Qualidade de conteúdo, o grande desafio

Piotr Trzesniak ([email protected])Universidade Federal de Itajubá/MGRedALyC – Comitê Científico InternacionalBrasil Florianópolis, 18 de fevereiro de 2014

QualidadeQualidade de de conteconteúúdodo,,o o grande desafiogrande desafio

ReferReferêência:ncia:Trzesniak, P., PlataTrzesniak, P., Plata--Caviedes, T. & CCaviedes, T. & Cóórdobardoba--Salgado, O. A. (2012). Salgado, O. A. (2012). Qualidade de conteQualidade de conteúúdo, o grande desafio para os editores cientdo, o grande desafio para os editores cientííficos. ficos. Revista Colombiana de PsicologRevista Colombiana de Psicologíía, 21, 57a, 21, 57--75.. 75..

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http://creativecommons.org/licenses/?lang=pt_BR


PrePreââmbulo I: profissionalizar o Editormbulo I: profissionalizar o Editor!! éé ““viver dissoviver disso””? ?

!! ou ou éé atuar como se deve?atuar como se deve?1. A principal miss1. A principal missãão:o: oferecer o melhor conhecimentooferecer o melhor conhecimento2. O processo editorial como a principal tarefa:2. O processo editorial como a principal tarefa:

somente bons pareceres atendem isso!somente bons pareceres atendem isso!3.3. ComunicaComunicaçãção o áágilgil com autores e pareceristascom autores e pareceristas4.4. Cada artigo que passa pelCada artigo que passa peláá revisrevisãão por pares ocupao por pares ocupa

pelo menos dois pareceristas e um editor:pelo menos dois pareceristas e um editor:ententãão seus autores devem ao menos dois bonso seus autores devem ao menos dois bonspareceres (lembrpareceres (lembráá--los disso...)los disso...)

5. Corpo Cient5. Corpo Cientíífico que atue de fato.fico que atue de fato.

P Trzesniak: Qualidade de conteúdo, o grande desafioFlorianópolis, fevereiro de 2014 2/31

PrePreââmbulo II: Internacionalizarmbulo II: Internacionalizar

!! Parceria com revistas e instituiParceria com revistas e instituiçõções do estrangeiroes do estrangeiro(em 35 anos, s(em 35 anos, sóó vi uma nacionalizavi uma nacionalizaçãção desse tipo...)o desse tipo...)

!! Retaguarda institucional SulRetaguarda institucional Sul--Sul!!Sul!!

!! IndexaIndexaçõções (especialmente RedALyC...), DOAJ es (especialmente RedALyC...), DOAJ

!! Toda a visibilidade que puder (redes sociais,Toda a visibilidade que puder (redes sociais,Academia. Research Gate,...)Academia. Research Gate,...)

!! Amigos de colegas, de fora do paAmigos de colegas, de fora do paíís e que atuem de fato! s e que atuem de fato!

!! Corpo Representativo Internacional das Boas PrCorpo Representativo Internacional das Boas Práática...tica...


PrePreââmbulo III: Sustentabilidadembulo III: Sustentabilidade!!Sociedade cientSociedade cientíífica + Universidadefica + Universidade

!! Retaguarda mRetaguarda múúltiplaltipla

!! ContribuiContribuiçõções voluntes voluntááriasriasO que DelO que Delúúbio e Genobio e Genoííno tno têêm que a revista nm que a revista nãão tem?o tem?

!! Page chargePage charge

!! Mudar mentalidade do Mudar mentalidade do ““consumidorconsumidor””DeclaraDeclaraçãção de Floriano de Florianóópolis (ANPEPP, 2006):polis (ANPEPP, 2006):

Que as pesquisadoras e os pesquisadores de todas as Que as pesquisadoras e os pesquisadores de todas as ááreas reas do conhecimento se associem a pelo menos uma Assocido conhecimento se associem a pelo menos uma AssociaaçãçãooCientCientíífica que publique um perifica que publique um perióódico de acessodico de acesso


Mas tudo passa pela necessidade deMas tudo passa pela necessidade de

Qualidade de conteQualidade de conteúúdo,do,o grande desafioo grande desafio


TrTrêês desafios para a literatura cients desafios para a literatura cientííficaficado hemisfdo hemisféério sulrio sul

(em quase todas as (em quase todas as ááreas)reas)

Desafio 1: normalizaDesafio 1: normalizaçãçãoo superado!superado!





