Quantas árvores tem a escola?

1ª Sessão – Recolha de dados (60 mn) e assembleia de turma (30 mn)

Objectivos:

- saber orientar-se segundo um mapa, planta, esquema

- localizar em planta objectos em tamanho real

- calcular a média aritmética

Material:

Ficha com a planta da escola

Caneta

Máquina fotográfica

Descrição:

Os alunos distribuem-se livremente pelo recinto escolar, em pares, e registam na planta as árvores que encontram (com um símbolo pré-definido: cruz, bolinha…). Foi-lhes pedido que no fim do percurso escolhessem a “sua” árvore, uma árvore em particular da qual irão mais tarde calcular a altura e o perímetro e estudar com mais pormenor. A professora vai interagindo com os diferentes pares e fotografando cada aluno ao lado da árvore escolhida.

De volta à sala de aula todos fazem a sua contagem e respondem à pergunta: afinal quantas árvores tem a escola?

Registamos no quadro todos os números encontrados. Mas se as árvores são as mesmas, como resolver a questão de respostas diferentes? Surge a necessidade de calcular a média aritmética dos dados indicados.

2ª Sessão – Medições (60 mn) e registo de resultados (30 mn)

Objectivos:

- fazer correctamente medições

- calcular a altura e perímetro de uma árvore

- desenhar em detalhe uma folha

Material:

Ficha com texto informativo sobre o trabalho a realizar

Ficha de registo das medições e desenho

Lápis, borracha

Fitas métricas

Descrição:

Os alunos lêem o texto que pode ser do tipo:

Fonte: http://ribacoa.no.sapo.pt/concurso.htm

Calcular altura e perímetro

Qual é o perímetro do tronco (1 metro acima do solo)?Para medir o perímetro, podes utilizar uma fita-métrica ou uma corda. No caso da fita-métrica não ser suficientemente longa, utiliza uma corda. Enrola-a à volta da árvore, estica-a em seguida

e mede-a com uma fita-métrica ou uma régua.

Qual é a altura da árvore?Para medir a altura de uma árvore, não é preciso trepar até ao topo da árvore com uma fita métrica. Só são necessário 1 lápis ou régua e uma fita métrica grande, com alguns metros. Coloca-te em frente da árvore com o lápis (ou a régua) na mão, de braço esticado, de modo a que vejas o lápis e a árvore sobrepostos e que os dois apresentem o mesmo tamanho. Para tal, podes aproximar-te ou afastar-te para que os dois tenham o mesmo tamanho. Não te esqueças de apontar bem para o cimo e para a base do tronco da árvore.Após teres sobreposto o lápis à árvore, marca o sítio onde te encontras e mede a distância até à base da árvore. Essa será a altura aproximada da tua árvore.

 Fonte: http://www.uarte.mct.pt/activ/dia-arvore/dicas.asp

“Dicas” para a observação e registo das características da árvore

1. Localização

Onde se encontra a árvore exactamente? Descreve o caminho a seguir para chegar à tua árvore.

 

2. Folhagem

É uma árvore de folha caduca ou perene?

As árvores de folha caduca, ficam sem folhas no Inverno, que caem no Outono e voltam a nascer na Primavera (ex: plátano). As árvores de folha perene, têm folhas ao longo de todo o ano (ex: pinheiro).

Se conseguires encontrar algumas folhas no chão que saibas que pertenceram à árvore, ou se a árvore tiver folhas, descreve-as (Não arranques folhas da árvore nem partas nenhum ramo):

 

3. Medições da árvore

Qual é o perímetro do tronco (1 metro acima do solo)?:

Para medir o perímetro, podes utilizar uma fita-métrica ou uma corda. No caso da fita-métrica não ser suficientemente longa, utiliza uma corda. Enrola-a à volta da árvore, estica-a em seguida e mede-a com uma fita-métrica ou uma régua.

