, veteranos nas lutas políticas, acostumados com o repertório de protestos políticos, envolvendo, especialmente, os trabalhadores sindicalizados e suas respectivas centrais sindicais. d) recusa as imposições de um mercado global, uno, voraz, além de contestar os valores impulsionadores da sociedade capitalista, alicerçada no lucro e no consumo de mercadorias supérfluas. e) utiliza-se de mídias, tradicionais e novas, de modo relevante para suas ações com o propósito de dar visibilidade e legitimidade mundiais ao divulgar a variedade de movimentos de sua agenda.


FUVEST/201121) A passagem do modo de vida caçador-coletor para um modo de vida mais sedentário aconteceu há cerca de 12 mil anos e foi causada pela domesticação de animais e de plantas. Com base nessa informação, é correto afirmar que

a) no início da domesticação, a espécie humana descobriu como induzir mutações nas plantas para obter sementes com características desejáveis. b) a produção de excedentes agrícolas permitiu a paulatina regressão do trabalho, ou seja, a diminuição das intervenções humanas no meio natural com fins produtivos.

http://public.inep.gov.br/enade2009/ARQUIVOLOGIA.pdf


c) a grande concentração de plantas cultivadas em um único lugar aumentou a quantidade de alimentos, o que prejudicou o processo de sedentarização das populações. d) no processo de domesticação, sementes com características desejáveis pelos seres humanos foram escolhidas para serem plantadas, num processo de seleção artificial. e) a chamada Revolução Neolítica permitiu o desenvolvimento da agricultura e do pastoreio, garantindo a eliminação progressiva de relações sociais escravistas.

FONTE: http://www.fuvest.br/vest2011/1fase/fuv2011v.pdf

ENEM/201022) Quem construiu a Tebas de sete portas?Nos livros estão nomes de reis.Arrastaram eles os blocos de pedra?E a Babilônia várias vezes destruída. Quem a reconstruiu tantas vezes?Em que casa da Lima dourada moravam os construtores?Para onde foram os pedreiros na noite em que a Muralha da China ficou pronta?A grande Roma está cheia de arcos do triunfo.Quem os ergueu? Sobre que triunfaram os cesares?BRECHT, B. Perguntas de um trabalhador que lê. Disponível em: http://recantodasletras.uol.com.br. Acesso em: 28 abr. 2010

Partindo das reflexões de um trabalhador que lê um livro de história o autor censura a memória construída sobre determinados monumentos e acontecimentos históricos. A crítica refere-se ao fato de que

a) os agentes históricos de uma determinada sociedade deveriam ser aqueles que realizam feitos heroicos ou grandiosos e, por isso, ficaram na memória.

b) A história deveria se preocupar em memorizar os nomes de reis ou dos governantes das civilizações que se desenvolveram ao longo do tempo.

c) Os grandes monumentos históricos foram construídos por trabalhadores, mas sua memória está vinculada aos governantes das sociedades que os construíram.

d) Os trabalhadores consideram que a história é uma ciência de difícil compreensão, pois trata de sociedades antigas e distantes no tempo.

e) As civilizações citadas no texto, embora muito importantes, permanecem sem terem sido alvos de pesquisas históricas.

FONTE: http://vestibular.brasilescola.com/enem/gabarito-oficial-enem-2010.htmFUVEST/2009

23)

ISTOÉ - Quais são os equívocos mais comuns a respeito das pessoas altamente criativas?

Weisberg - O primeiro é que apenas um tipo específico de pessoa é criativa, e que ela usa processos mentais diferentes do restante dos seres humanos. Existe um mito de que os gênios usam processos inconscientes para criar suas obras ou têm patologias mentais que contribuem no processo criativo. Isso não é verdade.

ISTOÉ - Mas não se pode dizer que são pessoas comuns.

Weisberg - As diferenças existem, claro. Picasso, por exemplo. Um aspecto bem distinto dele foi sua produtividade. Ele trabalhava o tempo todo e queria, propositadamente, criar coisas novas. Quase todos nós podemos aprender a desenhar. Não acho que essa habilidade seja o que o diferencia do restante, mas talvez o desejo de produzir algo novo, que afete o mundo.

http://vestibular.brasilescola.com/enem/gabarito-oficial-enem-2010.htm

http://recantodasletras.uol.com.br/

http://www.fuvest.br/vest2011/1fase/fuv2011v.pdf

Entrevista de Robert Weisberg concedida a Leoleli Camargo, IstoÉ, nº 2013, página 6, 04/06/08.

Ao responder à revista, como o entrevistado procura desmistificar a figura do gênio?

a) Citando Picasso, porque estudos comprovam que sua herança genética foi responsável pela sua produtividade e versatilidade como artista. b) Mencionando patologias mentais, porque concorda que distúrbios, como a esquizofrenia, são responsáveis pela criatividade dos gênios.c) Considerando pertinente a hipótese de que a criação ocorre pela associação do trabalho constante com o desejo de produzir algo novo. d) Sugerindo a tese de que a criação de coisas novas é uma capacidade comum a todos, sendo raros, porém, aqueles que podem desenhar. e) Levantando a hipótese de que os processos mentais beneficiam-se de estimulantes químicos para facilitar o processo criativo.


ENEM/2008

24) Em 2006, foi realizada uma conferência das Nações Unidas em que se discutiu o problema do lixo eletrônico, também denominado e-waste. Nessa ocasião, destacou-se a necessidade de os países em desenvolvimento serem protegidos das doações nem sempre bem-intencionadas dos países mais ricos. Uma vez descartados ou doados, equipamentos eletrônicos chegam a países em desenvolvimento com o rótulo de “mercadorias recondicionadas”, mas acabam deteriorandose em lixões, liberando chumbo, cádmio, mercúrio e outros materiais tóxicos.

Internet: <g1.globo.com> (com adaptações).

A discussão dos problemas associados ao e-waste leva à conclusão de que

a) os países que se encontram em processo de industrialização necessitam de matérias-primas recicladas oriundas dos países mais ricos.

b) o objetivo dos países ricos, ao enviarem mercadorias recondicionadas para os países em desenvolvimento, é o de conquistar mercados consumidores para seus produtos.

c) o avanço rápido do desenvolvimento tecnológico, que torna os produtos obsoletos em pouco tempo, é um fator que deve ser considerado em políticas ambientais.

d) o excesso de mercadorias recondicionadas enviadas para os países em desenvolvimento é armazenado em lixões apropriados.

e) as mercadorias recondicionadas oriundas de países ricos melhoram muito o padrão de vida da população dos países em desenvolvimento.

FONTE: http://vestibular.brasilescola.com/arquivos/d9564a1b2dc2244b681cd70f57ef3fc7.pdf

ENEM/2011

25) O brasileiro tem noção clara dos comportamentos éticos e morais adequados, mas vive sob o espectro da corrupção, revela pesquisa. Se o país fosse resultado dos padrões morais que as pessoas dizem aprovar, pareceria mais com a Escandinávia do que com Bruzundanga (corrompida nação fictícia de Lima Barreto).