Desafio 2: indexaDesafio 2: indexaçãçãoo em superaem superaçãçãoo





Desafio 2: indexaDesafio 2: indexaçãçãoo em superaem superaçãçãoo

Desafio 3 (emergente):Desafio 3 (emergente):

qualidade de contequalidade de conteúúdodo


Exterminadores (Exterminadores (ééticos) do conhecimentoticos) do conhecimento(ou Procedimentos (ou Procedimentos ““ciencicidasciencicidas”” ))(knowledge killers or Science terminators)(knowledge killers or Science terminators)

!!desprezar qualidade em avaliadesprezar qualidade em avaliaçõções es (prog/pesq)(prog/pesq)

!! focar apenas nfocar apenas núúmeros em avaliameros em avaliaçõçõesesde revistasde revistas

Porque geram:Porque geram:

!! mais de 99,999% fast articlesmais de 99,999% fast articles(hamb(hambúúrgueres do conhecimento)...rgueres do conhecimento)...


Exterminadores (Exterminadores (ééticos) do conhecimentoticos) do conhecimento(ou Procedimentos (ou Procedimentos ““ciencicidasciencicidas”” ))(knowledge killers or Science terminators)(knowledge killers or Science terminators)

PorPoréém,m,

!! Conhecimento nConhecimento nãão se constro se constróói comi comapenas fast Science;apenas fast Science;

!!Ao menos alguns dAo menos alguns déécimos por cento doscimos por cento dosartigos tem que ser de reflexartigos tem que ser de reflexãão, consolidandoo, consolidandoos empos empííricos (slow Science);ricos (slow Science);

(an(anáálise qualitativa, aperfeilise qualitativa, aperfeiççoamentooamentoconceitual , encadeamentos, grandes sconceitual , encadeamentos, grandes síínteses)nteses)


Exterminadores do conhecimentoExterminadores do conhecimentocuja cuja éética tica éé discutdiscutíívelvel!! frankenscritos (mosaicos)frankenscritos (mosaicos)

junjunçãção de fragmentos de artigos jo de fragmentos de artigos jáá publicadospublicados

!! esquartejados (salames)esquartejados (salames)““arrancararrancar““ cinco artigos de igual natureza de umacinco artigos de igual natureza de umapesquisa que, na verdade, spesquisa que, na verdade, sóó daria umdaria um

!! aventureirosaventureiros““escrevinharescrevinhar”” qualquer coisa, sem fundamento,qualquer coisa, sem fundamento,proppropóósito ou sentido, de qualquer jeito;sito ou sentido, de qualquer jeito;nnãão passar nem mesmo pelo corretor ortogro passar nem mesmo pelo corretor ortográáfico.fico.Confundir o editor e os revisores: se colar, colou!Confundir o editor e os revisores: se colar, colou!


Exterminadores do conhecimentoExterminadores do conhecimentocuja cuja éética tica éé discutdiscutíívelvel!! as aparas aparêências enganam! ncias enganam!

resultados de pesquisa tendenciosos, manipuladosresultados de pesquisa tendenciosos, manipuladosou obtidos sem qualquer rigor e seriedade;ou obtidos sem qualquer rigor e seriedade;sem processo editorial;sem processo editorial;apenas o visual apenas o visual éé profissional.profissional.