Outra forma de descobrir o perímetro é “abraçar” a árvore. Várias pessoas encostam-se à árvore, com os braços esticados e com as mãos dadas umas às outras. Para algumas árvores bastam uma ou duas pessoas, mas para outras chegam a ser necessárias 5 ou mais. Em seguida, as pessoas que abraçaram árvore, põem-se ao lado umas das outras, ainda com os braços esticados e de mãos dadas. Outra pessoa mede a distância que vai desde a mão da primeira pessoa até à mão da última.

Qual é a altura da árvore?:

Para medir a altura de uma árvore, não é preciso trepar até ao topo da árvore com uma fita métrica. Só é necessário 1 lápis, uma pessoa para ajudar e uma fita métrica grande, com alguns metros. Uma das pessoas põe-se à frente da árvore com o lápis na mão, de braço esticado, de modo a que veja o lápis e a árvore sobrepostos e que os dois apresentem o mesmo tamanho. A outra pessoa vai-se encostar ao tronco da árvore. De seguida, quem tiver o lápis na mão vai rodá-lo com firmeza nunca deslocando a base do lápis da base do tronco, como se fosse o ponteiro de um relógio, até que o lápis fique na horizontal, “deitado” no chão. Depois pede a quem se encontra encostado à árvore, para andar para o lado até chegar ao ponto que coincide com o bico do lápis. Quando isso acontecer, a pessoa pára de andar e marca a sua posição no chão. A seguir mede-se a distância desde o tronco até ao local marcado no chão e obténs a altura da tua árvore.

A professora certifica-se que todos entenderam o que vão fazer no exterior e distribui as fitas métricas.

De volta à sala de aula concluem livremente o desenho da folha e é-lhes pedido que pesquisem para completar o trabalho:

4. História

Que idade terá, no mínimo? Qual é a sua “história”:

Tenta pesquisar, perguntando aos funcionários que já trabalham há mais tempo na escola, se eles se lembram quando a árvore foi plantada ou desde quando se lembram de ela ali estar. No entanto, a árvore pode estar há pouco tempo num local e já ser muito mais velha, por ter sido transplantada. Tenta saber se a árvore está ligada a algum acontecimento importante (comemoração do Dia do Ambiente, por exemplo).

 

5. Identificação

Que árvore é? Refere algumas das suas características

Nome comum: Nome científico:

Tipo de folha:

Tipo de casca:

Utiliza livros de identificação de árvores e a Internet para descobrir qual é a tua árvore. É mais fácil descobrir qual é a árvore que estamos a pesquisar se tivermos fotografias das suas folhas, pedaços da casca, frutos ou flores para podermos comparar. Não se devem arrancar pedaços à árvore! Aproveita o que estiver caído no chão e que saibas pertence à árvore. Se a árvore tiver folhas, refere se são simples ou compostas, dentadas ou lisas. O tronco poderá ter casca lisa ou rugosa. Também é importante saber se é uma resinosa.

 

6. Produtos extraídos da árvore

As árvores deste tipo dão alguns produtos que nós possamos utilizar?

Lembra-te que as árvores fornecem-nos frutos, cortiça, madeira, e até alguns produtos para uso na medicina. É o caso da tua árvore?

O trabalho individual ficará completo com a colagem da fotografia.

Anexo: ficha de registo do trabalho realizado

ESCOLA ______________________________

Ficha de trabalho de CN / MAT:” Quantas árvores tem a Escola?”

Com um dos teus colegas vais percorrer toda a zona exterior dos pavilhões, contar e localizar na planta da escola todas as árvores que encontrarem.

A nossa escola tem ___ árvores. A minha estimativa foi boa / má porque a média de contagens da turma foi ___.

Agora vais escolher a “tua” árvore e descobrir tudo o que puderes sobre ela:

Espécie__________________________Flores / frutos _____________________

Tipo de folhas_____________________(desenha uma folha)

Com as técnicas aprendidas na aula de Matemática calcula:

Perímetro ____m. Altura___m.

Porque escolheste esta árvore? _____________________________________

Dá-lhe um nome________________________________________

Cola aqui a vossa fotografia: