Qualidade na educação cristã (super final)
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ENFOQUE ANDRAGOGICOELSON JP LOUREIRO
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Apresentação• ELSON J.P LOUREIRO• BATISMO: 17.04.68 – PR. POLITTO• CONG.ATUAL = J.ITAMARATI• FORMAÇÃO TECNICA: CIENCIAS ECONOMICAS• EXTENSÃO: FUNDAÇÃO CRISTIANO OTONI UFPR MG,
GERENCIA DA QUALIDADE. TECNICO SEG. DO TRABALHO.• AREAS DE ATUAÇÃO: PLANEJAMENTO, TREINAMENTO, QUALIDADE, ADMIN.,
FINANCEIRO, R.H. E OUTRAS.• TEOLOGICOS; CURSO ENSINAI E ITQ NIVEL MEDIO, EBO.• ATUAÇÃO NA IGREJA: LIDER DE MOCIDADE EM J. URANO, CORDENAÇÃO DE
MOCIDADE NO SETOR XAXIM, TREINAMENTO DE PROFESSORES DA EBD NA SEDE, PROF. DE EBD EM J. URANO, VILA ACORDES, CONG. HAUER E ATUALMENTE EM J. ITAMARATI
• SIRVO COMO: PROF. EBD E ENSINAI.• EMAIL: [email protected]• CEL. 9663-91.41 – 3014-45.43• FACE BOOK – ELSON JP LOUREIRO E GRUPO PROFESSORES DA EBD. 3
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ESTE TRABALHO FOI APRESENTADONO SEMINÁRIO EBD 2011
NA IADC - SEDE
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SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. OS DESAFIOS DA EBD3. CONCEITOS IMPORTANTES4. PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO5. CIÊNCIAS AGÓGICAS, CONCEITOS
E APLICAÇÕES. ESTILOS DE APRENDIZAGEM
6. PLANEJAMENTO NO ENSINO- APRENDIZAGEM. FERRAMENTAS DA QUALIDADE
7.PROPOSTA DE TRABALHO 8. CONCLUSÃO 9. REFERÊNCIAS.
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1.INTRODUÇÃO• QUALIDADE É IMPRESCÍNDÍVEL (EM
TUDO E EM TODOS) DEVEMOS BUSCAR, E OFERECER. É VITAL.
• A TODO TEMPO AVALIAMOS E SOMOS AVALIADOS.
• AS EXIGENCIAS AUMENTAM, NÃO HÁ MAIS LUGAR E TEMPO PARA COISAS FEITAS SEM PADRÕES, E DE FORMA AMADORA.
• A IGREJA (CORPO DE CRISTO) MERECE O MELHOR DE NÓS,
• BUSCAR A QUALIDADE EM TUDO QUE FAZEMOS, ELA HONRA A DEUS.
• (Morrendo e aprendendo ?).6
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O QUE É QUALIDADE?
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ISTO É QUALIDADE?
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O homem é um ser inconcluso, precisa aprender ao longo da vida. (FREIRE, 1979) Escritor e educador
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2. OS DESAFIOS ATUAIS DA OS DESAFIOS ATUAIS DA EBDEBD
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Inadequação do Espaço Educativo (Mt 4.23, 5.1-2; 9.10; 13.1-3; Lc 14.1-24; Jo 4.3-30)Escassez e Inadequação dos Recursos Didáticos e Tecnológicos (Mt 6.26-30; Jo 8.6-8)3. Monotonia do Método (Lc.16-21; Mt 16.13-15; Jo 3.1-12; 4.3-30)4. Fossilização da Formação Continuada do Professor (Jo 14.25-26; 16.12-13;
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Tradição (Farisaísmo, Mt 23.13 e 23.13-25-28)2.
Racionalização (Saduceísmo, Mc 12.18-25).
Radicalização Religiosa (Essenismo, Mt 5.43)
Radicalização Política (Zelotismo, Mc 3.18; Lc 13.1).
Dominação e Exploração (Herodianismo, Mc 3.6-12)
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SÃO PRIORIZADOS INVESTIMENTOS COMO: INSTALAÇÕES, MATERIAIS, EQUIPAMENTOS, TREINAMENTOS?
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Investimos (?)muito em Investimos (?)muito em congressos, seminários, congressos, seminários, aniversários.aniversários.
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PAUSA PARA MEDITAÇÃO:
• ANOTAR O QUE VOCE PERCEBE DE IMPORTANTE E QUE TEM RELAÇÃO DIRETA NA EBD, • E NO PROCESSO•ENSINO-PRENDIZAGEM.
•A SEGUIR
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• O que levaria as pessoas preferirem as tradições de ontem ao invés do Deus vivo de hoje?
• A resposta? Medo de mudança, do desconhecido.
• Dá trabalho. • É mais fácil seguir o mesmo velho
caminho que passar por território desconhecido.
• (caminho das vacas...?) 20
A QUESTÃO DOS PARADIGMAS
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PODEMOS APRENDER COM OS 5 MACAQUITOS
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• SE DESEJAMOS MUDAR O RUMO• HÁ NECESSIDADE DE:
REVER CONCEITOS,
METODOLOGIAS
TER A AÇÃO PLANEJADA
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•3. CONCEITOS IMPORTANTES
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3.1 ESCOLA
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• Local de formação ampla:desenvolvimento de valores e
atributos à cidadania, produção e disseminação do
conhecimento, espaço de ação educativa
intencional, sistematizada, socialização do ser humano.
TEM ALGUMA SEMELHANÇA COM O PAPEL DA EBD?
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O QUE É EDUCAÇÃO CRISTÃ?• Em essência os Ensinos de Cristo!!!• Fundamental à Igreja para a
formação dos novos discípulos, exercício da cidadania.
• Cumprimento da missão: anunciar o Evangelho para a salvação e alegria dos povos.
• Ficou bem definida no Seu encontro com o publica no Zaqueu:
• “O Filho do homem veio buscar e salvar o perdido” (Lc 19.10).28
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• QUAL O SEU OBJETIVO:• Homem integral (corpo, alma e
espirito), englobando todas as suas necessidades e dimensões de sua relações com Deus e seu semelhante. (Pacto de Lausane)
• Isto é o homem integral, • DEVE SER CONSIDERADO NO
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.•
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É SER CIDADÃO DA TERRA E DO CEU COM DIREITOS E OBRIGAÇÕES PERTINENTES.QUEM TEM A DUPLA CIDADANIA?A. REGISTRADOS NA TERRA,B. REGISTRADOS NO CÉU FELIP.4:3. VIVEM NA TERRA MAS PERTENCEM A CRISTO.
OS SL. 1, 15 e 24 E MAT. 5 (SERMÃO DO ...)NOS DÃO UM RETRATO SOBRE O ASSUNTO.
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DUPLA CIDADANIA O QUE É
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É ESTE OU ESTE ESTE TAMBEM
E ESTE CARA
3.2 E O ALUNO, QUEM É ELE?
É ELE MESMO! DIFERENTE NOS GOSTOS, NO JEITO DE SE VESTIR, DE FALAR, PENSAR,ETC.É ALGUEM INTERESSADO EM APRENDER, POR ISSO ELE VEM A EBD, EVENTOS DE ENSINO.É UM SER HUMANO, FEITO A IMAGEM E SEMELHANÇA DE DEUS.SUAS DIFERENÇAS DEVEM SER RESPEITADAS.
E ESTE IRMÃO
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3.3 E O FACILITADOR QUEM É?• 1º. LUGAR: TEM O DOM E FOI
CHAMADO (Ninguém toma para si essa honra senão...)
• Facilita a aprendizagem, busca ampla participação, com uso de recursos, técnicas e métodos adequados a educação de jovens e adultos.
• Não dá o peixe, ensina pescar, • O discente é participante integrado e
ativo do processo.• Muda a posição de verticalidade para
horizontalidade, conforme gráfico abaixo. 32
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• NÃO PROCURA TRANSFERIR CONHECIMENTO.• COMO SE O DISCENTE FOSSE UM MERO
RECEPTOR • (quem sabe o nome desse “metodo”
• A FAMOSA ...
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PENSE NISSO
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COMO MUDAR O JEITO DE FAZER, SE JÁ VEM SENDO FEITO ASSIM A TEMPO?
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O FACILITADOR busca desenvolver HABILIDADES TECNICAS como:a)Organizar o contexto da lição.b)Definir com clareza os objetivosc)Interpretar e organizar o conteúdo: d)fatos, conceitos e generalizações que fazem parte do essencial da matéria (lição em foco).e)Obedecer a critérios lógicos.f)Decidir os meios a serem utilizados para fixação do conteúdo.g)Habilidades de formular perguntas, coletivas e individuaish)Promover o desenvolvimento de processos mentais do aluno (entender e pensar).
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Utiliza perguntas como elemento facilitador
• Socráticas: uma série de questões são feitas, não apenas para obter respostas específicas, mas para encorajar também uma compreensão clara e fundamental do assunto sendo discutido
• Reforçadoras – avaliar até que ponto o ensino-aprendizagem foi eficaz.
• Esclarecedoras: formuladas com intenção de trazer mais informações. Vocês, sabiam que? Já leram sobre?
• Divergentes – estimular o pensamento criador, leva a um pequeno debate de opiniões, na qual o professor dá o fecho.
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• Convergentes
• Solicitam uma única resposta, As perguntas devem ser claras e precisas,
evitar divagação. POR ISSO DEVEM SER CLARAS! SEM PEGADINHAS. TAMBEM NÃO PODE DIVAGAR (SEM ENROLEISHOW)
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• É uma agencia de ensino , além do papel apologético, cultural, crescimento espiritual e doutrinário, ela é chave para a Igreja na busca do crescimento • qualitativoqualitativo (CONHECER, SER, FAZER,
MUDAR) • quantitativo quantitativo o crescimento numérico• (AÇÃO CONSEQUENTE DO ANTERIOR)
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4. PLANEJAMENTONOSSO
OBJ. PARA OS PROX. 5 ANOS É
CRESCER 10% A.A.AMEM?
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4.1 O QUE É PLANEJAMENTO?
• É UM “PROCESSO” PARA ESTABELECER PLANOS PARA EXECUÇÃO DE ATIVIDADES, LEVANDO EM CONTA A POSIÇÃO PRESENTE E EXPECTATIVAS FUTURAS.
• A PREVISÃO DE RECURSOS PARA SUA REALIZAÇÃO: HUMANOS, MATERIAIS E FINANCEIROS, OBJETIVOS, METAS, CONTROLE E MEDIÇÃO.
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4.2 O QUE É PLAN ESTRATÉGICO
• Processo contínuo, sistemático, organizado e capaz de prever o futuro, de maneira a tomar decisões que minimizem riscos. Peter F. Drucker.
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• Uma outra conceituação apresenta o planejamento estratégico como:• “processo administrativo de como se estabelecer a melhor direção a ser seguida frente as perspectivas presentes atuando de forma inovadora e diferenciada tendo em vista o futuro”.
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PLANEJAR ESTRATÉGICAMENTE É ANTECIPAR-SE
• A antecipação obtida pelo planejamento é VITAL, precisamos estar atentos as expectativas internas e externas.• Visita às livrarias evangélicas e/ou
seculares nos “stands” sobre planejamento poderá nos auxiliar a ampliar a visão sobre a área que abraçamos.
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GRAFICO • 1. PRO ATIVO - ESTRATÉGICO• 2. NECESSIDADES• 3.REATIVO
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BOMBEIRO
1
2
3
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48 48
- Pode dizer-me que caminho devo tomar?- Isto depende do lugar para onde você quer ir. (Respondeu com muito propósito o gato)- Não tenho destino certo.-Neste caso qualquer caminho serve.-(“Alice no País da Maravilhas” - Lewis Carrol)
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Descobrir o que se quer no futuro, aonde queremos ir, é mais fácil com o processo da definição da missão, visão, valores e objetivos.“O Planejamento Estratégico vislumbra o futuro, com os “pés no presente”, olhar perspectivo e prospectivo.
TEMOS BUSCAR RESPOSTAS PARA:
O QUE, POR QUE, COMO, QUEM, QUANDO, ONDE, QUANTO.
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4.3 GRAFICO DO PLAN ESTRATÉGICO
50
MISSÃO
VISÃOVALORES
ANALISE DO AMBIENTEINTERNO:PONTOS FORTES E FRACOS
ANALISE DO AMBIENTEEXTERNOOPORTUNIDADES E AMEAÇAS
METAS EOBJETIVO
ESTRATÉGIAS
![Page 51: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/51.jpg)
• A EXPLICITAÇÃO DE CADA CONCEITO DO GRAFICO ACIMA E A BUSCA DE RESPOSTAS, SÃO:
• Os “ fios” condutores do:
• PLAN ESTRATÉGICO
51
![Page 52: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/52.jpg)
• SENDO FUNDAMENTADOS NO NOSSO MANUAL QUE É INERRANTE E INFALÍVEL,
• SÃO DIGNOS DA MAIS ALTA CONSIDERAÇÃO. 52
![Page 53: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/53.jpg)
•Motivo principal da existência de uma organização, seu verdadeiro papel perante as sociedades tanto no âmbito interno quanto externo, no seu campo de atuação.
53
4.4 MISSÃO
![Page 54: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/54.jpg)
• QUAL A MISSÃO DA IGREJA :
• MC 16:15 - E disse-lhes: Ide por todo o mundo: pregai o evangelho a toda criatura.
• ISSO É INDISCUTÍVEL.
54
![Page 55: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/55.jpg)
55
É uma declaração da utilidade da instituição:
• Reflete o que a instituição DEVE oferecer aos membros e sociedade.• Deve direcionar, ser clara e inspiradora.• Deve servir como motivação para as pessoas.• Deve gerar forte senso de organização, identidade e propósitos daquilo que deve fazer.
![Page 56: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/56.jpg)
• É AFIRMAÇÃO IMPERATIVA DO REI JESUS: • MT 28:19 - Portanto ide,
fazei discípulos de todas as nações,(...)• MT 28:20 - Ensinando-os a
guardar todas as coisas que eu vos tenho mandado; (...).56
MISSÃO da EBD
![Page 57: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/57.jpg)
APONTA:APONTA: AONDE QUEREMOS CHEGAR .
•AONDE os esforços internos da organização e de todas as pessoas envolvidas devem ser canalizados, para que possam levar a EBD a cumprir sua missão eficazmente.57QUAL É ELE?
![Page 58: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/58.jpg)
FUNDAMENTADAS NA:
• IGREJA: VISÃO GERAL
• EBD: VISÃO ESPECIFICA.
58
![Page 59: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/59.jpg)
59
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VISÃO PARA A EBD
• CRESCIMENTO:
• QUANTITATIVO
• QUALITATIVO
60
![Page 61: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/61.jpg)
EX. DE CRESCIMENTO QUANTITATIVO
• MATRICULAR 100% DOS MEMBROS E CONGREGADOS NA EBD.
• OBTER FREQUENCIA MÉDIA MENSAL DE:
• 80% DOS MATRICULADOS NA EBD.• SER DE FATO A MAIOR E MELHOR
ESCOLA DO MUNDO.• CRESCER ANUALMENTE 10%.
• SERIAM COISAS POSSÍVEIS?COMO TORNAR O SONHO EM
REALIDADE?61
![Page 62: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/62.jpg)
EX. DE CRESCIMENTO QUALITATIVO
SERMOS UMA EBD :CATIVANTE,CENTRO DE EXCELENCIA CAPAZ DE DESPERTAR E CAPACITAR OBREIROS.PREPARO PARA TODA BOA OBRA. EVANGELIZADORA COM A VISÃO DA ORIGEM DE SUA FUNDAÇÃO.62
![Page 63: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/63.jpg)
63
![Page 64: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/64.jpg)
• Princípios éticos cristãos que a igreja e a EBD não abrem mão, refletem a essência daquilo que somos e cremos:
• A FÉ, A ESPERANÇA, O AMOR.
• MISSOES E EVANGELISMO.
• A PALAVRA DE DEUS, A HONRA.
• A HONESTIDADE, O ENSINO BIBLICO.
• TRANSPARENCIA. A ÉTICA.
• A ORAÇÃO. AS PROMESSAS DE JESUS, OBEDIENCIA,A VIDA SANTA, A ORAÇÃO
• (Felip.4:8 No mais irmãos tudo que é puro....)
64
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65
![Page 66: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/66.jpg)
• 3 A 5 IRMÃOS: ESCREVENDO• 1. MISSÃO DA EBD
(RESPONSABILIDADE)• 2. QUAL A VISÃO (SONHO OTIMISTA),
QUE VOCE TEM PARA EBD EM 3 ANOS.• 3. VALORES DA EBD (COISAS
IMPORTANTES) • METODOLOGIA:• A. BUSCAR ACORDO NA PROPOSTA.• B . SINTETIZAR NO FLIP CHART.• C. APRESENTAR• D. DISCUSSÃO EM PLENÁRIO O QUE
VÃO FAZER PARA ACONTECER.• (ILUSTRAÇÃO : O GUIZO NO RATO)
66
![Page 67: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/67.jpg)
6767 67
4.7 ANÁLISE DO AMBIENTE INT.EXT.4.7 ANÁLISE DO AMBIENTE INT.EXT.
ONDE ESTAMOS ?
QUEM SÃO OSMELHORES?POR QUE ?
O QUE ELES ESTÃO
FAZENDO?
O QUE NÓS ESTAMOS
FAZENDO ?
QUAIS ASAMEAÇASE OPORTUNIDADES.
PARA ONDE QUEREMOS IR?
FORÇAS E FRAQUEZAS
FORÇAS E FRAQUEZAS
![Page 68: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/68.jpg)
ANALISE DO AMBIENTE
• AS VARIÁVEIS EXTERNAS E INTERNAS QUE AFETAM A ORGANIZAÇÃO PRECISAM SER PERCEBIDAS E EXIGEM ANALISE.
• O PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO CONSIDERA IMPACTOS DE FORMA A AMENIZAR OS SEUS EFEITOS.
68
![Page 69: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/69.jpg)
• HIERARQUIA • DAS
• NECESSIDADES
69
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70
SUPER.
ESPIRITUAIS.CONCRETIZAÇÃO DAS POTENCIALIDADES INDIVIDUAIS
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METAS E OBJETIVOS• .
71
1º.TRIM
2º.TRIM
4º.TRIM
3º.TRIM
OBJETIVO 100 ALUNOS (100%)
25
25
25
25
DESAFIADORES EALCANÇÁVEIS.
SENÃO....
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72
Melhoria contínua: A Melhoria contínua do desempenho global da organização deve ser um objetivo permanente, dividido em metas, conforme gráfico abaixo:
O seu objetivo, é garantir a segurança e a continuidade no processo da qualidade.
![Page 73: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/73.jpg)
73
![Page 74: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/74.jpg)
O QUE SÃO AS CIENCIAS AGOGICAS?
•SÃO AS CIENCIAS• VOLTADAS A
EDUCAÇÃO .
74
![Page 75: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/75.jpg)
a) Andra+gogia é ciência de orientar adultos a aprender ( Malcolm Knowles decada de 70)
b) Peda+gogia: ( educação de crianças).c) Geronto+gogia – educação de idosos, e ainda
existe a
d) Hebe+gogía: Educação de...??? Nada a ver com...
VALENDO UM PRESENTE SURPRESA PARA O 1º. QUE VIER AQUI E ACERTAR.
![Page 76: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/76.jpg)
ANDRAGOGIA
• POR QUE A DIFERENCIAÇÃO?• OS ALUNOS DAS
DIFERENTES FAIXAS ETÁRIAS POSSUEM CARACTERÍSTICAS GERAIS TAMBÉM DIFERENTES.
76
![Page 77: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/77.jpg)
77
ProfessorProfessorou Facil i tador ou Facil i tador
??????77
EIS A QUESTÃO
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•ALGUMAS CARACTERISTICAS DOS ALUNOS ADULTOS (ANDROS)
78
![Page 79: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/79.jpg)
a) Necessidade de saber: qual o ganho que terão no processo.
b) Vistos e tratados pelos outros como capazes de se autodirigir.
c) Papel das experiências: base de seu aprendizado ser considerado. 79
![Page 80: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/80.jpg)
d. Desejo de participar ativamente,
e. Prontidão para aprender: se a aprendizagem é relacionada a situações reais de seu dia-a-dia.
f. Aprende melhor com conceitos contextualizados, aplicação e utilidadade imediata.• ATENÇÃO:ATENÇÃO:• Técnicas que aproveitam essas
diferenças individuais serão mais eficazes. 80
CONTINUANDO:
![Page 81: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/81.jpg)
•REQUEREM NOVA POSTURA
81
![Page 82: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/82.jpg)
82
EXIGENCIA ATUALPOSTURA DE FACILITADOR
• ANTIGAANTIGA NOVANOVA
82
PROFESSOR
ALUNO
![Page 83: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/83.jpg)
E DAÍ...• PRECISO TAMBÉM CONHECER
ESTILOS DE APRENDIZAGEM
• EXISTEM ESTUDOS• Mas podemos
aprender com os 4• considerados a seguir :
83
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ESTILOS DE APRENDIZAGEM
84
1
VISÃO GERAL DOS 4 ESTILOS DE APRENDIZAGEM
Dinâmico Interativo
Analítico Pragmático
Em que isto pode se transformar? Aplicação.
Por que preciso saber isto? Significado
Como isto funciona? Experiência.
O que preciso saber? Conteúdo.
Fonte: Estilos de Aprendizagem, Levefer, Marlene D. CPAD – Biblioteca do Ensinador Cristão 1a.Ed.2002
Ver, ouvir, fazer
APLICAR ESTILOS AJUDA OS ALUNOS A PROSPERAR Como ensinadores da Palavra de Deus, devemos dar a cada aluno oportunidade para demonstrar seu modo preferido de aprender em alguns pontos da lição. Tal afirmativa ajuda cada aluno a:Crer que Deus fez sua mente Estar motivado para aprender; Participar ativamente da aula; Aprender mais rápido; Compreender melhor o próximo e encontrar caminhos para se comunicar com ele.
GOSTAM DE: PARTICIPAR ATIVAMENTE
GOSTAM DE: OUVIR SEGUIR ORIENTAÇÕES
GOSTAM DE: APLICAÇÃO PRÁTICA
GOSTAM DE: MUDAR, TESTAR NOVAS IDEIAS
![Page 85: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/85.jpg)
IMPORTANCIA
85
AJUDAM-NOS A ENTENDER COMO OS ALUNOS
APRENDEMFAVORECE NOSSA
EFETIVIDADENESSE PROCESSO.
COMO FACILITADORES PRECISAMOS ESTUDAR O
ASSUNTO.
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COMO POSSO DESCOBRIR QUAL O ESTILO DOS ALUNOS?
• DEVE SER DESENVOLVIDA, CHAMA-SE:
• OLHAR DO PROFESSOR
• CONHECENDO, OBSERVANDO E PERGUNTANDO A CADA UM COMO ELE GOSTA DE APRENDER.
86
![Page 87: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/87.jpg)
• VANTAGENS DESSA FERRAMENTA
87
![Page 88: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/88.jpg)
• ENSINO-APRENDIZAGEM COM EFETIVO
GANHO DE QUALIDADE.
• MOTIVAÇÃO DOS DISCENTES.
88
![Page 89: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/89.jpg)
TEMOS QUE ESTAR ANTENADOS
• “Sintonia fina” com as exigências de nosso público alvo, olhar o que ocorre a nossa volta. • EBD, nossa insubstituível
agencia de ensino, possui papel preponderante na preservação de nossa identidade espiritual, assim como do avanço da Igreja.89
![Page 90: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/90.jpg)
• “CONTINUAR APRENDENDO PARA CONTINUAR ENSINANDO”
90
![Page 91: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/91.jpg)
FIXANDO:
91
“Andragogia é a ciência da ........
de................”
ESTILOS DE APRENDIZAGEM AJUDAM-NOS A ENTENDER COMO OS ALUNOS APRENDEM.
Marlene Lefever
EDUCAÇÃO
ADULTOS
![Page 92: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/92.jpg)
92
![Page 93: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/93.jpg)
PROPOSTA:• A. FORMAR GRUPOS COMPOSTO POR NO
MÁXIMO 3 IRMÃOS, ENVOLVIDOS NA EBD, COM FORMAÇÃO ACADEMICA E VISÃO SISTEMICA PARA:
• B. ESTUDAR O ASSUNTO COM PROFUNDIDADE, DENTRO DE UM PRAZO DEFINIDO,
• C. CONSOLIDAR O TRABALHO COM PARECER CONCLUSIVO.
• D. APRESENTAR PARA ANALISE DA DIRETORIA DA IGREJA, SUP. DE EDUCAÇÃO CRISTA E CORD. GERAL DA EBD UM PLANO DE APLICAÇÃO DA ANDRAGOGIA E GERONTOGOGIA.
93
![Page 94: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/94.jpg)
DIFICULDADES COMO QUALQUER MUDANÇA - INICIALMENTE SERÃO POLEMICAS, TRABALHOSAS, TRAUMÁTICAS, MAS GARANTIRÃO QUALIDADE NO PROCESSO :
ENSINO-APRENDIZAGEM• POR QUE POR QUE • O CONHECIMENTO DO PERFIL GERAL
DIFERENCIADO DOS ALUNOS NOS PERMITIRÃO O PLANEJAMENTO COM ESTRATÉGIAS ADEQUADAS FRENTE AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS.
94
![Page 95: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/95.jpg)
POR ISSO A BUSCA DA QUALIDADE
95
OBA!ESSA É UMA
PISTA. VOU
PESQUISAR.
![Page 96: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/96.jpg)
96
![Page 97: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/97.jpg)
97
![Page 98: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/98.jpg)
6.1 PROCESSO – ENSINO-APRENDIZAGEM• CONJUNTO DE meios e ações QUE PRODUZEM
UM resultado.• CONJUNTO DE AÇÕES SISTEMATICAS
DIRIGIDAS PARA PRODUZIR UM RESULTADO.