FRAGA, P. Ninguém é inocente. Folha de S. Paulo. 4 out. 2009 (adaptado).

http://vestibular.brasilescola.com/arquivos/d9564a1b2dc2244b681cd70f57ef3fc7.pdf


O distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir” efetivamente o que é moral constitui uma ambiguidade inerente ao humano, porque as normas morais são

a) decorrentes da vontade divina e, por esse motivo, utópicas.b) parâmetros idealizados, cujo cumprimento é destituído de obrigação.c) amplas e vão além da capacidade de o indivíduo conseguir cumpri-las integralmente.d) criadas pelo homem, que concede a si mesmo a lei à qual deve se submeter.e) cumpridas por aqueles que se dedicam inteiramente a observar as normas jurídicas.

FONTE: http://vestibular.brasilescola.com/enem/gabarito-oficial-enem-2011.htm

ENEM/2011

26) Movimentos dos Caras-Pintadas

O movimento representado na imagem, do início dos anos de 1990, arrebatou milhares de jovens no Brasil. Nesse contexto, a juventude, movida por um forte sentimento cívico,

a) aliou-se aos partidos de oposição e organizou a campanha Diretas Já.b) manifestou-se contra a corrupção e pressionou pela aprovação da Lei da Ficha Limpa.c) engajou-se nos protestos relâmpago e utilizou a internet para agendar suas manifestações.d) espelhou-se no movimento estudantil de 1968 e protagonizou ações revolucionárias armadas.e) tornou-se porta voz da sociedade e influenciou no processo de impeachment do então presidente Collor.


ENEM/2011

27) Estamos testemunhando o reverso da tendência histórica da assalariação do trabalho e socialização da produção, que foi característica predominante na era industrial. A nova organização social e econômica baseada nas tecnologias da informação visa à administração descentralizadora, ao trabalho individualizante e aos mercados personalizados. As novas tecnologias da informação possibilitam, ao



mesmo tempo, a descentralização das tarefas e sua coordenação em uma rede interativa de comunicação em tempo real, seja entre continentes, seja entre os andares de um mesmo edifício.CASTELLS, M. A sociedade em rede. São Paulo: Paz e Terra, 2006 (adaptado).

No contexto descrito, as sociedades vivenciam mudanças constantes nas ferramentas de comunicação que afetam os processos produtivos nas empresas. Na esfera do trabalho, tais mudanças têm provocado

a) o aprofundamento dos vínculos dos operários com as linhas de montagem sob influência dos modelos orientais de gestão.b) o aumento das formas de teletrabalho como solução de larga escala para o problema do desemprego crônico.c) o avanço do trabalho flexível e da terceirização como respostas as demandas por inovação e com vistas à mobilidade de investimentos.d) a autonomização crescente das máquinas e computadores em substituição ao trabalho dos especialistas técnicos e gestores.e) o fortalecimento do diálogo entre operários, gerentes, executivos e clientes com a garantia de harmonização das relações de trabalho.


ENADE/2011

28) A educação é o Xis da questão

http://ead.uepb.edu.br/noticias,82

A expressão “o Xis da questão” usada no título do infográfico diz respeito

a) à quantidade de anos de estudos necessários para garantir um emprego estável com salário digno.

http://ead.uepb.edu.br/noticias,82


b) às oportunidades de melhoria salarial que surgem à medida que aumenta o nível de escolaridade dos indivíduos.c) à influência que o ensino de língua estrangeira nas escolas tem exercido na vida profissional dos indivíduos.d) aos questionamentos que são feitos acerca da quantidade mínima de anos de estudo que os indivíduos precisam para ter boa educação.e) à redução da taxa de desemprego em razão da política atual de controle da evasão escolar e de aprovação automática de ano de acordo com a idade.


ENADE/2008

29) A foto a seguir, da americana Margaret Bourke-White (1904-71), apresenta desempregados na fila de alimentos durante a Grande Depressão, que se iniciou em 1929.

http://www.geografiaparatodos.com.br/index.php?pag=terrsoc_cap5

Além da preocupação com a perfeita composição, a artista, nessa foto, revela

a) a capacidade de organização do operariado.b) a esperança de um futuro melhor para negros.c) a possibilidade de ascensão social universal.d) as contradições da sociedade capitalista.e) o consumismo de determinadas classes sociais

FONTE: http://download.inep.gov.br/download/Enade2008_RNP/ARQUITETURA_URBANISMO.pdf

http://download.inep.gov.br/download/Enade2008_RNP/ARQUITETURA_URBANISMO.pdf

http://download.inep.gov.br/download/Enade2008_RNP/ARQUITETURA_URBANISMO.pdf



ENEM/201

30) proporção de eleitorado inscrito em relação a população: 1940-2000

A análise da tabela permite identificar um intervalo de tempo no qual uma alteração na proporção de eleitores inscritos resultou de uma luta histórica de setores da sociedade brasileira. O intervalo de tempo e a conquista estão associados, respectivamente, em

a) 1940-1950 – direito de voto para os ex-escravos.b) 1950-1960 – fim do voto secreto.c) 1960-1970 – direito de voto para as mulheres.d) 1970-1980 – fim do voto obrigatório.e) 1980-1996 – direito de voto para os analfabetos.


ENEM/2009

31) Além dos inúmeros eletrodomésticos e bens eletrônicos, o automóvel produzido pela indústria fordista promoveu, a partir dos anos 50, mudanças significativas no modo de vida dos consumidores e também na habitação e nas cidades. Com a massificação do consumo dos bens modernos, dos eletroeletrônicos e também do automóvel, mudaram radicalmente o modo de vida, os valores, a cultura e o conjunto do ambiente construído. Da ocupação do solo urbano até o interior da moradia, a transformação foi profunda.

MARICATO, E. Urbanismo na periferia do mundo globalizado:metrópoles brasileiras. Disponível em: http://www.scielo.br.

Acesso em: 12 ago. 2009 (adaptado).

Uma das consequências das inovações tecnológicas das últimas décadas, que determinaram diferentes formas de uso e ocupação do espaço geográfico, é a instituição das chamadas cidades globais, que se caracterizam por

a) possuírem o mesmo nível de influência no cenário mundial.b) fortalecerem os laços de cidadania e solidariedade entre os membros das diversas comunidades.c) constituírem um passo importante para a diminuição das desigualdades sociais causadas pela polarização social e pela segregação urbana.


d) terem sido diretamente impactadas pelo processo de internacionalização da economia, desencadeado a partir do final dos anos 1970.e) terem sua origem diretamente relacionadas ao processo de colonização ocidental do século XIX.


ENADE/2007

32)Desnutrição entre crianças quilombolas

“Cerca de três mil meninos e meninas com até 5 anos de idade, que vivem em 60 comunidades quilombolas em 22 Estados brasileiros, foram pesados e medidos. O objetivo era conhecer a situação nutricional dessas crianças.(...) De acordo com o estudo,11,6% dos meninos e meninas que vivem nessas comunidades estão mais baixos do que deveriam, considerando-se a sua idade, índice que mede a desnutrição. No Brasil, estima-se uma população de 2 milhões de quilombolas. A escolaridade materna influencia diretamente o índice de desnutrição. Segundo a pesquisa, 8,8% dos filhos de mães com mais de quatro anos de estudo estão desnutridos. Esse indicador sobe para 13,7% entre as crianças de mães com escolaridade menor que quatro anos.A condição econômica também é determinante. Entre as crianças que vivem em famílias da classe E (57,5% das avaliadas), a desnutrição chega a 15,6%; e cai para 5,6% no grupo que vive na classe D, na qual estão 33,4% do total das pesquisadas. Os resultados serão incorporados à política de nutrição do País. O Ministério de Desenvolvimento Social prevê ainda um estudo semelhante para as crianças indígenas.”

BAVARESCO, Rafael. UNICEF/BRZ. Boletim, ano 3, n. 8, jun. 2007

O boletim da UNICEF mostra a relação da desnutrição com o nível de escolaridade materna e a condição econômica da família. Para resolver essa grave questão de subnutrição infantil, algumas iniciativas são propostas:

I − distribuição de cestas básicas para as famílias com crianças em risco;II − programas de educação que atendam a crianças e também a jovens e adultos;III − hortas comunitárias, que ofereçam não só alimentação de qualidade, mas também renda para as famílias.

Das iniciativas propostas, pode-se afirmar que

a) somente I é solução dos problemas a médio e longo prazo. b) somente II é solução dos problemas a curto prazo.c) somente III é solução dos problemas a curto prazo.d) I e II são soluções dos problemas a curto prazo.e) II e III são soluções dos problemas a médio e longo prazo.

FONTE: http://download.inep.gov.br/download/enade/2007/provas_gabaritos/prova.agronomia.pdf

http://download.inep.gov.br/download/enade/2007/provas_gabaritos/prova.agronomia.pdf

http://download.inep.gov.br/download/enade/2007/provas_gabaritos/prova.agronomia.pdf


ENADE/2009

33)

Leia o Gráfico:

Gráfico I: Gráfico II:

Domínio da leitura e escrita pelos brasileiros (em %) Municípios brasileiros que possuem livrarias (em %)

Relacione esses gráficos às seguintes informações:

O Ministério da Cultura divulgou, em 2008, que o Brasil não só produz mais da metade dos livros do continente americano, como também tem parque gráfico atualizado, excelente nível de produção editorial e grande quantidade de papel. Estima-se que 73% dos livros do país estejam nas mãos de 16% da população.

Para melhorar essa situação, é necessário que o Brasil adote políticas públicas capazes de conduzir o país à formação de uma sociedade leitora.

Qual das seguintes ações NÃO contribui para a formação de uma sociedade leitora?

a) Desaceleração da distribuição de livros didáticos para os estudantes das escolas públicas, pelo MEC, porque isso enriquece editoras e livreiros.

b) Exigência de acervo mínimo de livros, impressos e eletrônicos, com gêneros diversificados, para as bibliotecas escolares e comunitárias.

c) Programas de formação continuada de professores, capacitando-os para criar um vínculo significativo entre o estudante e o texto.

d) Programas, de iniciativa pública e privada, garantindo que os livros migrem das estantes para as mãos dos leitores.

e) Uso da literatura como estratégia de motivação dos estudantes, contribuindo para uma leitura mais prazerosa.


ENADE/2010

34) De agosto de 2008 a janeiro de 2009, o desmatamento na Amazônia Legal concentrou-se em regiões específicas. Do ponto de vista fundiário, a maior parte do desmatamento (cerca de 80%) aconteceu em áreas privadas ou em diversos estágios de posse. O restante do desmatamento ocorreu em assentamentos promovidos pelo INCRA, conforme a política de Reforma Agrária (8%), unidades de conservação (5%) e em terras indígenas (7%).

Disponível em: <www.imazon.org.br>. Acesso em: 26 ago. 2010. (com adaptações)

Infere-se do texto que, sob o ponto de vista fundiário, o problema do desmatamento na Amazônia Legal está centrado

a) nos grupos engajados na política de proteção ambiental, pois eles não aprofundaram o debate acerca da questão fundiária.

b) nos povos indígenas, pois eles desmataram a área que ocupavam mais do que a comunidade dos assentados pelo INCRA.

c) nos posseiros irregulares e proprietários regularizados, que desmataram mais, pois muitos ainda não estão integrados aos planos de manejo sustentável da terra.

d) nas unidades de conservação, que costumam burlar leis fundiárias; nelas, o desmatamento foi maior que o realizado pelos assentados pelo INCRA.

e) nos assentamentos regulamentados pelo INCRA, nos quais o desmatamento foi maior que o realizado pelos donos de áreas privadas da Amazônia Legal.

FONTE:http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2010/agronomia_2010.pdf

FUVEST/2012

35) Texto

RECEITA DE MULHER As muito feias que me perdoem Mas beleza é fundamental. É preciso Que haja qualquer coisa de flor em tudo isso

http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2010/agronomia_2010.pdf

http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2010/agronomia_2010.pdf


Qualquer coisa de dança, qualquer coisa de [haute couture*Em tudo isso (ou então Que a mulher se socialize elegantemente em azul, [como na República Popular Chinesa). Não há meio-termo possível. É preciso Que tudo isso seja belo. É preciso que súbito Tenha-se a impressão de ver uma garça apenas [pousada e que um rosto Adquira de vez em quando essa cor só encontrável no [terceiro minuto da aurora. Vinicius de Moraes* “haute couture”: alta costura

No conhecido poema “Receita de mulher”, de que se reproduziu aqui um excerto, o tratamento dado ao tema da beleza feminina manifesta a

a) oscilação do poeta entre a angústia do pecador (tendo em vista sua educação jesuítica) e o impudor do libertino. b) conjugação, na sensibilidade do poeta, de interesse sexual e encantamento estético, expresso de modo provocador e bem-humorado. c) idealização da mulher a que chega o poeta quando, na velhice, arrefeceu-lhe o desejo sexual. d) crítica ao caráter frívolo que, por associar-se ao consumo, o amor assume na contemporaneidade. e) síntese, pela via do erotismo, das tendências europeizantes e nacionalistas do autor.

FONTE: http://www.fuvest.br/vest2012/1fase/fuv2012v.pdf

FUVEST/2008

36)

http://www.fuvest.br/vest2012/1fase/fuv2012v.pdf

http://hupples.com/questoes/1000034/fuvest-2008/questao-61

A charge acima, satirizando uma situação problemática, comum às grandes cidades, sugere a

I. importância da circulação para a dinâmica das atividades urbanas, exigindo da municipalidade a produção de soluções. II. hegemonia do automóvel particular frente ao transporte público coletivo, resultando em entraves à fluidez do tráfego viário. III. ausência de instrumentos legais de planejamento urbano, impedindo o processo de metropolização.

Está correto o que se afirma em

a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III.


UNESP/2011

37)

Texto 1


http://hupples.com/questoes/1000034/fuvest-2008/questao-61

No ano de 1990, o filósofo francês Gilles Deleuze criou o conceito de “sociedade do controle” para explicar a configuração totalitária das sociedades atuais. Na sociedade de controle as pessoas têm a ilusão de desfrutarem de maior autonomia, pois podem, por exemplo, acessar contas correntes e fazer compras pela Internet. Mas, por outro lado, seus comportamentos e hábitos de consumo podem ser conhecidos pelo governo, pelos bancos e grandes empresas. Sem suspeitarem disso, os indivíduos podem ser controlados à distância, como se cada um fosse dotado de uma “coleira eletrônica”.

Texto 2Um quarto dos alemães aceitam implantar chip no corpo Pesquisa feita pela Associação Alemã das Empresas de Informação, Telecomunicação e Novas Mídias (Bitkom) revela que 23% dos moradores do país topam ter um microchip inserido no próprio corpo, contanto que isso traga benefícios concretos a eles. O levantamento, realizado com cerca de mil pessoas de várias cidades, foi divulgado na feira de tecnologia Cebit, que vai até o próximo sábado (7), em Hannover.

(Folha Online, 03.03.2010.)

Com base no conceito de sociedade do controle e na notícia reproduzida, assinale a alternativa correta.

a) Não há correspondência entre os resultados da pesquisa relatada na notícia e o conceito de sociedade do controle, uma vez que a implantação do chip contaria com a permissão das próprias pessoas.b) Os resultados da pesquisa atestam a inadequação do conceito proposto pelo filósofo francês para reflexões sobre as sociedades atuais, pois o conceito está defasado vinte anos em relação à notícia sobre a pesquisa.c) Os resultados da pesquisa atestam o grau em que os parâmetros da sociedade de controle foram internalizados pelos indivíduos.d) De acordo com o filósofo francês, os acessos informatizados garantem o aumento da autonomia dos indivíduos.e) O conceito de sociedade de controle tem sua aplicação restrita a sociedades governadas por ditaduras, não podendo ser aplicado a reflexões sobre sociedades democráticas.

FONTE:http://vestibular.brasilescola.com/downloads/universidade-estadual-paulista.htm

ENEM/2010

38) “Pecado nefando” era expressão correntemente utilizada pelos inquisidores para a sodomia. Nefandus: o que não pode ser dito. A Assembleia de Clérigos reunida em Salvador, em 1707, considerou a sodomia “tão péssimo e horrendo crime”, tão contrário à lei da natureza, que “era indigno de ser nomeado” e, por isso mesmo, nefando.

NOVAIS, F.: MELLO E SOUZA, L. História da vida privada do Brasil. V. 1. São Paulo: Companhia das Letras, 1997 (adaptado).

O número de homossexuais assassinados no Brasil bateu o recorde histórico em 2009. De acordo com o Relatório Anual de Assassinato de Homossexuais

http://vestibular.brasilescola.com/downloads/universidade-estadual-paulista.htm


(LGBT – Lésbicas, Gays, Bissexuais, e Travestis), nesse ano foram registrados 195 mortos por motivação homofóbica no País.

Disponível em: www.alemdanoticia.com.br/ultimas_noticias.php?codnoticia=3871. Acesso em: 29 abr. 2010 (adaptado)

A Homofobia é a rejeição e menosprezo à orientação sexual do outro, muitas vezes, expressa-se sob a forma de comportamentos violentos. Os textos indicam que as condenações públicas, perseguições e assassinatos de homossexuais no país estão associadas

a) à baixa representatividade política de grupos organizados que defendem os direitos de cidadania dos homossexuais.b) à falência da democracia no país, que torna impeditiva a divulgação de estatísticas relacionadas à violência contra homossexuais.c) à Constituição de 1988, que excluiu do tecido social os homossexuais, além de impedi-los de exercer seus direitos políticos.d) a um passado histórico marcado pela demonização do corpo e por formas recorrentes de tabus e intolerância.e) a uma política eugênica desenvolvida pelo Estado, justificada a partir dos posicionamentos de correntes filosófico-científicas.


ENEM/2010

39) A ética precisa ser compreendida como um empreendimento coletivo a ser constantemente retomado e rediscutido, porque é produto da relação interpessoal e social. A ética supõe ainda que cada grupo social se organize sentindo-se responsável por todos e que crie condições para o exercício de um pensar e agir autônomos. A relação entre ética e política é também uma questão de educação e luta pela soberania dos povos. É necessária uma ética renovada, que se construa a partir dos valores sociais para organizar também uma nova prática política.

CORDI el al. Para Filosofar. São Paulo: Sipione, 2007 (adaptado)

O século XX teve de repensar a ética para enfrentar novos problemas oriundos de diferentes crises sociais, conflitos ideológicos e contradições da realidade. Sob esse enfoque e a partir do texto, a ética pode ser compreendida como

a) um instrumento da garantia da cidadania, porque através dela os cidadãos passam a pensar e agir de acordo com valores coletivos.b) mecanismos de criação de direitos humanos, porque é da natureza do homem ser ético e virtuoso.c) meio para resolver os conflitos sociais no cenário da globalização, pois a partir do entendimento do que é efetivamente a ética, a política internacional se realiza.d) parâmetro para assegurar o exercício político primando pelos interesses e ação privada dos cidadãos.e) aceitação de valores universais implícitos numa sociedade que busca dimensionar sua vinculação à outras sociedades.


http://www.alemdanoticia.com.br/ultimas_noticias.php?codnoticia=3871


ENEM/2008

40) São Paulo vai se recensear. O governo quer saber quantas pessoas governa. A indagação atingirá a fauna e a flora domesticadas. Bois, mulheres e algodoeiros serão reduzidos a números e invertidos em estatísticas. O homem do censo entrará pelos bangalôs, pelas pensões, pelas casas de barro e de cimento armado, pelo sobradinho e pelo apartamento, pelo cortiço e pelo hotel, perguntando: — Quantos são aqui? Pergunta triste, de resto. Um homem dirá: — Aqui havia mulheres e criancinhas. Agora, felizmente, só há pulgas e ratos. E outro: — Amigo, tenho aqui esta mulher, este papagaio, esta sogra e algumas baratas. Tome nota dos seus nomes, se quiser. Querendo levar todos, é favor... (...) E outro: — Dois, cidadão, somos dois. Naturalmente o sr. não a vê. Mas ela está aqui, está, está! A sua saudade jamais sairá de meu quarto e de meu peito!

Rubem Braga. Para gostar de ler. v. 3. São Paulo: Ática, 1998, p. 32-3 (fragmento).

O fragmento acima, em que há referência a um fato sócio-histórico — o recenseamento —, apresenta característica marcante do gênero crônica ao

a) expressar o tema de forma abstrata, evocando imagens e buscando apresentar a idéia de uma coisa por meio de outra.b) manter-se fiel aos acontecimentos, retratando os personagens em um só tempo e um só espaço. c) contar história centrada na solução de um enigma, construindo os personagens psicologicamente e revelando-os pouco a pouco. d) evocar, de maneira satírica, a vida na cidade, visando transmitir ensinamentos práticos do cotidiano, para manter as pessoas informadas.e) valer-se de tema do cotidiano como ponto de partida para a construção de texto que recebe tratamento estético.

