Questionário sobre Perspectivas e práticas de avaliação de professores de Filosofia Página 1 de 4

Estimado(a) Professor(a), O presente questionário, a que vimos pedir-lhe que responda, enquadra-se num estudo sobre Perspectivas e práticas de avaliação de professores de Filosofia, desenvolvido no âmbito da preparação da dissertação de Mestrado em Ciências da Educação – área de Especialização em Avaliação, no Instituto de Educação da Universidade do Minho, sob a orientação científica da Professora Doutora Maria Palmira Carlos Alves. Sabendo que não há respostas correctas nem erradas, pedimos-lhe que responda a todas as questões, da forma mais completa possível. Garantiremos sempre o anonimato dos respondentes e comprometemo-nos a não usar os dados obtidos a não ser para uso exclusivo no âmbito deste estudo. Agradecemos, desde já, a sua colaboração e, no caso de estar interessado em conhecer os resultados desta investigação, teremos todo o prazer em facultá-los, logo que esteja concluída. Os resultados serão divulgados em http://www.esas.pt/apadrao/questionario/.

Para responder ao questionário, deverá, em primeiro lugar, copiá-lo para o disco rígido do seu computador. Para responder, coloque o cursor nos espaços sombreados. Depois de responder, grave o questionário no seu computador. Para enviar o questionário, de modo completamente anónimo, aceda, por favor, a http://www.esas.pt/apadrao/questionario/, clique em “Procurar” para anexar o questionário a que respondeu e que gravou no disco rígido do seu computador e, finalmente, clique em “Enviar”.

DADOS PESSOAIS Idade (em 30-06-2010) anos

Sexo Masculino Feminino

Situação profissional

Quadro de Escola/Agrupamento Quadro de Zona Pedagógica Contratado Outra. Qual?

Modelo de profissionalização

Estágio clássico Profissionalização em exercício/serviço Qualificação em Ciências da Educação – Univ. Aberta Estágio integrado Outro. Qual?

Número de anos de serviço docente (em 30-06-2010)

É ou já foi Orientador de Estágio? Sim Se sim, durante quantos anos? Não

No ano lectivo 2009/2010, em que ano(s) leccionou a disciplina

de Filosofia?

10.º ano 11.º ano 12.º ano

Se, no ano lectivo 2009/2010, não leccionou a disciplina de

Filosofia, qual foi o último ano lectivo em que a leccionou?

DADOS SOBRE A ESCOLA

Nome da escola Distrito

Concelho Localização Meio urbano Meio rural Meio semi-urbano

Tipologia Escola Secundária Escola Básica e Secundária Número de professores do Grupo

de Filosofia, em 2009/2010

DADOS SOBRE OS MANUAIS ADOPTADOS Manual adoptado no 10.º ano Manual adoptado no 11.º ano

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QUESTIONÁRIO

1. Com que finalidade avalia em Filosofia? (Assinale com X

todas as respostas que se aplicam ao seu caso.)

Atribuir notas aos seus alunos Obter informações que lhe permitam tomar decisões sobre o seu ensino

Obter informações para o aluno tomar decisões sobre a sua aprendizagem

Orientar as escolhas futuras dos alunos, como curso ou emprego

Desenvolver o aluno enquanto pessoa Outra. Qual?

2. Quem intervém na avaliação, na sua disciplina?

(Assinale com X todas as respostas que se aplicam ao

seu caso.)

O professor Os alunos O conselho de turma Os pais ou encarregados de educação A Escola Outro. Quem?

3. Dos intervenientes referidos na questão anterior, indique

por ordem, no máximo de três, aqueles que mais valoriza na atribuição das classificações

aos seus alunos.

1.º) 2.º) 3.º)

4. Que fontes e instrumentos de avaliação utiliza para

atribuir as classificações aos seus alunos no final dos

períodos lectivos? (Assinale com X todas as respostas que

se aplicam ao seu caso.)