• EFEITO DO PROCESSO EFEITO DO PROCESSO • ENSINO-APRENDIZAGEM NA ED. CRISTÃENSINO-APRENDIZAGEM NA ED. CRISTÃ: • PESSOAS SÁBIAS PARA A SALVAÇÃO,
PREPARADAS PARA TODA BOA OBRA • (2 TIM.3:15,17).
• É a missão da ebd. 98
![Page 99: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/99.jpg)
6.2 ESQUEMATICO DE PROCESSO 6Ms
99
RECURSOS/AÇÕES
EQUIP.
M.O.. MATER.
M. AMBIEN.METODOS
MEDIDA
OUPUTINPUT
A QUALIDADE DA SAÍDA DEPENDE DA QUALIDADE DA ENTRADA.
MAQ.
![Page 100: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/100.jpg)
6.3 EXPLICANDO OS 6 MS• INPUT: É A ENTRADA• MAQUINA:, D.SHOW, SOM, RETRO PROJETOR, E
OUTROS.• MATERIAIS: REVISTA, CANETAS, PAPEL, QUADRO,
FLIP-CHART, MESAS, CADEIRAS, TELA.• MEIO AMBIENTE: SALA E A QUALIDADE
EXISTENTE.• MEDIDA: CONTROLE, TEMPO.• MÉTODOS: RECURSOS DIDÁTICOS PARA
CONDUZIR A AULA.• OUTPUT: SAÍDA É O ENSINO-APRENDIZAGEM.
100
![Page 101: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/101.jpg)
101
PLANEJAR METODO: PDCA
![Page 102: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/102.jpg)
LEMBRE-SE:A QUALIDADE DE ENTRADA (I)
DEFINE A QUALIDADE DA SAÍDA (O)ISSO IMPLICA EM SELECIONAR E
INVESTIR NA ENTRADA.102
LEMBRETE: O PLANEJAMENTO DA ESCOLA E DO ENSINO É UM
PROCESSO POR ISSO:
![Page 103: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/103.jpg)
A SELEÇÃO DE MATERIAIS DE CONSULTA E IMPORTANTE
103PERMANENTEMENTE.
POR ISSO TEMOS QUE ESTAR
![Page 104: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/104.jpg)
104
6. 3 ALERTA• PARTIR DO PRESUPOSTO QUE OS
ALUNOS SÃO TODOS IGUAIS (TURMA HOMOGENEA)
• Leva a aplicar somente uma metodologia (normalmente expositiva).ISSO AFETA EM MUITO O PROCESSO:
< INTERESSE < APRENDIZAGEM =
< RESULTADO.
![Page 105: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/105.jpg)
ITENS DE ENTRADA DEVEM SER APERFEIÇOADOS.
• PARA ISSO PRECISAMOS:PARA ISSO PRECISAMOS:• 1º. IDENTIFICAR AS CAUSAS • ESPECÍFICAS,• 2º. PLANEJAR A ESCOLA, PLANEJAR
O ENSINO-APRENDIZAGEM.• 3º. EXECUTAR. • 4º. CHECK E ...
105
USAR
![Page 106: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/106.jpg)
6.4. QUANDO NÃO SE PLANEJA
106
UM PEDIDO FEITO SEM
PLANEJAMENTO
1
VEJA QUE ENCRENCA
![Page 107: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/107.jpg)
107
![Page 108: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/108.jpg)
• QUALQUER SEMELHANÇA NÃO É MERA COINCIDÊNCIA:
• QUANDO NÃO HÁ QUALIDADE• NO PROCESSO:
• ENSINO-APRENDIZAGEM
108
![Page 109: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/109.jpg)
A FALTA DE QUALIDADE NO PROCESSODE ENSINO-APRENDIZAGEM.
1. PROF. PERDIDO NA SALA2. POUCA OU NENHUMA PARTICIPAÇÃO
109E CONSEQUENTEMENTE...
3. DESINTERESSE PELAS AULAS
A PROVA É AMANHA, OLHA AI, VEJA BEM, NÉ.
TÁ, É O SEGUINTE, EI VOCE.
![Page 110: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/110.jpg)
FALTAS NA EBD
110Técnicas
Recursos
PlanejamentoConteúdo
Métodos
AprendemFacilitadorAdultos
E....TRISTE QUADRO
![Page 111: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/111.jpg)
POR ISSO TEMOS QUE FAZER COM:
QUALIDADE E BUSCARMOS A SATISFAÇÃO DE NOSSOS
ALUNOS (CLIENTES).
FIDELIZAÇÃOCRESCIMENTO
111
EBD RELEVANTE
![Page 112: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/112.jpg)
112
FERRAMENTAS DA QUALIDADE:1. PDCA – MODELO DE
PLANEJAMENTO DINÂMICO2. 2) LEVANTAMENTO DE
PROBLEMAS3. BRAIN STORMING
(TEMPESTADE DE IDÉIAS)4. FOLHA DE VERIFICAÇÃO 5. GRAFICO DE CAUSA E EFEITO6. GRAFICO DE PARETTO7. BENCHMARKING 8. COMUNICAÇÃO8. PADRONIZAÇÃO (GARANTIA)
![Page 113: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/113.jpg)
113113
O MODELO PDCA
2. DO
![Page 114: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/114.jpg)
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PLANEJAMENTO É BIBLICO?