FONTE: http://vestibular.brasilescola.com/arquivos/d9564a1b2dc2244b681cd70f57ef3fc7.pdf

ENADE/2010

41)

http://vestibular.brasilescola.com/arquivos/d9564a1b2dc2244b681cd70f57ef3fc7.pdf


http://etica-bioetica.zip.net/

A charge acima representa um grupo de cidadãos pensando e agindo de modo diferenciado, frente a uma decisão cujo caminho exige um percurso ético. Considerando a imagem e as ideias que ela transmite, avalie as afirmativas que se seguem. I. A ética não se impõe imperativamente nem universalmente a cada cidadão; cada um terá que escolher por si mesmo os seus valores e ideias, isto é, praticar a auto ética.II. A ética política supõe o sujeito responsável por suas ações e pelo seu modo de agir na sociedade.II. A ética pode se reduzir ao político, do mesmo modo que o político pode se reduzir à ética, em um processo a serviço do sujeito responsável.IV. A ética prescinde de condições históricas e sociais, pois é no homem que se situa a decisão ética, quando ele escolhe os seus valores e as suas finalidades.V. A ética se dá de fora para dentro, como compreensão do mundo, na perspectiva do fortalecimento dos valores pessoais.

É correto apenas o que se afirma em

a) I e II.b) I e V.c) II e IV.d) III e IV.e) III e V

FONTE: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2010/formacao_geral_2010.pdf

ENADE/2010

42) Conquistar um diploma de curso superior não garante às mulheres a equiparação salarial com os homens, como mostra o estudo “Mulher no

http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2010/formacao_geral_2010.pdf


mercado de trabalho: perguntas e respostas”, divulgado pelo “Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), nesta segunda-feira, quando se comemora o Dia Internacional da Mulher.

Segundo o trabalho, embasado na Pesquisa Mensal de Emprego de 2009, nos diversos grupamentos de atividade econômica, a escolaridade de nível superior não aproxima os rendimentos recebidos por homens e mulheres. Pelo contrário, a diferença acentua-se. No caso do comércio, por exemplo, a diferença de rendimento para profissionais com escolaridade de onze anos ou mais de estudo é de R$616,80 a mais para os homens. Quando a comparação é feita para o nível superior, a diferença é de R$1.653,70 para eles.

Disponível em: <http://oglobo.globo.com/economia/boachance/mat/2010/03/08>. Acesso em: 19 out. 2010 (com adaptações).

Considerando o tema abordado acima, analise as informações seguintes

I. Quanto maior o nível de análise dos indicadores de gêneros, maior será a possibilidade de identificação da realidade vivida pelas mulheres no mundo do trabalho e da busca por uma política igualitária capaz de superar os desafios das representações de gêneros.II. Conhecer direitos e deveres, no local de trabalho e na vida cotidiana, é suficiente para garantir a alteração dos padrões de inserção das mulheres no mercado de trabalho. III. No Brasil, a desigualdade social das minorias étnicas, de gênero e de idade não está apenas circunscrita pelas relações econômicas, mas abrange fatores de caráter histórico-cultural.IV. Desde a aprovação da Constituição de 1988, tem havido incremento dos movimentos gerados no âmbito da sociedade para diminuir ou minimizar a violência e o preconceito contra a mulher, a criança, o idoso e o negro.

É correto apenas o que se afirma em

a) I e II.b) II e IV.c) III e IV.d) I, II e III.e) I, III e IV.

FONTE: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2010/formacao_geral_2010.pdf

ENEM 2009 (Q53)

43) O ano de 1968 ficou conhecido pela efervescência social, tal como se pode

comprovar pelo seguinte trecho, retirado de texto sobre propostas preliminares



para uma revolução cultural: “É preciso discutir em todos os lugares e com

todos. O dever de ser responsável e pensar politicamente diz respeito a todos,

não é privilégio de uma minoria de iniciados. Não devemos nos surpreender

com o caos das ideias, pois essa é a condição para a emergência de novas

ideias. Os pais do regime devem compreender que autonomia não é uma

palavra vã; ela supõe a partilha do poder, ou seja, a mudança de sua natureza.

Que ninguém tente rotular o movimento atual; ele não tem etiquetas e não

precisa delas”.

Journal de la comune étudiante. Textes et documents. Paris: Seuil, 1969 (adaptado).

Os movimentos sociais, que marcaram o ano de 1968;

a) foram manifestações desprovidas de conotação política, que tinham o

objetivo de questionar a rigidez dos padrões de comportamento social

fundados em valores tradicionais da moral religiosa.

b) restringiram-se às sociedades de países desenvolvidos, onde a

industrialização avançada, a penetração dos meios de comunicação de massa

e a alienação cultural que deles resultava eram mais evidentes.

c) resultaram no fortalecimento do conservadorismo político, social e religioso

que prevaleceu nos países ocidentais durante as décadas de 70 e 80.

d) tiveram baixa repercussão no plano político, apesar de seus fortes

desdobramentos nos planos social e cultural, expressos na mudança de

costumes e na contracultura.

e) inspiraram futuras mobilizações, como o pacifismo, o ambientalismo, a

promoção da equidade de gêneros e a defesa dos direitos das minorias.


ENEM/2009


CIATTONI, A. Géographie. L’espace mondial.Paris: Hatier, 2008 (adaptado).

44) A partir do mapa apresentado, é possível inferir que nas últimas décadas

do século XX, registraram-se processos que resultaram em transformações na

distribuição das atividades econômicas e da população sobre o território

brasileiro, com reflexos no PIB por habitante. Assim,

a) as desigualdades econômicas existentes entre regiões brasileiras

desapareceram, tendo em vista a modernização tecnológica e o crescimento

vivido pelo país.

B) os novos fluxos migratórios instaurados em direção ao Norte e ao Centro-

Oeste do país prejudicaram o desenvolvimento socioeconômico dessas

regiões, incapazes de atender ao crescimento da demanda por postos de

trabalho.

c) o Sudeste brasileiro deixou de ser a região com o maior PIB industrial a

partir do processo de desconcentração espacial do setor, em direção a outras

regiões do país.

d) o avanço da fronteira econômica sobre os estados da região Norte e do

Centro-Oeste resultou no desenvolvimento e na introdução de novas atividades

econômicas, tanto nos setores primário e secundário, como no terciário.

e) o Nordeste tem vivido, ao contrário do restante do país, um período de

retração econômica, como consequência da falta de investimentos no setor

industrial com base na moderna tecnologia.



ENEM 2011

45) No mundo árabe, países governados há décadas por regimes políticos

centralizadores contabilizam metade da população com menos de 30 anos;

desses, 56% têm acesso à internet. Sentindo-se sem perspectivas de futuro e

diante da estagnação da economia, esses jovens incubam vírus sedentos por

modernidade e democracia. Em meados de dezembro, um tunisiano de 26

anos, vendedor de frutas, põe fogo no próprio corpo em protesto por trabalho,

justiça e liberdade. Uma série de manifestações eclode na Tunísia e, como

uma epidemia, o vírus libertário começa a se espalhar pelos países vizinhos,

derrubando em seguida o presidente do Egito, Hosni Mubarak. Sites e redes

sociais – como o Facebook e o Twitter – ajudaram a mobilizar manifestantes do

norte da África a ilhas do Golfo Pérsico.