Testes escritos Composições/Ensaios filosóficos Dossiês temáticos Portefólios Trabalhos de grupo Trabalhos individuais Trabalhos de casa Participação e interesse dos alunos na aula Comportamentos dos alunos na aula Assiduidade e pontualidade dos alunos Outras. Quais?

5. Das fontes e instrumentos de avaliação referidos na

questão anterior, indique por ordem, no máximo de três,

aqueles que mais valoriza na atribuição das classificações

aos seus alunos.

1.º) 2.º) 3.º)

6. Considere as fontes e instrumentos de avaliação que

referiu na questão anterior. Explique como os implementa

com os seus alunos.

1.º) 2.º) 3.º)

7. Na elaboração dos diversos instrumentos de avaliação que

utiliza, a que é que dá mais importância? (Assinale com

um X todas as respostas que se aplicam ao seu caso.)

Ao programa da disciplina de Filosofia À planificação do seu Departamento/Grupo Disciplinar Às orientações da sua escola, designadamente do Conselho Pedagógico

Ao Projecto Curricular de Turma Aos manuais escolares Outro. Qual?

8. As suas práticas avaliativas centram-se: (Assinale com um

X todas as respostas que se aplicam ao seu caso.)

Nos conteúdos programáticos Nos objectivos específicos da disciplina Nas redes conceptuais Nas actividades desenvolvidas pelos alunos

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Numa actividade ou tema integrador Nas competências Outro. Qual?

9. Como é que elabora os diversos instrumentos de

avaliação que utiliza com os seus alunos? (Assinale com

um X todas as respostas que se aplicam ao seu caso.)

Individualmente Em reuniões de professores que leccionam o mesmo ano Em reuniões de Departamento/Grupo Disciplinar Informalmente, com outro(s) colega(s) Outro. Qual?

10. No conjunto de todas as fontes e instrumentos de

avaliação que utiliza, que percentagem atribui aos

testes?

11. A percentagem atribuída aos testes foi estabelecida por

quem? (Assinale com um X todas as respostas que se

aplicam ao seu caso.)

Por si Pelo seu Departamento/Grupo Disciplinar Pelo Conselho Pedagógico da sua Escola Por outrem. Quem?

12. Que vantagens e desvantagens vê na utilização

dos testes?

Vantagens: Desvantagens:

13. Que vantagens e desvantagens vê na utilização

dos outros instrumentos de avaliação?

Vantagens: Desvantagens:

14. Discute os resultados das avaliações com os seus

alunos?

Sim Não

Se respondeu Sim, exemplifique: 15. Considera que a sua

formação académica e /ou modalidade de

profissionalização o prepararam adequadamente para avaliar os seus alunos?

Sim Não

Porquê?

16. Indique as principais dificuldades que sente na

avaliação dos seus alunos.

17. Os resultados da avaliação dos seus alunos

influenciam as suas práticas pedagógicas posteriores?

Sim Não

Se respondeu Sim, exemplifique:

18. Adapta a avaliação que efectua ao nível de

desempenho da turma?

Sim Não

Se respondeu Sim, como realiza essa adaptação? 19. Na avaliação dos seus

alunos, tem em conta as características individuais?

Sim Não

Se respondeu Sim, como o faz? 20. Em sua opinião, todos os alunos dos cursos científico-

humanísticos deveriam ser submetidos a exame nacional

a Filosofia, no final do 11.º ano?

Sim Não

Porquê?

21. Considerando a sua própria experiência enquanto

aluno, acha que houve mudanças na forma como avalia os seus alunos em

relação àquela como foi

Sim Não

Justifique:

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avaliado? 22. Considera que os

resultados da avaliação dos alunos podem ser utilizados

para avaliar o nível de desempenho dos

professores?

Sim Não

Justifique:

23. Considera que os resultados da avaliação dos alunos podem ser utilizados

para avaliar o nível de desempenho das escolas?

Sim Não

Justifique:

24. Em sua opinião, o que pode ser feito para melhorar a forma de avaliar os alunos em

Filosofia?

Data de preenchimento:

Muito obrigado pela sua colaboração.

António Padrão