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A.T.1. NEEMIAS: RECONSTRUÇÃO DOS MUROSDESDE A INSPEÇÃO, COMO TRABALHAVAM.2. QUAIS ESTRATÉGIAS OS INIMIGOS USARAM?4. GIDEÃO E OS 300 CONTRA 135.000 HOUVE ESTRATÉGIA?300 DE GIDEÃO
![Page 116: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/116.jpg)
116116
N.T.N.T.PLANO DA SALVAÇÃO:VIDA, MORTE E RESSURREIÇÃO DE CRISTO.MINISTÉRIO:ESCOLHA DE 12 DEPOIS 70, E A GRANDE COMISSÃO.DESCIDA DO E.S. EM JERUSALEM...PERSEGUIÇÃO DA IGREJA A DISPERSÃO.
![Page 117: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/117.jpg)
POR QUE PLANEJAR• Gerir a área de ensino com meios técnicos
atualizados, visando a maximização de resultados como:
QUALIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.
FREQUENCIAAPROVEITAMENTO ECONOMIAMOTIVAÇÃO
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![Page 118: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/118.jpg)
• MAPA PREVIO DOS FATOS E POSSIVEIS DIFICULDADES.
• MINIMIZA ERROS,• OTIMIZA OS RECURSOS: TEMPO,
DINHEIRO,• SATISFAÇÃO DOS ENVOLVIDOS.• QUALIDADE • SEGURANÇA• SATISFAÇÃO
118
ALGUNS GANHOS DO PLANEJAMENTO
![Page 119: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/119.jpg)
DETALHANDO• O QUE (O PROBLEMA A SER RESOLVIDO)• COMO (VAMOS) FAZER?• QUANDO CHEGAREMOS LÁ (O PRAZO)?• ONDE (Local DETERMINADO)• PORQUE (RESOLVER DETERMINADO
PROBLEMA)• QUEM (RESPONSÁVEL(EIS) PELA ATIVIDADE)• QUANTO (LEVANTAR O CUSTO: MATERIAL,
M.O., ESPAÇO, ETC.)
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![Page 120: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/120.jpg)
Aferindo o processo
120
Faça avaliações que permitam observar resultados: seus e dos alunos
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LEVANTAMENTO DE PROBLEMAS
• Folha de verificação onde são apontados problemas diversos da EBD, desde o preparo do professor como os recursos didáticos.
• (NÃO TEM COMO MUDAR NADA SEM IDENTIFICARMOS AS CAUSAS DOS PROBLEMAS) E IR A CAUSA RAIZ.
• A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES É CHAVE.
121
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TRABALHO EM GRUPO:
• 1 COPIA DO GRAFICO POR EQUIPE DE 6 NO MÁXIMO.
• EXERCIO EM SALA
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![Page 123: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/123.jpg)
CONSTRUINDO UM GRAFICO :
• CAUSAS (ORIGEM DO PROBLEMA)
E
• EFEITOS (CONSEQUENCIAS)
123
![Page 124: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/124.jpg)
EX. DE GRAFICO CAUSA-EFEITO – 6 M
124
FREQ. EBD
POR QUE FALTAM?Como faz Equip. Estat.
Revista,cane-tas... Profisional
Barulho,calor, circ.
![Page 125: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/125.jpg)
PASSOS PARA CONSTRUIR O GRAFICOTRABALHO CONJUNTO
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![Page 126: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/126.jpg)
BRAIN STORMING (TEMPESTADE DE IDÉIAS)
• REGRA:REGRA:1.TODOS PARTICIPAM2.NÃO HÁ IDÉIA ABSURDA3.PROIBIDO CENSURAR4.ESCOLHA POR VOTAÇÃO DE 3
CAUSAS PRINCIPAIS DE PROBLEMAS EM CADA EIXO.
5.CONSTRUIR O GRÁFICO FINAL
126
![Page 127: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/127.jpg)
IDEIAS
• 1 PASSO = TODOS DEVEM APRESENTAR PROBLEMAS “EXISTENTES” NA EBD LIVREMENTE.• 2 PASSO SELECIONAR POR
VOTAÇÃO 3 PROBLEMAS PARA CADA “M”
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![Page 128: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/128.jpg)
CONSTRUIR O GRAFICO CAUSA E EFEITO
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POR QUE FALTAM?
FREQ. EBD
CAUSA É O QUE PRODUZ O EFEITO
![Page 129: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/129.jpg)
GRAFICO DE PARETTODiagrama ABC, gráfico de barras que ordena as frequências das ocorrências, da maior para a menor, permitindo a priorização dos problemas, princípio de Paretto.
PRINCÍPIO: poucos essenciais, muitos triviais => problemas sem importância diante de outros mais graves.
Permite fácil visualização e identificação das causas ou problemas mais importantes, possibilita a concentração de esforços sobre os mesmos.
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CAUSAS QUEDA NA FREQ DA EBDCONGREG. BETA
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• Ano 2012
FONTE RELATORIOS DA EBD
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A BUSCA PELA QUALIDADE DEVE INCANSÁVEL E CONTINUA.
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• SUGESTÕES
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PRATICAS da COORDENAÇÃO•Mudar não somente o conceito de prof. para FACILITADOR mas a postura didática como tal.•Superar o formalismo, burocracia, paradigmas.•Motivar os facilitadores do ensino-aprendizagem.•Propiciar condições e recursos para a EBD para ela seja motivada e motivadora.
![Page 134: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/134.jpg)
EDUCAÇÃO CONTINUADA
• PLANEJAR UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA PARA DESENVOLVIMENTO E APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES.