SEQUEIRA, C.D.; VILLAMÉA, L. A epidemia da Liberdade. Isto é Internacional. 2mar. 2011

(adaptado).

Considerando os movimentos políticos mencionados no texto, o

acesso à internet permitiu aos jovens árabes;

a) reforçar a atuação dos regimes políticos existentes.

b) tomar conhecimento dos fatos sem se envolver.

c) manter o distanciamento necessário à sua segurança.

d) disseminar vírus capazes de destruir programas dos computadores.

e) difundir ideias revolucionárias que mobilizaram a população.

FONTE: http://vestibular.brasilescola.com/enem/gabarito-oficial-enem-

2011.htm

ENEM/2011

46) Como os combustíveis energéticos, as tecnologias da informação são, hoje

em dia, indispensáveis em todos os setores econômicos. Através delas, um

maior número de produtores é capaz de inovar e a obsolescência de bens e

serviços se acelera. Longe de estender a vida útil dos equipamentos e a sua

capacidade de reparação, o ciclo de vida desses produtos diminui, resultando

em maior necessidade de matéria-prima para a fabricação de novos.

GROSSARD, C. Le Monde Diplomatique Brasil. Ano 3, nº 36, 2010 (adaptado)

A postura consumista de nossa sociedade indica a crescente produção de lixo,

principalmente nas áreas urbanas, o que, associado a modos incorretos



de deposição;

a) provoca a contaminação do solo e do lençol freático, ocasionando assim

graves problemas socioambientais, que se adensarão com a continuidade da

cultura do consumo desenfreado.

b) produz efeitos perversos nos ecossistemas, que são sanados por cadeias de

organismos decompositores que assumem o papel de eliminadores dos

resíduos depositados em lixões.

c) multiplica o número de lixões a céu aberto, considerados atualmente a

ferramenta capaz de forma simplificada e barata o problema de deposição de

resíduos nas grandes cidades.

d) estimula o empreendedorismo social, visto que um grande número de

pessoas, os catadores, têm livre acesso aos lixões, sendo assim incluídos na

cadeia produtiva dos resíduos tecnológicos.

e) possibilita a ampliação da quantidade de rejeitos que podem ser destinados

a associações e cooperativas de catadores de materiais recicláveis,

financiados por instituições da sociedade civil ou pelo poder público.


ENEM 2010

47) A lei não nasce da natureza, junto das fontes frequentadas pelos antigos

pastores; a lei nasce das batalhas reais das vitórias, dos massacres, das

conquistas que têm sua data e seus heróis de horror: a lei nasce das cidades

incendiadas, das terras devastadas; ela nasce com os famosos inocentes que

agonizam no dia que está amanhecendo.

FOUCAULT, M. Aula de 14 de janeiro de 1976. In: Em defesa da sociedade. São Paulo:

Martins Fontes, 1999.

O filósofo Michel Foucault (séc. XX) inova ao pensar a política e a lei em

relação ao poder e à organização social. Com base na reflexão de Foucault, a

finalidade das leis na organização das sociedades modernas é:


a) combater ações violentas na guerra entre as nações.

b) coagir e servir para refrear a agressividade humana.

c) criar limites entre a guerra e paz praticadas entre os indivíduos de uma

mesma nação.

d) estabelecer princípios éticos que regulamentam as ações bélicas entre

países inimigos.

e) organizar as relações de poder na sociedade e entre os Estados.


VUNESP/2012

48) Ainda vamos ver sites como o Google com a mesma nostalgia que hoje

dedicamos a máquinas de escrever e discos de vinil. Os atuais mecanismos de

busca na rede já estão ultrapassados por projetos inovadores, que deixam esta

tarefa mais fácil e precisa. Como você ainda não foi informado? Ainda são

iniciativas experimentais. Falta mais dedicação dos pesquisadores e

investidores dispostos a deixá-las acessíveis ao grande público.

(Galileu, dezembro de 2011)

As informações textuais permitem inferir que muitas pessoas atualmente:

a) desconhecem o que seja um mecanismo de busca como o Google.

b) tornaram iniciativas experimentais acessíveis ao grande público.

c) sentem saudades das máquinas de escrever e dos discos de vinil.

d) trocaram o Google por máquinas de escrever e discos de vinil.

e) substituíram o Google por mecanismos inovadores de buscas.

FONTE: http://www.vunesp.com.br/vestibulares.html

CESCAGE

NORMALIDADE II - QUINO

http://www.vunesp.com.br/vestibulares.html


Disponível em: <http://www.filosofia.com.br/figuras/charge/49.jpg>.Acesso em: 26 mar. 2009.

“Eu não vou mais precisar de muita força, vou usar todas as que tenho agora” –

ele pensou. E ele se lembrou das moscas que rebentam suas perninhas ao

tentarem escapar do mata-moscas.

KAFKA, Franz. O processo. Porto Alegre: L & PM Pocket, 2007. p. 258. (Fragmento).

O Controle Social pode ser tomado como um conjunto de penalidades e

aprovações, chamadas também de sanções. Estas são aplicadas aos

indivíduos pela sociedade para assegurar a conformidade das condutas aos

modelos estabelecidos. A imagem e o texto destacam aspectos relativos:

a) à garantia de liberdade coletiva pelo uso da força.

b) aos anseios idealistas utópicos perante as convenções sociais.

c) à natureza imitadora da maioria dos indivíduos diante das instituições

sociais.

d) à possibilidade de reação e reversão de processos condicionantes.

e) às relações de poder presentes nas sociedades.

FONTE: http://www.cescage.edu.br/new/

http://www.cescage.edu.br/new/

ENADE/ 2005

50) Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita

pelo Governo do Estado da Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios

enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos.

“(...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso

bem e agradecemos de todo o coração. Mas aqueles que são sábios

reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e,

sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa ideia de

educação não é a mesma que a nossa. (...) Muitos dos nossos bravos

guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa

ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus corredores,

ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não

sabiam caçar o veado, matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam

nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, inúteis. (...) Ficamos

extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-

la, para mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de

Virgínia nos enviem alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que

sabemos e faremos deles homens.”

A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de

abordagem da educação privilegiada pelo cacique está representada por:

a) sabedoria e política / educação difusa.

b) identidade e história / educação formal.

c) ideologia e filosofia / educação superior.

d) ciência e escolaridade / educação técnica.

e) educação e cultura / educação assistemática.

FONTE:

http://download.inep.gov.br/download/enade/2005/provas/ARQUITETURA.pdf

ENEM/2010

51)

http://download.inep.gov.br/download/enade/2005/provas/ARQUITETURA.pdf

O que é possível dizer em 140 caracteres?