!! artigos monstros artigos monstros apenas metodoapenas metodologialogia (pernas e bra(pernas e braçços imensos);os imensos);sem epistemosem epistemologialogia (cabe(cabeçça ma míínima ou inexistente)nima ou inexistente)sem terminosem terminologialogia (conceitos confusos, sem corpo)(conceitos confusos, sem corpo)


Mais sobre Taketani/Osada: Trzesniak, Piotr (2009): A epistemolMais sobre Taketani/Osada: Trzesniak, Piotr (2009): A epistemologia de Taketaniogia de Taketani--Osada, in: Oliveira, V. F.; Osada, in: Oliveira, V. F.; Cavenagui, V.; MCavenagui, V.; Máásculo, F. S. (org): Tsculo, F. S. (org): Tóópicos emergentes e desafios metodolpicos emergentes e desafios metodolóógicos em engenharia de produgicos em engenharia de produçãção: o: casos, expericasos, experiêências e proposincias e proposiçõções (p. 199es (p. 199--204). Rio de Janeiro/RJ: Editora da Associa204). Rio de Janeiro/RJ: Editora da Associaçãção Brasileira de o Brasileira de Engenharia de ProduEngenharia de Produçãção (ISBN 978o (ISBN 978--8585--8847888478--3838--1) (1) (clique aqui para acessarclique aqui para acessar).).


http://www.academia.edu/872631/A_epistemologia_de_Taketani-Osada

Pareceres cientPareceres cientííficos: uma taxionomiaficos: uma taxionomia

Elaboramos uma taxionomia para os requisitos da Elaboramos uma taxionomia para os requisitos da qualidade dos artigos cientqualidade dos artigos cientííficos, enquadrandoficos, enquadrando--os em tros em trêês s macromacro--categorias hierarquizadas, subdivididas em subcategorias hierarquizadas, subdivididas em sub--categorias e microcategorias e micro--categorias. categorias.

O trabalho convergiu a partir de duas frentes: O trabalho convergiu a partir de duas frentes:

!! experiexperiêência dos autores na conduncia dos autores na conduçãção do processo o do processo editorial: macroeditorial: macro-- e das sube das sub--categorias. categorias.

!! ananáálise de contelise de conteúúdo de 95 pareceres, referentes a 38 do de 95 pareceres, referentes a 38 manuscritos submetidos manuscritos submetidos àà Revista Colombiana de Revista Colombiana de Psicologia, em 2010 e 2011: microPsicologia, em 2010 e 2011: micro--categorias.categorias.

!! ajustes de um e de outro lado, atajustes de um e de outro lado, atéé que todas as microque todas as micro--categorias estivessem enquadradas em alguma das macro.categorias estivessem enquadradas em alguma das macro.


Vantagens de uma taxionomiaVantagens de uma taxionomia

A taxionomia, apresentada a seguir, A taxionomia, apresentada a seguir, éé úútil para atender a pelo til para atender a pelo menos quatro necessidades:menos quatro necessidades:

!! de editores cientde editores cientííficos:ficos: criacriaçãção de rotinas e de o de rotinas e de instrumentos de avaliainstrumentos de avaliaçãção de artigos;o de artigos;

!! de revisores (tde revisores (téécnicos, editoriais e cientcnicos, editoriais e cientííficos):ficos): orientaorientaçãção o acerca do que observar em geral e em que prestar uma acerca do que observar em geral e em que prestar uma atenatençãção especial;o especial;

!! de autores:de autores: auxauxíílio para efetuar uma autolio para efetuar uma auto--avaliaavaliaçãção o abrangente e completa dos prabrangente e completa dos próóprios textos;prios textos;

!! de pesquisadores de cide pesquisadores de ciêência da informancia da informaçãção e de o e de comunicacomunicaçãção ciento cientíífica:fica: provimento de um referencial para provimento de um referencial para estudo e anestudo e anáálise de pareceres cientlise de pareceres cientííficos (como o de Plataficos (como o de Plata--Caviedes et al., 2012). Caviedes et al., 2012).