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BANCO DE DADOS ESTATÍSTICOS
• “Mecanizar” os relatórios da EBD.
• Criar banco de dados “alimentado” com relatórios das congregações.
• Formar série histórica dos dados, de professores, coordenadores e alunos.
• COM ISSO TERIAMOS INFORMAÇÕES CONFIÁVEIS PARA TOMADA DE DECISÃO. 135
![Page 136: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/136.jpg)
136
Professores de jovens e adultos
devem ser treinados PARA:1º. UTILIZAR METODOS DE
ENSINO VOLTADAS A ESSE PUBLICO ALVO,
1º. PENSAR EM QUALIDADE,2º. OTIMIZAR O PROCESSO
ENSINO-APRENDIZAGEM,3º. DINAMIZAR ESSE
PROCESSO.
![Page 137: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/137.jpg)
EDUCAÇÃO CONTINUADA• Há necessidade de treinamento de
professores, que contenham além dos conteúdos essencialmente teológicos, também técnicas e metodologias de ensino, visando uma nova postura para FACILITADOR. • Que os superintendentes, atuem como
coordenadores, aqueles que harmonizam os meios utilizados no ensino.
137
![Page 138: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/138.jpg)
PASSO IMPORTANTEPASSO IMPORTANTE:
• ESTE ANO TIVEMOS ALGUNS ENCONTROS REGIONAIS – COMO PONTO DE PARTIDA, ESTÁ BOM. MAS O BOM...
• TEMOS QUE INOVAR E INCREMENTAR.
• HÁ QUE SE TER UM • SANTO DESCONTENTAMENTO PARA
MUDAR O “STATUS QUO”• TEMOS QUE ORAR E AGIR:• EX. MOISÉS FRENTE AO MAR
VERMELHO CLAMANDO O QUE DEUS DISSE A ELE? QUE LIÇÃO HÁ PARA NÓS?
138
![Page 139: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/139.jpg)
139139
EDUCAÇÃO CONTINUADAÉ um preparo :
TANTO DA TERRA COMO DO SEMEADOR.
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“Uma alma e um aluno é difícil de conquistar, fácil de perder e quase impossível reconquistar” (EJPL).
![Page 141: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/141.jpg)
• Temos que ter uma postura de “santo descontentamento”, e ela há de nos levar a degraus mais elevados nesse processo maravilhoso e auto gratificante.
141
![Page 142: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/142.jpg)
8. CONCLUSÃO:IS. 6:7 - E com a brasa tocou a minha boca, e disse: Eis que isto tocou os teus lábios; a tua iniquidade foi tirada, e expiado o teu pecado.
IS 6:8 - Depois disto ouvi a voz do Senhor, que dizia: A quem enviarei, e quem há de ir por nós?
ENSINAR É UMA MISSÃO, HÁ O DOM E O CHAMADO E TAMBÉM PRECISAMOS DO TOQUE
NOS LÁBIOS PARA SERMOS CAPACITADOS A ENSINAR COM GRAÇA E AUTORIDADE.
(O ECO) 142
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• “Uma alma e um aluno é como uma pedra preciosa, difíceis de conquistar, fácil de perder e quase impossível reconquistar” (EJPL).
143
![Page 144: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/144.jpg)
• Vamos: “CONTINUAR APRENDENDO
PARA CONTINUAR ENSINANDO COM
QUALIDADE”
A M E M!!!
144
![Page 145: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/145.jpg)
10. REFERENCIASCampos, Vicente Falconi , Qualidade na Educação, Fundação
Cristiano Ottoni – UFMG – 1998
Gaudência, Paulo, Super Dicas para se Tornar um
Verdadeiro Líder, Saraiva, SP, 2.011
Motta, Fernando C. Prestes – Teoria Geral da
Administração, Pioneira – SP, 1.975
Silva, Golias, Modulo de Sociologia UFPR, Ensino a
distância, 2.006 - SEAD/UFSC, 2.006
Hendricks, Howard, Ensinando para transformar vidas,
Betânia, 1.991 – Venda Nova Mg.Hurst, D.V. E Ele concedeu uns para mestres,
Vida, Florida – EUA, 1.994145
![Page 146: Qualidade na educação cristã (super final)](https://reader034.fdocumentos.tips/reader034/viewer/2022052311/55ac89f01a28abd0588b4597/html5/thumbnails/146.jpg)
Paes, Carlito, Igrejas que Prevalecem, VIDA, SP, ano 2.002
Polito, Reinaldo, Assim é que se fala, Saraiva, SP, 2.008
Berlo, Davids K. Berlo, O processo da comunicação, Ed. Martins Fontes, SP, 1979
_______6ª. Conferencia de Escola Dominical CPAD 2.008 - CURITIBA
Ford Leroy, Ensino Dinâmico e Criativo, JUERP, Rio de Janeiro, 1.995
Wheller, Jim, Como Ter idéias Inovadoras -
Piletti, Claudino, Didática Geral, Atica, SP – 2.006
Germano, Pr. Altair disponível em:06.08.12
http://www.altairgermano.net/
Bellan, SEZINA, Andragogia em ação - Como ensinar adultos sem se tornar maçante www.gestaoelideranca.com.br/gestaoelideranca/cursos/cursos_detalhes.asp?d=62)
146
9. Continuação – Referencias.