Sucesso do Twitter no Brasil é oportunidade única de compreender a

importância da concisão nos gêneros de escrita

A máxima "menos é mais" nunca fez tanto sentido como no caso do Microblog

Twitter, cuja premissa é dizer algo__ não importa o quê __ em 140 carateres.

Desde que o serviço foi criado, em 2006, o número de usuários da ferramenta

é cada vez maior, assim como a diversidade de usoss que se faze dela. Do

estilo "querido diário" à literatura concisa, passando por aforismos, citações,

jornalismo, fofoca, humor etc., tudo ganha o espaço de um tweet ("pio" em

inglês), e entender seu sucesso pode indicar um caminho para o

aprimoramento de um recurso vital à escrita: a concisão. Disponível em:

http://www.revistalingua.com.br. Acesso em: 28 abr. 2010 (adaptado).

O Twitter que presta a diversas finalidade, entre elas, à comunicação concisa,

por isso essa rede social:

a) é um recurso elitizado, cujo público precisa dominar a língua padrão.

b) constitui recurso próprio para a aquisição da modalidade escrita da língua.

c) é restrita à divulgação de textos cursos e pouco significativos e, portanto, é

pouco útil.

d) interfere negativamente no processo de escrita e acaba por revelar uma

cultura pouco reflexiva.

e) estimula a produção de frases com clareza e objetividade, fatores que

potencializam a comunicação interativa.

FONTE: http://veja.abril.com.br/educacao/enem-resolvido/Q135.pdf

ENEM/ 2010

52) Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um site da internet. O nome

do teste era tentador: “O que Freud diria de você”. Uau. Respondi a todas as

perguntas e o resultado foi o seguinte: “Os acontecimentos da sua infância a

marcaram até os doze anos, depois disso você buscou conhecimento

intelectual para seu amadurecimento”. Perfeito! Foi exatamente o que

aconteceu comigo. Fiquei radiante: eu havia realizado uma consulta

http://veja.abril.com.br/educacao/enem-resolvido/Q135.pdf

paranormal com o pai da psicanálise, e ele acertou na mosca. Estava com

tempo sobrando, e curiosidade é algo que não me falta, então resolvi voltar ao

teste e responder tudo diferente do que havia respondido antes. Marquei umas

alternativas esdrúxulas, que nada tinham a ver com minha personalidade. E fui

conferir o resultado, que dizia o seguinte: “Os acontecimentos da sua infância a

marcaram até os 12 anos, depois disso você buscou conhecimento intelectual

para seu amadurecimento”.

MEDEIROS, M. Doidas e santas. Porto Alegre, 2008 (adaptado).

Quanto às influências que a internet pode exercer sobre os usuários, a autora

expressa uma reação irônica no trecho:

a) “Marquei umas alternativas esdrúxulas, que nada tinham a ver”.

b) “Os acontecimentos da sua infância a marcaram até os doze anos”.

c) “Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um site da internet”.

d)“Respondi a todas as perguntas e o resultado foi o seguinte”.

e)“Fiquei radiante: eu havia realizado uma consulta paranormal com o pai da

psicanálise”.


ENEM/ 2009

53) Os melhores críticos da cultura brasileira trataram-na sempre no plural, isto

é, enfatizando a coexistência no Brasil de diversas culturas. Arthur Ramos

distingue as culturas não europeias (indígenas, negras) das europeias

(portuguesa, italiana, alemã etc.), e Darcy Ribeiro fala de diversos Brasis:

crioulo, caboclo, sertanejo, caipira e de Brasis sulinos, a cada um deles

correspondendo uma cultura específica.

MORAIS, F. O Brasil na visão do artista: o país e sua cultura. São Paulo: Sudameris, 2003.


Considerando a hipótese de Darcy Ribeiro de que há vários Brasis, a opção em

que a obra mostrada representa a arte brasileira de origem negro-africana é:

a) b)

c) d)

e)


MACKENZIE/ 2012

54) Flagrantes mostram roupas da Zara sendo fabricadas por escravos “O

quadro encontrado pelos agentes do poder público, e acompanhado pela

Repórter Brasil, incluía contratações completamente ilegais, trabalho infantil,

condições degradantes, jornadas exaustivas de até 16h diárias e cerceamento

de liberdade (seja pela cobrança e desconto irregular de dívidas dos salários, o

truck system, seja pela proibição de deixar o local de trabalho sem prévia

autorização). Apesar do clima de medo entre as vítimas, um dos trabalhadores

explorados confirmou que só conseguia sair da casa com a autorização do


dono da oficina, só concedida em casos urgentes, como quando levou seu filho

ao médico (...) As vítimas libertadas pela fiscalização foram aliciadas na Bolívia

e no Peru. (...) Em busca de melhores condições de vida, deixam os seus

países rumo ao “sonho brasileiro”.

http://noticias.uol.com.br

O conteúdo da reportagem tem relação com a questão do trabalho no mundo

contemporâneo e:

a) ocorre apenas em países subdesenvolvidos, fato que justifica a opção de

instalação da empresa mencionada no Brasil.

b) caracteriza a exploração de trabalhadores em condições desumanas, seja

em países ricos ou pobres, no que se convencionou chamar de “precarização

do trabalho”.

c) tem se tornado cada vez menos frequente, pois o processo de Globalização

tem permitido o combate desse fenômeno em todos os países do mundo.

d) não ocorre na Europa e na América do Norte, regiões onde os imigrantes

são tratados segundo o respeito às leis trabalhistas, em países cujos governos

igualam o tratamento entre trabalhadores nativos e estrangeiros.

e) envolve apenas trabalhadores estrangeiros em áreas urbanas do Brasil, não

se verificando condições desse tipo de superexploração do trabalho nas áreas

rurais.

FONTE:

http://download.uol.com.br/vestibular2/prova/mackenzie2012_Prova_14_dez.pdf

MACKENZIE/ 2009

55)

http://download.uol.com.br/vestibular2/prova/mackenzie2012_Prova_14_dez.pdf

Bill Waterson

Afirma-se com correção que:

a) a definição de genérico dada pelo garoto identifica-se com o sentido que

atribuímos à expressão “medicamento genérico”.

b) no 3º. quadrinho, o garoto explica o que entende por boneco de neve

genérico, deixando claro que é um “boneco original”.

c) para o garoto, originalidade envolve tempo e dedicação, fatores ausentes do

processo de imitação.

d) para o garoto, o gosto popular é associado ao processo de produção de

peças únicas e elaboradas.

e) a fala do tigre no 4º. quadrinho endossa as ideias do menino, deixando de

lado uma avaliação crítica sobre o que diz o garoto.

FONTE: http://download.uol.com.br/vestibular2/prova/mackenzie_2009_inverno.pdf

UFPEL/ 2011

56)

ETIQUETA

Em minha calça está grudado um nome, que não é meu de batismo ou de

cartório. Um nome... estranho. Meu blusão traz lembrete de bebida que jamais

pus na boca, nessa vida. Em minha camiseta, a marca de cigarro que não

fumo, até hoje não fumei...Peço que meu nome retifiquem. Já não me convém

o título de homem. Meu nome novo é Coisa. Eu sou a Coisa, coisamente.

http://download.uol.com.br/vestibular2/prova/mackenzie_2009_inverno.pdf

Carlos Drumond de Andrade

Através do texto e da imagem, é correto afirmar que:

(a) o texto fala sobre o valor da etiqueta, a força da marca como forma de

domínio econômico na ideologia da globalização.