Taxionomia, nTaxionomia, níível 1: Forma/Normavel 1: Forma/Norma

As caracterAs caracteríísticas da macrosticas da macro--categoria Norma/Forma (Tabela 1) scategoria Norma/Forma (Tabela 1) sãão:o:

!! apresentar itens a serem examinados na revisapresentar itens a serem examinados na revisãão de o de conformidade ou preliminar ou de ingresso conformidade ou preliminar ou de ingresso -- o desk review);o desk review);

!! pode ser realizada por pessoal tpode ser realizada por pessoal téécnico ncnico nãão especializado na o especializado na áárea rea temtemáática da publicatica da publicaçãção (revisores de texto, biblioteco (revisores de texto, bibliotecáários, arterios, arte--finalistas grfinalistas grááficos, secretficos, secretáários editoriais);rios editoriais);

!! apenas o item 1.4 exige um profissional com alguma apenas o item 1.4 exige um profissional com alguma familiaridade com a familiaridade com a áárea, mas sem ter que ser necessariamente um rea, mas sem ter que ser necessariamente um pesquisadorpesquisador(uma rejei(uma rejeiçãção por falha em 1.4. Atendimento o por falha em 1.4. Atendimento àà PolPolíítica editorial tica editorial éédefinitiva)definitiva);;

!! os manuscritos devolvidos aos autores nesta fase seros manuscritos devolvidos aos autores nesta fase serãão o computados apenas como submisscomputados apenas como submissõões brutases brutas(n(nãão ingressam no processo editorial; eventuais reapresentao ingressam no processo editorial; eventuais reapresentaçõções es entram como submissentram como submissõões novas).es novas).


Taxionomia, nTaxionomia, níível 1: Norma/Formavel 1: Norma/Forma


Taxionomia, nTaxionomia, níível 2: Aspectos editoriaisvel 2: Aspectos editoriais

Os itens incluOs itens incluíídos nesta categoria:dos nesta categoria:!! fazem parte da revisfazem parte da revisãão pelos pares (peer review);o pelos pares (peer review);

!! em geral, podem ser corrigidos;em geral, podem ser corrigidos;

!! conformidade pode ser verificada por qualquer editor (cientconformidade pode ser verificada por qualquer editor (cientíífico, fico, associado ou de associado ou de áárea) ou qualquer integrante do Corpo Editorial rea) ou qualquer integrante do Corpo Editorial CientCientíífico fico (um pesquisador da grande (um pesquisador da grande áárea temrea temáática com boa bagagem tica com boa bagagem editorial, mas cuja especialidade neditorial, mas cuja especialidade nãão necessita ser exatamente a o necessita ser exatamente a que o manuscrito foca);que o manuscrito foca);

!! havendo necessidade de correhavendo necessidade de correçõções, submisses, submissãão retorna aos o retorna aos autores e autoras, mas nautores e autoras, mas nãão o éé retirada do processo editorial. retirada do processo editorial.


Taxionomia, nTaxionomia, níível 3: Mvel 3: Méérito cientrito cientííficofico

Os itens deste nOs itens deste níível:vel:

!! ssãão a esso a essêência da revisncia da revisãão por pares;o por pares;

!! devem ser avaliados por um pesquisador ativo no devem ser avaliados por um pesquisador ativo no tema espectema especíífico do artigo;fico do artigo;

!! imperfeiimperfeiçõções, dependendo do item ou da extenses, dependendo do item ou da extensãão, o, podem implicar rejeipodem implicar rejeiçãção definitiva do manuscrito ou o definitiva do manuscrito ou retorno para correretorno para correçãção sem sao sem saíída do pracesso editorial.da do pracesso editorial.


Piotr Trzesniak ([email protected])Universidade Federal de Itajubá/MGRedALyC – Comitê Científico InternacionalBrasil Florianópolis, 18 de fevereiro de 2014

QualidadeQualidade de de conteconteúúdodo,,o o grande desafiogrande desafio

MuitoMuito obrigado!!obrigado!!

ReferReferêência:ncia:Trzesniak, P., PlataTrzesniak, P., Plata--Caviedes, T. & CCaviedes, T. & Cóórdobardoba--Salgado, O. A. (2012). Salgado, O. A. (2012). Qualidade de conteQualidade de conteúúdo, o grande desafio para os editores cientdo, o grande desafio para os editores cientííficos. ficos. Revista Colombiana de PsicologRevista Colombiana de Psicologíía, 21, 57a, 21, 57--75.. 75..

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