(b) o texto e a imagem estão dissociados da realidade ideológica da

globalização, pois as marcas descartam as etiquetas.

(c) as marcas regionais atingem grandes parcelas da população mundial, já a

etiqueta contempla-se em nível continental.

(d) o alcance das marcas regionais domina os espaços globais, as etiquetas

apenas dominam os comércios locais.

(e) as etiquetas têm conotação ideológica socialista, e as imagens, conotação

ideológica capitalista.

FONTE: http://ces.ufpel.edu.br/vestibular/pave/download/2010_2_prova.pdf

ENADE/2008

57) O filósofo alemão Friedrich Nietzsche(1844-1900), talvez o pensador

moderno mais incômodo e provocativo, influenciou várias gerações e

movimentos artísticos. O Expressionismo, que teve forte influência desse

filósofo, contribuiu para o pensamento contrário ao racionalismo moderno e ao

trabalho mecânico, através do embate entre a razão e a fantasia. As obras

desse movimento deixam de priorizar o padrão de beleza tradicional para

enfocar a instabilidade da vida, marcada por angústia, dor, inadequação do

artista diante da realidade.

Das obras a seguir, a que reflete esse enfoque artístico é

http://ces.ufpel.edu.br/vestibular/pave/download/2010_2_prova.pdf

a) b) c)

Homem idoso na poltrona Figura e borboleta Milton Dacosta O grito - Edvard MunchRembrandt van Rijn - Louvre, Paris Disponível em: http://www.unesp. Museu Munch, OsloDisponível em: br/ouvidoria/publicacoes/ed_0805.php Disponível em: http://membershttp://www.allposters.com/ .cox.net/claregerber2/ gallery.asp?startat=/ The%20Scream2.jpggetposter.aspolAPNum=1350898

d) e)

Menino mordido por um lagarto Abaporu - Tarsila do AmaralMichelangelo Merisi (Caravaggio) – National Disponível em: http://tarsiladoamaral.com.br/index_frame.htmGallery, LondresDisponível em: http://vr.theatre.ntu.edu.tw/artsfile/artists/images/Caravaggio/Caravaggio024/File1.jpg

FONTE: http://download.inep.gov.br/download/Enade2008_RNP/FORMACAO_GERAL.pdf

UNESP/2011

58) Analise o trecho da entrevista dada pelo chefe de imprensa do governo do

Irã a um jornal brasileiro.

Folha – Há preocupação quanto a uma mudança de posição do governo

brasileiro, sobretudo na área de direitos humanos, depois que a presidente

Dilma se manifestou contrariamente ao apedrejamento de Sakineh?

Ali Akbar Javanfekr – Encontrei poucas informações sobre a realidade

iraniana aqui no Brasil. Há notícias distorcidas e falsas. Isso é preocupante.

Minha presença aqui é para tentar divulgar as informações corretas. No caso

de Sakineh, informações que chegaram à presidente Dilma Rousseff não foram

corretas.

http://download.inep.gov.br/download/Enade2008_RNP/FORMACAO_GERAL.pdf

http://www.allposters.com/

http://www.unesp/

Folha – A presidente Dilma está mal informada?

Ali Akbar Javanfekr – Sim. Foi mal informada sobre esse caso.

Folha – É verdade, como diz o presidente Ahmadinejad, que não há gays no

Irã?

Ali Akbar Javanfekr – Não temos.

Folha – É o único país do mundo que não tem gay?

Ali Akbar Javanfekr – Na República Islâmica do Irã, não há.

Folha – Se houver, há punições?

Ali Akbar Javanfekr – Nossa visão sobre esse tema é diferente da de vocês.

É um ato feio, que nenhuma das religiões divinas aceita. Temos a

responsabilidade humana, até divina, de não aceitar esse tipo de

comportamento. Existe uma ameaça sobre a saúde da humanidade. A Aids,

por exemplo. Uma das raízes é esse tipo de relacionamento.

(Folha de S.Paulo, 14.03.2011. Adaptado.)

Sob o ponto de vista ético, as opiniões expressas no trecho da entrevista

podem ser caracterizadas como

a) uma visão de mundo fortemente influenciada pelas matrizes liberais do

pensamento filosófico.

b) uma posição convencionalmente associada ao pensamento politicamente

correto.

c) uma visão de mundo fortemente influenciada pelo fundamentalismo religioso.

d) opiniões que expressam afinidade com o imperativo categórico kantiano.

e) posições condizentes com a valorização da consciência individual autônoma.

FONTE: http://vestibular.brasilescola.com/downloads/universidade-estadual-paulista.htm

UNESP/2011

59) Parece notícia velha, mas a ciência e o ensino da ciência continuam sob ataque. No portal www.brasilescola.com há um texto de Rainer Sousa, da Equipe Brasil Escola, que discute a origem do homem. No final, o texto diz: “sendo um tema polêmico e inacabado, a origem do homem ainda será uma questão capaz de se desdobrar em outros debates. Cabe a cada um adotar, por critérios pessoais, a corrente explicativa que lhe parece plausível”. “Critérios pessoais” para decidir sobre a origem do homem? A religião como “corrente explicativa” sobre um tema científico, amplamente discutido e comprovado, dos fósseis à análise genética? Como é possível essa afirmação


de um educador, em pleno século 21, num portal que leva o nome do nosso país e se dedica ao ensino?

(Marcelo Gleiser. Folha de S.Paulo, 13.02.2011. Adaptado.)

O pensamento de Marcelo Gleiser é expresso por meio de uma

a) perspectiva conciliatória entre religião e ciência acerca da origem do homem.b) abordagem do conflito entre criacionismo e evolucionismo sob um ponto de vista liberal, defendendo a liberdade individual para escolher qual adotar.c) pressuposição de que a teoria da evolução das espécies de Charles Darwin é anacrônica e, portanto, inapropriada para explicar a origem do homem.d) crítica da posição adotada pela Equipe Brasil Escola, por seu teor de irracionalismo.e) pressuposição segundo a qual, no que tange à origem do homem, os critérios subjetivos devem prevalecer sobre os critérios empíricos.


UNESP/2013

60)

A análise da ação e do diálogo das personagens demonstram que

a) não existe legislação brasileira específica para a conservação das florestas nas propriedades privadas.b) a economia verde impede a implantação de modelos econômicos ligados ao desenvolvimento sustentável.c) a implantação de áreas de reflorestamento sem fins econômicos é um processo inócuo para a solução do quadro de degradação ambiental.d) a conservação das florestas favorece a implantação de modelos econômicos sem sustentabilidade.e) a destruição das florestas reflete a tendência antagônica entre o crescimento econômico e a conservação ambiental.




QUESTÕES_CONHE._GERAIS

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